當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案資源推薦(模板14篇)

優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案資源推薦(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 16:16:03
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教案資源推薦(模板14篇)
    小編:薇兒

教案是教師編寫,用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要文件。教案的編寫要注重與教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)目標(biāo)更加明確和具體。為了幫助教師更好地掌握教案的寫作技巧,下面提供一些教案范文供參考。

語(yǔ)文教案資源推薦篇一

3.能正確評(píng)價(jià)我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

1.舉例說(shuō)明什么是自然資源,我們?cè)谏a(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源;

2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類;

3.結(jié)合課本圖文資料,談?wù)勗鯓雍侠砝米匀毁Y源;

4.通過(guò)課本資料的數(shù)字,明確我國(guó)自然資源的基本國(guó)情;

5.討論我國(guó)自然資源特點(diǎn)形成的原因:

6.討論,為保護(hù)和節(jié)約自然資源,我們能夠做些什么?

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,能辯證的認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系,以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)自然資源的意義,進(jìn)而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。

1.自然資源的分類;

2.我國(guó)的自然資源國(guó)情特征:總量豐富,人均不足。

樹立保護(hù)資源的意識(shí),在生活中自覺保護(hù)資源。

讀圖分析法、討論法、講解法。

出示一幅生活資料圖片,讓學(xué)生追本溯源,明確這些生活資料最終來(lái)自自然界。

1.自然資源的概念(注意概念中的關(guān)鍵詞:在自然界中、對(duì)人類有利用價(jià)值);

2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)出你知道的自然資源:

3.判斷下列資源哪些是自然資源;水、陽(yáng)光、草地、動(dòng)物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同?

2.我們可以把自然資源分為哪兩類?(可再生資源在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生,或能夠循環(huán)使用;非可再生資源礦產(chǎn)資源等,總是用一些就少一些)

3.舉例說(shuō)明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

1.可再生資源具有什么特性?

2.可再生資源是不是“取之不盡,用之不竭”的?據(jù)圖說(shuō)出你的理由;

3.根據(jù)上述內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用和保護(hù)資源?

1.填寫下表

自然資源

作業(yè):請(qǐng)同學(xué)以小組為單位出一期手抄報(bào)。

語(yǔ)文教案資源推薦篇二

對(duì)于森林的作用,建議用觀察法和討論法。利用森林作用的錄相或vcd等教學(xué)手段,給學(xué)生提供一個(gè)情景,使學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)中。同時(shí)提醒學(xué)生森林具有重要的環(huán)境作用。通過(guò)觀察與討論,歸納得出森林的作用。教師/article/總結(jié))今天通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解到森林資源的重要性,大家想一想,我們每個(gè)人能夠?yàn)楸Wo(hù)森林資源做些什么?(學(xué)生回答)。

(作業(yè))寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個(gè)節(jié)約森林資源的/article/總結(jié)的結(jié)論建立在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上。教師的作用是提供問(wèn)題的情景、思考問(wèn)題所需的資料。放映vcd,使學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂(lè)和優(yōu)美的圖畫伴隨下進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。

對(duì)于世界森林的分布,因?yàn)橐延凶x圖能力的培養(yǎng),所以并不難。觀察后就可以很明確地回答,教師的指導(dǎo)主要在于:(1)指出熱帶雨林和亞寒帶針葉林都是原始林(2)溫帶地區(qū)大面積的原始林很少的原因分析。引導(dǎo)學(xué)生得出:森林面積的減少與人類的增多和不合理的利用有關(guān)系。接著提出森林資源的合理利用問(wèn)題。

對(duì)于森林資源的利用和保護(hù),應(yīng)充分利用課本提供的文字資料和圖片,使學(xué)生自己主動(dòng)地去分析和得出結(jié)論,教師補(bǔ)充和引導(dǎo)即可。講到植樹造林時(shí),對(duì)將教材中的護(hù)田林與護(hù)坡林兩幅圖進(jìn)行調(diào)整到此處講解,說(shuō)明人工種植不同作用的森林有不同的作用,與后面資料中的三北防護(hù)林的內(nèi)容呼應(yīng)。(也可以將這兩幅圖放到森林的環(huán)境作用中講解)這一部分,主要是讓學(xué)生感受到合理利用與保護(hù)森林資源是有辦法的。同時(shí)通過(guò)整篇文章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)森林資源人人有責(zé)。設(shè)計(jì)最后一個(gè)問(wèn)題,就是讓學(xué)生將課堂上形成的保護(hù)森林資源的意識(shí)得到深化。

語(yǔ)文教案資源推薦篇三

1.通過(guò)對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解,知道全球多種自然資源正面臨短缺,在頻頻告急,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源不是取之不盡的。

通過(guò)對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解,知道全球多種自然資源正面臨短缺,在頻頻告急,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

安排小調(diào)查:家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些?

了解我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。

同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎?今年世界環(huán)境日的主題是什么?

1.閱讀課本67頁(yè)楊柳青小學(xué)六(2)班同學(xué)對(duì)全球和我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。

對(duì)照插圖,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎?

2.將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方,互相交流。

3.展開想象:假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇,那么世界將變成什么樣子呢?

4.閱讀《節(jié)水新概念》。

以“加入世界沒有了水”為主題,展開討論。

有人說(shuō),世界上最后一滴水將是人類的眼淚,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.分組朗讀課文69頁(yè)“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。

自身仿寫“土地資源告急”。

1.閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。

用自身的話說(shuō)一說(shuō),復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。

2.請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁(yè)許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。

你想說(shuō)什么?請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來(lái)。

3.閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。

這些措施在今天還有用嗎?假如今天再次制定,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例?

5.請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁(yè)王大同同學(xué)的話。

你還知道哪些我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)?

同學(xué)交流,老師補(bǔ)充。

假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞,你會(huì)通過(guò)什么途徑來(lái)維護(hù)它們?

就維護(hù)自然資源這一問(wèn)題達(dá)成共識(shí),寫下來(lái)。

語(yǔ)文教案資源推薦篇四

過(guò)程與方法目標(biāo):運(yùn)用資料,說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)保護(hù)水資源的'意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

來(lái)自 green-energy-services.com

水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對(duì)策。

水資源時(shí)空分布不均的原因。

講述法、討論法。

一、講述導(dǎo)入。

水,孕育和維持著地球上的全部生命。正因?yàn)橛辛怂?,地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。同時(shí),水對(duì)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要,被喻為農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒有水,就不會(huì)有生命,也不會(huì)有人類社會(huì)的一切。因此,在一些地區(qū),尤其是干旱地區(qū),大有“黃金誠(chéng)可貴,珠寶價(jià)更高,若為淡水故,兩者皆可拋”的味道。

二、導(dǎo)學(xué)精講。

(一)學(xué)生自學(xué)課本61—63頁(yè)“水資源與生產(chǎn)生活”部分,思考:

2、聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因。

3、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么?

(二)知識(shí)精講。

1、呈現(xiàn)課本圖3、6“地球上的水”,講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。

2、呈現(xiàn)資料:2002年12月12日,聯(lián)合國(guó)鄭重宣布:2003年為”國(guó)際淡水年”在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì),水資源的短缺問(wèn)題將越來(lái)越嚴(yán)重。有專家預(yù)言,水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問(wèn)題。

水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因:

人為因素:人口的迅速增長(zhǎng);生態(tài)遭到破壞,導(dǎo)致陸地淡水的減少;水資源被污染,造成水質(zhì)量下降;管理不當(dāng),導(dǎo)致水資源浪費(fèi)嚴(yán)重。(圖片展示,補(bǔ)充說(shuō)明水資源危機(jī)問(wèn)題)。

3、我國(guó)的水資源現(xiàn)狀(過(guò)渡問(wèn)題)。

(一)閱讀課本64—66頁(yè)“水資源的時(shí)空分布”,思考:

1、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么?

2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均,分布不均具體體現(xiàn)在哪些方面?其形成原因是什么?

3、我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均,有什么影響?

4.說(shuō)說(shuō)解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施。

5、南水北調(diào)工程實(shí)施的目的,線路。

(二)知識(shí)精講。

1、我國(guó)水資源現(xiàn)狀:總量大,人均占有量少;污染嚴(yán)重;浪費(fèi)嚴(yán)重;時(shí)空分布不均。

2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均:

(呈現(xiàn)“中國(guó)水資源的分布圖”),師生共同討論我國(guó)水資源的分布特點(diǎn):時(shí)間分布:夏秋。

季多,冬春季少空間分布:東部多,西部少;南方多,北方少。

影響因素:

水資源豐富與否的衡量標(biāo)準(zhǔn):河流流量的大小,河流流量大小受降水多少影響。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的“我國(guó)的降水和氣溫”:我國(guó)降水特點(diǎn)是時(shí)空變化大:從空間來(lái)看,我國(guó)降水東部多于西部,南方多于北方,分布的總體趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減;從時(shí)間上看,我國(guó)的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國(guó)的季風(fēng)性氣候顯著。

引導(dǎo)結(jié)合地形一節(jié)分析我國(guó)降水空間分布不均的主要原因:受海陸位置及地形因素的影響。

季風(fēng)氣候降水充沛。

3、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)我國(guó)的影響。

夏季我國(guó)降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災(zāi)害,如1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見底,造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國(guó)水資源南豐北缺,我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū),華北平原尤甚。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)江黃河兩課所學(xué)知識(shí)分析解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施:

保護(hù)水資源,節(jié)約、合理用水,減少對(duì)水的浪費(fèi);防止和治理水的污染;植樹造林,防止水土流失;跨流域調(diào)水,興修水庫(kù),解決水資源分布不均問(wèn)題。

討論:作為一個(gè)中學(xué)生,你認(rèn)為能為保護(hù)水資源做哪些力所能及的事情呢?

