計(jì)劃可以幫助我們合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。制定計(jì)劃時(shí),我們可以借助工具和技術(shù)手段,提高計(jì)劃的可行性。如果你想了解如何制定有效的計(jì)劃,以下范文可能會(huì)對你有所啟發(fā)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇一
跟著老師走,提高課堂效率。
這也是最重要的一件事,跟著老師的腳步,提高課堂效率,絕不能輕視課堂的作用。
畢業(yè)班的老師,尤其是重點(diǎn)中學(xué)的老師,一般具有多年的備考經(jīng)驗(yàn),每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,所以復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了,一個(gè)會(huì)聽課的同學(xué)必然能夠跟隨老師的腳步,明晰老師的思路,了解老師講課的邏輯,抓住這堂課中老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當(dāng)?shù)奶幚砗桶才拧?/p>
有的尖子生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”,于是便在課堂上一心二用,一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習(xí),我認(rèn)為這樣得不償失,即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容,在一心二用的低效率課堂學(xué)習(xí)中,你很可能會(huì)錯(cuò)失了另外20%內(nèi)容,而且這種缺漏很可能永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來。與其這樣,不如一邊聽課,一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想,不但可以加深對老師所講的,自己已掌握的知識(shí)點(diǎn)的記憶,還能同時(shí)復(fù)習(xí)聯(lián)想起來的內(nèi)容。就拿歷史來說,講到某一時(shí)期的政治狀況時(shí),就可以聯(lián)想同一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對外交往等情況,講到某一次改革,可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響,這樣既可以提高課堂效率,還可以隨時(shí)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)成線,建立起完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇二
——用90個(gè)日日夜夜換取成功!
少年自有少年狂,涉昆侖,笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒,烈火再煉一百日,化莫邪,斷金鋼!為理想去奮斗,是無比幸福的。高興著我的高興,拼搏著我的衡中,青春永不言??!,努力吧!要向90天挑戰(zhàn)!為90天加油,為90天奮斗!希望,由你來實(shí)現(xiàn);奇跡,由你來創(chuàng)造!
xx年3月10日——xx年6月6日
90天沖刺高考。
運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,循序漸進(jìn),力爭在高考發(fā)揮最好水平,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
語文:100分?jǐn)?shù)學(xué):100分英語:100分理綜:200分基本能力50分
第一階段:圍繞課本,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。(35天)
各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍,把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。2.把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二階段:強(qiáng)化訓(xùn)練,檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。(30天)
各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí):
1.買一本有一,二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會(huì)。
2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。
語文:這個(gè)階段主要是字詞句和閱讀理解進(jìn)行強(qiáng)化。尤其是記敘文、說明文、議論文和散文,要交給其做題技巧。對文言文多加關(guān)注。對要求背誦的課文和段落一定要做到熟悉。
數(shù)學(xué):主要通過10套左右的高考模擬試題進(jìn)行知識(shí)的檢驗(yàn)。掌握最基本的解題技巧。
英語:循序漸進(jìn)。主要抓課本知識(shí)。掌握完形填空和閱讀理解最基本的解題方法。
物理:通過考核了解其對知識(shí)的掌握程度,并予以強(qiáng)化。
化學(xué):用6套題來考核檢驗(yàn)。
生物:用6套題來考核檢驗(yàn)。
基本能力:用10套題來考核檢驗(yàn)。
第三階段:查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化。(16天)
單科目的知識(shí)整合:
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?,所以?huì)忘記的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。
語文:主要是現(xiàn)代文閱讀和文言文的掌握程度。并利用3天時(shí)間對課本進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶。
數(shù)學(xué):(3天)對每個(gè)專題進(jìn)行測試,找出薄弱點(diǎn),然后進(jìn)行強(qiáng)化。
英語:(3天)通過5套左右的試題就是檢驗(yàn)。找出含糊不清和沒有掌握的知識(shí)點(diǎn),并有針對性的教育。
物理、化學(xué):(3天)通過試題檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞并補(bǔ)救和強(qiáng)化。
生物3天,基本能力1天
第四階段:高考心理備戰(zhàn)(9天)
仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):
1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
最后四天
模仿高考環(huán)境,提高心理承受能力。
進(jìn)行2次高強(qiáng)度的.模擬考試。再次查漏補(bǔ)缺,在有限的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)。
2天時(shí)間進(jìn)行高考心理調(diào)試。
很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績就會(huì)提高許多。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇三
1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競爭,教師的講評常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡"精練深評",對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評,規(guī)范競爭,肯定有利于整體提高。
2)要加強(qiáng)練習(xí)與測試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3)練習(xí)測試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
