人才培訓需求計劃方案（模板17篇）

方案是指為解決某一問題或達成某一目標而制定的一系列步驟和方法。要制定一個完美的方案，我們需要明確目標和需求。以下是一些經(jīng)過驗證的實踐案例，可以為你的方案制定提供參考。

人才培訓需求計劃方案篇一

很多的人產(chǎn)后出現(xiàn)了身體的問題，因此就需要注意及時的進行瘦身瘦腰，這樣才能夠保證好身體的健康和安全，避免因為生產(chǎn)的問題導致身體出現(xiàn)走形的問題，嚴重的影響到了產(chǎn)后女性的形象的問題，那么產(chǎn)后瘦腰腹該怎樣進行呢？那么下面我就為大家來介紹一下這個問題吧。

1、每天都堅持使用帶有收腹作用的按摩霜。腹部進行一個小時的按摩，可以幫助刺激腹部的穴位，讓收腹霜更好地吸收，消除脂肪。

2、做一些輕便的家務活。后可能還不能進行很大動作的運動，但是可以在家里做做家務幫助恢復身體。還有就是在床上可以做些簡單的健美操，針對腰部、腹部、腿部還有手臂等部位，早晚各做一次。

3、選對的塑身產(chǎn)品。些懷孕的女性在生產(chǎn)之前就為自己準備好了腹帶，在生完孩子之后就用腹帶把胯部到腹部的部位都包得緊緊的。事實上這樣的做法很不妥當，這樣做會使得腹部的壓力增加，導致盆腔內(nèi)的血液流通不暢，會影響身體的健康。產(chǎn)后選擇塑身產(chǎn)品的時候要選對，可以采用高腰式的產(chǎn)后塑身束褲，能夠幫助消除產(chǎn)后的脂肪，使腰腹重新尋回完美的彎曲線條。

4、早上起床的時候喝一杯涼開水。涼開水的時候不要一下子就喝完，要一口一口慢慢地喝，這樣可以利用涼開水來刺激腸胃蠕動，喚醒腸道，讓腸道進入工作狀態(tài)。產(chǎn)婦在產(chǎn)后很容易會有便秘的癥狀，所以早上起床喝一杯水，可以幫助身體排毒、潤腸，預防便秘。

5、產(chǎn)后雖然要進行減肥計劃，但是營養(yǎng)的攝入一定要有保證。注意在產(chǎn)后的飲食中控制糖分的攝入，盡量少吃含有色素的食物。在早上喝晚上都喝一杯脫脂的牛奶，多吃含纖維素的蔬菜水果，補充身體的維生素，以增加細胞膜的通透性，促進加快身體的新陳代謝速率。

以上就是我為大家介紹的這個問題的看法，如果產(chǎn)后的女性出現(xiàn)了上述的身體走形的問題，那么可以采取相應的方法來進行瘦身瘦腿，這樣才能夠保證身體的健康，避免因為產(chǎn)后身體走形的問題導致身體出現(xiàn)危險，如果想要了了解更多可以咨詢我來了解。

人才培訓需求計劃方案篇二

中國的版圖相當與歐洲的版圖面積，省與省之間的差異相當于歐洲的國與國之間的差異，在這樣一個大跨度、多樣性的市場內(nèi)經(jīng)營活動，其難度可想而知，因此，企業(yè)必須正視各區(qū)域的差異性，因地制宜、有爭對性的制定出符合區(qū)域化特點的經(jīng)營策略將是企業(yè)謀求進一步發(fā)展的基本要求。而企業(yè)對于一個區(qū)域市場進入和把握的程度不一樣，也是企業(yè)在進行區(qū)域拓展策略制定時必須認真總結(jié)和考慮的因素之一。本文將就中小型企業(yè)對現(xiàn)有區(qū)域市場的拓展策略及實施步驟進行分析和整理，旨在給中小型企業(yè)進行區(qū)域拓展思路形成上提供一些借鑒和啟發(fā)。

一、確立重點區(qū)域。

中小型企業(yè)在人、財、物等投入的限制決定了其不可能在全部作戰(zhàn)區(qū)域進行大面積推廣，而要合理的平衡收支，有效區(qū)域拓展的目的性和準確性，也要求企業(yè)在區(qū)域的拓展過程中，要從局部入手以“點”的成功輻射和帶動全局銷售，以此達到先占領(lǐng)山頭后攻陷全區(qū)的目的。因此明確重點區(qū)域市場是企業(yè)首先要考慮的因素。其主要基于以下兩方面進行分析：

1)從市場環(huán)境層面進行分析。

在這個環(huán)節(jié)中區(qū)域市場的經(jīng)濟狀況、人口分布、收入水平、信息流通情況、人文環(huán)境、地理位置、消費習慣等，都是我們在進行重點市場選擇時必須要考慮的基本因素，這里的特性表現(xiàn)將是我們爭對性的進行市場活動所要注意的因素。

2)從實操層面進行分析。

因企業(yè)進入?yún)^(qū)域市場的時間、時機、以及對區(qū)域市場的把握程度不一，而市場活動一旦進入實操階段并不是企業(yè)一廂情愿的事情，可能被影響的因素很多，所以在重點市場甄選時一定要將各區(qū)域的具體情況進行具體的了解和分析。這中間包括對各級渠道成員的分析。比如，企業(yè)現(xiàn)有的渠道客戶合作的意愿、對企業(yè)忠誠度有多高（或者是對企業(yè)市場運作方式的理解性強不強）、選折企業(yè)產(chǎn)品的原因（是因為產(chǎn)品好、廠家配合度高、品牌好、還是獲利能力強等）、下線分銷的實力和掌控能力、經(jīng)營意識等，考慮這些因素是為了讓企業(yè)的意愿能得到有效的執(zhí)行；區(qū)域內(nèi)的業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)和影響力，比如各類業(yè)態(tài)的分布、數(shù)量、經(jīng)營的情況、有效的消費區(qū)域、在區(qū)域內(nèi)的影響力、經(jīng)營的意識、和各廠家的配合情況、目前經(jīng)營的企業(yè)產(chǎn)品情況、趨勢潛力等；競爭對手的活動情況，包括在該區(qū)域的銷售表現(xiàn)、渠道情況、促銷投入、跟本品的銷售差異因素等。這些情況的分析在于企業(yè)將該市場作為重點市場在實際運作中的阻力和可行程度。除了對以上的情況進行較為全面的分析外，企業(yè)還需對各區(qū)域自身的情況進行整理和分析，這中間有各區(qū)域銷售的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、各類產(chǎn)品的銷量比重（在企業(yè)的總體銷量中的占比、與主競對手的銷量比等）、人員配置情況、執(zhí)行水平等等。

人才培訓需求計劃方案篇三

王素萍(太原市后小河小學校長)：孩子們愛看漫畫書，那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的，不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導他讀一些簡短文字的拼音讀物，或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外，多帶孩子到圖書館、書店，讓他學會選擇。同時，家長一定要和孩子交流讀書心得。

主持人：也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀，沒有交流，他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞，慢慢地興趣也就沒了。

王素萍：是的。所以說，不是不能讓孩子看漫畫書，我兒子是高中生，也看漫畫書，一個星期只看一個小時，看完之后再看其他書，因為漫畫書滿足不了他的需求。

馬艷萍(太原大學外語師范學院中文系兒童文學專業(yè)講師)：其實漫畫也是兒童文學中的一種。二年級孩子識字量小，漫畫自然好看，我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后，我就有意識地引導她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級時，我開始給她讀《紅樓夢》，但《紅樓夢》對四年級小學生來說，的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時，我給她讀5分鐘。后來終于有一天，她對我說：“媽媽，你把書給我吧！我要看，你別給我講了。”

人才培訓需求計劃方案篇四

第一條：為認真貫徹企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才的培養(yǎng)、使用，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，滿足企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，經(jīng)研究，特制定本辦法。

第二條：人才培養(yǎng)堅持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，留住人才，培養(yǎng)人才、用好人才，造就一批年富力強、扎實肯干的企業(yè)人才隊伍。

