- 計劃是為了實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，合理安排時間和資源的行動指南。編制計劃前，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望，以便更好地制定計劃。有了好的計劃，我們才能更有條理地安排工作，下面是一份計劃范文，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇一
行百里者半九十，備考進入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節(jié)。最重要的是臨危不懼，我們要在戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。戰(zhàn)略上大家要有信心，辛苦備考這么長時間，一定會有一個好結(jié)果。但是戰(zhàn)術(shù)上不能掉以輕心，要做好最后的準(zhǔn)備，利用好最后30天。
整體來看，漢碩沖刺階段的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識為主，在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)中要有時間保證，雖然最后階段大家可能會在政治復(fù)習(xí)上花費很多時間，但這也不能沖抵復(fù)習(xí)專業(yè)課的時間。
最后30天的復(fù)習(xí)要回歸到教材和真題，可以將知識點謄抄在紙上，檢驗自己能否脫離書稿順利復(fù)述出知識點包含的內(nèi)容。如果已經(jīng)做過真題，最后30天可以再做一遍，檢驗自己是否有提高。一般來說，近三年的真題最能體現(xiàn)出一個學(xué)校的考察重點和難度水平，應(yīng)該仔細(xì)研究，再針對自己易錯的題型或知識點著重練習(xí)。值得注意的是，同一院校三年內(nèi)不會出現(xiàn)重復(fù)的題目，但有些學(xué)校會復(fù)考多年前曾考過的題目，因此也可以適當(dāng)研究3~的歷年真題。
【重點與難點知識】。
現(xiàn)代漢語部分。
一、語音部分重點知識。
1.語音的'性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會屬性。
2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。
3.現(xiàn)代漢語有22個輔音，21個聲母。
4.牢記元音的舌位唇形圖。
5.元音的發(fā)音描寫。
6.四呼。
9.聲調(diào)及輕聲。
10.拼音的方法和拼音要注意的問題。普通話的聲韻拼合規(guī)律。
12.普通話中的音變現(xiàn)象：變調(diào)，輕聲，兒化和啊的音變。
13.音位與因素的關(guān)系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應(yīng)遵守的原則。
二、文字部分。
1.筆順是考查的重點，尤其是筆順容易出錯的字。如：萬、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。
2.六書也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如判斷一個字的造字法。
三、詞匯部分。
1.語素與詞根、詞綴的關(guān)系圖示。(見《現(xiàn)代漢語》218頁)。
2.語素、詞、短語的區(qū)別方法。
3.單純詞和合成詞的概念和區(qū)分。
4.同音詞和一詞多義。
5.語義和語境的關(guān)系。
6.基本詞匯與一般詞匯。
7.熟語，包括成語、慣用語和歇后語。
8.詞匯的發(fā)展變化。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。
9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞(尤其是虛詞)的方法。可以參看《現(xiàn)代漢語八百詞》。
四、語法部分。
1.虛詞是重點。
2.能夠辨別詞語的兼類。
3.能夠區(qū)分不同類型的短語。
4.掌握句法成分劃分的方法。
5.常用句式：把字句、被字句、連謂句、兼語句、雙賓語句、存現(xiàn)句和比較句。
6.句類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
7.復(fù)句的類型。記住每種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。
五、修辭部分。
1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句。
2.比喻和比擬的區(qū)別。
語言學(xué)部分。
1.語言和言語的關(guān)系。
2.語言和思維的關(guān)系。
3.語言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(重點掌握，并且會舉例說明)。
4.音素的作用。
5.國際音標(biāo)。(制定使用時間)。
6.語音四要素。(語音部分與《現(xiàn)代漢語》有重疊，可以結(jié)合看)。
7.音位中的對立與互補。(重點掌握)。
8.語流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會舉例)。
9.孤立語、屈折語的特征。
10.語法范疇的說明。(重點掌握)。
11.絕對反義詞和相對反義詞的區(qū)別。
12.語言發(fā)展的特點。(重點掌握)。
13.社會方言、地域方言、親屬語言、共同語。
14.語言的接觸。漢語借詞五種基本的形式。
15.語音演變的特點。
16.詞義演變的特點。
17.詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點掌握)。
18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。
古代漢語部分。
1.字和詞的古今異義。
2.古代漢語中特殊的語言現(xiàn)象(如兼語句、詞性活用、倒裝等)。
3.繁簡字，可參看王力版《古代漢語》書后附錄。
4.通假字。
古代漢語部分最后30天的復(fù)習(xí)可以以做題為主，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
文化部分。
《中國文化要略》，主要靠背誦，沒有固定的考點。最好將書本內(nèi)容背熟，然后做題，通過做題查漏補缺，不斷地記知識點?？梢愿鶕?jù)歷年真題考點和考研老師畫的重點進行復(fù)習(xí)。
跨文化交際。
《跨文化交際》這本書理解起來難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關(guān)鍵是應(yīng)用。要將這本書的目錄牢記在心，每個知識點都是清晰的，這樣在考試時可以迅速準(zhǔn)確的抓住重點。考試中多以案例分析的形式出現(xiàn)，要將理論與實踐相結(jié)合。
語言交際vs非語言交際、社會交往、人際關(guān)系。
如：非語言交際在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用。
《對外漢語教育學(xué)引論》。
一定要多看幾遍教材，難點是心理學(xué)和教學(xué)法。
1.對外漢語教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)。
2.對外漢語的心理學(xué)基礎(chǔ)。
語言的生理-心理基礎(chǔ)。
記憶與第二語言學(xué)習(xí)。
心理學(xué)的發(fā)展與第二語言教學(xué)。
3.對外漢語文化學(xué)基礎(chǔ)。
4.語言習(xí)得理論。(重點)熟記各個語言流派的理論及代表人物。
5.第二語言習(xí)得研究。
熟記六大假說名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。
習(xí)得過程研究、學(xué)習(xí)者個體因素和語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認(rèn)知派與經(jīng)驗派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。
7.對外漢語教學(xué)目的與課程設(shè)計。
8.對外漢語教學(xué)的基本教學(xué)原則。
9.對外漢語教材的編寫與選用。
10.對外漢語教學(xué)過程與課堂教學(xué)。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇二
夢想指日可待，堅持就是勝利。
百煉成鋼，磨劍十年，必能展翅酬壯志;。
秣馬厲兵，試鋒六月，定可折桂步蟾宮。
年輕是我們的資本，
成功是我們的追求，
百折不撓是我們的氣魄，
矢志不渝是我們的誓言。
情系一方勝境，知往鑒今，壯懷激烈，敢叫日月?lián)Q新天;。
心系萬里前程，劈波斬浪，意氣風(fēng)發(fā)，直掛云帆濟滄海。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇三
1、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
2、奪魁戰(zhàn)鼓陣陣高，看我更上一層樓。
3、抓住機遇，確保霸主地位；與狼共舞，彰顯英雄本色！
4、釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造。
5、人生能有幾回博，此時不博何時博。
6、現(xiàn)在多流汗，考后少流淚！
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、天賜我夢想翅膀，我定要展翅翱翔！
9、把握今天的.奮斗，才能贏得明天的精彩。
10、不畏困難登高峰，不負(fù)重望捷報傳！
11、熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴！
12、重任在肩，埋頭苦干。
13、吃苦受累，視死如歸！
14、不做口頭的巨人，要做行動的標(biāo)兵。
15、十年磨劍今日出，劍風(fēng)所想何人阻。
16、六一銷售少兒險，天賜良機正當(dāng)前。
17、爭取轉(zhuǎn)介紹，舉績兩不誤。
18、有來路、沒退路，有退路、是絕路。
19、我有凌云志，一覽眾山小。
20、厲兵秣馬，拼一年春夏秋冬；破釜沉舟，搏一生無怨無悔！
21、我拼命，我怕誰。
22、提高一分，干掉千人！
23、只要功夫深，鐵杵磨成針。
24、服務(wù)三一五，回訪老客戶。
25、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。
26、時間是海綿里的水，擠一擠總會有的。
27、金秋輝煌，碩果累累，簽單英雄，舍我其誰？
28、有志者事競成。
29、破釜沉舟搏他個日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個無怨無悔。
30、用心專業(yè)，身先神顯，季度達(dá)標(biāo)，奮再向前。
31、成功是因為態(tài)度。
32、不放過一點疏漏，不放棄一分希望。
33、百日積淀，百日輝煌。
34、新單續(xù)保并肩上，全力沖刺創(chuàng)輝煌。
35、拼搏號角聲聲急，是誰又催千里馬。
36、寧可血流成河，也不落榜一個。
37、相信自己，相信伙伴。
38、低頭學(xué)習(xí)，抬頭做人。
39、競速時代，團結(jié)友愛，不可阻礙。
40、本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物。
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41、與其明日后悔，不如今天努力。
42、不拼不搏一生白活，不苦不累高三無味！
43、紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌。
44、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
45、多留一點汗，少留一滴淚。
46、不為失敗找借口，要為成功找方法。
47、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
48、感時思報國，拔劍起蒿萊。
49、用心用情，無悔無憾。
50、全力沖刺，笑到最后。
51、大踏步，大發(fā)展；人有多大勁，地有多大產(chǎn)。
52、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！
53、他日重逢，再展笑顏。
54、人人心中有目標(biāo)，失敗成功我都要。
55、不怕苦的人，苦半輩子。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇四
現(xiàn)實中，考前的這段時間，多數(shù)考生很難保持清醒。
即便是高分考生，他們想做很多事情，結(jié)果往往停留在表面，隨著時間一天天飛速流逝，有的考生壓力也越來越大。
也有很多中等成績的考生，他們后悔當(dāng)初沒有好好的努力，屬于自己的備考時間越來越少，一樣想加把勁，甚至有的在悔恨中學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，也有少部分學(xué)生覺得二模成績在進步，有信心倍增的，也有想當(dāng)然的。
不管怎樣，考生在考前這段時間要保持清醒，只有清醒才能高效的去備考。
一、清醒地認(rèn)識高考形勢。
例如就拿數(shù)學(xué)來講，按照情況：
理科高考數(shù)學(xué)140分：1775名。
北航對應(yīng)的錄取排名：1469名。
央財對應(yīng)的錄取排名：1723名。
所以數(shù)學(xué)140分，僅僅從數(shù)學(xué)這科的優(yōu)勢上看，考北航、中財都不具備優(yōu)勢。
那么在平時的備考中：
為什么說，一些普通中學(xué)學(xué)生考名校難度越來越大了?
