通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)點(diǎn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇一
我們可以從日記的格式、內(nèi)容、兩個(gè)方面入手教孩子寫日記：
日記的格式：
第一行：x月x日(剛開(kāi)始寫或新的一年開(kāi)始的第一篇日記還應(yīng)寫清是哪一年.)星期x天氣:x(晴、陰、雨、雪、風(fēng)等)。
第二行：題目（以你所寫的“事”為題。題目要求寫在這一行的中間。
第三行：開(kāi)頭空兩格寫正文。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。）。
日記的內(nèi)容：
1、寫自己的所見(jiàn)：把自己看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出其特征，要圍繞一個(gè)中心去寫。
2、寫自己所做：記下學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”、大掃除等。）、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)或自己的某些實(shí)驗(yàn)（如養(yǎng)花、養(yǎng)魚、種向日葵或搞小制作）等等，參加一次寫一次，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點(diǎn)寫。
3、寫自己的所想：把自己對(duì)某個(gè)人、某件事的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)等一些進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程記錄下來(lái)。也可把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。另外，在讀書之后，還可以用簡(jiǎn)短的幾句話寫寫讀書心得。
[怎樣指導(dǎo)二年級(jí)孩子寫日記教師隨筆]。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇二
我媽答應(yīng)帶我和弟弟去水上公園，但是因?yàn)榉N種原因一天天推遲到8月14日下午，我們出發(fā)的時(shí)候。
一進(jìn)大門，我就被幸福包裹著。我和哥哥換上衣服，在更衣室外焦急地等待媽媽的到來(lái)。哇！媽媽穿上泳衣就像美女洗澡，我們就進(jìn)了第一池？?jī)和螛?lè)場(chǎng)。我們?cè)诶锩孀艘粫?huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊，就進(jìn)了浪池。
浪池里的水越來(lái)越深，最深的是1。七米！我興奮而緊張地走進(jìn)去，“哇”！我飄了上來(lái)，腳觸不到底！我慢慢飄了出去。但是我媽還困在里面，我就拉著她的手，用另一只小手在水里費(fèi)力地劃著。過(guò)了一會(huì)兒，我們終于出來(lái)了。
我們又帶著滑梯去了游泳池。我從龍尾進(jìn)去，從龍口滑下去，濺了一臉?biāo)?。突然看到幾個(gè)大臺(tái)階連在一起的東西，我掙扎著爬上去。當(dāng)我看到我艱難攀爬的結(jié)果時(shí)，我立刻摔倒在地上。原來(lái)只是一個(gè)水只到腳踝的池子，這讓我很生氣！
我們?nèi)チ俗詈笠粋€(gè)有噴泉的游泳池。我跑到噴泉邊洗了個(gè)澡。我又看到空中有一根繩子。我哥哥迫不及待地抓住它，撲通一聲跳進(jìn)了水里?？蓱z的家伙。然后我就踩了我媽一次肩膀，??！好險(xiǎn)?。?/p>
印象最深的是壓倒性的勝利，也是我打的最好的一場(chǎng)。我的貓沖到了游泳圈，游泳圈也跟著我沖了下去。我飛出游泳圈掉進(jìn)水里，濺起一片水花，真刺激！玩的時(shí)候聽(tīng)到廣播說(shuō)“紅高臺(tái)花道開(kāi)了”！我們?nèi)タ戳丝?。一個(gè)人滑下一個(gè)直坡，叫聲震耳欲聾。
天黑了，我們要回家了。今天收獲了很多，比如學(xué)了一些游泳技術(shù)，知道自己長(zhǎng)大了等等！今天真是快樂(lè)的一天！
（六年級(jí)，700字）。
“我們?nèi)コ啥妓瞎珗@玩吧？”
“可以，后天走，大家做好準(zhǔn)備?！?/p>
我認(rèn)為水上公園一定很有趣。這個(gè)暑假，我將度過(guò)一段快樂(lè)而有意義的時(shí)光。期待快點(diǎn)開(kāi)始。
該出發(fā)了。我們提著包，騎著馬去了成都水上公園。下車后發(fā)現(xiàn)到處都是水池，還有很多風(fēng)格各異的建筑。還有秋千、滑梯、電梯等游樂(lè)項(xiàng)目。但我最喜歡的是浪池。
天氣異常晴朗。領(lǐng)隊(duì)陳老師帶我們進(jìn)游樂(lè)園，告訴我們要求和注意事項(xiàng)，讓我們自由發(fā)揮，約定下午四點(diǎn)在公園門口見(jiàn)面。大家都答應(yīng)了，轉(zhuǎn)眼間就消失了。
天氣熱的時(shí)候，大家都往池子里沖，水波打濕了我們的衣服，我們卻完全無(wú)視。
“哇”的一聲，大浪來(lái)了，我全身都濕透了。我趕緊跑上岸，被小伙伴拉了下來(lái)。太酷了！我們拿起水槍，互相攻擊，玩得很開(kāi)心。
玩了一會(huì)，感覺(jué)一陣涼意。我又找了個(gè)溫泉泡了.