第三條：為充分調(diào)動各子公司培養(yǎng)人才的工作積極性，經(jīng)研究，設(shè)立人才培養(yǎng)基金，主要用于鼓勵、支持企業(yè)及各子公司在人才培養(yǎng)、管理、使用過程中經(jīng)費的需要。

第二章管理機構(gòu)。

第四條：企業(yè)人才培養(yǎng)實行統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責的辦法。黨支部負責企業(yè)人才需求計劃的制定及引進，并負責對各子公司人才培養(yǎng)計劃、措施的指導、監(jiān)督及考評工作。

第五條：各子公司人事主管部門在黨支部的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，負責對本單位人才的培養(yǎng)、使用和管理工作，企業(yè)本部人才的管理由企業(yè)人力資源部負責。

具體工作職責：

3、做好人才培養(yǎng)基金的分配、使用和管理工作;。

4、研究人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三章管理實施。

第六條：人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定。對每年引進的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培養(yǎng)對象，并根據(jù)所學專業(yè)和特長制定培養(yǎng)目標及措施，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。

第七條：人才的跟蹤考評。對納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實行動態(tài)管理，人事部門應跟蹤考評，要建立人才培養(yǎng)跟蹤考評記錄，納入人才培養(yǎng)檔案;每季度要對培養(yǎng)對象進行一次考評，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進行適當?shù)恼{(diào)整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

人才培訓需求計劃方案篇五

三峽大學附屬仁和醫(yī)院是三峽大學直屬附屬醫(yī)院，國家三級甲等綜合醫(yī)院、湖北省衛(wèi)健委直管醫(yī)院、愛嬰醫(yī)院、宜昌市紅十字醫(yī)院。因發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會進行招聘，熱忱歡迎廣大專業(yè)人才踴躍報名。

熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，身體健康，作風正派。

1、博士研究生。

年齡45周歲及以下（1977年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

2、碩士研究生。

年齡35周歲及以下（1987年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

3、本科畢業(yè)生。

應屆畢業(yè)生：年齡26周歲及以下（1996年1月1日及以后出生）。

往屆有工作經(jīng)驗者：

（1）護理崗位人員，年齡26周歲及以下（1996年1月1日及以后出生）。

（2）其他崗位人員：年齡35周歲及以下（1987年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

1、報名方式：采取網(wǎng)上報名方式。

（1）報名人員下載《報名登記表》（見附件），填寫個人信息。

（2）報名人員花名冊請掃碼在線填寫并提交。

（3）將個人簡歷、報名登記表、學歷證，學位證，醫(yī)師資格證，規(guī)培證、學籍在線驗證報告，以電子郵件形式打包發(fā)送至xxx@，郵件名格式為“20xx應聘+崗位名稱+姓名+學歷”。

2、簡歷投遞地址：xxx@。

聯(lián)系人：聯(lián)系方式：

3、報名時間：即日起至20xx年12月31日。

4、具體招聘公告及考核時間等相關(guān)事宜將在三峽大學附屬仁和醫(yī)院網(wǎng)站通知公告欄公布，請應聘人員予以關(guān)注。

人才培訓需求計劃方案篇六

xxxx年，區(qū)金融辦在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下和區(qū)委人才辦的精心指導下，積極貫徹落實黨的十九大精神和省、市、區(qū)有關(guān)人才工作決策部署，認真履行區(qū)委人才工作領(lǐng)導小組成員單位工作職責，全面推進金融人才隊伍建設(shè)。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

（一）立足企業(yè)培育，釋放政策紅利。

深化組團式服務擬上市企業(yè)模式，使上市企業(yè)成為我區(qū)招才引智的重要載體；貫徹落實《關(guān)于促進鹿城區(qū)股權(quán)投資企業(yè)發(fā)展的意見》，對符合條件的企業(yè)高管給予人才引進、人才獎勵、住房補貼、子女教育、落戶等方面的政策支持；通過建立企業(yè)上市問題化解交辦單制度，明確“一企一檔一案”，以“專題協(xié)調(diào)”、“特事特辦”、“一企一策”等方式為擬上市企業(yè)切實解決難題，全力打造最優(yōu)金融人才發(fā)展環(huán)境。

（二）積極招才引智，營造良好環(huán)境。

在金融機構(gòu)、企業(yè)中積極宣傳人才激勵政策，營造尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好環(huán)境，切實加強高層次復合型金融人才的培養(yǎng)、選拔、引進和管理，鼓勵銀行積極推行高層次人才優(yōu)惠貸款政策，協(xié)助企業(yè)做好人才項目融資和企業(yè)上市等指導工作。建立領(lǐng)導干部聯(lián)系優(yōu)秀人才制度，推薦多家企業(yè)高管參加各類企業(yè)股改上市和掛牌的培訓會、交流會等，重視金融人才的日常培養(yǎng)、管理，定期不定期做好回訪，了解他們的工作情況，掌握其思想動態(tài)，幫助解決生活、工作遇到的問題，進一步創(chuàng)造聚才留才的良好環(huán)境。

（三）發(fā)揮部門優(yōu)勢，提升服務意識。

結(jié)合部門職能和全年工作計劃制定人才工作要點，積極履行區(qū)委人才工作領(lǐng)導小組成員單位職責，健全職責分工、任務清單等制度。辦（局）黨組多次召開會議，全面學習領(lǐng)會黨的十九大關(guān)于人才工作的新部署新要求，以及有關(guān)人才工作會議精神和區(qū)人才辦的指示精神，及時研究和解決人才工作中存在的突出問題，推進人才工作與金融改革創(chuàng)新工作共同發(fā)展。同時，有計劃地開展在職干部的培訓培養(yǎng)工作，積極參加各種培訓活動，重視對轄內(nèi)金融人才的培養(yǎng)、管理，促進人才工作科學化、民主化、制度化。

一是強化意識認識，主動挖掘人才。

加強對人才工作的領(lǐng)導，認真落實人才工作制度，做好優(yōu)秀拔尖人才的發(fā)掘、推薦和培養(yǎng)工作，將人才開發(fā)工作提升到重要位置。全辦樹立人才至上意識，以促進人才成長和作用發(fā)揮為標準，切實做好培養(yǎng)、關(guān)心，激勵人才的各項工作和優(yōu)秀拔尖人才發(fā)掘、推薦和培養(yǎng)工作，特別是強化定向選調(diào)優(yōu)秀應屆高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，加快完善人才培養(yǎng)、引進、使用和管理機制。

二是落實制度保障，實施人才服務。

在相關(guān)制度、規(guī)定的允許范圍內(nèi)出臺金融領(lǐng)域人才引進培養(yǎng)激勵政策，發(fā)揮政策對人才的導向作用，加強與相關(guān)高校、金融機構(gòu)的合作，為金融業(yè)人才提供培訓提升，多崗位鍛煉的機會。同時，在保證引進人才留得住的前提下，防止已有本地人才外流，對于引進的外地高端領(lǐng)軍型人才，落實更為積極的政策，制定具體獎勵辦法，明確各部門職責，確保為各類金融業(yè)人才提供優(yōu)質(zhì)的政策環(huán)境。

三是優(yōu)化工作機制，推進人才招引。

以企業(yè)股改、掛牌上市工作、金融知識“五進”活動為載體，通過溫州商會、在外溫商等渠道，進一步摸清專業(yè)人才的需求情況，建立科學的人才評價機制，強化人才引進工作的精準度。積極發(fā)揮xxcbd區(qū)域優(yōu)勢，落實股權(quán)投資政策在引進人才、落實人才獎勵措施等方面的政策。積極培養(yǎng)造就復合型人才，廣泛開展多形式的培訓，組織推薦優(yōu)秀人才參加中央、省、市級業(yè)務知識培訓，全力營造親才愛才的良好氛圍。

人才培訓需求計劃方案篇七

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)面向多媒體及相關(guān)輻射產(chǎn)業(yè)的一線技術(shù)崗位，具有較強的計算機操作技能和動漫制作能力，能及時適應行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步要求的一專多能的高級多媒體“技藝型”人才。全面發(fā)展學生德、智、體、美，使其具有較高的藝術(shù)素質(zhì)、審美修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，把藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計與計算機圖形圖像技術(shù)、動畫制作與藝術(shù)表現(xiàn)技巧有機結(jié)合起來。確立以“計算機操作”為技術(shù)基礎(chǔ)，以“動漫制作”為專業(yè)特色，能熟練掌握動漫設(shè)計的基本知識和運用計算機輔助設(shè)計的基本技能，具有較強的創(chuàng)新能力和動手能力，能從事電腦美術(shù)創(chuàng)作、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應用技術(shù)型復合人才。

