總結(jié)是思考的結(jié)果,是對經(jīng)歷和經(jīng)驗的理性反思。一個好的總結(jié)應(yīng)該包含對過程和結(jié)果的全面概括。下面是一些成功人士的總結(jié)心得,他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以對我們的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
教師的廣播稿篇一
答:伴隨著這首熟悉歡快的開場曲,紅領(lǐng)巾電臺開播了!
我是一名播音員xx
我是一名播音員xx
愉快的暑假過后,我們回到了這個美麗的校園。
在九月的翅膀下,我們開始了新的旅程。首先祝各位同學(xué)在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長!
乙:xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
答:我當(dāng)然知道。9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
是的,老師——多么神圣的一個詞。我們每個人的成長和成功都離不開教師的培養(yǎng);社會的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻(xiàn)。
在第25個教師節(jié)之際,我代表所有的少先隊員向老師們致以節(jié)日的問候。祝我們老師工作順利,幸福安康,家庭幸福!
b:同學(xué)們,我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他們年復(fù)一年地重復(fù)著傳授知識、關(guān)愛靈魂的崇高使命。
b:在學(xué)校,感覺身體不適的時候,總是老師慈母般的手貼在額頭上。開燈時,最后一個離開學(xué)校的人總是老師疲憊的身影......
答:老師做的看似很普通,卻給了我們整個身心。多么偉大的感情和無私的精神。
b:在這里,我們特意選了一首小詩《教師之歌》,表達(dá)我們衷心的祝福,獻(xiàn)給所有的老師,祝他們節(jié)日快樂!
a:誰把雨露撒了一地,催小種子發(fā)芽?是你,親愛的老師;
b:誰辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗,為長成參天大樹打下了良好的基礎(chǔ)?是你,親愛的老師;
a:誰委婉的告訴我們,指引我們走向人生的光明之路?是你,親愛的老師;
你就像一個偉大的園丁。你用辛勤的汗水換來了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭,用你一生的心血,照亮無數(shù)無知的心。
答:你的教誨,像春風(fēng)和雨,陪伴我們走過求知的歲月,你的祝福,像海上的明月,指引我們找到航行的方向。
我們信任你,親愛的老師。請繼續(xù)給我們真誠的建議。我們愛你,親愛的老師。請接受我們真誠的感謝和祝福。
親愛的老師,祝你永遠(yuǎn)健康、幸福、青春!
答:我們感謝老師們的辛勤教育,也感謝他們的諄諄教誨。然而,再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達(dá)我們對老師的感激。
那么,9月10日我們能為我們親愛的老師做些什么呢?
答:我們可以寫一封親筆信給老師表達(dá)我們的感激之情,或者在日記里真誠地表達(dá)我們對老師的愛;你也可以給你的老師做一張賀卡。也可以給老師畫個圖,加一行深情的問候。不管你用哪種方式,我想我們老師一定是因為你的存在而開心。
b:當(dāng)然,感恩的老師不僅僅應(yīng)該在教師節(jié),還應(yīng)該在這些行動上,體現(xiàn)在日常生活的每一點上:
答:上課時,堅定的眼神和輕輕的點頭,證明你全神貫注,專心聽講,這就是感恩;
b:下課后在樓道里遇到老師,淡淡的笑著甜甜的“老師好”,也是感激;
答:放學(xué)后,向老師招手,說“再見老師”,這還是感恩;
b:認(rèn)真完成各項任務(wù),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力,取得理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展。這是對教師辛勤勞動的最好回報,也是教師最大的快樂和最幸福的滿足。
答:各位同學(xué),不要鄙視身邊的這些小事,因為這些小事的背后,是你對老師的尊重和肯定。
同學(xué)們,讓我們采取積極的行動,向表現(xiàn)突出、成績突出的老師表達(dá)我們的感謝和崇高的敬意。
答:節(jié)目結(jié)束,我們走進(jìn)“知識寶盒”。今天,我們將介紹“甲型流感預(yù)防知識”:
b:1注意個人衛(wèi)生,勤洗手,保持室內(nèi)通風(fēng)。
咳嗽打噴嚏時用紙巾捂住口鼻。
3盡量去人盡量少聚集的地方
睡眠充足,適度運(yùn)動。
5、如果你有流感樣癥狀,請就醫(yī)。
答:這次廣播到此結(jié)束。謝謝大家的傾聽。
教師的廣播稿篇二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,大家中午好!岐山的人生之聲廣播站開始為你播音,我是今天的播音員:
女:無論是誰,都不應(yīng)忘記,在濃得化不開的秋,播放開播曲:《中國少年先鋒隊隊歌》。
男:一季季的花開花謝。
女:一年年的光陰荏苒。
合:難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴。
男:回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我。
女:只想點燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途。
男:耕耘和收獲的滿足。
女:驅(qū)除了您疲憊的身軀。
男:桃季滿園的欣慰。
女:美麗了講臺上的分分秒秒。
合:還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺。
男:辛酸苦辣您咽下。
女:艱難險阻腳下踩。
合:待到春色滿園時您在叢中笑。
合:周家巷紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌——慶祝第37個教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始!