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。該集合了，然后我們不情愿地離開(kāi)了水上公園。
水上公園真的很有趣。不知道什么時(shí)候能再來(lái)這里玩。
四川省綿陽(yáng)市科學(xué)城培訓(xùn)學(xué)校寫作班五年級(jí)彭：
（五年級(jí)，450字）。
暑假的時(shí)候，不知道是哪陣風(fēng)把我和我哥王吹到天津水上樂(lè)園的。
一進(jìn)門，那美麗清爽的噴泉就吸引了我的目光，很多人在這里拍照。不遠(yuǎn)處，我們看到了金魚池。水清澈而低。這是魚定居的好地方。但是我手里沒(méi)有魚食。我以前假裝往水里扔?xùn)|西。其實(shí)我手里什么都沒(méi)有，只是魚以為我在喂它們。一下子，一大群人游來(lái)游去，都張著嘴想吃東西，最后誰(shuí)也沒(méi)吃到，我們就笑了。我們還看到了五顏六色的魚，比如橙、黑、黑、白，頭上還有紅色的皇冠。從遠(yuǎn)處看，金魚池就像一個(gè)彩色的碧玉。我們高高興興的離開(kāi)了金魚池，來(lái)到了租船的售票處，但是因?yàn)橄轮?，沒(méi)有開(kāi)。好失望！我們?nèi)チ艘粋€(gè)亭子建筑，有三四層樓高。從屋檐上可以看出它是模仿古建筑的。爬到山頂，我們看到了水滴體育館。這座體育館是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的足球場(chǎng)。因?yàn)楦┮曮w育場(chǎng)就能看到一大滴水，所以叫水滴體育館。雨停了，售票處開(kāi)門了，我們終于等到了，就先租了一艘腳踏船。過(guò)橋后，一個(gè)大湖出現(xiàn)了。雖然很清楚，但看不到底部，因?yàn)樘盍恕Ｎ覀兊拇S著波浪起伏，欣賞著公園的美麗景色。岸邊樹(shù)木掩映，遠(yuǎn)處的樹(shù)木消失在茫茫霧氣中，大片的樹(shù)木給了我們新鮮的空氣。樹(shù)下有亭子和散步場(chǎng)所。底下有人拉二胡吹長(zhǎng)笛；有人在跳舞；有打牌下棋的；有老人乘涼，一幅和諧的畫卷。湖上有不少船，我們和很多船“相遇”。到了湖心的時(shí)候，我們已經(jīng)筋疲力盡，除了堅(jiān)持回去別無(wú)選擇。上岸后我們?cè)僖沧卟粍?dòng)了，只好坐摩天輪。當(dāng)走向摩天輪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)許多麻雀，都是棕色的。當(dāng)你走進(jìn)它時(shí)，它會(huì)帶著翅膀飛走。我們還發(fā)現(xiàn)了一只黃色羽毛的鸚鵡，有一只麻雀那么大。也許它只是學(xué)會(huì)了飛，因?yàn)轱w起來(lái)很難。喜鵲很多，而且很大。它們的翅膀展開(kāi)近一米。深藍(lán)色的羽毛不明顯。只要這些鳥飛到樹(shù)上，就很難找到。如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上有很多鳥。上摩天輪之前，我們租了雙筒望遠(yuǎn)鏡。在地面上，我感覺(jué)公園被樹(shù)木遮蔽，像一個(gè)綠色的湖。在頂部，船大約有我的指甲那么大。我們不情愿地離開(kāi)了摩天輪，用手劃著。我聽(tīng)說(shuō)王粲兄弟在他的班上玩手劃船。每次他在班上出去劃船，同學(xué)們都愿意和他一起劃船。不跟他劃的都是原地打轉(zhuǎn)。劃船時(shí)，我們利用狹窄的空間穿過(guò)沒(méi)有劃的地方。岸上的人看到它都很驚訝。王哥的劃船技術(shù)真的很好。我試圖穿過(guò)，但我繞著湖轉(zhuǎn)了一整天。王哥劃船比別人快，比蹬船省力。下了船，已經(jīng)一點(diǎn)多了，肚子咕咕叫。我走進(jìn)一家里面有空調(diào)的快餐店，只是為了讓我們涼快一下.