5、跨流域調(diào)水:目的:調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分布,減輕旱澇災(zāi)害帶來(lái)的損失。

線路:東線:京杭大運(yùn)河北上。

西線:從長(zhǎng)江上游飲水到黃河上游。

三、課堂小結(jié)。

1、水資源與人們的生活密不可分。

2、我國(guó)水資源。

(1)現(xiàn)狀:總量豐富,人均占有量少,分布不均,污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,水資源供不應(yīng)求。

影響因素:季風(fēng)性氣候;海陸位置;地形。

(3)解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀措施:保護(hù)水資源,節(jié)約、合理用水,減少對(duì)水的浪費(fèi);防止和治理水的污染;植樹造林,防止水土流失;跨流域調(diào)水,興修水庫(kù),解決水資源分布不均問(wèn)題。

課堂作業(yè):活頁(yè)練習(xí)。

板書設(shè)計(jì):

水資源。

一、水資源和生產(chǎn)生活。

1、水資源的概念。

2、存在形式。

3、水危機(jī)產(chǎn)生原因。

二、水資源的時(shí)空分布。

1、現(xiàn)狀:總量大,人均占有量少;污染嚴(yán)重;浪費(fèi)嚴(yán)重;時(shí)空分布不均。

2、解決措施:

(1)保護(hù)水資源,節(jié)約、合理用水,減少對(duì)水的浪費(fèi);

(2)防止和治理水的污染;植樹造林,防止水土流失;

(3)跨流域調(diào)水,興修水庫(kù),解決水資源分布不均問(wèn)題。

語(yǔ)文教案資源推薦篇五

1、引導(dǎo)幼兒觀察和感受淡水和咸水的不同,了解到人和動(dòng)植物的飲用水都是淡水。

2、通過(guò)圖片了解沒有水的世界會(huì)怎樣,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒想出節(jié)約用水的辦法,在日常生活中開始做個(gè)節(jié)水好寶寶。

將西南大旱和節(jié)約用水的圖片做成幻燈片展示,地球儀,礦泉水,鹽水各一瓶。

1、導(dǎo)入活動(dòng):了解水和淡水的珍貴。

助教小朋友有沒有去過(guò)大海?大海是什么顏色的?

幼兒自由發(fā)言。

幼兒自由發(fā)言,助教總結(jié)大海是藍(lán)色的,海水是又苦又閑的。

讓小朋友嘗一嘗淡水和咸水的味道。

引導(dǎo)幼兒看地球儀,藍(lán)色覆蓋的就是大海。水雖然多,可是咸水是不能用的。

2、了解水在哪里和水的用處。

助教哪些地方有水?

幼兒自由發(fā)言河、湖、井。

助教我們什么時(shí)候要用水?

3、要是沒水了,世界會(huì)變成什么樣?

西南大旱河塘干涸、田地龜裂的情景、孩子們生活在干旱區(qū)域的艱辛和困苦。

4、養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣,做個(gè)節(jié)水好寶寶。

助教既然水那么珍貴,小朋友們有什么好辦法來(lái)節(jié)約水呢?

幼兒思考自由發(fā)言,助教總結(jié)。

1)、水龍頭開小點(diǎn),不用的時(shí)候關(guān)緊水龍頭,不讓清水白白流掉。

2)、洗澡時(shí)采用省水的淋浴,即沖即用;衣服少的時(shí)候用手洗。

3)、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

4)、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。

語(yǔ)文教案資源推薦篇六

1、知道自然資源的定義和范圍。

2、了解自然資源的分類,知道常見的可再生資源和非可再生資源。

3、了解我國(guó)自然資源的特點(diǎn),理解合理利用和保護(hù)資源的重要性。

自然資源的分類

地理景觀圖,中國(guó)煤礦分布圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、引入新課:觀察景觀圖,引入自然資源的講述。

2、閱讀課本52頁(yè),找出自然資源的定義,區(qū)別資源和自然資源。

板書:一、自然資源極其類型

1、自然資源

講解:我們要特別注意,一些人工產(chǎn)生的東西也是資源,但是不屬于自然資源。

那么,自然資源分幾種類型呢?請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案,并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。

補(bǔ)充:自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用,注意他們的界限不是絕對(duì)的,一定條件下,可以相互轉(zhuǎn)換。因此,即使是可再生的資源也要注意保護(hù),合理利用。

(轉(zhuǎn)承)我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢?大家通過(guò)閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。

板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)

1、總量豐富,種類多。人均占有量少

2、空間分布不均

講解:課本54頁(yè)的表格是一個(gè)考試內(nèi)容,要依據(jù)幾種自然資源的位次,說(shuō)出我國(guó)自然資源的特征。

總結(jié):我國(guó)自然資源雖然總量大,但是人均少,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,因此要合理利用,注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。

前提是自然界中的東西,就是天然形成的,條件是對(duì)人類有利用價(jià)值

閱讀課本知道,分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等,后者主要指礦產(chǎn)資源。

我國(guó)自然資源的特征,舉例說(shuō)明。

語(yǔ)文教案資源推薦篇七

(1)知識(shí)與技能:

知道水是寶貴的資源;理解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀;分析我國(guó)水資源不足的原因及解決措施。

(2)過(guò)程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表及所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),樹立正確的資源觀。

重點(diǎn):

我國(guó)水資源的不足的原因及解決措施。

難點(diǎn):

(1)我國(guó)水資源分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)水用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

合作探究法、看圖分析法、角色扮演法等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖識(shí)圖;倡導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納、學(xué)會(huì)合作探究等。

想想看可以從哪些地方找到水資源呢(提高學(xué)生的表達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力)。

(二)師生互動(dòng),探究新知:

1、多媒體出示圖片:“地球上水體的比例”,讓學(xué)生讀圖分析得出:可直接利用的淡水資源占0.3%。接著提問(wèn):請(qǐng)大家聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ia(chǎn)和生活用水主要來(lái)源于哪里?通過(guò)上述分析學(xué)生知道了水是寶貴的資源,水資源是有限的。

2、過(guò)渡:有專家預(yù)言,水資源短缺將成為21世紀(jì)人類面臨的最為嚴(yán)重的資源問(wèn)題,提出問(wèn)題:導(dǎo)致水資源短缺的原因有哪些呢?(出示圖片,由學(xué)生合作探究,總結(jié)水資源短缺的原因)。

(教師過(guò)渡:那我國(guó)的水資源狀況是不是很樂(lè)觀呢?)。

(三)合作探究,突出重點(diǎn):

小組通過(guò)合作探究交流得出結(jié)論,然后教師出示課件點(diǎn)拔評(píng)價(jià)。

1、多媒體出示圖片:“世界七個(gè)水資源總量豐富國(guó)家比較圖”。學(xué)生通過(guò)讀圖分析,得出我國(guó)水資源總量豐富,人均不足。閱讀課文,找出我國(guó)城市水資源狀,得出結(jié)論:中國(guó)渴了(用醒目的大字體標(biāo)示,突出問(wèn)題的嚴(yán)重性,要求學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性)。

2、出示中國(guó)的水資源分布圖,要求學(xué)生自己上白板畫出水資源多和少的地區(qū),由學(xué)生自己分析得出結(jié)論:南方多,北方少(南豐北缺)。

3、出示圖片:“哈爾濱、北京、武漢、廣州四個(gè)城市的降水量柱狀圖”。

學(xué)生通過(guò)讀圖分析及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)得出我國(guó)水資源夏秋多,冬春少的特點(diǎn)。

提問(wèn):水資源在時(shí)間上如此分布,對(duì)我國(guó)又有何不利影響呢?針對(duì)這種情況,我們又該怎么解決呢?學(xué)生討論后得出結(jié)論,我們采取興修水庫(kù)的措施。

接著出示圖片:“三峽水庫(kù)風(fēng)景圖”。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)水庫(kù)的作用。

(教師過(guò)渡)興修水利、跨流域調(diào)水可緩解局部地區(qū)和局部時(shí)間內(nèi)的水資源短缺問(wèn)題,但這只能治標(biāo)不能治本,人口的增長(zhǎng),人類在生產(chǎn)生活中不合理的利用方式才是造成水資源短缺的根本原因,因而要節(jié)約用水。

(四)角色扮演,突破難點(diǎn):

1、學(xué)生小組分角色討論,談?wù)勅绾喂?jié)約用水。

你現(xiàn)在的身份是:農(nóng)民、造紙廠廠長(zhǎng)、家長(zhǎng)。

2、再次出示出示節(jié)水標(biāo)志,前后呼應(yīng),解釋節(jié)水標(biāo)志的含義。

(五)課堂小結(jié),知識(shí)鞏固。

1、出示本節(jié)課的結(jié)構(gòu)圖,由學(xué)生進(jìn)行填空,加深印象。

2、出示相關(guān)題目,進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

(六)教學(xué)結(jié)語(yǔ),情感滲透:

播放視頻,結(jié)束語(yǔ):不要讓我們的眼淚。

成為最后一滴水!