男:又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個人來說,從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無論何時,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日。
女:每年的這個時候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺?平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過去的,現(xiàn)在的,將來的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
男:耕耘著未來,讓光榮的職業(yè)充滿陽光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望,總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動,之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟。
女:三尺的講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛的陽光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情。
男:粉筆點撥了知識王國的迷津,教鞭指點了通向理想的道路,黑板記下了您的無限深情,講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然。
女:歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開放,讓幼苗茁壯成長,讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲。
合:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實,把平凡寫成偉大!
女:請聽詩朗誦:《沁園春·園丁頌》。
教師的廣播稿篇三
我國今天演講的題目是——感恩節(jié)老師。
老師,多么神圣的詞。這個名字給了我們太多……每個人的成長和成功都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻(xiàn)。解決問題,老師是書;路過文明,老師是橋梁;通過科教興國,教師是帆。從開學(xué)第一天起,我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動和汗水,都來自于老師們的培養(yǎng)和努力。引導(dǎo)的是老師的手,鼓勵的是老師的眼,指正的是老師的聲,呼喚的是老師的心,激勵的是老師的人格。
有個老師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只是喜歡xx老師的。這兩個字……”這種平實的語言,無疑是老師們的共同心聲,也是他們內(nèi)心世界最真實的情感。我們感謝老師們的辛勤教育,感謝他們的諄諄教誨。然而,再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達(dá)我們對老師的感激之情。
感恩的老師不需要我們做驚天動地的大事,體現(xiàn)在日常生活的每一點:。
上課時,堅定的眼神和輕輕的點頭,證明你全神貫注,專心聽講,這就是感恩;
下課后,我?guī)е奈⑿吞鹈鄣奈⑿τ鲆娏宋业睦蠋煛D愫美蠋煛边@也是感恩;
放學(xué)后,向老師招手并說“再見,老師”這還是感恩;
當(dāng)然,認(rèn)真完成每一項任務(wù),積極舉手發(fā)言,爭取理想的結(jié)果,取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,是對教師辛勤勞動的最好回報,是教師最大的快樂,也是最幸福的滿足。
不要把這些歸結(jié)為沒有意義的小事,也不要鄙視身邊的小事,因為這些小事的背后,是你對老師的尊重和肯定。
師生們,騎著九月的翅膀,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,我們的老師開始了新的修煉。今天,他們?yōu)⑾聬酆秃顾?,明天,他們將充滿桃子和李子。我們所有的同學(xué)都加入了新的學(xué)習(xí)旅程。讓我們攜起手來。老師愛學(xué)生,學(xué)生尊重老師,讓師生之間的深情永遠(yuǎn)留在我們心中,讓我們的校園充滿真正的祝福——“節(jié)日快樂,老師”
教師的廣播稿篇四
(《我們是共產(chǎn)主義接班人》)
男:紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了,歡迎同學(xué)們的收聽!
女:度過了一個愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
男:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長!
一、男:首先我們先來收聽一周校園時事
二、女: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
女:不知道。
男:還是讓我來告訴你吧。將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年剛剛開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué),就開始尊師重教,可以給“教師教好,學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。所以從20xx年9月10日起,中國便恢復(fù)建立了第一個教師節(jié),從此以后,老師就有了自己的節(jié)日。
女:哦,原來是這樣啊。同學(xué)們,你們知道了嗎?