吃完飯，我們依依不舍地離開(kāi)了水上樂(lè)園，和她告別。水上公園是一個(gè)休閑娛樂(lè)的地方，可以讓人放松，擺脫緊張的工作和學(xué)習(xí)，享受大自然的快樂(lè)。我覺(jué)得經(jīng)常來(lái)的人可能活的更久！
（六年級(jí)，1000字）。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇三
馬丁與高子浩是的朋友。他們就像一個(gè)豆莢粒的兩顆豌豆，形影不離。有一天，這對(duì)的朋友互相不搭理對(duì)方了。為什么呢？事情的起因很簡(jiǎn)單，高子浩想要抄馬丁的家庭作業(yè)，那樣的話，他就可以把更多的時(shí)間用來(lái)打籃球了。但令高子浩沒(méi)有想到的是，馬丁竟然拒絕了。馬丁告訴高子浩，“絕不行，我不能以那樣的方式幫助你?！备咦雍粕鷼獾恼f(shuō)道：“這是什么朋友?。 瘪R丁感到很難過(guò)，他告訴高子浩，那是不對(duì)的，這是欺騙，而不是幫助朋友。
那天下午，他們分開(kāi)了，各自走著各自的路。在接下來(lái)的幾天里，他們都感覺(jué)很糟糕。幾天之后，學(xué)校舉行了一場(chǎng)籃球比賽。馬丁去操場(chǎng)上觀看比賽。高子浩也在觀眾席里。比賽結(jié)束了，這對(duì)好朋友互相望著對(duì)方。高子浩立刻向馬丁走去，并友好的伸出了他的手。他想要說(shuō)些什么，但是他感到很慚愧。馬丁微笑著說(shuō)道，“好朋友不需要說(shuō)對(duì)不起。我們都明白的。我想要成為你的朋友，而不是你的敵人?！弊詈?，他倆達(dá)成了一個(gè)協(xié)議。自己的作業(yè)自己做，然后再一起打籃球。
不慫恿包庇你去犯錯(cuò)，努力幫助你改正錯(cuò)誤，才是真正的朋友。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇四
自從我接觸電腦以來(lái)，電腦里五花八門的游戲數(shù)也數(shù)不清，從剛開(kāi)始的各類小游戲、“我的世界”到現(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)的“王者榮耀”都令我非常的著迷，就這樣，我成了一個(gè)名副其實(shí)的“電腦游戲”控。
戀上電腦游戲以后，只要一有空就想著玩電腦，真的是到了“廢寢忘食”的地步。這下，爸爸媽媽可不答應(yīng)了，爸爸媽媽與我約定，每天在作業(yè)完成的情況下可以玩半個(gè)小時(shí)的電腦。記得有一次，放學(xué)回到家，爸爸媽媽還沒(méi)下班，我迫不及待的打開(kāi)電腦玩起游戲來(lái)，游戲就像一塊磁石吸引著我，我越玩越起勁，早就把與爸爸媽媽的約定忘到九霄云外了。就在我沉浸在游戲里玩的正酣的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一陣開(kāi)門聲，啊!是爸爸媽媽回來(lái)了，于是我的心跳加快了，像揣了一只兔子，驚得一身冷汗，看了一眼時(shí)間都快六點(diǎn)了，我的作業(yè)還沒(méi)寫呢!我都快嚇暈了，手忙腳亂忙不迭的關(guān)了電腦，以百米沖刺的速度跑到我的臥室。估計(jì)爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常舉動(dòng)，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫好了嗎?是不是又在玩電腦?”我嚇得根本不敢吭聲，只見(jiàn)爸爸徑直走到電腦前摸了摸電腦主機(jī)，然后怒氣沖沖的向我走來(lái)，“老實(shí)說(shuō)，是不是玩游戲玩的作業(yè)都沒(méi)寫?!”爸爸向我怒吼著，我哪敢說(shuō)話啊!只輕聲的“嗯”了一聲。
爸爸強(qiáng)忍著怒氣耐心的跟我說(shuō)著玩游戲的危害性：首先玩游戲時(shí)間過(guò)多的話，那么我們用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間必定大大減少，除非是不用學(xué)習(xí)一看就會(huì)的天才，對(duì)我們這些不是天才的普通人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不下降才怪呢!其次，玩游戲十分有害我們青少年的視力和健康，等自己最后醒悟時(shí)，就為時(shí)晚矣!再者，玩游戲可能會(huì)影響我們青少年純潔而美好的心靈，許多游戲都是打啊，殺的，為了達(dá)到目的不擇手段，試想一個(gè)品德、素質(zhì)低下的人又如何成為一名優(yōu)秀的人才呢?爸爸例舉了成迷于電腦游戲的孩子走上犯罪道路甚至舍棄自己生命的事例。聽(tīng)的我大為震驚，我為我的行為羞愧極了!
自此之后，我只要想玩游戲，耳邊就想起爸爸跟我說(shuō)的話，控制著自己，慢慢的在爸爸媽媽的幫助下，我不再成迷于電腦游戲，而電腦成為了我在學(xué)習(xí)上的一個(gè)好幫手。玩電腦游戲永遠(yuǎn)弊大于利，所以我們要控制電腦游戲，而不是讓電腦游戲控制我們!
