總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率,還可以讓我們更加深入地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處??偨Y(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,更好地發(fā)展個(gè)人能力。這些總結(jié)范文是對(duì)某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),非常有參考價(jià)值。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇一
職工教育管理培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是提升職工綜合素質(zhì)的重要手段。通過培訓(xùn),我們可以提高職工的專業(yè)技能和管理能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,從而為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。在這次培訓(xùn)中,我明確了學(xué)習(xí)的目的是為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),提升我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段:談?wù)搨€(gè)人在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)(300字)。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,對(duì)自己的工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先,培訓(xùn)使我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)水平和能力才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和企業(yè)的發(fā)展。其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)人都扮演著不同的角色,只有各盡其職,相互配合,才能取得更好的成果。最后,培訓(xùn)讓我感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和使命感。作為一名員工,不僅僅是完成自己的工作,還需要為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任。
第三段:講述培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn),并分享解決的方法(300字)。
在培訓(xùn)中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,有時(shí)候會(huì)覺得吃力,不知從何下手。為了解決這個(gè)問題,我自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí),逐步深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。其次,團(tuán)隊(duì)合作中難免出現(xiàn)意見不合或者溝通不暢的問題。為了解決這個(gè)問題,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn),同時(shí)也分享自己的想法,通過相互交流,解決了許多問題。最后,時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,分清輕重緩急,提高工作的效率。
第四段:總結(jié)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和自己的作用和影響(200字)。
通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的重要作用。對(duì)于企業(yè)來說,培訓(xùn)可以提高職工的業(yè)務(wù)水平和管理能力,提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)的發(fā)展謀劃更廣闊的空間。對(duì)于個(gè)人來說,培訓(xùn)不僅可以提高自己的技能和知識(shí)水平,增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,更可以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。
第五段:展望未來并提出建議(200字)。
展望未來,我深知學(xué)習(xí)只是一個(gè)起點(diǎn),進(jìn)一步提升自己需要持之以恒的努力。我計(jì)劃將所學(xué)所用,不斷提高自己的專業(yè)技能和管理能力,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望企業(yè)能夠繼續(xù)重視職工教育管理培訓(xùn),不斷提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力,為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
總結(jié):通過本次職工教育管理培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和使命感。在未來的工作中,我將持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待企業(yè)能夠繼續(xù)重視培訓(xùn),為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,共同創(chuàng)造更美好的未來。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇二
法治教育是現(xiàn)代社會(huì)非常重要和必要的一項(xiàng)工作,因?yàn)樗兄趯?shí)現(xiàn)法治社會(huì)和國家的發(fā)展。作為法治教育管理者之一,我在實(shí)踐中有很多體會(huì)和感受。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),以幫助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和關(guān)鍵要素。
首先,作為法治教育管理者,我們的職責(zé)之一就是確保在學(xué)校、企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)開展法治教育的順利進(jìn)行。我們需要熟悉法律法規(guī)和有關(guān)法律政策,要深入學(xué)?;蚱髽I(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,收集有關(guān)法律實(shí)踐方面的信息。另外,我們也需要對(duì)學(xué)生或職工的法律信仰進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo),從而提高全體人員的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí),促進(jìn)法制教育的全面實(shí)施。
其次,在開展法治教育時(shí),我們必須采用正確的方法和途徑。首先,我們需要明確教育的目的和意義,明確目標(biāo)和要求,制定科學(xué)合理的教育方案和計(jì)劃。其次,我們需要積極探索和創(chuàng)新教育方式,充分運(yùn)用多種教育手段和互動(dòng)方法,注重實(shí)效性和個(gè)性化發(fā)展。最后,我們還需要持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)教育制度和機(jī)制,不斷完善社會(huì)主義法治建設(shè)體系。
此外,法治教育管理者的個(gè)人素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵。他們需要具備一定的法律素養(yǎng),熟悉國家法律制度和法律政策,并能夠有效地組織和管理法治教育工作。同時(shí),他們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠與不同層次的人員打好關(guān)系,并能夠協(xié)調(diào)各方面工作推進(jìn)。此外,他們還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力,能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),幫助全體員工充分發(fā)揮個(gè)人能力和才華。
除了上述能力和素質(zhì)之外,道德素養(yǎng)的重要性也值得強(qiáng)調(diào)。作為法治教育管理者,我們必須始終牢記自己的職責(zé)和義務(wù),兢兢業(yè)業(yè)做好工作,心懷感恩之心,服務(wù)社會(huì)和人民。我們需要守法守紀(jì),遵守職業(yè)道德底線,不做違法亂紀(jì)之事,憑借良好的職業(yè)道德和專業(yè)能力,為社會(huì)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
最后,面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們需要始終保持敏銳的意識(shí)和開放的心態(tài),順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,緊跟時(shí)代潮流,積極推進(jìn)法治教育和法治建設(shè)相關(guān)工作。我們必須認(rèn)真研究和掌握最新的法律政策和法律動(dòng)態(tài),深入了解學(xué)生或職工需要和心理狀態(tài),始終與其保持溝通。此外,在學(xué)校和社會(huì)中,我們也應(yīng)該加強(qiáng)法治宣傳,擴(kuò)大法制教育的影響,提高法制意識(shí)和法律素質(zhì),全方位滿足人民群眾的法律需求。
總之,作為法治教育管理者,我們要始終保持高度的責(zé)任感和信念,不斷完善自己的能力和素質(zhì),積極推動(dòng)法治教育和法治建設(shè)的發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地滿足群眾的需求,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治建設(shè)的目標(biāo),為人民群眾的福利和幸福作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇三
20xx年7月3日,由xx省教育廳主辦,xx商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院承辦的xx省中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班,在xx商大酒店三樓演講廳隆重開班。xx省教育廳、13個(gè)地市教育局、74所學(xué)校的82位校長(zhǎng)和xx商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院全體同志共計(jì)115人參加了此次高級(jí)研修班。
我有幸參加了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、層次較高,國家教育部鄧澤民等著名職業(yè)教育專家為我們做了專題講座和政策報(bào)告;校長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)、參觀考察等活動(dòng),具有很強(qiáng)的理論性、指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性?;仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí),收獲頗豐,感慨頗多。在培訓(xùn)過程中,我在許多特色非常突出的國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的身上,感受到了他們重視教學(xué)質(zhì)量、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、推進(jìn)教育教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式所收到的巨大成功。課程、教材、方法模式、評(píng)價(jià)四大改革創(chuàng)新,雙師型教師隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育信息化建設(shè)三大基礎(chǔ)能力的保障建設(shè)和構(gòu)建職教特色的人才培養(yǎng)模式,使我們的教育事業(yè)有了穩(wěn)固的保障。專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接,教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接,學(xué)歷證書與資格證書對(duì)接,職業(yè)教學(xué)與終生學(xué)習(xí)對(duì)接,成為實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的最好平臺(tái)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和精細(xì)的管理都使我深受啟發(fā),對(duì)示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)也提升到一個(gè)嶄新的高度;同時(shí)更打開了思路,拓寬了視野,提升了認(rèn)識(shí),對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了更多理性的思考。
我們xx市衛(wèi)生學(xué)校是xx省xx地區(qū)唯一一所普通中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。自建校以來,我們以為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)為辦學(xué)理念,以為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任為使命,克服了基礎(chǔ)條件欠佳、實(shí)訓(xùn)基地薄弱、設(shè)施落后、教育信息化滯后等重重阻力和困難,不斷發(fā)展壯大,三十多年來,為國家培養(yǎng)了近40000名醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才,被譽(yù)為培養(yǎng)齊齊哈爾市衛(wèi)生人才的搖籃。如今,在大力發(fā)展職業(yè)教育和國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校啟動(dòng)的大好契機(jī)下,我們將勵(lì)精圖治、頑強(qiáng)拼搏,不斷探索,努力爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)中職示范校。
為了早日進(jìn)入國家級(jí)中職示范校的行列,我們?cè)谌缦聨讉€(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。
一、帶隊(duì)伍,重培養(yǎng),打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)骨干教師和雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。20xx年,學(xué)校在資金緊張的情況下,拿出五十余萬元,鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人主持8項(xiàng)省級(jí)科研課題研究工作;25名副高職以上人員申報(bào)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目;組織23名護(hù)考輔導(dǎo)教師進(jìn)京參加師資培訓(xùn);先后選送30余名青年教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn);20余名中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革、課程設(shè)置及示范校建設(shè)研討會(huì)、省中專教研會(huì)、醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)、招生就業(yè)培訓(xùn)會(huì)。我們把教師培訓(xùn)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,力爭(zhēng)通過各種培訓(xùn),提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),為我校創(chuàng)建國家中職示范校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)管理,促養(yǎng)成,提升德育工作水平。
學(xué)校在德育教育中,始終堅(jiān)持以愛國主義教育為主線,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,在學(xué)生中開展以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性。學(xué)校每年舉行成人宣誓儀式、護(hù)士授冒儀式等,讓學(xué)生在成長(zhǎng)中感知成熟,從中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展文明班級(jí)、文明寢室和等多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),率先在學(xué)生中開展勞動(dòng)實(shí)踐周,樹立了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、文明禮貌意識(shí),極大提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。示范校建設(shè)德育為先,工作中,我們力爭(zhēng)把教育辦成真正面向人人的教育,不放棄任何一名學(xué)生,在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)上狠下功夫,不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人。
三、求創(chuàng)新,展技能,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是我校近年來始終堅(jiān)持的教學(xué)宗旨。我們對(duì)課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行了大膽改革,圍繞崗位需求,建立動(dòng)態(tài)專業(yè)課程體系,提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)課比例,強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生從入學(xué)起就樹立‘強(qiáng)技能’的觀念,將技能教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,下大力氣加強(qiáng)實(shí)習(xí)前培訓(xùn),并將每年的5.12、12.9定為學(xué)校的技能節(jié),先后組織了靜脈輸液、中醫(yī)拔火罐、無菌技術(shù)操作等五項(xiàng)基本技能比賽和解剖繪圖大賽,全校學(xué)生人人參與,以賽代訓(xùn),取得了理想的效果。在xx省護(hù)理技能大賽中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī);特別是09級(jí)護(hù)理專業(yè)李雪同學(xué)在南京舉辦的全國護(hù)理技能大賽中不負(fù)重望,榮獲一等獎(jiǎng)。全校以此為契機(jī),已經(jīng)掀起了比學(xué)習(xí),賽技能的熱潮。學(xué)校將于20xx年8月,組織全校護(hù)理教師的崗位大練兵及學(xué)生的十項(xiàng)護(hù)理操作技能比賽,力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的李雪。
四、搶市場(chǎng),創(chuàng)品牌,招生就業(yè)成績(jī)斐然。
招生人數(shù)和學(xué)生就業(yè)是創(chuàng)建國家級(jí)示范校的必備條件。20xx年,在全省生源緊張、各校招生競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的情況下,我校制定了招生目標(biāo)1400行動(dòng),創(chuàng)新招生策略,提前招收應(yīng)往屆分流學(xué)生,創(chuàng)辦中考考前預(yù)科班,為完成全年招生工作搶先抓住生源。全校廣大教職工同舟共濟(jì)、主動(dòng)出擊,深入中考考點(diǎn)發(fā)放宣傳品、為家長(zhǎng)義診,利用寒暑假家訪優(yōu)秀學(xué)生、慰問貧困學(xué)生,組織在校生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走訪母校宣傳我校招生政策,在大家的共同努力下,學(xué)校實(shí)際招收新生1463人,招生人數(shù)在全市中職院校中排名第一。20xx年我們爭(zhēng)取再創(chuàng)1500新高。