男:我們每個人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,認(rèn)識人生。
合:在第二十六個教師節(jié)來臨之際,祝愿我們新區(qū)二小每一位老師身體健康,家庭幸福,萬事如意!
女:下面為各位老師送上一首詩歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。
男:是誰把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛的老師;
女:是誰把幼苗辛勤哺育,為長成參天大樹打好根基?是您,親愛的老師;
男:是誰對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛的老師;
女:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
男:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
女:我們信任您,親愛的老師,請繼續(xù)給我們真誠的建議,我們愛戴您,親愛的老師,
男:請接受我們真摯的愛、感激和祝福,
合:祝福您,親愛的老師,祝您健康,快樂,永遠(yuǎn)年輕!
男:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1.給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2.給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3.自己制作一個賀卡,送給老師。
4.早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5.給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候;
女:
6.當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;
7.一份自己決心改正缺點追求上進(jìn)的日程表;
8.以全班同學(xué)的名義,在老師上課時說一聲:“老師,節(jié)日快樂!”;
9.給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,讓老師保護(hù)好嗓子;
10.給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
男:俗話說:一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表新區(qū)二小的全體同學(xué)向老師們問聲好:“老師,祝您節(jié)日快樂!您辛苦了,謝謝您!”
女:今天給大家講的成語故事《程門立雪》
男:宋朝的時候,有一位有學(xué)問的人,名叫楊時。他對老師十分尊敬,一向虛心好學(xué)?!俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
女:楊時在青少年時代非常用功。后來中了進(jìn)士,他不愿做官,繼續(xù)訪師求教,鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家,楊時先是拜程顥為老師,學(xué)到不少知識。四年后,程顥逝世了,為了繼續(xù)學(xué)習(xí),他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經(jīng)四十歲了,但對老師還是那么謙虛、恭敬。
男:有一天,天空濃云密布,眼看一場大雪就要到來。午飯后,楊時為了向老師請教一個問題,去程頤家里。守門的人說,程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。
女:天上飄起了鵝毛大雪,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他渾身發(fā)抖。他仍舊站在門外等著。過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進(jìn)去。
男:這時候,門外的雪,已經(jīng)積得有一尺多厚了。
女:楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。
男:每當(dāng)走過您的窗前,
總有您疲憊的身影,
女:每當(dāng)走過您的窗前,
總有您辛勤的身影,
男:人生路途上,
是您為我們指路,
女:知識的海洋,
是您教我們?nèi)绾五塾危?/p>
男:我們的成功——有您一份
女:我們的榮譽(yù)——有您一份
男:因為,沒有您的諄諄教導(dǎo),
就不可能有我們的成功,
女:因為,沒有您的諄諄教導(dǎo),
就不可能有我們的榮譽(yù),
男:在今天您的節(jié)日里,
我對您表示衷心的祝福——
合:老師,祝您節(jié)日快樂!
女:下面請聽《每當(dāng)走過您的窗前》,獻(xiàn)給所有辛勤工作、播撒知識的老師們。
(播放歌曲:《每當(dāng)走過您的窗前》)
男:時間過得真快,轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了。
女:親愛的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。
男:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。
女:感謝大家的收聽,本次播音到此結(jié)束,再見。
男:再見!
教師的廣播稿篇五
b:老師們:
ab:大家好!百靈鳥廣播又和大家見面了。
a:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來新的教師節(jié)。
b:祝福所有的老師節(jié)日快樂!廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目,
合:現(xiàn)在開始!
a:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教。
育者。
b:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老。
師。
a:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
b:詩詞歌賦,頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
a:忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
b:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語,鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
a:因為您一片愛心的澆灌,才會有桃李的絢麗。
b:因為您一番耕耘的辛勞,才會有稻麥的金黃。
a:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來無限芬芳。
b:愿我們的祝?;饕皇准で榈臍g歌,助您的事業(yè)——。
ab:譜寫更加靚麗的篇章!
音樂起(我們愛老師)。
音樂停。
a:同學(xué)們,在我們xx小學(xué)的每一個角落,處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。
b:在教師節(jié)即將來臨的日子里,我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬千,他們編排了一首小詩來表達(dá)自己的心聲,并獻(xiàn)給我們學(xué)校所有的老師,獻(xiàn)給天下所有的老師,祝他們節(jié)日快樂!