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇五
2、查漏補(bǔ)缺很重要。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。
3、掌握好看與做的時(shí)間分配。
好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。
4、規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分。
一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問(wèn)題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問(wèn)，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。
5、歸納考試竅門。
熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以區(qū)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法，千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，分米和毫米，認(rèn)識(shí)方向，認(rèn)識(shí)角，長(zhǎng)方形、統(tǒng)計(jì)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，鞏固本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。
值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思考的能力。
四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)：
1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
五、學(xué)生分析：
二年級(jí)共有兩個(gè)班，二(1)班37人，二(2)班38人。通過(guò)平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來(lái)看，這兩個(gè)班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差;(4)學(xué)生的習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)積極也不高;(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有加強(qiáng)訓(xùn)練;(6).學(xué)生在長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)上，掌握不扎實(shí)。所以通過(guò)期未總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
六、方法措施：
1.結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
2.對(duì)于解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題(如：計(jì)算類、解決問(wèn)題類)，找出錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)。
4.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如：豎式、驗(yàn)算、估算等常規(guī)性題目，實(shí)行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。
5.注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。
6.不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還要提升學(xué)生的思維，所以收集書上、練習(xí)冊(cè)和試卷上聰明小屋的題，進(jìn)行分類，每天先讓學(xué)生做2道，第二天再講解。這些題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵(lì)有困難的學(xué)生做，也可以不做。通過(guò)做這些題培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、善動(dòng)腦，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
七、時(shí)間安排：
1.有余數(shù)除法1課時(shí)。
2.千以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運(yùn)算2課時(shí)。
3.認(rèn)識(shí)方向1課時(shí)。
4.認(rèn)識(shí)角1課時(shí)。
5.解決問(wèn)題2課時(shí)。
6.綜合復(fù)習(xí)。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇六
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
(4)借助讀物中的圖畫閱讀。
(5)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(6)閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
(7)閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(8)認(rèn)識(shí)課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
(10)喜歡圖書，愛(ài)護(hù)圖書。
2.理解詞句。
我們看看理解詞句的辦法：
(1)換詞法。
《落葉》。
樹(shù)葉落在院子里，燕子飛來(lái)看見(jiàn)了，低聲說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們到南方去呢。”
這里“催”字很重要，它把樹(shù)葉枯落和侯烏南飛這兩種自然現(xiàn)象生動(dòng)地聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明燕子要馬上飛到南方去。這個(gè)字能很好地體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如果我們?cè)囍选按摺弊痔鎿Q成其他的字，如“讓”，“叫”等，都達(dá)不到“催”字在這個(gè)句子中的效果。
因此換詞法可以幫我們更深入、準(zhǔn)確地理解課文的意思。
(2)增刪法。
《數(shù)星星的孩子》。
晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
顯然，這個(gè)數(shù)星星的孩子對(duì)星星的癡迷程度，就是通過(guò)他數(shù)星星的具體情景表現(xiàn)出來(lái)的。首先看他是怎么數(shù)的：他是“坐在院子里”，靠在奶奶的懷中，“仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”如果我們把“一顆，兩顆”去掉，就不能生動(dòng)地體現(xiàn)出孩子數(shù)星星時(shí)的癡迷狀態(tài)。所以有時(shí)候刪減或者增加一部分內(nèi)容，對(duì)于理解課文非常有好處。
(3)聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。
《初冬》描寫的是下霧時(shí)的情景，霧中的景物通過(guò)語(yǔ)言的描述能夠想像。但是如何更深刻地理解課文呢?同學(xué)們可以根據(jù)上下文來(lái)理解。(詳見(jiàn)講解視頻)。
(4)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句。
春雨沙沙春雨沙沙/細(xì)如牛毛飄飄灑灑/。
飄在果林點(diǎn)紅桃花/飄在樹(shù)梢染綠柳芽/。
落在田野滋潤(rùn)莊稼/降在池塘喚醒青蛙/。
淋濕我的帽檐沾濕她的花衫/。
我們頂著蒙蒙細(xì)雨刨坑種樹(shù)/把祖國(guó)大地綠化/。
春雨沙沙春雨沙沙。
顯然，在理解這首詩(shī)的過(guò)程中，有些詞語(yǔ)非常重要。比如“飄、灑、落、降”表達(dá)了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn);“點(diǎn)紅”是指桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的花朵：“染綠”是指柳樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)出了嫩綠的葉子;“滋潤(rùn)”是指莊家得到雨水的澆灌;“喚醒”是指青蛙經(jīng)過(guò)冬眠醒來(lái)了。這些都是在春雨澆灌下萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)生的變化。而對(duì)這些變化，對(duì)這篇小詩(shī)中所描寫的情景，如果我們有切身的生活體驗(yàn)，在生活中觀察過(guò)，感受過(guò)，就會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)。我們就會(huì)感受到這些用詞的美妙。
再舉個(gè)例子：“樹(shù)葉落在地上，小蟲爬來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬上來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。樹(shù)葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作傘?！?/p>
我們知道小蟲、螞蟻、小魚的生活狀態(tài)，也對(duì)屋子、船、傘比較了解，因此讀這篇文章的時(shí)候就比較容易理解“落”的作用。由于樹(shù)葉落在地上，可能彎成谷形，小蟲從這個(gè)縫隙里爬進(jìn)來(lái)，就像人住在屋子里，落葉可以為這些小蟲遮風(fēng)擋雨。(詳見(jiàn)講解視頻)。
同樣的道理，當(dāng)它“落在溝里，螞蟻爬上來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船?！毙∷疁现行∥浵伈粫?huì)游泳，但是可以坐在樹(shù)葉上漂在溝中。而在河中的小魚游過(guò)來(lái)是藏在底下，把它當(dāng)作傘。這樣的語(yǔ)言描寫都很生動(dòng)。
(5)通過(guò)想像理解詞句。
《黃山奇石》。
“就說(shuō)仙桃石吧，它好象從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！?/p>
(我們可以想像一個(gè)盤子上面放一個(gè)桃子是什么樣的呢?在大自然的景物中，在黃山的風(fēng)景中，平平的山頂上有個(gè)桃形的巨石。作者想像這塊巨石是從天上飛來(lái)的。同學(xué)們?cè)诶斫獾臅r(shí)候，也可以想像一下巨石是怎么來(lái)的。)。
“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的‘猴子觀海'。”
(‘猴子觀海'的名字起的非常富有想象。本來(lái)是沒(méi)有生命，沒(méi)有感情，沒(méi)有血肉的一塊石頭，但由于作者豐富的想像，被賦予了豐富的情感。猴子端坐在峭壁上觀望滾滾的云海，多富有詩(shī)情畫意啊。)。
“黃山的奇石還有很多，像‘天狗望月'、‘獅子搶球'、‘仙女彈琴'等等。而那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢!”