祝愿我們,美麗的地球。

天更藍(lán),地更綠,水更清。

語(yǔ)文教案資源推薦篇八

千年之首,“世界水日”和“中國(guó)水周”主題分別是“衛(wèi)生用水”和“加強(qiáng)節(jié)約和保護(hù),實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用”??粗@樣的主題,我們不禁想起那句警世名言:如果我們不珍惜寶貴的水資源,那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚!

水資源,人類社會(huì)共同面臨的“危機(jī)”

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命,就沒有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。世界上的水資源是有限的,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展必須與水的供應(yīng)相適應(yīng),不能無(wú)限制地采水用水,不能超越水資源的承載能力。當(dāng)今世界,隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,淡水資源的需求量不斷增加;同時(shí),由于不合理的利用,本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。

我國(guó)的水資源短缺,由來(lái)以久。從歷史上來(lái)看,我國(guó)是干旱發(fā)生頻繁的國(guó)家,素有“十年九旱”之說(shuō)。在2200多年的歷史文獻(xiàn)記載中,發(fā)生大的旱災(zāi)就達(dá)1300次之多。我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米左右,約為世界人均水量的四分之一。我國(guó)水資源不僅人均占有量少,而且水資源分布極不均勻,長(zhǎng)江以北水系流域面積占國(guó)土面積的63.5%,水資源卻占全國(guó)的19%。隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水的缺口也越來(lái)越大。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米,全國(guó)農(nóng)村還有3000多萬(wàn)人飲水困難。全國(guó)有400多個(gè)城市缺水,缺水比較嚴(yán)重的城市有110多個(gè),全國(guó)城市日缺水量為1600萬(wàn)立方米,每年因?yàn)槿彼绊懝I(yè)產(chǎn)值20xx億元以上,影響城市人口約4000萬(wàn)人。

除了我國(guó),世界上還有很多國(guó)家和地區(qū)都存在嚴(yán)重缺水問(wèn)題。

聯(lián)合國(guó)水資源大會(huì)指出:“我們正進(jìn)入一個(gè)新的水資源緊缺時(shí)代”。全球日益加劇的水危機(jī),引起了國(guó)際社會(huì)的高度重視,1972年的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議和1977年的聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議就曾向全世界發(fā)出警告:“水不久將成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī),石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)就是水。”世界各國(guó)都開始對(duì)水問(wèn)題給予前所未有的重視,逐漸對(duì)水資源危機(jī)形成共識(shí)。1995年8月世界銀行調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告公布:擁有世界人口40%的26個(gè)國(guó)家正面臨水資源危機(jī),這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和人民的健康受到嚴(yán)重威脅;發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,80%的疾病由飲用不潔水引起,并造成每年2500萬(wàn)人死亡。1999年“世界水日”,聯(lián)合國(guó)發(fā)出警告,隨著人類生產(chǎn)的發(fā)展和生活水平的提高,世界用水量正以每年5%的速度遞增,每15年用水總量就翻一番,除非各國(guó)政府采取有力措施,否則,在20xx年前,地球上將有二分之一以上的人口面臨淡水資源危機(jī),三分之一以上的人口得不到清潔的飲用水。水資源的短缺已成為當(dāng)今全球性的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要制約因素。合理利用水資源,是人類可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,而節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在,是最快捷、最可行、最廣泛有效地維護(hù)水資源可持續(xù)利用的途徑之一。

節(jié)約用水,我們共同的責(zé)任。

可以說(shuō),通過(guò)多年的努力,我國(guó)的節(jié)水事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,但是和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我們還存在著距離。

從現(xiàn)在起到下世紀(jì)中葉,是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的時(shí)期。隨著人口增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,用水量將大幅度增長(zhǎng),水資源供需矛盾更趨尖銳。據(jù)預(yù)測(cè),全國(guó)遇中等干旱年要實(shí)現(xiàn)水資源大致供需平衡,在考慮采取嚴(yán)格節(jié)水措施的基礎(chǔ)上,20xx年總需水量為6988億立方米,20xx年為8000億立方米,20xx年至少需8500億立方米,分別需要比1995年供水能力5500億立方米增加1500億立方米、2500億立方米及3000億立方米。由此可見,用水的缺口是相當(dāng)大的。我們只有堅(jiān)持開源節(jié)流并舉、把節(jié)流放在首位的方針,進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)水工作,實(shí)現(xiàn)以節(jié)水為中心的水資源優(yōu)化配置和高效利用,努力實(shí)現(xiàn)供需的基本平衡,才有可能順利實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。

節(jié)約用水,保障水資源的可持續(xù)利用,是我們共同的事業(yè),更是我們共同的責(zé)任!

世界淡水資源許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球,其71%的表面覆蓋著水。其實(shí),地球上97.5%的水是咸水,只有2.5%是淡水。而在淡水中,將近70%凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中,其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水,難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開采供人類直接使用,但其數(shù)量不足世界淡水的1%,約占地球上全部水的0.007%。全球每年降落在大陸上的降水量約為110萬(wàn)億立方米,扣除大氣蒸發(fā)和被植物吸收的水量,世界上江河徑流量約為42.7萬(wàn)億立方米,按1995年的世界人口計(jì)算,每人每年可獲得的平均水量為7300立方米。由于世界人口不斷增加,這一平均數(shù)已較1970年下降了37%。

節(jié)水小方法。

節(jié)約用水,利在當(dāng)代,功在千秋,這是經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們一起研究出一些生活節(jié)水小方法:

一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;。

三、大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗,而充分利用使用過(guò)的“臟水”;。

四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;。

六、沖廁所:如果您使用節(jié)水型設(shè)備,每次可節(jié)水4一5kg;。

七、家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;。

八、家庭洗滌手巾、小對(duì)象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗;。

九、洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上;。

十一、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米,每次沖洗可節(jié)省水近3kg;按家庭每天使用四次算,一年可節(jié)藥水4380kg。

十二、洗菜:一盆一盆地洗,不要開著水龍頭沖,一餐飯可節(jié)省50kg;。

十三、淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂,洗一次澡可節(jié)水60kg;。

1、節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

2、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

3、大力普及節(jié)水型生活用水器具。

4、節(jié)約用水、保護(hù)水資源,是全社會(huì)共同責(zé)任。

5、開源與節(jié)流并重,節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開源,綜合利用。

6、國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水,厲行節(jié)約用水。

7、惜水、愛水、節(jié)水,從我做起。

8、堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位,努力建設(shè)節(jié)水型城市。

9、節(jié)約用水、造福人類,利在當(dāng)代、功在千秋。

10、依法管水,科學(xué)用水,自覺節(jié)水。

11、強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理,節(jié)約和保護(hù)城市水資源。

12、努力建立節(jié)水型經(jīng)濟(jì)和節(jié)水型社會(huì)。

13、保護(hù)水資源,促進(jìn)西部大開發(fā);節(jié)約每滴水,共同創(chuàng)建節(jié)水城。

14、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

15、水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、請(qǐng)珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中國(guó)缺水、城市缺水,請(qǐng)節(jié)約用水。

19、浪費(fèi)用水可恥,節(jié)約用水光榮。

21、節(jié)約用水,重在合理用水,科學(xué)用水。

22、樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。

語(yǔ)文教案資源推薦篇九

2.教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能??1、掌握水資源的基本概念;能說(shuō)明其不僅有限而且能???????枯竭,特別是我國(guó)缺水狀況普遍存在。

2、掌握水資源時(shí)空的特點(diǎn);運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決淡水資源問(wèn)題措施。

過(guò)程與方法1、通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息;對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納,從而了解全球和我國(guó)的水資源的危機(jī)。

2、利用氣候知識(shí)分析時(shí)空分布,說(shuō)出我國(guó)水資源分布特征,并且通過(guò)探討得出解決對(duì)策;同時(shí)培養(yǎng)讀圖和分析圖的能力。

