總結(jié)可以促使我們反思過(guò)去的努力和付出是否得到了應(yīng)有的回報(bào),從而更好地調(diào)整自己的方向和策略??偨Y(jié)要有針對(duì)性,對(duì)問(wèn)題和不足進(jìn)行深入剖析,并提出改進(jìn)和解決方案。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同層次的總結(jié),對(duì)我們寫(xiě)總結(jié)有很好的借鑒作用。
職高高二班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二__班的班主任工作,根據(jù)本班實(shí)際,我主要做了以下工作:
一、首先組建新班委
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班(并分文理班),而__班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰(shuí)都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺(jué),所以開(kāi)始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些,其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作,帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)
高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開(kāi)始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開(kāi)學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對(duì)新的班委意見(jiàn)大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對(duì)差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來(lái),訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
三、積極鼓勵(lì),增強(qiáng)信心
對(duì)于本班的工作,面對(duì)這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生__等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺(jué)性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好,將來(lái)考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過(guò)我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。
四、積極開(kāi)展主題班會(huì),增進(jìn)班集體的'凝聚力
按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過(guò)這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
職高高二班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆,一學(xué)期很快就過(guò)去了。擔(dān)任四(1)班班主任工作也將近一年了,有了上學(xué)期的管理經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期的管理相對(duì)輕松,但也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。在不斷的嘗試與調(diào)整下,班級(jí)管理模式也做了相應(yīng)的變動(dòng),現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,調(diào)正班委會(huì),根據(jù)學(xué)生的基本情況,安排好值日生,實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育,幫助學(xué)生端正思想,提高學(xué)生的思想境界。平時(shí),要經(jīng)常到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì),使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強(qiáng),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展,爭(zhēng)取較好的成績(jī)。
本學(xué)期班干部選舉,做了較大的調(diào)整。班長(zhǎng)的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學(xué)推薦的形式,而是自我推薦的形式,如果你覺(jué)得你有能力,或想培養(yǎng)這方面的能力,愿意為班級(jí)付出,那么你可以自我推薦。上報(bào)的名單總共有15人,因此班級(jí)的值日班長(zhǎng)便產(chǎn)生了。通過(guò)周一到周五輪流值日的方式,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,并在班干部中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的管理熱情,以及服務(wù)意識(shí)。
每周的班隊(duì)課,預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),甚至后進(jìn)生參加,使他們感受到成功的快樂(lè),感受到集體的溫暖。努力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng),為學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái),激發(fā)學(xué)生多方面參與,使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報(bào)設(shè)計(jì)放手交于班級(jí)熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)的同學(xué),將學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)交于愛(ài)朗誦的同學(xué),組織“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng),組織“六一慶祝”活動(dòng)等等,讓有特長(zhǎng)的孩子得到不同程度的發(fā)展,讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識(shí),為孩子們提供一個(gè)輕松愉快的班級(jí)氛圍。
平時(shí),我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。但也有不足,例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺,爭(zhēng)取在下學(xué)期中能夠做到與老師們積極交流,共同進(jìn)步。
職高高二班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任高二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的"圖書(shū)角",以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),演講會(huì),競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)"說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認(rèn)識(shí)水平,興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主的工作,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
職高高二班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二(5)班的班主任工作,本班是文科班,學(xué)生人數(shù)共有53人。緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的時(shí)期,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。
1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明寢室而努力的集體榮譽(yù)感和自我蛻變的熱情。在開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行“雙創(chuàng)”活動(dòng)的宣誓,在思想上引起學(xué)生的重視,時(shí)時(shí)要與班級(jí)利益聯(lián)系在一起,約束自己的言行規(guī)范。自雙創(chuàng)活動(dòng)以來(lái),在管理上有了更具體的目標(biāo)和激勵(lì)措施,取得了一定的成績(jī)。男生和女生各有一寢室獲得五星級(jí),班級(jí)絕大部分能拿到流動(dòng)紅旗,多次拿到學(xué)校的文明班級(jí)旗幟。
3、有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,勵(lì)志教育,月考期中(末)考動(dòng)員大會(huì)等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。本學(xué)期本班進(jìn)行了兩次全校示范班團(tuán):新的起點(diǎn)和感恩教育,效果良好。
4、建立班級(jí)組織體系,進(jìn)行學(xué)生個(gè)人的星級(jí)評(píng)級(jí)。班委會(huì)由七人組成,領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)小組,全面負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律,每天做好詳細(xì)的記載。學(xué)生的違紀(jì)轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的星級(jí)評(píng)定。
5、加強(qiáng)常規(guī)教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),如慶國(guó)慶歌朗誦比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),行軍勵(lì)志教育,進(jìn)行疏散演練等。
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。經(jīng)常與任課老師進(jìn)行交流,了解班上的情況,共同解決一些特殊學(xué)生的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)對(duì)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一點(diǎn)進(jìn)展,主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!
職高高二班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,半年緊張的教學(xué)工作即將竣事?;仡欉@一段的教學(xué)工作,我們高二地理教研組在黌舍的同一領(lǐng)導(dǎo)下、在教務(wù)處的指導(dǎo)下、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下,認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué),積極開(kāi)展教研活動(dòng),鼎新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng),為探究新課程鼎新形勢(shì)下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力、扎實(shí)工作?,F(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié),以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程鼎新的成敗,要害在于教師教誨理念是不是能到達(dá)全新的高度,這是人們的共識(shí)。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊(duì)伍,主動(dòng)尋求自我發(fā)展,才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此,我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng),對(duì)峙每周利用組內(nèi)教研時(shí)間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修。本學(xué)期我們著重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的相關(guān)理論,努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評(píng)價(jià)觀念,實(shí)行課前評(píng)價(jià)、教學(xué)中評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式。在提高教師營(yíng)業(yè)理論水平的同時(shí),努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自我評(píng)價(jià)意識(shí),又鍛煉了老師,教學(xué)相長(zhǎng),相患上益彰。