學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。為了打開就業(yè)市場(chǎng),我們不定期的召開學(xué)生座談會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)及人才招聘會(huì),積極為學(xué)生提供就業(yè)信息。為了增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì),我校不失時(shí)機(jī)地抓住了市內(nèi)四家三甲醫(yī)院等級(jí)評(píng)審,為達(dá)到醫(yī)護(hù)比例要求,需錄用大批護(hù)士的機(jī)遇,精心策劃,為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。今年6月30日召開了我校首屆畢業(yè)生供需見面會(huì),來自省內(nèi)外、全市七區(qū)九縣、二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)共75家用人單位,為畢業(yè)生提供了七百余個(gè)就業(yè)崗位。此次見面會(huì)盛況空前,主管就業(yè)副市長(zhǎng)田國良帶領(lǐng)財(cái)政局、勞動(dòng)局、就業(yè)局和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),對(duì)我校畢業(yè)生供需見面會(huì)給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。他說:你們是小學(xué)校大市場(chǎng),行行出狀元。衛(wèi)校就出了李雪這個(gè)狀元。建議今年8月中旬在衛(wèi)校舉辦全市下崗再就業(yè)技能培訓(xùn)大賽,各部門要大力支持衛(wèi)校。并為今后我校畢業(yè)生的就業(yè)工作指明方向。
五、抓項(xiàng)目,重培訓(xùn),擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)半徑。
充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì),全面開展行業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。近年來,在市衛(wèi)生局的大力支持下,學(xué)校以考試中心為依托,承擔(dān)了市衛(wèi)生系統(tǒng)的護(hù)士首次注冊(cè)培訓(xùn)、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、鄉(xiāng)村醫(yī)生、衛(wèi)生監(jiān)督員崗位培訓(xùn)、全市醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、中醫(yī)保健按摩師、醫(yī)藥商品購銷員等勞動(dòng)部職業(yè)資格培訓(xùn)及大中專再就業(yè)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)項(xiàng)目,每年培訓(xùn)近兩萬人,為醫(yī)藥衛(wèi)生人才素質(zhì)的提高和相關(guān)職業(yè)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn),發(fā)揮了相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)和輻射功能。
創(chuàng)建國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,是一個(gè)艱巨而重大的任務(wù)。我們將發(fā)揮現(xiàn)有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì),將學(xué)校不斷做強(qiáng)做大,處理好硬件投入與軟件建設(shè)的關(guān)系,苦練內(nèi)功,真正做到做中學(xué),做中教;我們將構(gòu)建更合理、更實(shí)效、更科學(xué)的德育體系,注重培養(yǎng)學(xué)生成人意識(shí)、公民意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)等三種意識(shí);開展校企深度合作,將校企合作制度化。將堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)雙軌并行、雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展;將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)領(lǐng)軍型教師。
我們將以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量為核心,以能力為本位,以改革為動(dòng)力,以發(fā)展為目標(biāo),做好我們的工作,讓我們的學(xué)生能真正實(shí)現(xiàn):就業(yè)有優(yōu)勢(shì),創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),繼續(xù)學(xué)習(xí)有希望,終身學(xué)習(xí)有發(fā)展,使我們的學(xué)校力爭(zhēng)早日躋身于國家級(jí)中職示范校的行列。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇四
12月我有幸參加市教育局組織的,在上海華東師范大學(xué)舉辦的教育理論創(chuàng)新研修班的學(xué)習(xí)。在華東師大教管系的報(bào)告廳里,我們聆聽著教授專家們的每一場(chǎng)精彩講座,專家們的教育智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)教育真理的執(zhí)著精神,無不讓每位學(xué)員感動(dòng)、崇拜和向往。在上海的一個(gè)月里,我們參觀考察了六所學(xué)校并聆聽了校長(zhǎng)們精彩的報(bào)告,校長(zhǎng)們先進(jìn)的辦學(xué)理念,給我們留下了深刻的印象。一個(gè)月的上海之行,給所有的學(xué)員提供了一個(gè)開闊視野、提升理論水平、挖掘潛能的平臺(tái),所有學(xué)員都十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一批可親可敬的專家教授,吸收了最前沿最豐富的教育營養(yǎng)。教授們經(jīng)過多年的研究,站在新課程改革更高層面,以具體案例、生動(dòng)語言從不同角度闡述自己的教育理念,每種理念無不沖擊著我們的思想。教授們通過對(duì)學(xué)校建設(shè)的思考,闡明了學(xué)校核心能力建設(shè)的方法和策略;通過對(duì)教育規(guī)律的本質(zhì)思考、教育價(jià)值的根本追求,指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向和對(duì)策;通過對(duì)課程理念的研讀,讓我們更進(jìn)一步理解什么是課程,及如何開展更有效的教育常規(guī)工作;通過研究學(xué)生發(fā)展的需求,提出科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方法;通過介紹國內(nèi)外教育情況,開拓學(xué)員宏觀國際教育視野,思考教育價(jià)值;通過分析中小生心理健康現(xiàn)狀,介紹開展心理健康教育的新方法;通過分析多元智能理論在教育教學(xué)改革中的啟示,提出課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多元智力的方法。二十五場(chǎng)講座,使得所有學(xué)員更加深刻地理解教育的現(xiàn)狀,感受到了自身肩負(fù)的責(zé)任與使命,同時(shí)也堅(jiān)定了以課改推進(jìn)素質(zhì)教育的決心。
學(xué)習(xí)期間,培訓(xùn)中心安排我們參觀考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦東新區(qū)建平中學(xué)、進(jìn)才中學(xué)、黃浦區(qū)大同中學(xué)等六所學(xué)校。這幾所學(xué)校的建設(shè)現(xiàn)代化水平很高,教學(xué)配套設(shè)施完備,各種功能室非常齊全,高水平的現(xiàn)代化設(shè)施為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和課改的深入推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了高水準(zhǔn)的物質(zhì)保障。這幾所學(xué)校都非常注重校園文化建設(shè),每一所學(xué)校,校園環(huán)境都非常精致美麗,體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍,充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。
在理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí),我們還開展了三次研討交流活動(dòng),組內(nèi)的學(xué)員對(duì)新形勢(shì)下教師發(fā)展的方向進(jìn)行了深入的討論;針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色、存在的問題和困惑、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、采取的策略和行動(dòng)進(jìn)行反思。學(xué)員們結(jié)合各校的實(shí)際暢談了各自的看法,討論認(rèn)真、思考深刻。他山之石,可以攻玉,每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都融合為共同的理念,都變成了集體的財(cái)富。
此次研修學(xué)習(xí),收獲頗多。
收獲一:“學(xué)然后知不足”。做一名學(xué)習(xí)型教師,樹立終生學(xué)習(xí)的理念。本次研修活動(dòng),通過學(xué)習(xí)新的教育理論,了解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我深刻地感受到學(xué)習(xí)的迫切性和重要性?!皩W(xué)高為師,身正為范”。“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,是其之所以為“師”的根本所系。華東師大教育管理學(xué)系魏志春主任指出:教師的成長(zhǎng)是在不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)并在實(shí)踐中不斷的積累過程中實(shí)現(xiàn)的。因此,只有不斷進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí),才能使我們更好的把握住教育的規(guī)律,用思維指導(dǎo)實(shí)踐,努力提升教育工作的水平。
收獲二:學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們討論最多的話題是如何成為一名智慧型教師。智慧型教師是對(duì)專業(yè)型教師提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)?,F(xiàn)今社會(huì)發(fā)展迅猛,學(xué)生的需求日益劇增,作為一名教師要成為學(xué)生喜歡崇拜的“偶像”,最根本的方法就是要提升教師自身的魅力。教師魅力是一種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)。
現(xiàn)在我們從兩個(gè)維度來分析:內(nèi)在特點(diǎn)。智慧之師會(huì)將教師這份職業(yè)當(dāng)做自己的一份事業(yè),他具有積極的上進(jìn)心和強(qiáng)烈的敬業(yè)之心。穩(wěn)定的工作情緒與自由開放的思維,使得自己在快樂心境中工作,在快樂的心境中育人。
外部特征。智慧之師不但具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),還不斷學(xué)習(xí)德育理念、教學(xué)理論、課程理論等非學(xué)科專業(yè)的知識(shí)。重視學(xué)科知識(shí)與其他知識(shí)的更新。智慧之師不但掌握傳統(tǒng)職業(yè)技能,還掌握了現(xiàn)代化信息技術(shù)技能、信息收集與處理等技能。智慧之師具有較強(qiáng)的.德育意識(shí)與能力,重視學(xué)生品德的發(fā)展與良好人格的形成。善于發(fā)現(xiàn)問題,并積極開展問題研究。智慧之師具有教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)能力,在教育教學(xué)中使得每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)水平獲得最大的發(fā)展。
收獲三:重視學(xué)校德育建設(shè),大膽開展德育創(chuàng)新——德育課程化。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,具備有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格。在德育工作中要有高遠(yuǎn)的目標(biāo),更要立足于現(xiàn)實(shí),德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實(shí)踐,在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,要堅(jiān)持不懈,要對(duì)中學(xué)生心理行為有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。德育的實(shí)踐使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,富有同情心的人,一個(gè)懂得感恩的人。
研修活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)不會(huì)停止。研修中先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)對(duì)我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用好研修中學(xué)習(xí)的理論與方法,不斷探索,積極實(shí)踐,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇五
近年來,職工教育管理培訓(xùn)在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。管理培訓(xùn)通過提高職工的綜合素質(zhì),促進(jìn)其個(gè)人和職業(yè)發(fā)展,不僅對(duì)企業(yè)有益,也對(duì)個(gè)人有益。在過去的一段時(shí)間里,我參加了一系列的職工教育管理培訓(xùn),并從中受益匪淺。下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐應(yīng)用、交流互動(dòng)和綜合效果等五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先,課程內(nèi)容是管理培訓(xùn)的核心。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)管理思維和能力是這些課程的重要目標(biāo)。例如,我曾參加過一門關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的課程,其中包括了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通與協(xié)作等內(nèi)容。通過這門課程,我深入了解了團(tuán)隊(duì)管理的重要性,以及如何通過良好的溝通和協(xié)作提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。這些課程內(nèi)容幫助我提高了管理能力,并為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)習(xí)方式對(duì)于管理培訓(xùn)的效果起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于職工來說,靈活多樣的學(xué)習(xí)方式更容易引起興趣,提高學(xué)習(xí)效果。我參加的課程中,既有傳統(tǒng)的講座式教學(xué),又有小組討論、案例分析和角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式。尤其是小組討論和角色扮演,讓我有機(jī)會(huì)與其他職工互動(dòng),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。通過這種互動(dòng),我不僅擴(kuò)展了自己的思維,也從中學(xué)到了其他同事的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第三,實(shí)踐應(yīng)用是管理培訓(xùn)必不可少的一環(huán)。在職工教育管理培訓(xùn)中,理論與實(shí)踐的結(jié)合才能更好地提高職工的綜合素質(zhì)。在我參加的一門關(guān)于項(xiàng)目管理的課程中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的理論知識(shí),還需要在實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識(shí)。通過參與實(shí)際項(xiàng)目的管理,我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的聯(lián)系,理論知識(shí)為實(shí)際工作提供了指導(dǎo),而實(shí)際工作也反過來驗(yàn)證了理論的正確性。
第四,交流互動(dòng)是職工教育管理培訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。通過和其他職工的交流互動(dòng),我更好地了解了不同部門的職能和工作方式。在一次部門聯(lián)誼活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了來自不同部門的同事,并與他們分享了自己的學(xué)習(xí)心得。通過這種交流互動(dòng),我拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò),也獲得了更多的工作經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
最后,綜合效果凸顯了管理培訓(xùn)的重要性。通過參加職工教育管理培訓(xùn),不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和能力,也改變了我的職業(yè)發(fā)展路徑?,F(xiàn)在,我已經(jīng)成為了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,并參與了公司的管理決策。這證明了管理培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的雙贏效果。
總之,通過職工教育管理培訓(xùn),我不僅提高了自己的管理能力,也擴(kuò)展了自己的職業(yè)發(fā)展道路。課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐應(yīng)用、交流互動(dòng)和綜合效果等方面的體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了管理培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在未來的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇六
隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名教育管理者,我深入思考并實(shí)踐法治教育,從中收獲頗豐。接下來,我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)法治教育。
首先,我們要認(rèn)識(shí)法治教育是指依法辦學(xué),起到法律意識(shí)教育、法律知識(shí)教育和法律實(shí)踐教育等作用。教育管理者要帶領(lǐng)師生,尤其是關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng),承擔(dān)責(zé)任,重視法治教育的效果和質(zhì)量。
第三段:構(gòu)建校園法制文化。