1．就業(yè)崗位分析

調(diào)查顯示，多媒體設(shè)計已成為十大熱門行業(yè)之一，在最缺的五種人才中，多媒體設(shè)計與制作排在第二位。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，其更被稱為是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)，是繼it產(chǎn)業(yè)后又一個經(jīng)濟增長點。動漫產(chǎn)業(yè)，是多媒體產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。近年來，我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，2004年中國動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值為180億元，2015年為250億元，2015年超過350億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國動畫節(jié)目的需求量一年在100萬分 鐘以上，而07年全國的國產(chǎn)動畫片的產(chǎn)量僅10萬分鐘左右，具有1000億元的潛在市場空間。

二是高層次人才嚴重缺乏。這引起了國家對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度重視，2015年國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《財政部等部門關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)[2015]32號），成立了由文化部牽頭、十部委組成的扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議，并由中央財政設(shè)立了扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金。多媒體產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新特別快，各種相關(guān)軟件的不斷升級和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，及時參加技術(shù)培訓，才能適應市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。加上多媒體產(chǎn)業(yè)的鏈條非常長，涵蓋面又非常廣，對人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創(chuàng)人才、編導人才、技術(shù)人才、市場人才、管理人才到中初級的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大缺口。典型的緊缺崗位有：數(shù)碼影視設(shè)計、多媒體創(chuàng)作和動漫設(shè)計等崗位，本專業(yè)即以動漫設(shè)計為專業(yè)方向，著力于培養(yǎng)滿足動漫設(shè)計、影視特效、多媒體創(chuàng)作、廣告設(shè)計等崗位的高技能專業(yè)人才,就業(yè)前景十分廣闊。

2．職業(yè)崗位分析

動漫設(shè)計與制作職業(yè)崗位知識、能力分析表

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四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較快適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)、立業(yè)精神。具備應用計算機進行動漫設(shè)計與制作的基本知識和技能；掌握動畫設(shè)計理論和制作技巧，能熟練地運用各種制作軟件和設(shè)備制作動漫作品；掌握動畫創(chuàng)意、設(shè)計和制作技能；具有較強的平面動畫和三維動畫設(shè)計制作能力。

2、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

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五、畢業(yè)標準

1、應修滿 149 學分

2、獲得英語、計算機及職業(yè)資格證書

（1）、教育部itat工程認證證書（第三、第四、第五學期。）

（2）、autodesk maya動畫工程師認證證書（第五學期）

（3）、計算機軟考多媒體應用制作技術(shù)員證書（第四、第五學期）

六、專業(yè)主干課程介紹

造型與設(shè)計基礎(chǔ)

本課程主要分三大階段的學習，首先是對石膏人像和石膏人體等人體結(jié)構(gòu)等造型基礎(chǔ)學習；緊接著課程內(nèi)容將由淺入深訓練學生造型設(shè)計能力，強化學生對人物結(jié)構(gòu)、人物動態(tài)、人物組合的造型設(shè)計；最后階段將引導學生對風景速寫的能力。本課程的三大學習階段主要是為三維角色、場景的設(shè)計與造型打下基礎(chǔ)。

photoshop圖像制作

本課程采用的軟件是photoshop cs，介紹網(wǎng)頁圖片的繪制和優(yōu)化處理，使用photoshop對網(wǎng)頁制作過程中使用的圖片進行制作以及美化，通過案例介紹photoshop的基本操作和使用技巧，主要內(nèi)容包括：文件的操作、位圖的操作、文本的操作以及應用顏色、筆觸和填充、資源面板的使用、交互操作、熱點的使用、創(chuàng)建按鈕和彈出菜單以及創(chuàng)建動畫。

flash動畫制作

本課程采用的軟件是當前流行的動畫制作軟件flash 8，主要講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：熟悉軟件界面、基本繪圖、圖形編輯與修改、使用繪圖、文本編輯、動畫制作、聲音處理、交互控制等。通過實例學習充分掌握flash動畫的實現(xiàn)過程及聲音、交互控制設(shè)置，并能制作出精彩的flash動畫和簡單交互控制。flash廣泛應用于各傳媒行業(yè)進行廣告制作、動畫制作、mtv制作等。

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網(wǎng)頁制作

本課程采用當前比較流行的網(wǎng)站制作軟件dreamweaver 8，講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：設(shè)置站點、網(wǎng)頁元素的基本操作、表格與布局的操作、框架、表單、層以及時間軸的應用、html語言、css樣式、行為的使用、網(wǎng)頁的上傳服務器的連接等操作。學會網(wǎng)站的建立與管理，掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技巧和關(guān)鍵、網(wǎng)站的版式設(shè)計，熟悉網(wǎng)站的構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計方案的流程和方法。

角色動畫

本課程主要在三維軟件基礎(chǔ)學習的情況下，深入學習動畫系統(tǒng)。包括基本的關(guān)鍵幀動畫，常用的動畫編輯器的使用。掌握動畫曲線的編輯方式，掌握骨骼的使用方法能。詳細講解人物骨骼的制作方法和rig方法，制作基本的任務動畫，如走跑跳等基本動畫讓學生掌握基本的角色動畫。同時本課程還要深入學習角色動畫。通過對包括非線性動畫、復雜角色動畫、表情動畫等高級動畫的全面實戰(zhàn)學習，讓學生真正掌握實際制作片子的能力。

三維建模技術(shù)

本課程介紹了三維動畫的設(shè)計與制作技術(shù)。主要內(nèi)容包括有各種場景、角色、事務的建模方法，圖形圖像結(jié)合技術(shù)，三維圖形交互輸入技術(shù)，基于知識的人機界面設(shè)計，圖形數(shù)據(jù)庫技術(shù)，動畫技術(shù)概論，電腦動畫的核心技術(shù)；形體編輯器的設(shè)計與實現(xiàn)，形體模型的分析與設(shè)計，三維動畫的后期處理技術(shù)，動畫設(shè)計，動畫系統(tǒng)的實現(xiàn)；了解燈光與攝像機的應用；動畫制作應用軟件簡介。其目的是通過理論和實驗教學，使學生掌握三維建模的一般方法，具備運用修改器工具制作三維變形造型，并運用材質(zhì)編輯工具給三維體賦予材質(zhì)的能力，掌握放置燈光和攝像機的方法，能創(chuàng)建一個完整的場景，最后通過參數(shù)設(shè)置制作計算機三維動畫。

七、主要實踐教學環(huán)節(jié)介紹

1、 課程實驗：根據(jù)教學大綱安排適當學時，鞏固課堂教學的理論知識。 2、 技能訓練：掌握實際操作的技能，在計算機操作上達到國家二級以上水平。

3、 課程設(shè)計：培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)課知識的能力。

4、 實習、社會調(diào)研：側(cè)重于培養(yǎng)學生處理生產(chǎn)實際問題的能力，并通過社會調(diào)研，收集素材,為畢業(yè)走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

5、 畢業(yè)設(shè)計：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求，圍繞動漫設(shè)計與制作領(lǐng)域，綜合運用所學知識以達到能力訓練的目的。選題應與計算機應用相結(jié)合、難度和工作量適應學生的知識能力，并符合學生的就業(yè)方向，做到畢業(yè)實踐與學生就業(yè)相結(jié)合。

6．實訓教學體系

八、課程設(shè)置及學時分配

動漫設(shè)計與制作專業(yè)理論課程教學時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)實訓教學時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學周數(shù)分配表

