一鍵復(fù)制
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案 幼兒園大班教案詳案篇一
1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant;
2、喜歡參與英語活動(dòng)，愿意在聽、說、做的過程中，體驗(yàn)學(xué)說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛的快樂。
秋天是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，基于本班現(xiàn)開展的主題活動(dòng)“好吃的水果”，也源于孩子平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對(duì)周圍事態(tài)比較冷漠等，特生成了這節(jié)有關(guān)認(rèn)識(shí)水果和動(dòng)物的英語活動(dòng)，目的是想通過活動(dòng)，讓孩子們能在生動(dòng)、愉悅的情景活動(dòng)中了解小動(dòng)物的喜好以及關(guān)心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關(guān)愛他人的心，這樣也可以把我園區(qū)的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂;
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個(gè)。
1、t：hi, babies! 今天，miss liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，are you happy?
let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，are you ready?
2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。
1、做客猴子家
(1)教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“hello, monkey!”;
(2)給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”;
(3)離別時(shí)，熱情與monkey再見：“bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
(1)徒步中，聽到來自elephant的sos信號(hào)，詢問elephant哭的原因;
(2)教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach;
(3)吃飽后的elephant向幼兒表示感謝;離開時(shí)，幼兒say“good-bye, elephant!”to the elephant。
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的!
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案 幼兒園大班教案詳案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
1、英語動(dòng)畫片：let s go by bike
2、課件-樂趣練習(xí)：交通工具
1. 律動(dòng):《by bus》
師：let’s go by bus, ok?
2. are you happy today ?
師：how do you feel today? are you happy?/are you sad? /are you angry?
1. 逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、what is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。
玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。
全體幼兒喊口令:by busby train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。
師：do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
英語動(dòng)畫片：let s go by bike
鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
《row row row your boat》
師：let’s go by boat, ok?
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案 幼兒園大班教案詳案篇三
1、通過英語游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。
準(zhǔn)備：英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，
1、warm up: 歌曲< to market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。)
c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!
(播放cd)欣賞兒歌第一遍
t：what did you get from the rhyme?
2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
t：what did you get from the story?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容)
幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
t: which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說說選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)
3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)
貼好以后玩兩個(gè)游戲
(1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換
t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.
t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。
t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)
1、2組幼兒分別上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案 幼兒園大班教案詳案篇四
1、復(fù)習(xí)句型：i put on my …i have …及兒歌“traffic lights”。重點(diǎn)練習(xí)句型：show me a … how much
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。
1、紅綠燈頭飾。錄音機(jī)、磁帶。
2、情景布置：商店(各種貨物)
1、師生互相問好：“good morning boys and girls.”
“how are you?” “fine, thank you?！?/p>
“nice to see you 。”
2、師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)兒歌《very good》《ha y》《give me five》
3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動(dòng)作，復(fù)習(xí)句型：let’s go to bed. it’s one o’clock…it’s seven o’clock. get up. i put on my shirt …i brush my teeth .i wash my face…i have breakfast…
4、師出示紅綠燈，提問：“what’s this?”it’s a red light.(yellow light\green light )
5、幼兒游戲：乘車。師扮司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。乘客逐一買票，詢問司機(jī)：“how much ?”司機(jī)回答后方可上車。放音樂，帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，練習(xí)兒歌：“traffic lights”
6、師帶領(lǐng)幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進(jìn)行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣東西啦，快來買好東西啦!”顧客：“please show me a ball(pencil\pear\book…) ”售貨員：“here you are.”顧客：“how much ?”售貨員:“one yuan…”幼兒依次進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。鞏固句型：show me a…h(huán)ow much?
7、放錄音，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
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幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案 幼兒園大班教案詳案篇五
主題《我們的城市》已經(jīng)在班級(jí)里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物(例如：東方明珠)和交通設(shè)施(例如地鐵、軌道等)。怎樣結(jié)合英語游戲?qū)⑺鼈冋夏?針對(duì)大班孩子已具備一定的日常用語和簡單句型的對(duì)話能力，教師預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語游戲。通過瑯瑯上口的數(shù)來寶和句型來幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗(yàn)集體英語活動(dòng)的快樂。
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like ? i like 、、、、、、)
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一
份)，音樂，小紅旗若干。
英語律動(dòng)歌曲《one ,two !open the door》
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you ?”(你好嗎?)
全班幼兒則回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)
a幼兒問：“i am fine ,too !”(我也很好)
價(jià)值取向：
1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)
師問：“ what do you like ?” (你喜歡哪個(gè)地方?)
生答：“i like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的
小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問：“where will you go ? ”幼兒回答：“i will go to the ……”
價(jià)值取向：
1、在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like ? i like 、、、、、、”
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的
人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
