當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 文檔 >> 高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)21篇)

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 20:48:34
高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)21篇)
    小編:曼珠

一個周密的計(jì)劃可以帶來更好的自我管理和個人成長。制定計(jì)劃時,我們應(yīng)該有所取舍,合理規(guī)劃自己的時間和精力。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo),以聯(lián)合教育為契機(jī),以集體智慧鉆研教材,處理教學(xué)研究、教學(xué)改革資源和多媒體信息,結(jié)合我校實(shí)際,合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù),提高課堂效率。

1.對教材進(jìn)行深度演練和實(shí)踐,根據(jù)她所在學(xué)校的課件和學(xué)生的實(shí)際情況,確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法。

2.這期間要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)》的必修內(nèi)容。一是準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3.本期特刊選擇專題,求實(shí)效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.這一時期的重點(diǎn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的能力,提高學(xué)生的解題能力。

認(rèn)真落實(shí),做好集體備課。每周至少集體備課一次,每個老師要提前一周在單元備課。集體備課時,會有一位老師作為主要發(fā)言人,分析下周教材的內(nèi)容,然后大家就重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。周一備課,主要是補(bǔ)充上周備課的情況。每次備課都要花一定的時間交流上一段的教學(xué)情況和進(jìn)度。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和中考的時間安排,以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期理科班將面臨考試,文科班將結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)重,特制定本教案作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)的指導(dǎo)。

經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題:

1。我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎(chǔ)知識并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎(chǔ)差,課多的學(xué)生。此外,理科班的學(xué)生對考試的科目不夠重視,理科班的地理基礎(chǔ)考試很難復(fù)習(xí)。

2。我兩個文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差,也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生。其中,上學(xué)期新考的高二(2)部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差,給教學(xué)帶來很多困擾。另一個文科班,六年級,是美術(shù)班,所以地理文化課課時少,教學(xué)工作緊張,給教學(xué)工作帶來較大壓力。

由于高考改革特殊性和考試的重要性,高中地理學(xué)習(xí)主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的特殊性,文科生要在限定的時間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),以地域地理為主,以空間分布和地域差異為主。理科生主要復(fù)習(xí)高中地理必修的三門知識,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

1。理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、主動探索等主動意識。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)知識要復(fù)習(xí)梳理好。

教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3。要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

五、具體措施。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。

3通過地理故事、地理趣聞、地理。

謎語。

地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

6、要求學(xué)生積極參與地理社會實(shí)踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。

7、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

8、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí),使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法:

1.深化、細(xì)化知識點(diǎn),復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段,我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,深化、細(xì)化各知識點(diǎn),將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復(fù)習(xí)到位,避免“夾生飯”,留下后患。

2.講練結(jié)合,建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),單元過關(guān)。

單元復(fù)習(xí),是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,但學(xué)生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),邊講邊練,通過大量的練習(xí)掌握知識和技能??荚嚕粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識、技能掌握情況,有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。

要注意對習(xí)題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通,建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),我們可以在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步延伸、細(xì)化,要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目,爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào),學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,尤其是地圖。

4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

教師在復(fù)習(xí)的過程,固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),沒有這個牢固的基礎(chǔ),綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法。

綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主。

在綜合復(fù)習(xí)階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí),綜合練習(xí)不易過深,過難。及時講評練習(xí),查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。

二、具體課時安排。

第17周:新課結(jié)束。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周:后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第20周:期末綜合練習(xí)。

1月16日下午開始期末考試。

2

頁,當(dāng)前第。

2

1

2

轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

根據(jù)預(yù)測,復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時,每周為二個課時,加上晚自習(xí),課時相對教材內(nèi)容有些不足,但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標(biāo),新教材,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,力爭把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

課題。

課題內(nèi)容。

課時。

1

地球。

2

2

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。

2

3

地圖。

2

4

大洲和大洋。

1

5

世界五種主要地形。

1

6

世界的氣候和自然景觀。

1

7

東亞。

1

8

東南亞。

1

9

南亞。

1

10。

中亞、西亞和北非。

2

11。

歐洲西部。

1

12。

歐洲東部和北亞。

1

13。

美洲。

2

14。

大洋洲。

1

15。

中國的疆域和行政區(qū)劃。

1

16。

中國的地形。

1

17。

中國的天氣和氣候。

2

18。

中國的河流和湖泊。

1

19。

中國的自然資源。

2

20。

中國的農(nóng)業(yè)。

1

21。

中國的工業(yè)。

1

22。

中國的交通和旅游業(yè)。

2

23。

中國的區(qū)域地理。

5

總復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)。

高秀珍。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

不知不覺新的學(xué)期已經(jīng)到來,作為高一的地理老師,應(yīng)該如何制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一地理教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

4、通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析。

1、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。

2、教材分析:

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

3、學(xué)生分析:

存在的學(xué)習(xí)問題:

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:

1.備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時,教師要做到認(rèn)真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,達(dá)到成績總體提高的目的。

6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

一、學(xué)生情況分析。

二、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

四、教材內(nèi)容分析。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2

頁,當(dāng)前第。

1

1

2

轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

相關(guān)內(nèi)容:。

一、情況分析本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。...

地理教學(xué)工作計(jì)劃一:地理教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國基教會議精神,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。...

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見,結(jié)合我校實(shí)際,積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)...

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見,結(jié)合我校實(shí)際,積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)...