教師的廣播稿篇六
【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀。
【男】桃季滿園的`欣慰。
【女】美麗了講臺上的分分秒秒。
【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺。
【男】辛酸苦辣您咽下。
【女】艱難險阻腳下踩。
【合】待到春色滿園時您在叢中笑。
[合]紅領(lǐng)巾廣播站園丁頌――慶祝第教師節(jié)特別節(jié)目現(xiàn)在開始!
插播歌曲:《長大后我就成了你》――15秒左右。
【男】又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個人來說,從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無論何時,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。
【女】無論是誰,都不應(yīng)忘記,在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過去的,現(xiàn)在的,將來的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
插播歌曲:《感恩的心》。
【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實,把平凡寫成偉大!
【女】請聽詩朗誦:《沁園春園丁頌》。
沁園春園丁頌。
華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。
樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè),看講臺世界,五彩斑斕。
插播歌曲:《每當(dāng)我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首。
【合】老師,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
【男】有人說,老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒有他們今天無私的奉獻(xiàn),怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。
【女】老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。
【男】老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時,是老師給我們以鼓勵;當(dāng)我們成功時,又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時,老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書寫著知識的篇章。
【合】春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿園的桃李是他們的勞動成果。
【合】在教師節(jié)即將來臨之際,你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師,您辛苦了!
播放歌曲:《長大后我就成了你》――整首。
【女】小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣;小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,長大后我就成了你。我就成了你。
【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
【合】今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽,再見!
教師的廣播稿篇七
我們每個人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時,我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!
理想,包含著我們對未來的向往,對未來的希望,對未來美好的憧憬。
金色的童年,沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?,F(xiàn)在看來,才覺得兒時的我多么的天真。
長大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤,更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”
的確,每個人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實,關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。俗話說:“有志者,事竟成”。我相信,只要我們努力塌實的學(xué)習(xí),一定會使自己的理想成真!
理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。
理想是火,點燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。
當(dāng)然,理想也是一股動力,推動著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?,讓我們一起放飛自己的'理想。
2、今天,和大家聊的話題是:《自信》。
(男)不管你屬于哪種人,有一個事實你要清楚:這個世界上沒有十全十美的人,即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士,也有一些缺點或者缺憾。但是,他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢原因很簡單,除了自己的不懈努力外,就是自信。
(女)有一個叫做彼得的孩子從小雙目失明,那時候他還不知道失明的后果。當(dāng)他漸漸長大的時候,知道自己將永遠(yuǎn)看不到世界。他十分沮喪,感到自己的未來很渺茫,總覺得自己不如別人。
“上帝啊,為什么要這樣對我?難道是我做錯了什么嗎?”彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆,“我看不到小鳥,看不到樹木,看不見顏色。失去了光明,我還能干什么”
他的親人和朋友,還有許多好心人都來關(guān)懷他、照顧他。當(dāng)他坐公共汽車的時候,常常有人為他讓座。當(dāng)他過馬路的時候,會有人來攙扶他。但彼得把這一切都看成是別人對他的同情和憐憫。他不愿意一直這樣被同情和憐憫。
直到有一天,一件事情改變了他對自己和世界的看法。那是萊恩神甫告訴他的一句話:“世界上每個人都是被上帝咬過的蘋果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因為上帝特別喜愛他的芬芳?!?/p>
“我真的是上帝咬過的蘋果嗎”他懷疑地問萊恩神甫。
“是的,你不是上帝的棄兒。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋果,在自卑和悲觀失望中度過他的一生?!比R恩神甫輕輕地回答。
“謝謝你,神甫,你讓我找到了力量。”彼得高興地對神甫說道。從此他把失明看做是上帝對自己的特殊鐘愛,于是開始振作起來。若干年后,他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師,被人們廣為傳頌。