一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼

動漫設(shè)計與制作 590110

二、學制與學歷

三年制 ?？?/p>

三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)采用“平臺+崗位+校企合作+職教互融”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應動漫設(shè)計與制作行業(yè)需要的“熟軟件、善設(shè)計、有創(chuàng)意”，面向動漫設(shè)計與制作、影視剪輯、廣告制作、玩具開發(fā)、游戲制作、多媒體制作等公司或單位生產(chǎn)第一線能從事漫畫，動畫角色設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡設(shè)計、原畫、3d建模、材質(zhì)燈光制作、動畫制作、特效制作、渲染合成、音頻音效制作等技術(shù)崗位工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團隊精神，有一定的創(chuàng)意和策劃能力，適應快速發(fā)展的計算機動畫行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。最終能在廣播電視、游戲動畫、廣告媒體領(lǐng)域和文化藝術(shù)制作部門、動畫設(shè)計制作單位、網(wǎng)絡營運公司以及相關(guān)企事業(yè)單位從事動畫設(shè)計、制作及網(wǎng)絡藝術(shù)開發(fā)的研究、管理等方面的工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1. 基礎(chǔ)知識要求

具有高技能應用性人才必需的`文化基礎(chǔ)知識:具有相當于大學英語b級水平的英語知識;具有使用計算機的基礎(chǔ)知識;教育部規(guī)定的公共課的必備課程知識。

2. 專業(yè)知識要求

（1）掌握美術(shù)基本知識（素描、色彩、速寫）；

（2）掌握動畫基礎(chǔ)知識，掌握動畫的制作過程技術(shù)；

（3）掌握編導能力和自己編寫劇本的能力；

（5）掌握動畫臨摹方法，動畫的描線；

（7）掌握原畫及修型設(shè)計，掌握人物的動作，口型及修改錯誤的地方；

（8）掌握動畫設(shè)計，掌握動畫中間張的畫法；

（9）掌握cg插畫創(chuàng)作、電腦上色、顏色的合理搭配和photoshop軟件技術(shù)；

（11）掌握三維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握三維動畫軟件技術(shù)3dmax或maya;

（12）掌握二維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握二維動畫軟件技術(shù)flash。

3. 專業(yè)能力（指專項能力）要求

（1）編寫故事，進行劇本創(chuàng)作的能力

（2）動畫場景和角色的設(shè)計和繪制能力

（3）色彩的欣賞和使用能力

（4）動畫運動規(guī)律的應用能力

（5）繪制中間畫，使用二維動畫制作軟件的制作動畫的能力

（6）使用三維軟件造型的能力

（7）使用三維軟件制作光影材質(zhì)貼圖的能力 （8）使用三維軟件制作動畫的能力 （9）后期合成能力。

（10）專業(yè)硬件的操作能力 4. 綜合能力要求

專業(yè)必修課程設(shè)置

實踐性教學環(huán)節(jié)安排表

四、主干課程簡介

人才培訓需求計劃方案篇八

今年，敖漢旗金融辦在旗委、旗政府的領(lǐng)導下，在市金融辦的指導下，緊緊圍繞政府中心工作，很好地履行了職能，卓有成效地開展了工作，使敖漢旗金融運行呈現(xiàn)平穩(wěn)健康發(fā)展態(tài)勢，銀行業(yè)金融機構(gòu)各項存款有所提升，保險業(yè)市場競爭明顯，服務范圍逐步拓展，地方信用體系建設(shè)和擔保服務體系建設(shè)工作持續(xù)深入開展，金融結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，服務水平進一步提升，促進了敖漢經(jīng)濟社會平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。

一、xx年金融工作開展情況。

(一)信貸投放力度加大。

為進一步調(diào)動全旗金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性，制訂了《敖漢旗金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展考核獎勵辦法》，由于政策對路，使金融投放大幅增加。截止11月末，全旗銀行業(yè)金融機構(gòu)存款余額51、63億元，同比增長了31、79%;各項貸款余額18、16億元，同比增長了17、77%。人險保費收入6990萬元，各項理賠支出723萬元;財險保費收入1816萬元，理賠支出578萬元。各金融機構(gòu)進一步加大了對“三農(nóng)”、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化資金的扶植力度，基本滿足了中小企業(yè)、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的資金需求。中小企業(yè)貸款余額3、37億元，比年初增加1、0億元，增長3、36%，農(nóng)牧業(yè)貸款余額14、57億元，比年初增加5、13億元，較年初增長了53、54%。兩家小貸公司累計發(fā)放支農(nóng)貸款9309萬元，期末貸款余額4425萬元。

(二)融資功能進一步增強。

投資公司、擔保公司四個平臺共同發(fā)揮作用，增強了政府項目、中小企業(yè)、“三農(nóng)”融資能力。投資公司為新惠第六中學融國家開發(fā)銀行貸款7000萬元，年初進入放款程序，至10月底已申請到位資金4300萬元，是金融辦成立以來融入的第一筆資金，同時也實現(xiàn)了開行貸款在敖漢“零”的突破。另外利用赤峰恒德?lián)Ｆ脚_為谷豐糧貿(mào)、黃羊洼草業(yè)、新洲中藥飲片有限公司等小企業(yè)融資萬元。

(三)大力實施“引進銀行”工程。

今年在引入包商銀行的基礎(chǔ)上，成功地恢復了建設(shè)銀行，同時與元寶山區(qū)農(nóng)村合作銀行聯(lián)系在敖漢旗建設(shè)一家村鎮(zhèn)銀行。預計村鎮(zhèn)銀行年內(nèi)即可營業(yè)，包行、建行在xx年可投入運營。通過“引進銀行”工程進一步健全了全旗金融體系，活化了敖漢的金融市場，有效地形成良性競爭，使全旗金融形成多元競爭、健康發(fā)展的格局，真正惠及民生、造福百姓。

(四)有力地營造誠信環(huán)境。

敖漢旗旗委、旗政府切實加強對金融工作的協(xié)調(diào)指導，采取了一系列舉措：成立了政府旗長任組長的金融工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，出臺了金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟發(fā)展的意見，使金融工作納入了地方政府的宏觀協(xié)調(diào)管理范疇;金融辦積極推動政銀企合作，上半年召開金融工作座談會，向金融機構(gòu)推介重點項目42項，召開銀企座談會溝通信貸信息，促進銀企合作。加強信用體系建設(shè)改善金融生態(tài)環(huán)境，在引進銀行完善金融體系建設(shè)的同時著力打造誠信敖漢，牽頭組織敖漢旗信用社2300多萬逾期貸款清收工作，以引進大棚養(yǎng)滑子菇為著力點，解決設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展難題，化解貸款風險，即促進了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又有助于貸款回收，還能凈化金融生態(tài)環(huán)境，可謂一舉多得。

(五)加快了產(chǎn)業(yè)化進程。

農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)村牧區(qū)快速發(fā)展的必由之路，支持產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和小企業(yè)發(fā)展是旗域經(jīng)濟的重點，是信貸投放的著力點，是研究產(chǎn)業(yè)化和小企業(yè)發(fā)展進程中的資金瓶頸的有效途徑。我們已深入到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進就農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化進行了調(diào)研，組建農(nóng)牧民信用互助協(xié)會，加大對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)牧業(yè)龍頭企業(yè)培植等方面的信貸支持，有效解決農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化融資難的問題。

(六)組建了鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融機構(gòu)。

根據(jù)年初金融工作座談會會議精神，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木成立了金融工作領(lǐng)導組織，明確了分管領(lǐng)導，確定了一名工作人員具體負責金融工作，打開了金融工作上下聯(lián)動的局面。

二、存在的問題和不足。

敖漢旗金融工作取得了一定的成績，但看到成績的同時我們也要正視存在的問題，從橫向和縱向的對比上發(fā)現(xiàn)我們還有很多不足。主要有以下幾方面：

人才培訓需求計劃方案篇九

為了電子電器應用與維修搞好教學工作，制訂好電子電器應用與維修培養(yǎng)方案，更好讓本專業(yè)學生適應社會的需要，特制訂編寫計劃如下：

一、 對電子電器應用與維修專業(yè)相關(guān)需求調(diào)研

1、 社會對電子電器應用與維修專業(yè)的要求，學生能力要求，進行問卷測評。

2、電子相關(guān)企業(yè)對電子電器應用與維修專業(yè)學生的素質(zhì)和能力要求，崗位要求進行問卷測評，了解電子相關(guān)企業(yè)對員工的能力要求情況。

