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高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 03:59:05
高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用15篇)
    小編:雨中梧

通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地完成我們的工作和學(xué)習(xí)。完美的計(jì)劃需要明確責(zé)任和分工,確保團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)。了解一些關(guān)于計(jì)劃制定的最佳實(shí)踐,可以提高成功率。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以我市教育局及本校教學(xué)工作為計(jì)劃,高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)。通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》。

1、教材分析。

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,既解決“寫(xiě)什么”,又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

2、學(xué)生分析。

學(xué)生在現(xiàn)階段,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。

1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間:利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,提出朗讀要求;課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,堅(jiān)持美文鑒賞,限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括:初、高中課文背誦篇目識(shí)記,課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫(xiě)作教學(xué):

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫(xiě)作能力。

(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo),其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

(2)結(jié)合山西高考實(shí)際,順應(yīng)寫(xiě)作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式作文,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)方法,尋求語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)術(shù)狀況分析。

1、在基礎(chǔ)知識(shí)層面,高一(9)整體基礎(chǔ)較好,但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,字跡潦草,錯(cuò)別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

2、在語(yǔ)言積累層面,兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3、在語(yǔ)文思想層面上,除了少數(shù)對(duì)語(yǔ)文有濃厚興趣的同學(xué)外,兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文還沒(méi)有形成積極的認(rèn)識(shí)和重視。

4、在語(yǔ)文素養(yǎng)層面,除了少數(shù)學(xué)生,基本上只是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,沒(méi)有思考語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2、從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,激發(fā)他們學(xué)好語(yǔ)文的欲望。

3、從漢語(yǔ)素養(yǎng)的形成和提升的角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的理解,增加學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,加深對(duì)漢語(yǔ)和漢字的理解和熱愛(ài),增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的理解和熱愛(ài)。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,提高學(xué)生的閱讀品味,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。

5、大面積提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、具體措施。

1、以教材的學(xué)習(xí)為主線(xiàn),適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和理解。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué),實(shí)行課前預(yù)習(xí),課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè),做到要領(lǐng)簡(jiǎn)明,思路清晰,要點(diǎn)齊全,難點(diǎn)突出。

3、適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,突出重點(diǎn),推陳出新,在提高能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極情感,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的理解和熱愛(ài)。

4、樹(shù)立閱讀榜樣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣,通過(guò)推薦書(shū)籍和組織閱讀活動(dòng),讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海,從而拓展學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。

動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))教學(xué)和科學(xué)研究。

1、確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。

2、建立一個(gè)研究的小題目。

3、根據(jù)科研部的安排,積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

(一)必修課。

1、教本。

(1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,按時(shí)完成。

(2)教學(xué)內(nèi)容的組織:a。前半期完成一、二、五單元,后半期完成三、四、六單元。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人;每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“公開(kāi)課”。b。按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自?shī)^其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論。

(3)教材的備課我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的'中心發(fā)言人,要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn),細(xì)致討論,最終達(dá)成共識(shí)。

2、讀本。

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,做如下安排:

(1)課本、讀本銜接。

教本(單元)————讀本(課文番號(hào))。

(2)讀本納入備課方案。

單元備課,不僅備教本,也備讀本,對(duì)兩者教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法,都做通盤(pán)考慮。

(3)讀本課文處理方法。

(b)以寫(xiě)促讀,布置讀書(shū)筆記的寫(xiě)作練習(xí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解;

(c)讀本的“名著導(dǎo)讀”部分,結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施;

(d)在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料,促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。

1、依據(jù)教材編寫(xiě)體例,完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”訓(xùn)練。

2、寫(xiě)作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),形成基本的語(yǔ)言修辭意識(shí)。

3、提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出700字左右的文章。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。

5、作文教學(xué)重講評(píng),通過(guò)講評(píng)明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

6、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記,做自我總結(jié)。

7、本期擬做大作文8次,練筆10次。

(三)課外活動(dòng)。

1、在“校園文化周”中舉行“背誦大賽”。

2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說(shuō)賞析專(zhuān)題”“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。

抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,除了要鉆研教育教學(xué)理論,鉆研教材外,更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。

1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

高中語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期,我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)必修5及選修模塊(中國(guó)古代詩(shī)歌、中國(guó)現(xiàn)代散文)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以省教育廳及本校教學(xué)工作為計(jì)劃,語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

本學(xué)期完成必修五、選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌與散文鑒賞》的學(xué)習(xí)。詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;選修單元的教學(xué)主要注意把握文言文的相關(guān)知識(shí)。

1、教材分析:

出處 KaoYAnMijI.cOm

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,既解決“寫(xiě)什么”,又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—4,因此本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生在現(xiàn)階段,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。

1、抓好常規(guī),加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探索“歡樂(lè)課堂”教學(xué)新模式。

4、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

(1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課,定人定課交流備課設(shè)想。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課,切實(shí)提高40分鐘課堂效率。

3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。

(3)利用好“讀書(shū)周”活動(dòng),將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。

4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文6篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5、組內(nèi)示范課(公開(kāi)課)的有效開(kāi)展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上,應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定。

7、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。

8、每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專(zhuān)題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間。

9、積極參加教科研活動(dòng)。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,本學(xué)校要加強(qiáng)小專(zhuān)題研究,從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級(jí)課題,研究時(shí)間6個(gè)月至1年。

20xx年3月。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

閱讀鑒賞模塊:著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

口語(yǔ)交際模塊:引導(dǎo)學(xué)生把握口語(yǔ)交際的基本要求,大膽開(kāi)口,文明得體。

表達(dá)交流模塊:著重引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感,掌握基本的寫(xiě)作技巧,提高寫(xiě)作素質(zhì)。

梳理探究模塊:培養(yǎng)學(xué)生探究,探索精神,引導(dǎo)學(xué)生觀察語(yǔ)言,文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)探究意識(shí)和能力。

名著導(dǎo)讀模塊:引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著,接觸文學(xué)大師,培養(yǎng)閱讀興趣。

1.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高,有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著重培養(yǎng)寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話(huà)題作文的能力。口語(yǔ)方面,培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力:勸說(shuō)、討論、辯論和演講。

2.學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

閱讀鑒賞:中國(guó)古代戲曲和中外話(huà)劇。

宋詞。

隨筆、雜文。

古代人物傳記。

表達(dá)交流:學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論。

學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論。

學(xué)習(xí)反駁。

學(xué)習(xí)辯證分析。

梳理探究:邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

影視文化。

1.利用已有的教具盡可能地從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)享受感知課文。

2.展開(kāi)充分的合作探究,讓學(xué)生走入課堂,愛(ài)上課堂。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

4.課外遷移,培養(yǎng)大語(yǔ)文觀。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排,整體把握教育教學(xué)內(nèi)容。從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期完成選修《傳記作品選讀》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用》、《新聞閱讀與實(shí)踐》、《文章寫(xiě)作與修改》《傳記作品選讀》教材中選收了中外10位杰出人物的傳記。他們中有政治家、革命家、軍事家,也有科學(xué)家、文學(xué)家和科技界、商界的成功人士,涉及面很廣。選文特別注重傳主的思想、智慧和人格魅力,注重他們的生平事跡和精神境界能否激勵(lì)青年人健康成長(zhǎng),學(xué)生可以從不同側(cè)面向他們學(xué)習(xí),吸取他們寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)?!墩Z(yǔ)言文字運(yùn)用》選取大量鮮活的語(yǔ)言現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)剖析語(yǔ)言現(xiàn)象。借此指導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

三、情況分析。

1、教材分析:

出處 KaoYAnMijI.cOm

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,既解決“寫(xiě)什么”,又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生在現(xiàn)階段,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。

四、具體措施。

1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用多種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間:利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,提出朗讀要求。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為下階段準(zhǔn)高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、每周閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,摘記精彩片斷內(nèi)容不少于三百字,堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,堅(jiān)持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括:初、高中課文背誦篇目識(shí)記,課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。