上帝知道了這件事后,笑著說:“我很喜歡這個美麗而睿智的比喻。我從沒有放棄過任何蘋果?!?/p>
(男)彼得是身體有缺陷的孩子,他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景。剛開始的時候,他對自己失去了信心,悲觀地認(rèn)為自己的世界會一直黑暗下去。當(dāng)他聽了神甫的話后,深受啟發(fā),認(rèn)識到自己并不是一個被丟棄的孩子,應(yīng)該勇敢地振作起來。重新找到信心的彼得最終成為一個對社會對世界有用的人,度過了一個有價值的成功人生。
其實,在我們生活的周圍,還有許多像彼得這樣的人,他們雖然眼睛看不見,或者不能走路,或者不能說話,但是這些勇敢的人始終相信自己的能力,他們奮斗著,甚至做出了比健全的人更出色的成績。他們的精神感動了許多人,激勵了大家一起努力。這些人,不正像我們經(jīng)常說的“是金子總會發(fā)光”嗎。
雖然我們每個人身上都有一些不足之處,但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的“金子”,你要永遠(yuǎn)相信自己是最棒的。
(女)曾經(jīng)有個小女孩感到自卑,因為她的耳朵上有個小疤痕。女孩去找心理醫(yī)生咨詢,醫(yī)生問她疤痕有多大,別人看得到嗎女孩回答說疤痕不大,而且已經(jīng)被她用長發(fā)蓋住了。
醫(yī)生感到不可理解,便問她:“既然蓋住了,為什么還耿耿于懷呢”
女孩很無奈地回答說:“我比別人多了一塊疤,怎能不自卑和苦惱呢”
這個女孩就因為這么一個小疤痕而長期被自卑和苦惱困擾,覺得自己處處不如別人,做什么事情都沒有信心,當(dāng)然,她的生活也就一直是黯淡的。其實,這個女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來,又算得了什么呢該自卑的是他們才對吧!但他們沒有因此而自卑,反倒各自都闖出一番輝煌的成就!
所以說,自卑就像是加在心靈上的一把鎖,它鎖住了人的開朗與勇敢,也鎖住了人的前途。沒有自信,便沒有成功。一個獲得了巨大成功的人,首先是因為他自信。自信使不可能成為可能,使不可能成為毫無希望。一分自信,一分成功;十分自信,十分成功。當(dāng)你滿懷信心地對自己說“我一定能行”時,無論多大的困難都會迎刃而解。
(男)當(dāng)然,值得提醒大家的是,自信不是那種盲目的樂觀,更不是虛弱的驕傲。這種虛無縹緲的自信是建立在周圍的人不如自己的基礎(chǔ)上的,一旦有人超過自己,而自己無法再保持領(lǐng)先地位,自信心便轟然倒塌。
所以,如果你想過一種燦爛的日子,如果你想結(jié)交更多的朋友,那就記?。簰侀_心靈上自卑的枷鎖,主動走向陽光,用行動證明自己的自信。
最后我要感謝大家的收聽,下期再見,88!
教師的廣播稿篇八
校園廣播是為學(xué)生收聽時事新聞,或報道學(xué)生發(fā)表的文章。下面有小編整理的小學(xué)生廣播稿200字,歡迎閱讀!小學(xué)生廣播稿200字節(jié)約用水是每個公民應(yīng)有的職責(zé),如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水,一年便會漏掉360噸水。...
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教師的廣播稿篇九
甲:點擊班隊生活,感受校園風(fēng)采。
乙:放飛童年夢想,打造陽光d生活。
甲:在這熟悉而又溫暖的音樂聲中,紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見面了。
乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!
甲:我是主持人丁悅。
乙:我是主持人賈斯琦。
合:很高興,今天我們能在這美好的時刻相聚。
甲:首先讓我們進(jìn)入——新聞袋袋褲。
甲:講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德,對小學(xué)生而言,文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。新的學(xué)期剛剛開始,馬校長就利用每天的晨會時間,對全校的學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求。通過教育,學(xué)生從思想上受到了啟發(fā)教育,知道了怎樣與人交往,怎樣尊重別人等,同學(xué)們的語言文明了,行文規(guī)范了。希望大家繼續(xù)努力,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,這樣,我們的校園會更加和諧。
乙:金秋九月,碩果累累,校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著豐收的喜悅。
甲:九月的天空分外清澈高遠(yuǎn),金色的陽光下有一群默默無聞的身影,她們才是這個季節(jié)最美麗的身影,那就是樸實勤勞的人民教師。
乙:9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;。
甲:9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙:我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,
甲:我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,
乙:我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲:但我們卻知道。
乙:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;。
甲:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
甲:課堂上,你的目光緊隨著我,是提醒我上課要認(rèn)真;。
乙:課間,你忙著批改作業(yè),忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;。
甲:中午,你餓著肚子,讓我們能有秩序地排隊打飯,幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣,
乙:放下碗筷,你又來到我們身邊投入工作;。
甲:放學(xué)了,你還在幫助那部分管不住自己的言行,完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。
出處 KaoYanmijI.cOm
乙:因為您知道,每一天對我們都非常重要;。
甲:因為你知道,我們不能把自己的生命浪費掉。
乙:老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,是我們能健康快樂的成長,能成為有用之人。
甲:在您的節(jié)日,我們送上一枝鮮花,送上一張賀卡,表達(dá)對您的感激之情。
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心;。
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。
甲:老師啊,千言萬語難以表達(dá),我們對您深深的感激之心。
乙:在此,請允許我把這首歌獻(xiàn)給你們,我親愛的老師們。
《每當(dāng)我經(jīng)過老師的窗前》。
甲:最后,衷心地祝愿我們的老師身體健康,工作順利!