就拿數(shù)學(xué)第20題或者第19、18題最后一問來講，有太多學(xué)生沒有競爭力，在這個幾個題目方面，一方面內(nèi)心對這些題目有陰影，覺得就是難題，一方面平時沒有得到足夠的訓(xùn)練，質(zhì)量和高度都不具備。
但是他們普遍存在這樣的思想：某某題不是你該想的。
其實，對于現(xiàn)代化高考來講，就你不該想的那個題，分?jǐn)?shù)你拿不到了，這科在考名校上直接就失去了競爭力，或者可以說，這科就“報銷”了。
因此要清醒認(rèn)識到，高考的競爭的形勢。
并且清楚的認(rèn)識到，自己應(yīng)該具備哪些優(yōu)勢，才能達(dá)到理想學(xué)校的要求。
二、清醒認(rèn)識自己優(yōu)缺點。
考試在即，這個優(yōu)缺點僅僅局限于拿分的能力。
作為一個考生，即便是成績優(yōu)秀的考生，在考前這段時間，也要按照題型梳理一下，看看自己不同題型的得分能力怎樣，具體化、明確化。
在不同的題型把握上，存在哪些不足，能解答哪類問題等等。
當(dāng)然對于優(yōu)秀的考生來講，文科生要關(guān)注，為什么一些解答題拿不到滿分，是角度問題，還是語言質(zhì)量問題，還是答題準(zhǔn)度的問題。
理科優(yōu)秀的考生，化學(xué)主觀題做得是否完美，生物主觀題答題能力怎樣，這樣需要根據(jù)自己的實際，對照答案來全面梳理?？纯醋约耗芙鉀Q哪些不足，還有哪些不足可以求助外界資源例如學(xué)校老師等。
清楚哪些是自己力所能及可以解決的，哪些是解決不了的。
三、清晰考試的方向。
眾多考生依然在盲目做題，哪些是考試需要，也不夠明確。
最忌諱的就是考試要求考的內(nèi)容，你不能更好學(xué)到，例如：
文科綜合的命題特點：
歷史：
(1)內(nèi)容方面：強調(diào)考查主干知識、學(xué)科基本能力，現(xiàn)實中考(微博)查學(xué)生對知識學(xué)習(xí)，知識(背后)的學(xué)習(xí)心得、悟到的方法和道理。例如說：
關(guān)鍵詞一：可行性。
關(guān)鍵詞二：最大化。
關(guān)鍵詞三：局限性。
(2)落實“傳統(tǒng)社會主義核心價值觀、依法治國理念和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”到題型中。
(3)緊緊圍繞“四項能力”進行考查：
獲取和解讀信息：
調(diào)動和運用知識：
描述和闡釋事物：
論證和探討問題：
幾乎每道題都是由新材料構(gòu)建而成，如果沒有對信息準(zhǔn)確理解，就無法調(diào)動知識。
地理：
(1)指導(dǎo)思想：堅持能力立意，注重人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的價值觀導(dǎo)向。
(2)命題素材選擇：貼近生活、貼近時代、關(guān)注學(xué)生運用所學(xué)地理知識、從地理視覺解讀身邊現(xiàn)象。
(3)客觀題：均貼近生活情境，運用基本概念、原理、規(guī)律解決現(xiàn)實問題的類型。
(4)綜合題：力爭從學(xué)生熟悉的話題入手，在獲取信息的基礎(chǔ)上，運用地理原理和規(guī)律進行分析。
理由：給不同學(xué)業(yè)水平的考生提供施展的空間。
幫助落后的考生樹立信心。
提醒教師在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識的落實。
因此對于理科生來講，
需要注重：
1、打開學(xué)科和自己的局限：
例如物理：很多學(xué)生怎么學(xué)都定型了，定型的因素有：
(1)高考中拉分點你拿不下(考老師)。
(2)高考中注重思維的部分有欠缺。
(3)加上自己的想當(dāng)然性格。
因此怎么訓(xùn)練都到一定頂端了。
一定要明確競爭的殘酷性，稍有不慎，這一科在高考選拔中就失效。
2、拉分點明細(xì)話，給大家物理第24題明確的方向：
(1)磁流體發(fā)電機工作機制。
(2)形象的方式去理解光電效應(yīng)發(fā)生的過程和規(guī)律。
(3)波粒二象性的討論。
(4)原子模型的建立過程。
3、實驗創(chuàng)新部分。
對于化學(xué)，再一次強調(diào)：
高考就是要淘汰(80分――93分)這批學(xué)生(985、211院校)。
因為：
(1)性格上覺得自己基礎(chǔ)還行，但是缺少追求完美的習(xí)慣，考試的時候這里被扣一點那里被扣一點，加起來分?jǐn)?shù)就多了。
(2)對要求不高。
(3)針對性訓(xùn)練不強。
因此說，對于這批考生來講，在考前這段時間內(nèi)，必須要改變，否則化學(xué)上等于無優(yōu)勢。
生物學(xué)科：
考生最大的拉分點在后面的壓軸題，建議大家接下來圍繞這些內(nèi)容訓(xùn)練：
(2)主觀題的答題中用到的得分元素。
(2)實驗部分：
變量分析與實驗的目的確定。
實驗原理的表述。
實驗選材及實驗步驟的完善。
實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論的得出。
實驗方案的分析和評價。
四、清醒定制訓(xùn)練目標(biāo)。
考前這段時間，面對大量的試卷，如果僅僅局限于完成任務(wù)，或者形式化的訓(xùn)練，那么很難取得理想的成績。因此考生可以根據(jù)自己的實際需要，進行有計劃、有目的訓(xùn)練，例如：
(1)訓(xùn)練時間把握和分配能力。
(2)對某道題得分能力專項訓(xùn)練。
(3)對會而不對的情況進行專項訓(xùn)練。
(4)對答題嚴(yán)密性專項訓(xùn)練等等。
二模僅僅是一次測試，面對二模成績，考生更應(yīng)該看到23天后的高考，因為畢竟是考后填報志愿，高考的成績當(dāng)然是最重要的，要想更好的參加高考，讓自己清醒，是重要的一個環(huán)節(jié)。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇五
從《考試大綱》來看，語音題占7%，詞匯語法題占27%，完型填空占13%，閱讀理解占40%，短文寫作占13%。考生要想在成人高考中取得好成績，必須在最后階段多做練習(xí)題，同時多看英文書報，這樣提高詞匯量。通過做題，可以整理出相關(guān)的寫作思路，并迅速完成相關(guān)的寫作，提高做題的效率。需要提醒同學(xué)們的是，在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，這時考生就不要固執(zhí)地堅持自己的理解，要調(diào)整自己的思路。復(fù)習(xí)語法知識時，不能只顧記憶語法知識，要通過做題發(fā)現(xiàn)通過什么方式來考某一個知識點的。
二、數(shù)學(xué)：答題時遇到難題就放棄。
首先要注意復(fù)習(xí)概念和計算公式。大綱是所有考生都需要徹底理一遍的首要復(fù)習(xí)材料。所有的概念和計算公式都須搞清記熟，查漏補缺。在做題的時候，要強調(diào)做題質(zhì)量。從9月份開始，做題是考生這一段時間必須勤加練習(xí)的重要內(nèi)容。綜合題、模擬題、歷年真題都是最后階段的必練題目。
從近幾年的數(shù)學(xué)題來看，沒有很難的題，成人高考考題以常規(guī)題為主，只要考生能夠?qū)⒊Ｒ?guī)題答準(zhǔn)確，一般就能夠拿到120分左右。
三、語文：重點訓(xùn)練寫作能力。
從每年的考試狀況看，很多平時成績不錯的考生在考場成都開鎖培訓(xùn)上都會把握不準(zhǔn)考試時間，尤其以作文為甚，經(jīng)常寫不完。作為成考考生，很多都有社會工作經(jīng)驗，屆時只須正北大青鳥培訓(xùn)課程常發(fā)揮，把握好時間，就可以取得不錯的分?jǐn)?shù)。寫作文時要把握好文章主旨，無論任何文體，都要把握其中心思想;此外，重點理解材料內(nèi)涵;第三，作文要有一定深度。
四、理科：反復(fù)練習(xí)提高速度。
在談到理科的'最后復(fù)習(xí)時，專家們普遍認(rèn)為，在沖刺階段，理科要注意練習(xí)，提高計算能力。根據(jù)以往經(jīng)驗，有的成人高考考生會做題目，但是運算太慢，結(jié)果影響了發(fā)揮。另外做題目不要盲目，不必做太多，要精選做題，每套題做完后要分析總結(jié)，吃透后再做下一套反復(fù)練習(xí)糾錯，才能真正提高。在做題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的某個知識點還沒有掌握，要立即查漏補缺。
五、文科：記憶要善于“抓大放小”
文科科目很多記憶的內(nèi)容來不得半點含糊，目前要充分利用一切可以利用的時間來突擊這些內(nèi)容。記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細(xì)微的知識點，而是要抓住大的方面。例如每個章節(jié)的重點問題及主要觀點，起碼要在腦中形成一個整體的知識框架，看到題目就知道該到哪一部分去找答案。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇六
距離2023年高考僅剩一個月左右的時間，最后階段由于時間不多,時間要用在刀刃上，刷題也要刷到關(guān)鍵點上。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考最后一個月考生怎么沖刺，歡迎大家來閱讀。
1、狠抓基礎(chǔ)：夯實基本知識，掌握基本方法，培養(yǎng)基本能力。務(wù)必依綱扣本，夯實基礎(chǔ)，切莫好高騖遠(yuǎn)。
2、題海戰(zhàn)術(shù)：在高考備考過程中還是要恰當(dāng)運用“題海戰(zhàn)術(shù)”，但需要選擇一些典型的、有代表性、有針對性的題目進行練習(xí)，不要追求數(shù)量，見題就做。
3、調(diào)整心態(tài)?；獠涣记榫w的干擾，戒驕戒躁，能坐下能思考能做題是關(guān)鍵。
4、回歸課本，注重基礎(chǔ)。在教材重點、高考熱點上著重加強，并針對知識盲點及時查漏補缺，梳理常見的解題方法。
5、做真題：高考真題最具典型性、規(guī)范性和代表性，很值得細(xì)做品味、挖掘探究。這不僅僅是分析的深入、理解的提升，更多的是對高考的自信。把近五年(至少三年)的高考真題完完整整、認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)做幾遍，每次都會有新的體會和收獲。
6、天天做題保持題感。保持每天適量的練習(xí),三天不練手生。通過練習(xí)，要達(dá)到鞏固基本知識、把握基本方法、熟練基本技能、訓(xùn)練解題速度、提高解題準(zhǔn)確率的效果。
7、總結(jié)整理，重點突破。在對課本知識重新熟悉的基礎(chǔ)上，考生有必要做復(fù)習(xí)過程中的梳理整合。
1、整合知識點。
把考試的各門科目通過知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，讓你的大腦思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，還要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷組合、完善你的知識體系。這樣促進理解，加深記憶，達(dá)到事半功倍的快速提分效果。
2、歸納解題思路。
平常應(yīng)該把自己做的試卷題目的解題方法和步驟一一列出，高考考得知識點就是高中那些只是，出題的人不會偏離也不會有太多的跳躍，大部分題目總結(jié)起來，都是一個套路的解題方法，高考考生要多留意，總結(jié)歸納出一些對應(yīng)題型的解題思路，做到快速把握題型解答題目提高高考分?jǐn)?shù)。
3、不斷做錯題。
很多考過的高考考生都說錯題就是自己容易失分的題，也是自己學(xué)科中最為薄弱的地方，那么我們就針對這些自己平常遇到的錯題，不管是粗心做錯還是不會做的，我們都統(tǒng)一收集起來，成立一個錯題集，考前復(fù)習(xí)的時候，這個錯題集就是我們的重點復(fù)習(xí)對象，提高高考分?jǐn)?shù)，防止以后在同樣的地方再次出錯，丟分，在哪里跌倒就要學(xué)會在哪里爬起來。
4、總結(jié)答題策略。
高考的每門科目都有其相對應(yīng)的答題策略，例如看到某些關(guān)鍵詞就應(yīng)該想到某到公式，然后利用題干的關(guān)鍵點，應(yīng)對答題;其次先做容易的題后做難題，合理規(guī)劃答題時間等等都是提高高考分?jǐn)?shù)中所能用到的答題策略。
第一件事：保持良好的心態(tài)。