6、作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。

(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo),其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

(2)結(jié)合貴州高考實(shí)際,順應(yīng)寫(xiě)作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

(3)每月進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練,一次為學(xué)生自己練筆,一次為正式限時(shí)作文,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計(jì)劃,高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》。

三、情況分析。

1、教材分析:

出處 KaoYAnMijI.cOm

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,既解決“寫(xiě)什么”,又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生在現(xiàn)階段,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。

四、具體措施。

1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間:利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,提出朗讀要求;課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,堅(jiān)持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括:初、高中課文背誦篇目識(shí)記,課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫(xiě)作教學(xué):

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫(xiě)作能力。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我任高二(4)高二(6)語(yǔ)文課,為了更好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),特作計(jì)劃如下:

上完《中國(guó)古典詩(shī)歌散文》一書(shū),上《中國(guó)古代小說(shuō)》的部分篇目。

全力復(fù)習(xí)必修(1-5)的所有內(nèi)容,全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。

以教材為依托,基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。

向45分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)課保證講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,8分鐘的課堂練習(xí),7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為:

1、3月著重為字音字形題,病句連貫題的,成語(yǔ)文學(xué)常識(shí)題的綜合考察。

2、4月著重成語(yǔ)題和名句題的考察。

3、5月著重考察文言文現(xiàn)象的。

4、5月文言現(xiàn)象的考察,每天5道題目。

5、6月古代詩(shī)詞的考察。(每天一首)。

6、6月現(xiàn)代文閱讀(小說(shuō)閱讀,人物傳記閱讀。)。

7、7月整套試卷復(fù)習(xí),期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。

1、3月,學(xué)霸考霸評(píng)選。

2、4月,讀書(shū)會(huì),評(píng)出書(shū)香小組。

3、5月,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。

4、6月,作文大賽,選出推出去參與比賽。

天天做,周周清,每天爭(zhēng)取學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū),主動(dòng)拿出語(yǔ)文書(shū),喜歡拿出語(yǔ)文書(shū)。

1、加強(qiáng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),寫(xiě)作上能教學(xué)生學(xué)寫(xiě),自己提筆就寫(xiě),讓學(xué)生讀,自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

3、撰寫(xiě)科研論文,至少發(fā)表一篇。

4、參與課題研究。

5、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識(shí)并踐行教改新理念。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),下面小編整理了高二語(yǔ)文。

歡迎閱讀!

一、指導(dǎo)思想:

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情況分析:

1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了。

詩(shī)詞。

小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話(huà)題作文的能力。

2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn):

1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,包括。

名言。

詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、

成語(yǔ)。

等。

5、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

四、具體措施:

(一)閱讀:

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。

3、課外閱讀:通過(guò)多種途徑加強(qiáng),如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀、寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書(shū)筆記。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

1、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,創(chuàng)造一種自由的教學(xué)氛圍,以提高學(xué)生的全面素質(zhì),同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、堅(jiān)持精講多練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文課程的模糊性和多樣性注定了學(xué)科習(xí)題答案的開(kāi)放度,但是它仍然是有規(guī)律可尋的,所以這個(gè)學(xué)期我們著重加強(qiáng)學(xué)生這個(gè)方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)方法技巧,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),以消除解題的盲目性、提高解題能力。

3、堅(jiān)持集體備課,群策群力。我們將充分利用每周二、四的集體備課時(shí)間,進(jìn)行常例集體備課,在集體備課時(shí),堅(jiān)持輪換主持人,每次一人進(jìn)行主導(dǎo)發(fā)言,提出設(shè)想,然后集體討論完善,一旦形成決定,就堅(jiān)定不移地執(zhí)行。

4、針對(duì)本學(xué)期的教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,加大學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展力度,形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5、繼續(xù)推進(jìn)上個(gè)學(xué)期的兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題的開(kāi)設(shè),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,形成階段性的成果。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu),正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,使學(xué)生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