一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意...

地理教師以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力。

如何提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識又發(fā)展能力,是教師應(yīng)重視的問題。

地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。

作為初三地理教師,要積極完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為初三學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

初二地理教師要做到學(xué)生能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有所發(fā)展,能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。...

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作,和文科班的`教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量的工作思路,以學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)班4個,4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn)、總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立用教材教的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時間的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

周次。

教學(xué)活動安排。

1、制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā)、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

2、完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué),計(jì)劃課時2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

3、完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

4、完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,進(jìn)行第一次月考。

5、試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

7、完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

8、完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,進(jìn)行第二次月考。

9、完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),計(jì)劃課時4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

10、完成本冊教材知識內(nèi)容的教學(xué),考前知識復(fù)習(xí)梳理;自己命題,對本冊教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試。

11、期中試卷分析;對學(xué)生本期成績、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃:復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,時間安排一個月。

12、進(jìn)行摸底測驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識,使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動,由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問,當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。

我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱,學(xué)習(xí)能力十分低下。所以,我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài),一切從零開始。盡管是高二了,我們課堂教學(xué)也不能追求大容量,因?yàn)榇笕萘繉τ谖覀兊膶W(xué)生來說等于沒有容量。所以,不如安下心來,盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點(diǎn)知識。每節(jié)課哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們的教學(xué)便是有成果的。教學(xué)節(jié)奏要放慢,讓盡可能多的學(xué)生能跟上來,這是我們的目標(biāo),也只有如此,我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進(jìn)行下去。

因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差,所以,除了重視基礎(chǔ),我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手,從最基礎(chǔ)處入手。課堂教學(xué)要追求實(shí)效,不搞花架子。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長。求實(shí)而非務(wù)虛。務(wù)虛,我們玩不起!

適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說,練習(xí)形成的壓力,有利于他們收回貪玩的心思,提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大,否則,一旦“”反而無效。過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)會把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地。所有練習(xí)必須及時批閱,及時講解,這樣才能實(shí)現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果,否則,回鍋的冷飯,怎么吃都沒有味兒。

由于教學(xué)實(shí)施的“先天不足”,我們必須尋找良策,挖掘我們的自身潛力,畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”!我們利用學(xué)?,F(xiàn)有的條件,開發(fā)教、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料,師生共用,推動教與學(xué)的有機(jī)交融。

在高二上學(xué)期前半段,我們修完了“選修一”的內(nèi)容,下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分,其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分,下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣,學(xué)生正式進(jìn)入高三后,就可以直接進(jìn)入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。我相信,只要我們能夠堅(jiān)持,只要我們將工作做到位,相信最終會有一個令人滿意的答案。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱,底子薄,還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動性,有效地進(jìn)行教學(xué)活動,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)八個精心,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

二、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué)。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式,使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。堅(jiān)持八個‘精心’,加強(qiáng)集體備課。

三、加強(qiáng)教研活動。在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討,組織教學(xué)組成員展開小組合作、研究性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動,總結(jié)好的方面,找出不足之處,在全年級展開。研究高一個別班實(shí)行的小組合作探究,待時機(jī)成熟后進(jìn)行年級推廣。

四、加強(qiáng)學(xué)科組的專業(yè)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),利用課余時間研究資料,研究學(xué)業(yè)水平測試。認(rèn)真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評比,在此基礎(chǔ)上,做好學(xué)科教師建設(shè),把年輕教師帶起來,業(yè)務(wù)強(qiáng)起來。

五、堅(jiān)持教學(xué)反思。堅(jiān)持教學(xué)反思,形成教學(xué)反思模式??赏ㄟ^學(xué)校博客平臺,逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思,在總結(jié)中進(jìn)步,在反思中提升。

一、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期一次一次集體備課(周四一、2節(jié)),對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機(jī)會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到效果。

二、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查、問題探究、思維訓(xùn)練、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。

三、要堅(jiān)持教學(xué)的“八個精心”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。認(rèn)真反思教學(xué),做好輔導(dǎo)。

四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè),是對主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固,由主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,由課代表負(fù)責(zé)收發(fā),教師檢查督促。

五、加強(qiáng)單元反饋。每單元結(jié)束要進(jìn)行單元檢測與講評(2~3課時),加強(qiáng)對知識的掌握與不足的反饋,以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調(diào)整。

六、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。加強(qiáng)文綜學(xué)科之間的交流與合作,交叉學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié),為高三大文科教學(xué)蓄力。

第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動。

第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域2課時。

第二節(jié)區(qū)域差異3課時。

第三節(jié)區(qū)域發(fā)展2課時。

單元活動學(xué)會分析區(qū)域差異1課時。

第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路。

第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變1課時。

第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵2課時。

第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路2課時。

單元活動學(xué)會小區(qū)域調(diào)查1課時。

第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。

第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理2課時。

第二節(jié)資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時。

第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配2課時。

單元活動走進(jìn)“數(shù)字地球”1課時。

第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。

第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時。

第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展2課時。

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展2課時。

單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治1課時。

以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修三的教學(xué)計(jì)劃,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)合同仁提出寶貴意見。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

一:學(xué)情分析:

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個,4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn)??偟膩碚f,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

四、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

六。教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

七、具體措施:

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

周次/教學(xué)活動安排。

1

制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā)、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

2

完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué),計(jì)劃課時2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