在最后的這一個月里，最考驗的就是學(xué)生的心態(tài)，冷靜、積極、樂觀的心態(tài)，不僅有助于高效復(fù)習(xí)，還可以幫助我們在考場上正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。這段時間里，既不要因為自己模擬考試表現(xiàn)不佳、有很多知識點還沒有掌握而感到緊張、焦慮、心態(tài)崩潰，也不要因為自己考好了就驕傲、浮躁，健康穩(wěn)定的心態(tài)才是沖刺階段提升的關(guān)鍵。
第二件事：進行精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)。
到了這個階段，不能再拼命刷題了，把復(fù)習(xí)的重點放在回歸課本、回歸錯題本上，盡可能把知識點搞明白，不懂的就直接請教老師。每天做一些題可以保持“題感”，建議做往年的高考真題，認(rèn)真分析、鉆研，特別是那些出題概率比較高的知識點和題型。這樣有針對性地復(fù)習(xí)，無論是效率還是效果，都會比較高，至少可以避免高考時會做的盡量不丟分。
第三件事：保持良好的節(jié)奏。
每天制定一個適合自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，復(fù)習(xí)重質(zhì)不重量，把主要精力放在鞏固知識點和基本題型上，不刻意去挖掘不懂的知識點或者高難度的題型上。同時，保持良好的生活節(jié)奏，有充足的睡眠，吃的東西要健康，吃得香睡得好，精力也會比較充沛，這樣復(fù)習(xí)起來效率和效果才會好。
第四件事：進行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
適當(dāng)?shù)倪\動鍛煉能夠促進改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對人體活動時錯綜復(fù)雜變化的判斷能力，使學(xué)習(xí)更有效率。在最后的這30多天里，每天要保證有一定的運動量，既有利于改善睡眠質(zhì)量，又能夠提升精神狀態(tài)。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇七
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
善于總結(jié)，不斷探索。
平時做題時，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
發(fā)揮和幸運才是關(guān)鍵。
要注意考試策略，實力只是一部份。認(rèn)真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)。
班里學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時想到提問，氣氛很好。
合理安排時間。
早做準(zhǔn)備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。
融會貫通。
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
知識的運用。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
撿“渣子”
即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
“翻餅烙餅”
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
考試發(fā)揮。
復(fù)習(xí)是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
強科更強，弱科不弱;強科有弱項，弱科有強項。
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
打團體賽。
“差的學(xué)科要拼命補上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
記住該記住的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
學(xué)文科，要“死”去“活”來。
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
具備健康心理。
“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失?！?。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
實力+心理。
“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
過度復(fù)習(xí)法。
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
“一題不二錯”
“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。
在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
不把作業(yè)帶回家做。
上課時間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
喜歡做筆記。
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
高三怎么復(fù)習(xí)效率最高。
1、回扣基礎(chǔ)，回顧反思，全面梳理，鞏固提高。
后期復(fù)習(xí)，必須在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，匯總復(fù)習(xí)的成敗得失，依據(jù)考試說明對所考知識點進行全面梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求，做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解和掌握，全面強化“三基”，要以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)“前車之鑒”，鞏固復(fù)習(xí)成果。
2、整合信息、綜合訓(xùn)練、提升能力。
要按照《考試說明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內(nèi)容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進行有針對性和適應(yīng)性的模擬訓(xùn)練或仿真考試，要通過訓(xùn)練進一步查找知識點的缺漏和能力的缺陷，通過訓(xùn)練進一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答題技巧等方面的問題，自我完善、及時彌補、及時糾正、回扣升華。同時要特別注意對一些與社會熱點相聯(lián)系的問題，與生活生產(chǎn)現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問題，與山東地域文化相聯(lián)系的問題進行專題講解，或在訓(xùn)練講評中滲透，全面提升考試能力。
3、調(diào)整心理、增強信心、加強督查、提高效率。
要充分利用多種形式，疏導(dǎo)學(xué)生心理，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，要為考生樹信心，鼓干勁，班主任和科任教師都必須深入細(xì)致地做好每一位考生的思想工作，各級部要強化督導(dǎo)和檢查，抓好訓(xùn)練量的控制和集體備課的落實，注意復(fù)習(xí)方法，強化講評質(zhì)量，切實提高復(fù)習(xí)效率。
4、從細(xì)節(jié)抓起。
5、查缺補漏。
查缺補漏是高三最后復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。通過最后這段時間的綜合練習(xí)，特別是經(jīng)過高三第一次模擬考試后，基礎(chǔ)知識的問題會一次又一次暴露出來，這完全是正?，F(xiàn)象，而且是一件好事，這時段的主要工作是查漏補缺。通過一道道高三模擬試題，通過一題題的得分特別是失分，一科科、一張試卷一張試卷檢查一下知識的漏洞，這叫“補網(wǎng)”，把基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)中的漏洞修補上，試卷中的錯誤,疏漏進行仔細(xì)認(rèn)真的分析和訂正,并總結(jié)此類題所涉及知識點，解題規(guī)律、領(lǐng)悟解題思路。
不懂的及時翻書或問老師把它搞懂。這就是通常給高三同學(xué)們將的基礎(chǔ)知識要做到零缺陷。其實你解決一個問題，高考當(dāng)中就少一個問題，就多了一個機會。現(xiàn)在不求一口吃個胖子，而要一個問題一個問題解決，當(dāng)解決了一個問題，這就多了一次機會。
6、加強表述能力和解題格式的訓(xùn)練。
表述不規(guī)范少得分和不得分的現(xiàn)象在歷年高考中都存在,所以高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)自覺提高表述能力,注意規(guī)范化解題(特別是語文)。答題的基礎(chǔ)問題是把字寫清楚，句子寫明白，現(xiàn)在閱卷全部是計算機閱卷，這種閱卷方式對高三考生最大的要求是書寫方式規(guī)范和書寫要清楚，不連成一大片，不要涂涂抹抹，閱卷老師不好看、不好找關(guān)鍵詞。
尖子生高考各科學(xué)習(xí)技巧。
語文：隨時搜集作文素材。
從語文學(xué)科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。
關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。
語文要靠一點點積累，下猛功肯定沒用，高三每天跟著老師復(fù)習(xí)節(jié)奏進行，扎實完成老師布置的任務(wù)。
另外，目前不少學(xué)生都熱衷于口頭表達(dá)而疏于書面表達(dá)，可高考以及各種應(yīng)試目前仍停留在筆試即書面表達(dá)的層面。即便有些學(xué)生已經(jīng)意識到書面表達(dá)的重要性，但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達(dá)。其結(jié)果是每次考試整張試卷東扣一分，西丟兩分，成績很難有明顯的提高。
數(shù)學(xué)：平常訓(xùn)練不要用技巧。
一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。
高考數(shù)學(xué)滿分150分，假設(shè)最難的兩道題沒做，但簡單的、會做的題目都答對了，成績上130分一點問題都沒有，所以應(yīng)該先保證會做的都做對，其他難一點的題可以再拼一拼。在平時訓(xùn)練不要用一些方法、技巧類的東西，有些同學(xué)為了速度，會用一些考試技巧，比如選擇題用排除法去做，其實這樣不對，因為這道選擇題有可能在其他試卷中以其他形式出現(xiàn)，所以應(yīng)該把每道選擇題也當(dāng)作大題來做，把一步步的原理弄清楚。
英語：以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)課外為拓展。
英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項有針對性地去補救。比如某個同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時就要重點學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做。英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞，要主動去補上，不要太機械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。
很多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展。
文綜：把知識點串聯(lián)在一起。