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇七
今天，天高云淡，學(xué)校組織我們?nèi)コＶ菅统乔镉巍?/p>
據(jù)我所知，淹城位于常州市武進(jìn)區(qū)中心城區(qū)，保存著目前我國(guó)最為古老也最為完整的地面城池遺址，如今已有2500多年歷史。淹城的神秘，在于其獨(dú)特的、保存完好的“三池三城”，這在我國(guó)乃至世界也是絕無(wú)僅有的。到了目的地，老師一聲令下：“解散！”我們一組先去吃了點(diǎn)東西，然后來(lái)到了心儀已久的鐵血冒險(xiǎn)城，開(kāi)始瘋玩。
我們先來(lái)到了戰(zhàn)神狂舞（過(guò)山車），只見(jiàn)一輛輛像火箭一樣的車子“站”在那兒，而我們，則像乘坐在火箭上的飛行員，翱翔太空。剛開(kāi)始，“火箭”慢慢升高，一眼望去，這個(gè)淹城盡收眼底。還沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，“火箭”越來(lái)越快，我的心也提到嗓子眼兒，生怕手一滑，就會(huì)掉下去。我害怕地閉上了眼睛，耳邊總能聽(tīng)見(jiàn)一些膽小的人發(fā)出的尖叫。啊，“火箭”終于停下來(lái)了，雖然我有點(diǎn)害怕，但也挺刺激的。
接著，我們來(lái)到了淹城公園里的水上沖關(guān)，一個(gè)個(gè)彩色的浮板在水面上，有許多人都在玩，我也忍不住想去試試。我剛跳上第一塊浮板，它就晃來(lái)晃去的，隨時(shí)有可能掉下去。我小心翼翼地一塊接著一塊跳上去，終于跳到了對(duì)岸。這時(shí)，王龍也來(lái)玩了，他跳到中間時(shí)，不知是有人推他，還是腳滑了，“撲通”一聲，掉下了水中，我們不禁大笑起來(lái)。
愉快的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了集合的時(shí)候，我依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)裝滿春秋遺址的淹城。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇八
過(guò)年啦！今天是大年三十，老爸決定明天帶我好好地玩一下。去哪里呢？一直以來(lái)我都是野生動(dòng)物的“超級(jí)粉絲”，所以老爸選擇了淹城公園?！疤脟D！”我一蹦三尺高！熬過(guò)了一個(gè)晚上，天終于亮了，吃完熱氣騰騰的早餐，我嬉皮笑臉地對(duì)老爸說(shuō)：“這下你該實(shí)現(xiàn)承諾了！”老爸撫平衣領(lǐng)后，開(kāi)車帶著我出發(fā)了。
不知不覺(jué)中，車開(kāi)到了淹城公園，交完入園費(fèi)后，我和老爸開(kāi)車去了森林探險(xiǎn)區(qū)。一路上，我們遇到了許多動(dòng)物，有：黑熊、棕熊、蟒蛇、白虎、猴子、大象、鴕鳥、斑馬、野馬、長(zhǎng)頸鹿、駱駝、羊駝、非洲虎……其中，最可愛(ài)的要數(shù)羊駝了，溫柔的面像，討人喜愛(ài)。它們也非常貪吃，游客們買的胡蘿卜飼料，就是它們最喜歡的食物。游客手拿胡蘿卜飼料，它們個(gè)個(gè)都把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用哀求的眼神望著你，搞得你不知把誰(shuí)吃才好，我也遇到了這樣的選擇，還是把胡蘿卜飼料喂給了最大的羊駝，可那只羊駝嗅了嗅，走開(kāi)了，真是敬酒不吃吃罰酒！沒(méi)辦法，我只好喂給了另一只羊駝。更高興的是，我看到了“高貴公主”黑天鵝。它優(yōu)雅的姿態(tài)，一舉一動(dòng)都令我著迷。我拿著手機(jī)，拍下了它迷人的照片。
這一路上，我見(jiàn)到了許多形形色色的動(dòng)物，拍下了許多珍貴的照片，珍藏了許多美好的回憶。
淹城公園一日游真快樂(lè)！
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇九
來(lái)到亞龍灣，??！好大呀，走進(jìn)去望望這兒望望那兒，就迫不及待地想進(jìn)水里去玩兒，穿上游泳衣，就仿佛在水中一樣涼爽、快樂(lè)。