4)試卷講評要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時(shí),注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。 輔導(dǎo):
1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。
2)根據(jù)不同情況,采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。
3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循"先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)"的原則,做到"三補(bǔ)五多",即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。
4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇四
高考理綜沖刺復(fù)習(xí)階段,全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本。理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢??忌趥淇紩r(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ),還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬P凸降奶茁贰?/p>
在這一階段,新的考試大綱剛剛下來,考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整,對于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注,這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn),此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí),分專題、分章節(jié)把握,要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理,此時(shí)可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn),有的放矢。在物理的復(fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力,以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。
化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的,而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論,以及考試知識(shí)點(diǎn),特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練,并對專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),并在這時(shí)對真題進(jìn)行總結(jié)和研究。對化學(xué)科目來說,會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,解答這類問題時(shí),考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息,根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)題上,要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
生物方面,應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上,在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題,尤其是非選擇題,掌握各種答題方法和要點(diǎn),本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí),通過做題來鞏固。生物學(xué)科中,除了掌握主干知識(shí)以外,還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究內(nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇五
學(xué)生情況分析:
大一新生年輕活潑好動(dòng),很好地掌握了本書應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。但是每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識(shí),也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復(fù)習(xí)中,我們要努力讓他們通過基礎(chǔ)知識(shí);同時(shí),每個(gè)班也有一些學(xué)生在閱讀短文和看圖寫詞的完成上存在問題,不能認(rèn)真耐心地閱讀短文和看圖。
審查目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本書要求認(rèn)識(shí)的483個(gè)生詞,掌握75個(gè)常用偏旁部首,要求298個(gè)可以寫的生詞,用常用詞造字和說話。
2、以課文為切入點(diǎn),對每篇課文的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié),了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。
3、結(jié)合《語文練習(xí)冊》和《語文補(bǔ)充練習(xí)》中出現(xiàn)的各種問題,學(xué)生們競相強(qiáng)化和拓展自己的知識(shí),從而舉一反三。
4、總結(jié)延伸閱讀和讀圖寫詞的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫作能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn):
1、鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)讀拼音寫詞和區(qū)分同音字、異體字和復(fù)音字的訓(xùn)練。
2、以課文為基礎(chǔ),訓(xùn)練每篇課文的內(nèi)容熟練背誦,從而正確完成相關(guān)練習(xí)。
3、以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
審核時(shí)間:6月15日—24日。
復(fù)習(xí)形式:以單元復(fù)習(xí)為主,分類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生思維訓(xùn)練。不允許學(xué)生生搬硬套,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
審查措施:
1、緊扣課文內(nèi)容和各單位的訓(xùn)練要點(diǎn),對學(xué)生的查漏補(bǔ)缺進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、比較易錯(cuò)易忘的單詞,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度,自主安排作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。
審核類型:
1、看拼音,寫單詞或簡單句。(6月15日)。
2、區(qū)分相似詞、相似詞和復(fù)音詞,用它們來組成詞。(6月16日)。
3、把課后練習(xí)和積累的內(nèi)容結(jié)合起來,改變形式填空。(6月17日)。
4、背古詩填空。(6月18日)。
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)。
6、看圖寫幾句話。(6月22日)。
7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)。
8、綜合練習(xí)(2)。(6月24日)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇六