文科是有很多知識點，但知識點之間是相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系是很多樣的，可以根據(jù)專題，也可以根據(jù)邏輯有意識地把知識點串聯(lián)在一起，把知識系統(tǒng)化，這點對于學(xué)習(xí)歷史和政治是非常有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖，每天抽出時間有目的、有計劃地熟悉地圖。
對文科生來說，一定不能死背，要理解知識點背后深刻的含義，把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會自己去歸納總結(jié)，根據(jù)當(dāng)年的熱點來輻射全書的知識點，比如今年高考教育是熱點，看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來，如果考試考到教育，就可以很快檢索出知識點了。
理綜：不應(yīng)該盲目地去多做題。
理綜學(xué)習(xí)中，物理和數(shù)學(xué)更接近一些，生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點介于文理科之間的感覺。有人覺得學(xué)理科一點都不用背，但像生物、化學(xué)這兩科，很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了，高分肯定可以拿到。
還有很多同學(xué)做理科題有一個誤區(qū)，知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實要想提高比較弱的項目，采取的方法不應(yīng)該是盲目做很多題，而是要把一些沒有想清楚的原理想明白，因為沒搞清楚，即使這道題做對了也不知道為什么對，這樣很容易打擊自信，而且沒什么實質(zhì)的提高?；〞r間想清楚原理，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇八
一、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。首先要注重基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞語、文言文實詞虛詞等）的掌握?；A(chǔ)知識上的失分，有時很難用試題后面“能力”方面的“優(yōu)勢”徹底彌補。其次，高考考查內(nèi)容有時也會直接涉及課本內(nèi)容。再次，課內(nèi)有作文所需要的豐富材料。請同學(xué)堅信：三年用心的積累，一定勝過一時的匆忙操作。
二、處理好整體、局部關(guān)系。高三復(fù)習(xí)備考離不開知識梳理，要和諧整體梳理與重點突破的關(guān)系。既要全面鋪開，又要針對薄弱環(huán)節(jié)重點突破。更重要的是在閱讀、寫作中也必須處理好整體與局部的關(guān)系?，F(xiàn)代文閱讀之所以不能有效得分，很重要的失誤便是閱讀時只有局部沒有全局。在閱讀中對文章形成正確的判斷，是在局部確認(rèn)與整體把握兩方面復(fù)雜校正中形成的。時，學(xué)生在最后急迫時間的催逼下往往匆忙動筆，缺乏對文章整體的構(gòu)想與安排，這樣的文章即便完成，也會出現(xiàn)扣題不準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)混亂等問題。究其原因，就是沒有處理好整體與局部的關(guān)系。
三、處理好知識積累與思維訓(xùn)練的'關(guān)系。一道語言表達(dá)題，表面看考查的是語言運用能力，實際上考查的也是思維能力?，F(xiàn)代文閱讀中，較難的題目往往需要對零散的信息進行高度概括與整合，需要看出整篇文章的文脈，這都需要良好思維能力。近年來，高考作文越來越重視思維能力，北京卷“給杯子里加?xùn)|西”這則材料作文，就是這樣類型的題目。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇九
高考誓詞(一)。
不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師的厚望，我要用自信驅(qū)趕黑暗，我要用勤奮書寫燦爛，我要讓心中夢想實現(xiàn)，高考，我拼了!
高考誓詞(二)。
我要用最響亮的口號迎接朝陽，我要用最勤快的雙手灑掃家園，我要用最積極的心態(tài)走進課堂，我要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)，動起來，我們互助、堅定、激情!說起來，我們勇敢、標(biāo)準(zhǔn)、響亮!思起來，我們周密、準(zhǔn)確、細(xì)致!靜下來，我們嚴(yán)肅、刻苦、認(rèn)真!團結(jié)協(xié)作，眾志成城;惜時如金，超越自我;激情澎湃，永不言敗;惟我獨尊，千秋萬代。
我努力，我成功!
為大學(xué)，我拼了!
高考誓詞(三)。
今天，我以青春的名義宣誓：
不負(fù)天賜智慧。
不負(fù)父母厚望。
不做懦弱的退縮。
不做無謂的彷徨。
讓夢想在六月飛翔。
讓人生從此輝煌。
高考誓詞(四)。
天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。人生需要奮斗我激情滿懷;生命呼喚精彩我無怨無悔。我們要用頑強的拼搏磨練意志，我們要用無悔的汗水點亮青春，我們要讓父母的微笑在家鄉(xiāng)綻放，讓飛翔的夢張開絢麗的翅膀，讓未來的歌聲在六月唱響，讓雄心與智慧在六月閃光。
我們將以實際行動詮釋最高的競爭精神：更快、更高、更強。我們注定成功，我們必創(chuàng)輝煌!
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十
熱愛，讓我們無所畏懼!熱情，可以創(chuàng)造奇跡!正在進行的冬學(xué)活動，我們的熱情被逐漸的點燃，凜冽的寒風(fēng)，滴水成冰的季節(jié)，沒有讓我們退縮!我們用自己實際的行動，闡釋著為高三拼搏的豪情!
正是基于這樣的熱情，我們增強了對猶豫、彷徨、動力不足、缺乏自信、一時的挫折等等負(fù)面因素的免疫能力。我們可以心無旁騖的闊步前行，在這二十天里，我們更應(yīng)該讓自己的熱情高漲，把在學(xué)習(xí)和生活上的不利情緒降到最低點。
這沖刺的二十天，更需要我們的熱情來保證。重溫一下自己最積極最投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重溫一下我們開學(xué)時的豪言壯語，重溫一下我們的高三誓詞……被學(xué)習(xí)“折磨”的心，也會逐漸的被熱情激活的。高三的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該是中學(xué)生活最苦最累的，熱情，可以最大限度的提高我們的承受能力!
沖刺階段，目標(biāo)更加清晰!潛力也將激發(fā)，熱情到來的時候，無堅不摧!
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十一
高考是大家學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學(xué)生一生中的一個重要“關(guān)口”，而要順利通過這個關(guān)口，高三一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察。面對高考沖刺復(fù)習(xí)，很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。究其原因，很多人都是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？更何況現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已進入關(guān)鍵階段，很多學(xué)校進度已經(jīng)進入所謂形式化的“第二輪”復(fù)習(xí)。要想在這段時期內(nèi)取得較高的學(xué)習(xí)效率，要求學(xué)生把高考知識系統(tǒng)化、條理化，并且能較為靈活運用知識。很多學(xué)生看到后難免有一些緊張，既然時間非常寶貴，我們必須要明確自己應(yīng)該做什么事情，不應(yīng)該做什么事情，具體來說，應(yīng)該做到以下六個方面。
高三學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對紀(jì)律的要求，反而會強化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)的進度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會在復(fù)習(xí)中滲透進去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的學(xué)生（每年都有）最后會碰的“頭破血流”的。越到高考前夕，越是晚上不要熬夜，應(yīng)該定時就寢，最好中午堅持午睡，因為充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。很多人覺得成績上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會提高成績，其實，如果一個人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒有足夠的時間把每到題都系統(tǒng)的做一遍，一定要根據(jù)自己的實際需要，有針對的做題，例如說你在某塊知識點掌握上存在不足，或者在某個題型上沒有把握，那么就可以針對實際情況，通過做題來歸納和總結(jié)，而千萬不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做。高考是個人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學(xué)生上課時緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
高考是選拔性的考試，競爭強度很大，備戰(zhàn)高考，要進行最好的準(zhǔn)備，最壞的打算。其實只要備考過程充實了，結(jié)果應(yīng)該會很好的，但是現(xiàn)實中很多人把這句話倒過來了：最好的打算，最壞的準(zhǔn)備。多數(shù)人寧愿相信曾經(jīng)說過多少遍的話：只要高考還沒有考，什么都有可能發(fā)生話是對的，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢？要是每個人身上都發(fā)生奇跡的話，那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著結(jié)果，好好的準(zhǔn)備過程，我們可以躊躇滿志，但是一定要在科學(xué)高效的復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)、規(guī)范答題的前提下。陪著幾屆考生走過來，我覺得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學(xué)不科學(xué)，你的方向與高考方向是否一致？盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎？玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時候常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。復(fù)習(xí)每天都要進行，即使今天沒有語文課，也要對知識加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間；其次對學(xué)科加以計劃，哪個時間段看哪個學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。