3

完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治--以西北地區(qū)為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

4

完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù)--以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,進(jìn)行第一次月考。

5

試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)--以山西省為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

6

7

完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展--以我國東北地區(qū)為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

8

完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化--以珠三角為例》的教學(xué),計(jì)劃課時3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,進(jìn)行第二次月考。

9

完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),計(jì)劃課時4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

10。

完成本冊教材知識內(nèi)容的教學(xué),考前知識復(fù)習(xí)梳理;自己命題,對本冊教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試。

11。

期中試卷分析;對學(xué)生本期成績、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃:復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,時間安排一個月。

12。

進(jìn)行摸底測驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識,使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動,由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問,當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。

13141516--期末全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí)。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

根據(jù)預(yù)測,復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時,每周為二個課時,加上晚自習(xí),課時相對教材內(nèi)容有些不足,但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標(biāo),新教材,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,力爭把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

課題。

課題內(nèi)容。

課時。

第1周。

地球。

第2周。

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。

第3周。

地圖。

第4周。

大洲和大洋。

第5周。

世界五種主要地形。

第6周。

世界的氣候和自然景觀。

第7周。

東亞。

第8周。

東南亞。

第9周。

南亞。

第10周。

中亞、西亞和北非。

第11周。

歐洲西部。

第12周。

歐洲東部和北亞。

第13周。

美洲。

第14周。

大洋洲。

第15周。

中國的疆域和行政區(qū)劃。

第16周。

中國的地形。

第17周。

中國的天氣和氣候。

第18周。

中國的河流和湖泊。

第19周。

中國的自然資源。

第20周。

中國的農(nóng)業(yè)。

第21周。

中國的工業(yè)。

第22周。

中國的交通和旅游業(yè)。

第23周。

中國的區(qū)域地理。

總復(fù)習(xí)。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計(jì)。

一、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),充分發(fā)揮地理課程的育人功能。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng),學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀,以適應(yīng)未來需要。

二、注重探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

要使學(xué)生掌握讀圖、析圖的基本技能,并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、構(gòu)建開放、有序的地理課程。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式,使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng)。

教材體系內(nèi)容分析說明。

必修三共有四個單元,第一單元:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動;第二單元:走可持續(xù)發(fā)展之路;第三單元:區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展;第四單元:區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期在第四單元結(jié)束后,復(fù)習(xí)必修一和必修二,為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。

在老師的指導(dǎo)下,大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),基礎(chǔ)知識掌握得比較牢,基本技能也達(dá)到了一定的水平。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)目的不明確。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊,差距很大。從學(xué)校組織的考試來看,大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中取得了一定的成績。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識原因,學(xué)習(xí)態(tài)度差,沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修科目)說明,明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想,測試的內(nèi)容和要求。

2、注重因材施教,針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息,提高練習(xí)的針對性。

4、加強(qiáng)教、科、研的力度,以教促學(xué)、以學(xué)促研,不斷提高教科研的水平。

5、把課堂訓(xùn)練與階段性測試、期中、期末測試有機(jī)結(jié)合起來,提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

課時。

周次。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),堅(jiān)持集體備課,在備課小組活動中認(rèn)真研究教學(xué)方法,積極開展各種學(xué)習(xí)和討論活動,研究優(yōu)化教學(xué)過程,提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱,準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績。認(rèn)真研究新的高考方案,為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向。

2.按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:

備課組堅(jiān)持每周活動一次,每周五上午,在高二地理組辦公室。注意活動的實(shí)際效果,每周集體備課一次,認(rèn)真?zhèn)湔n。在集體備課的基礎(chǔ)上,教師可以根據(jù)實(shí)際上課情況和個人教學(xué)專長,在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理,既充分發(fā)揮集體智慧,又充分發(fā)揮個人專長,保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。

3.備課小組的成員認(rèn)真聽取對方的意見,并對課程進(jìn)行評估。多交流,多討論,形成良好的教研氛圍。

4.搞好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

老師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,教師要認(rèn)真講授每一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,收集和處理信息,注重課堂教學(xué)效率,實(shí)施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認(rèn)真總結(jié),反思,交流,改進(jìn)教學(xué),及時測試。

5、備課組長認(rèn)真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動。

6.培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排:

按照年級部的計(jì)劃,本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時間。備考小組及時準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,及時批改評語。

這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個學(xué)期,——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級部的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計(jì)劃:

1.總目標(biāo):“重視整體,追求完美”。

抓c學(xué)生,重點(diǎn)是游走在平時考試及格線以下的邊緣學(xué)生,爭取更多的學(xué)生參加高考。

2.查看進(jìn)度:

必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點(diǎn)一個一個落實(shí)在書本上,網(wǎng)一樣的去翻,大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后到綜合練習(xí)。

3.實(shí)現(xiàn)方法:

首先,在兩周內(nèi),要求每個班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況,并大致確定抗議的學(xué)生。

加大對目標(biāo)生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況,將整個年級分類如上。首先,我們應(yīng)該對所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵他們重視水平考試。其次,進(jìn)行分類指導(dǎo),各科老師對自己班的學(xué)生親自負(fù)責(zé),做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間,彌補(bǔ)批判生和差生的差距。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計(jì)。

一、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),充分發(fā)揮地理課程的育人功能。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng),學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀,以適應(yīng)未來需要。