樹立質(zhì)量意識(shí),狠抓過程管理,落實(shí)備考要求,力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理,就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,狠抓教師教學(xué)過程管理,狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭完成任務(wù),就是要以過程工作目標(biāo)為評價(jià)依據(jù),以《過程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),力爭年級(jí)20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
二、工作思路
以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過程為抓手。
三、工作措施
1,明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學(xué)備考:明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究
要做到:根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐
步提高,力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2)合作備考:學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作
要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,對時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3)激情備考:信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到:學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,老師對班級(jí)對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭先。
4)人文備考:知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧
要做到:學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2,樹立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)
包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4,抓好過程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇七
1、責(zé)無旁貸:貸:推卸。自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能推卸給旁人。
2、瞻前顧后:瞻:向前看;顧:回頭看??纯辞懊?,又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多,猶豫不決。
3、眾口鑠金:鑠:熔化。形容輿論力量大,連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非。
4、不刊之論:刊,刪改,修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng),無懈可擊。易誤用為貶義。
5、真知灼見:灼:明白,透徹。正確而透徹的見解。
6、彈冠相慶:《漢書?:王吉傳》:“吉與貢禹為友,世稱‘王陽在位,貢公彈冠’,言取舍同也。”彈冠,撣去帽子上灰塵準(zhǔn)備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做,多用作貶義。使用時(shí)易弄錯(cuò)感情色彩。
7、汗牛充棟:汗牛,用牛運(yùn)輸,使牛累得出汗;充棟,堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對象僅指書。
8、深孚眾望:孚,使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負(fù)眾望”。
9、重整旗鼓:指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。
10、不謀而合:沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞應(yīng)與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。
11、鞭辟人里:里,里頭;辟,透徹。形容能透徹說明問題。使用時(shí)要注意語境,不要隨便濫用。如:“他對這個(gè)問題的分析很全面,可謂鞭辟入里?!边@一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。
12、好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。
13、仁者見仁:指對同一問題,各人觀察的角度不同,見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如:“在要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前,大家要仁者見仁,以便達(dá)成協(xié)議共識(shí)?!边@句中的成語屬于誤用,在原則性的問題上當(dāng)然不能“仁者見仁”,否則就不能“達(dá)成共識(shí)。”
14、曾幾何時(shí):指時(shí)間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。
15、不稂不莠:稂,狼尾草。全詞比喻人不成才,沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇八
一般來說,各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪,第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來梳理基本知識(shí),從3月中旬左右開始到4月下旬結(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)為專題專項(xiàng)復(fù)習(xí),重在訓(xùn)練學(xué)生的能力,將散亂的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、形成知識(shí)體系,約在5月下旬結(jié)束;第三輪復(fù)習(xí)為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,通過實(shí)戰(zhàn)操練來查缺補(bǔ)漏,一般從5月底持續(xù)到中考前。
中考試題無論從考試范圍還是考試知識(shí)點(diǎn)來說,都相對較少,因此只要在最后這段時(shí)間里,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用,那么即便是平時(shí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。
1.多做題,但別一味沖刺難題。
做題是對理論知識(shí)的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢,因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)練習(xí),以保證知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用。在做題的過程中,很多同學(xué)也存在著一個(gè)通病,那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距,不少成績不錯(cuò)的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上,在練習(xí)中也非高難度題不做,但是一味求難求險(xiǎn)卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分,反而還會(huì)因?yàn)楹鲆暳嘶A(chǔ)題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。
