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大學生活人際交往論文篇一
作為一名在校大學生,我認為在大學學習中除了知識外,最關鍵、最基本的是人的能力,而人際交往能力恰恰是我們大學生應該必備的一項,擁有較強的人際交往能力是大學生走進社會最強有力的條件。偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過:人是各種社會關系的總和,每個人都不是孤立存在的,他必定存在于各種社會關系之中,如何理順好這些關系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系,形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境,將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快,競爭激烈的當今社會更是如此。我將在這里對我們所學習的人際交往心理學淺談一點心得和體會。
一個人能否妥善處理好人際交往的問題, 直接關系到自己的學習生活質(zhì)量。人際交往是現(xiàn)代人才的重要素質(zhì)。人的社會化需要人際交往,人的健康心理需要人際交往,人的事業(yè)成功需要人際交往?!币虼? 通過良好的人際關系交往互動, 形成良好的人際關系, 對自己的生涯發(fā)展具有重要的促進作用。
一、我的人際交往關系:
目前看來自己的人際交往關系主要有以下幾個方面:
一個學生與老師的接觸是必要的也是正常的,但是在大學中和老師的接觸機會相對很少,與老師的關系相對也是較弱。
第三個是與同鄉(xiāng)的關系,在異地求學,同鄉(xiāng)是自己的親密伙伴,與同鄉(xiāng)的關系要遠遠的高與和其他的同學的關系,也是自己比較傾向的人際關系,有共同的家鄉(xiāng)語言,共同的生活區(qū)域心里是這種傾向的前提條件。
美國心理學家巴克曾說:“人離不開人———他要學習他們,傷害他們,支配他們,總之,人需要與其他人在一起?!笨梢?,人與人的交往是不可避免的。而良好的人際關系則會樹立自我良好形象,積極拓寬自己的交際面,贏得他人和社會的承認,促使自己走向成功。大學生正處在人生重要階段,心智趨向成熟,雖然有極強的交往需求,卻也存在相當多的交往偏差和障礙,認知、情緒、技巧、性格等因素,都影響著我們建立良好人際關系。
1、交往單一性。主要表現(xiàn)為:只與本班級或本宿舍的同學和自己的同鄉(xiāng)交流、玩樂、活動,將自己的人際圈子限定在極其狹小的范圍;只與同性朋友交往,由于個人性格、心理等原因,不愿也不主動與異性朋友、同學過多交流溝通;只與自己的老鄉(xiāng)交往。
而被他人嘲笑,在集體活動中通常處在“外圍”,不愿成為焦點。在與同學、老師、朋友的交流過程中,很少講述自身的想法,十分小心和敏感。這種恐懼心理,以致影響著自己的人際交往。
3、期望值過高。對人際交往中沒有處理好的情況感到苦惱, 追求人際關系的完美, 期望自己能左右逢源, 這種高期望造成失望的心理。自己友善的行為被同學誤解或者沒有得到預期的回報, 因而對處理好人際關系的信心大大下降。
1、發(fā)現(xiàn)自缺少關于人際交往的理論學習,導致交往技巧欠缺,需要進行理論充電。因此應該選修一些相關人際交往的課程、多聽一些關于人際交往的講座,從圖書館借一些書籍,如《交際心理學》、《社會心理學》、《大學生演講能力培養(yǎng)》等,學習人際交往的基礎理論。譬如:交往姿勢、交往動作、交往不同的受眾策略;學習如何看待自己、如何評估對方、揣測對方對你的看法;學會語言和非語言的交往藝術、交往技巧,如換位思考、自謙取悅、褒獎他人等。只有在理論層面涉獵足夠豐富,才能在平常的交往實踐中更好地運用,實現(xiàn)更好的人際交往。
中。與老師同學主動地交流,利用課堂提問、課后答疑、課外輔導等方式,抓住更多的表現(xiàn)與鍛煉機會,讓自己在逐次的進步中感受交往的成功,得到老師和同學的認可。