二、注重探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

要使學(xué)生掌握讀圖、析圖的基本技能,并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的`能力。

三、構(gòu)建開放、有序的地理課程。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式,使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng)。

教材體系內(nèi)容分析說明。

必修三共有四個單元,第一單元:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動;第二單元:走可持續(xù)發(fā)展之路;第三單元:區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展;第四單元:區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期在第四單元結(jié)束后,復(fù)習(xí)必修一和必修二,為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。

在老師的指導(dǎo)下,大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),基礎(chǔ)知識掌握得比較牢,基本技能也達(dá)到了一定的水平。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)目的不明確。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊,差距很大。從學(xué)校組織的考試來看,大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中取得了一定的成績。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識原因,學(xué)習(xí)態(tài)度差,沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修科目)說明,明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導(dǎo)思想,測試的內(nèi)容和要求。

2、注重因材施教,針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息,提高練習(xí)的針對性。

4、加強(qiáng)教、科、研的力度,以教促學(xué)、以學(xué)促研,不斷提高教科研的水平。

5、把課堂訓(xùn)練與階段性測試、期中、期末測試有機(jī)結(jié)合起來,提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況:本學(xué)期教學(xué)班3個,其中219班為38人,其余班級均在60人以上。3個班分為三個層次,219班和220班是藝體班,其中219班的學(xué)生基礎(chǔ)差,在高二年級也非常非凡,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,220班和221班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn),而221班為普通班,總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

三、教學(xué)目的和要求:讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施:中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

1.在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十六

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)班4個,4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn)??偟膩碚f,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

七、具體措施:

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十七

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說,學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位,認(rèn)識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十八

成功的教學(xué)不僅教會學(xué)生知識,而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí),即,不僅要學(xué)生“學(xué)會”,而且要學(xué)生會學(xué),要學(xué)生會獨(dú)立、主動地去獲取已有知識。下面是小編收集整理的高二地理教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎借鑒參考。

一:學(xué)情分析:

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個,4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn)。總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

四、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

六、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

七、具體措施:

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處。

為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

二、學(xué)情分析:

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個文科班的地理教學(xué)工作,其中11班基礎(chǔ)較好,8、9、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

三、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個,3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難。

四、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科。有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

六、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。

七、具體措施:

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

一、學(xué)生情況分析:

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二、教材分析:

由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而自編教學(xué)內(nèi)容以案例的形式具體分析中國的區(qū)域差異。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

2.復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。

4.教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)主要措施:

1.在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

三教材內(nèi)容分析。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共四個單元:

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動,以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

四、學(xué)生情況分析。

五、具體措施。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。3認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。

3通過地理故事、地理趣聞、地理。

謎語。

地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4針對地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,按學(xué)校211教學(xué)思路,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。6加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

7、要求學(xué)生積極參與地理社會實(shí)踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。

8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

9、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

學(xué)生情況分析:

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實(shí),缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了。

教材分析:

高二第一學(xué)期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理,高中選修教材第一冊全部內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。

2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識中國地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國的地理位置,疆域與行政區(qū)劃,地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)主要措施:

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;。

4、精講精練,適量的訓(xùn)練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識,熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。

轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十九

本年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容:區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,知識跨度大,涵蓋五本教材,且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材;同時,在高考中,區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在,所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo),循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在知識的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考,立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí),做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),不斷反復(fù)抓核心能力的提高。

針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況:三人跨三頭、高一到高三的特點(diǎn),我們加強(qiáng)集體備課,對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思考、設(shè)計(jì),對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排,做到教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一,同時加強(qiáng)相互交流,從高三中了解高考最新的動態(tài),從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),在高二中不斷強(qiáng)化,相互聽課評課,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,教有所得。

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),做到環(huán)環(huán)相扣,狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識點(diǎn),及時評析并加以補(bǔ)救,同時要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進(jìn)行清理,建立知識與地圖的對接,對不懂的`問題及時與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,及時解決。利用時間進(jìn)行一周一練一測,落實(shí)知識周周清,天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn),時間計(jì)算分步考,氣候知識周周見。隔周考試一次,利用星期四課堂時間進(jìn)行,下午備課組活動前完成試卷批改,及時交流分析。隔周練習(xí)一次,利用中午時間進(jìn)行,主要是填寫地圖和知識要點(diǎn)。

進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo),認(rèn)真鉆研新教材,找到兩者的結(jié)合點(diǎn),明確教學(xué)方向,高考大綱是高考命題的重要依據(jù),新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn),我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研討,并運(yùn)用于教學(xué)中,做到落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),有的放矢,提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,尤其對四川考題高度重視、深入分析,把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn)。在聽評課中交流教學(xué)得失,組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。

針對文科學(xué)生和高考的實(shí)際,在教學(xué)過程中,我們必須降低教學(xué)重心,關(guān)注所有學(xué)生,夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識和基本技能,做到講清知識點(diǎn),講清知識點(diǎn)的聯(lián)系,講清知識點(diǎn)的過程與運(yùn)用,在課堂提問中,給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題,在課后作業(yè)中,對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,互動交流,引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系,把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,提高運(yùn)用能力,隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶,不斷鼓勵,采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手,引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二十

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實(shí),缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了。

高二第一學(xué)期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理,高中選修教材第一冊全部內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。

2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識中國地理總論,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國的地理位置,疆域與行政區(qū)劃,地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,解決實(shí)際問題,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;