深入細(xì)致地開(kāi)展了以校本教研為核心的集體教研活動(dòng),并落細(xì)落實(shí)。緊緊捉住教師反思、同年級(jí)互助和理論引領(lǐng)三個(gè)主要環(huán)節(jié)不放松,使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個(gè)人的反思,也包括同年級(jí)教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活、切近時(shí)代、切近學(xué)生已有的進(jìn)修經(jīng)驗(yàn),是不是行之有效;教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣,提高學(xué)生的自主進(jìn)修能力;教學(xué)效果是不是到達(dá)預(yù)期目標(biāo)以及未能達(dá)標(biāo)的原因等等。通過(guò)反思不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同年級(jí)的橫向交流互助使教師及時(shí)進(jìn)修,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
集體備課是發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體智慧的有效路子。本學(xué)期我們按照黌舍教務(wù)處期初制定的總體要求,認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行了集體備課工作。每周進(jìn)行兩次,分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預(yù)先安插,定主講人、定內(nèi)容、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者、定資料補(bǔ)充者,在周五的組長(zhǎng)計(jì)劃中做好計(jì)劃與安排。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路,組內(nèi)所有老師適當(dāng)補(bǔ)充,及時(shí)提出自己的改進(jìn)意見(jiàn);教法預(yù)設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對(duì)教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法;賣力資料補(bǔ)充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補(bǔ)充與習(xí)題設(shè)置。整個(gè)教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),集思廣益,資源同享。集體備課過(guò)程中認(rèn)真作好記載,并在周五的組長(zhǎng)報(bào)告叨教中寫(xiě)清本周的主講人、內(nèi)容、教法學(xué)法預(yù)設(shè)。集體備課記載連同組長(zhǎng)周計(jì)劃、周報(bào)告叨教在周五一并上交教務(wù)處。
在集體備課的基礎(chǔ)上,查抄并督促組內(nèi)教師開(kāi)具富有個(gè)性化的教案。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法,不漏過(guò)每一個(gè)藐小的知識(shí)點(diǎn),處理好教與學(xué)的關(guān)系,使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”(新教師的教案每周五查抄,老教師的教案月查抄)。從“激情引趣”、“知識(shí)探究”“深化提高”到“課堂討論”,處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽(tīng)課評(píng)課,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。本學(xué)期,在黌舍組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動(dòng)中,組內(nèi)教師人人精心準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)組級(jí)初賽,選送韓志利老師參加校賽,取患上了二等獎(jiǎng)的殊榮,這與教研組的團(tuán)隊(duì)合作是分不開(kāi)的。在準(zhǔn)備校賽的過(guò)程中,韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè),魏延良賣力教法學(xué)法,盧佳賣力習(xí)題推薦,李猛賣力課件制作。在試講的過(guò)程中,約請(qǐng)高一及高三教研組的老師聽(tīng)課,認(rèn)真吸取意見(jiàn),及時(shí)修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動(dòng)中,李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開(kāi)發(fā)”作為成果展示課,教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
本學(xué)期,黌舍組織并開(kāi)展了班級(jí)教研工作,使班級(jí)教研工作在我校蔚然成風(fēng),組內(nèi)老師與所任教班級(jí)的班主任溝通患上到進(jìn)一步增強(qiáng)。
在班級(jí)教研實(shí)施的過(guò)程中,根據(jù)黌舍安插,班主任的安排,組織組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備。先對(duì)當(dāng)月的月考及近一段時(shí)間學(xué)生的進(jìn)修情況做一小結(jié),找出差距和不足。然后再對(duì)自己近期的教學(xué)工作自我反思,找出存在的問(wèn)題,聽(tīng)取班主任的分析,了解學(xué)生的意見(jiàn)和要求,以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)謀,適應(yīng)學(xué)情。分析班主任提供的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向,提出具有行患上通性出計(jì)劃,為班級(jí)下一段的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。形成以班主任為核心的班級(jí)成績(jī)整體提高的協(xié)作體。
首先,通過(guò)動(dòng)員,使每位老師明確補(bǔ)弱的重大意義;其次,通過(guò)談話、問(wèn)卷、課堂提出問(wèn)題、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情,找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題,還是個(gè)別學(xué)生個(gè)別的問(wèn)題,作到胸有定見(jiàn)。把問(wèn)題落到知識(shí)點(diǎn)的層面,半大而籠統(tǒng),使學(xué)生在補(bǔ)弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)患上明白;第三,制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情,作好具體分工,使每位老師明白自己所賣力的具體知識(shí)內(nèi)容,并先期著手準(zhǔn)備,以利補(bǔ)弱工作的順利展開(kāi)。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃,要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、處理完成的措施、使成為事實(shí)的目標(biāo)。
補(bǔ)弱時(shí)間,精講精練,有的放矢,按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,在教學(xué)后及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,快速調(diào)整,為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自主進(jìn)修。對(duì)補(bǔ)弱工作做好紀(jì)錄備查。
幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期,組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針,幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準(zhǔn)備、教材重難點(diǎn)處理的交流及教法預(yù)設(shè)。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽(tīng)指導(dǎo)老師示范課(每周至少聽(tīng)2節(jié)課)。幫帶教師聽(tīng)被幫帶教師的新課,并及時(shí)按“六評(píng)”(評(píng)教學(xué)思想理念、評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教學(xué)要領(lǐng)、評(píng)教學(xué)程序、評(píng)教學(xué)特色、評(píng)教學(xué)效果)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課。在評(píng)課的過(guò)程中,即評(píng)優(yōu)點(diǎn),更評(píng)缺點(diǎn)和不足,提出整改意見(jiàn),及時(shí)改正類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。每次考試(或者測(cè)驗(yàn))然后被幫帶教師應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師共同分析卷子,提出改進(jìn)對(duì)策。組長(zhǎng)對(duì)幫帶工作實(shí)施跟蹤指導(dǎo),作好紀(jì)錄,在周報(bào)告叨教中標(biāo)清寫(xiě)明。
日常辦理營(yíng)業(yè)方面:狠抓教研、科學(xué)研究,把集體備課集體教研落實(shí),作好周計(jì)劃并嚴(yán)格按周計(jì)劃實(shí)施。認(rèn)真進(jìn)修新課程理論,提高組內(nèi)教師的營(yíng)業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作,督促“結(jié)對(duì)子”的教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽(tīng)課簿及新教師的周教案,及時(shí)提出整改意見(jiàn)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽(tīng)高三教師的課至少每周一節(jié),提升營(yíng)業(yè)水平,作好向高三年級(jí)教學(xué)工作的過(guò)渡。行政方面:約束組內(nèi)教師嚴(yán)守工作紀(jì)律,不遲到早退,不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持安靜,不做與工作無(wú)關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作,按時(shí)上課,不患上隨意調(diào)課代課。樹(shù)立主人翁思想,愛(ài)護(hù)辦公物品。
在這一學(xué)期里,本人擔(dān)任了高二年級(jí)三個(gè)文科班(46、48、40班)和高二年級(jí)三個(gè)理科班(41、42、47班)的地理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
高考新課程改革的進(jìn)行,本期6月舉行高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)校高度重視。為了完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),開(kāi)展了如下工作。
參加了省里的學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)省四大名校的地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。按照省教委的學(xué)業(yè)水平考試要求,對(duì)照考試復(fù)習(xí)大綱,運(yùn)用高中學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)梳理與例題精講地理講義,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎考。堅(jiān)持每月進(jìn)行月考,后階段有周考,還進(jìn)行了兩次大的模擬考試,認(rèn)真閱卷評(píng)析,以提高學(xué)生的地理成績(jī)。
通過(guò)我們大量細(xì)致有效的工作,相信今年我校高中學(xué)業(yè)水平考試會(huì)取得比預(yù)期更好的成績(jī)。
同時(shí)我還注意抓好研究性教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有地理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生,向他們多進(jìn)行地理課外知識(shí)補(bǔ)充,培養(yǎng)地理學(xué)科尖子,為爭(zhēng)取高考突破打下基礎(chǔ),成功舉辦了高二文科學(xué)生地理競(jìng)賽。我負(fù)責(zé)出題制卷閱卷。
后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災(zāi)害與防治》的地理教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真上課,精心輔導(dǎo),耐心講解基礎(chǔ)訓(xùn)練,期末考試學(xué)生的地理成績(jī)比中考有明顯進(jìn)步。
全期按照學(xué)校要求備課,虛心向同組老師學(xué)習(xí),聽(tīng)課10節(jié)。全期理科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改5次,文科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改了17次。堅(jiān)持出滿勤,不耽誤課。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)效果好,學(xué)生評(píng)價(jià)高。