作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機會，不要錯過。面對大量的作業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點，把自己最寶貴的時間全部放到完成作業(yè)上，結(jié)果成績沒有取得什么進步，相反把自己弄得身心疲憊，被動的學(xué)習(xí)，被動的聽課，被動的完成作業(yè)，很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過的。這學(xué)期時間很短，自己都要上大學(xué)了，更應(yīng)該清醒一些了，能按時完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生，老師眼中“好學(xué)生”“聽話的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個很好的未來。要知道作業(yè)是為大家準(zhǔn)備的，老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式，不一定適合你實際情況。不管你面對多少作業(yè)，一條復(fù)習(xí)定律永遠(yuǎn)不會變：把最清醒的時間，留給自己最應(yīng)該做的事情。根據(jù)自己的實際情況去合理的安排時間，說真的，我留給班上學(xué)生的題目絕對都是高質(zhì)量的題目，并且這些題目都是知識點集中，命題思路廣，題型新穎適合高考要求，但是我從來不查作業(yè)，因為我相信，他們只要覺得有用才會去做，只有內(nèi)心想做，有做題的欲望，才能高效的做題。而不是搞一刀切，應(yīng)該根據(jù)每個人情況去做要求。因為只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？可是多數(shù)學(xué)生有這樣一種觀點：覺得高考復(fù)習(xí)就是和時間賽跑，于是與自己能安排的時間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴(yán)重的是忽略了思考。整天機械的學(xué)習(xí)，機械的做題，機械的考試，這樣下去覺得高三就是一個字——累。其實仔細(xì)想想，要是沒有了健康的身體，想做什么事情都力不從心；人要是沒有適當(dāng)?shù)乃伎迹粚ψ约鹤鲞^的事情總結(jié)、評判，那么肯定會走很多彎路。因此說，備戰(zhàn)是效率戰(zhàn)，不是題海戰(zhàn)，更不是時間戰(zhàn)，要想在高考中取得更好的成績，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關(guān)鍵。建議學(xué)生安排學(xué)習(xí)計劃的時候，一定要留給自己鍛煉身體的時間和思考問題的＇時間，要不就是渾渾噩噩的備戰(zhàn)高考了，結(jié)果不會很好。高三長時間緊張的復(fù)習(xí)也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育測試。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。有些學(xué)生對題目很敏感，覺得每個題目都有理由，并且有可能考，結(jié)果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過來用。其實在現(xiàn)實教學(xué)中，對命題思路的把握，學(xué)生很難做到，這些都是老師們應(yīng)該做的事情，如果說老師對命題思路把握得不透，還是照本宣科的話，學(xué)生肯定會走入誤區(qū)，因為不信任，因為摸不到規(guī)律，因為看不透未來，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳。其實備戰(zhàn)高考只要把知識點吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習(xí)，對題型把握全面，那么面對高考這就足夠了?，F(xiàn)在高考試卷，由于受到題量和考試時間的限制，在考查的知識面上，既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率，因此說主干知識始終是考試重點內(nèi)容，抓住了主干，高考就成功了大半。歷年來，改錯本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應(yīng)該積累自己平時做練習(xí)和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時只要看看錯題本就可以了。
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況（靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等）出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經(jīng)驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應(yīng)該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了?？荚嚦煽儾徽鎸?，最后會在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分（你得不到分），取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）。
總之，大家要重視對內(nèi)容的“梳理”，用積極的心態(tài)進入到高三復(fù)習(xí)。老師、家長也會全身心的配合你，但復(fù)習(xí)的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準(zhǔn)備，迎接這一艱巨的挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)自己的理想。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十二
高考是學(xué)生階段最重要的一場考試，在距離2023高考不到一個月時間，最后的關(guān)頭如何復(fù)習(xí)?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考最后一個月沖刺的方法大全，歡迎大家來閱讀。
1、千萬別再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。
離高考已經(jīng)是最后一個月了，再搞題海戰(zhàn)術(shù)你就真的要輸了，正確的做法題要做，做后多總結(jié)，真正考出好成績的同學(xué)，訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù)，而在于有選擇、有針對性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強的學(xué)生，可能只做3道題，就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。
2、少做難題，重視基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是最重要的。
在高考考試的時候，簡單的和中等的題目點80%左右，難題只占20%，有志報考重點大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識為前提，不是憑空攻克。沒有基礎(chǔ)知識、基本能力作鋪墊，一步登天是不可能的。
對于成績并不是極高的同學(xué)，在最后一個月，難題可以直接放棄，不再把時間浪費到難題上面。
3、充足休息，堅持鍛煉身體。
由于缺乏睡眠，白天上課時注意力集中不起來，錯過了老師的講課。不吃早飯的后果是血糖低、心慌、出虛汗，更是影響聽課效率。在最后一個月，效率是特別重要的，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，就有必要改變自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如熬夜學(xué)習(xí)不注意休息，天愛吃早餐，不天天堅持鍛煉身體，在最后一個月，一定要把效率提高上去，把身體搞好，以最佳的狀態(tài)去復(fù)習(xí)、去迎接高考。
4、省死記硬背，多理解記憶。
關(guān)于“記憶”，要防止兩種傾向。一種傾向是死記硬背。記憶的確是一種能力，但是高考不僅需要記憶力，還需要觀察力、想象力、操作能力，特別是思維能力。因此片面強調(diào)和夸大記憶的作用極其不利。另外一種傾向就是忽視記憶，這也是不對的。記憶畢竟是基本能力之一，而且是獲得和掌握知識最基礎(chǔ)的能力，沒有記憶就沒有知識。正確的方法，在理解中記憶，在聯(lián)想中記憶，在知識歸納中記憶，這些記憶方法都比死記硬背更有效果。
1、回憶。
每天上完課后，我們要留出一點時間，放松一下，并且在腦海中回想一下今天上課老師講課的內(nèi)容，在腦海中對知識進行回憶與梳理，這樣能加深對這些知識的印象，回家后復(fù)習(xí)起來也就更方便一些。
2、看筆記。
回家復(fù)習(xí)要及時看筆記，看看我們上課記下來的核心知識點，按照筆記記載的內(nèi)容來復(fù)習(xí)，而且每天時不時的翻看筆記本，能加深我們對筆記里面知識的印象，通過筆記本來記住課本的知識內(nèi)容，我們對知識的掌握能力才能得到提高。
3、復(fù)述。
我們每天在回憶完所學(xué)的知識后，我們不妨試著復(fù)述出當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識，在復(fù)述的過程中如果出現(xiàn)卡頓的情況，那么在這卡頓處的知識內(nèi)容就是你沒能正真掌握的知識點，我們今后復(fù)習(xí)的時候就針對的復(fù)習(xí)這些沒掌握的知識點就可以了，做到查漏補缺才能有真正的進步。
一是穩(wěn)定心態(tài)。很多學(xué)生覺得離高考只有30天，也改變不了什么，就干脆“躺平”放棄復(fù)習(xí)，董新認(rèn)為，以上心態(tài)萬萬不可取。她建議考生及時調(diào)整心態(tài)，但行耕耘，不問收獲，不要因平時考試的成績影響心態(tài)。
二是調(diào)整狀態(tài)。董新提醒考生，在臨考最后一個月，要及時將作息等調(diào)整到與高考時相一致的良好狀態(tài)。
每天堅持適量運動?！耙粡堃怀?，文武之道也。”她表示，運動不僅能讓考生練就好的體質(zhì)，也能助其舒緩緊張心理，以良好的狀態(tài)迎接高考。
三是智慧備考?？茖W(xué)、智慧的備考方法至關(guān)重要!董新老師提醒考生在最后沖刺階段，一方面構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，另一方面抓好模擬訓(xùn)練。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十三
高考題中所有的題目，從知識、解題方法和技巧上，其實前面的復(fù)習(xí)中都已經(jīng)儲備了，做難題只有一個作用，增加心理負(fù)擔(dān)。這個時候我們可以適當(dāng)?shù)卣乙恍┖唵沃械鹊念}目去練習(xí)，一來可以鍛煉我們的解題思路，二來可以提升我們的解題信心，讓我們已更自信的狀態(tài)參加考試，相信考試結(jié)果應(yīng)該也不會太差。
第二，錯題再回顧。
把前一段時間做過的題進行整理，如果現(xiàn)在還不會做，最好請老師輔導(dǎo)，關(guān)鍵要有助于上考場時保持輕松的心態(tài)；對于做錯的題目，一定要反饋到知識點上，回歸課本，重新掌握基礎(chǔ)知識。把近兩年的高考題做一做，做完以后，認(rèn)真對照參考答案，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)掌握采分點，規(guī)范做題，不要造成無謂的丟分。這樣我們可以做到心中有數(shù)，錯題全解決，考試在不難，畢竟學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷查漏補缺，不斷完善的過程，所以我們只要糾錯改錯，相信分?jǐn)?shù)肯定會更上一個臺階。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十四
離2016年的高考只有不到一個月的時間了。行百里者半九十，這20多天，對于已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試的高三學(xué)生朋友們的復(fù)習(xí)沖刺具有重要意義。究竟應(yīng)該抓緊一切時間復(fù)習(xí)，還是充分地休息調(diào)節(jié)一下呢?下面就為大家分享最后一個月高考沖刺的復(fù)習(xí)方法，希望對考生們有參考作用，快來看看吧!