4、精講精練,適量的訓(xùn)練,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識,熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二十一

課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》,落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立用教材教的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時間的關(guān)系,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動,開展校際交流,尋求共同發(fā)展。

5、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題,有自己的`研究主題和方向,在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,同時注意積累自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文,在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

2、開展區(qū)級研究課活動。

3、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動。

本學(xué)期共20周,實(shí)際上課時間約19周。

教學(xué)內(nèi)容安排:(按先后順序)。

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長軌跡,保持積極向上的心態(tài)??偨Y(jié)是一個反思和再出發(fā)的過程,我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法??偨Y(jié)范文是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的具體呈
總結(jié)讓我們更加理清思路和提高效率。在寫總結(jié)時,要注重客觀性和真實(shí)性,不要夸大或淡化事實(shí)。總結(jié)是對過去工作的一種總結(jié),為今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)前,先要理清總結(jié)
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語句不通順的問題。下面是一些總結(jié)的例子,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感
總結(jié)是一次回顧,是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。在總結(jié)中,要突出自己的成就和取得的進(jìn)步,以鼓勵自己繼續(xù)努力??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加
天文學(xué)不僅是一門學(xué)問,也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托??偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié),更是對未來的引導(dǎo)。下面是一份總結(jié)的模板,幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)工作。教育
健康是我們最重要的財(cái)富,但如何保持健康在現(xiàn)代社會中卻是一個挑戰(zhàn)??偨Y(jié)需要有具體的行動計(jì)劃和改進(jìn)建議。下面是一些參考資料,希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。安全生產(chǎn)
良好的總結(jié)可以讓我們更加清晰地看到自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時,可以加入一些個人感悟和體會,使之更加豐滿。以下是一些寫作總結(jié)時候的參考范文,希望對大家有所啟發(fā)。
制定方案可以幫助我們更好地安排工作和資源。方案的實(shí)施需要明確責(zé)任人和任務(wù)分工,建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。方案的有效性可以通過數(shù)據(jù)和證據(jù)來評估和驗(yàn)證。教育機(jī)構(gòu)的教
文學(xué)是人類精神世界的珍寶,通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨(dú)特魅力。制定總結(jié)的時間計(jì)劃,以提高效率和質(zhì)量。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`
心中有總結(jié),才能有進(jìn)步??偨Y(jié)的過程是自我教育的過程。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊的詞語和表達(dá)不清的句子??偨Y(jié)范文中的語言精
總結(jié)可以幫助我們思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式,尋找改進(jìn)的方向。在寫總結(jié)時,可以采用事實(shí)和數(shù)據(jù)加以論證和支持,增加說服力和可信度。通過閱讀這些總結(jié)范文,我加深了對于總
總結(jié)可以促使我們思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的能力和水平。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,我們應(yīng)該充分利用自己的觀察和思考能力來進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程,是一個積極向上的思考過程。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性。下面是一些總結(jié)寫作的方法和技巧,希望對大家有所
總結(jié)是一個不斷成長的過程,可以促使我們更加深入地理解自己和他人,在不斷總結(jié)中提高自己的能力??偨Y(jié)要有一定的時間跨度,不能只局限于短時間內(nèi)的表現(xiàn)。以下是小編為大家
生活中的點(diǎn)滴積累,匯聚成了我獨(dú)特的人生感悟。為了寫一份較為完美的總結(jié),我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)??偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣,讓我們更加主動地去
在制定計(jì)劃時,我們需要考慮目標(biāo)的實(shí)際可行性和時間的合理性。在制定計(jì)劃時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,學(xué)習(xí)他們的方法和思路。以下是一些成功人士分享的制定計(jì)劃
總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況可以為未來的計(jì)劃提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)的方向。制定計(jì)劃時,需要合理分配任務(wù)和責(zé)任,確保協(xié)作順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,僅供參考,希望
閱讀是人類獲取知識、開拓視野的一種重要方式,我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學(xué)。怎樣寫一個簡潔而有力的題詞?以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,讀后會對我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟
在制定計(jì)劃時,我們應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)條件和可行性。一個成功的計(jì)劃需要我們建立有效的溝通和協(xié)作機(jī)制,以便團(tuán)隊(duì)成員之間的有效配合。接下來是一些計(jì)劃編制的實(shí)用技巧和方法,
在制定方案時,需要充分考慮各種因素,包括資源、時間和成本等。制定方案時,需要考慮到不同的情況和需求,制定靈活可變的方案。如果你正在尋找一些方案的靈感和思路,不妨
總結(jié)不僅是反思過去,更是為未來的進(jìn)步制定有效的計(jì)劃。在寫總結(jié)之前,先把過去一段時間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理。作為學(xué)習(xí)的參考,下面是一些經(jīng)典的名言警句。學(xué)員對駕校教練的
總結(jié)是成長的階段性記錄,每一個階段都值得被留存。使用簡明扼要的語言,避免太過冗雜和復(fù)雜。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié),希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。教育工作者的