4、電子電器服務行業(yè)對電子電器應用與維修專業(yè)學生的能力情況進行問卷測評。

電子電器應用與維修專業(yè)老師通過相關(guān)問卷匯總，了解社會對電子電器應用與維修專業(yè)學生的要求，做到心中有數(shù)，便于在制訂人才培養(yǎng)方案中更好滿足社會和企業(yè)的需求。

二、 對電子相關(guān)企業(yè)員工進行調(diào)查和問卷

1、安排電子電器應用與維修專業(yè)老師下企業(yè)對員工進行座談，了解員工想法，了解電子相關(guān)企業(yè)員工能力訴求和心法，通過問卷調(diào)查對他們作全面的了解，為制訂電子電器專業(yè)人才方案提供第一手資料。

2、通過專業(yè)老師下企業(yè)生產(chǎn)第一線實踐，感受企業(yè)生產(chǎn)對員工的能力和素質(zhì)要求，如何更好服務企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的員工，作一個全面的認識。

3、通過專業(yè)老師與企業(yè)的老總進行采訪和座談，了解他們對員工能

力和素質(zhì)要求，請他們談對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

三、電子電器應用與維修專業(yè)老師和企業(yè)、行業(yè)代表召開人才培養(yǎng)方案專題會議

1、通過提案方式征詢專業(yè)教師對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法，了解專業(yè)教師對如何培養(yǎng)企業(yè)和社會需要專業(yè)人才的建議。

2、就相關(guān)問卷調(diào)查情況通報，商討電子電器應用與維修專業(yè)如何制訂人才培養(yǎng)方案。

3、聽取企業(yè)代表對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法，另外請電子電器行業(yè)代表也談他們的看法和建議。

四、制訂電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿

1、安排專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師整理相關(guān)調(diào)查問卷和座談資料，制訂電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。

2、組織專業(yè)教師對制訂人才培養(yǎng)方案進行討論和修改，把制訂方案分發(fā)給企業(yè)和行業(yè)專家征詢他們的看法和建議。

人才培養(yǎng)方案，要在充分調(diào)研分析和認真總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，如實撰寫完成。

（一）方案既要反映各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等基本情況，又要體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)方面的新思想、新政策、新措施、新成果。主要涵蓋以下內(nèi)容：各專業(yè)人才培養(yǎng)情況，包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)特色、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢、存在的'問題及擬采取對策措施等（詳見人才培養(yǎng)方案樣例）。

（二）方案應盡可能將有關(guān)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例編入。

（三）方案可采用文字、圖表相結(jié)合的形式，全面反映專業(yè)人才的培養(yǎng)過程、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制等方面的對比變化情況。

（四）方案中的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截至2016 年11月1日。

人才培養(yǎng)方案樣例

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

二、培養(yǎng)能力（專業(yè)基本情況、在校生規(guī)模、課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）

三、培養(yǎng)條件（教學經(jīng)費投入、教學設(shè)備、教師隊伍建設(shè)、實習基地、現(xiàn)代教學技術(shù)應用等）

（四）培養(yǎng)機制與特色（產(chǎn)學研協(xié)同育人機制、合作辦學、教學管理等）

（五）培養(yǎng)質(zhì)量（畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、畢業(yè)生 發(fā)展情況、就業(yè)單位滿意率、社會對專業(yè)的評價、學生就讀該專業(yè)的意愿等）

（六）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型例等）

（七）專業(yè)發(fā)展趨勢及建議

（八）存在的問題及擬采取的對策措施

緊密結(jié)合學校辦學指導思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，結(jié)合學校的辦學發(fā)展定位，遵循現(xiàn)有學生特點，推進教學內(nèi)容和方法改革，體現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專家論證、教師座談會等基礎(chǔ)上，就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問題、專業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標、專業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實踐教學環(huán)節(jié)的安排等方面進行調(diào)整。

一、課程實行模塊化教學，采用集中授課方式

本次修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動畫創(chuàng)作、三維動畫制作、商業(yè)插畫和交互媒體設(shè)計等四個模塊，圍繞這四個模塊，按照“能力遞進”方式開設(shè)課程。為了更好達到教學效果和課程大作業(yè)完成，部分專業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求，通過網(wǎng)絡課程加強對學生人文、自然、社會科學方面的知識教育，學校引進大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程（mooc），專業(yè)課程計劃中安排在第2、3、4、5學期開設(shè)了共108課時的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時量，提高繪畫和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來越先進，技法五花八門，但是很多學生手繪能力普遍較低，課程開設(shè)過程中，加強學生美術(shù)功底培養(yǎng)，開設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫》課程，其中《速寫》課程貫穿三個學期，第三學期安排外出寫生環(huán)節(jié)，進一步提高學生手繪能力，為專業(yè)學生能力發(fā)展和提升提供動力。

四、根據(jù)專業(yè)新動態(tài)，增設(shè)新媒體課程開發(fā)

隨著網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展和移動終端設(shè)備普及，手機媒體、互動裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn)，專業(yè)開設(shè)了《ui界面設(shè)計》課程，適應行業(yè)發(fā)展需要。

動漫教研室

二〇一四年三月二十七日

人才培訓需求計劃方案篇十

伴隨著區(qū)｛｝域經(jīng)濟一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭，要想在競爭中把握先機，處于優(yōu)勢地位，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機制的構(gòu)建和完善。

所謂創(chuàng)新型人才，通常指在學習和工作中能破舊立新，不拘泥于固有思維，勇于開拓和探索，能獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點，這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面：

（一）創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望，對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對瞬息萬變的市場化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開拓新的旅游市場，進而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角，對旅游新事物有著積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。

（二）創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素?！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維，才能有效地進行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，在幫助學生樹立充分的創(chuàng)新意識之后，應系統(tǒng)地訓練學生的創(chuàng)新思維，使學生養(yǎng)成不從眾、不泥古，隨時能以獨特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨立地分析和解決問題的思維模式。

（三）創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識作為一種興趣，要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動，必須以創(chuàng)新思維作為方法，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新業(yè)態(tài)擴展迅速，信息更迭頻繁，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應具備充分的創(chuàng)新意識，更應該主動擴展自己的知識范圍，以豐富的理論知識形成良好的技術(shù)儲備，并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務，促進旅游業(yè)的迅速發(fā)展。

隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè)，主要有桂林理工大學、廣西大學、廣西師范大學等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè)，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠，從課程設(shè)置、教學方式到教學評價等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨特個性及創(chuàng)新精神，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。

（一）對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足。

目前，廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學生為根本任務的教學研究型高校及教學型高校，其普遍認為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應為博士、碩士研究生等高層次學生，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應為研究型大學的任務，從而忽視了對本科層次學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上，“研究型大學培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才，教學型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學研究型及教學型高校，更應重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加，但能夠獨當一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。

（二）教學方式創(chuàng)新性進展緩慢。

近年來，廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學改革進行了不斷探索，促使探究式教學、任務驅(qū)動式教學、研究式教學等一些新的教學方式方法開始在越來越多的課程中運用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學模式，在廣西大部分高校仍然居于主導地位。而維持性教學主要是著重對前人知識的灌輸，對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學模式中，學生“只作順向辯護，不能逆向反思；只能靜態(tài)復制，不能動態(tài)生成；只能被動適應，不能主動建構(gòu)”。[3]學生學習的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴重限制，獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。

（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱。

創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史、地理，外語等學科，因此相當數(shù)量的教師是從原學科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學過程中過于突出理論性，缺乏實用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量，影響了教師創(chuàng)新的積極性。

（四）創(chuàng)新平臺極為缺乏。

校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式，也是調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學科上，旅游管理專業(yè)進行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機構(gòu)。學生實習大多為頂崗實習，工作也以機械的體力勞動為主，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學生的主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運作機構(gòu)，導致即使學生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果，也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。

（一）明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標。

人才培養(yǎng)目標是制定所有教學活動的基礎(chǔ)和依據(jù)，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院?，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標較為趨同，均圍繞著人才的“應用性”和“復合性”等特性展開，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標中。這就直接導致各學校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機制，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標中根據(jù)學校類型及所處地域的特點，充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標制定相應教學計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后，更應形成長效機制對人才培養(yǎng)目標是否達成進行常規(guī)性的檢驗和評估，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）增加創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入。