其實(shí)中考是重在基礎(chǔ)考查,整張?jiān)嚲碇?,真正可以稱為難題的只有10%,另外有20%是比較靈活的題型,對于這部分的題目,我們要做到盡量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題,它們所涉及的知識(shí)點(diǎn)較為淺顯,對大部分學(xué)生來說沒有太大難度,是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低,不少學(xué)生對于這一塊的內(nèi)容會(huì)放松警惕,在考試中反而會(huì)出現(xiàn)不該有的失分。事實(shí)上,大量的基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的復(fù)習(xí)重點(diǎn),而在基礎(chǔ)掌握后,有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān),這樣的策略才更能保證效率。
2.莫大意,審題和檢查都要到位。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇九
最后的復(fù)習(xí)過程中,學(xué)新的的知識(shí)點(diǎn)與進(jìn)行新的學(xué)習(xí)計(jì)劃都已不適用與這最后時(shí)間段,而是進(jìn)行最后的而全盤復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,回顧課本,鞏固知識(shí)點(diǎn)為主,高考試題類型都是以課本知識(shí)為主,在基礎(chǔ)知識(shí)中延伸拓展,所以對于基礎(chǔ)的掌握一定要不斷鞏固。
學(xué)習(xí)過程中,考生以試題破解來提升知識(shí)點(diǎn)掌握與解題思路的拓展,在這學(xué)習(xí)過程,如果對于基礎(chǔ)不夠牢固,解題思路缺乏一定積累,就容易在一些題型中不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤,從而影響成績的提升,在這種基礎(chǔ)中,我們就應(yīng)當(dāng)建立自己的錯(cuò)題本來幫助我們發(fā)現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)掌握中,有哪些是欠缺的,從而進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí),避免不必要的失分。
在最后的高考學(xué)習(xí)時(shí)間,我們在學(xué)習(xí)過程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓(xùn)練,對于考試大綱需要進(jìn)行專門的研究,把握高考命題方式,進(jìn)行解題思路的訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng)。高考學(xué)習(xí)過程中,計(jì)劃內(nèi)容與時(shí)間安排也需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,當(dāng)出現(xiàn)某些學(xué)科內(nèi)容需掌握的時(shí)間安排與計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間安排出現(xiàn)沖突,那么我們就需要依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程也是需要留出一定的緩和余地,給予學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí),可以隨時(shí)調(diào)整。
對于高考的時(shí)間安排也要進(jìn)行一定的調(diào)配安排,畢竟在學(xué)習(xí)過程中,熬夜學(xué)習(xí)已如家常便飯一般普遍存在于考生之間,但高考時(shí)間可不會(huì)為我們的生物鐘而進(jìn)行適應(yīng),在這最后的一段時(shí)間,調(diào)整自身生物鐘與高考時(shí)間形成一致,以免在高考過程中,因精神不振而出現(xiàn)考試發(fā)揮失常也不是少見之事。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十
1、回歸課本,認(rèn)真研究各課各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),特別是政治、歷史、地理。
3、數(shù)學(xué)以各章節(jié)知識(shí)分類總結(jié)和作題為主,其中重點(diǎn)是數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、二相式與概率其他的在綜合解題時(shí)鞏固加強(qiáng)。
4、英語把高中三年的課本單詞表認(rèn)真看一遍,提高單詞量,每天利用最少20分鐘練習(xí)聽力,重點(diǎn)訓(xùn)練提升閱讀理解、完型填空和作文以及聽力,把一輪的復(fù)習(xí)資料書前的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真看一遍,每天做2篇閱讀理解,一個(gè)星期寫一篇作文和做2篇完型填空,早讀讀聽力原文,高考滿分作文。
5、疏通各科的知識(shí)點(diǎn),把基礎(chǔ)補(bǔ)好,增加記憶量和把最容易得分的模塊提升。
第二階段。
5月11日――5月28日。
1、專題突破,提高考試成績。
2、做高考真題和模擬試題,從做題中發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上對癥下藥。
3、從做題中總結(jié)解題規(guī)律和方法以及考試策略。
4、回歸知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)鞏固。
第三階段。
5月29日――6月5日。
1、回歸課本,認(rèn)真快速把課本掃描一遍。
2、看以前做過的試題,從中總結(jié)規(guī)律和防止考試時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。
3、做些選擇題,熱身。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十一
1、晨讀計(jì)劃:背誦詩文名句,不定時(shí)聽寫。
2、日計(jì)劃:積累格言。
3、周計(jì)劃:周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。
4、雙周計(jì)劃:大作文一篇,小測驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。
5、月計(jì)劃:月考,結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
6、課間背名句、默寫名句。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十二
“態(tài)度決定一切”,這是不變的真理。做什么事情都是如此,cet備考也不例外。
閱讀中記憶單詞。
由于每個(gè)人的具體情況不同,所以每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也不一樣,但不管什么樣的學(xué)習(xí)方法,考試前制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃是必須的。我自己給自己制訂的cet考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃包括兩部分:單詞記憶和做習(xí)題。
先說單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我的方法是在閱讀中加強(qiáng)記憶。單純地背單詞既浪費(fèi)時(shí)間和精力,效果也很差;而單純地在閱讀中記憶,則會(huì)漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一周的時(shí)間把詞匯書看一遍,在腦子里有個(gè)大致的印象,然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。
我當(dāng)時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)小的記事本,把不熟悉的單詞寫下來,并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時(shí)間去看在閱讀中遇到的單詞,比如我通常在下課的時(shí)候把記事本拿出來看一看,在睡覺之前坐在床上翻一下……這樣記的效果特別好,因?yàn)椴皇菑?qiáng)迫記憶,而是利用空閑時(shí)間“活動(dòng)腦子”。