3、提高自己的修養(yǎng)。一是塑造良好個人形象,給予自己正確定位。良好的社交形象會給對方留下深刻的印象。要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),增加知識儲備,提高自己的道德水準,讓自己更加自信、熱情、認真、有涵養(yǎng)。二是確立交往原則,首先要自尊和尊重交往對象,只有做到了自尊自愛,才有可能得到別人的尊重,只有尊重對方的價值、人格,才可能有繼續(xù)交往的可能。三是培養(yǎng)自己的良好表達能力,善于表達,適時適度適量。表達的內(nèi)容清楚明確,表達的方式恰當,將會更有利于增進友誼。培養(yǎng)自己解決人際交往矛盾的能力,面臨人際危機時,要主動化解,分析和理清問題根源,著手予以解決,做到大事化小、小事化了,保持良好的人際關系,創(chuàng)造深入交往的氛圍。只要有針對性地解決自己的交往問題,加強交往實踐,提高交往技巧,以自信和積極的態(tài)度出現(xiàn)在每一個交往活動中,就會收獲和諧的人際關系。
分寸, 風趣而不顯輕浮, 給人以美的享受。與人交往要謙虛, 待人要禮貌, 尊重他人,。(5)做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷, 這樣不僅自己快樂、涵養(yǎng)性高, 別人也會心情愉悅。(6)要注意語言的魅力: 安慰受創(chuàng)傷的人, 鼓勵失敗的人。恭賀真正取得成就的人, 幫助有困難的人。(7)處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機,博得別人的信任。
2、塑造良好的個人形象,增進個人魅力
社會交往中,個體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果,良好的個人形象應從點滴開始,從善如流,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。優(yōu)化個人的社交形象。
提高心理素質(zhì)。人與人的交往,是思想、能力與知識及心理的整體作用,哪一方面的欠缺都會影響人際關系的質(zhì)量。加強自我訓練,提高自身的心理素質(zhì),以積極的態(tài)度進行交往。提高自身的人際魅力。
3、培養(yǎng)主動交往的態(tài)度
4、真誠、友善、寬容、尊重
“精誠所至,金石為開”,中華民族的傳統(tǒng)美德其實給我們指明了做人、交友的道理。只要在實際生活中,不斷總結,相互尊重,構建良好的人際關系也非常容易。
大學生活人際交往論文篇二
人是社會性動物,正如馬克思所言:“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關系的總和?!边M入大學之后,大學生們面臨著新的環(huán)境、新的群體,重新整合各種關系,處理好與交往對象的關系便成為他們新的生活內(nèi)容。良好的人際關系不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標,也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。
一.建立良好的人際關系的途徑建立良好的人際關系,是一個人事業(yè)成功的基礎。左右逢源,游刃有余,需要一顆寬容的心,需要真誠,需要主動性的積極交往,要塑造良好的個人形象,善用各種交際手段,克服社會知覺中的偏見。
(一)塑造良好的個人形象,增進個人魅力社會交往中,個體的知識水平與涵養(yǎng)直接影響著交往的效果,良好的個人形象應從點滴開始,從善如流,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,優(yōu)化個人的社交形象。1.提高心理素質(zhì)。人與人之間的交往,是思想、能力、知識及心理的整體作用,哪一方面的欠缺都會影響人際關系的質(zhì)量。有的學生在人際交往中存在著社交恐懼、膽怯、羞怯、自卑、冷漠、孤獨、封閉、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理,這些都不易建立良好的人際關系。因此,大學生應加強自我訓練,提高自身的心理素質(zhì),以積極的態(tài)度進行交往。2.提高自身的人際魅力。應該說,每個個體都有其內(nèi)在的人際魅力,人際魅力是一個人綜合素質(zhì)的社交生活中的體現(xiàn),這就要求在校的大學生豐富自己的內(nèi)心世界,從儀表到談吐,從形象到學識,多方位提高自己。心理學研究表明,初次交往中,良好的社交形象會給對方留下深刻的印象,而隨著交往的深入,學識更占主導地位。特別是大學生的個性培養(yǎng),拓展自己的內(nèi)涵。