職高高二班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(2)班的班主任工作,這是一個(gè)理科班,共42名同學(xué),31名男生,11名女生。因?yàn)槭前肼方邮值男碌陌嗉?jí),深深地感覺(jué)到自我職責(zé)的重大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,收獲頗多,在此,我將自我這學(xué)期以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):
1、班主任要以身作則,身教重于言傳。
王夫之曾說(shuō)身教重于言傳??鬃右舱f(shuō)過(guò):其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力經(jīng)過(guò)自我的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,自我就不能含糊。我格外注意班里的衛(wèi)生問(wèn)題,而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際,只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說(shuō),身體力行給學(xué)生們做示范,我每一天多次下班,見(jiàn)到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,只做不說(shuō)效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學(xué)生堅(jiān)持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,但每次看到我低頭時(shí),他們都會(huì)自覺(jué)地找自我周圍的紙并撿起來(lái),也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。
2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果。
班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有十分重要的意義,學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的,班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級(jí)的正常秩序,并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺(jué)得能夠完全放手交給班干部,這本身沒(méi)問(wèn)題,可是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操,出現(xiàn)問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況。作為班主任,對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了??芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),這是我的班級(jí),我要為這個(gè)團(tuán)體出力,為團(tuán)體流汗,為團(tuán)體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為團(tuán)體傾注心血越多,感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
我認(rèn)為作為一名班主任,平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情景或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等,就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,及時(shí)幫他解決遇到的困難,有時(shí)候哪怕只是教師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ),對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學(xué)生交流,做到與學(xué)生心與心相通,就必須能夠得到學(xué)生們的支持。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班團(tuán)體中,也必須要有一部分熱愛(ài)團(tuán)體工作又有較強(qiáng)工作本事,自身素質(zhì)較好,在團(tuán)體中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,構(gòu)成團(tuán)體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們必須的權(quán)力,并要求他們對(duì)班團(tuán)體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。我的管理原則是班主任不在時(shí),班長(zhǎng)能夠全權(quán)代理,她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定,正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定,而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),指出不足,促進(jìn)班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確,“在其位,謀其政”。衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,請(qǐng)他和班長(zhǎng)一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉,就要理解批評(píng),承擔(dān)職責(zé)。
韓愈說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),愛(ài)卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開(kāi)教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)。高度決定視野,班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),應(yīng)付學(xué)校檢查,那是沒(méi)有幸福感可言的。一個(gè)班團(tuán)體是幾十名學(xué)生的班級(jí),缺少愛(ài)的孩子很冷漠,缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班團(tuán)體。沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì)愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。
班主任不僅僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?,還要關(guān)愛(ài)他的生活,關(guān)愛(ài)心理變化,尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白,對(duì)一個(gè)家庭而言,這個(gè)孩子是家庭的唯一,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),我們班主任沒(méi)有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛(ài)。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的朝夕相處,我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情,當(dāng)然也更有利于工作的開(kāi)展。當(dāng)然還有諸多不足,如工作還不夠細(xì)致,還不夠耐心,我相信,我會(huì)做的更好。
職高高二班主任工作總結(jié)篇七
一、德育。
班級(jí)管理,德育為首,本學(xué)期,我通過(guò)了觀看視頻,讀文章等多種方式,做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。
2、讀一些在雜志和網(wǎng)絡(luò)上看到的好文章,與孩子們一起分享;
二、智育。
本學(xué)期,在學(xué)習(xí)上面,班級(jí)做了很多有效的工作。
1、學(xué)法指導(dǎo):
(1)通過(guò)閱讀優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)文章,感受到好的學(xué)習(xí)方法;
(3)每次段考后,請(qǐng)學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)心得,經(jīng)驗(yàn)交流;
2、制定班級(jí)學(xué)科規(guī)劃:
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針對(duì)理科班的不喜歡偏文學(xué)科的特點(diǎn),制訂了語(yǔ)數(shù)生三門(mén)課的學(xué)習(xí)規(guī)劃,每天中午看10分鐘生物書(shū),每天晚自習(xí)前25分鐘做英語(yǔ),每個(gè)星期一、四在英語(yǔ)完成之后做語(yǔ)文,早上早讀語(yǔ)文英語(yǔ)交替安排。
我們相信,這些學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),就能學(xué)的好。
三、體育。
本學(xué)期,體育方面,班級(jí)取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名,繼續(xù)奪冠;跑操,仍然是整齊的步伐;體育課,每節(jié)課認(rèn)真的學(xué)習(xí)。班級(jí)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣良好。
四、活動(dòng)。
在活動(dòng)方面,班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且還組織了自己的活動(dòng),比如,元旦的班級(jí)折紙活動(dòng),利用學(xué)生自己的作品布置了教室。
五、反思。
本學(xué)期就要結(jié)束,班級(jí)穩(wěn)步提升,兩次段考平均成績(jī)位居普通班第二,并且差距在縮小,處于年級(jí)末尾的學(xué)生也在變少,這些是比較好的。
另外,對(duì)學(xué)生們的視野開(kāi)闊的還不夠,下學(xué)期,要更多的去拓展學(xué)生的視野,使他們對(duì)未來(lái)有更多的思考,既著眼于當(dāng)下,又展望未來(lái),既做好本職學(xué)習(xí)工作,又放眼世界。力爭(zhēng)使他們成為一個(gè)有理想,有追求,又能吃苦具有實(shí)干精神的追夢(mèng)人!
最近,給學(xué)生讀的是網(wǎng)上關(guān)于“西游記”孫悟空為什么打得過(guò)天宮里的神仙卻打不過(guò)取經(jīng)路上的妖怪,因?yàn)檠謧兪菫樽约焊桑运麄兺婷?。?duì)學(xué)生們說(shuō):20xx關(guān)鍵詞——玩命干!那就讓我和學(xué)生們一起拿出玩命的精神,迎接新學(xué)期的到來(lái)!
職高高二班主任工作總結(jié)篇八
在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談?wù)?+x”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著會(huì)考、分班等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生會(huì)考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,在每個(gè)月月初讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,月末總結(jié),教師、班委作出評(píng)價(jià)下個(gè)月改進(jìn)等方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng),這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,為此,每次考試前,我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,下學(xué)期學(xué)生升入高三,我的擔(dān)子更重,工作還將更復(fù)雜,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
職高高二班主任工作總結(jié)篇九
從高三到高二,接手新班級(jí),雖然已經(jīng)過(guò)去近一年的時(shí)間,但我依然清晰記得第一天進(jìn)班級(jí)的情形。這期間,發(fā)生很多事,不知道該怎樣描述,且等我慢慢道來(lái)!
這一年,班主任工作開(kāi)始變得專業(yè)化,因?yàn)橛辛擞?jì)劃和預(yù)案,所以班級(jí)所發(fā)生的一切可以說(shuō)都在掌控之中。這一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事,我開(kāi)始變得理性、成熟、善于反思、勇于剖析自我,我自認(rèn)為已經(jīng)開(kāi)啟了班主任專業(yè)的道路。
我這一年的成長(zhǎng)和兩樣?xùn)|西是分不開(kāi)的。一是堅(jiān)持閱讀,二是堅(jiān)持班級(jí)教育敘事的寫(xiě)作。
先說(shuō)說(shuō)閱讀。精讀了《教育智慧從哪里來(lái)》、《在與眾不同的教室里》、《夏山學(xué)校》、《班主任一定要面對(duì)的九個(gè)問(wèn)題》、《做學(xué)生最好的“心理營(yíng)養(yǎng)師”》等,泛讀了《育人三部曲》、《孩子們,你們好》、《畢淑敏心理咨詢手記》、《登天的感覺(jué)》、《一盞一盞的燈》、《致青年教師》、《教師怎樣說(shuō)才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫談》等。閱讀不但開(kāi)拓了我的視野,同時(shí)也讓我在班主任工作上變得更有開(kāi)創(chuàng)性,更能隨機(jī)應(yīng)變。反觀自己看過(guò)的書(shū),覺(jué)得缺少系統(tǒng)性,要么是興之所至,要么是別人推薦。接下來(lái)要圍繞兩個(gè)方面來(lái)閱讀,一是心理學(xué)方面的書(shū)籍;二是外國(guó)教育理論譯作!