3、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。

4、按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

5、守正出新,追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué),整合多種教學(xué)資源,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng),充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源,形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書(shū),鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí),要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通、交流、協(xié)作。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間:利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,提出朗讀要求;課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,堅(jiān)持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括:初、高中課文背誦篇目識(shí)記,課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫(xiě)作教學(xué):

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫(xiě)作能力。

(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo),其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

(2)結(jié)合山西高考實(shí)際,順應(yīng)寫(xiě)作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式限時(shí)作文,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、教學(xué)課程任務(wù):

上完《中國(guó)古典詩(shī)歌散文》一書(shū),上《中國(guó)古代小說(shuō)》的部分篇目。

全力復(fù)習(xí)必修(1-5)的所有內(nèi)容,全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。

以教材為依托,基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。

二、課堂教學(xué):

向45分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)課保證講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,8分鐘的課堂練習(xí),7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為:

一、3月著重為字音字形題,病句連貫題的,成語(yǔ)文學(xué)常識(shí)題的綜合考察。

二、4月著重成語(yǔ)題和名句題的考察。

三、5月著重考察文言文現(xiàn)象的。

四、5月文言現(xiàn)象的考察,每天5道題目。

五、6月古代詩(shī)詞的考察。(每天一首)。

六、6月現(xiàn)代文閱讀(小說(shuō)閱讀,人物傳記閱讀。)。

七、7月整套試卷復(fù)習(xí),期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。

三、語(yǔ)文活動(dòng):

一、3月,學(xué)霸考霸評(píng)選。

二、4月,讀書(shū)會(huì),評(píng)出書(shū)香小組。

三、5月,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人。

四、6月,作文大賽,選出推出去參與比賽。

四、每周一次周記,兩周一次作文:

天天做,周周清,每天爭(zhēng)取學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū),主動(dòng)拿出語(yǔ)文書(shū),喜歡拿出語(yǔ)文書(shū)。

五、自身修養(yǎng):

一、加強(qiáng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

二、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),寫(xiě)作上能教學(xué)生學(xué)寫(xiě),自己提筆就寫(xiě),讓學(xué)生讀,自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

三、撰寫(xiě)科研論文,至少發(fā)表一篇。

四、參與課題研究。

五、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識(shí)并踐行教改新理念。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

人教版必修五、文章寫(xiě)作與修改(選修)、中國(guó)古代詩(shī)文賞析(選修)

本教材為湖南省首次使用的課改教材,其中必修五主要是文言文和小說(shuō),以閱讀鑒賞為主,重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》,培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改技法指導(dǎo)、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練,為高考服務(wù)。

本期所教兩個(gè)班級(jí)均為文科班,每班人數(shù)都達(dá)75人以上,人數(shù)多,語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,且參差不齊。特別是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,字寫(xiě)得潦草而不規(guī)范,卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫(xiě)作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語(yǔ)文積累不夠,涉獵不多,知識(shí)面狹窄……總之,所面臨的情況不容樂(lè)觀。

讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,獲得語(yǔ)文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,熱愛(ài)母語(yǔ),樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量、口才和筆才。

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)大綱精神,把握大綱要求,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課,注重課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真組織、開(kāi)展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競(jìng)賽活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的膽量,培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫(xiě)作能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂,讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo)。

6、積極參加集體備課,努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和水平。

8、深入學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,及時(shí)處理反饋信息,讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

1——2周:必修五第二單元(文言文),梳理探究(文言詞語(yǔ)及句式、古代文化常識(shí))。

3——4周:必修五第一單元(小說(shuō)),寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性。

5——6周:必修五第三單元(文藝評(píng)論),材料的使用與處理。

7——8周:必修五第四單元(說(shuō)明文),認(rèn)識(shí)的深化與成篇。

9——10周:復(fù)習(xí)必修五,選講“基訓(xùn)”及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周:期中考試,試卷分析講評(píng)。