3、能收集我國(guó)及本地水資源利用存在的問(wèn)題,并能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀?1、能說(shuō)出我國(guó)水資源基本情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水資源的思想,養(yǎng)成生活中節(jié)水的良好習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí),以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

重???點(diǎn)????了解水資源現(xiàn)狀從而理解保護(hù)水資源的重大意義。

難???點(diǎn)????培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水資源的思想。

二、學(xué)生分析。

2.我縣的水資源比較豐富,水的污染程度也比較輕微,學(xué)生對(duì)水資源的缺乏和水的污染缺少感性認(rèn)識(shí);學(xué)生愛好電腦也喜歡上網(wǎng),但只會(huì)在網(wǎng)上游戲而不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。

三、教法和學(xué)法?。

教師通過(guò)展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,制作網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),設(shè)置學(xué)生任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生采用材料收集、討論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。直觀的、全面的掌握知識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

1.教師方面收集多媒體素材,制作多媒體課件。

2.學(xué)生方面自主分成小組,對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進(jìn)行調(diào)查。

五、教材處理。

本節(jié)課通過(guò)人類擁有的水資源的使用數(shù)量介紹體現(xiàn)人類缺水的嚴(yán)重性。從而使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)到愛護(hù)水資源的重要性。我是這樣處理教材,在課堂展示的:

1.通過(guò)一些課件、教材插圖等資料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)淡水資源的寶貴。

2、通過(guò)收集材料,了解世界、我國(guó)及當(dāng)?shù)厮Y源情況,從數(shù)字上知道水危機(jī)的程度。

3、通過(guò)討論談?wù)勗谖覀兩磉吶绾喂?jié)約用水,從而愛護(hù)水資源;討論工農(nóng)業(yè)生活上不合理使用水資源對(duì)地球造成的污染,從而使學(xué)生提高環(huán)保意識(shí),積極去保護(hù)環(huán)境。

4、通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的圖案,讓節(jié)約用水在學(xué)生內(nèi)心意識(shí)里扎根。

5、通過(guò)例題計(jì)算讓學(xué)生從數(shù)字上體現(xiàn)人們對(duì)水資源的渴求,讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)水重要性。

6、通過(guò)一些練習(xí),讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐上來(lái)。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

(3)展示一組當(dāng)?shù)貓D片說(shuō)明,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水危機(jī)已不是全球性的從而激發(fā)學(xué)生淡水資源的危機(jī)感。

2、學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí):

(1)面臨淡水資源短缺,日常生活中如何節(jié)約用水各組討論歸納總結(jié),每一組代表作闡述展示。

(2)對(duì)工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上對(duì)水的不合理使用造成水污染舉例說(shuō)明,每一組代表作闡述展示。

(3)對(duì)例題1中的工業(yè)農(nóng)業(yè)生活用水占的百分比的計(jì)算,讓學(xué)生意識(shí)到若浪費(fèi)水、不注意治理污染,那么“地球上最后一滴水就是我們的眼淚”。對(duì)例題2中的一個(gè)成年人每天應(yīng)補(bǔ)充多少水的計(jì)算,讓學(xué)生意識(shí)到我們?nèi)祟悓?duì)水擁有的重要性。

3、總結(jié)評(píng)價(jià):

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,尋求解決方案,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

七、設(shè)計(jì)理念。

2.設(shè)計(jì)這堂課,主要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些精神,使學(xué)生懂得運(yùn)用已有知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”,引導(dǎo)“學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受地理的重要性”,“逐步學(xué)會(huì)分析和解決與地理有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”。讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)“用”地理,以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自然的關(guān)注程度。

3.讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)在日常生活中注意節(jié)約用水;認(rèn)識(shí)到工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活上浪費(fèi)水、污染水的嚴(yán)重性。進(jìn)一步闡發(fā)如果我們是政府的決策者,對(duì)城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)的規(guī)定應(yīng)有如何的措施,使學(xué)生以主人翁的角色愛護(hù)水資源。

4、我把地理教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合,“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大信息時(shí)空,提高學(xué)習(xí)效率?!?/p>

語(yǔ)文教案資源推薦篇十

一、活動(dòng)目的:。

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。

3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

二、活動(dòng)方法:。

其同學(xué)介紹水資源的重要性,教同學(xué)節(jié)約用水的方法。

三、活動(dòng)步驟。

1、引入主題班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),你們想猜猜看它是什么嗎?

有種東西是個(gè)寶,沒有顏色沒味道,世界萬(wàn)物都需要,江河湖海去尋找。從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?今天,我們中隊(duì)主題班會(huì)的'內(nèi)容是《節(jié)約用水,珍惜水資源》,希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。

3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。

是的,節(jié)約用水從我做起,從點(diǎn)滴做起,相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說(shuō)過(guò)或過(guò)珍惜水資源的呼吁,節(jié)水已迫在眉睫。

下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。)。

甲:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動(dòng)物,更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o(wú)止境地浪費(fèi)水,那么,人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。

乙:雖然地球上的水約有14億立方千米,但是,海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水,30年后這片神州大地上,可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳,如果每人節(jié)約一桶水,那么,全國(guó)就可節(jié)約12萬(wàn)噸水,這些水可以供多少人喝呀!

丙:黃河被人稱為母親河,它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái),它一直澆灌著中華大地,源源不斷地為人類提供著衣食之便??墒侨缃?,黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。

丁:水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外,每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,這是多么的觸目驚心啊!

小結(jié):是啊!水對(duì)于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候,人們后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。水資源是有限的,同學(xué)們,請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用。

5、看節(jié)約用水的錄像。

小結(jié):我們要從自我做起,節(jié)約用水,珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費(fèi)》。

小結(jié):說(shuō)得真棒,看來(lái),在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡,浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。

(1)小品結(jié)束后,以小組為單位討論節(jié)水方法。

(2)匯報(bào)節(jié)水方法。

(3)主持人小結(jié):大家剛才說(shuō)了那么多節(jié)水的方法,在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起,從點(diǎn)滴做起,另一方面,還可以從改造用具方面來(lái)節(jié)約用水,下面我們一起來(lái)看一下這些發(fā)明吧。同學(xué)們,你們知道嗎,在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。

7、班主任講話。

通過(guò)這次主題班會(huì),我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起,從我做起,從小事做起,珍惜水資源,節(jié)約每一滴水,讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員,為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!讓地球——人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”,永遠(yuǎn)可愛、壯觀,永遠(yuǎn)和藹可親!

語(yǔ)文教案資源推薦篇十一

掌握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn),知道我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程。

2、能力目標(biāo)。

(1)通過(guò)閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖和析圖的能力。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

培養(yǎng)節(jié)水意識(shí),教育學(xué)生樹立十分珍惜、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入:視頻《我國(guó)東部地區(qū)今夏南澇北旱》,引出我國(guó)水資源分布不均勻。

2、空間分布:

【情景一】住在南方的農(nóng)民伯伯,搬到北方種糧食,由于他對(duì)北方的水土情況不太熟悉,在種植的過(guò)程當(dāng)中遇到一些問(wèn)題,需要同學(xué)們?yōu)樗治銮闆r,并出謀劃策解決問(wèn)題。

【小組討論】(1)他應(yīng)該種植的是什么糧食作物呢?

(2)為什么要種植這種糧食作物?你可以圖文并茂告訴農(nóng)民伯伯嗎?

【情景二】當(dāng)農(nóng)民伯伯種植小麥的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)這里的地形平坦有很多耕地可以利用,可惜的是水資源不足,干旱嚴(yán)重的時(shí)候,農(nóng)作物甚至無(wú)法生長(zhǎng)。

(2)請(qǐng)為農(nóng)民伯伯想想對(duì)策,解決問(wèn)題。

【思維拓展】為什么要把水主要調(diào)到華北地區(qū)而不是西北地區(qū)?

3、時(shí)間分布:

【情景三】春天來(lái)了,當(dāng)?shù)亓鱾髦@么一句話:“春雨貴如油”,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備播種的時(shí)候,剛好遇上了干旱,小麥遲遲不能發(fā)芽。

【小組討論】。

(1)為什么春季會(huì)遇上干旱呢?(通過(guò)看圖指出我國(guó)水資源時(shí)間分布的特點(diǎn))。

(2)這種分布特點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?(有利和不利方面)。

(3)請(qǐng)為農(nóng)民伯伯想想辦法,并且說(shuō)說(shuō)你是怎樣操作的?