再說(shuō)說(shuō)教育敘事的寫(xiě)作。一年來(lái),堅(jiān)持教育敘事寫(xiě)作,加上讀書(shū)筆記,共有近40萬(wàn)字。我知道我還可以寫(xiě)更多。所以以后盡量控制上網(wǎng)消遣的時(shí)間,多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)記錄班級(jí)所發(fā)生的事情。在這里,我不得不提的是我的朋友們,師傅肖老師、張巖、高見(jiàn)、茂群、恩年大哥、紀(jì)明、梅兄等等等等,他們都是我的榜樣,一路走來(lái),有他們的陪伴和提攜,我變得更加努力。和這樣一群教育的追夢(mèng)人一起前行,我倍受鼓舞。
這一年,我發(fā)表了3篇文章:2篇省級(jí),1篇核心。這讓我信心大增。雖然很多次的投稿都石沉大海,但我依然興致勃勃,我沉浸在記錄的幸福中,很多思考能和閱讀聯(lián)系起來(lái),這真的比發(fā)表更讓我興奮。寫(xiě)作是對(duì)自己教育思路的一次再整理,寫(xiě)作的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然也希望自己在新學(xué)年能發(fā)表更多的文章。
每周的文明班級(jí)評(píng)比多次獲得年級(jí)第一名,期末的總評(píng)我敢說(shuō)不是第一就是第二,我們唯一有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手就是18班精英班(學(xué)校有3個(gè)精英班,3個(gè)重點(diǎn)班,其余24個(gè)為普通班)。作為普通班在某方面能和精英班叫板,也算是對(duì)同學(xué)們的一種鼓舞吧!
科技節(jié)“紙船載重”第一名,科技節(jié)“環(huán)保作品”三等獎(jiǎng)。尤其是前一個(gè)獎(jiǎng)得之不易,我在教育敘事《“瘋狂”的石頭》一文中有詳細(xì)記載,我相信那是我們美好的回憶。
此外,我們班級(jí)還被共青團(tuán)中山市委員會(huì)、中山市教育局授予“中山市學(xué)校五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。這該算是我們班級(jí)年度最鼓舞人心的喜事了。
我們不刻意追求榮譽(yù),但也來(lái)者不拒。認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)做自己的事情,榮譽(yù)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,那都是附帶品,會(huì)不請(qǐng)自來(lái)的!
這一年的班級(jí)活動(dòng)雖然稱不上豐富多彩,但一招一式也算是有板有眼,點(diǎn)綴了同學(xué)們枯燥的學(xué)校生活。
因?yàn)楦咧姓n程比較緊張,所以班級(jí)活動(dòng)主要以班會(huì)課為依托。
男生宿舍三人籃球賽。因?yàn)榘嗉?jí)喜歡打籃球的同學(xué)比較多,同時(shí)我自己也喜歡打籃球,有學(xué)生提議學(xué)校舉行的籃球賽不過(guò)癮,我們自己也要舉行籃球賽。我的原則是,只要你有想法、有計(jì)劃,我就會(huì)全力支持你。我被編入一個(gè)實(shí)力比較弱的宿舍,他們認(rèn)為我籃球打的好!他們安排好賽程賽制,我只以參賽球員的身份參加比賽,其他一概不過(guò)問(wèn)。輸贏記不得了,很多同學(xué)不服氣,說(shuō)是要再較量。
游戲。我記憶最深刻的是疊報(bào)紙游戲。一開(kāi)始我擔(dān)心同學(xué)們會(huì)放不開(kāi),尤其是需要男生女生身體接觸;后來(lái)男生背著女生來(lái)做游戲時(shí),我又擔(dān)心他們會(huì)暗生情愫,真是里外都讓人放心不下。還好,時(shí)間證明我的擔(dān)心是多余的,他們把游戲和生活分的很清。
招標(biāo)會(huì)。我認(rèn)為這是比較成功的一次活動(dòng)!準(zhǔn)備充分,有層次有預(yù)案。原本枯燥的任務(wù)攤派變成了你爭(zhēng)我搶的歡樂(lè)場(chǎng)面。詳細(xì)過(guò)程我在教育敘事《班級(jí)第一次招標(biāo)會(huì)》中有詳細(xì)記載。一旦學(xué)生歡喜,事情就變得簡(jiǎn)單許多。
小組風(fēng)采展示!除了集體創(chuàng)作、張貼宣傳畫(huà)以外,由小組長(zhǎng)主持解說(shuō)本小組特色及成員特點(diǎn)。各小組各顯神通,在和諧的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中都為彼此的創(chuàng)意喝彩叫好!小組成員不僅在小組內(nèi)有認(rèn)同感、歸屬感、成就感,而且對(duì)班級(jí)也有認(rèn)同感、歸屬感、成就感。
……。
此外,每一次的班會(huì)課我都開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),或者認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備ppt,從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一節(jié)自習(xí)課。我時(shí)常告訴自己:做好提前量,萬(wàn)事好商量。所以,我總是提前一周準(zhǔn)備班會(huì)課的內(nèi)容。內(nèi)容新穎,準(zhǔn)備充分,學(xué)生自然就會(huì)對(duì)班會(huì)課多一份期待!
班干部的培訓(xùn)沒(méi)有形成體系,雖然開(kāi)過(guò)幾次會(huì)議,但大多也是安排任務(wù),少有從思想、方法層面給予系統(tǒng)指導(dǎo)。因?yàn)榘嘀魅螞](méi)有盡到培養(yǎng)他們的責(zé)任,所以班干部出現(xiàn)問(wèn)題也就在所難免。
一次勞動(dòng)委員和團(tuán)支書(shū)在離放學(xué)還有五分鐘時(shí),就開(kāi)始打掃各自的“責(zé)任區(qū)”;一次班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)在晚自修上課時(shí)間在走廊拍攝班級(jí)mv。這是我所了解的情況,不了解的情況有多少呢?看來(lái)班干部隊(duì)伍建設(shè)還存在很大的問(wèn)題。就這些問(wèn)題我當(dāng)時(shí)就找當(dāng)事人聊過(guò),但這種事后教育總顯得有點(diǎn)跟上節(jié)奏,我們不能總是“事后諸葛亮”,不能總是做“救火隊(duì)員”,而且這也是班主任工作不專業(yè)的一種表現(xiàn)。雖然說(shuō)我們不回避問(wèn)題,但如果能預(yù)見(jiàn)到問(wèn)題存在的可能性,并就此制定相應(yīng)的計(jì)劃對(duì)策,就能變被動(dòng)為主動(dòng)。
超過(guò)半數(shù)的小組長(zhǎng)表現(xiàn)出管理能力不足,或者疲于應(yīng)付班級(jí)及組內(nèi)的各種問(wèn)題。他們有改變現(xiàn)狀、改變自己的意愿,但缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和心里疏導(dǎo),當(dāng)他們被這些問(wèn)題纏繞時(shí),自己尚且不能輕裝上陣,更莫談帶領(lǐng)小組共同進(jìn)步了。
所以新學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)班委會(huì)及小組長(zhǎng)。
建立小組制的初衷是便于管理、便于組織活動(dòng),把管理由之前的“粗放型”發(fā)展為“精細(xì)化”。班級(jí)管理精細(xì)化不是事事關(guān)心,不是把雞毛蒜皮的小事也都納入到視線范圍之內(nèi),而是基于“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念,能夠通過(guò)精細(xì)化管理洞見(jiàn)班級(jí)發(fā)展的問(wèn)題,察覺(jué)班級(jí)存在的弊端,追本溯源,從而從根本上面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。但是隨著小組制建設(shè)的深入,我發(fā)現(xiàn)小組“管理”職能應(yīng)該弱化,事實(shí)上我做的更多的是小組文化建設(shè)。小組建設(shè)走了一條構(gòu)想與實(shí)踐分離的道路,然而我在這條道路上卻越走越覺(jué)得愉悅!