乙:時間過的真快,轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了。
甲:親愛的同學(xué)們,我們衷心的祝愿:紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。
乙:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。
合:感謝大家的收聽,再見。
教師的廣播稿篇十
老師,多么神圣的詞。這個名字給了我們太多……每個人的成長和成功都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻(xiàn)。解決問題,老師是書;路過文明,老師是橋梁;通過科教興國,教師是帆。從開學(xué)第一天起,我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動和汗水,都來自于老師們的培養(yǎng)和努力。引導(dǎo)的是老師的手,鼓勵的是老師的眼,指正的是老師的聲,呼喚的是老師的心,激勵的是老師的人格。
有個老師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只是喜歡&lsquo老師的。這兩個字……”這種平實的語言,無疑是老師們的共同心聲,也是他們內(nèi)心世界最真實的情感。我們感謝老師們的辛勤教育,感謝他們的諄諄教誨。然而,再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達(dá)我們對老師的感激之情。
感恩的老師不需要我們做驚天動地的大事,體現(xiàn)在日常生活的每一點:。
上課時,堅定的眼神和輕輕的點頭,證明你全神貫注,專心聽講,這就是感恩;
下課后,我?guī)е奈⑿吞鹈鄣奈⑿τ鲆娏宋业睦蠋?。你好老師”這也是感恩;
放學(xué)后,向老師招手并說“再見,老師”這還是感恩;
當(dāng)然,認(rèn)真完成每一項任務(wù),積極舉手發(fā)言,爭取理想的結(jié)果,取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,是對教師辛勤勞動的最好回報,是教師最大的快樂,也是最幸福的滿足。
不要把這些歸結(jié)為沒有意義的小事,也不要鄙視身邊的小事,因為這些小事的背后,是你對老師的尊重和肯定。
師生們,騎著九月的翅膀,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,我們的老師開始了新的修煉。今天,他們?yōu)⑾聬酆秃顾魈?,他們將充滿桃子和李子。我們所有的同學(xué)都加入了新的學(xué)習(xí)旅程。讓我們攜起手來。老師愛學(xué)生,學(xué)生尊重老師,讓師生之間的深情永遠(yuǎn)留在我們心中,讓我們的校園充滿真正的祝?!肮?jié)日快樂,老師”
教師的廣播稿篇十一
女:我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
男:但我們卻知道
女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;
男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
女:一支粉筆、點播知識王國的迷津
男:三尺教鞭、指點通向理想的道路
女:一塊黑板、記下老師無限深情
男:七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女:在這特別的日子里,老師我想對您說---
男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。
你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任。
女:感謝您——老師,您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。
你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。
男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
女:或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的'熱情、勇氣和慈愛,我們將永遠(yuǎn)保留。
男:九月讓我們從此不敢遺忘
女:九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男:九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女:九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂
男:九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女:九月我們守著豐收的麥浪
男:九月我們依然在課本里成長
女:九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
男:金秋九月,一個收獲的季節(jié),一個感恩的季節(jié),一個屬于教師的季節(jié)。
女:九月的樂章已然奏響, 請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
甲:紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了,歡迎您的收聽!
乙:度過了一個愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長!
乙: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
乙:我們每個人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,認(rèn)識人生。
在第二十五個教師節(jié)來臨之際,我們代表全體少先隊員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬事如意!