由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科，對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，從師資隊伍建設(shè)、教學設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費有限的情況下，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外，還應該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。

（三）建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍。

上大膽改革傳統(tǒng)教學方法，鼓勵學生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力。而加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)，不僅需要從校外引進旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學校改革過于單一片面的教師考核評價制度，為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學術(shù)氛圍。其次，應大力資助現(xiàn)有教師深造進修、出國考察，以此掌握旅游學科最前沿的理論知識；還應鼓勵教師進入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實踐經(jīng)驗，為教學和科研的創(chuàng)新加強知識儲備。同時應將這種進修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造、不斷學習得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力。

（四）構(gòu)建多元化學生評價體系。

上思維活躍，課外也能夠獨立思考問題，并積極參加各種科研活動。但廣西高?，F(xiàn)行的學生評價體系不僅沒有給這些學生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標準，很大程度上將學生限制在單純的聽課、背誦、復習、考試的傳統(tǒng)教育模式當中，大大打擊了學生參與課外調(diào)研、進行探索性研究的積極性。因此，要激活學生創(chuàng)新的激情，必然要構(gòu)建多元化的學生評價體系，以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W生的能力和素質(zhì)，考查學生對所學知識靈活運用的程度。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學分制激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。這種學分制是“全日制大學生在校期間，根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學校創(chuàng)新學分專家評審委員會評審認定后被授予的學分。”

通過創(chuàng)新學分制，學生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學分，從而達到在制度上鼓勵學生參與創(chuàng)新，在實踐中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。

（五）提供多層次創(chuàng)新平臺。

創(chuàng)新的實現(xiàn)，不僅需要有明確的目標作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進行引導、大量專項經(jīng)費給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學生創(chuàng)新實踐提供場所和機會。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應該主動與其他專業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學生搭建多層次的創(chuàng)新平臺，推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果。首先應搭建實驗創(chuàng)新平臺，即將實驗室向?qū)W生充分開放，使學生能積極利用實驗室進行科研創(chuàng)新活動。其次應搭建學科競賽平臺，即積極組織學生參加各種國家級、省部級的學科競賽，同時還應針對本專業(yè)的特色為學生設(shè)計大量技能訓練和競賽，如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等，鍛煉和提升學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺還應包括科技創(chuàng)新實踐平臺，即旅游院系應該切實與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng)辦真正的運作機構(gòu)，使校企合作落到實處。如廣州大學旅游學院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機構(gòu)——“大學城廣之旅實驗旅行社”。該社實行以“校企投入，企業(yè)化操作，專業(yè)，自主經(jīng)營，自主，自我服務”的“一二三”運作模式，使學生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動，成為提高學生創(chuàng)新能力的最佳平臺，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。

人才培訓需求計劃方案篇十一

???各學院：

我校留學生學歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進一步做好留學生學歷教育工作，現(xiàn)就留學生學歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學管理工作提出如下意見，請各學院參照執(zhí)行。

1、我校留學生學歷教育培養(yǎng)方案的修訂應按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》[20xx]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。

2、留學生來我校接受的是學歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學要求后將頒發(fā)江蘇師范大學的學歷和學位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點又保證教學質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學分應在140學分以上。

3、根據(jù)第9號令第五章“教學管理”第二十三條“高等學校應當根據(jù)學校統(tǒng)一的教學計劃安排外國留學生的學習，并結(jié)合外國留學生的心理和文化特點開展教育教學活動。在確保教學質(zhì)量的前提下，可以適當調(diào)整外國留學生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學生的特點，對必修和選修課程做適當調(diào)整。

4、根據(jù)第9號令第五章“教學管理”第二十四條“漢語和中國概況應當作為接受學歷教育的外國留學生的必修課；政治理論應當作為學習哲學、政治學和經(jīng)濟學類專業(yè)的外國留學生的必修課，其他專業(yè)的外國留學生可以申請免修”的要求，對非哲學、政治學和經(jīng)濟學類專業(yè)留學生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。

1、外國學歷教育留學生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學內(nèi)容、獲得規(guī)定的學分和學分績點才可獲得相應的學歷、學位證書。

2、根據(jù)專業(yè)，留學生的教學管理納入到相應學院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學生享有同等學習權(quán)利和義務。

3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學質(zhì)量的前提下，專業(yè)學院根據(jù)外國學歷生特點和實際學習情況，對留學生的課程學業(yè)采取多種方式進行考核。為了便于后續(xù)工作，各學院要為留學生建立教學檔案，教學檔案由各學院整理、存放。各學院要在學期末將留學生每學期的學習成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報送國際學院教務辦公室備案。

請各學院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。

和電子文檔交國際學院教務辦公室。

聯(lián)系人：國際學院教務辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。

教務處、國際學院。

二零xx年三月二十七日。

人才培訓需求計劃方案篇十二

根據(jù)財政部和__市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大高端會計人才培養(yǎng)力度，解開高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。

大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質(zhì)，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。

按照高起點、高標準、高質(zhì)量要求，到__年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的__會計領(lǐng)軍人才__人(其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才__人，具有國際資格的注冊會計師__人);會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的青年英才__人;具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師__人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。

(一)會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級會計師資格考試)，或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)x年以上，或者副教授以上職稱(含會計學博士畢業(yè)工作x年);年齡原則上不超過__歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫;財務部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

(二)會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格x年;年齡原則上不超過__歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。

(三)國內(nèi)領(lǐng)先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部(科)長以上、高級會計師，年齡__歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(四)總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設(shè)置和任命的總會計師，年齡__歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(五)注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。

(一)報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在會計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的，除享受__會計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。

(二)會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)x年，會計青年英才培養(yǎng)x年。實施集中學習與自學相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目(mpacc)有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得__會計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作學者;優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評。

(三)完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質(zhì)量。

(四)加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。

(五)按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設(shè)置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。

(六)結(jié)合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，主動參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量;強化高級會計師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方法和內(nèi)容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。

(七)實行自主培養(yǎng)和引進相結(jié)合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的.激勵政策規(guī)定。

(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學習培訓，主動參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。

(九)由會計主管部門(市財政局)、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔培養(yǎng)經(jīng)費。培養(yǎng)經(jīng)費主要用于會計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計人才、總會計師的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。

(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，主動支持其參加學習、培訓、講座和調(diào)研活動，從充電時刻、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策辦法。

(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成__市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導__市高端會計人才的培養(yǎng)。

(二)高端會計人才領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負責制定__市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展__市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構(gòu)，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。

(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作;具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計、培養(yǎng)教學、調(diào)研指導、考核管理，全面落實__市高端會計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報告等工作。

(四)各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。

人才培訓需求計劃方案篇十三

財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案（討論稿）為切實提升財經(jīng)學院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財經(jīng)學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。

在學院黨政領(lǐng)導下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領(lǐng)導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結(jié)。

以“特立交通，經(jīng)濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設(shè)教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。

（一）專業(yè)提升計劃。

1.專業(yè)提升計劃目標。

“專業(yè)提升計劃”以促進財經(jīng)學院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。

（1）會計學專業(yè)。

進一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。

（2）市場營銷專業(yè)。

進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設(shè)，加強校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點。

（3）經(jīng)濟學專業(yè)。

進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內(nèi)先進水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

（4）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計劃基本思路。

（1）研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關(guān)領(lǐng)導牽頭，各系負責組織。

（2）完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合。

理的課程體系和實踐教學體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設(shè)置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結(jié)合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。

（3）加強課程建設(shè)，更新教學內(nèi)容，完善教學大綱，建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負責人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

（4）加強教材建設(shè)，完善實驗教材。

加強學院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。

（5）加強教學團隊建設(shè)，提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設(shè)與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。

（6）加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。

以培養(yǎng)學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內(nèi)容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）學生實踐能力提升計劃。

（1）更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。

（2）成立學生實踐工作部，專職管理學生校內(nèi)外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結(jié)。

（3）創(chuàng)造學生校內(nèi)實踐平臺，提升學生校內(nèi)實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學生實踐教學基地。

（4）創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。

（5）積極組織學生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（三）學生人文禮儀素質(zhì)提升計劃。