其次,建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度,制定校園法制文化宣傳計(jì)劃,并通過校園電視墻、宣傳欄、宣傳單、講座等形式,加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)法治相關(guān)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。
第四段:教師要以身作則。
任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量。管理者應(yīng)重視教師法治教育,引導(dǎo)教師始終以身作則,成為學(xué)生的楷模。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺(tái),及時(shí)提供與法治教育相關(guān)的政策、法律法規(guī)等,以期提高教師的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
第五段:加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。
最后,學(xué)校與家庭、社會(huì)是一個(gè)不可分割、相互聯(lián)系的整體。家庭和社會(huì)是校園法制文化強(qiáng)化的必要補(bǔ)充,法治教育需要家庭和社會(huì)的參與配合。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項(xiàng)校本工程,通過家園共育、社區(qū)共建等方式,創(chuàng)造良好的法治教育氛圍,以營造一個(gè)優(yōu)秀的法治大家庭。
以上就是我對(duì)法治教育管理者心得體會(huì)的總結(jié)。在推動(dòng)法治教育的進(jìn)程中,關(guān)鍵是教育管理者要切實(shí)擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)責(zé)任,真正做到守法自律、帶頭示范、親歷實(shí)踐,推動(dòng)校園法治文化的建設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng),讓廣大學(xué)生樹立法治意識(shí),自覺做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇七
我們班的同學(xué)來自各行各業(yè)。不同的口音、不同的年齡、不同的生活環(huán)境、不同的行業(yè)造就了不同的人生閱歷,但這些并沒有影響同學(xué)們之間的相互交流。學(xué)習(xí)中,同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的推敲。一次次的爭(zhēng)辯沒有消耗掉我們的熱情,反而催開我們的友誼之花,使我們每次都能拓展知識(shí)面,并在思想上有新的突破和斬獲。
在一年來的鄭州大學(xué)高級(jí)工商管理實(shí)戰(zhàn)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深感收獲頗豐。在此感謝鄭州大學(xué)不僅為我們搭建了再學(xué)習(xí)的平臺(tái),更是為我們聘請(qǐng)了各類著名的專家、教授,課程設(shè)置合理,內(nèi)容豐富多彩,十分貼近我們的工作、事業(yè)和生活。老師那生動(dòng)、詼諧、深入淺出的教學(xué)風(fēng)格,邏輯清析,論點(diǎn)明確,論據(jù)和案例充分,以及啟發(fā)式的教學(xué)水準(zhǔn),讓我們每堂課,都是在興奮中度過,至今總有意猶未盡之感。
步履匆匆中走進(jìn)鄭大,灑下了我們的足跡,播下了我們的情誼;鎮(zhèn)定從容中走出鄭大,滋潤(rùn)了我們的心田,凈化了我們的靈魂。在離開學(xué)校、甚至更多年后我們又在這里找到了魂?duì)繅?mèng)縈的書香氣息;在叱詫商海數(shù)十載后我們又在這里找到了久違的純真與青澀。這一年讓我們的內(nèi)心更加豐富更加充實(shí),這一年讓我們印象深刻,這一年也將存留在我們的心靈深處。
“我曾領(lǐng)略一種高尚的情懷,至今不能忘卻”。這就是我參加這個(gè)研修班后的感受。學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到差距,在今后的工作中,我將利用各種學(xué)習(xí)方式,不斷實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇八
1、社區(qū)管理界限不清。在強(qiáng)調(diào)管理重心、管理權(quán)力下移時(shí),不是強(qiáng)化社區(qū)的社會(huì)職能,而是片面地?cái)U(kuò)大街道編制,擴(kuò)展社區(qū)組織的政府職能,使政府在社區(qū)管理中仍然擔(dān)當(dāng)“包辦代替”的角色,造成社區(qū)的社會(huì)職能不是強(qiáng)化,而是萎縮、弱化,使社區(qū)居民委員會(huì)工作難于開展,不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,無法實(shí)現(xiàn)真正的社區(qū)自治。
2、社區(qū)法規(guī)制度滯后。我國當(dāng)前的民主法制進(jìn)程雖然發(fā)展很快,就總體情況來說,還是落后于發(fā)達(dá)國家。需要立法來規(guī)范和管理的領(lǐng)域還有很多,要針對(duì)城市社區(qū)制定一套完善的法律制度,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要進(jìn)行循序漸進(jìn)的工作,所以,社區(qū)立法就會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)滯后的情況。要建立先進(jìn)的社區(qū)管理模式,就必須盡快加強(qiáng)與社區(qū)管理相關(guān)的規(guī)范、決策、組織、管理等方面的法制建設(shè),使區(qū)域內(nèi)各組織團(tuán)體和個(gè)人呈現(xiàn)一種協(xié)調(diào)發(fā)展的良性態(tài)勢(shì)。有了完善的法律法規(guī)作保證,社區(qū)管理才能在有序、法制的軌道上正常運(yùn)行。
3、社區(qū)組織尚待發(fā)展。我國目前城市社區(qū)服務(wù)組織的建設(shè)還不完善,存在諸多不盡如人意的地方,諸如社區(qū)服務(wù)組織運(yùn)行過程中的行政化趨向;社區(qū)服務(wù)組織營利性取向過強(qiáng),過度市場(chǎng)化又缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管,改變了社區(qū)服務(wù)組織非政府、非營利的性質(zhì);社區(qū)服務(wù)組織隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高,專業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)社會(huì)工作者、管理人員的匱乏等使社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的拓展和服務(wù)質(zhì)量難以進(jìn)一步提高;對(duì)社區(qū)服務(wù)認(rèn)識(shí)滯后,使得在實(shí)際工作中對(duì)發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織重視不夠、投入不多、力度不大,組織機(jī)構(gòu)、資金、場(chǎng)地和政策措施得不到良好的落實(shí)等等。
4、居民社區(qū)觀念淡薄。許多社區(qū)居民仍把社區(qū)管理工作完全看作是政府、街道辦事處和居委會(huì)的事,依賴心理和領(lǐng)受意識(shí)強(qiáng),對(duì)社區(qū)的管理工作不關(guān)心甚至不配合,在大多數(shù)情況下只是參與社區(qū)具體事務(wù)的運(yùn)作。
5、社區(qū)資金人才缺乏?,F(xiàn)實(shí)情況是社區(qū)工作者普遍學(xué)歷較低,綜合素質(zhì)不高,使得社區(qū)管理與高速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化不相適應(yīng)。雖然現(xiàn)在許多社區(qū)也吸納大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)工作,往往好景不長(zhǎng),人才很快流失。
二、推進(jìn)社區(qū)管理和建設(shè)的對(duì)策。
1、加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)組織的培育。建立社區(qū)服務(wù)組織應(yīng)本著從社區(qū)廣大居民的客觀需求出發(fā),在規(guī)劃的基礎(chǔ)上,政府需要出臺(tái)優(yōu)惠政策,加大扶持力度,重點(diǎn)支持為社區(qū)老年人、婦女、兒童、殘疾人、失業(yè)人員等特殊群體服務(wù)的公益性社區(qū)組織。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)自助組織的培育與管理,使其規(guī)范有序,引導(dǎo)社區(qū)自助組織為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、普遍信任、有效規(guī)范、人際關(guān)系和諧的和諧社區(qū)做出積極貢獻(xiàn)。
2、提高社區(qū)居民的參與意識(shí)。在居民自覺參與的意識(shí)和能力都還有待提高的情況下,政府應(yīng)該引導(dǎo)社區(qū)居民參與公共事務(wù)的管理,培育居民的認(rèn)同感和歸屬感,在社區(qū)居民廣泛參與的基礎(chǔ)上尋求共識(shí)。應(yīng)當(dāng)建立培育社區(qū)組織,為居民參與提供載體條件,完善社區(qū)建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)在居民之間的宣傳。社區(qū)居委會(huì)和其他社區(qū)組織應(yīng)當(dāng)采取多種形式,多方面、全方位地在居民之間宣傳社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容、意義,推動(dòng)居民參與,引導(dǎo)居民參與,讓居民明白自己也需要做些什么,同時(shí)多向激活社區(qū)主體間的利益需求。
3、加強(qiáng)組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健全社區(qū)黨建組織領(lǐng)導(dǎo)體系,形成完善的社區(qū)黨建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。完善載體,明確職責(zé),激發(fā)共建載體的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)建立多渠道的投入機(jī)制,改善社區(qū)工作條件,不斷優(yōu)化社區(qū)黨組織工作環(huán)境。在社區(qū)建設(shè)階段,應(yīng)該以政府主導(dǎo),建立起社區(qū)的組織管理體系,擬定相對(duì)完善合理的運(yùn)作法律規(guī)范,之后不斷擴(kuò)展社區(qū)居民的“四民”權(quán)利,最終實(shí)現(xiàn)“三自”,從而完成社會(huì)組織管理模式的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。從中國的國情出發(fā),以人民的根本利益為落腳點(diǎn),由黨和政府強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo),分步、穩(wěn)妥地實(shí)現(xiàn)社區(qū)的民主,最終實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)建設(shè)的組織、管理、服務(wù)和保障功能。
4、完善法律法規(guī)。建立一個(gè)穩(wěn)定的、共同認(rèn)可的法律法規(guī),不僅可以解決政府和社區(qū)在合作過程中發(fā)生的矛盾,還可以實(shí)現(xiàn)政府依法行政和社區(qū)依法自治。應(yīng)當(dāng)在法律的保障下,實(shí)現(xiàn)社區(qū)民主管理、民主監(jiān)督,保證社區(qū)與政府關(guān)系的良性互動(dòng)。
5、培育社區(qū)人才隊(duì)伍。全面加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),客觀上要求作為工作在第一線的街居組織的社區(qū)工作者素質(zhì)有一個(gè)大的提高,這需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)街道辦事處、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部的配備,拓寬社區(qū)干部來源渠道,選聘優(yōu)秀人才,充實(shí)社區(qū)干部隊(duì)伍;要實(shí)行社區(qū)主要干部專職化,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)干部的培訓(xùn),使他們可以不斷解放思想、更新觀念,在面對(duì)新問題時(shí)有新辦法;另一方面也要通過妥善解決社區(qū)工作者的待遇問題,吸引更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入社區(qū)而不會(huì)隨意流出。
作為一名機(jī)關(guān)工作人員,社區(qū)建設(shè)和管理與日常工作休戚相關(guān),因此了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)對(duì)我本職工作的開展大有裨益。本次培訓(xùn)是一個(gè)起點(diǎn),在今后的實(shí)踐中我將會(huì)繼續(xù)關(guān)注、不斷加深對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和理解。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇九
中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)語文和道德與法治老師學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建“學(xué)本式”教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,也在學(xué)校內(nèi)開展了構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”的活動(dòng),從本項(xiàng)活動(dòng)中,我領(lǐng)悟了一種全新的課堂教學(xué)模式,也認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,追求課堂教學(xué)的高效率,是每一個(gè)老師應(yīng)不斷追求的目標(biāo)。它讓教學(xué)過程不斷優(yōu)化,教育效果顯著提高,是師生完美配合的結(jié)晶。
通過在學(xué)習(xí)、摸索構(gòu)建“學(xué)本式”教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到開展勢(shì)在必行的緊迫性和重要性。教學(xué)實(shí)作高級(jí)研修班培訓(xùn)的重點(diǎn)如下:
一、深挖教材,搭建學(xué)生的“舞臺(tái)”
課堂是全體學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。在課余要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),在理論上充實(shí)自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,并在體育課中,教師應(yīng)充分挖掘課本內(nèi)容,如:創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話、分組教學(xué)、合作式教學(xué)等,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于參與,使人人能在一節(jié)課中展露風(fēng)采,讓課堂真正成為匯萃學(xué)生閃光點(diǎn)的舞臺(tái)。讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮潛能,輕松愉快的參與到學(xué)習(xí)中,成為學(xué)習(xí)的主體。
二、改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率。
要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。在教學(xué)方法上選擇最適合學(xué)生的教法和學(xué)法。只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,來運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì),創(chuàng)設(shè)開放式思維對(duì)話的課堂氛圍,做到既生動(dòng)活潑,又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上,我們?cè)谂s短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材內(nèi)容的距離,使本來就喜歡語文的他們更加的喜歡上語文課。還要充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生對(duì)語文的興趣,讓他們從聽覺、視覺、感覺等多方面多了解語文學(xué)科,讓他們?cè)诜e極、愉快、輕松的環(huán)境中體會(huì)語文課教學(xué)的魅力。
三、面向全體學(xué)生、構(gòu)建和諧關(guān)系。
面向全體學(xué)生,我們要做到這一點(diǎn),首先要轉(zhuǎn)變觀念,確定與學(xué)生的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中,就是朋友、伙伴、合作關(guān)系,我們要本著以人為本的思想,公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。上課是師生,下課是朋友,相互合作打造一個(gè)開放的課堂,打造一個(gè)學(xué)生能夠進(jìn)步的平臺(tái)。教師還要注重學(xué)生心理和情感的變化,學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的群體,他們的心理修改千差萬別,需要教師用心觀察,根據(jù)不同的情感心理,提出不同的處理方法。多與學(xué)生交流,親其師才能信其道,這樣的課堂才是充滿和諧、充滿人情味的課堂。
四、加強(qiáng)小組建設(shè)與運(yùn)用。
根據(jù)教學(xué)需要給本班學(xué)生分組,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神,充分調(diào)動(dòng)組員學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)資源共享,合作效果好。
“學(xué)本式教學(xué)”不是一種形式上的文章,更不是花架子,它是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物,它的實(shí)現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的,平日教學(xué)中,教師應(yīng)加強(qiáng)教研研究與討論,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對(duì)話課堂的實(shí)踐中,建立合作關(guān)系,努力的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,打造民主、開放、快樂的課堂,真正實(shí)現(xiàn)“雙贏”、“雙發(fā)展”。
總之,在今后的工作中,不斷努力,將自己所學(xué)都無私的傳授給學(xué)生,并努力創(chuàng)新,尋求新的教學(xué)方法更新自己的工作。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十
11月20日至28日,我有幸在聊城大學(xué)參加了山東省初中骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。盡管時(shí)間緊,任務(wù)重,但我們?nèi)匀幌氡M辦法,克服困難,按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè),寫好隨筆感言,積極學(xué)習(xí)并和本組同學(xué)在線交流研討,隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評(píng),合作完成相關(guān)的專題研究,感覺受益匪淺。這一次培訓(xùn),給我們提供了一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì),使我樹立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),大大提升了我適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐!