小組制的文化建設(shè)及其活動(dòng)在《小組制半程總結(jié)與展望》中已詳細(xì)總結(jié),在此不再累述。在這里我要反思的是小組制與課堂教學(xué)的關(guān)系。
可以毫不客氣的講,這一年,小組制和課堂教學(xué)是脫節(jié)的。雖然,我在課堂上嘗試過(guò)以小組為單位的學(xué)習(xí)制度,但未能深入下去,連我這個(gè)小組創(chuàng)設(shè)者都沒(méi)能走的更遠(yuǎn),其他科任老師可能都沒(méi)有注意到班級(jí)小組制的存在。如何在課堂教學(xué)中充分發(fā)展小組制的作用?這是目前留存在我腦海中的一個(gè)難題。
郭思樂(lè)教授的“生本教育”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,小組制若能在課堂上發(fā)揮其作用,也必須讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)起來(lái)。以個(gè)體為單位的動(dòng)和以小組為單位的動(dòng),最大的不同在于后者強(qiáng)調(diào)“合作”。合作意味著交流,交流意味著發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)意味著提高。當(dāng)然這是理想化的狀態(tài),如何有序有效的組織小組參與課堂教學(xué)活動(dòng)則是“提高”的最為重要的前提條件。
寫(xiě)到這里,我在腦海中不斷翻騰“小組參與課堂教學(xué)”這兩者的聯(lián)系。我已經(jīng)有了想法,期待新學(xué)期能夠真正推行實(shí)施并堅(jiān)持下去。
班級(jí)整體成績(jī)有所提高,但還沒(méi)有達(dá)到一鳴驚人的程度,提升的空間還有很大。如何讓各小組既獨(dú)立又合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),將是我在接下來(lái)的小組建設(shè)中要重點(diǎn)思考、構(gòu)想的一個(gè)問(wèn)題。期待突破!
對(duì)于行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生,一年來(lái)我一直在追蹤。這其中有成績(jī)好的,也有成績(jī)差的。他們碰到的問(wèn)題有的是厭學(xué),有的是迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),有的是遭遇人際交往問(wèn)題,還有的是喪失信心自暴自棄……一一總結(jié),幾乎所有的學(xué)生都存在問(wèn)題。當(dāng)然我不否定,在當(dāng)今一切都追求快節(jié)奏的生活的背景下,學(xué)生都會(huì)存在這樣那樣的心理問(wèn)題,有的顯山露水,有的暗流涌動(dòng)。我所選擇跟蹤的對(duì)象是問(wèn)題突出、明顯影響到學(xué)習(xí)生活的同學(xué)。
其中,對(duì)一位迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的同學(xué)的追蹤最讓我“耿耿于懷”,我寫(xiě)了近1萬(wàn)字的追蹤記錄,但效果不是很明顯,時(shí)好時(shí)壞。但我沒(méi)有放棄,我知道即使最后我沒(méi)能改變他,我可以問(wèn)心無(wú)愧的講我盡力了。同時(shí),我也可以從與這位同學(xué)的“較量”中累積經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如若再遇到類似的問(wèn)題就會(huì)有更多的思考和方法。
走進(jìn)學(xué)生,了解他們的獨(dú)特的世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)立體的人。這個(gè)人就站在你面前,有血有肉??上б荒陙?lái),我沒(méi)有完全走進(jìn)所有學(xué)生的世界,可以說(shuō)還有很大一部分同學(xué),我對(duì)他們的了解只是表面,或者說(shuō)停留在點(diǎn)、線或者平面??磥?lái),新學(xué)期我的工作還很艱巨啊!努力“認(rèn)識(shí)”更多的“人”!
有時(shí)候,在回憶反思中你會(huì)發(fā)現(xiàn)三個(gè)自己在對(duì)話,一個(gè)是過(guò)去的自己,他停留在昨天,功過(guò)是非已定,但卻讓現(xiàn)在的自己重新審視自己,并為將來(lái)的自己做打算。當(dāng)然這一切都是基于過(guò)去的自己“有所作為”,所以我要感謝過(guò)去一年的自己,讓現(xiàn)在我的更清楚明天的我該做些什么!(作者:劉寶劍)。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(四)班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷、年級(jí)部的悉心幫助還有各科任老師的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
1、建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松而有序的和諧班級(jí)環(huán)境。同時(shí)深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。由于所教學(xué)科的原因,我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,思想教育工作也時(shí)刻掛在嘴邊。雖然我住的離學(xué)校很遠(yuǎn),但都堅(jiān)持每天早到校,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然。經(jīng)常抽查學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就及時(shí)查明原因;對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
2、個(gè)別談心,尤其是對(duì)現(xiàn)在處于復(fù)雜心理狀態(tài)的即將面臨學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生來(lái)說(shuō),這很重要棗與畢業(yè)證掛鉤!對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的。
3、爭(zhēng)取各科任老師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我班學(xué)生普遍的學(xué)科思想問(wèn)題多以及學(xué)習(xí)壓力大,比較吃力的情況,我主動(dòng)找各科任老師進(jìn)行不定期溝通,尋求解決的對(duì)策。畢竟一個(gè)人的智慧和力量有限,應(yīng)該充分發(fā)揮我的這個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的智慧和力量。我把我自己的和這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一地教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即用堅(jiān)決的態(tài)度和良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自己所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的情緒,使他們能開(kāi)開(kāi)心心地迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十一
20xx年下半學(xué)期,我擔(dān)任高二(5班)班主任。5班是個(gè)文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
1、確定班級(jí)目標(biāo),編成響亮的口號(hào):“不到最后一刻,決不放棄”。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。
3、制定“班訓(xùn)”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成??!