(二)善用交際技巧1.換位思考。這對建立良好的人際關系很重要。如我們經(jīng)常用,如果我在他的位置上,我會怎樣處理?經(jīng)常站在對方的角度去理解和處理問題,一切就會變得簡單多了。一般而言,善于交往的人,往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價值,懂得尊重他人,愿意信任他人,對人寬容,能容忍他人有不同的觀點和行為,不斤斤計較他人的過失,在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責他人。他懂得“你要別人怎樣對待你,你就得怎樣對待別人”;懂得“己所不欲,勿施于人”;懂得“得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友”;懂得別人是別人而不是自己,因而不能強求,與朋友相處時應存大同,求小異。2.善用贊揚和批評。心理學家認為,贊揚能釋放一個人身上的能量,調(diào)動人的積極性。“贊揚能使羸弱的身體變得強壯,能給恐怖的內(nèi)心以平靜與依賴,能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量,能給身處逆境的人以務求成功的決心”。有報載,一位歐洲婦女出門旅行,她學會了用數(shù)國語言講“謝謝你”、“你真好”、“你真是太棒了!”等,所到之處,都受到熱情接待。真心真意,適時適度地表示你對別人的贊揚,贊揚要對人也對事,能夠增進彼此的吸引力。要善于落落大方地說謝謝。我們經(jīng)常認為特別親近的人不需要說謝,太小的事不需要說謝,我們在生活中不太愿意直接表達我們的感謝,而是愿意記在心中。事實上,真誠的發(fā)自內(nèi)心的感謝閃爍著人性的光輝。與贊揚相對的是批評。一般情況下,應多作贊揚,少用批評,批評是負性刺激。通常只有當用意善良、符合事實、方法得當時,才有可能產(chǎn)生積極的效果,才能促進對方的進步。批評時應注意場合與環(huán)境,應對事不對人,不能對一個人產(chǎn)生全盤否定,這樣會挫傷對方的積極性與自尊心,應就現(xiàn)在的一件事而不是將以前的事重新翻出來,措詞與態(tài)度應是友好的、真誠的。3.主動交往。每一個風華正茂的大學生都需要有豐富的人際關系世界,并在這個世界里幫助與被幫助、同情與被同情、愛與被愛、共享歡樂與痛苦。在社會交往中,那些主動始發(fā)著交往活動,主動去接納別人的人,在人際關系上較為自信,主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信,擔心遭到拒絕,擔心別人不會像自己期望的那樣理解、應答,從而使自己處于窘迫的局面,傷害了自己的自尊。事實上,問題遠沒有我們想象的那么嚴重,因為人際關系中,雙方都需要適應,需要人際關系支持陌生情境。二是人們在人際關系方面有許多誤解,如先同別人打招呼,在別人看來低人一等,“那些善于交往的人左右逢源,都有些世故,有些圓滑”,“我如此麻煩別人,別人會認為我無能,會討厭我”等等。大學生的主動交往也很重要,特別是當面臨人際危機時,主動解釋,消除誤解,重新建立良好的人際關系非常重要。4.移情。人際關系的本質(zhì)是人與人之間情感的聯(lián)系與溝通,情感的溝通越充分,雙方共同擁有的心理領域就越大,人際關系就越親密。移情不是同情,而是交往雙方內(nèi)心情感的共通與同一。人是經(jīng)驗主義者,對別人理解高度依賴于自己的直接經(jīng)驗,因此,自我經(jīng)驗的豐富,是理解與移情的必要前提。5、幫助別人。心理學家們發(fā)現(xiàn),以幫助與相互幫助開端的人際關系,不僅良好的第一印象容易確立,而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短,使良好的人際關系迅速建立起來。日常生活中的患難之交正說明這點。所謂“雪中送炭”的心理效應,錦上添花就很重要。