一、通過培訓(xùn),我更新了教育教學(xué)的觀念。
作為一名教師,有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己,感到的是責(zé)任、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過培訓(xùn),我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過培訓(xùn),我有幸聆聽了專家的講座,得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。
三、通過培訓(xùn),我增長(zhǎng)了見識(shí)。
參加培訓(xùn)的老師都在努力學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐來反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn),對(duì)我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓(xùn),審視自我,反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦,已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我離開忙亂,靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè),徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。通過培訓(xùn),我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,也看清了過去的自己:工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是干好工作的條件,我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,這就要求我在認(rèn)識(shí)能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多多實(shí)踐和反思,以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓(xùn),激勵(lì)自身成長(zhǎng),自信面對(duì)未來。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我有了明確的努力方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
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數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十一
法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、法律素養(yǎng)和法治精神的重要手段,也是全面加強(qiáng)德育工作的重要途徑。管理者是學(xué)校法治教育的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施者,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并深入思考如何推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),凝聚力量,推動(dòng)管理工作深入發(fā)展。在本文中,將從實(shí)踐中的體會(huì)出發(fā),分享管理者在法治教育中的心得體會(huì)。
二、意識(shí)到法治教育的重要性。
管理者應(yīng)該意識(shí)到法治教育對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的重要性。通過法治教育,學(xué)生不僅能夠掌握法律知識(shí)和法律原則,還能夠建立正確的法律觀念和法律意識(shí),從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)。對(duì)于學(xué)校而言,法治教育不僅能夠有效維護(hù)校園秩序,還能推動(dòng)校園文明建設(shè),提高學(xué)校的曝光度和口碑,對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于推進(jìn)法治教育工作至關(guān)重要。法治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作,需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,形成專業(yè)師資隊(duì)伍是非常重要的。因此,管理者需要在招聘教師時(shí)重視專業(yè)素質(zhì)和法治教育能力,建立相應(yīng)的師資培訓(xùn)機(jī)制,不斷提高教師的法治教育水平,從而更好地推進(jìn)法治教育工作。
四、提高參與度和主動(dòng)性。
提高參與度和主動(dòng)性是管理者推進(jìn)法治教育的必要保證。通過制定合理的組織體系,加強(qiáng)管理與教育的溝通,增強(qiáng)教師和學(xué)生的法治意識(shí)和管理的責(zé)任感,提高管理者的參與度與主動(dòng)性,才能更好地推進(jìn)法治教育工作。管理者在日常管理中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工作的引導(dǎo)和監(jiān)督,制定完善的制度和規(guī)章制度,加強(qiáng)科學(xué)的管理和教育,從而提高各方的主動(dòng)性和參與度。
五、加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。
加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系也是推進(jìn)法治教育工作的重要條件。學(xué)校法治教育的推進(jìn)需要獲得社會(huì)各界的支持和認(rèn)可,也需要廣泛開展法治宣傳和普及。因此,管理者需要積極參與與社會(huì)機(jī)構(gòu)和各類法律機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,與專業(yè)的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等合作,加強(qiáng)法治宣傳和普及力度,擴(kuò)大法治教育的影響力,推動(dòng)社會(huì)法治建設(shè)的發(fā)展。
六、結(jié)尾。
綜上所述,管理者在推進(jìn)法治教育工作中,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高參與度和主動(dòng)性,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系等方面加以推進(jìn),從而更好地推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作。在未來的工作中,管理者應(yīng)該繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷推進(jìn)法治教育工作,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十二
作為勞動(dòng)教育管理者,我已有多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,可通過勞動(dòng)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛、提高學(xué)生動(dòng)手技能,促進(jìn)思想品德的全面發(fā)展。在教學(xué)管理中,我們需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,共同推進(jìn)勞動(dòng)教育,不斷提升教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
第二段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
作為教學(xué)管理者,我們的任務(wù)不僅僅是課堂教學(xué)的管理,更需要注重師生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,建立良好的人際關(guān)系。在勞動(dòng)教育中,我們要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,挖掘及發(fā)揮不同學(xué)生的專長(zhǎng),讓每位學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮潛能,在不同的勞動(dòng)項(xiàng)目中學(xué)會(huì)合作。通過學(xué)生間的互助互學(xué),顯著提升了學(xué)生的勞動(dòng)技能和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三段:知識(shí)傳授。
在勞動(dòng)教育中,我們要重視知識(shí)傳授,加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。傳授科學(xué)的勞動(dòng)知識(shí)及方法,讓學(xué)生理解并掌握如何用勞動(dòng)方式解決問題。在勞動(dòng)實(shí)踐中,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),并注重學(xué)生知識(shí)技能與勞動(dòng)技能的結(jié)合。通過實(shí)踐,讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程中加深理解并提高產(chǎn)生獨(dú)立思考的能力。
第四段:培養(yǎng)價(jià)值觀。
勞動(dòng)教育改變了學(xué)生的思想意識(shí),從主動(dòng)參與到自覺參與,從注重個(gè)人到注重集體,從被動(dòng)接受到積極探究。勞動(dòng)教育教會(huì)他們體驗(yàn)進(jìn)退榮辱的變化,塑造了他們正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,強(qiáng)化了他們樹立正確的人生追求的觀念,鑄就了他們堅(jiān)韌不拔的精神品格。
第五段:總結(jié)。
勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),這需要我們教學(xué)管理者以更專業(yè)、更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來運(yùn)營勞動(dòng)教育,并在勞動(dòng)教育活動(dòng)中不斷創(chuàng)新,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,不斷推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展。通過我們共同的努力,相信未來的勞動(dòng)教育能夠迸發(fā)出更出色的成果。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十三
本次戶外拓展活動(dòng)比較輕松,不像之前參加過的全是苦力與悲情,體會(huì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的快樂。
呼吸著新鮮空氣,與同事們親密接觸,忘記年齡、忘記性別,我把這次活動(dòng)定義為“減壓式學(xué)習(xí)”。
以下分幾點(diǎn)說明:
1、團(tuán)隊(duì)的意義,團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人,幾十個(gè)人,甚至幾百個(gè)人,幾千個(gè)人站在一起,就能稱為團(tuán)隊(duì),而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),協(xié)作和默契。
相互的信任等一系列諸多因素的集合,才能稱為團(tuán)隊(duì)。
一盤散沙的團(tuán)隊(duì),將會(huì)是一事無成;而一個(gè)親密無間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無堅(jiān)不摧的。
2、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,各司其職,有利于明確責(zé)任,發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,使其既知道自己應(yīng)該做什么,又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí),每個(gè)人開始尚能聽著隊(duì)長(zhǎng)安排,僅說些意見,時(shí)間稍長(zhǎng),便按耐不住,跳將出來,指揮一下,影響了其他同志才智的發(fā)揮,也造成了局面的混亂。
3、做事要先做計(jì)劃,再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí),大家先不急于過網(wǎng),而是每個(gè)人找好自己的位置,充分論證,最后一舉通過。
5、每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后,教練都讓我們做分分享,雖然我沒有主動(dòng)發(fā)言,但給我的團(tuán)隊(duì)提了很多意見。
6、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累?!靶湃巍笔紫纫嘈抛约?,做什么事情都要充滿自信。如果自己對(duì)自己都沒信心,那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心,這樣才會(huì)被信任。工作中我們相信自己,信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員,做事情成功的機(jī)會(huì)就會(huì)增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會(huì)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)越“信任”??傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜?,而大家的能力是無限的,相信他人就是相信自己。
7、紀(jì)律與執(zhí)行力,如果大家不能牢牢抱成團(tuán),堅(jiān)決執(zhí)行上層的決策,逞個(gè)人英雄主義,各自為政,結(jié)果只會(huì)一團(tuán)糟在一個(gè)公司內(nèi),最終的目標(biāo)是取得利潤(rùn),這個(gè)目標(biāo)看似很明確,卻往往在日常的工作中被忽略,因?yàn)橐粋€(gè)公司由眾多部門組成,一件事情往往由一個(gè)或兩個(gè)部門為主導(dǎo),而每一件事情就是一個(gè)項(xiàng)目,需各部門協(xié)力完成。因時(shí)間限制,某一部門制定的方案不一定是最完美的方案,實(shí)行此方案可能對(duì)有的部門不太合理,但是,一件事情的完成,可能需要某些部門作出一些犧牲,否則整個(gè)事情就完不成或不能按時(shí)完成。
部門利益來自于公司的利益,公司沒有了利益,部門哪有利益?!各部門按照所分配的角色來擔(dān)當(dāng)責(zé)任,執(zhí)行的過程中再根據(jù)實(shí)際情況,提出所存在的問題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案,以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策,這樣每一項(xiàng)工作才能順利開展下去,最終取得圓滿的結(jié)果。
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數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十四
近年來,隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的迅猛,教育管理培訓(xùn)的需求與日俱增。為了應(yīng)對(duì)這一需求,許多出色的教育管理培訓(xùn)著作應(yīng)運(yùn)而生。在我個(gè)人的讀書經(jīng)歷中,我讀過許多關(guān)于教育管理培訓(xùn)的著作。通過閱讀這些著作,我深刻體會(huì)到教育管理培訓(xùn)對(duì)于教育發(fā)展的重要性,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的教育管理理念,提高教育管理素養(yǎng)。以下是我對(duì)于教育管理培訓(xùn)著作的心得體會(huì)。
第一段:獲取新的管理思維。
在我讀過的教育管理培訓(xùn)著作中,一本名為《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》的書籍給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)這本書,我獲得了許多新鮮的管理思維。書中作者介紹了各種實(shí)用的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育管理的思考和認(rèn)識(shí)得到了極大的拓寬。例如,書中提到的“以人為本”的管理理念深深觸動(dòng)了我,讓我意識(shí)到教育管理的核心應(yīng)始終放在學(xué)生身上,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。這種新的管理思維對(duì)于提高教育管理效能具有重要的推動(dòng)作用。
第二段:提高領(lǐng)導(dǎo)能力。
在一本名為《卓越領(lǐng)導(dǎo)者》的著作中,作者通過闡述一些成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和案例,讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教育管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力。書中提到的“卓越領(lǐng)導(dǎo)者”的特質(zhì)包括積極的溝通技巧、良好的決策能力、有效的團(tuán)隊(duì)管理以及正確的目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)這些領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我逐漸提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。例如,我學(xué)會(huì)了更好地與教師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),從而有效組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的提升對(duì)于我在教育管理崗位上的工作產(chǎn)生了積極的影響。