教案是教師教學(xué)的有力工具,能夠幫助教師合理安排時間,提高教學(xué)效果。在編寫教案時可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。最后,希望大家能夠通過編寫教案,提高課堂教學(xué)效果
議論文是一種常見的寫作方式,需要我們給出明確的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡潔明了又能準(zhǔn)確地表達(dá)出所總結(jié)的內(nèi)容和思想??偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)
演講稿是一種需要充分準(zhǔn)備和思考才能寫好的文體。演講稿的語言應(yīng)該流暢自然,避免啰嗦和拖沓。每個人都可以成為一位優(yōu)秀的演講者,只要我們努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。教育工作者
報告是一種常見的學(xué)術(shù)或商業(yè)寫作形式,用于向上級、同事或客戶匯報工作進(jìn)展和成果。報告的結(jié)尾要概括主要觀點(diǎn)和結(jié)論,并提出建議和展望。我們特意為您準(zhǔn)備了一份精彩的報告
演講稿需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和組織,以確保表達(dá)的準(zhǔn)確和連貫。演講稿的語速要適中,避免過快或過慢,以保證聽眾能夠理解和接受。演講稿范文的成績優(yōu)秀,得到了評委和觀眾的一
通過總結(jié),我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,拓寬自己的知識面?以下是一些優(yōu)秀的寫作范文,供大家參考。希望能為大家提供靈感和
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行分析和歸納的重要方式??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有實(shí)用性和可操作性,具體可行的建議會更有吸引力。探索這些總結(jié)范文,并從中尋找屬
總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段??偨Y(jié)的語言應(yīng)該簡練明了,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式,讓人一目了然。閱讀總結(jié)范文時,要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。一位出
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。如何正確理解和分析新聞報道,提高信息獲取和辨析能力。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個主題,
總結(jié)是對過去所學(xué)所做的反思,有助于發(fā)現(xiàn)不足和問題,并提出改進(jìn)和優(yōu)化的方案??偨Y(jié)要具備思考和提出問題的能力,可以在總結(jié)中提出一些值得深入研究的問題。小編為大家整理
制定計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、合理安排時間,并提高工作學(xué)習(xí)的效率。一個有效的計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。計(jì)劃制定和執(zhí)行是我們每個人都需要面
總結(jié)不僅可以提高工作效率,還能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對問題。制定一個合理的總結(jié)結(jié)構(gòu),將重點(diǎn)內(nèi)容有序地進(jìn)行歸納和概括。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些靈感,幫
見微知著,總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法的關(guān)鍵??偨Y(jié)的文字要通順、流暢,避免冗長和重復(fù)。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,和我們一起來探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。教師和學(xué)生
寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé),也是對過去經(jīng)歷的一種交代??偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對性,突出重點(diǎn),不要泛泛而談??偨Y(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少,更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)
通過計(jì)劃,我們可以提前思考和解決問題,避免出現(xiàn)一些緊急情況。在制定計(jì)劃之前,我們需要充分了解任務(wù)的具體要求和所需資源,以便更好地安排時間和做好準(zhǔn)備。希望以下范文
總結(jié)是一種有效的自我反饋方式,幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。寫作的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,我們需要用簡潔明了的語言來表達(dá)。以下是一些相關(guān)案例分析
完善的總結(jié)能夠使我們更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和核心要點(diǎn)??偨Y(jié)是對自己一段時間內(nèi)的工作成果和價值的評估,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,以便
天文學(xué)不僅是一門學(xué)問,也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式。一位行業(yè)專
想要做出與眾不同的創(chuàng)作,我們需要從日常瑣事中發(fā)現(xiàn)特別之處。在總結(jié)中,我們要突出重點(diǎn)并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。如果你對寫總結(jié)感到苦惱,不妨看一看以下的總結(jié)范文,或許
日常生活中的小事情也值得總結(jié),它們對我們的成長和發(fā)展有著潛移默化的影響。寫總結(jié)時要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力,以推動問題的解決。接下來是一些精心挑選的總結(jié)模板
總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié),讓我們能更好地前進(jìn)。寫總結(jié)時要簡明扼要,語言簡練,避免冗余和重復(fù)。范文能夠啟發(fā)我們的思維,帶來新的思考方式。幼兒開學(xué)典禮
總結(jié)是一個反思的過程,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)。在寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性,清晰地陳述觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范,可以幫
父母是我們成長道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持,我想我們需要表達(dá)對他們的感激之情。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進(jìn)行客觀評價和評論的部分。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升自己。首先,我們要明確2.讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧學(xué)費(fèi)減免申請書的實(shí)用技巧篇一尊
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能
計(jì)劃是為了在一段時間內(nèi)明確目標(biāo)和行動步驟的一種安排和安排的方式,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,我想我們需要制定一個計(jì)劃了吧。制定計(jì)劃時要兼顧長遠(yuǎn)和短期的目
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)所制定的行動方案。編排時間表是制定計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),需要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級來合理安排時間。以下是一些關(guān)于計(jì)劃管理和執(zhí)行的書籍和資料推薦,供
通過總結(jié),我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展,以及找到進(jìn)一步提升的方向。寫總結(jié)不只是簡單的概括,更要有自己的思考和理解。總結(jié)工作的過程中,我深刻體會到時間管理的重