4、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。
6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),在“放飛夢(mèng)想”中寫(xiě)下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對(duì)照,自我激勵(lì),相互監(jiān)督。
總之,通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
1、每周一次班會(huì),并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次考試,年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
5、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開(kāi)學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。
在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十二
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任高二24班班主任,一學(xué)期以來(lái)在師生的共同努力下,24班各方面取得了很好的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的勤奮學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,操行上有更多同學(xué)取得五月滿分的好成績(jī),全班同學(xué)操行優(yōu)秀率達(dá)99%僅一月,共它均為100%優(yōu)秀率,衛(wèi)生評(píng)分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名,在各種校級(jí)比賽中24班也取得了較好的成績(jī),校運(yùn)會(huì)上部分為年級(jí)第一,歌詠比賽中獲得三等獎(jiǎng),蘭球比賽中男子獲亞軍,女子獲第四名,以下就一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下。
在工作中,我注意至始至終抓好思想道德教育,刻意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)集體,敢于負(fù)責(zé),認(rèn)真完成份內(nèi)事件,自學(xué)承擔(dān)份外任務(wù)的精神。要求學(xué)生禮貌待人,尊重師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤勞儉樸,勤奮學(xué)習(xí),遵守公德。開(kāi)展了各種形式班會(huì),例如:“教師節(jié)說(shuō)教師”,“給教師寫(xiě)封信“澳門(mén)回歸演講會(huì)“20xx年暢想”。每次班會(huì)都對(duì)每周班上的好人好事做出表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生積極向上,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。同時(shí)也對(duì)班上的不良情況給予及時(shí)的批評(píng)。對(duì)學(xué)生的行為給予及時(shí)的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細(xì)致的思想工作,工作中我經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),對(duì)存在的問(wèn)題提出指正,通過(guò)深和思想品德教育,班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌,全班沒(méi)有出現(xiàn)思想品德差,紀(jì)律差的學(xué)生。
樹(shù)榜樣是對(duì)青少年思想品德教育的一種有效的方法,首先是自己要成為學(xué)生的榜樣,以身作則,為人師表,在學(xué)生面前,我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律。認(rèn)真履行職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),為學(xué)生做出“守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)校,敬業(yè)負(fù)責(zé)”的教師形象,以自己的人格力量感化學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),使我深刻體會(huì)到,一個(gè)班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好教師,成為一個(gè)好教師,其班主任工作就成功了一半,其次,學(xué)生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜樣樹(shù)好典型,一學(xué)期來(lái),學(xué)習(xí)上我們樹(shù)立了江宏,代佳刻苦學(xué)習(xí)的榜樣,勞動(dòng)上樹(shù)立王亞蓮,楊迪峰熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)勞動(dòng)的榜樣,紀(jì)律上樹(shù)立了楊杰,周楠,王雪花的守紀(jì)律的榜樣,榜樣的力量是巨大的,對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)效果是明顯的。
在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍堅(jiān)持過(guò)去的班委及輪流班長(zhǎng)雙軌制,一方面放手讓班委及值班班主任工作,讓他們?cè)诠ぷ髦袠?shù)立威信,在工作中提高能力,另一方面,對(duì)他們的工作做好事前的布置具具體指導(dǎo),事后總結(jié)的正確引導(dǎo),這一學(xué)期來(lái),由班委主持的班會(huì)有七、八次,由班長(zhǎng)主持的班委會(huì)有三次。每次班會(huì)均由值班班主任作本周情況通報(bào)。學(xué)生們?cè)谶@樣工作中,學(xué)會(huì)了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。11月20—11月25日期間,我外出開(kāi)會(huì),正好遇到學(xué)校接受州教委的達(dá)標(biāo)晉級(jí)復(fù)評(píng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕,在班主任不在的情況下,班委們發(fā)揮了巨大的潛能,班長(zhǎng)召開(kāi)班委會(huì),班會(huì)做好了各項(xiàng)工作的布置和要求,使24班在各方面表現(xiàn)出色,沒(méi)有一個(gè)人違反學(xué)校紀(jì)律,甚至沒(méi)有人遲到,校運(yùn)會(huì)上取得了體育成績(jī)和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績(jī)。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十三
在過(guò)去的一學(xué)期里,我擔(dān)任高二(7)班的班主任,并擔(dān)任10個(gè)班級(jí)的生物教學(xué),在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,班級(jí)學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、主要工作:學(xué)校主要大事:
1、入學(xué)教育
2、新教師匯報(bào)課、老教師示范課
3、學(xué)生安全教育
4、開(kāi)學(xué)典禮
5、期中考試及期中考試總結(jié)
6、家長(zhǎng)會(huì)
7、冬季安全教育
8、評(píng)教賽講
9、期末考試及期末考試總結(jié)班級(jí)建設(shè):
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生,努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí),逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政體處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作,有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生,努力促成學(xué)生的.個(gè)性化發(fā)展
五、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:
(1)、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
(2)、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
(3)、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
六、多去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),盡量發(fā)現(xiàn)新的情況。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的高二班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
這學(xué)期擔(dān)任的是高二(2)班班主任,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期主要開(kāi)展了以下工作,班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)、安全教育、學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步的培養(yǎng)、班干部的進(jìn)一步培養(yǎng)、尖子生的培養(yǎng)等等。
回顧本學(xué)期的班主任工作有以下成果
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)相對(duì)較好,班干部能承擔(dān)班級(jí)中一部分的工作,讓我在班級(jí)管理中更加輕松、有效,如課堂情況記錄表的管理,自習(xí)課班級(jí)紀(jì)律的'維持等工作都做得非常優(yōu)秀,而且班干部在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣當(dāng)中,都起到了模范帶頭作用。
2、班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有了進(jìn)一步的提升,絕大多數(shù)同學(xué)能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)班規(guī)。
3、整個(gè)班集體的思想動(dòng)態(tài)相對(duì)較好,在年級(jí)中能傳遞一種正能量,絕大多數(shù)同學(xué)能刻苦努力,積極完成好自己的各種任務(wù)和學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已為高考沖刺做準(zhǔn)備。
4、班級(jí)同學(xué)早上早到情況相對(duì)較多。
雖然有一些成果,但還是存在許多問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
2、絕大多數(shù)同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律較好,但是部分同學(xué)自習(xí)課紀(jì)律還是有待提升,這部分同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,后期要多進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。
3、在班級(jí)管理方面還不夠科學(xué)民主,學(xué)生思想覺(jué)悟有高低,能力有差別,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理還不能更好的掌握,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生還不夠全面到位。
1、班主任工作講究的是愛(ài)心、細(xì)心,心細(xì)能發(fā)現(xiàn)班級(jí)上更多隱藏的問(wèn)題。
2、緊抓學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí),紀(jì)律和學(xué)習(xí)之間有千思萬(wàn)縷的聯(lián)系,一個(gè)學(xué)生紀(jì)律好,成績(jī)不會(huì)太差,上課能專心聽(tīng)講,自習(xí)課能認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí),午休晚休能按時(shí)就寢遵守紀(jì)律,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)或年級(jí)當(dāng)中也會(huì)相對(duì)靠前。
3、學(xué)生違紀(jì)處理時(shí)一定要及時(shí),不翻舊賬,就事論事。
4、培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),傳播一種正能量。注重思想引領(lǐng)。
5、掌握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理,處理問(wèn)題學(xué)生不急躁。
一年來(lái)有很多感觸,希望后期班主任工作能做得更好!