12——13周:詩(shī)歌部分:“以意逆志,知人論世”,“置身詩(shī)境,緣景明情”。

14——15周:詩(shī)歌部分:“因聲求氣,吟詠詩(shī)韻”;散文部分:“創(chuàng)造形象,詩(shī)文有別”。

16——17周:散文部分:“散而不亂,氣脈中貫”;文章的修改與完善。

18周:散文部分:“文無(wú)定格,貴在鮮活”。

19——20周:期末考試復(fù)習(xí)。

21周:期末考試與試卷講評(píng)。

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報(bào)告通過(guò)收集和整理數(shù)據(jù)和信息來(lái)支持論點(diǎn)和結(jié)論。在寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們要盡量避免主觀性的評(píng)價(jià)和偏見(jiàn),以客觀、中立的態(tài)度來(lái)表述和分析問(wèn)題。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,
報(bào)告可以幫助我們更好地了解現(xiàn)狀,明確目標(biāo),制定計(jì)劃。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要先明確報(bào)告的目的和受眾群體,然后進(jìn)行必要的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集工作。接下來(lái),可以根據(jù)所獲得的
總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,能夠鞭策我們不斷進(jìn)步,不斷超越自我。如何寫(xiě)一篇有針對(duì)性和實(shí)用性的總結(jié)呢?以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能對(duì)大家有所幫助。干部會(huì)議總結(jié)講
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供參考。總結(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論。以下是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,可以幫助我們提高總結(jié)
比喻是一種修辭手法,它可以通過(guò)類(lèi)比使抽象概念更具體,讓文章更生動(dòng)有趣。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?,以便更好地表達(dá)自己的想法。小編為我們提供的總結(jié)范
無(wú)論是學(xué)術(shù)界、商業(yè)領(lǐng)域還是政府機(jī)構(gòu),報(bào)告在各個(gè)領(lǐng)域都扮演著重要角色。為了提高報(bào)告的可讀性,可以使用合適的標(biāo)題和標(biāo)號(hào),以及適當(dāng)?shù)亩温浞指艉透爬ㄐ跃渥?。閱讀這些范文
社會(huì)和諧的建立離不開(kāi)人們之間的互信和相互合作。寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié),需要多次修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確,邏輯流暢。通過(guò)閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們把握機(jī)會(huì),更好地利用自己的優(yōu)勢(shì)。在計(jì)劃中,要合理分配時(shí)間和資源,確保每一項(xiàng)任務(wù)都得到充分的考慮和安排。小編特地為大家收集了一些計(jì)劃范文,
演講稿不僅是一種表達(dá)方式,更是一種展示個(gè)人魅力和影響力的良機(jī)。演講稿的主體內(nèi)容應(yīng)該如何組織,才能清晰表達(dá)觀點(diǎn)和信息?希望這些范文能夠?yàn)槟难葜v稿寫(xiě)作提供一些啟示
演講稿可以通過(guò)豐富的語(yǔ)言技巧和手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果,以引起聽(tīng)眾的共鳴。善于運(yùn)用修辭手法和感情色彩,可以提升演講稿的說(shuō)服力和表現(xiàn)力。好的演講稿除了有扎實(shí)的功底和豐富
人生的道路是一條不斷總結(jié)的旅程。寫(xiě)作技巧有哪些?來(lái)和我一起學(xué)習(xí)吧。接下來(lái),讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的范文,看看別人是如何寫(xiě)好總結(jié)的。轉(zhuǎn)載自 kaoYanmij
每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng),一次進(jìn)步??偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思,而不僅僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。以下是專(zhuān)家為您推薦的相關(guān)書(shū)籍,供參考。職員的感恩主題演講篇一敬愛(ài)
演講稿是一份精心準(zhǔn)備的文本,旨在向觀眾傳達(dá)演講者的想法和觀點(diǎn)。演講稿的效果可以通過(guò)合理運(yùn)用幽默和情感來(lái)增強(qiáng)。如果你正在為即將來(lái)臨的演講而苦惱,不妨看看以下的演講
總結(jié)是不斷進(jìn)步的秘訣,缺少總結(jié)將難以取得長(zhǎng)足發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要采用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,突出主要內(nèi)容。以下是小編為大家精心搜集的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。幼兒園保育
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的行為和做法,進(jìn)而不斷提高自己。在總結(jié)中,可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行深入分析和歸納,突出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家選
總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的評(píng)估和反思。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要具備批判性思維和綜合分析能力,能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)做出全面的評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,僅供大家參考
總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)吸取的一種重要方式。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)。總結(jié)范文的選取基于多個(gè)維度,旨在提供更多示例和參考,以
在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中,總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,從而不斷提升自己。此外,還需注意請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參考?;槎Y