在另一本名為《教育管理基礎(chǔ)與技巧》的書籍中,作者提供了一些實(shí)用的教育管理技能和工具,通過學(xué)習(xí)這些技能和工具,我提高了自己的教育管理素養(yǎng)。書中介紹了如何制定并實(shí)施績(jī)效考核制度,如何建立和維護(hù)高效的教師團(tuán)隊(duì),以及如何有效處理教育管理中的突發(fā)事件等。這些實(shí)用的技能和工具讓我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手,提高了工作效率和管理質(zhì)量。同時(shí),我也將這些技能和工具分享給了身邊的其他教育管理人員,共同促進(jìn)了教育管理水平的提升。
第四段:拓寬國際化視野。
在一本名為《國際化視野下的教育管理與變革》的著作中,作者對(duì)于教育管理在國際化背景下的重要性進(jìn)行了深入闡述。通過學(xué)習(xí)這本書,我拓寬了自己的國際化視野,并將國際化的教育理念引入到我所管理的學(xué)校中。書中介紹了國際化教育的核心理念,如跨文化交流、全球視野和國際合作等。我意識(shí)到,在當(dāng)今信息時(shí)代,教育管理者需要具備國際化的視野和胸懷,關(guān)注全球教育發(fā)展,為學(xué)生提供更加豐富多元的教育資源和機(jī)會(huì)。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
通過閱讀教育管理培訓(xùn)著作,我深刻體會(huì)到教育管理者的學(xué)習(xí)與反思的重要性。書中的知識(shí)和理念不是一成不變的,而是不斷更新和發(fā)展的。因此,我經(jīng)常進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思,不斷調(diào)整自己的管理理念和管理方法。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),與其他教育管理者進(jìn)行交流和互動(dòng),從中獲得新的思路和啟發(fā)。同時(shí),我也定期回顧和評(píng)估自己的管理工作,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我不斷提高自己的教育管理能力,不斷推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。
總結(jié)起來,通過讀教育管理培訓(xùn)的相關(guān)著作,我獲取了新的管理思維,提升了領(lǐng)導(dǎo)能力,加強(qiáng)了教育管理技能,拓寬了國際化視野,并在持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的過程中不斷完善自己。這些心得體會(huì)對(duì)于提高我的教育管理素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,使我能夠更加有效地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多變的教育管理挑戰(zhàn)。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)成長(zhǎng)為一名卓越的教育管理者。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十五
第一段:引言(200字)。
勞動(dòng)教育是教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑之一。勞動(dòng)教育的過程不僅僅是單純的知識(shí)輸出,更是提高學(xué)生勞動(dòng)技能和思維能力的重要過程。然而,勞動(dòng)教育的管理一直是我們教育工作者面臨的核心問題。本文作者經(jīng)過多年從事勞動(dòng)教育管理工作,特將自己的一些心得體會(huì)與大家分享。
隨著教育的深入發(fā)展,我國的勞動(dòng)教育也在逐步完善。我們教育界的工作者對(duì)于勞動(dòng)教育的重視程度日益提高。教育部門對(duì)于學(xué)校的勞動(dòng)教育也提出了更高層次的要求。但是,勞動(dòng)教育管理的理念、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在一些問題。教師的思想觀念、規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施過程、評(píng)估方法等方面,缺乏系統(tǒng)性和個(gè)性化,不能滿足多元的教育需求。我們需要深入研究勞動(dòng)教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律,針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)生、不同環(huán)境和不同社會(huì)需求制定不同的管理方法。
勞動(dòng)教育管理的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和思維能力。管理者不僅要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先,管理者需要建立科學(xué)的教育管理模式,制定教育管理方案和計(jì)劃,全面因素、整體謀劃,注重管理的持續(xù)性和有效性。其次,管理者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力和需求科學(xué)規(guī)劃勞動(dòng)教育活動(dòng),并實(shí)施全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外,管理者還應(yīng)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,不僅要注重成果的量化評(píng)判,更要注重學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力的評(píng)估。最后,我們要用心去懷,保持教育管理的熱情和堅(jiān)持勞動(dòng)教育的大局,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為,注重勞動(dòng)教育的質(zhì)量。
第四段:管理者的職責(zé)與角色(200字)。
作為勞動(dòng)教育管理者,他們?cè)趧趧?dòng)教育管理的過程中扮演著重要的角色。他們不僅僅是傳遞知識(shí)的教師,還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員。管理者的職責(zé)是促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生的認(rèn)知水平、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,傳授學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀,以及引導(dǎo)學(xué)生追求真理和創(chuàng)新。同時(shí),管理者也是勞動(dòng)教育的組織者,負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和評(píng)估勞動(dòng)教育活動(dòng),對(duì)于活動(dòng)的過程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。
第五段:結(jié)語(200字)。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。作為勞動(dòng)教育管理者,我們需要發(fā)揮創(chuàng)新思維,不斷探索教育管理的新模式和方法,滿足學(xué)生多元化的需求。我們需要關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的知識(shí)積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們也需要關(guān)注自己,在實(shí)踐中不斷提升自己的教育管理水平,更好地發(fā)揮我們的作用,推動(dòng)勞動(dòng)教育更好地發(fā)展。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十六
為期兩天的幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn),雖很累,但是在學(xué)習(xí)過程中讓我學(xué)了不少東西,感觸也很深,人生就是這樣,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。這兩天的培訓(xùn)不僅在理論知識(shí)上有所提高,對(duì)我們今后在教育教學(xué)中也能有所借鑒。所以說,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),每一次的實(shí)踐就會(huì)讓我們有更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)單談?wù)勔幌挛覍?duì)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
首先對(duì)于海南瓊臺(tái)師專幼兒園唐海妹主任給我們培訓(xùn)的《幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)》講座中,讓作為年輕教師的我有了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幼兒園語言教育對(duì)于我來說,是迫切需求的,不管在理論上還是實(shí)踐中,會(huì)讓我在工作中都有所收獲和提升。唐主任在講座中給我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)還有觀看語言活動(dòng)的課例,邊看邊用專業(yè)的理論來給予我們指導(dǎo),如果單單只有理論知識(shí)我想很多老師會(huì)在字面上難以理解和消化,在教育教學(xué)實(shí)踐中就更難把握。那么通過觀看語言教學(xué)課例,對(duì)今后我們?cè)谠O(shè)計(jì)語言活動(dòng)時(shí)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定,用什么教具,教具什么時(shí)候使用,活動(dòng)過程中出現(xiàn)問題時(shí)的應(yīng)采取什么策略等問題有了很深的了解和幫助。
在幼兒園活動(dòng)教育中,孩子們最喜歡的莫過于唱歌和跳舞了。省機(jī)關(guān)幼兒園的孫楚娣老師在《趣味性歌唱教學(xué)》講座中讓我有了新的認(rèn)識(shí)。傻瓜教學(xué)流程是這次講座中第一次聽到的新的教學(xué)方法,傻瓜教學(xué)是在我們培訓(xùn)的前幾天許卓婭老師給我們海南省幼兒園老師的一次培訓(xùn),雖然沒能聽到音樂界泰斗許卓婭老師的講座,但在孫楚娣老師這里也有了不少的收獲。孫楚娣老師在講座中沒有過多的理論知識(shí),但由她親自給我們帶來了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)《小猴真淘氣》,讓我們對(duì)音樂活動(dòng)有了很深刻體會(huì)和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)今在幼兒園的歌唱教學(xué)方式單一,演唱形式單調(diào),這些是課堂教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀,如何讓音樂活動(dòng)更加具有趣味性?音樂活動(dòng)不是你教一句我唱一句,而是教師要讓音樂活動(dòng)有趣起來,在我們和孫楚娣老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)里讓我們對(duì)“傻瓜教學(xué)”,如:音樂活動(dòng)的流程及策略有了更深的理解。
這兩天的培訓(xùn)讓大家振奮不已的當(dāng)屬??谑兄行挠變簣@梁虹主任給我們帶來的講座《幼兒戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享》。梁虹主任和我們分享了她們幼兒園在幼兒戶外活動(dòng)中如何組織和開展以及她們幼兒園的具有海南特色的幼兒早操,再到小型器械區(qū)域活動(dòng)和幼兒籃球隊(duì),梁虹和我們分享了早操的準(zhǔn)備到實(shí)施,小型器械材料的收集,戶外活動(dòng)的開展,幼兒籃球隊(duì)的展示,沒有一項(xiàng)不讓我們嘆服的,尤其是幼兒籃球隊(duì)孩子們的表演,如:?jiǎn)问诌\(yùn)球、雙手輪拍、花樣拍球、三對(duì)三籃球比賽等等技能,讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都為他們這些小小的籃球運(yùn)動(dòng)員高呼吶喊和叫好,我當(dāng)時(shí)在想,可能他們的這些本領(lǐng)我不一定比得過他們,孩子的成績(jī)都是離不開老師的培養(yǎng)和孩子們的努力。活動(dòng)的最后梁虹主任把她們幼兒園小、中、大班的熱身操給來聽課的老師來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),活動(dòng)就這樣在快樂的氛圍里結(jié)束了。
最后一天下午是海南師范大學(xué)附屬幼兒園王昕園長(zhǎng)給我們帶來的《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)》,講座中王園長(zhǎng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育理念做了很深的剖析和講解及現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng),讓備受兩天培訓(xùn)和痛苦煎熬的老師們有了很多的收獲。
總的來說,這次培訓(xùn)對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)工作中帶來了很大的幫助,要不斷提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為幼兒提供更好更有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十七
近日,本人受邀參加了一場(chǎng)關(guān)于隊(duì)伍教育管理的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)和交流,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了隊(duì)伍教育管理的重要性。在此,本人就此次培訓(xùn)的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié),以期對(duì)同行們有所借鑒和啟示。
首先,要明確隊(duì)伍教育管理的意義。它不僅涵蓋團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、激勵(lì)考核等方面,更是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。只有更加深入的理解和認(rèn)可隊(duì)伍教育管理的意義,才能在今后的工作中更好的落實(shí),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
在這次關(guān)于隊(duì)伍教育管理的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),從管理思想到方法技巧都進(jìn)行了深入的探討。通過不斷地學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,我深刻的認(rèn)識(shí)到:團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)更高效的流程以提高成員間的互動(dòng)和配合;并且管理者需要通過同時(shí)考慮多方面的因素,不斷進(jìn)化其工作方式以更快速高效地實(shí)現(xiàn)和不斷錘煉其領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段:實(shí)踐中儲(chǔ)備領(lǐng)導(dǎo)潛力。
通過這次培訓(xùn),我也明白了:在一家成功的公司中,每個(gè)人都應(yīng)該將領(lǐng)導(dǎo)潛力充分挖掘,同時(shí)不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力;這不僅能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和實(shí)施,更能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者”的核心價(jià)值。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,我們可以了解到,要想實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo),必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的組織、溝通和交流能力。在這個(gè)過程中,好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠在不斷地協(xié)調(diào)和溝通中使人力資源得到更大的利用,同時(shí)也更快達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略。
第五段:提升自身管理能力。
在現(xiàn)代企業(yè)中,管理者需要具備的是“匯聚團(tuán)體解決問題的能力”,也就是說管理者需要更好地與員工進(jìn)行溝通,不斷提升他們的意識(shí)與能力。團(tuán)隊(duì)教育管理,不是為了管理而管理,而是通過一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,讓公司實(shí)現(xiàn)真正的管理成果。
通過這場(chǎng)關(guān)于隊(duì)伍教育管理的培訓(xùn),我們深刻認(rèn)識(shí)到了“公司目標(biāo)”與“員工績(jī)效”之間的互動(dòng),只有讓員工能夠完美執(zhí)行戰(zhàn)略計(jì)劃,才能最大化地實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。因此,管理者要順著這條“哲學(xué)思路”,探索出一條更加適合團(tuán)隊(duì)協(xié)作的管理舉措,從而滿足企業(yè)發(fā)展要求,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總之,通過這次關(guān)于隊(duì)伍教育管理的培訓(xùn),我得到了太多的收獲。了解到了如何更好地做好企業(yè)內(nèi)外部管理,摸清了人員本質(zhì)及其背后的心理需求,讓我更好地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理工作,提升了自身的管理能力和視野。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十八