二.人際沖突及其調(diào)適每個人都希望生活能充滿陽光,都希望友誼能天長地久,都希望人情能溫馨美好,但生活總是現(xiàn)實的,人與人之間的沖突是在所難免的,我們總會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)多么親密的朋友、多么幸福的伴侶最終卻分道揚鑣、形同陌人。
如何才能避免人際沖突的發(fā)生及人際關系的破裂,是困撓著每一個大學生的現(xiàn)實問題。人際關系的改善心理學家發(fā)現(xiàn),認清人際沖突或分歧的本質(zhì),并學會建設性地處理分歧或沖突,可以有效地減少人際關系惡化和破裂的發(fā)生。首先,我們必須懂得,由于每個人有其不同于任何其他人的經(jīng)歷,有自己獨特的情感、理解和利益背景,因此,人與人之間出現(xiàn)不一致或沖突是不可避免的。無論什么樣的關系,也無論交往的雙方關系有多么深刻、情感有多么融洽,都可能出現(xiàn)沖突。因此,我們在同任何人交往的過程中,都應對可能出現(xiàn)的沖突有所準備。預計沖突是正確了解沖突,并建設性地處理沖突,避免在沖突中付出不必要的更大代價的最有效途徑。一般情況下,如果一個人在毫無準備的情況下被直接卷入沖突,那么在整個沖突過程中仍然保持冷靜的理性是十分困難的。人是情緒化的動物,在人過于激動人心時候,思維會受到明顯的干擾,很難保持對事情的正確判斷。在激情之中作出對人際關系有害乃至犯罪行為的事是經(jīng)常性的。在實際生活中,更多的人際沖突都是可以避免的。學會用移情的方式去體驗別人為什么會像他所想的那樣言行,可以有效地幫助我們正確理解別人,避免判斷的錯誤,也可以防止發(fā)生不恰當?shù)捏w驗和行為。對于已經(jīng)發(fā)生了的沖突,如果處理得當,就事論事,往往不會給人際關系帶來太大危害。心理學家經(jīng)過研究,提出了解決沖突的有效步驟。實踐證明,這些步驟可以有效地幫助人們控制和消除沖突。這些步驟的具體內(nèi)容是:
第一,相信一切沖突都可以理性而建設性地獲得解決;?
第二,客觀地了解沖突的原因;
第三,具體地描述沖突;?
第四,向別人核對自己有關沖突的觀念是否客觀;?
第五,提出可能的解決沖突的辦法;?
第六,對提出的辦法逐一進行評價,篩選出最佳的解決途徑,最佳方法必須對雙方都最有益;?
第七,嘗試使用選擇出的最佳方法;?
第八,評估實現(xiàn)最佳方案的實際效應,并按照給雙方帶來最大利益和有利于良好人際關系維持的原則給予修正。在人際交往中,掌握好交往的尺度,采取積極措施進行人際關系的維護也是非常重要的。
第九,盡量避免爭論。人與人之間的爭論是很正常的事。但是爭論往往都以不愉快的結果而結束。事實證明,無論誰贏誰輸都會很不舒服。贏者當時可能獲得一種心理滿足,但很快會被人際關系惡化的陰影所籠罩,一時的滿足心理會變得煙消云散。輸者的心理挫折感更加強烈,往往會演化為人身攻擊,對于人際關系是非常有害的,爭論的結果往往是兩敗俱傷。
第十,不要直接批評、責怪和抱怨別人。直接批評、責怪和抱怨別人會使他人的自尊心和自我價值感受損,尤其是一時面子上感到難堪。有時候只要稍稍改變一些方法,變直接批評、責怪和抱怨為間接的暗示和提醒,效果會好得多,這就是所謂的“壞話好說”的藝術。
第十一,勇于承認自己的錯誤。勇于承認錯誤是人際關系的潤滑劑。當人際關系產(chǎn)生障礙的時候,承認自己的錯誤是明智之舉。雖然承認自己的錯誤是一種自我否定,但是,承認錯誤會使自己產(chǎn)生道德感的滿足;另外,承認自己的錯誤是責任感的表現(xiàn),對他人也具有心理感召力,在此情境中的人際僵局會因此被打破。第四,學會批評。不到不得已時,決不要自作聰明地批評別人。但是,有時批評是不可避免的。這時學會批評的藝術是維護人際關系的重要策略??▋?nèi)基總結的批評的藝術是很值得借鑒的:批評從稱贊和誠摯感謝入手;批評前先提到自己的錯誤;用暗示的方式提醒他人注意自己的錯誤;領導者應以啟發(fā)而不是命令來提醒別人的錯誤;給別人保留面子。