乙:下面為各位老師送上一首詩歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲:是誰把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛的老師;
乙:是誰把幼苗辛勤哺育,為長成參天大樹打好根基?是您,親愛的老師;
甲:是誰對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛的老師;
乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
甲:請接受我們真摯的愛、感激和祝福,
合:祝福您,親愛的老師,祝您健康,快樂,永遠(yuǎn)年輕!
甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡,送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候;
6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進(jìn)的日程表;
8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,讓老師保護(hù)好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
乙:俗話說:一日為師,終身為師。
(播放歌曲)
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙:謝謝你的收聽,再見!
甲:再見!
教師的廣播稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我們迎來了第26個教師節(jié)。
首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!
老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語音譜成一片知識的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長。
老師,我們想對您說:您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對您說:您的職業(yè)我們最向往!俗話說:一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說一句:“老師,祝您節(jié)日快樂!您辛苦了,謝謝您!
教師的廣播稿篇十三
b:親愛的同學(xué)們合:大家下午好!
a:九月,如期而至。 世界因此燦爛。
b:我們歌唱九月, 因為這是您永恒的節(jié)日。
a:我們牢記九月, 因為這是我們真誠的表白。
b:九月,是情滿四溢的杯子。
a:我們用雙手高高地舉起 ,一片真誠的祝福聲中,
b:請您,我最敬愛的老師,干杯!
a:九月的樂章已經(jīng)奏響,
b:請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧!合:老師,節(jié)日快樂!在這獻(xiàn)給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師,您辛苦了!》——老師,辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老師!我也只能幫到這里了老 師老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們載著吮吸著細(xì)雨茁壯成長。老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!
教師的廣播稿篇十四
(片頭音樂:《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。
合:敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家早晨好。
甲:伴隨著熟悉的音樂,新蕾廣播在新的學(xué)期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持,我是主持人王曉暉。
乙:我是主持人徐笑云。
甲:滿懷著喜悅的心情,同學(xué)們又迎來了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:今天是9月8日,再過2天就是9月10日。我們將迎來第27個教師節(jié)。
甲:今天,我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題,播出《感恩教師在行動》教師節(jié)專題節(jié)目,送給全校老師們。
乙:“老師”,我們每天不知要稱呼多少次。從幼兒園開始,我們成長的每一步都離不開我們的老師。
甲:有人把老師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
乙:也有人把老師比做明燈,兢兢業(yè)業(yè),為我們指明著人生方向。
甲:是啊!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
乙:教師節(jié)快到了,此時此刻,親愛的老師,您在想些什么呢?
甲:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講得透徹明白;。
乙:也許,您還在盤算,班里的工作,怎樣才能安排得得更加周詳。
甲:也許,您什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
合:親愛的老師,我們沒有厚禮獻(xiàn)上,就請?zhí)崆敖邮芪覀冏钫\摯的祝福:老師,節(jié)日快樂!
教師的廣播稿篇十五
大家好:
教師節(jié)——這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師,一個普通的名字,但是在我們今天這個知識經(jīng)濟(jì)的時代,教師的名字顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng)。同學(xué)們,從你入學(xué)的第一天開始,你們的每一點進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,同學(xué)們,感恩師長,不需要鮮花,不需要禮物,一句標(biāo)準(zhǔn)的普通話說一句:“老師,您好!”一聲聲文明的話語,一件件文明的行動都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學(xué)們上課積極發(fā)言,專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),這比什么禮物都要寶貴!
同學(xué)們,行動起來吧,讓我們用同一旋律,譜寫出同一個聲問候“老師,節(jié)日快樂!”
伴隨著音樂聲,我們的節(jié)目又要接近尾聲了,期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞,讓我們的生命永遠(yuǎn)充滿活力,讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿朝氣!今天的廣播到此結(jié)束,感謝您的一路傾聽,我們下期節(jié)目再會!
片頭音樂:《我愛米蘭》。
(甲)同學(xué)們,老師們。
(合)大家好!
(乙)“紅領(lǐng)巾廣播站”又和大家見面了。
(乙)也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
(甲)也許,您還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
(乙)也許,您什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
(合)親愛的老師,我們沒有厚禮獻(xiàn)上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節(jié)日快樂!