在現(xiàn)代企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)的基礎(chǔ)。隊(duì)伍教育管理培訓(xùn)是為了幫助團(tuán)隊(duì)模式更加完善,提高員工的工作效率和素質(zhì),從而提高公司的業(yè)績(jī)。最近,我參加了公司的隊(duì)伍教育管理培訓(xùn),這為我?guī)砹酥卮蟮膯⑹竞褪斋@。
第二段:培訓(xùn)的目標(biāo)。
培訓(xùn)的第一個(gè)目標(biāo)是幫助員工更好地理解公司的文化和價(jià)值觀,并確保他們能將這些價(jià)值觀與他們的工作聯(lián)系起來。其次,該培訓(xùn)的目標(biāo)是讓每個(gè)員工了解公司的業(yè)務(wù),并緊密合作以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效能。第三,培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助員工發(fā)展他們的職業(yè)技能,增強(qiáng)他們的自信心和熱情,從而提高他們的工作滿意度。
第三段:培訓(xùn)的具體內(nèi)容。
培訓(xùn)內(nèi)容包括公司價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)技能和營銷方案等。在培訓(xùn)期間,我們參加了各種形式的培訓(xùn),包括動(dòng)手實(shí)踐、視頻觀看、討論和小組工作等。我們也得到了一些有關(guān)如何更好地溝通的建議,這樣就可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解和支持彼此。
第四段:培訓(xùn)收獲。
培訓(xùn)讓我意識(shí)到公司的成功僅僅依賴于每個(gè)員工的努力和貢獻(xiàn)。我了解到,每個(gè)人都有責(zé)任做出自己的最大貢獻(xiàn)以實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。此外,培訓(xùn)還讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是在團(tuán)隊(duì)中還是在日常工作中,我們必須學(xué)會(huì)支持和信任彼此,這樣才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第五段:心得總結(jié)。
通過本次培訓(xùn),我意識(shí)到為了讓團(tuán)隊(duì)取得成功,我們應(yīng)該傾聽彼此的意見,相互協(xié)作,支持和關(guān)注彼此。我們應(yīng)該把時(shí)間花在工作、學(xué)習(xí)和進(jìn)一步開發(fā)我們的技能上,以便為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。到了公司中,我們應(yīng)該迅速融入公司文化和團(tuán)隊(duì)中,努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我看來,這是實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇十九
教育管理一直是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高管理者的能力和水平,許多教育機(jī)構(gòu)開展了教育管理培訓(xùn)。在參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作的過程中,我深受啟發(fā)和感悟,不禁對(duì)教育管理的重要性有了更深的理解,并得到了提高自身管理能力的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)這次教育管理培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,教育管理的核心是服務(wù)。在培訓(xùn)中,我反復(fù)聽到管理者應(yīng)該以學(xué)生為中心的觀念。這一理念的核心是將學(xué)生的需求和利益放在首位,確保他們能夠得到最好的教育。作為教育管理者,我們不僅要關(guān)注教師和學(xué)校的利益,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。只有以學(xué)生為中心,我們的管理才能真正發(fā)揮作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命。
其次,教育管理需要有高效的溝通和協(xié)作能力。管理職位要求管理者能夠與各個(gè)層級(jí)的人員進(jìn)行有效的溝通,并能夠協(xié)調(diào)各方的利益。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過良好的溝通,我們可以更好地理解教師的需求和學(xué)生的問題,并及時(shí)解決。而通過團(tuán)隊(duì)合作,我們可以集思廣益,共同制定和實(shí)施有效的管理策略。只有具備了高效的溝通和協(xié)作能力,我們才能順利推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第三,教育管理需要有創(chuàng)新和決策的能力。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,管理者需要具備創(chuàng)新的精神和決策的能力,以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了解決問題的思維方式和方法論。創(chuàng)新不僅僅是指開展一些新的教學(xué)方式和方法,還包括解決管理方面的問題。管理者需要有眼光,善于抓住機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié),然后制定切實(shí)可行的解決方案。只有具備了創(chuàng)新和決策的能力,我們才能在教育管理領(lǐng)域中不斷取得成就。
第四,教育管理需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必備的素質(zhì),它包括激勵(lì)員工、指導(dǎo)教師、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展等方面的能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法,例如賦權(quán)、榜樣力量等。管理者還需要具備人才培養(yǎng)能力,通過培訓(xùn)和指導(dǎo),使教師的能力得到提升,并能夠培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。只有具備了領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,我們才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展并培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
最后,教育管理需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教育是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域,管理者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),以適應(yīng)快速變化的環(huán)境。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我們不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過不斷學(xué)習(xí),我們可以了解最新的教育管理理論和方法,并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。只有持續(xù)學(xué)習(xí),我們才能跟上時(shí)代的步伐,并在教育管理領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述,參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),我深入了解了教育管理的核心理念和重要性,并得到了提升自身管理能力的機(jī)會(huì)。我相信,只有以學(xué)生為中心、具備高效的溝通和協(xié)作能力、具備創(chuàng)新和決策的能力、具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,并持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,我們才能成為優(yōu)秀的教育管理者,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇二十
面對(duì)教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者,而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。下面是小編為你精心整理的教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望大家喜歡。
20xx年7月13日至20日,我非常榮幸參加了為期一周的校長(zhǎng)教育管理研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了多位專家的講座,并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀,這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了自己的責(zé)任和使命,進(jìn)一步懂得了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等在學(xué)校發(fā)展中的重要意義,也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力,明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。讓我享受了一次心靈大餐,滿載而歸,同時(shí)也深受啟發(fā)。
一、講座內(nèi)容豐富多彩,理論聯(lián)系實(shí)際。
此次培訓(xùn)課程安排的內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性、實(shí)效性,著眼于提高校長(zhǎng)和教師自身素養(yǎng)和學(xué)校管理實(shí)效出發(fā),精心設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富而科學(xué),讓全體學(xué)員受益匪淺,培訓(xùn)期間聆聽了北京師范大學(xué)國培專家--易仁榮的講座《勤于思考、善于思考》,張東嬌的講座《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)策略》,北京交通大學(xué)人文學(xué)院副教授—孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》,參觀了北京市潤(rùn)豐學(xué)校,并聽了全國十大明星校長(zhǎng)70歲的校長(zhǎng))—卓立的講座《實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)和諧發(fā)展》,北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授-趙德成的《有效的教學(xué)評(píng)價(jià)》,鮑傳友的《以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》等等,易仁榮專家的講座讓我們明白,教師的專業(yè)發(fā)展在校內(nèi)要靠質(zhì)量,在校外要靠文章,質(zhì)量加文章,雙翅才能飛翔,作為教師要勤于思考,善于思考,要在“巧“字上做文章,人生就是先苦后甜,誰能堅(jiān)持思考,誰就可能走在他人前面等。幽默風(fēng)趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)策略,首先要以身作則,二是要共啟愿景,三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,四是使眾人行,五是激勵(lì)人心等,校長(zhǎng)一定要把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者,這才是成功的校長(zhǎng)??椎铝⒔淌诘闹v座讓我明白當(dāng)代教育的問題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問題。趙希斌的講座告訴我們,高效與有趣的課堂該怎么處理,在教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)高、思、實(shí)、正、通,教學(xué)方式的把握應(yīng)引、問、比、動(dòng)、趣,并詳細(xì)具體的進(jìn)行了解說。卓立校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象,校園設(shè)計(jì)有特色,能大膽改革和創(chuàng)新,學(xué)校特色明顯。趙德成的講座讓我進(jìn)一步明白教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要作用,以及應(yīng)該摒棄或淡化的一些教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們不能穿新鞋走老路,不能穿新鞋走歪路。鮑傳友的講座從三個(gè)方面告訴我們?nèi)绾我晕幕ㄔO(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,一是要理解學(xué)科文化、二是要明白學(xué)校文化的構(gòu)成、三是要如何建設(shè)學(xué)校文化,讓我們明白學(xué)校文化是解釋出來的,胡教授的講座讓我們明白教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,教室應(yīng)該交給各班學(xué)生自己去布置,要立德樹人,讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人,機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的,讓我們明白未來五年影響教育的六大信息技術(shù)等,一周的學(xué)習(xí),專家的講座和教育理念,生動(dòng)的實(shí)例,撞擊著學(xué)員們的心,精彩的講座,贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲,教授幽默的語言,引來一陣陣笑聲,專家們?cè)诰俚姆治鲋校⒅乩碚撀?lián)系實(shí)際,能結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行精彩的分析、剖析,提高全體學(xué)員的教育教學(xué)管理能力。
二、培訓(xùn)形式靈活多樣,提高培訓(xùn)實(shí)效。
這次培訓(xùn)以專題講座為主,同時(shí)通過交流互動(dòng)、研討、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。全體學(xué)員實(shí)地參觀了2所學(xué)校,聽取了學(xué)校在教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)評(píng)價(jià)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措,這對(duì)培養(yǎng)全體學(xué)員的實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)具有很大幫助,增添了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。所有這些無不讓我感動(dòng)與佩服,幫助我學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓我們明白校長(zhǎng)的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣。我們應(yīng)在師生交往中發(fā)展自己,在借鑒他人中完善自己,在理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中豐富自己。我們不僅學(xué)到了課堂評(píng)價(jià)方法,更新學(xué)校管理理念,而且,懂得如何更好地關(guān)愛、激勵(lì)老師和學(xué)生,懂得如何培育校園文化。同時(shí),切身感受到名校的校園文化,老師們淵博的知識(shí),使我們進(jìn)一步開闊眼界,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤思考,善總結(jié),促提升。
這次校長(zhǎng)培訓(xùn),時(shí)間雖短但收獲頗大,專家們的精心設(shè)計(jì)貫穿于教學(xué)培訓(xùn)每個(gè)環(huán)節(jié),在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種。
規(guī)章制度。
做到人性化管理辦人民滿意的教育。學(xué)無止境我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)學(xué)他人之經(jīng)驗(yàn)夯實(shí)理論基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立科學(xué)管理體制充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展切實(shí)提高學(xué)校管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量。總的來講這次學(xué)習(xí)是一次洗腦是一次充電我將以實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的投身到工作實(shí)踐中去更新自己管理理念為農(nóng)村教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)出自己更大的力量我相信通過專家引領(lǐng)自我反思我的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會(huì)提高完善人格在工作中做到熱心、愛心、誠心、耐心、細(xì)心等我將在今后的教育教學(xué)與管理為教育教學(xué)服務(wù)促進(jìn)我校更好更快發(fā)展!