習(xí)題后總結(jié)過錯(cuò)。
做題這個(gè)環(huán)節(jié),我集中安排在最后一個(gè)月。這有一個(gè)好處,在臨考的前一個(gè)月做題,能找到考試的感覺。
當(dāng)然,做題也有技巧。這里我特別強(qiáng)調(diào)做題要注意自己的速度,通過不斷的訓(xùn)練逐步達(dá)到“又快又準(zhǔn)”的要求。我在剛做題的時(shí)候,做快了正確率低,做慢了時(shí)間又不夠用。怎么辦?沒有別的辦法,只能靠多做題來不斷體會(huì),不斷提高。
但我不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”。我認(rèn)為多做題和題海戰(zhàn)的最大區(qū)別在于:做完了題你是否真正消化了。我在每做完一套題后會(huì)把錯(cuò)誤的原因用紅筆寫在錯(cuò)誤的旁邊,反復(fù)琢磨出題者的考查目的.和解題的思路。我還經(jīng)常回過頭看一看以前的錯(cuò)誤,檢驗(yàn)一下自己是不是又重蹈覆轍。臨考前一周把自己做過的題拿出來快速地看一遍,關(guān)鍵是看錯(cuò)誤的地方,并牢牢記住。這樣復(fù)習(xí)一段時(shí)間,會(huì)在沖刺階段發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了質(zhì)的飛躍。
考試時(shí)學(xué)會(huì)取舍。
關(guān)于最后的考試,我想提醒大家的是六級(jí)考試中如何學(xué)會(huì)取舍的問題,這個(gè)問題往往被大家忽略掉。
以我自己為例。聽力和改錯(cuò)是我的弱項(xiàng),而詞匯(14.5分)、閱讀38分和寫作絕對不會(huì)少于10分,是我的強(qiáng)項(xiàng)。所以在考試中我在改錯(cuò)上花的時(shí)間很少(聽力的時(shí)間固定),只看了一遍就做完了,把很多時(shí)間放到了寫作上。寫作完成后,再用剩余的時(shí)間回過頭來再做一次改錯(cuò)。我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是,強(qiáng)項(xiàng)多花一些時(shí)間去做,準(zhǔn)確率明顯提高很多,但弱項(xiàng)想通過多分配時(shí)間來彌補(bǔ)則很困難。
當(dāng)然,并不是說強(qiáng)項(xiàng)就必須要花長時(shí)間去做,我的詞匯只花了不到5分鐘,而擠出來的時(shí)間我把它用在了閱讀上。時(shí)間的分布具體應(yīng)該由題目的難易程度、分值的分布和自己的實(shí)力來決定??偟脑瓌t是:讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng),讓弱項(xiàng)不顯弱。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十三
時(shí)間過得可真快,隨著一頁頁日歷翻過去,這個(gè)學(xué)期又過去了一半。臨近期中考試了,看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子,我不禁不知所措、心煩意亂起來。
在媽媽的幫助下,我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容如下:
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來念,我聽寫并注音,尤其一定要分清前、后鼻音和同音字、多音字及形近字。
2、朗讀課文??偨Y(jié)文章的中心思想和段落大意,新詞牢記,優(yōu)美段落必背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改,雙重否定變肯定;陳述句變反問句;“把”字句變“被”字句,各種修辭手法的應(yīng)用,還有對各類病句的修改,我都要一一匯總。
4、加強(qiáng)閱讀理解。課內(nèi)閱讀和課外閱讀互相穿插,找出文中具有典型意義的重點(diǎn)段落,多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級(jí)各類滿分或優(yōu)秀作文。示范或發(fā)表作文,既能開闊我命題的`思路,也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物的具體方法,總之,使我受益匪淺。
當(dāng)然,這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷,并且匯總出難題以及易錯(cuò)題,逐一排查,ok,照著以上計(jì)劃,認(rèn)真復(fù)習(xí)的話,我相信一定會(huì)取得優(yōu)異成績。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十四
1、晨讀計(jì)劃:背誦詩文名句,不定時(shí)聽寫。
2、日計(jì)劃:積累字音和格言。
3、周計(jì)劃:周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。
4、雙周計(jì)劃:大作文一篇,小測驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。
5、月計(jì)劃:月考,結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
6、課間背名句、默寫名句。
其一薄弱點(diǎn)。
薄弱點(diǎn),也就是增分點(diǎn),將自己最短的一塊木板增長,水桶的容量自然增大。當(dāng)然了,這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認(rèn)識(shí),知道哪里是自己的軟肋,哪里是自己最短的一塊。
其二突破點(diǎn)。
語文的各考點(diǎn)中,有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的,比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等,只要方法得當(dāng),都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn),就可以有選擇性地進(jìn)行突破,集中精力,全力以赴,以求得效果的最大化。
其三重分店。
在語文考卷中,分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀,占去了82分的分值,可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀,語文的總分自不待言。因此,大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜,讓這兩大塊能夠有很好的收獲。
其四易得點(diǎn)。
縱觀語文試題,有些考點(diǎn)只要稍下功夫,便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫,最近幾年只考查教材內(nèi)容,只要認(rèn)真記憶,便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷,只要將六種病句的類型透徹掌握,便可做出準(zhǔn)確的判斷。
其五調(diào)整狀態(tài)。
如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30,提前調(diào)節(jié)好生物鐘,以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào),一來張弛有度;二來可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏,在讀書中學(xué)習(xí)多種語言風(fēng)格和章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十五
有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā)語文復(fù)習(xí),我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí),考試成績才可能慢慢提高。語文應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對性地做一些訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。
寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。
這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開闊,豐富,有助于提高自己的水平。
數(shù)學(xué)
你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。
任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十六
1)堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則。
2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。
3)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的`積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十七
第一輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要是以教材為主。所有的考試,無論難易程度如何,它都是從課本出發(fā),以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來區(qū)分考生的掌握程度。這一輪上,一般是對各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的`主要對象就是基礎(chǔ)知識(shí),掃除和理清一些模糊的基本概念的理解,主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。
第二輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要側(cè)重于提高自身的能力。解決教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,與此同時(shí),還要多做一些難題來提高自己的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,以免在考場上遇見了難題會(huì)給心理造成巨大的壓力。把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)的做法應(yīng)在平時(shí)就進(jìn)行,不要等到考試復(fù)習(xí)時(shí)才著手,平時(shí)把它們解決得越徹底,考試時(shí)就越輕松,壓力就越小。
第三輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,沖刺階段。一般是從4、5月份開始第三輪的復(fù)習(xí),也就是最后的沖刺階段,這段時(shí)間復(fù)習(xí)的效果對高考的影響是非常大的,所以考生一定要好好的把握復(fù)習(xí)的時(shí)間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計(jì)劃和內(nèi)容。在這一輪復(fù)習(xí)里,不管是書本,或者平時(shí)的筆記,都應(yīng)該達(dá)到越看越薄的狀態(tài)??忌哪X子里要記下所有課程的框架脈絡(luò),而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十八
薄弱點(diǎn),也就是增分點(diǎn),將自己最短的一塊木板增長,水桶的容量自然增大。當(dāng)然了,這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認(rèn)識(shí),知道哪里是自己的軟肋,哪里是自己最短的一塊。
其二,突破點(diǎn)。
語文的各考點(diǎn)中,有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的,比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等,只要方法得當(dāng),都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn),就可以有選擇性地進(jìn)行突破,集中精力,全力以赴,以求得效果的最大化。
其三,重分點(diǎn)。
在語文考卷中,分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀,占去了82分的分值,可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀,語文的總分自不待言。因此,大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜,讓這兩大塊能夠有很好的收獲。
其四,易得點(diǎn)。
縱觀語文試題,有些考點(diǎn)只要稍下功夫,便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫,最近幾年只考查教材內(nèi)容,只要認(rèn)真記憶,便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷,只要將六種病句的類型透徹掌握,便可做出準(zhǔn)確的判斷。
其五,調(diào)整狀態(tài)。
如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30,提前調(diào)節(jié)好生物鐘,以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào),一來張弛有度;二來可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏,在讀書中學(xué)習(xí)多種語言風(fēng)格和章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇十九
盡最大努力完成中考指標(biāo),實(shí)現(xiàn)中考上一中線人數(shù)達(dá)到班級(jí)預(yù)定計(jì)劃,做好學(xué)生分流的同時(shí),力爭參考率不低于縣平均參考率。使各層次學(xué)生都有更好的發(fā)展,達(dá)到學(xué)生自己預(yù)定的目標(biāo)。
二、現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)情分析:到目前為止,本年班共有學(xué)生45名,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定,通過分流之后,161班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中,特別是前25名的學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了中考的重要性,這在為自己的理想而努力,狀態(tài)在一天天的調(diào)整。例如:李雪、蔣仁逢、段志錦、謝恩翰。但是班仍有不少學(xué)生舉棋不定,對自己缺乏信心,表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入,如徐玉硅、徐跟專、孫永澤、劉安府等同學(xué)依然沒有自己的奮斗目標(biāo),只是在家長的壓力下,被迫在學(xué)校。
161是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得低沉,責(zé)任心不強(qiáng),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長期因?yàn)槌煽兛亢笤斐尚判牟蛔?,對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性,如李堯廣、謝恩翰、陳曉梅等同學(xué)。而有的學(xué)生在某些課內(nèi)表現(xiàn)出無所謂的心態(tài),忽略了課堂紀(jì)律,甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。如徐玉硅、徐恒、徐跟專、李喜國等。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激,在挫折面前情緒容易失控。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,心思不用再學(xué)習(xí)上,如阮婷、李宏梅等。
投入復(fù)習(xí)備考中,積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。