(甲)有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
(乙)也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。
(合)是?。±蠋?,是你們帶領(lǐng)我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
(甲):同學(xué)們,此時此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說,下面,就讓我們一起來聽一首《長大后我就成了你》,來表達(dá)大家此時的心聲。
(乙)同學(xué)們,在我們雙龍湖小學(xué)每一個角落,處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
(甲)在教師節(jié)即將來臨的日子里,我們創(chuàng)作了一首小詩獻(xiàn)給我們親們的老師們,并祝你們節(jié)日快樂!
下面請聽小詩《老師,辛苦了》(停頓2秒)。
(乙)。
是誰——。
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
(甲)。
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
(乙)。
是誰——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
(甲)。
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
(乙)。
是誰——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
(甲)。
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
(合)。
我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了!老師!
音樂:《我愛米蘭》。
(乙)同學(xué)們,明天就是9月10日教師節(jié)了,我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿尊師之情,又簡單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
(甲)給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
(乙)自己制作一個賀卡,送給老師或悄悄放在老師的.辦公桌上給她一個驚喜。
(甲)早上見到老師時送上一聲親切的問候:老師,祝你節(jié)日快樂!
(乙)當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。
(甲)完成一份最棒的作業(yè),參與的一次課堂討論,送上一個最好的自己。
(乙)送上一份自己決心改正缺點,追求上進(jìn)的日程表。
(甲)當(dāng)然,尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,而應(yīng)該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。
(乙)好啦,同學(xué)們,本期大紅領(lǐng)巾”廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽!我們下期見。
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家中午好!“紅領(lǐng)巾廣播站”現(xiàn)在開始廣播,我是主持人張建渝,我是主持人劉銀鳳。今天播音的主題是“老師你辛苦了,老師節(jié)日快樂”
甲:當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日教師節(jié)。
乙:雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。
甲:同學(xué)們,在教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利!
乙:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。
甲:同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實把整個心靈給你們你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心。
在于以上這些舉動,而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙:我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。最后,讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂。
今天的播音到此結(jié)束,謝謝大家的收聽!
教師的廣播稿篇十六
男:大家好,我是高二x班的xx。
女:我在二年級xx班。
男人:九月果實累累,九月發(fā)黃,九月涼爽,給我們秋天的尊嚴(yán)
女:九月,我們又要過一個難忘的教師節(jié)了。為此,校園之聲專門制作了這個節(jié)目
男人:九月,我們記得誰還在傳播希望。我們收集陽光,深情歌唱
女:在這個快樂、溫暖、激動人心的時刻,我代表學(xué)校所有的學(xué)生,伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。
男: i祝愿所有關(guān)心和愛護(hù)我們的老師節(jié)日快樂、幸福安康
女:我們不是詩人。我們不能用詩意的語言來描述老師。
男:我們也不是畫家。我們可以潑墨畫畫,專心畫老師的臉。
女:我們不是作家,可以用華麗的詞藻形容老師。
男人:但是我們知道
女:當(dāng)老師很辛苦,能塑造靈魂的工作很棒;
男:紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。
女:一根粉筆,按需迷宮的知識王國
男:三尺指針,指向理想道路
女:一塊黑板,寫下老師無限的情意
男:七尺講臺反映了老師的艱辛
女:在這個特殊的日子里,老師,我想對你說-
男:謝謝老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。你用事實向我們證明了學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),而是一種樂趣和責(zé)任。
女:謝謝老師。你是一個我們永遠(yuǎn)可以信任的人。當(dāng)你在生活中遇到困難時,你會尋求幫助。你讓我們知道,如果我們愿意,我們可以告訴你一切。
男:謝謝老師,讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。
女:也許隨著時間的推移,你演講的每一個細(xì)節(jié)都會被我們遺忘,但我們會永遠(yuǎn)保留你的熱情、勇氣和善良。
男人:九月讓我們從此不敢忘記
女:九月,我們不敢忘記是誰教會了我們思想
男人:九月,我們不敢忘記是誰讓世界有了愛和書。
女:九月,我們不敢忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂
男人:九月,我們不敢忘記是誰在迷茫中指路
女:九月,我們看了麥浪的收獲
男:我們還是在九月的課本里長大的
女人:在九月,我們不會忘記我們帶著情感記住的贊美
男:九月是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),也是老師的季節(jié)。
女:九月運(yùn)動已經(jīng)演過了。請接受我們九月的致敬,所有在教育戰(zhàn)線上努力奮斗的老師們。