考生由于復(fù)習(xí)疲勞，很容易出現(xiàn)食欲不振，犯困的情況。這些對備考都是不利的。家長要幫助考生調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調(diào)節(jié)到上 午9到12點，下午3到5點，也就是考試的時間。遵循規(guī)律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學(xué)習(xí)效率。應(yīng)按時起床，按時休息。前一個階段的復(fù)習(xí)中出 現(xiàn)的錯題、疑問、遺漏的知識點，要逐一解讀，找出不足并有針對性地查漏補缺。
課本是高考復(fù)習(xí)的第一參考書。應(yīng)該回歸課本，按照考試大綱上的知識點，將基礎(chǔ)知識和基本技能再次強化。像數(shù)學(xué)基本公式定理和數(shù)學(xué)思想的歸納，語文背誦篇目和文學(xué)常識等。有些考生害怕在大題、難題上丟分，其實這類題目最后大都還是對基礎(chǔ)知識的靈活考查，鞏固基礎(chǔ)不容忽視。
進入到五月下旬，應(yīng)在對課本知識重新熟悉的基礎(chǔ)上，考生有必要做復(fù)習(xí)過程中的梳理整合。高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看似內(nèi)容繁多、雜亂無章，而把它們系統(tǒng)化之 后，各個科目的知識點會形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。這樣，考生可以深入理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，考試中可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。
每個科目都有相對的重點知識，這就是高考的重點、考點。今天的復(fù)習(xí)就是從重點知識入手。在看書的同時，結(jié)合具體的典型題目，才能將知識真正領(lǐng)會和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過程，熟悉用到的基礎(chǔ)知識和做題方法，總結(jié)典型題目的解題思想。
臨近高考，一般學(xué)校會給考生放假進行最后的厲兵秣馬。假期給考生提供了在高考規(guī)定的時間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習(xí)慣高考時間，一方面 有助于考生在臨考的狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)自己可能在高考中出現(xiàn)的問題。選擇優(yōu)質(zhì)的?？碱}，按照高考標(biāo)準(zhǔn)答題。在規(guī)定的考試時間以外進行批改，有興趣還可以給自己打打 分。在把暴露出來的問題充分解決之后，相信考生們對待兩周后的高考，又少了一分不安，多了一分把握。
在最后的兩個星期，沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)進行適當(dāng)?shù)胤潘?，可以調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯的選擇。一次輕松愉快的交 談也會對考生的心理狀態(tài)起到積極的作用?？记霸S多考生都會有緊張不安的情況，這個時候，親人的支持往往是安定心緒的'一劑良方。
早晨：此時人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時段進行知識記憶。建議做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識的背誦。
上午9：00-11：00：大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力，適宜學(xué)習(xí)需要分析判斷的知識。建議進行數(shù)學(xué)題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復(fù)習(xí)，要注意不要被外界打擾。專心致志練習(xí)才會收到好的效果。這個階段大腦相對興奮，是攻克難題的黃金時間。
下午3：00-5：00：大腦思考能力很強，適宜重看做過的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯題，從中揣摩并總結(jié)思想方法和解題思路。
晚上7：00-9：00：大腦神經(jīng)活躍，記憶力最強，適合知識歸納分類記憶和復(fù)習(xí)一天所做題目?？梢岳眠@段時間把文科知識系統(tǒng)化，形成宏觀框架聯(lián)合記憶，以便深刻掌握，或者回顧理科的基礎(chǔ)知識。
此外，當(dāng)學(xué)習(xí)一段時間后感到疲勞時，及時改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，會提高學(xué)習(xí)效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時間，考生可以隨時安排一些輕松的工作，如積累寫作素材，翻閱優(yōu)秀作文，關(guān)注時事熱點等等。考生們應(yīng)當(dāng)積極規(guī)劃，充分利用時間，做時間的主人。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十五
對于高考復(fù)習(xí)來講，除了要對一年以來的復(fù)習(xí)時間統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下高考倒計時100天每日學(xué)習(xí)計劃安排表，考生可以參考進行。
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。例如用邁西背單詞軟件記憶高考單詞，事半功倍，有可能達(dá)到一小時記憶100個以上。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)，那咱們來做一下試題。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十六
語文：注意補充“源頭活水”
在高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，雖然時間緊張，但如果備考策略運用得當(dāng)，也可能收到事半功倍的效果。首先，考生要注意深入了解高考題型，每年的高考題題型都會有所變化，但穩(wěn)定的題型應(yīng)該居多。因此，我們應(yīng)對這些題型熟練掌握，舉一反三，具體做法是可以做一些近年的高考真題練習(xí)。這些練習(xí)題除了全國卷甚至可以包括各省市的高考真題，在練習(xí)中，充分熟悉題型，了解命題思路，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，找到應(yīng)試狀態(tài)。其次，考生要注意查漏補缺，在模擬考試和平時練習(xí)中，對暴露出的問題不可輕易放過，應(yīng)適當(dāng)回歸課本或再次溫習(xí)課堂講義，夯實基礎(chǔ)，找到解決辦法。最后，考生要注意補充“源頭活水”，新課標(biāo)高考尤其重視對學(xué)科能力的考查，而語文能力主要是通過平時實踐和積累而習(xí)得的。因此，僅僅做試卷或習(xí)題是不夠的，仍需經(jīng)常閱讀、思考和寫作，哪怕臨近高考，也不可亂了陣腳，更應(yīng)咬定青山不放松，每天堅持高質(zhì)量高層次的閱讀，堅持深刻廣泛的思考，以及經(jīng)常性地動筆寫作，哪怕進行提綱式或段落式寫作，這些都是培養(yǎng)和保持乃至提高語文能力的最佳途徑，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。有了源頭活水，應(yīng)對高考自然輕松自如。
數(shù)學(xué)：大題求穩(wěn)小題突破。
最后的復(fù)習(xí)，仍要回歸課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要對課本基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)梳理、查漏補缺。要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶，特別要加強對易錯、易混知識點的梳理，還要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
同時，要重視和加強選擇、填空題的專項訓(xùn)練與研究。訓(xùn)練時不能僅僅滿足于答案正確，還要注重優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，不斷積累答題經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等來解題。這一階段的考試要加強訓(xùn)練，努力做到動作迅速，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
英語：沖刺階段一定要強化閱讀訓(xùn)練。
高三后期復(fù)習(xí)，英語考綱、教材和近年來的高考題是復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。建議考生應(yīng)多做近三年高考真題，從中總結(jié)命題立意和命題手法，進一步明確英語學(xué)科的“交際性”“工具性”和“文化性”特點，以及各大題型的特點，解題的切入點、策略和微技巧。備考中明確方向少走彎路，發(fā)現(xiàn)短板、查漏補缺。越臨近高考越是要回歸教材、完成知識儲備。建議將考綱詞匯(3500)采用“多輪回”的方式復(fù)習(xí)，特別是一詞多義、熟詞新意，閱讀和完形的高頻詞應(yīng)扎實掌握，為閱讀理解和完形填空能力的提升掃清語言障礙。語法填空題、短文改錯和書面表達(dá)就是通過語境的形式對基礎(chǔ)語法知識進行考查。語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，近年來高考“弱化語法”的趨勢明顯。主要考查最基礎(chǔ)、最常見的語法現(xiàn)象，無偏、難、怪題，但仍然保持了語法考點覆蓋面廣的特點。
同時，要知道，能力是練出來的，不是靠老師講會的。沖刺階段一定要強化閱讀訓(xùn)練，每天進行限時閱讀和完形訓(xùn)練?！白鲱}”是根本，“悟題”是關(guān)鍵，做完核對答案之后，一定要分析錯因，積累答題技巧。注重語篇，提高篇章意識，學(xué)會整體感知。典型文本要大聲朗讀，形成語感。整理錯題、針對性突破。
最后“沖刺”階段的復(fù)習(xí)，老師首先要堅定信念，立足學(xué)情、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。既要當(dāng)好學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也應(yīng)該做好精神導(dǎo)師。高考的成功與否，與應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧(如：時間分配、留空率、答題模式、答題規(guī)范、卷面書寫等)密不可分，因此，指導(dǎo)考生掌握一定的臨場策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理是高考正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十七
高考的復(fù)習(xí)進度條已經(jīng)拉到了最后一個月的沖刺階段，在這最后的沖刺階段，考生如何進行合理復(fù)習(xí)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于最后一個月高考沖刺策略方法，歡迎大家來閱讀。
一、語文：夯實基礎(chǔ)，注重積累。
雖說語文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運用得當(dāng)，語文學(xué)科依然可以提分不少。
對照考綱說明，梳理板塊框架。
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！睂τ诟呖级裕@里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的知識點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點。
建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不會對錯題進行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進行反思。
殊不知，失分點其實就是增分點。后期復(fù)習(xí)要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行圈點批注，加強解題后的反思，對典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會其命題風(fēng)格和出題方式。
回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過的問題，把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料再看一看。
寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點;注意選引材料不要照抄;尤其要注意點題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
二、數(shù)學(xué)：找好支點，抓住增分點，把握好重點，突破難點。
最后一個月的復(fù)習(xí)是沖刺階段，考生們面臨最后沖刺訓(xùn)練，進行規(guī)范訓(xùn)練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時間不多，時間要用在關(guān)鍵點上。
小題專練防超時。
我們知道，數(shù)學(xué)試卷中選擇題和填空題占據(jù)了“半壁江山”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。
因此，在后期復(fù)習(xí)中，考生必須在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，控制訓(xùn)練時間，避免“省時出錯”“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