3、進(jìn)入初三以來,學(xué)生家長也逐步加強(qiáng)了對孩子的關(guān)注,因此學(xué)生的思想工作也比較容易做通,家長也相信相信,我們有能力為孩子實(shí)現(xiàn)夢想,我們的備考會(huì)得到大多數(shù)家長的鼎力支持。
三、備考的具體措施:
針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍:
通過對教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。并通過弘揚(yáng)正氣,樹立正確的價(jià)值觀,以班主任、任課教師和班委,感染感動(dòng)學(xué)生的方式,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有正義感,有進(jìn)取精神的班級(jí)文化氛圍。
2.建立一支以班主任為核心,以任課教師為主導(dǎo)的班主任工作團(tuán)隊(duì)。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。跟任課教師相互協(xié)調(diào),相互配合。我之后將認(rèn)真了解161班各任課教師的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方式與方法,知道任課教師的基本備考方式,以便做好學(xué)生的思想工作。我也將會(huì)將161班的整體備課計(jì)劃告知每個(gè)任課教師,讓每個(gè)任教師更深入的了解班級(jí)情況。
通過科任教師會(huì)分析161班各科存在的問題,各科的優(yōu)勢,任課教師共同探討,那幾個(gè)同學(xué)具有發(fā)展前景。那幾個(gè)科目需要達(dá)到什么樣的目標(biāo),分工到各個(gè)教師,任課教師相互協(xié)調(diào),共同促進(jìn)。如:李堯廣、謝恩翰、段錫淵等同學(xué)的英語成績,黃威、趙仁東等同學(xué)的數(shù)學(xué)物理等都需要任課教師采用非尋常的方式進(jìn)行補(bǔ)救。
3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律:
包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀(jì)律的掌控,通過班長的紀(jì)錄,任課教師的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。加強(qiáng)班委和任課老師班主任的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任和科任老師提出合理化建議。
4.加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)管理和教育:
沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個(gè)整體,班集體的建設(shè)也無從談起,我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求,注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5.抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)檢查:
除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等,老師加強(qiáng)檢查,嚴(yán)格要求,養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.因材施教,分層學(xué)習(xí):
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見,在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來,教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。通過動(dòng)員和現(xiàn)實(shí)情況的分析,對部分學(xué)生進(jìn)行分流,已達(dá)到因材施教,分層教學(xué)的目的。
7.家長配合教育,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,取得家長支持:
戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。通過家校聯(lián)系制度,是學(xué)生安心在學(xué)校讀書,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),是學(xué)生向好的方向發(fā)展。
8.做到和學(xué)生談心交流,以提高學(xué)生信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力:
不僅是對于后進(jìn)生,而是對于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流,及時(shí)了解他們的心里想法,努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān),一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,甚至幫助學(xué)生制定符合自身的發(fā)展目標(biāo),以體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的信心。
9.完善評價(jià),鼓勵(lì)為主:
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià),逐步完善評價(jià)機(jī)制。可以是多元的,有老師的評價(jià),同學(xué)間的評價(jià),學(xué)生自己的評價(jià),及時(shí)通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整方向,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)。當(dāng)然,在評價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿,以鼓勵(lì)為主,不要吝嗇表揚(yáng),特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。
10、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,以應(yīng)對中考體育。
出處 KaoyaNmIJi.COM
現(xiàn)在161班每天都在為體育中考做準(zhǔn)備,每天早操、課間操、晚飯后都在努力找時(shí)間進(jìn)行各種鍛煉,熟練各種動(dòng)作技巧。特別是對以體質(zhì)較弱的學(xué)生,進(jìn)行督促訓(xùn)練如:李看國、趙美興、黃威等同學(xué)。鼓勵(lì)堅(jiān)持,以恒心和毅力可得勝利。
九年級(jí)面臨中考,對學(xué)生對學(xué)校都非常重要,我目前只是提出了一些初步設(shè)想,隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善,但不管如何制定和修改計(jì)劃,目的都是一樣的,希望通過自己和科任老師的嚴(yán)格管理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)理想的結(jié)果。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇二十
“冰凍三尺,非一日之寒”,每個(gè)高考考生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和努力,到現(xiàn)階段,學(xué)習(xí)水平已經(jīng)基本定型,最后10天已經(jīng)沒有什么太大的提升余地。除了穩(wěn)定自己的情緒和心態(tài)外,還要統(tǒng)籌地規(guī)劃好接下來的10天時(shí)間,以正常水平完成考試,達(dá)到自己的真實(shí)水平。因此,省青少年研究會(huì)副秘書長周永梅為考生量身定做了考前10天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,供學(xué)生和家長參考。
5月28日調(diào)整期望值。