職高高二班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期受學(xué)校工作安排,我擔(dān)任高二年級(jí)1307班班主任工作。眾所周知,班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校、年級(jí)的統(tǒng)一組織指導(dǎo)下,在任課教師的力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?;仡櫦磳⑦^(guò)去的這一學(xué)期的班主任工作,我感觸頗深,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合全體同學(xué)的討論,由班干部員會(huì)完善了1307班的班級(jí)制度。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面做了詳細(xì)的管理實(shí)施細(xì)則,對(duì)嚴(yán)肅班紀(jì)班風(fēng)起到了重作用,并且也促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
2、根據(jù)學(xué)校的要求,由同學(xué)們自行組合,重新組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選一位組長(zhǎng),統(tǒng)管全組工作,并且小組每個(gè)成員各分管一個(gè)學(xué)科的工作,做到人人有事做,事事有人做。
3、建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。有獎(jiǎng)勵(lì)也有處罰,一視同仁,做到賞罰公平,這在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),增加了班級(jí)凝聚力。
1、認(rèn)真組織好每一次的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生從中受到感染,樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀。這其中的班會(huì)內(nèi)容,既有學(xué)校學(xué)生處的指導(dǎo)思想,也有班級(jí)的各次月考小結(jié)、月小結(jié);既有學(xué)習(xí)方法的討論活動(dòng),也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動(dòng)。
2、組織好各項(xiàng)文體活動(dòng)。認(rèn)真抓好早操、課間操,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生于下午第九節(jié)自習(xí)課最后十五分鐘進(jìn)行跑操活動(dòng),這在冬天預(yù)防流感很有助。此外,積極參加學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì),也取得了廣播體操比賽三等獎(jiǎng)的成績(jī)、團(tuán)體總分獲第四名的榮譽(yù)。
3、組織拉練等戶外活動(dòng)。在年級(jí)的協(xié)調(diào)下,組織了一次25公里的拉練活動(dòng)。由于活動(dòng)準(zhǔn)備很到位,并充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性,效果非常好,全程沒(méi)有學(xué)生偷懶、受傷。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級(jí)規(guī)章制度,狠抓日常常規(guī),從小事抓起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以學(xué)?!冻砷L(zhǎng)日記》、《成長(zhǎng)檔案袋》等為平臺(tái),認(rèn)真記錄學(xué)生每一天成長(zhǎng)的足跡,見(jiàn)證每一天的學(xué)習(xí)生活。
3、每天第九自習(xí)課,為增加學(xué)生的素材、見(jiàn)識(shí),每天第九節(jié)自習(xí)課給學(xué)生用多媒體形式準(zhǔn)備一個(gè)人生哲理、勵(lì)志等小故事。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡我班這個(gè)“小故事,智慧”的創(chuàng)意,在故事中感悟,在故事中升華,凈化心靈。
4、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有恒心,方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不同類型,對(duì)癥下藥,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
簡(jiǎn)言之,班主任工作就是每一天的堅(jiān)守,每一天的責(zé)任,每一天的重復(fù),在單調(diào)中守護(hù)每一個(gè)學(xué)生!當(dāng)然,班主任工作責(zé)任重,任務(wù)艱巨,在今后我也將繼續(xù)努力,多向?qū)W校的班主任同行們學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,以感謝學(xué)校、年級(jí)的支持與厚愛(ài)。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期擔(dān)任高二文科班12班的班主任,班里共有學(xué)生48人,男生14人,女生34人,全部為住宿生。通過(guò)高一一年的歷練,學(xué)生之間都很熟悉,我對(duì)其中的每一個(gè)人的了解也都很深刻。開(kāi)學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問(wèn)題多而且復(fù)雜,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)?cè)谖目瓢嘤兴岣撸嗉?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,工作越來(lái)越順利。
1、本學(xué)期,我積極努力,把班會(huì)課開(kāi)展得有聲有色,開(kāi)學(xué)以來(lái),相繼召開(kāi)了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來(lái)組織班會(huì),先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂(lè)”為主題的班會(huì),組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái),學(xué)生在參與的過(guò)程中,既感到了生活的快樂(lè),又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。
干凈,每次勞動(dòng)時(shí),我都親自去勞動(dòng),并且讓學(xué)生感悟到困難再大,只要有信心,就一定能夠做成功,這次勞動(dòng)學(xué)生的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再者,通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī)。
保證學(xué)生自覺(jué)自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。首先,我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,不僅在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì),而且還要帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。最后,對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己?!睂?duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來(lái)抓,還在教室的墻壁上專門(mén)開(kāi)辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因?yàn)槲抑?,良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過(guò)來(lái)交心以外,讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭,班干部也積極管理,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說(shuō)話的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來(lái)疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實(shí)來(lái)影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開(kāi)始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培養(yǎng)上,我做了很多工作。首先,努力樹(shù)立班干部的威信,讓班干部去管理班務(wù)工作,比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情,這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,進(jìn)而得到有效的改正;其次,課代表自己去組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí),安排各科的知識(shí)記憶和理解情況,課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去;再次,讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時(shí)間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語(yǔ),不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽(tīng)課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢問(wèn)他們的困惑,并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流,適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽(tīng)課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,犧牲了個(gè)人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問(wèn)候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來(lái)。
2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛(ài),就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開(kāi)始做起,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
3、調(diào)動(dòng)腦筋,甘愿放棄自己的事情,切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些,如果在高二不把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我向數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師請(qǐng)教,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的障礙,班級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的改善。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
2、對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹(shù)立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作,我對(duì)班主任工作更加得心應(yīng)手,我覺(jué)得,只要有一顆愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望!
20xx年1月5日
職高高二班主任工作總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò)。回首這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深?,F(xiàn)作以如下總結(jié):
高二上學(xué)期,文理科重新分班,這給班級(jí)管理帶來(lái)了一定困難,我們班分進(jìn)16名學(xué)生中有三名體育生,他們平時(shí)要求散漫,我與家長(zhǎng)配合,與他們誠(chéng)懇交談,使他們明確了學(xué)習(xí)目的,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,張兆隆同學(xué)一人奪得兩項(xiàng)第一,一項(xiàng)第三,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的重要保證,從這學(xué)期開(kāi)始,我從抓好課堂紀(jì)律開(kāi)始,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),高一下學(xué)期,我班評(píng)為學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí),我讓同學(xué)們珍惜榮譽(yù),從課堂紀(jì)律到自習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格要求,并讓值周班長(zhǎng)作以總結(jié),通過(guò)嚴(yán)抓,使我班課堂紀(jì)律有了較好的保證,得到了高二年級(jí)所有任課老師的一致好評(píng)。
本學(xué)期,我班能夠響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加校內(nèi)外的名項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班在男生只有七名的情況下奮力拼搏,奪得團(tuán)體總分第五的好成績(jī),并獲得“精神文明班”榮譽(yù)稱號(hào),在我校組織的拔河比賽中,我班克服男生少的劣勢(shì),一鼓作氣,奪得高二年級(jí)團(tuán)體總分第二名。當(dāng)時(shí),我孩子生病打滴流,我場(chǎng)場(chǎng)都到,為同學(xué)加油助威,為他們鼓氣。本學(xué)期掃雪活動(dòng)較多,我班男生少,每次掃雪我親臨現(xiàn)場(chǎng),為同學(xué)鼓氣,甚至親身動(dòng)手,為學(xué)生做榜樣,在掃雪中,我班的于可添、李冠楠、崔云霞、郭楠、李翠等同學(xué)表現(xiàn)突出,不怕臟累,為圓滿地完成掃雪任務(wù)貢獻(xiàn)出了自己的力量。