（1）制定財經(jīng)學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。

（2）加強學生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。

（3）加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

（四）學生就業(yè)提升計劃。

（1）完善財經(jīng)學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。

（2）廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。

（3）加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

（4）通過3-5年時間的建設(shè)，會計系簽約率達到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%；市場營銷系簽約率達到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%；經(jīng)濟學系簽約率達到校內(nèi)前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%；國際經(jīng)濟與貿(mào)易系簽約率達到校內(nèi)前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。

（一）專業(yè)建設(shè)委員會。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負責專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。

（二）教學團隊。

以學科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質(zhì)教學團隊。教學團隊實行負責人制，設(shè)負責人1人，每個教學團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。

（二）科研團隊。

以學科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團隊。

人才培訓需求計劃方案篇十四

1、以老帶新。對新引進的各類畢業(yè)生和專業(yè)人才，在培養(yǎng)期內(nèi)，要安排有豐富工作經(jīng)驗的同志擔任指導教師，負責對其思想政治、業(yè)務技術(shù)上的指導幫助，使他們能快速的成長，盡快地成長為企業(yè)的有用之才。

2、加強培訓，提高整體素質(zhì)。要積極組織人才培養(yǎng)對象參加各類培訓學習，增強其綜合知識水平，使其整體素質(zhì)不斷提高。

3、加強鍛煉，促其成長。對人才培養(yǎng)對象要敢于壓擔子，提要求。在用人機制上，應提供更多的競爭上崗機會，可先壓擔子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式，促進各類人才的健康成長。

4、提供學習深造機會。企業(yè)將根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，組織、選送部分對企業(yè)做出突出貢獻、具有一定培養(yǎng)前途的優(yōu)秀畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)人員到高等院校、科研單位繼續(xù)深造，使他們真正成為企業(yè)的支柱人才。

5、加強交流、取長補短。要通過多種渠道，為各類人才提供技術(shù)交流的機會，有計劃地選送青年人才到其它省市單位進行學術(shù)交流、科技合作、參觀訪問或進修學習，開闊他們的視野。

6、積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。關(guān)心他們的工作生活，積極組織各種健康文明的文娛體育活動，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。

人才培訓需求計劃方案篇十五

企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才、管理、技術(shù)等基礎(chǔ)上構(gòu)成的持續(xù)企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的潛力，獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢，提升核心競爭力，往往會選取大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔。導致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務狀況的了解，難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的最大組織效能，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進一步導致企業(yè)人才的流失。另一方面，在企業(yè)的內(nèi)部員工看來，他們的潛力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視，極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作用心性，員工難以看到自我職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間，從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培養(yǎng)機制方面存在如下問題。

首先，企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下，有部分員工認為，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導的關(guān)系，構(gòu)成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導致內(nèi)部人際關(guān)系緊張；此外，“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維，也導致不少員工缺乏動力、不思進取。

第二，缺乏長遠人才培養(yǎng)規(guī)劃。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自我邊摸索邊學習培養(yǎng)工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。

第三，如今科技信息發(fā)達，職場生力軍多為80后、90后大學畢業(yè)生，這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中，80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦，企業(yè)人才流失，后備人才培養(yǎng)不足，則會出現(xiàn)人才青黃不接，甚至出現(xiàn)人才危機。

所以，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔，建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊管理機制勢在必行，迫在眉睫。

二、如何留住后備人才。

后備人才問題是當今企業(yè)應對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的后備人才，是這個問題的癥結(jié)所在。企業(yè)要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液，并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機制。

1。招聘遵循“最適合”原則。

在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要思考企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要，又要思考人才自身的需求，綜合各項主客觀因素，選取人才，講究適用、匹配原則。

2。良好的工作環(huán)境。

良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件。對于人才來說，簡單愉悅工作的環(huán)境、能夠理解下屬推薦的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。

3。適度的成就感。

企業(yè)要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧，就務必給予能干的員工更多的機會，給予工作成績優(yōu)異的員工應有的收獲與報酬。

4。知人善用。

給有潛力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ)，就不必擔心員工會離開了。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法。

企業(yè)后備人才包括管理型與技術(shù)型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同。

1。管理型后備人才的培養(yǎng)機制。

(1)管理培訓生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批新員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓、輪崗、導師輔導等培養(yǎng)措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì)，并逐漸安排其進入企業(yè)管理類崗位承擔管理職責。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。

(2)企業(yè)接替規(guī)劃。也稱“接班人接替規(guī)劃”，是企業(yè)透過內(nèi)部人才評價與篩選確定、并持續(xù)關(guān)注那些可能成為中、高層崗位管理人才的高潛質(zhì)員工，對其在工作技能和個人綜合素質(zhì)上進行培訓與開發(fā)，透過內(nèi)部晉升的方式，安排他們逐步接替企業(yè)重要管理崗位。

(3)人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發(fā)掘和培養(yǎng)高潛質(zhì)的后備人才。透過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務，為這些后備人才帶給學習的機會，加速后備人才的成長速度。透過設(shè)立領(lǐng)導力中心，崗位分析、模擬測試、觀察和評估、反饋和評估報告等四個步驟，對候選后備人才現(xiàn)有綜合潛力與崗位所需要的實際潛力進行全面比較，進而確定具體的培養(yǎng)計劃。

2。技術(shù)型后備人才的培養(yǎng)機制。

(1)崗位技能培訓。分為崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗三個階段。崗前培訓能夠使新員工了解企業(yè)的歷史沿革和文化制度，掌握入職務必的崗位基本知識和技能。在崗培訓主要是明確各個崗位的理論知識、專業(yè)知識和實踐知識。轉(zhuǎn)崗培訓則是當員工進行內(nèi)部調(diào)動時，為適應新工作崗位而進行的培訓，以補充新知識、新技術(shù)、新潛力。

(2)專業(yè)技術(shù)人員培訓。要制定規(guī)劃，對年輕的技術(shù)人員透過培訓給其以深入基層的機會，學習一些與未來技術(shù)開發(fā)工作相關(guān)的基本技能；對于中老年技術(shù)人員，要不斷地更新知識，擴大知識視野，持續(xù)不斷創(chuàng)新的活力。

(3)建立技能鑒定制度。隨著培訓機制的逐步建立，高技能人才技術(shù)鑒定制度也應建立起來。有關(guān)鑒定資料、工種對象、證書發(fā)放以及主持鑒定的主體部門、監(jiān)督部門及其資格認定、約束機制等也都應隨之完善、補充或修訂，實現(xiàn)用制度來規(guī)范技能教育。

文檔為doc格式。

人才培訓需求計劃方案篇十六

新業(yè)務員進入事業(yè)部，需進行公司簡介及企業(yè)文化的學習，時間為1-2天。由辦公室提供公司基本信息、公司宣傳冊、事業(yè)部近幾個月運營情況等資料，并下發(fā)內(nèi)部業(yè)務培訓資料。新進業(yè)務員需參加公司人事部組織的每月新員工培訓，以了解公司基本生產(chǎn)經(jīng)營情況及員工日常行為規(guī)范，并參加公司組織的新員工培訓考試。考試分數(shù)在70分以下的，試用期無條件延長一個月；分數(shù)在90以上并獲得公司獎勵的，事業(yè)部給予公司相同數(shù)額的獎勵。

完成對公司基本情況的了解后，安排進入加工廠學習，時間為3天。由辦公室安排加工廠對口聯(lián)系人。新業(yè)務員在加工廠學習期內(nèi)，聽從加工廠對口聯(lián)系人安排，熟悉了解加工廠設(shè)備、鋼材的分類和車間生產(chǎn)流程，并每日向辦公室上交前日學習內(nèi)容書面體會一份，不少于500字。不按規(guī)定提交書面體會的，一次扣5分。加工廠實習結(jié)束后，由辦公室根據(jù)加工廠聯(lián)系人反饋信息并結(jié)合新進業(yè)務員實習期表現(xiàn)進行評分。

加工廠學習完畢后，由業(yè)務部指派有經(jīng)驗的業(yè)務員以師徒制一對一的形式進行培訓。培訓期為25天左右，其間新業(yè)務員聽從老業(yè)務員的安排。培訓內(nèi)容包括市場方向、材料市場價格、業(yè)務信息的搜集、與客戶溝通技巧以及圖紙的熟悉等。培訓期結(jié)束后，由業(yè)務部負責對新業(yè)務員的培訓效果以百分制形式進行考評?？荚u結(jié)果乘以0.6即為該新進業(yè)務員業(yè)務知識培訓得分。