大學生活人際交往論文篇三
卡內(nèi)基理工學院分析了10000個人的記錄后得出結論:15%的成功者是由于技術熟練、頭腦聰慧和工作能力強;85%的成功者是由于個性因素,由于具有成功地與人交往的能力。反之,在生活中失敗的人,90%是因為不善于與人展開有效交往而導致的。阿爾波特?維哥姆博士在自己的聯(lián)合報業(yè)專欄“探索你的心理”中提出自己的研究成果:4000名失業(yè)的人中,只有10%,即400人是因為他們不能干這種工作,90%,或者說3600人,是因為他們還不曾發(fā)展自己與人成功相處的良好品質(zhì)。科學研究已經(jīng)證明,如果一個人學會了如何與他人打交道,不管你從事什么工作,不管你的職務是什么,你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程,而在取得自己的幸福方面,已經(jīng)有了99%的把握。
每個成長中的大學生,都渴望建立良好的人際關系。因為這不僅是時代發(fā)展的需要,更是大學生自身發(fā)展和實現(xiàn)個體社會化的需要。大學生有著強烈的交友需要,結交真正的朋有應妥善處理好人際關系,是大多數(shù)大學生的心愿。大學生學識水平、心里年齡相近,又朝夕相處在和諧、互助的大學校園,這些都為大學生建立良好的人際關系創(chuàng)造了有利的條件。但是,也有一些主客觀的因素影響到了大學生人際關系的順利和發(fā)展。
大學生在人際交往的過程中,寬容是一種非常重要的品格。一個胸懷寬廣的人在任何時候都是會受歡迎的人,而一個心存妒忌、斤斤計較的認識很難擁有很好的人際關系。
寬容的同時,還要能夠熱情地幫助別人。雖然“酷”這個詞語正在大行其道,但是,靠耍酷是無法處理好人際關系的。你對別人酷,別人只會對你更酷;而你對別人熱情,別人就會對你更加熱情。
我高中有個同學,雖然他學習不是很優(yōu)秀,但在在班里的人緣非常不錯。因為他對每一個人都非常熱情,讓別人總是不忍心責怪他。他每天都會晚走或是提前到班級堅持每天都給每一名同學打熱水,甚至是給每為同學的杯子都給到滿熱水。如果他做錯了什么事,他會一個勁地說對不起,并且不厭煩地重做,知直到老師和同學滿意為止。就這樣,這位同學不但在班級有了很好的人緣。學習成績也漸漸的上升,得到老師和同學們的贊賞。
主動交往。在現(xiàn)實生活中,有許多人盡管與人交往的欲望很強烈,但仍然不得不常常忍受孤獨的折磨,他們的友人很少,甚至沒有友人,因為他們在社交上總是采取消極的被動的退縮方式,總是等待別人來首先接納他們。因此,雖然他們同樣處于一個人來人往,熙熙攘攘的世界,卻仍然無法擺脫心靈的孤寂。要知道,別人是不會無緣無故對我們感興趣的。因此,我們要想贏得別人,同別人建立良好人際關系,建立起一個豐富的人際關系世界,就必須做交往的始動者,處于主動地位。我們就應少擔心,多嘗試。例如:當你坐火車的時候跟坐旁邊的人交流溝通,這是第一種能力;而你在跟他交流以后保持長期聯(lián)系并在合適的時候讓對方給自己事業(yè)上某種幫助,這是第二種能力。逐漸的當你的成功經(jīng)驗越來越多,你的自信心也會越來越充分,你的人際關系處境也會越來越好。
交往是雙方的,當對方談話時,要表情專注,認真地聆聽對方的意見和看法。因為通過適當?shù)奶釂?、點頭、注視等方面來表明自己對談話的興趣,由此來提高交談的效果。因為只有認真的傾聽別人說話,才能更好地了解和理解對方,同時表達出我們接納對方、尊重對方所以我們在與人交往時應學會尊重對方。以一種虛心的態(tài)度,認真去聆 別人的人際意見和建議,來建立良好人際關系,而且也是一個人良好修養(yǎng)的表現(xiàn),也有助于我們結交更多的好友。
在人際交往中還有許多需要注意的東西,但最重要的是誠信待人,尊重他人,才能換來別人尊重。