人生的意義不僅在于追求成功,更在于怎樣過好每一天??偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡潔、明了,避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句式。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)示范篇章,希望
科技的進(jìn)步與創(chuàng)新,推動著社會的發(fā)展和進(jìn)步,帶來了許多改變和便利。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想,寫出優(yōu)美的文字?5、總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我們很有借鑒意義?;?/div>
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。在寫總結(jié)之前,先明確總結(jié)的對象和范圍,這樣能更有針對性。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和見解多樣,可以幫助我
良好的總結(jié)可以讓我們更加清晰地看到自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)之前,我們需要先明確總結(jié)的目的和要求。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示
總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的反思,也是積累智慧的過程,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)新的思路和解決問題的方法。在寫總結(jié)時,要注意邏輯性和連貫性,每一句話都要有明確的關(guān)聯(lián)和銜接。這些總結(jié)
總結(jié)的過程中,我們需要客觀地評價自己的實(shí)際表現(xiàn),并尋找改進(jìn)的方向。寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,以保證文筆流暢和可讀性。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例,希望能給大
大家都說知識改變命運(yùn),所以我們要不斷充實(shí)自己的知識儲備。盡量避免主觀評價和情緒化的語言,保持客觀中立的態(tài)度。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議和啟發(fā)
每一個階段的結(jié)束都需要一個總結(jié),它是我們成長的見證。在總結(jié)中,我們應(yīng)該注意整體性和系統(tǒng)性。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。教務(wù)員申請周轉(zhuǎn)房
情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式,是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動有趣是我們需要思考的問題。如果對這個主題感興趣,可以參考下面
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力,找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中,使其更具獨(dú)特性?總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表
故事是用來敘述或揭示某個事件或某些人物經(jīng)歷的一種文學(xué)作品。選擇清晰簡明的語言表達(dá),讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。以下是一些個人成長總結(jié)的分享,希望對大家有所
總結(jié)是反思的機(jī)會,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提升自己的能力??偨Y(jié)的撰寫要符合規(guī)范和要求,包括格式、字?jǐn)?shù)、字體等方面的要求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
方案能夠幫助我們規(guī)劃好時間和資源的利用。方案的制定需要有明確的溝通和反饋機(jī)制,以保持信息的暢通和及時反饋。方案的制定需要充分考慮實(shí)際情況和需求,以下是一些實(shí)用的
方案的制定需要充分溝通和協(xié)調(diào)各方面的意見和需求,以達(dá)成最大共識。一個合理的反饋機(jī)制可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。接下來,我們將分享一些成功案例,希望能夠給大家提供啟示
心得體會是對自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟,是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進(jìn)步,同時也可以提供給他人借鑒和參考
制定方案的過程需要綜合分析和決策能力。方案制定過程中,與相關(guān)人員的溝通和合作是至關(guān)重要的。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考。每個方案都有其獨(dú)特的特
心得體會可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整自己的行動,提高工作效率。寫心得體會時,可以用簡潔明了的語言,表達(dá)自己的主要觀點(diǎn)和思考。這些心得體會范文來源于各個領(lǐng)域
總結(jié)是一種對過去經(jīng)歷的梳理和歸納。怎樣選擇適合自己的健身方式,保持健康的生活習(xí)慣?運(yùn)動不僅可以提高身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力,以下是一些相關(guān)的文章。解封作文
在生活中,制定一個明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。制定計(jì)劃時,要考慮到資源的可用性和限制,以及可能遇到的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。計(jì)劃的制定需要根據(jù)自身的情況和目
心得體會的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時可以參考他人的觀點(diǎn),但要注重自己的思考和獨(dú)立見解的表達(dá)。為了讓大家更好地理解心得體會的寫
計(jì)劃是在日常生活和工作中,為了達(dá)成某個目標(biāo)而制定的一種具體安排和步驟。它可以幫助我們規(guī)劃未來的行動,提高效率,實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。我們每個人都需要制定自己的計(jì)劃,無
總結(jié)是一個很好的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解。在寫總結(jié)之前,可以對過去的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧,梳理和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。在這里,小編為大家收集了
心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對所獲得的收獲、感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,進(jìn)而提高個人的綜合素質(zhì)和能
總結(jié)是一個反思和提高的過程,可以幫助我們更好地成長。寫完總結(jié)后,可以請他人進(jìn)行審閱和修改,以保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性。掌握好總結(jié)的寫作技巧,可以幫助我們更好地提升自我。
總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要方式。在寫總結(jié)時,我們要注意以客觀、真實(shí)的態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。接下來,我們將分享一些精選的總結(jié)范文
一個明確的計(jì)劃可以幫助我們提前做好準(zhǔn)備,并在關(guān)鍵時刻把握機(jī)會。計(jì)劃必須與實(shí)際情況相結(jié)合,不能脫離實(shí)際。以下是一些經(jīng)過權(quán)威專家審校和修訂的計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹?/div>
總結(jié)有助于我們更好地理清思路,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,確保表達(dá)的清晰和流暢。接下來,請大家仔細(xì)閱讀以下的總結(jié)范文,對你的寫作有
總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納,為今后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)要避免冗長和啰嗦,言之有物,言簡意賅地傳達(dá)出核心信息。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家