培訓期結(jié)束，試用期縮短一個月；考評總得分在70分以上（含70分）視為培訓合格，培訓期結(jié)束，試用期不變；考評得分低于70分視為培訓不合格，繼續(xù)二、三項內(nèi)容培訓直至考評合格，試用期相應延長。連續(xù)兩次考評均不合格交人事部另行安排崗位。

人才培訓需求計劃方案篇十七

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20__年高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（內(nèi)教高函﹝20__﹞8號）精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家委員會《關(guān)于20__年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估時間安排的通知》（內(nèi)高職評估[20__]1號）工作部署，20__年12月3日至5日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳將組織評估專家對我院人才培養(yǎng)工作進行實地評估。為做好迎評促建工作，根據(jù)20__年5月28日院長辦公會議研究，特提出如下實施方案。

一、指導思想。

本次評估是對我院以教學工作為中心的人才培養(yǎng)工作全方位、全過程的綜合性評估，將有利于加強學院的內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進學院持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。為了更好地做好本次迎評工作，請各部門高度重視本次評估工作，認真組織學習教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔20__〕16號)和關(guān)于印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃（試行）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）》的通知（內(nèi)教高字〔20__〕5號）等相關(guān)文件精神，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的重要意義，掌握實質(zhì)內(nèi)涵。

二、組織機構(gòu)。

為了確保評估工作順利進行，學院成立了迎評促建工作領(lǐng)導小組和迎評促建辦公室及6個工作組，全面負責組織、指揮、協(xié)調(diào)、實施學院迎評促建各項工作。

（一）學院迎評促建工作領(lǐng)導小組。

組長：董廣斌、張美清。

副組長：__。

郝俊（常務）。

（二）迎評促建辦公室（以下簡稱“評建辦”）。

來自 green-energy-services.com

主任：郝俊（兼）。

副主任：閆永官、李文博（常務）。

成員：馬文娟、馬占麗、劉海霞。

主要職責：

1、負責全院迎評工作的具體實施。

2、負責評估材料的撰寫、收集、整理工作（包括電子文檔）。

3、負責評建辦紙質(zhì)材料的印刷、組卷和歸檔工作，保證評估專家的查閱。

4、負責評估相關(guān)材料在學院評建專題網(wǎng)上公示工作。

（三）6個工作組。

1、專業(yè)建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝俊。

組長：李文博。

成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平。

主要職責：

（1）負責督促檢查各系所開展的專業(yè)剖析比賽并組織安排學院專業(yè)剖析大賽活動。

（2）確定評估期間重點剖析專業(yè)，并負責向?qū)＜姨峁┧饰鰧I(yè)的相關(guān)材料。

（3）負責與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)剖析的相關(guān)事宜。

2、課程建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝俊。

組長：馬占麗。

成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、盛非、鄭云宏、敖道。

主要職責：

（1）負責督促檢查各系所開展的說課比賽并組織安排學院說課大賽活動。

（2）確定評估期間重點說課的類別和課程名稱，并負責向?qū)＜姨峁┱f課的相關(guān)材料。

（3）負責與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)說課的相關(guān)事宜。

3、學生素質(zhì)教育組。

責任領(lǐng)導：__。

組長：徐利明。

成員：周俊、項海濤。

主要職責：

（1）對學生做好評估動員、宣傳工作。

（2）強化學生遵守校規(guī)校紀及文明禮貌和行為規(guī)范意識。

（3）組織學生開展創(chuàng)建文明公寓、文明宿舍、文明教室等活動。

（4）負責學生早操、晚自習管理和評估期間學生校園行為規(guī)范管理，嚴格考勤、狠抓質(zhì)量。

4、實踐條件建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝和平。

組長：劉海霞。

成員：馬占麗、袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、敖道。

主要職責：

（1）負責督促檢查校內(nèi)實訓設(shè)備的安裝、調(diào)試、驗收工作，并保證實踐教學的開出率。

（2）負責檢查校外實訓基地教學運行情況保證學生實習質(zhì)量。

（3）負責組織評估期間專家組校內(nèi)外考察工作。

5、宣傳組。

責任領(lǐng)導：寶力達。

組長：張靖。

成員：王熔熔、項海濤。

主要職責：

（1）設(shè)立學院評建專題網(wǎng)站，實時宣傳報道評估相關(guān)活動，并負責評估期間的工作簡報和迎評氣氛營造工作。

（2）負責評估期間各類活動的攝影、攝像、錄音等工作。

（3）負責宣傳材料的設(shè)計、制作工作。

6、后勤保障組。

責任領(lǐng)導：蘇存珠。

組長：劉文廣。

成員：金明祥、李冠文。

主要職責：

（1）負責全院室內(nèi)外衛(wèi)生清理的組織實施和檢查；

（2）負責評估期間水、電、暖等保障工作。

（3）保障學生食堂衛(wèi)生安全，做好學生飯菜供應工作。

（4）做好車隊所有車輛的檢修和維護工作，保證評估期間車輛的使用。

三、工作安排。

（一）請各部門組織廣大教職工認真學習領(lǐng)會評估文件，特別是指標體系的有關(guān)內(nèi)容，按照評估指標要求進行全面的自查自評工作，整理相關(guān)原始材料，做好有關(guān)工作。

（二）各系（部）組織所有專業(yè)進行專業(yè)剖析比賽活動，收集佐證材料，并撰寫專業(yè)剖析報告。并于20__年9月1日前選拔推薦2個專業(yè)（新、老各1個）參加學院組織的院級大賽。

（三）各系（部）組織教師開展所設(shè)課程的說課比賽活動，收集課程相關(guān)佐證材料（包括教材、電子課件、課程標準、教學計劃、教學大綱、教案、教師教學工作手冊、課后作業(yè)、考核方式等與課程有關(guān)材料），并撰寫說課提綱。每個專業(yè)于20__年9月1日前推薦2門課程（推薦時注意課程類別的分布）參加學院組織的院級說課大賽。

（四）請各有關(guān)部門務必于9月30日前完成部門佐證材料的整理、印刷和裝訂工作，并將材料電子版（紙質(zhì)版請掃描成圖片后編輯為word文檔）提交學院評建辦。

（五）學院評建辦將對各部門迎評準備工作進行全面細致的檢查，對未能按時完成工作或完成質(zhì)量較差的部門將予以全院通報。

（六）學院將于20__年10月10日前組織專家對學院人才培養(yǎng)工作進行預評估，找出存在的問題和差距，有針對性地提出整改意見。根據(jù)專家提出的意見和建議，各部門進一步豐富完善各項評估工作。

（七）20__年11月3日前將所有材料完善定稿后，由評建辦將《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、《學院自評報告》、《關(guān)鍵評估要素分析報告》《地區(qū)社會經(jīng)濟五年發(fā)展規(guī)劃》、《學院發(fā)展規(guī)劃》等評估相關(guān)材料在學院評建專題網(wǎng)上對社會公示，接受社會監(jiān)督。同時將評估資料登錄及下載方式報送評估委員會秘書處，保證專家審閱。

（八）其它各項佐證材料需組卷歸檔，學院層面的材料由評建辦收集整理保存，各部門材料由部門建檔保存，保證評估期間隨時調(diào)閱。

四、實施要求。

（一）學院各部門要以本次評估為契機，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。以評估工作帶動學院各項工作的建設(shè)和發(fā)展，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，加大教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件和育人環(huán)境；大力推進教育創(chuàng)新，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）要須充分調(diào)動全院教職工的積極性。要通過多種形式開展廣泛地評估宣傳工作，把思想發(fā)動貫穿始終，充分調(diào)動廣大教職員工的主人翁精神和積極性，聽從指揮，遵守紀律，堅守崗位，堅定信心，圓滿完成各項工作，實現(xiàn)各項預期目標。

（三）要強化評估工作的責任意識。各部門要做到責任到人，任務到人，細化和完善實施過程，確保評估工作的順利進行。