回歸基礎(chǔ)重梳理。
縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。
所以，在后期復(fù)習(xí)過程中，盡量回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，讓自己把這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，爭取拿高分。
重點題型?！霸L談”
后期復(fù)習(xí)時，要想在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點訪談”，針對重點題型、重點知識進行重點復(fù)習(xí)。
三、英語：梳理把握知識重點，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能。
沖刺階段，對于英語學(xué)科，考生們要提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提升答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，更要注重歸納和反思，提升考生的應(yīng)試技能。
專項訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題型特點。
對高考各試題類型進行專項訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點，提升解題得分能力，提高考生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高考生用英語進行思維和表達(dá)的能力。
再次梳理，把握知識重點。
在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動考生閱讀和寫作能力的提升。
對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助考生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯題，提高準(zhǔn)確辨析考點的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
堅持始終，提升綜合技能。
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。
提升聽力技能，要堅持做到天天訓(xùn)練、足量訓(xùn)練，適當(dāng)進行延時訓(xùn)練。提升閱讀技能，要重點提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力。提升寫作技能，要切實過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
四、物理：根據(jù)自己的實力和目標(biāo)定位來確定復(fù)習(xí)思路。
對物理學(xué)科，高考要求考生掌握五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
其中“分析綜合能力”、“實驗?zāi)芰Α睂W(xué)生要求很高，主要在非選擇題中體現(xiàn)。
在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)題，特別是中檔題。一般的學(xué)生以抓住選擇題、實驗第一題、選考題、大題的前幾問為主。對普通考生來說理綜考試時間都較緊，半計算或列一個方程式的題已經(jīng)在少數(shù)選擇題中出現(xiàn)，務(wù)必做好適當(dāng)準(zhǔn)備。
五、化學(xué)：精練高考真題，摸清問題所在。
在吃透考綱的前提下，化學(xué)復(fù)習(xí)還學(xué)要注意精練高考真題，明確方向;摸清問題所在，對癥下藥;切實回歸基礎(chǔ)，提高能力。
在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是除了這種方法還有沒有其他方法，這些方法中哪一種最好;五是如果這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目，又該如何做。
六、生物：專題復(fù)習(xí)，精練習(xí)題。
高考中，生物學(xué)科既有對教材基礎(chǔ)知識的考查，也越來越注重對學(xué)生分析問題解決問題的能力，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。
一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要按照考綱要求做到考點細(xì)化聯(lián)系，防止遺漏相關(guān)的知識點。
提醒：生物復(fù)習(xí)依考綱，知識網(wǎng)絡(luò)很重要。
距離高考愈來愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考在本著回歸大綱的同時還應(yīng)完善知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識重組，進而實現(xiàn)學(xué)科知識廣泛整合的目標(biāo)。
七、政治：匯總時事熱點，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)在正是高考第三輪復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，政治的復(fù)習(xí)重點是高考仿真適應(yīng)性訓(xùn)練、時政熱點專題和查漏補缺。
要匯總時政熱點，兼顧即時熱點與長效熱點。梳理篩查知識網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對于運用的知識有比較明確的范圍要求。
八、歷史：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。
歷史考前最后沖刺的要點是重點梳理主干知識和核心概念，解決易錯知識點，深化拓展重點知識，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。
要建立知識的宏觀體系，建立知識框架，梳理知識的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律、把握歷史的階段特征。歷史學(xué)習(xí)的重點不是支離破碎的某一部分的知識，而是聯(lián)系和運用的能力。
要注意歷史問題的現(xiàn)實思考和現(xiàn)實問題的歷史思考，將歷史、熱點、中外現(xiàn)實有機結(jié)合起來，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點和重大社會熱點。
九、地理：回歸教材、保持適量的訓(xùn)練，提升綜合實戰(zhàn)能力。
考前高考地理要以專題為主，構(gòu)建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力。
具體而言，要回歸課本，結(jié)合考綱，反思做過的習(xí)題和考試。學(xué)會做題、學(xué)會分析、學(xué)會自己總結(jié)。要對前期做過的、考過的、同一類問題進行歸納、比較、分析、總結(jié)，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。
復(fù)習(xí)方法說了很多，但最重要的還是要有一個良好的復(fù)習(xí)心態(tài)?？忌鷤冋谧詈蟮臎_刺階段，這時可千萬不能松懈，積極迎考才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
1、在復(fù)習(xí)當(dāng)中考生要多去學(xué)會歸納自己課本當(dāng)中的知識點，特別是在復(fù)習(xí)的末尾階段對于知識點的歸納一定要重視起來，盡量做到以點到線再到面的歸納方式慢慢形成的知識體系，這樣能夠讓考生對于知識點的理解更加的透徹。
2、對于難題很多考生都有一種深陷其中的執(zhí)著高三學(xué)子在備考的時候，不應(yīng)該將目光集中在難題身上，而是多注意身邊的中等難度和簡易難度的題型，這樣有利于快速提升自己的分?jǐn)?shù)，其中一直集中在難題卻得不出答案是非常容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，這對于后面的備考是非常不利的。
3、刷題、做作業(yè)很重要，但是大家注意不要影響自己的睡眠，不要感冒，好好吃飯，好好睡覺。學(xué)習(xí)效率是最重要的，學(xué)習(xí)最重要的不是時間而是效率。所以大家一定要注意效率的問題，可以給自己安排定時訓(xùn)練。
4、大家在學(xué)習(xí)的過程中也一定要學(xué)會放松，在你對學(xué)習(xí)厭倦的時候，可以出去打打球，也可以出去大吃一頓，什么方式都可以，讓自己調(diào)整一下心態(tài)。連續(xù)學(xué)習(xí)一門課程超過兩個小時之后，效率會降低。所以大家學(xué)習(xí)單一課程的時候注意時間的把握，各科合理安排，提高效率。
5、認(rèn)真分析每一次考試結(jié)果，考試最重要的目的應(yīng)該是查缺補漏，通過考試找出自己不足的板塊，進而定下未來半個月目標(biāo)，有針對性地進行復(fù)習(xí)和練習(xí)，然后在下一次考試中檢測本段時間的學(xué)習(xí)效果。
6、不到高考，之前的考試成績波動再大，也不能喪失斗志，要在做好回顧歸納的同時，努力向前看。要時刻保持心態(tài)上的平衡與理智，不驕不躁，才可以笑到最后。高考不過是人生漫長旅程中的一個小站，大家不要過于緊張，一步一步做好就可以了。開開心心的面對每一天，以積極向上的心態(tài)對待身邊的人、事、物，相信你會覺得世界原來如此美好。
建議一：思想純粹。最后一個月要剔除一切不必要的外源信息，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品和消遣式娛樂方式，減少外界的干擾，思想更純粹，目標(biāo)更單一，作息更規(guī)律，休息更科學(xué)。
建議二：穩(wěn)定情緒。穩(wěn)定的情緒就是好的情緒。高三后期，考生容易因為壓力大而導(dǎo)致較大的情緒波動?？茖W(xué)研究表明，人保持平穩(wěn)冷靜的情緒，更容易作出正確的決定，更容易將“會做”轉(zhuǎn)化為“做對”，因此，在快節(jié)奏高強度的學(xué)習(xí)生活中，要調(diào)適好自己的情緒，讓情緒處于平穩(wěn)狀態(tài)。學(xué)生要多與自己比，少與同學(xué)比，做一個“輸?shù)闷稹钡娜?，擁有一顆強大的心臟。要做到這一點，一方面要懂得用健康的方式釋放壓力，另一方面要根據(jù)個人身體狀況，勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)，保持良好的精神狀態(tài)。
建議三：適度鍛煉。很多學(xué)生因高三后期學(xué)業(yè)緊張，便整天待在教室，不愿參加體育鍛煉，這是不可取的。體育鍛煉有利于釋放壓力，提升學(xué)習(xí)效率。每名學(xué)生每天都應(yīng)當(dāng)堅持適度的鍛煉，每天的鍛煉要保持一定的強度，同時在鍛煉中潛移默化地培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難、不輕易服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。
建議四：激發(fā)潛能。高三后期，無論是有教師引領(lǐng)的課堂，還是學(xué)生自主安排的自習(xí)，都要將“方向與效率”擺在首要位置。高三后期有大量的自習(xí)時間，這些時間主要用于完成作業(yè)和自我復(fù)習(xí)。關(guān)于作業(yè)，我建議學(xué)生對各個學(xué)科均要進行定時訓(xùn)練，激發(fā)自己的高效潛能。關(guān)于自我復(fù)習(xí)，我建議學(xué)生：對優(yōu)勢學(xué)科，主要采取縱向突破的方式，努力構(gòu)建學(xué)科知識框架體系并輔之以重點題型、易錯警示等的復(fù)習(xí);對劣勢學(xué)科，主要采取橫向突破的方式，選擇高考的高頻考點進行專題突破，要敢于且舍得用整塊的時間去突破最緊要的專題;對中等學(xué)科，可將縱向突破與橫向突破結(jié)合起來。
建議五：保持節(jié)奏。節(jié)奏感對于高三考生來說至關(guān)重要。學(xué)習(xí)節(jié)奏、考試節(jié)奏、運動節(jié)奏、睡眠節(jié)奏等都要盡可能保持科學(xué)性和規(guī)律性。以睡眠節(jié)奏為例：不能無底線地擠壓睡眠時間用于學(xué)習(xí)，想要用延長學(xué)習(xí)時長來獲得理想的學(xué)習(xí)成績，這樣只會導(dǎo)致第二天效率低下，因為效率低下，又只能進一步擠占休息時間來彌補，從而形成惡性循環(huán)。教師和學(xué)生及家長都要高度重視科學(xué)的睡眠對學(xué)業(yè)的正向促進作用，形成睡眠和高效學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
建議六：時刻細(xì)心。細(xì)心是一種長期形成的習(xí)慣和能力，需要滲透到平時學(xué)習(xí)生活中的方方面面。以考場答題為例，養(yǎng)成工整書寫和規(guī)范答題的習(xí)慣，可以規(guī)避不必要的低級失誤;養(yǎng)成分區(qū)域打草稿的習(xí)慣，可以提高檢查的效率，也更容易查找出因粗心導(dǎo)致的錯誤。檢查的習(xí)慣尤為重要，檢查是對抗失誤最直接的方式，要將檢查整合到考試過程之中，將檢查當(dāng)作考試不可分割的一部分，并學(xué)會在做題過程中將不太確定的題號標(biāo)注，做了標(biāo)注的題號進行優(yōu)先檢查。這些習(xí)慣都是細(xì)心的體現(xiàn)。
建議七：相信自己。迎戰(zhàn)高考的路途注定是孤獨而艱難的，一定要相信自己并堅持夢想。沒有人會嘲笑你的目標(biāo)有多高，人們只會嘲笑你的努力與目標(biāo)不匹配。
高考從來都不是一個人的戰(zhàn)斗，高考也絕不是一種短時瞬間的勞作。譬如長跑，百米沖刺才是決定最后名次的關(guān)鍵，教練的科學(xué)訓(xùn)練、觀眾的熱情鼓勵、選手的激情拼搏共同造就了榮耀時刻。雕塑自己的過程，必定伴隨著疼痛與辛苦，一錘一鑿的自我敲打，就是在塑造更好的自己。愿勤于思考、甘于付出的學(xué)子踏實走好每一步，遇見屬于自己的美麗人生!