4、結(jié)束:“節(jié)水比調(diào)水更重要”(為后面“保護(hù)水資源”作鋪墊)。

四、板書設(shè)計(jì)。

空間:南多北少,東多西少跨流域調(diào)水。

時(shí)間:夏秋多,冬春少興建水庫(kù)。

語(yǔ)文教案資源推薦篇十二

本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程,目的讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“水”問(wèn)題進(jìn)行挖掘的同時(shí)拓展學(xué)生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系,在交流學(xué)習(xí)探討中,萌發(fā)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的意識(shí),以此來(lái)激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。在體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

重點(diǎn):了解水對(duì)人類的重要性,用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

難點(diǎn):巧妙利用生活中的相關(guān)素材,創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫。

教師整體感知這課的內(nèi)容,預(yù)設(shè)出教學(xué)計(jì)劃。然后根據(jù)本課的教學(xué)計(jì)劃,然后網(wǎng)絡(luò),查找各種所需的資料,用powerpoint設(shè)計(jì)出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,自己制作了幾件示范作品。

學(xué)生的準(zhǔn)備:常規(guī)的作畫工具和材料。

1、情境導(dǎo)入。

(1)播放一段表現(xiàn)水的音樂(lè),讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問(wèn):這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音?大部分學(xué)生能夠聽出,并齊聲回答。

(3)科學(xué)知識(shí)的介入:出示水循環(huán)的圖示,介紹水的循環(huán)過(guò)程。(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖示的意思,本來(lái)估計(jì)五年級(jí)應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的,但是他們不知,所以教師直接傳授。)。

2、欣賞感受。

(1)播放課件,觀察各種各樣水的圖片(江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片)。通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。(美麗的圖片,讓學(xué)生沉浸于自然景色,他們不由地發(fā)出贊嘆,特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí),學(xué)生感觸很深。)。

(2)水是那樣的美,更是人類、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在多年前,由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

課件出示我國(guó)著名的水利工程——都江堰,簡(jiǎn)單介紹都江堰工程:都江堰坐落于四川省都江堰市城西,位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年,是全世界迄今為止,年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。

(增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的`了解和熱愛,增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中,都江堰并沒有什么大影響,學(xué)生們一片嘩然)。

(3)介紹都江堰的設(shè)計(jì)者——中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡(jiǎn)單帶過(guò)大禹治水有關(guān)的故事。

3、思考討論。

(1)課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過(guò)比較,讓學(xué)生深刻地體會(huì)到水污染的嚴(yán)重。

依次引出以下問(wèn)題:

水是怎樣被污染?

水污染的害處是什么?

我們?nèi)绾畏乐顾奈廴??如何?jié)水?

(讓學(xué)生思考討論,結(jié)合前一段時(shí)間由于洪水原因,學(xué)校自來(lái)水被污染和停水的事件來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)上述問(wèn)題的看法。)。

(2)介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì)的威害,以及人們?cè)谒谋Wo(hù)方面的努力。

(3)教師用課件展示圖片,結(jié)合學(xué)生的講述,小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫,大家趕快行動(dòng)起來(lái),宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

(4)思考:為了節(jié)水,你會(huì)做什么?導(dǎo)出——招貼畫。

(1)課件出示:《保持水源,防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超標(biāo)排放!》等招貼畫。

(2)說(shuō)說(shuō)這幅畫中畫了什么?猜猜它想表達(dá)什么?

(3)分析是利用什么創(chuàng)作手段來(lái)表達(dá)意思的,思考:招貼畫有什么特點(diǎn)?

(4)出示《循環(huán)一萬(wàn)年》的招貼畫,具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段。

標(biāo)題——標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

創(chuàng)意圖形——可以用各種手法表現(xiàn)圖形。

利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

招貼畫主要特點(diǎn):構(gòu)圖單純、主題鮮明。

5、激發(fā)想象,學(xué)生創(chuàng)作。

欣賞范作及同齡人的作品,說(shuō)說(shuō)他們所表達(dá)的意思是什么?學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。

展開聯(lián)想,進(jìn)行創(chuàng)作。(要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意)。

6、大膽宣傳,展示評(píng)價(jià)。

把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上,組成了“保護(hù)水源,節(jié)約用水”的主題招貼畫展欄。(教師設(shè)計(jì)刊頭)。

學(xué)生交流,發(fā)表自己的看法。

語(yǔ)文教案資源推薦篇十三

世界水資源現(xiàn)狀以及我國(guó)是貧水國(guó)家的基礎(chǔ)上,本節(jié)課主要探究學(xué)習(xí)我國(guó)缺水的主要原因和解決措施兩大內(nèi)容.

從教材結(jié)構(gòu)上看,本節(jié)內(nèi)容既與前面所學(xué)的氣候、河流等知識(shí)緊密聯(lián)系,又是下面學(xué)習(xí)交通、農(nóng)業(yè)等知識(shí)的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠認(rèn)清我國(guó)水資源短缺的人為原因,樹立合理用水和節(jié)水的意識(shí),從生活節(jié)水做起為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)出一份力。

2、我對(duì)教材的處理:

本節(jié)教材主要從兩方面介紹了我國(guó)水資源:一、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均二、是節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

根據(jù)地理知識(shí)完整性和系統(tǒng)性,我把本節(jié)的教材內(nèi)容進(jìn)行重新的整合,具體知識(shí)結(jié)構(gòu)如下:

我國(guó)的水資源---原因:自然:時(shí)空分布不均(狀況、原因、危害、措施)。

(貧水國(guó)家)人為:人口過(guò)多、污染和浪費(fèi)。

---解決措施:合理利用。

二、學(xué)情分析:

根據(jù)初二學(xué)生思維活躍、自主學(xué)習(xí)能力具備,合作意識(shí)強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、課前下發(fā)本節(jié)課的自主預(yù)習(xí)提綱,分組合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)收集整理資料,課上分組展示,實(shí)現(xiàn)成果共享。使學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題,在展示中分析并解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題中體驗(yàn)成功、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo):

1、聯(lián)系我國(guó)氣候和河流等自然環(huán)境特征,分析掌握我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)、原因、影響及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決措施。

2、探究合理利用我國(guó)水資源的一些途徑。

3、了解一些家庭節(jié)水小妙招,并能學(xué)以致用。

過(guò)程與方法目標(biāo):

1、通過(guò)自主預(yù)習(xí)教材、借助學(xué)案,網(wǎng)上搜索、小組合作探究等方法,收集有關(guān)我國(guó)水資源在利用中存在問(wèn)題等信息;對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納,從而了解我國(guó)的水資源的短缺的原因。

2、&ldqu教師搭臺(tái),學(xué)生唱戲&rdqu,改變學(xué)習(xí)方式:學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí),自制或者整理資料,課堂分組展示,教師點(diǎn)撥來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課主要內(nèi)容,充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,把課堂真正還給學(xué)生。

3、讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè),在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),樹立正確的資源觀。

2、在分組學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的.確定:

根據(jù)《新課標(biāo)》要求和結(jié)合實(shí)際學(xué)情確定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):

1、我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因、危害及解決措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

難點(diǎn):我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)的原因。

五、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破:

重點(diǎn)的突出:

1、利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)水資源時(shí)空分布狀況、原因(氣候、河流)、后果及解決措施等方面小組合作探究學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生利用進(jìn)行課堂展示講解,教師及時(shí)點(diǎn)撥。

3、設(shè)計(jì)節(jié)水小妙招和節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

難點(diǎn)的突破:

1、課前引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案分組研討。

2、利用網(wǎng)絡(luò)收集整理資料。

3、課上展示研討成果,教師點(diǎn)撥。

六、教法與學(xué)法。

教法:

點(diǎn)撥法引導(dǎo)法(徹底轉(zhuǎn)變教師角色,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者)。

學(xué)法:

1、自主預(yù)習(xí)法(自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng))、

2、小組合作探究法(分為5大組,每組探究一個(gè)大問(wèn)題)。

3、成果展示法(學(xué)習(xí)成果共享)。

七、教學(xué)程序。

1、課前預(yù)習(xí)利用學(xué)案預(yù)習(xí)收集整理信息本環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行完畢。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課溫故知新,激發(fā)學(xué)習(xí)新知的好奇心。

3、課堂分組展示各組可多種形式展示預(yù)習(xí)成果、體驗(yàn)成功,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

4、課堂小結(jié)學(xué)生歸納小結(jié),培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力。

5、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)利用學(xué)案上的習(xí)題檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

語(yǔ)文教案資源推薦篇十四

1.?知道水是寶貴的、有限的水資源,了解地球上各種水體的分布,知道目前人類利用的淡水資源的分布和比重,了解水資源緊缺的原因。

2.?掌握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn),知道我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程的路線及影響。

3.?了解水資源的利用狀況,以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道節(jié)水比調(diào)水更重要。

能力目標(biāo)。

1.?通過(guò)閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用途、析圖、釋圖的,能力。

2.?通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。

3.?通過(guò)學(xué)習(xí)水資源利用狀況,培養(yǎng)從資料中提取地理信息的能力。

4.?通過(guò)對(duì)水資源利用狀況的調(diào)查,培養(yǎng)實(shí)踐能力和對(duì)問(wèn)題的具體分析評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,能全面、正確地認(rèn)識(shí)水資源的價(jià)值,從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.?地球上的各種水體以及目前人類利用的主要淡水資源。

2.?我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)的主要路線及意義。

3.?理解節(jié)約用水的重要性。

4.?分析圖像、表格、文字等各種信息資料。

教學(xué)難點(diǎn)。

1.?學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)水資源緊缺的原因。

2.?理解水利工程的作用,如三峽、小浪底工程。

3.?理解"從某種意義上講,節(jié)水比調(diào)水更重要"。

主要教法。

1.?講述和講解法。

2.?對(duì)比和分析法。

3.?討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.?布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2.?布置學(xué)生分組,收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù),準(zhǔn)備課堂討論。

3.?教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù),準(zhǔn)備相關(guān)投影片。

課時(shí)安排。

2課時(shí)。

本節(jié)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)如下。

第一課時(shí)學(xué)習(xí)完我國(guó)水資源問(wèn)題的兩個(gè)方面。第二課時(shí)學(xué)習(xí)解決我國(guó)水資源問(wèn)題的對(duì)策。

第一課時(shí)。

導(dǎo)入新課。

利用課本76頁(yè)活動(dòng)2世界水日和中國(guó)水周導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生對(duì)水的作用的認(rèn)識(shí)。

講授新課。

教師板書:第三節(jié)???水資源。

教師提問(wèn):水是寶貴的資源,分組討論,它有什么作用呢?