亞龍灣大型兒童水寨，滿足你所有關(guān)于童年的想象。孩子們?cè)趬?mèng)幻一般的水簾城堡中攀爬、跳躍，陽(yáng)光下，孩子們純真的笑臉會(huì)使你在這個(gè)夏天最不一樣的收獲。來(lái)吧，讓我們登上高臺(tái)來(lái)滑驚險(xiǎn)又刺激的大型滑滑梯吧。我們就像一只光滑的魚，一轉(zhuǎn)眼工夫，就滑到了游泳池中。再來(lái)玩兒更驚險(xiǎn)刺激的東西吧。
當(dāng)巨大的海浪鋪天蓋地的襲來(lái)時(shí)，此時(shí)的你，就是一個(gè)勇士在迎浪而上中流擊水，令人戰(zhàn)栗的海嘯聲中，每一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的弄潮兒都是自己生命中的強(qiáng)者。來(lái)吧，讓我們用最矯健的身姿來(lái)迎接最刺激的挑戰(zhàn)吧?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”從失重驚呼道水花飛落，讓您飛躍彩虹，體驗(yàn)青春飛揚(yáng)的快樂(lè)。各式各樣的娛樂(lè)項(xiàng)目，各憑喜好。任您選擇，讓游客盡享快樂(lè)，樂(lè)在其中。
有多少人知道，在美麗的洛河河畔亞龍灣歡樂(lè)園里，有一處金黃色的沙灘綿延入水。漫步其上，松軟的沙灘柔柔軟軟的，金黃色的沙子在腳趾間輕輕滑過(guò)，灑下了一路的金黃，個(gè)中情韻，委實(shí)不輸天涯海角。小橋流水，九曲十八彎。一只只怪獸在叢林中若隱若現(xiàn)，先花開(kāi)在身旁，蕩起翩翩一葉，“小舟”瞇著眼睛，飄飄蕩蕩如身在桃園深處。頭頂藍(lán)天，身下碧水，耳邊清泉。滿目花香，交織縈繞成一幅絕妙的清夏盛景。
若有說(shuō)還有什么比在炎炎烈日下喝上一杯冰鎮(zhèn)啤酒還要刺激的話，那么絕對(duì)要屬在亞龍灣的打型沖關(guān)項(xiàng)目中沖刺一把了。我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了盛夏的狂歡，就等你的激情來(lái)將其點(diǎn)燃。
中原第一，洛陽(yáng)不一樣的亞龍灣。
出自 kaoYANmIji.COm
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十
2月12日下午，爸爸、媽媽帶著奶奶和我一起去看燈展。
一到淹城門口，我們就被雄偉的城墻吸引住了。城樓上紅旗飄揚(yáng)，我們爬上了高大的城樓，拍照留念。城里有一條仿古街道。街上有很多商販在擺攤。我們來(lái)到一個(gè)捏泥人的攤前，捏泥人師傅的手里揉揉捏捏，捏成了兩只小白兔，還有兩只熊貓、孫悟空、福娃晶晶……做的惟妙惟肖，可愛(ài)極了。
我們走進(jìn)燈展區(qū)。哇！好大一只烏龜??！這是“神龜救奄”燈組，展示的是淹城的由來(lái)。傳說(shuō)奄君和奄族族民為了躲避周成王的追殺，來(lái)到了長(zhǎng)江邊，被波濤洶涌的江水阻攔。一只六腳龜爬到江邊喝起水來(lái)，越長(zhǎng)越大，中間兩只腳變成了翅膀，然后駝起奄君和他的族民飛到這里。六腳龜再也無(wú)法動(dòng)彈，慢慢陷入溫地，這就是淹城龜形成的由來(lái)?！翱兹腹鳌睙艚M有美麗的西雙版納，高高的佛塔，華麗的傣王宮前，小伙子們敲響了象腳鼓，姑娘們跳起了孔雀舞，祝?？兹腹骱驼贅?shù)王子百年好合，生活幸福美滿。吹簫的少女引來(lái)了美麗的鳳凰?！氨I仙草”燈組和“水漫金山”源自《白蛇傳》的傳說(shuō)。肥頭大耳、大腹便便的豬八戒被小猴子戲耍一番，醉臥花果山?！敖鸷镪J八卦”取材于《西游記》，兇神惡煞的四大天王手拿兵器一字排開(kāi)，大鬧天宮的孫悟空被關(guān)在八卦爐中正受煎熬。董永扛著鋤頭，牽著牛去勞動(dòng)。最小的仙女喜歡上了勤勞樸實(shí)的董永，下凡與他相會(huì)。童話世界里的人參娃和葫蘆娃也來(lái)了，七位勇敢的葫蘆娃使出自己的本領(lǐng)，打敗了妖精，保護(hù)了鄉(xiāng)親們。白雪公主為歸來(lái)的七個(gè)小矮人開(kāi)門。