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十八
本學(xué)期為高三第一學(xué)期，總結(jié)以往高三生物教學(xué)得失，針對浙江高考新政策，制定本教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
新高考，雖然給我們教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大機遇，機遇是為有準(zhǔn)備人準(zhǔn)備，所以我們要充分做好準(zhǔn)備，抓住機遇。校重點班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年，使各個學(xué)生都能得到進步，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個更大提高。需制定周密且可行教學(xué)計劃，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實每一個過程。
二、教育教學(xué)策略。
一抓全體，顧重點，關(guān)愛每一位學(xué)生。
抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，人人希望上本科是不切實際，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。對學(xué)習(xí)成績不太理想學(xué)生給予雙倍呵護關(guān)心，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活心理，給予他們學(xué)習(xí)鼓勵心理疏導(dǎo)，生活幫助。在教學(xué)過程中以民主誠懇態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生角度來思考問題，容易接受學(xué)生合理建議，相信學(xué)生能力，尊重學(xué)生思想感情。
二加強集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容本節(jié)知識中重點難點疑點重點難點教學(xué)方法教學(xué)精選選擇用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。其次強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同特點，備教法學(xué)法。
三佳作習(xí)題強化訓(xùn)練。
試題設(shè)計上講究適量適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析實驗等答題能力培養(yǎng)。
練習(xí)批改上講究細(xì)致實效，學(xué)生每一份練習(xí)都是學(xué)生辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況真實反饋，我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生每一次練習(xí)，做到精改精批，在訓(xùn)練基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋信息，時調(diào)整教學(xué)策略手段教學(xué)進度；能把學(xué)生取得進步變成有形事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生生物學(xué)習(xí)進入良性循環(huán)軌道。
四吃透教材精心設(shè)計每一堂課。
新高考，新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高備考效度。
在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性可操作性，又能起階段小結(jié)作用問題，調(diào)動學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野。每一單元圍繞單元知識重點難點知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且時反饋，了解學(xué)生疑難改進教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
三、授課情況。
略
四、教學(xué)進度初步安排。
新課20__年暑期到第一學(xué)期期中考試選修3選修2。
第一輪第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周。
內(nèi)容章節(jié)復(fù)習(xí)每周練習(xí)。
20__年一摸考試強化練習(xí)專門糾錯。
第二輪20__年第二學(xué)期第二周到二模。
內(nèi)容主題復(fù)習(xí)尖子生強化臨界輔導(dǎo)。
第三輪20__年5月中旬到考前。
內(nèi)容查缺補漏高考適應(yīng)性練習(xí)。
五、練習(xí)。
使用老師推薦書籍，另外自己可以一本自學(xué)書籍。
課堂練習(xí)，老師布置，概念題或問答題。當(dāng)堂或當(dāng)天完成，
有收繳有批改抽查普查結(jié)合。
每周一練，有收繳有批改。
每月一考，年級統(tǒng)測有收繳有批改。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇十九
1、千萬別再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。
離高考已經(jīng)是最后一個月了，再搞題海戰(zhàn)術(shù)你就真的要輸了，正確的做法題要做，做后多總結(jié)，真正考出好成績的同學(xué)，訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù)，而在于有選擇、有針對性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強的學(xué)生，可能只做3道題，就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。
2、少做難題，重視基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是最重要的。
在高考考試的時候，簡單的和中等的題目點80%左右，難題只占20%，有志報考重點大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識為前提，不是憑空攻克。沒有基礎(chǔ)知識、基本能力作鋪墊，一步登天是不可能的。
對于成績并不是極高的同學(xué)，在最后一個月，難題可以直接放棄，不再把時間浪費到難題上面。
3、充足休息，堅持鍛煉身體。
由于缺乏睡眠，白天上課時注意力集中不起來，錯過了老師的講課。不吃早飯的后果是血糖低、心慌、出虛汗，更是影響聽課效率。在最后一個月，效率是特別重要的，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，就有必要改變自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如熬夜學(xué)習(xí)不注意休息，天愛吃早餐，不天天堅持鍛煉身體，在最后一個月，一定要把效率提高上去，把身體搞好，以最佳的狀態(tài)去復(fù)習(xí)、去迎接高考。
4、省死記硬背，多理解記憶。
關(guān)于“記憶”，要防止兩種傾向。一種傾向是死記硬背。記憶的確是一種能力，但是高考不僅需要記憶力，還需要觀察力、想象力、操作能力，特別是思維能力。因此片面強調(diào)和夸大記憶的作用極其不利。另外一種傾向就是忽視記憶，這也是不對的。記憶畢竟是基本能力之一，而且是獲得和掌握知識最基礎(chǔ)的能力，沒有記憶就沒有知識。正確的方法，在理解中記憶，在聯(lián)想中記憶，在知識歸納中記憶，這些記憶方法都比死記硬背更有效果。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇二十
有夢想才有希望，有希望才有力量，有力量才有輝煌。
自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想!智慧主宰世界，合作共享成功!
腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位!竭盡全力拼過程，問心無悔看結(jié)果!
奮戰(zhàn)一百天，給父母一個驚喜!
奮戰(zhàn)一百天，給學(xué)校一個奇跡!
奮戰(zhàn)一百天，給未來一片光明!
十年磨礪，立志凌絕頂;百日競渡，破浪展雄風(fēng)。讓我們決勝高考!我們有――堅韌強健的體魄，不屈不撓的意志，蟾宮折桂的信念，拼搏進取的干勁。我們一定會――自尊自愛，自律自強;戒驕戒躁，勤學(xué)苦練。相信我們吧!乘風(fēng)破浪濟滄海，鵬舉長天攬明月!
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇二十一
高考倒計時已進入最后30天，算得上是真正意義的沖刺階段。這一階段的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，將直接影響最后的考場發(fā)揮。為此，我們提出若干建議供同學(xué)們參考。
生物鐘進入“高考時態(tài)”
高考時間是上午9時―11時，下午3時―5時，我們也必須把自己頭腦最清醒、答題狀態(tài)最佳的時段調(diào)整至這兩段。有的同學(xué)開慣了“夜車”，上午的考試時段仍是“半睡眠”狀態(tài)，而到了下午則又“昏昏欲睡”了。他們還辯解說：“下午這個時間考我不習(xí)慣，我晚上做題目就效率很高的！”問題是，高考能因為你的生活習(xí)慣而調(diào)整至晚上進行嗎？因此，同學(xué)們務(wù)必調(diào)整作息，放棄“開夜車”，盡早進入“高考時態(tài)”。
從“大運動量練習(xí)”走向“精練、多思、發(fā)散”
最后階段，我們不提倡大量做題。但是，每天堅持保質(zhì)、保量的訓(xùn)練，特別是完成一些命題質(zhì)量較高的區(qū)縣模擬試卷，仍是必不可少的功課。我們認(rèn)為，最后階段必須走向“精練、多思、發(fā)散”的境界。題不在多，但每份試卷做完，不可對完答案算數(shù)，一定要有總結(jié)、反思的步驟。比如數(shù)學(xué)試卷，答案如有詳解的，要嚴(yán)查自己解答題重要的“踩分點”有無遺漏，如果解題方法不同的，則要比較兩者孰優(yōu)孰劣，并思考：在何種情況下用何種方法較好。須知，多掌握一種方法，就多一種得分的可能。再如歷史試卷，答完一卷后，應(yīng)立刻比照答案，查出自己解答題遺漏的得分點究竟在何處，如有的同學(xué)經(jīng)常遺漏國際背景，自己給自己“診病”，印象深刻，就能避免往后再犯。
做最有“復(fù)習(xí)效益”的事。
合理調(diào)配有限資源，達(dá)到效益最大化，這是經(jīng)濟學(xué)家的目標(biāo)，我們同學(xué)亦是如此。在最后有限的沖刺時段，向各學(xué)科合理分配時間，就能達(dá)到得分最大化的目的。比如，a同學(xué)英語為強勢學(xué)科（模擬考125分）、數(shù)學(xué)為弱勢學(xué)科（模擬考80分），他在英語上的“上升空間”已經(jīng)很小了，而在數(shù)學(xué)上則還有很大的空間，且數(shù)學(xué)“單價大”（每道題目分值遠(yuǎn)大于英語），因此a同學(xué)最后階段的復(fù)習(xí)策略就該是“強化數(shù)學(xué)、穩(wěn)固英語”，在時間分配上向數(shù)學(xué)傾斜。而且，向數(shù)學(xué)傾斜的時間，必須絕大部分用在“基礎(chǔ)題”上。鑒于a同學(xué)的現(xiàn)狀，他在訓(xùn)練高考難度的試卷時，完全可以只搞懂填空題前9―10題，選擇題前3題，解答題前4題，如能真的將這些題目全部答對，也就能有100分左右了。而他如把時間浪費在強攻“壓軸題”上，很有可能信心盡喪，效果全無。
備考高考最后一個月的沖刺計劃篇二十二
每天上完課后，我們要留出一點時間，放松一下，并且在腦海中回想一下今天上課老師講課的內(nèi)容，在腦海中對知識進行回憶與梳理，這樣能加深對這些知識的印象，回家后復(fù)習(xí)起來也就更方便一些。
2、看筆記。
回家復(fù)習(xí)要及時看筆記，看看我們上課記下來的核心知識點，按照筆記記載的內(nèi)容來復(fù)習(xí)，而且每天時不時的翻看筆記本，能加深我們對筆記里面知識的印象，通過筆記本來記住課本的知識內(nèi)容，我們對知識的掌握能力才能得到提高。
3、復(fù)述。
我們每天在回憶完所學(xué)的知識后，我們不妨試著復(fù)述出當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識，在復(fù)述的過程中如果出現(xiàn)卡頓的情況，那么在這卡頓處的知識內(nèi)容就是你沒能正真掌握的知識點，我們今后復(fù)習(xí)的時候就針對的復(fù)習(xí)這些沒掌握的知識點就可以了，做到查漏補缺才能有真正的進步。