教師板書:1.水的作用。

學(xué)生討論后,教師抽查提問(wèn)小組代表發(fā)言。

師生互動(dòng),共同歸納總結(jié):水是生命之源,又是一種重要的自然資源,它提供人們?nèi)粘I钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。

教師提問(wèn):地球上的水儲(chǔ)存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體?

學(xué)生讀"圖3.16水資源是有限的"回答思考討論上面教師提問(wèn),并計(jì)算可直接利用的淡水資源占全球水的百分比。(0.0075%即不到萬(wàn)分之一)。

教師板書:2.地球上的水體。

師生互動(dòng),共同歸納總結(jié):目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水占,僅占全球淡水資源的0.3%,占全球水量的不足萬(wàn)分之一??梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的,是我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。

教師利用投影展示資料。

淡水資源缺乏不是個(gè)別國(guó)家所獨(dú)有的問(wèn)題,而是全球發(fā)展中面臨的問(wèn)題。1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議、1977年聯(lián)合國(guó)水事會(huì)議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出:占世界人口40%的80個(gè)國(guó)家正面臨這水危機(jī),發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔的水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有2500萬(wàn)人死于飲用不清潔的水。

教師提問(wèn):這段文字說(shuō)明什么問(wèn)題?

學(xué)生回答:(略)。

討論全球水資源短缺的原因,并舉實(shí)例說(shuō)明。

教師板書:3.水資源的短缺。

學(xué)生討論回答,教師用投影展示總結(jié)。

全球人口的增長(zhǎng)。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?水資源的消費(fèi)量與日俱增。

人民生活水平的提高?水資源短缺。

水污染?可用水資源減少。

教師提問(wèn):讀圖3.17"就地取材"這副漫畫的含義是什么?

學(xué)生回答:(略)。

學(xué)生回答:(略)。

教師利用投影展示資料:水污染對(duì)人的健康影響有以下兩方面:(1)污染的水體含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物質(zhì)會(huì)引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會(huì)在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積,食用后會(huì)造成中毒或慢性中毒。

教師提問(wèn):造成水污染的原因是什么?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖3.17"就地取材"討論回答。

師生互動(dòng),歸納總結(jié):。

工業(yè)廢水。

農(nóng)藥、化肥?水污染。

城市污水。

世界主要國(guó)家水資源比較表(1996年)。

俄羅斯?40000?26990。

加拿大?31220?105117。

美國(guó)?29702?11294。

印度尼西亞?28113?14509。

中國(guó)?27115?2167。

世界?470000?8098。

教師板書:二:我國(guó)的水資源問(wèn)題。

學(xué)生讀表、看書回答:(略)。

教師歸納:我國(guó)水資源總量豐富,居世界第六位;我國(guó)人均水資源占有量少,只有世界平均水平的1?4;我國(guó)水資源緊缺。

教師板書:1水資源短缺???(1)總量豐富,人均不足。

教師提問(wèn):我國(guó)水資源短缺有其它原因嗎?有沒有浪費(fèi)、污染的原因?

學(xué)生討論,教師利用投影展示材料:。

美國(guó)年取水量不足5000億立方米,國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)8萬(wàn)億美元左右,我國(guó)年取水量6000立方米,國(guó)民生產(chǎn)總值僅1萬(wàn)美元左右。此外,我國(guó)7沓水系重點(diǎn)流域地表水普遍受到污染。

師生互動(dòng),歸納總結(jié)。

教師板書:(2)污染、浪費(fèi)嚴(yán)重。

教師提問(wèn):我國(guó)水資源緊缺程度各地一樣嗎?

教師板書:2.水資源分布不均。

教師展示"我國(guó)河流流量分布圖"。

教師指圖講解并提問(wèn)"外流區(qū),河流流量大;內(nèi)流區(qū),河流流量小;秦嶺?淮河以南,徑流量大,以北,徑流量小。為什嗎?請(qǐng)同學(xué)們思考我國(guó)降水的分布規(guī)律。

學(xué)生討論,師生互動(dòng),歸納總結(jié)。

教師板書:(1)由東南向西北減少。

教師組織教學(xué):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我國(guó)降水的季節(jié)分布特點(diǎn),分析說(shuō)明我國(guó)水資源的時(shí)間分布規(guī)律。

師生互動(dòng)歸納總結(jié)。

教師板書:(2)夏秋多,冬春少。

教師提問(wèn):我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均,有什么影響?

教師和學(xué)生共同歸納總結(jié):夏季我國(guó)降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災(zāi)害,如1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見底,造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國(guó)水資源南豐北缺,我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū),華北平原尤甚。

教師提問(wèn):華北平原嚴(yán)重缺水,為什么?學(xué)生閱讀課本78頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,討論回答。

教師總結(jié):判斷一個(gè)地區(qū)水資源的緊缺狀況,要分析兩個(gè)方面:水資源的供應(yīng)量與水資源的需求量的對(duì)比關(guān)系,即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)的水資源供需矛盾更大。