雖然考試成績在很長時(shí)間后才能揭曉,但對于考生來說,從6月7日高考鈴聲響起,就已成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí),所以考前,考生一定要明白挫折與期望值可能成正比的道理,適當(dāng)調(diào)整自己對高考結(jié)果的期望,有利于考場上的穩(wěn)定發(fā)揮。
5月29日保持良好心理。
高考是一次高度緊張的思維活動(dòng),保持良好的心理狀態(tài)上考場,是考試正常發(fā)揮的必要前提。從現(xiàn)在開始,有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力,如放學(xué)后先洗個(gè)熱水澡,學(xué)習(xí)間隙與家人、朋友聊聊天,也可以在學(xué)校操場上等空曠的地方大喊,發(fā)泄壓抑的情緒。同時(shí),給自己正面的心理暗示,比如“我現(xiàn)在精力充足,思路清晰”,“對所學(xué)知識(shí)我掌握得相當(dāng)不錯(cuò)”……這樣也會(huì)大大增強(qiáng)自信心。
5月30日形成思維規(guī)律。
高考考的是知識(shí),也是思維,幾門學(xué)科高度集中在兩天時(shí)間內(nèi),所以考生在考前一定要學(xué)會(huì)不同科目之間的思維轉(zhuǎn)移和加速。
最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵豢瓶荚嚱Y(jié)束后,不翻書,不對答案,讓思維和情緒完全丟開對這科的全部印象,全面轉(zhuǎn)入對后一科目的思考,這樣到考試開始時(shí),思維就可以處于更高的`活躍期。同時(shí),在復(fù)習(xí)安排時(shí),一定要注意考試的時(shí)間,根據(jù)考試科目安排看書時(shí)段,上午盡量看看語文書,而下午復(fù)習(xí)英語,以此類推。這樣,可形成一定思維規(guī)律,到時(shí)思維自然就興奮了。
5月31日保證睡眠質(zhì)量。
考前一周,許多考生表現(xiàn)出煩躁、做題時(shí)出現(xiàn)無謂失誤等狀況,這些都是由長時(shí)間身心疲憊造成的,要改變這些狀況,高考前一個(gè)星期左右,從作息時(shí)間上調(diào)整,原來半夜12時(shí)或者說凌晨1時(shí)睡覺,現(xiàn)在開始提前一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)入睡,蓄積能力和精力。
睡眠狀況也會(huì)直接影響著身體狀態(tài),從考前一個(gè)星期開始,應(yīng)該把調(diào)整睡眠放在重要位置上。有些考生由于緊張、生物鐘紊亂等原因,在考前出現(xiàn)失眠等狀況。因此,不要總想著高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么“萬一”,不要對自己提出不切實(shí)際的要求,一定要有一個(gè)樂觀的心態(tài);如果失眠,盡可能不要用藥物,可以進(jìn)行食療,比如說睡前喝一杯牛奶或吃一個(gè)蘋果;同時(shí),睡前可以用熱水泡腳,并做頭部和腳部按摩;睡前不要大量飲水,以免增加夜間起床次數(shù),影響睡眠質(zhì)量。
6月1日調(diào)整同家長關(guān)系。
許多學(xué)校在考前一個(gè)星期左右會(huì)放假,考生可以在家復(fù)習(xí),老師在學(xué)校答疑,給考生留出自由復(fù)習(xí)時(shí)間。從這時(shí)起,因?yàn)榭忌貧w了家庭,所以家長的重要性就突顯了出來??忌⒓议L之間的關(guān)系需要調(diào)整。
家長一定要保持情緒穩(wěn)定,因?yàn)榧议L的情緒通過感染、暗示等心理機(jī)制,會(huì)影響到考生。同時(shí),家長不要和考生談?wù)摳呖嫉氖拢灰o孩子過高的目標(biāo),不要過分計(jì)較模擬考試的成績,不要問孩子準(zhǔn)備得怎么樣、有沒有把握等問題。
在這時(shí),高考期間是否由家長陪考,需要考生和家長坐下來共同商定了。有些考生認(rèn)為,家長不離左右陪著,自己底氣可以更足些,緊張感也可消除不少;但有些孩子獨(dú)立性較強(qiáng),家長陪伴,反而會(huì)讓他感到壓抑不適??傊?,家長在決定是否陪考這一問題時(shí),一定要尊重考生自己的意見,甚至陪考是誰,都應(yīng)由考生自己決定。
6月2日開始放松身心。
適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),比如散步、做操、慢跑等有助于心情穩(wěn)定與放松。不要做劇烈的運(yùn)動(dòng),比如,不要用過多時(shí)間進(jìn)行體力消耗大、易產(chǎn)生疲勞感的籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)。最好不要游泳、爬山,以免出現(xiàn)意外傷害。
還可適當(dāng)有些娛樂活動(dòng),聽聽自己喜歡的音樂,看看自己喜歡看的輕松的電視節(jié)目,幫助自己情緒放松。最好不要上網(wǎng),不要看有強(qiáng)烈刺激的武打、槍戰(zhàn)等情節(jié)的影視作品,否則容易在大腦皮層中產(chǎn)生興奮,干擾復(fù)習(xí)。
6月3日制訂考試方案。
在作息時(shí)間方面,要有充裕的時(shí)間吃早餐,一般選用高維生素、高熱量的食物,最好在考前一個(gè)半小時(shí)之前用餐完畢,但不要吃得過飽,否則,過多的血液還在幫助消化,大腦就會(huì)相對缺血,影響考生在考場上智力的發(fā)揮。
到考場時(shí)間不宜過早或過晚,一般在考前15分鐘至20分鐘最佳。太早了,與各種干擾因素接觸過多,容易破壞良好的心理狀態(tài);太晚了,開考后才進(jìn)考場,往往感到慌張。
上午考完后,休息一會(huì)兒后,再吃午飯。午飯后不要馬上睡覺,應(yīng)該散散步、聽聽音樂。午睡時(shí)間安排30分鐘到40分鐘即可。家長一定要注意提醒考生,以免考試遲到。
在復(fù)習(xí)方面,考前避免與同學(xué)、老師交談,因?yàn)樵诮徽動(dòng)懻撝?,往往?huì)發(fā)現(xiàn)自己某些尚未弄懂的地方,結(jié)果立即緊張起來;考前也不要再翻書,這種慌張狀態(tài)很難考出好成績;考完一科后不對題,這樣有利于以穩(wěn)定的情緒繼續(xù)考試。
6月4日物質(zhì)準(zhǔn)備。
高考所用的鉛筆、鋼筆、橡皮、小刀、圓規(guī)、尺子以及準(zhǔn)考證等,都應(yīng)歸納在一起,放入一個(gè)透明的塑料袋或文件袋中。
可以準(zhǔn)備一條小毛巾,用來擦汗。
確定高考當(dāng)天要穿的衣服,并單獨(dú)放置。
6月5日交通準(zhǔn)備。
去考點(diǎn)熟悉考場環(huán)境。確定去考場的方式,是坐公共汽車、出租車還是騎自行車等;確定去考場的行車路線,最好準(zhǔn)備兩條路線,避免因堵車而造成遲到。在去考場的路上,一旦發(fā)生意外,要及時(shí)求助于監(jiān)考老師或警察。
一定要算準(zhǔn)路上所需時(shí)間,并要留出富余??荚嚠?dāng)天在去考場的路上,行走速度一定要慢,快了會(huì)造成慌亂的感覺,直接影響進(jìn)入考場后的心理狀態(tài)。
6月6日考前大檢查。
考生在6月6日的主要任務(wù)就是調(diào)整好心態(tài),做好考前心理準(zhǔn)備與物質(zhì)準(zhǔn)備的檢查,以良好的心態(tài)、充沛的體力與精力,充滿信心迎接明天的考試。
檢查6月4日所做好的物質(zhì)準(zhǔn)備,關(guān)注考試當(dāng)天的天氣情況,做好相應(yīng)的雨具、防曬工具的準(zhǔn)備。最好不與家長談?wù)撘滓鹎榫w波動(dòng)的事,這里家長也要注意切忌因小事與考生發(fā)生沖突;不與同學(xué)討論難題、偏題,否則可能引起信心不足。
到了晚上,與平時(shí)一樣的時(shí)間睡覺,切記不要過早睡覺,睡不著,反而影響情緒。如果這時(shí)按時(shí)睡覺也睡不著,順其自然,只要有良好的心態(tài),即使少睡幾個(gè)小時(shí),也不會(huì)對明天的考試有多大影響。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的高考沖刺計(jì)劃篇二十一
應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。
寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。
這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開闊,豐富,有助于提高自己的作文水平。
你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。
任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。