總結(jié)的重要性和作用在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)和感悟,使其更加具有個性化。總結(jié)范文中包含了豐富的內(nèi)容和實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),可以借鑒和參考。學(xué)生個人年度考核工作總結(jié)篇
總結(jié)可以提升我們的思考能力和自我反省能力,促使我們更好地成長和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧。通過閱讀這些總結(jié)范文
總結(jié)可以促使我們對自己的行為和決策進(jìn)行深入思考和反思。在總結(jié)中,要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免文字模糊和言之不準(zhǔn)。無論是學(xué)生還是職場人士,以下這些總結(jié)范
總結(jié)也是一種沉淀思考的過程,通過整理和歸納,我們可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該避免空洞的陳述和瑣碎的細(xì)節(jié),注重突出核心信息和要點(diǎn)。如果你正在為
通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策是否正確。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的感悟和思考,表達(dá)對未來的期望和計(jì)劃??偨Y(jié)范文有助于拓展我們的知識面,提高我們對于總結(jié)寫
關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié),體會生活中的點(diǎn)滴滋味。如何寫出有趣、生動的文章?讓我們一起來探討吧??偨Y(jié)范文的內(nèi)容廣泛,包含了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一土建預(yù)算員,
總結(jié)是一種對過去所學(xué)和所做的回顧和總結(jié),有助于我們更好地規(guī)劃未來。編寫一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文,希望能夠給大
計(jì)劃是指為了達(dá)成某種目標(biāo),有目的地安排和安排一系列預(yù)定的活動或事務(wù)。在制定計(jì)劃時,可以運(yùn)用一些有效的時間管理和工作方法,提高效率和質(zhì)量。計(jì)劃的成功與否取決于你的
通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的問題和難點(diǎn),從而尋找解決的方法和路徑。撰寫總結(jié)的方法和技巧以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地把握時間,合理安排生活和工作。計(jì)劃的制訂過程需要多方面的參與和意見的交流,避免主觀偏差和盲目行動。計(jì)劃是行動的前奏,下面是一些計(jì)劃的
讀后感可以從個人角度出發(fā),表達(dá)自己對作品的喜歡和不喜歡之處。在寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和評論,但要保持自己獨(dú)立的思考。在下面的范文中,作者用準(zhǔn)確的語言和
總結(jié)不僅僅是一種紙面工作,更是對自己經(jīng)歷的回顧與思考。在寫總結(jié)時,可以采用簡潔明了的語言,重點(diǎn)突出,言簡意賅。以下是小編為大家匯總的一些總結(jié)寫作的佳作,歡迎大家
在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并尋找改進(jìn)的方向。寫一篇完美的總結(jié),還需要運(yùn)用合適的語言技巧和表達(dá)方式,讓讀者能夠快速理解。通過閱讀這些范文,我們可以更
在寫總結(jié)時,我們應(yīng)該客觀地評估自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)。在撰寫總結(jié)時要注意提煉和歸納關(guān)鍵信息,突出重點(diǎn),避免冗長和啰嗦。總結(jié)范文的共同特點(diǎn)是簡明扼要,突
通過撰寫心得體會,我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)和借鑒的作用。寫心得體會時,我們要注重客觀性,不要過于主觀或夸大。以下是小編為大家收集的心得體會范
感受天空的廣闊,靜聽風(fēng)吹過耳畔的聲音,這是一種無法用語言表達(dá)的美好體驗(yàn)。要善于運(yùn)用數(shù)字和數(shù)據(jù)來支撐總結(jié),增加說服力和可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供
通過總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題,掌握規(guī)律,為今后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??偨Y(jié)應(yīng)該包含實(shí)際問題的解決方法和策略,給讀者提供有益的啟示和參考。掌握一些寫總結(jié)的
總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭,找到解決問題的最佳路徑。列出要點(diǎn)和重點(diǎn),然后逐一展開,可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結(jié)。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文
文化傳統(tǒng)是一個民族或地區(qū)獨(dú)有的精神財(cái)富,它是人們共同的文化記憶。結(jié)構(gòu)要清晰,可以采用分段或標(biāo)題的方式,使得整篇總結(jié)更具層次感。希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能
總結(jié)是一個機(jī)會,讓我們反思并改正過去的錯誤。在總結(jié)中,我們要客觀評價自己的工作和學(xué)習(xí)成果。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得記錄篇一經(jīng)過這一個暑假的學(xué)習(xí)
總結(jié)是梳理自己成長歷程、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向的有效手段。寫總結(jié)時可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,如排比、比喻等,以增強(qiáng)表達(dá)的效果??偨Y(jié)范文可以作為寫作的參考,但切勿照搬
作文是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,它可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。總結(jié)范文的閱讀不僅能拓寬我們的思路和視
地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表專業(yè) 文件夾

高一歷史教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)13篇)

高中地理教師的期末總結(jié)指南(專業(yè)13篇)

高中地理教師期末總結(jié)(專業(yè)15篇)

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表大全(20篇)

高三地理教學(xué)計(jì)劃的重要性(模板15篇)

高三地理教學(xué)計(jì)劃預(yù)覽(優(yōu)質(zhì)21篇)

高二政治下學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)21篇)

高二班級工作計(jì)劃與學(xué)生管理(專業(yè)17篇)

北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(優(yōu)質(zhì)15篇)

高二地理教學(xué)總結(jié)與反思大全(15篇)

高中體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(優(yōu)質(zhì)15篇)

高中體育教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度(模板19篇)

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(專業(yè)20篇)

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃(專業(yè)22篇)

2023年高三英語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 高三英語教學(xué)計(jì)劃表上學(xué)期實(shí)用

地理教師個人工作計(jì)劃表精選

2022年地理教學(xué)個人計(jì)劃表匯總

高二地理教學(xué)工作計(jì)劃模板范文(大全14篇)

高三下學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)4篇

2022年初二美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服