藝術(shù)師們匠心獨(dú)具、巧奪天工，他們用平常的日用餐具：杯、盤、碟和湯匙，經(jīng)過(guò)他們的巧手，轉(zhuǎn)眼變成了六只獅子和打彩球，展示出威猛和靈氣，上萬(wàn)件瓷器經(jīng)過(guò)藝術(shù)師的精心制作，捆扎成高聳的佛塔和高大的大象，設(shè)計(jì)巧妙，寓意“萬(wàn)象更新”。28000個(gè)玻璃小瓶里面灌滿紅黃藍(lán)綠的液體串成的火鳳凰在火中飛舞，象征著我們的生活紅紅火火。還有的小玻璃瓶灌滿有色液體串成的大蘑菇和孔雀，組成“孔雀開(kāi)屏”。廢棄的碟片經(jīng)過(guò)藝術(shù)師的巧手剪貼，變成了麒麟和金龍的鱗甲，還有閃光的寶珠，組成了“麒麟呈端”和“二龍戲珠”兩組彩燈。北京的天壇和天安門也搬到了這里，高大的天安門城樓上紅旗飄揚(yáng)。各族人民載歌載舞，歡慶新年。吉祥的五福娃坐著高大的龍舟，載著全中國(guó)，全世界人民期盼的目光，向著北京——2008這一偉大的時(shí)刻邁進(jìn)。
我們還看了《海底世界》、“唐明皇觀燈”、“玫瑰之約”……這些燈展真美麗?。?/p>
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十一
我出生在a城，那里有許多高樓大廈，街道潔凈、寬廣，兩旁林立著許多集市、商店！大街上人山人海，車水馬龍！這個(gè)城市不分貧富、貴賤，每戶人家好似一家人，這個(gè)城市有一個(gè)民俗：一家蓋房，全城幫忙！
一天早晨，我醒來(lái)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)我的床飄浮在水面上，屋子里灌滿了水，這是怎么回事？我隨便拿了塊板塊當(dāng)船漿，坐在我的床上劃了出去。
一到大街上，我驚呆了：滿街都是人，滿街都是水！人們驚叫著，呼喊著，哭泣著，亂成一團(tuán)。湍流的急水夾雜著冰塊，已漸漸地把我們a城市淹沒(méi)了，形勢(shì)非常緊急！這時(shí)只聽(tīng)得廣播急呼著，讓所有的人都行動(dòng)起來(lái)，往發(fā)射臺(tái)去。所有的船都連在一塊兒，人們一起齊心協(xié)力往發(fā)射臺(tái)劃！李叔叔見(jiàn)到我，就趕緊把我拉上了小船！
我們歷盡了千辛萬(wàn)苦，好不容易到了發(fā)射臺(tái)，工作人員見(jiàn)了二話不說(shuō)就把我們拉到一個(gè)火箭上，準(zhǔn)備發(fā)射到火星上去暫時(shí)去避難！一路上，為了保證大家不無(wú)聊，工作人員特地打開(kāi)收音機(jī)給我們聽(tīng)：“……，博士，你說(shuō)這次冰川融化是什么原因引起的？”“是人類不注意保護(hù)環(huán)境，亂砍濫伐、汽車尾氣、工業(yè)污染等，至使全球氣溫升高而造成冰川融化……”
啊……怎么會(huì)這樣？
那我們這個(gè)地球……想到這，我腦中一片空白，突然冒出一句話：善待地球就是是善待自己呀！
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十二
這時(shí)，愛(ài)麗莎和蜜蜜突然眼前一黑，就暈了過(guò)去。6、晚上與小朋友玩到9：30回家睡覺(jué)。香香說(shuō)：“這就是我們美麗的“糖果世界”后來(lái)，我們?nèi)ピ鸂I(yíng)？我都快瘋了你知道那種心靈與肉體的雙重夾擊嗎。這個(gè)世界上最最懶惰、最最貪吃、最最貪睡的肥羊。
總會(huì)是同一雙手第一時(shí)間輕攬我的肩膀，從膝間抬頭，睜開(kāi)婆娑的雙眼，總會(huì)看見(jiàn)她那微笑的嘴角，迎上那溫柔的目光?但我也不甘示弱，我說(shuō)：“你說(shuō)的雖然有道理，但是有一點(diǎn)我卻否認(rèn)，有些人看漫畫書，只不過(guò)是為了放松一下學(xué)習(xí)上的壓力，又何妨呢。
我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀。在我們班有三首詩(shī)，優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)，還十分有個(gè)性。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十三
今天，我和哥哥姐姐一起來(lái)水上樂(lè)園玩。一路上，我興高采烈，到了以后，我們把車停好之后，就去玩了。我們先去了假的海洋和沙灘玩，因?yàn)槟抢锊粌H能游泳，而且還有舞臺(tái)，我們可以邊游邊看表演。
我們第三個(gè)去的地方很是刺激，我的心緊張的都要跳出來(lái)了。
我們?nèi)サ淖詈蟮牡胤剑褪呛苡腥さ暮＠怂?，一下水池，只要管理員一叫，海浪就來(lái)了，海浪來(lái)了以后，水像真的大海一樣波濤洶涌，人們就像小螞蟻。
回去的時(shí)候，我的姐姐遇到了她小學(xué)時(shí)的兩個(gè)好朋友，路上，我們還去吃了肯德基，今天真的很快來(lái)！