為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向廣大老師傳達(dá)和介紹,我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選幾條,并作簡(jiǎn)單的理論內(nèi)涵闡釋,爭(zhēng)取與大家分享。
一、教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選:
(一)、德育是思想品德的教育,德育為先是要德育管理為先,管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā),要教孩子學(xué)會(huì)做好自己的人生規(guī)劃,因?yàn)槿松?guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動(dòng)力;教育要讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀,因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀史才是他的精神成長(zhǎng)史;教育要在教育中對(duì)孩子們付出正真的愛與情感,因?yàn)椤皭凼窃趷壑袑W(xué)會(huì)的,被愛才能學(xué)會(huì)愛人”,沒有愛的互動(dòng)而蒼白乏味的“。
勵(lì)志。
教育”是空洞的,是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神,有生動(dòng)活潑的智力生活,有一個(gè)共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事,幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我,尋求生命自身的價(jià)值和意義。
(二)、班級(jí)建設(shè)的五層境界:
1、建立班級(jí)生活的基本秩序。
2、引導(dǎo)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。
4、努力使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。
(三)、面對(duì)教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者,而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對(duì)教育的批判意識(shí)改變?yōu)榘l(fā)展意識(shí)、處方意識(shí),那么你是空談主義者,甚至是危害教育主義者。
(四)、教學(xué)管理三聚焦:學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦,教育教學(xué)向課堂聚焦,課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。
學(xué)校管理是一項(xiàng)全面復(fù)雜的工程,但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì),思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),為了祖國社會(huì)培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒,但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地,45分鐘的課堂才是一個(gè)挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話,那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時(shí)舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),但是有三個(gè)準(zhǔn)則是不變的,學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線,讓每個(gè)孩子獲得知識(shí)、鍛煉了思維品質(zhì),有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。
(五)、教學(xué)的核心理念是根本地教,教根本。
教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識(shí)的內(nèi)容,直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂,每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實(shí)質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué),才是本質(zhì)的教學(xué),才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對(duì)教材的理解水平,教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累,交流,方法訓(xùn)練能力是必要的,但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映,洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展。
(六)、作為一校之長(zhǎng),你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會(huì)不斷重復(fù)別人的故事,在原地畫圓圈,難有突破。如果我們換一種思維,轉(zhuǎn)換一個(gè)視角,把腳往前稍稍伸出一步,我們的學(xué)校將會(huì)充滿陽光和色彩,教育的前景將更加輝煌和燦爛。
十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟,但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時(shí)間,多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育內(nèi)涵,結(jié)合本土教育實(shí)際開拓全新局面的關(guān)鍵。
為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn),這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短,但主題明確,內(nèi)容豐富(校長(zhǎng)理念、教師管理、校長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育),收獲頗多。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì),開闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)使命,牢記責(zé)任,引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè),促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高,正如鄭局長(zhǎng)在培訓(xùn)班總結(jié)中所言,此次培訓(xùn)層次之高前所未有,特邀來講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來自一線的杰出校長(zhǎng)代表,其中有中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有,晉中市教育局局長(zhǎng)鹿建平,長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長(zhǎng),他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。王建宗、張引翔校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專家,親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得,受益匪淺;特點(diǎn)之二,內(nèi)容豐富,“校長(zhǎng)的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”,要靠底層一線校長(zhǎng)腳踏實(shí)地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋,做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長(zhǎng)要有思想,應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光,客觀理性地看待我們的教育管理,研究我們的教育管理,改革我們的教育管理,發(fā)展我們的教育;“今天,我們?nèi)绾巫鲂iL(zhǎng)”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍,優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個(gè)好校長(zhǎng)不容易,社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求,校長(zhǎng)角色要有全新的定位,不僅要看到校長(zhǎng)職業(yè)的特殊性,更應(yīng)該注重校長(zhǎng)個(gè)人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問題存在的緣由以及破解之策,豐富的講座內(nèi)容好似一道“營養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點(diǎn)之三,形式多樣,撰寫論文,集中聽講、認(rèn)真筆記、撰寫培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。
培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí),新征程的號(hào)角也已吹響,此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí)、接受信息、更新理念的同時(shí),我想作為一名小學(xué)校長(zhǎng),身為學(xué)校管理者,我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。
校長(zhǎng)首先要有方向感。方向感對(duì)一名校長(zhǎng)來說至關(guān)重要,學(xué)校就是一艘航船,校長(zhǎng)就像舵手,“對(duì)于一艘沒有航向的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對(duì)校長(zhǎng)來說,貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,如何將學(xué)校辦成師生向往的樂園是校長(zhǎng)終身必修的課題。當(dāng)今社會(huì),物欲橫流,整個(gè)社會(huì)異常浮躁,正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,校長(zhǎng)要堅(jiān)守教育這方凈土,永葆心靈的恬靜與快樂,立足崗位,潛心投入,守土有責(zé),心如止水,靜下心來將學(xué)校事情做好。
其次,校長(zhǎng)要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知;一個(gè)沒有責(zé)任感的校長(zhǎng)談何全身心投入教育事業(yè)?校長(zhǎng)一旦失去責(zé)任感,必將在麻木中失去良知,學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí),切不可有做一天和尚撞一天鐘,得過且過的混沌狀態(tài)。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考、善動(dòng)腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力。
再者,校長(zhǎng)要有進(jìn)取感。面對(duì)職業(yè)倦態(tài),我們不能只求安穩(wěn),不思進(jìn)取。進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì),不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長(zhǎng),所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心,奮發(fā)向上,有朝氣、有熱情,無論在什么條件和環(huán)境下,都要堅(jiān)韌不拔,執(zhí)著追求。
再其次,校長(zhǎng)要有親和感。親其師,才會(huì)信其道。一個(gè)校長(zhǎng)如果高高在上,就會(huì)脫離群眾,師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,因此,做一個(gè)有親和感的校長(zhǎng),不但要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑,還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情、寬容、贊美,真誠善待老師與學(xué)生,校長(zhǎng)要走近師生多與他們交流溝通,感受他們的喜怒哀樂,參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動(dòng),做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長(zhǎng)人格高尚、完美,才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力、輻射力,教育效果也才會(huì)好。
最后,校長(zhǎng)要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí),市檢察院副檢察長(zhǎng)培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊,法律法規(guī)就像石頭,如果你把它背在身上,會(huì)痛苦無比;如果你將它墊在腳下,它會(huì)幫助你站得更高,看得更遠(yuǎn)。有了約束感,校長(zhǎng)就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感,校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)和遵守國家法律法規(guī),了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,樹立法制意識(shí)。要有約束感,校長(zhǎng)要時(shí)刻修身,不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇二十一
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”,由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座,題目是《學(xué)校安全管理為本》,崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng),深刻的道理生活化,用一個(gè)個(gè)活生生的例子來闡述,使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí),我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個(gè)無比沉重,必須面對(duì)的亙古不變的命題,我們無時(shí)無刻不在為安全所擔(dān)憂,就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣,作為校領(lǐng)導(dǎo),“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭。
崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,他從二十個(gè)方面來講,每講一個(gè)內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述,他結(jié)合案例,以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,深入淺出地講授,贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座,任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì),縣域教育難辦,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,要想在一方土地乃至全國立住腳,教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,我們要堅(jiān)持教師第一,學(xué)生第二的觀點(diǎn),只有教師優(yōu)秀,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上,要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓,建立科學(xué)合理的制度,加上人文管理。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半,再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前,以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,結(jié)合我校實(shí)際,我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊(duì)伍建設(shè):1、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的力度,回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,忽視了校情的分析,班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面,我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上,任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年,我們始終沒有跟上步伐,在高效課堂面前,我們可以說是無地自容,在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式,連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,先學(xué)后教”,在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),在課上也就不能有重點(diǎn)的聽,合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上,挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,流于形式,為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面,我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會(huì),努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!
數(shù)學(xué)教育管理者的培訓(xùn)心得篇二十二
對(duì)工作積累了很多見解時(shí),將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考希望能夠幫助到大家。
為了提高我院中層干部的管理水平,醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師對(duì)我院中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理知識(shí)培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程,受益匪淺,深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的,切合我院實(shí)際,彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要,使我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行決定成敗,責(zé)任高于一切。
良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要營造良好的執(zhí)行力文化,執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累,形成醫(yī)院文化,也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗。用正確的人,即合適的崗位用對(duì)的人,用人用在刀忍上;做正確的事,即把握明確的工作目標(biāo),目標(biāo)的制定要有延續(xù)性,不能朝令夕改;正確的做事,即如何提高執(zhí)行力。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為,首先,是保證政令暢通,暢通的溝通渠道,是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié),可達(dá)到事半功倍的效果。其次,布置工作應(yīng)及時(shí)督查跟進(jìn),督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié),能提高各層人員的落實(shí)能力。反之,開會(huì)+不落實(shí)=零,布置工作+不檢查=零,執(zhí)行力大打折扣。再有,合理靈活運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制,責(zé)、權(quán)、利,獎(jiǎng)罰分明,也是提高執(zhí)行力的有效手段。對(duì)全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn),把人力作為資源和資本來看待,進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn),培養(yǎng)員工對(duì)醫(yī)院忠誠度,培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),把個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合,使每個(gè)員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。
“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口,就是無條件的服從,是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣,我們的政令就會(huì)暢通無阻,每項(xiàng)工作都能得到落實(shí),那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上,如果沒有任何借口,能作為我院的口碑語傳承下去,那我們必能練就出一支有令必行,有禁必止,無往而不勝的團(tuán)隊(duì)。
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”,由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座,題目是《學(xué)校安全管理為本》,崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng),深刻的道理生活化,用一個(gè)個(gè)活生生的例子來闡述,使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí),我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個(gè)無比沉重,必須面對(duì)的亙古不變的命題,我們無時(shí)無刻不在為安全所擔(dān)憂,就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣,作為校領(lǐng)導(dǎo),“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭。
崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,他從二十個(gè)方面來講,每講一個(gè)內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述,他結(jié)合案例,以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,深入淺出地講授,贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座,任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì),縣域教育難辦,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,要想在一方土地乃至全國立住腳,教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,我們要堅(jiān)持教師第一,學(xué)生第二的觀點(diǎn),只有教師優(yōu)秀,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上,要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓,建立科學(xué)合理的制度,加上人文管理。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半,再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前,以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,結(jié)合我校實(shí)際,我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊(duì)伍建設(shè):1、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的力度,回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,忽視了校情的分析,班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面,我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上,任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年,我們始終沒有跟上步伐,在高效課堂面前,我們可以說是無地自容,在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式,連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,先學(xué)后教”,在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),在課上也就不能有重點(diǎn)的聽,合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上,挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,流于形式,為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面,我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會(huì),努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!