如何解決我國(guó)的水資源問(wèn)題,下節(jié)課學(xué)習(xí)。

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容如前面所列知識(shí)結(jié)構(gòu)表。

布置作業(yè):地理填充圖冊(cè)本節(jié)題目。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
教案的撰寫應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確,以保證教學(xué)安排的有效性。設(shè)計(jì)教案時(shí),教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。不同學(xué)段和學(xué)科的教案,小編為大家整理了一些,方便
根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),教案可以靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案中的教學(xué)活動(dòng)要能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教案樣例,希望能夠啟發(fā)你
一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮各種因素,并提供可行的解決方案。需要制定可行的措施和步驟,并將其細(xì)化到具體的工作計(jì)劃中。下面是小編為大家整理的一些經(jīng)典方案范例,供大家參考和
在制定方案時(shí),我們需要明確自己的目標(biāo)和需求。方案的制定應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性,以便應(yīng)對(duì)可能的變化和風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路,找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要全面考慮各個(gè)方面。以下是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些有益的思
環(huán)境保護(hù)是全球關(guān)注的話題,我們應(yīng)該共同努力保護(hù)我們的地球家園。寫作可以幫助我們理清思路,增加思考深度。在總結(jié)范文中,我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處,從而避
具有高度概括性和歸納性的寫作材料,就是總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體,注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括,可以幫助我們更好地
總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。在寫總結(jié)之前,我們需要整理和梳理好相關(guān)的資料和信息。鑒于總結(jié)的重要性,我們精心挑選了這些范文
總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,從而有針對(duì)性地提升自己。在總結(jié)中,可以適當(dāng)使用數(shù)據(jù)和圖表,直觀地反映事實(shí)和成果。下面是一些優(yōu)秀
心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做所想所感進(jìn)行反思的有效方式。要寫好心得體會(huì),首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的一些精彩心得體會(huì)范文,希望
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,進(jìn)而提升和改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí),應(yīng)該注意突出重點(diǎn)和要點(diǎn),以及理論和實(shí)踐的結(jié)合。我寫了一篇心得體會(huì),希望能夠與大家分享。心
心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情和體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。另外,要突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題的解決方法,從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的
總結(jié)記錄了我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴,讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧和教訓(xùn)。采用邏輯清晰、條理分明的結(jié)構(gòu),使總結(jié)更易讀和理解。以下是一些行業(yè)內(nèi)的最新研究報(bào)告,可以幫助您了解當(dāng)
報(bào)告是一種用來(lái)匯報(bào)和傳達(dá)某種信息或結(jié)果的書面或口頭表達(dá)形式。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先應(yīng)該明確寫作的目的和受眾群體。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域報(bào)
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái),為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí),可以適量引用相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)際案例,以豐富總結(jié)的內(nèi)涵和外延。小編為大家搜集了一些總結(jié)寫作的
通過(guò)總結(jié),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意以客觀、真實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。小編整理了一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)
總結(jié)是梳理思維、梳理經(jīng)驗(yàn)的重要手段。在寫總結(jié)之前,要準(zhǔn)備充分,收集并整理相關(guān)的資料和信息。在此,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟
總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié),更在于給自己一個(gè)新的開始??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié),它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。總結(jié)范文中提供的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以避
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間中的收獲和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以了解不同領(lǐng)域的總結(jié)要點(diǎn)和表達(dá)方式。文員的教
總結(jié)可以幫助我們形成良好的思維習(xí)慣,提高我們的反思和總結(jié)能力。特別關(guān)注自己在學(xué)習(xí)和工作中取得的成果和進(jìn)步。接下來(lái),請(qǐng)大家和小編一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
不同類型的報(bào)告可能有不同的格式和要求,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活處理。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰明了,可以采用目錄、章節(jié)和段落等方式來(lái)分隔和組織內(nèi)容。如果你想提高自己撰寫報(bào)
計(jì)劃可以幫助我們提前思考和準(zhǔn)備,從而在實(shí)際行動(dòng)中更加高效和有條理。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。以下是一些經(jīng)典計(jì)劃范文,供你參考和借鑒。物
隨著一段時(shí)間的過(guò)去,總結(jié)成為了我們了解自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有效工具??偨Y(jié)部分是對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)??偨Y(jié)范文中流露出作者的真情實(shí)感和對(duì)過(guò)去的回味與
總結(jié)是提高效率和效果的關(guān)鍵一步,可以幫助我們檢查過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)并拓展思路。在寫總結(jié)時(shí),我們可以圍繞目標(biāo)、過(guò)程、成果等方面展開論述,以保持思路的清晰。以
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素,進(jìn)而在以后的努力中更加注重這些因素??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括導(dǎo)入部分、核心內(nèi)容和總結(jié)提煉部分。小編整理了一些各行各業(yè)的
總結(jié)是把握方向和提高質(zhì)量的重要手段。寫一篇完美的總結(jié)要先明確總結(jié)的目的和主題。以下是一些成功的總結(jié)案例,供您參考和學(xué)習(xí)。學(xué)生地理教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期我任教七年
總結(jié)的目的在于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提煉出有價(jià)值的東西,將其運(yùn)用到未來(lái)的工作中。寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文,但要注意不要照搬照抄,要有自己的思考和創(chuàng)
醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段,能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們?總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去的肯定和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,以下是一
總結(jié)過(guò)程中,我們可以反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.在寫總結(jié)時(shí),首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對(duì)象和目的。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家在寫作時(shí)參考
通過(guò)總結(jié),我們能夠梳理出工作或?qū)W習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定一個(gè)合理的總結(jié)框架,包括引言、主體和結(jié)論部分,以確??偨Y(jié)的邏輯性和完整性。小編為大家整
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中的行為模式,從而優(yōu)化自己的表現(xiàn)。總結(jié)要突出核心要點(diǎn),避免在細(xì)節(jié)上過(guò)于深入,以免太過(guò)枯燥乏味。這里收集了一些總結(jié)范文
系統(tǒng)總結(jié)可以參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解到不同行業(yè)對(duì)總結(jié)的要求和展示方式。教學(xué)開放日指南篇一從6月3日-4日,我有幸隨學(xué)校代表團(tuán)參
報(bào)告需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,同時(shí)還要進(jìn)行深入的思考和分析。報(bào)告的撰寫是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程,我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集
寫總結(jié)可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。融入個(gè)人思考和觀點(diǎn),凸顯自身的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這些總結(jié)范文的問(wèn)題和解決方法或許會(huì)對(duì)我們有很大的啟發(fā)和幫助。農(nóng)
總結(jié)是我們反思與沉淀的過(guò)程,是探索進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和思路。接下來(lái)是一些出色的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
總結(jié)不僅僅是整理經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式,更是一種思考和反思的過(guò)程。在寫總結(jié)時(shí),注意文字簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)??偨Y(jié)范文中的優(yōu)秀表達(dá)和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們寫出更好
商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過(guò)程,它可以促使我們思考和拓寬思維。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。以下是科學(xué)界對(duì)于環(huán)境保護(hù)的研究成果和建
美食是一種享受和交流的方式,我喜歡嘗試各種不同的美食文化。如何寫一篇思維敏捷的總結(jié)呢?以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。青春精彩的高中作文篇一樹木好
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn),以便更好地進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可
總結(jié)可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。寫總結(jié)時(shí),要注意文字的精煉性和準(zhǔn)確性,力求言簡(jiǎn)意賅、扼要明了。在下面,我們將為大家分享一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。催收員
通過(guò)總結(jié),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而尋找改進(jìn)的方法。總結(jié)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容才能更準(zhǔn)確地概括過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果?在總結(jié)中,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合
時(shí)間是公平的,每個(gè)人都是一天24小時(shí),如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率。個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足,以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。這
總結(jié)可以幫助我們作為一個(gè)團(tuán)體更好地協(xié)同合作,互相借鑒和學(xué)習(xí)。可以在總結(jié)中提出自己的建議和改進(jìn)意見,為未來(lái)的工作提供參考。小編特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例,
通過(guò)總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,提高自己的個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)。總結(jié)的寫作需要注意語(yǔ)法和拼寫,避免錯(cuò)誤給讀者造成困擾。請(qǐng)你參考下面的總結(jié)實(shí)例,或許能給你帶
計(jì)劃是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的安排和行動(dòng)。制定計(jì)劃前,我們需要明確自己的目標(biāo)和所需要的資源。以下是一些成功人士的計(jì)劃心得,或許能給大家一些啟發(fā)。幼兒
始終記住,“如果你沒有計(jì)劃,那么你就計(jì)劃失敗”。分解大計(jì)劃為小目標(biāo),制定一些具體可行的階段性計(jì)劃。接下來(lái),我們一起看看下面的計(jì)劃范文,了解一下如何將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)
計(jì)劃能夠讓我們更好地分配精力和資源,從而提高整體的工作效率。計(jì)劃的可行性是編寫完美計(jì)劃的前提,要考慮到現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力的限制。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁,下面是一些
一個(gè)好的計(jì)劃不僅需要有明確的目標(biāo),還需要有詳細(xì)的步驟和時(shí)間安排。為了確保計(jì)劃的實(shí)施順利,需要合理安排時(shí)間和資源。接下來(lái)是一些專業(yè)人士整理的計(jì)劃制定的常見錯(cuò)誤和避
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)可能遇到的問(wèn)題和困難,并提前做好準(zhǔn)備。與他人分享計(jì)劃,尋求意見和反饋,可以獲得更多的思路和建議。這里列舉了一些制定計(jì)劃時(shí)需要考慮的外部因素和
在這個(gè)分類中,涵蓋的對(duì)象范圍廣泛且多樣。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化?這是每個(gè)國(guó)人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣,值得我們深入研究。教師的德育工作論
通過(guò)制定明確的計(jì)劃,可以更加清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),避免過(guò)高或過(guò)低估計(jì)自己。如果你正在困惑如何制定和執(zhí)行一個(gè)完美的計(jì)
一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地開展工作,避免遺漏和混亂。分解大計(jì)劃為小目標(biāo),制定一些具體可行的階段性計(jì)劃。制定計(jì)劃的關(guān)鍵在于明確目標(biāo),并有針對(duì)性地制定相應(yīng)
計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)各種情況,從而更好地做出決策,并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。首先,我們應(yīng)該明確我們的目標(biāo)是什么,要具體而明確。在范文中可以看到計(jì)劃的步驟和要點(diǎn),用于指
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所做的回顧和總結(jié),是我們不可或缺的一環(huán)。在總結(jié)中要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂,避免使用過(guò)于專業(yè)或晦澀的詞匯和術(shù)語(yǔ)。這些總結(jié)范文或許不能完全套用
總結(jié)是思考的集中,是對(duì)過(guò)去所做所見的回顧和概括,更是未來(lái)探索的動(dòng)力。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想,寫出優(yōu)美的文字?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以
總結(jié)還可以幫助我們建立正確的目標(biāo)和規(guī)劃,為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在寫總結(jié)時(shí),我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性,以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。參考這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地
報(bào)告可以是實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、市場(chǎng)調(diào)查等方面的總結(jié)。在寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該注重文檔的格式和排版,保持整潔、規(guī)范的外觀。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,我們也可以借助軟件工具來(lái)
總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括事情的起因、過(guò)程和結(jié)果等方面的描述??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。閱讀這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量和水平,
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。寫心得體會(huì)時(shí),要留意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)模糊和歧義的表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大
在這個(gè)分類中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題??偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際,具有可操作性和指導(dǎo)性。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻(xiàn)資料,供大家參考。學(xué)生手抄報(bào)比賽
總結(jié)是一種思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地了解自己,認(rèn)清自己的價(jià)值和目標(biāo)。總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,吸取優(yōu)秀的做法和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
在寫總結(jié)時(shí),我們要明確總結(jié)的目的和范圍,遵循客觀真實(shí)的原則,準(zhǔn)確描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下范文歸納總結(jié)了不同人的不
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行概括和回顧。在寫總結(jié)之前,我們可以先梳理出要總結(jié)的事項(xiàng),列出要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。通過(guò)總結(jié)范文的閱讀,可以獲取各個(gè)領(lǐng)域
總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和范圍,制定合理的計(jì)劃和時(shí)間表。接下來(lái)是一些總結(jié)的實(shí)例和范文,供大家參考
總結(jié)不僅僅是對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié),還可以對(duì)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和項(xiàng)目的進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)。寫作完美總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意思路的清晰和條理性,避免突兀和繁瑣的敘述。以下總結(jié)范
總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向??偨Y(jié)中要注重用詞準(zhǔn)確,避免模棱兩可或含糊不清的表達(dá)方式。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不
總結(jié)是我們理清思緒,反思過(guò)去,為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅,突出主題,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。通過(guò)閱讀他人的總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)不同人的不同觀點(diǎn)和思考方式,豐富自
經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富,該為此做一份總結(jié)了。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。這是一些實(shí)用的技巧和方法,可以幫助我們更好地完成任務(wù)。食堂應(yīng)急
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供參考和借鑒。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,突出自身的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)
科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。如何進(jìn)行閱讀理解是我們提高閱讀能力時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題??偨Y(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略,
報(bào)告的語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確,并且具備一定的專業(yè)性。如何編寫一份全面、清晰的報(bào)告是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的報(bào)告范文,供大家參考與借鑒。酒店餐
在總結(jié)中,我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。教育工
充實(shí)自己,為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者能夠易于理解。在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí),試試以下的閱讀技巧,或許會(huì)有幫助。學(xué)生轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書個(gè)人申請(qǐng)篇
對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看,我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力??偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際,具有可操作性。請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。教務(wù)人員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書
方案是指為解決問(wèn)題或達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一套有序的行動(dòng)計(jì)劃。制定方案需要適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)以確保方案的有效性和可持續(xù)性。小編為大家整理了一
在面臨復(fù)雜問(wèn)題時(shí),制定一個(gè)科學(xué)合理的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量??紤]各種可能的方案,并評(píng)估其優(yōu)缺點(diǎn)。這些范文可以幫助我們理解一個(gè)優(yōu)秀方案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教師招聘
方案還可以幫助我們更好地組織和管理工作、學(xué)習(xí)和生活。深入分析和調(diào)研是制定優(yōu)質(zhì)方案的基礎(chǔ)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該了解和理解方案的重要性和意義。教師招聘方案設(shè)計(jì): 實(shí)現(xiàn)
在制定方案的過(guò)程中,我們可以借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,避免重復(fù)勞動(dòng)和錯(cuò)誤。方案執(zhí)行后的總結(jié)和反思有助于未來(lái)的改進(jìn)和提升。請(qǐng)注意,以下范文僅供參考,具體的方案制定
方案的成功實(shí)施離不開有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。方案的評(píng)估和反饋是改進(jìn)方案的重要環(huán)節(jié)。制定方案的過(guò)程也是自我提升和學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師招聘方案設(shè)計(jì): 提升人才選拔效率篇一
報(bào)告是對(duì)某一主題或事件進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和闡述的一種正式書面材料,它通常包含背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的撰寫可以幫助我們?nèi)媪私庖粋€(gè)問(wèn)題或情況,提供給他
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而做出改進(jìn)和提高。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,為今后的工作提供參考。接下來(lái),我們將提供一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供
報(bào)告是一種重要的職業(yè)技能,掌握好報(bào)告的寫作技巧對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在寫報(bào)告之前,我們可以進(jìn)行一些背景調(diào)研和文獻(xiàn)閱讀,以便更好地了解相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和研
健康問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點(diǎn),人們?cè)絹?lái)越注重身體健康??偨Y(jié)能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,促進(jìn)工作的不斷進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平和能力。小學(xué)三
人生是一本書,總結(jié)是書寫人生時(shí)必不可少的一頁(yè)??偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),從而更好地發(fā)揮自己的潛力。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,幫助大
總結(jié)是一種簡(jiǎn)潔而高效的方法,讓我們能夠從各個(gè)方面評(píng)估和分析一個(gè)問(wèn)題或者情況。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn),避免贅述和冗長(zhǎng)的敘述。供參考的優(yōu)秀范例。小學(xué)三年級(jí)女生自我
總結(jié)是理清思路,找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。總結(jié)中要突出重點(diǎn),同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。小編整理了一些總結(jié)的范文,供您參考,或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭?/div>
總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,可以幫助我們更好地管理時(shí)間。通過(guò)以下總結(jié)范文的閱讀,相信大家會(huì)對(duì)總結(jié)的寫作有更深入的了解。小學(xué)
總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。寫一篇完美的總結(jié),要注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性。范文中的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。教學(xué)
良好的總結(jié)可以使事半功倍,讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。在寫總結(jié)時(shí),要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ),以確保讀者易于理解。下面是一些成功人士的總結(jié)分享,值得我們學(xué)
文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。避免模棱兩可和泛泛而談,在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。請(qǐng)大家參考以下范文,了解總結(jié)的寫作風(fēng)格。教學(xué)秘書的職責(zé)和要求篇一
通過(guò)總結(jié)可以更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而做出改進(jìn)和進(jìn)步的計(jì)劃。在寫總結(jié)之前,我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。接下來(lái)是一些總結(jié)的實(shí)例,希望能夠幫助大家更
就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)的一個(gè)難題,如何解決就業(yè)問(wèn)題是我們需要思考和努力的方向。如何進(jìn)行有效的演講小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路。教學(xué)秘書工作
對(duì)待人際關(guān)系要懂得尊重和理解,才能保持良好的溝通和合作。研究相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn),對(duì)寫作有很大幫助。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對(duì)總結(jié)的思考和探
承載著豐富知識(shí)和文化的語(yǔ)文學(xué)科,在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的作用。適當(dāng)采用圖表和數(shù)據(jù)分析可以使總結(jié)更具說(shuō)服力。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許可以給我們
語(yǔ)言是人類最重要的交流工具,它連接著世界各地的人們。編寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度,不受個(gè)人偏見的影響。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟示。
總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們不斷地反思、總結(jié)和改進(jìn)。總結(jié)的寫作要求我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的分析和總結(jié)。下面是一些總結(jié)范文的精華,希望
總結(jié)可以幫助我們回顧所學(xué)和所做,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,為今后的改進(jìn)提供參考。其次,要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作,搜集和整理相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)。對(duì)于一個(gè)出色的總結(jié)來(lái)說(shuō),除了內(nèi)容的
總結(jié)能幫助我們梳理思路、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲得提升。寫總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些實(shí)例和事例,以增加文章的可信度和說(shuō)服力??偨Y(jié)的方式因人而異,這里提供的范文僅供參考,可以根據(jù)自己
總結(jié)是自我提升的關(guān)鍵步驟,它可以幫助我們從錯(cuò)誤和失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??偨Y(jié)時(shí)要注意突出重點(diǎn),選擇最重要的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。希望大家可以從這些總結(jié)范文中找到適合自
健康是指身體和心理的良好狀態(tài),是人們追求的寶貴財(cái)富之一。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況
語(yǔ)文教案資源推薦 文件夾