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十四
今天，我們來(lái)到位于云南南部，距離成都一千多公里的西雙版納景洪的潑水節(jié)廣場(chǎng)。西雙版納是熱帶雨林季風(fēng)氣候，一會(huì)出太陽(yáng)，一會(huì)下雨，這里有成片的橡膠林和味道甜美的菠蘿，潑水節(jié)源于印度，曾經(jīng)是印度婆羅門教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經(jīng)緬甸傳入云南傣族地區(qū)，時(shí)間約在十三世紀(jì)末至十四世紀(jì)初，距今有72017年歷史。隨著南傳上座部佛教在傣族地區(qū)影響的增大，潑水節(jié)的習(xí)谷也日益廣泛。潑水節(jié)為傣歷新年的慶?；顒?dòng)，一般在陽(yáng)歷4月13日至4月15日之間。
屆時(shí)人們先至佛寺浴佛，然后互相潑水，用飛濺的水花表示真誠(chéng)的祝福。到處歡聲笑語(yǔ)，充滿了節(jié)日氣氛。我們今天進(jìn)行的是一個(gè)專門為旅游者開(kāi)發(fā)的一個(gè)潑水活動(dòng)，不是真正的潑水節(jié)。潑水的地點(diǎn)有點(diǎn)像一個(gè)游泳池，它是圓形的，靠近岸邊的水很淺，越往里走水越深，中心有三頭大象，它們站在一起，形成了一個(gè)穩(wěn)固的三角陣，它們是漢白玉做成的，高高翹起的鼻子噴出了美麗的水花，散落在水面上，我和劉思遠(yuǎn)換上一身藍(lán)色的民族服裝，做好了潑人和被人潑的準(zhǔn)備。
隨著主持人一聲高喝，潑水開(kāi)始了，我先送給媽媽一盆水，然后我突然看到好幾個(gè)小孩在怪笑著我，手中盆里的水也飛揚(yáng)了起來(lái)，我心中狂叫不好，如此近的距離，水已經(jīng)脫手而出，要躲已經(jīng)不可能了，我趕緊用盆子捂住頭部，在盆子即將扣在腦袋上的一眨眼間，我看見(jiàn)我的眼前，除了水還是水。我趕緊用水盆罩住我的頭，“啪，啪，啪！”幾盆水在我的盾牌上炸開(kāi)了幸福的花，有一個(gè)小孩甚至激動(dòng)地把水盆扔了過(guò)來(lái)。
不過(guò)，我早已用水盾逃走了，我剛一抬頭，就被67個(gè)小孩團(tuán)團(tuán)，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，不久便擊潰了他們，我剛準(zhǔn)備向媽媽發(fā)起進(jìn)攻，專門表演的阿姨潑了我一盆水，我索性和她們打起了持久戰(zhàn)，最后把她們打得奪路而逃，我正準(zhǔn)備擺開(kāi)更大的戰(zhàn)場(chǎng)，只可惜主持人宣布結(jié)束了。
二年級(jí)下水上樂(lè)園作文指導(dǎo)篇十五
摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比欢诋?dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)中，我們卻很難發(fā)現(xiàn)有真情實(shí)感的文章。的確，小學(xué)生年齡尚幼，生活閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，要想寫出真情實(shí)感的確是件不容易的事。那么作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情作文呢？本文將對(duì)此進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生寫作真情實(shí)感。
小學(xué)生，一個(gè)十歲左右的孩子，他們沒(méi)有太多的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)生活的深切體悟，因此在寫作的過(guò)程中，他們很難流露出自己的深情所感。所以我們?cè)趯W(xué)生的作文中，經(jīng)常見(jiàn)到抄襲的、仿作的，或是千篇一律的話語(yǔ)和事件，或是不痛不癢的平鋪直敘，雖然也看到一些華麗辭藻的堆砌、創(chuàng)新的寫作手法，卻很難看到學(xué)生內(nèi)心深處情感的真實(shí)流露，學(xué)生習(xí)作大多是無(wú)病呻吟，毫無(wú)感情可言。