一、教育任重道遠(yuǎn)。
記得郭玉紅校長(zhǎng)在在講座過程中說過這樣的話:“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里可能只是幾十分之一,然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話,我不僅要緊緊地記住,而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生,尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生,要公平公正地對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子,相反,還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
我深信,良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間,我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報(bào)告,讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的,形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),更關(guān)注了校園精神文化建設(shè),形成了自己的校園文化特色,并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,成了教師成長(zhǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成自己學(xué)校的文化,讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感,讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之,我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下,以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以為導(dǎo)向,以師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩積極向上的校園文化為載體,建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍,使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)。
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長(zhǎng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上,我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果,那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn),“悟”將從何處而來!如果說某些藝術(shù)來自于靈感,那么沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽宋志原的報(bào)告,心里有一種羞愧的的感覺,作為一名教師,一名教育工作者,學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí),不僅自己要努力學(xué)習(xí),還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí),逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望,把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長(zhǎng)的話:首先,校長(zhǎng)要敬畏職責(zé),不懈追求,樹立職業(yè)責(zé)任感,要求我們仰望星空,腳踏實(shí)地;其次,要樹立鍥而不舍的精神,順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干,逆境時(shí),用反作用力也要干……看到那些孩子,那些家長(zhǎng),我們沒有理由不干好!第三,教育變的是要求,不變的是精神。
總之,正如孫桂生局長(zhǎng)所說:培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是思考,是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界,受益匪淺。回校后,我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合,并付諸行動(dòng)。相信,通過不斷的實(shí)踐、反思,不僅能讓自己快速成長(zhǎng),更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。
在中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中,我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座,而且也從中汲取了許多知識(shí)營養(yǎng),下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得:
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)。
點(diǎn)擊開每一個(gè)學(xué)習(xí)視頻,映入眼簾的總是專家們精彩的講座,豐富的知識(shí)底蘊(yùn),滔滔不絕的講解總是精彩溢呈,扣人心弦,通過教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所做的專題報(bào)告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后,要求我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐_是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,是推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國,奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾,著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制,進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個(gè)專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象,猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎、獨(dú)特。
足不出戶,坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓(xùn),實(shí)屬榮幸!如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn),這還是第一次,通過視頻講座了解到與_要求不符的“四個(gè)普遍性問題”分別是:
一、一些黨員干部貫徹落實(shí)_的思想不夠堅(jiān)定、觀念較為落后、思想解放不夠,對(duì)_的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入不夠透徹,落實(shí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性不夠高。
二、一些明顯影響和制約_的問題還比較突出,難點(diǎn)熱點(diǎn)問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。
三、保障_的體制機(jī)制不夠健全,黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動(dòng)_的要求不相符合,認(rèn)識(shí)水平、黨性修養(yǎng)不夠高,與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹啵I(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實(shí)踐_的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時(shí)空、打造全新平臺(tái)”,的確,時(shí)空縮小了,平臺(tái)搭建得很及時(shí),也很有必要,從中受益多多。
三、通進(jìn)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段,21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),一個(gè)人,要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個(gè)平臺(tái),在開班儀式上,李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義,通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),就是要接受新思維、新方法,通過網(wǎng)上培訓(xùn),還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!
總之,通過中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí),多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,并將結(jié)合本校實(shí)際,以此為指導(dǎo),扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高!
教體局于20__年4月15日17日,舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量,增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能,并就工作實(shí)際提出了具體要求,本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹,特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作,并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)后深受啟發(fā),下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。
智慧,讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理,教師隊(duì)伍管理和資源管理,使干部隊(duì)伍管理,教師隊(duì)伍管理和資源管理,使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí),整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列,我們將針對(duì)工作實(shí)際,找到問題癥結(jié),出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,以質(zhì)量求生存,以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上,零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議,講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任,業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年,聆聽專家的講座后,將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作,實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡),名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),加強(qiáng)常規(guī)管理,教導(dǎo)處研究制度,監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色,真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變,現(xiàn)在困擾我校發(fā)展,質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低,所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),打造高效課堂教學(xué),使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色,這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際,將對(duì)本校集體備課,分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,爭(zhēng)取抓住問題實(shí)質(zhì),找到切入點(diǎn),用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題,通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校,規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能,并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng),所以聽后覺得對(duì)今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容,同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作,做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí),感覺工作思路更寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,大膽嘗試,干好學(xué)校管理工作,重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式,并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站,使我開拓了思路,增長(zhǎng)了見識(shí),還使我結(jié)識(shí)了很多同行,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后,我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開了很多的設(shè)想,思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處,學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng),他的工作范疇是非常廣的,但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對(duì)于從事德育工作的我來說提出了很高的要求,通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā):
首先,工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。“細(xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位,監(jiān)督到位,反饋到位,總結(jié)到位,確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作,都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍,來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事,要把每件事情作為大事來看待,力求做到零失誤,堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤,不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次,工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字?!扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?,及時(shí)向上銜接,向平行溝通,向下督促,加快工作節(jié)奏,使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作,不推諉、不坐視不管,要積極溝通協(xié)調(diào),做到工作不留空檔,保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三,工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?!皩?shí)”就是要力戒形式主義,講求實(shí)效,不漂浮,不圖形式,沉下心來干工作,一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”,我覺得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象,雖然他主講的內(nèi)容是情商,但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個(gè)小故事,是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙,學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨,作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題,分析了其癥結(jié):頻于應(yīng)酬,不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受,不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步,學(xué)深一步,不斷提升學(xué)習(xí)能力,努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,是各個(gè)學(xué)校的義務(wù),是辦好教育之所需,也是大多數(shù)教師之所盼,故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì),造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí),大國家辦大教育,我們必要有大智慧、大手筆,要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志,新時(shí)代新要求,我們必須要有新信息,新知識(shí),要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力,新課程新理念,我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,新的競(jìng)爭(zhēng)力,要提升自身的學(xué)習(xí)能力,講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純,言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng),它將帶給教師新要求、新信息、新思考,從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí),通過反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí),在競(jìng)崗中比價(jià)值,在競(jìng)崗中悟感恩,在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。
誠然,在國智、國富、國強(qiáng)、國獨(dú)立···的工作中,作為教師我們必須擁有“少年”的信息,“少年”的觀點(diǎn),“少年”的資本等,所以我們必須善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),多角度、多渠道的去設(shè)置,從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
3月2日,我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議,會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),這次培訓(xùn),時(shí)間雖短,但選題精辟、內(nèi)容充實(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上,都有很大的進(jìn)步,同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑,也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn),下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì)。
一、作為部門負(fù)責(zé)人,要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo),做好表率作用。
首先,作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣,處處以身作則才能起到模范帶頭的作用,才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠實(shí)待人,這樣科室工作才能有成就。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用,那工作談何成功呢?可以說,表率的作用就像一座燈塔,為他人指明方向,它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部,但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想,做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。
二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,要有寬廣的心胸,學(xué)會(huì)包容事情,處理好人際關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中,受到眾人的歡迎,獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心,除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系,我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人,盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人,生活在世界上,必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往,然而,在這人際交往的過程中,也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式,當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí),那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小,小事化無。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外,還可以使個(gè)人的身心健康帶來更大的好處。
三、學(xué)會(huì)與人溝通,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用,人與人之間的信任,溝通和交流,可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識(shí),由于他們不善于與人溝通,不懂得團(tuán)結(jié),導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來,集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功,那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上,機(jī)會(huì)無處不在,就看你能不能抓住,抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?!皺C(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人?!贝_實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提,我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大,只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,困難都已經(jīng)不是大問題了。
四、學(xué)會(huì)總結(jié),不斷的提高自己的能力。
出處 green-energy-services.com
每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí),接下來應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想,如果選擇了前者的人,要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者,成功的希望越來越接近他的身邊。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,跌倒一次不可怕,可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們,有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了,從而失去了工作的積極性,這是一種很愚蠢的做法,讓我們換個(gè)角度來思考這個(gè)問題,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作,如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了,因此犯錯(cuò)誤并不可怕,重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性,雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì),每一個(gè)人的潛力是無限的,只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn),用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,我相信我會(huì)成為一名合格的干部,更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
我于__年1月17日—19日,參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟。
感悟一:務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服。
此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng),一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過場(chǎng)、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求,務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度,傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等,所以,單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過程而言,便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二:精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以常局長(zhǎng)為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn),向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明,而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路,使我們茅塞頓開。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí)、理論、方法不僅讓我們信服,而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”,但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā),努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!
感悟三:向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。
教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言,如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神,那又何談教育興、國興!多年來,我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心,堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣:__局長(zhǎng)對(duì)“心理和思想上需要解決的三個(gè)困惑”的重要論斷,使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣,僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長(zhǎng)就如何帶著學(xué)校在困境中崛起,如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。
二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲。
通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知,我對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語:“開拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”。即:當(dāng)校長(zhǎng)(教師)要有開拓精神,開拓型校長(zhǎng)需要思想為統(tǒng)領(lǐng),思想源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn),實(shí)踐中要注重反思,而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開拓者。
2、開拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。
“讓教育充滿思想,讓思想充滿智慧?!痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中,我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋。在這幾位校長(zhǎng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo),更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排,這些都充分說明了作為一名開拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作,更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”,這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(zhǎng)講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”,讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí),立足長(zhǎng)遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考,這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事,使人豁然開朗。一中徐校長(zhǎng)的“不求為我所有,但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念,既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合,又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書、讀報(bào),這更是我們學(xué)習(xí)的楷模,我想:這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長(zhǎng)的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想,給我們呈現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長(zhǎng)提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書,把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),“讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)?!钡母裱愿墙?jīng)典。
我認(rèn)為,幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí),這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。
4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結(jié)合,既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際,又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如:一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改,形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長(zhǎng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校,又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流,不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后,呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平,反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的,更是有效的。用常局長(zhǎng)的話做經(jīng)典總結(jié),那就是:“要在實(shí)踐中獲取真知!”。
5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提。
如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話,那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識(shí)。
從管理的角度看:反思讓徐云生校長(zhǎng)總結(jié)了“當(dāng)好校長(zhǎng)的八句感悟”;反思讓姜臣校長(zhǎng)總結(jié)了做個(gè)明白校長(zhǎng)的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看:反思讓楊憲忠校長(zhǎng)精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì),使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”,呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中。前有車后有轍,對(duì)于我個(gè)人而言:我要立足于本職工作,堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面,努力通過反思完善自我、提升自我!
三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、堅(jiān)持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
2、正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到:未來的目標(biāo)不重要,現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到:創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”,創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到:對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心,對(duì)下要以一顆誠心讓同事順心。
5、行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級(jí)的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字,那就會(huì)成為泡影和一紙空文。“落實(shí)”二字將會(huì)像我的名字一樣始終伴隨我左右。
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn),三天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在,讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出,發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語重心長(zhǎng)更是做人、處事、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨,關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
做為一名村小學(xué)校長(zhǎng),通過學(xué)習(xí),對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
一、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭雁。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,無不說明一個(gè)好校長(zhǎng)重要。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧,徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治、嘔心瀝血,我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),從小事抓起,既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。
從嚴(yán)治校:五中和一中的變化,正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己,學(xué)校成功是因?yàn)樾iL(zhǎng)做到了。凝聚人心:講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo),從不利中抓住要點(diǎn),在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通,對(duì)質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對(duì)待教師,創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣,潤(rùn)物無聲,從而凝聚人心,形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí):四位校長(zhǎng)話說得實(shí),事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策,事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。
打鐵還需自身硬。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷,他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(zhǎng),可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?;A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考,通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),時(shí)刻跟上知識(shí)更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在,校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問題,并研究解決問題,學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出,他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐,貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器,一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量,懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念,常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,當(dāng)好教育管理者的真諦??茖W(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神,使人文與科學(xué)相互交融,共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo),以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個(gè)“感”:責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上:立足于人,訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人,造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力,管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)幔惨訌?qiáng)人文的熏陶,把握兩者之間的尺度,才能適合教師心態(tài),充分調(diào)動(dòng)積極性。不然,成為制度與人文的博弈,總有一方面占強(qiáng)勢(shì),不利于工作的開展,更不利于教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理,采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力,從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想,營造人文環(huán)境,實(shí)施人文管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境,休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型,確立學(xué)習(xí)榜樣,感受崇高師德,“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績(jī)”合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,走進(jìn)他們的工作,關(guān)心他們的生活,充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,做到人性化的管理。同時(shí),在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí),這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限。
我從教21年,任村小校長(zhǎng)17年,雖能兢兢業(yè)業(yè),謙虛謹(jǐn)慎,勤政務(wù)實(shí)并多年來成績(jī)卓然小有名氣,分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題,學(xué)額較少,隨著教育資源整合,年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定,給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度,雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn),深思我的學(xué)校管理,審視自己的工作作風(fēng),反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng),讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對(duì)自己提出要求:信心要堅(jiān)定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境,要以他們?yōu)榘駱?,汲取他們?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,充實(shí)自己,錘煉自己,完善自己,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。