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué): 實(shí)用建議和教學(xué)資源推薦(專業(yè)18篇)

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)資源推薦大全(16篇)

高中生物教學(xué)工作的教學(xué)資源推薦(通用18篇)

六一兒童節(jié)教育教案推薦(模板23篇)

初中歷史教師的工作總結(jié)及教學(xué)資源推薦(通用16篇)

學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)資源推薦(優(yōu)質(zhì)18篇)

優(yōu)質(zhì)小學(xué)體育課教案推薦(精選17篇)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)資源推薦(通用20篇)

35-50歲中學(xué)生的語(yǔ)文唐詩(shī)教學(xué)資源范文(14篇)

高矮比較教案的教學(xué)資源推薦大全(17篇)

元旦活動(dòng)方案推薦(模板15篇)

幼兒園新年祝福語(yǔ)文案推薦(優(yōu)質(zhì)15篇)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)推薦(模板20篇)

人力資源專員推薦的職業(yè)規(guī)劃資源(專業(yè)21篇)

人力資源專員推薦的職業(yè)規(guī)劃資源(優(yōu)秀22篇)

教育工作者的語(yǔ)文教學(xué)資源(模板13篇)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源推薦大全(15篇)

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案推薦(優(yōu)質(zhì)14篇)

2022年推廣文案和軟文什么區(qū)別 推廣方案模板ppt優(yōu)質(zhì)

人力資源轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文最新(優(yōu)質(zhì)14篇)

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服