本學(xué)期我對(duì)問(wèn)題生的幫助體現(xiàn)在以下幾方面:
1、抓好遲到問(wèn)題。
遲到問(wèn)題是本學(xué)期我班存在的難點(diǎn),我班于木子、孫佳、王阿貝等同學(xué)多次遲到。我從轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念著手,多 次與他們交談,并請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),共同教育、督促學(xué)生,使他們從思想上有所認(rèn)識(shí),行動(dòng)上有所提高,對(duì)于屢次犯錯(cuò)誤的同學(xué),我采取掃除、為班級(jí)作貢獻(xiàn)等方式,教育學(xué)生。
2、嚴(yán)抓課堂、自習(xí)紀(jì)律。
孫佳同學(xué)是我班唯一的公費(fèi)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但上課愛(ài)說(shuō)話,對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我兩次請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),當(dāng)面說(shuō)服、教育她,使她從思想上有了深刻認(rèn)識(shí),對(duì)老師的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變,第二次月考名列我班第一名。
根據(jù)我班學(xué)生沒(méi)有尖子生,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,我因材施教,采取適合學(xué)生的教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。早自習(xí)10分鐘,通常為聽(tīng)力及詞匯訓(xùn)練;下午自習(xí)課我基本上到班級(jí)為學(xué)生輔導(dǎo)、講解;對(duì)于尖子生,我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,加大學(xué)生任務(wù);對(duì)于較差學(xué)生,我利用午休及自習(xí)課時(shí)間,單獨(dú)考試,直到他們成績(jī)合格為止。通過(guò)本學(xué)期的努力,使同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的及方向,成績(jī)有了不同程度的提高。
職高高二班主任工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任會(huì)計(jì)四十二班班主任。結(jié)合本學(xué)期伊始的工作計(jì)劃,在此對(duì)這一學(xué)期的工作做一總結(jié):總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期我的工作可以順利開(kāi)展。這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo),離不開(kāi)各位科任老師的密切配合,離不開(kāi)全體同學(xué)的共同努力。
一、班級(jí)情況。
1、現(xiàn)在本班有50名學(xué)生在校就讀,(本學(xué)期有三名學(xué)生主動(dòng)退學(xué))其中男生16名,女生34名。全體學(xué)生中男生2名、女生5名跑校,43名學(xué)生住校。
2、紀(jì)律方面,班級(jí)紀(jì)律總體良好,xx年11月24日晚和12月2日二日課堂時(shí)間發(fā)生了兩起學(xué)生擅自離校外出上網(wǎng)事件,最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面,學(xué)生外出就餐現(xiàn)象明顯減少,學(xué)生在教室吃零食現(xiàn)象幾乎杜絕。另外,為了學(xué)生身體健康、減少不必要的消費(fèi),十一月份起,本班購(gòu)置了飲水機(jī),方便學(xué)生飲水。不盡如人意的是男同學(xué)中有個(gè)別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛(wèi)生方面,教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況保持良好,男生宿舍衛(wèi)生有所改善,但同女生宿舍衛(wèi)生相比還有很大差距。
5、常規(guī)活動(dòng)方面,遵照學(xué)校安排,班級(jí)常規(guī)活動(dòng)有序持續(xù)進(jìn)行。在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中,本班運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、努力拼搏,取得了優(yōu)異成績(jī);在歌詠比賽中,全班同學(xué)積極參與,唱出了氣勢(shì)、唱出了活力;在“中華魂”活動(dòng)及“美德青少年”評(píng)選活動(dòng)中,本班選手表現(xiàn)良好,在活動(dòng)中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中,本班學(xué)生表演歌唱、小品,展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。
二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期,在圍繞建立“勤奮守紀(jì),踏實(shí)漸進(jìn)”的班風(fēng)和“團(tuán)結(jié)合作,競(jìng)爭(zhēng)超越”的學(xué)風(fēng)的過(guò)程中,我立足于班級(jí)學(xué)情,協(xié)同其他科任老師,促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀況,確立了本學(xué)期自己的學(xué)期目標(biāo)。
三、工作開(kāi)展。
本學(xué)期我堅(jiān)持以周為單位,開(kāi)展好每周的活動(dòng)。周一、周四按時(shí)開(kāi)展大掃除活動(dòng),建設(shè)美好校園;周二督促全班學(xué)生參加二課堂活動(dòng),提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì);周三開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、放飛夢(mèng)想讀本及其他文化名著,另外,我還聯(lián)系學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生借閱了大量雜志;周四,除了組織學(xué)生參加學(xué)校組織的“天天向上”活動(dòng),教育學(xué)生守紀(jì)上進(jìn),我還在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生觀看《變形記》教育學(xué)生孝順父母、尊敬老師。依照學(xué)校設(shè)置的課程和活動(dòng),我保證學(xué)生在校期間每天時(shí)時(shí)有事做,保證學(xué)生充實(shí)地度過(guò)了每一天。
1、學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期,本班換了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、財(cái)會(huì)科任老師,許多同學(xué)對(duì)此不能很好的適應(yīng),作為班主任,我主動(dòng)在班會(huì)上與他們談心,讓他們認(rèn)識(shí)到適應(yīng)環(huán)境的重要性,并且在平時(shí)的交往中,我特別關(guān)注他們對(duì)科任老師的態(tài)度。為了使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)一步的提升,我堅(jiān)持每天早到教室監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),確保他們?cè)谛F陂g每天將主要的精力用在學(xué)習(xí)上。開(kāi)學(xué)初期,我就向同學(xué)們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年,需要同學(xué)們?cè)诟叨@一學(xué)期付出的努力,為高考做準(zhǔn)備,爭(zhēng)取考取自己心中的理想的大學(xué)。
為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期一開(kāi)始,我就督促每位同學(xué)確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高二的課程相對(duì)高一而言,增加了不少難度,而且專業(yè)課程銜接性較強(qiáng),這對(duì)高一學(xué)習(xí)不扎實(shí)的同學(xué)要提高成績(jī)而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。了解到這一情況,我要求學(xué)生主動(dòng)向老師請(qǐng)教,并且要將高一學(xué)過(guò)的課本帶到教室,時(shí)刻查缺補(bǔ)漏。本班在高一階段時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,這學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情高漲,并不時(shí)在日記中袒露心聲。
在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),我除了按學(xué)校安排完成教學(xué)任務(wù),還參加了11月北京師范大學(xué)研修,接受名師的熏陶,充實(shí)自己的頭腦,學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方式。在平時(shí),我還注意學(xué)科動(dòng)態(tài),關(guān)注時(shí)事政治,在語(yǔ)文教學(xué)中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設(shè)方面。
本學(xué)期,政教處一如既往的重視學(xué)生的思想心理教育。作為班主任,我監(jiān)督每位同學(xué)積極參與學(xué)校的心理輔導(dǎo)講座、安全知識(shí)講座以及“天天向上”活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中,我注重個(gè)人言行,做到了不體罰、不辱罵學(xué)生,促使他們?cè)谒枷胫袑?duì)老師留下好印象。
每周一班會(huì)時(shí)間也是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我組織學(xué)生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開(kāi)展主題班會(huì),開(kāi)展了感恩、希望、團(tuán)結(jié)等一系列班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們的思想趨向積極、高尚。
3、班級(jí)文化建設(shè)。
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)學(xué)初期,我們就致力于班級(jí)文化建設(shè),除了設(shè)置圖書(shū)角、建設(shè)學(xué)習(xí)園地、張貼手抄報(bào)、粘貼學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的照片,我們還設(shè)計(jì)了班徽,,并在“一班一品”建設(shè)過(guò)程中在教室張貼同會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的票據(jù)。本班的班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)評(píng)比中受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。美中不足的是,原計(jì)劃進(jìn)行的計(jì)算機(jī)技能評(píng)比活動(dòng)因?qū)W生們的準(zhǔn)備不足未如期進(jìn)行,此項(xiàng)活動(dòng)務(wù)必于下學(xué)期開(kāi)展。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣和意識(shí)養(yǎng)成有很重要的作用,本學(xué)期我緊抓學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),在周三讀書(shū)活動(dòng)中我組織學(xué)生開(kāi)展朗讀、演講等多種形式,加深理解。
4、班級(jí)突出問(wèn)題的解決。
本學(xué)期,我向同學(xué)們展示垃圾食品的種類,并講解這些食品的危害,基本上杜絕了學(xué)生在教室吃零食的現(xiàn)象。因?yàn)橛械陌嗉?jí)開(kāi)始購(gòu)置飲水機(jī)喝水,有同學(xué)向班干部建議買飲水機(jī)喝水,我抓住這一時(shí)機(jī),提出只要每個(gè)人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買飲水機(jī)喝桶裝水,在每位同學(xué)都簽字保證后,我們班也開(kāi)始喝桶裝水。當(dāng)然,在此期間有同學(xué)把飲料帶進(jìn)教室,在我的說(shuō)服教育下,他們也能及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
目前,學(xué)生外出就餐現(xiàn)象有了明顯的減少。一方面是因?yàn)槲蚁蛩麄冎v述了外面小攤食材采購(gòu)渠道不透明、沒(méi)有衛(wèi)生許可證,而且天氣原因,孝義地區(qū)風(fēng)沙大,就餐衛(wèi)生無(wú)法保證。另一方面是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了外出就餐存在安全隱患,比如就餐途中的道路很寬、路途較遠(yuǎn)。
針對(duì)本班的學(xué)生早戀現(xiàn)象,本學(xué)期我抓住他們的心理,專門(mén)同他們進(jìn)行談話交流,分析了早戀會(huì)帶給他們的影響,引導(dǎo)他們正視同學(xué)之間的友情,注意把握好適度原則。
5、主動(dòng)管理班級(jí)。