總結(jié)不僅是一種書(shū)面材料,更是一種對(duì)自己思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂??偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和交流的寶貴資源,我
寫(xiě)心得體會(huì)需要結(jié)合實(shí)際情況,給出具體的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),以便于讀者理解和借鑒。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情,包括所學(xué)的
計(jì)劃是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)和行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種活動(dòng),它可以幫助我們有條理地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我覺(jué)得我們需要制定一個(gè)計(jì)劃了吧。每天制定目標(biāo)和計(jì)劃可以提高
計(jì)劃不僅可以提高工作效率,還能減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)。寫(xiě)一份完美的計(jì)劃還需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,以獲得他人的支持和協(xié)助。通過(guò)參考一些計(jì)劃范文,我們可以提
小說(shuō)是一種虛構(gòu)的故事形式,可以通過(guò)人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望
寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們整理思緒,對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧。怎樣寫(xiě)一篇能夠積極激勵(lì)自己和他人的總結(jié)?我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)思考和靈感。藥學(xué)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式。編寫(xiě)完美的總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性,使文章更有邏輯性和可讀性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大
寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更加深入地理解自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助我們更好地成長(zhǎng)。總結(jié)要注重思辨和分析,避免流于表面和刻意迎合??偨Y(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和層面的總結(jié)方式和思路
科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性,對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。請(qǐng)看以下總結(jié)參考文獻(xiàn),以幫助你更好地理解寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法。
傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏,如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。為了達(dá)到更好的效果,我們需要對(duì)解決方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)。在總結(jié)寫(xiě)作方面,我
報(bào)告不僅是一種文字材料,也是一種展示個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式。提前進(jìn)行報(bào)告的草稿和初步修改,以確保報(bào)告內(nèi)容的邏輯性和連貫性。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可以拓
報(bào)告的撰寫(xiě)需要根據(jù)聽(tīng)眾或讀者的背景和需求來(lái)調(diào)整內(nèi)容和表達(dá)方式。報(bào)告的附錄和參考文獻(xiàn)如何編寫(xiě)和整理,以提供更多信息和支持?報(bào)告的撰寫(xiě)需要時(shí)間和精力的投入,但通過(guò)認(rèn)
通過(guò)報(bào)告,我們可以對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行深入探討和分析,為決策和解決問(wèn)題提供依據(jù)。在報(bào)告中要注重邏輯性和連貫性,避免內(nèi)容跳躍和信息斷層。報(bào)告是向特定對(duì)象書(shū)面匯報(bào)研究、調(diào)
每天早上制定一份計(jì)劃,可以幫助我們更好地規(guī)劃一天的工作和學(xué)習(xí)。要寫(xiě)出完美的計(jì)劃,我們需要具備良好的時(shí)間管理和問(wèn)題解決能力,以應(yīng)對(duì)各種情況。范文中還提供了一些實(shí)用
經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科,關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,可以為我們寫(xiě)一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路??偨Y(jié)作為一種有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值
經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,為我們提供了更多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞得體,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,以增強(qiáng)總結(jié)的可讀性和吸引力。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文,希望能夠激
生活就像一本書(shū),總結(jié)是一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的記錄??偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作,其中蘊(yùn)含著深刻的思想和感悟,歡迎大家參
時(shí)間過(guò)得真快,總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧!總結(jié)要有重點(diǎn),突出關(guān)鍵信息,將重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些精彩的總結(jié)范文,相信對(duì)大家的寫(xiě)作能夠
制定計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。那么,如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢?首先,我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo),并將其具體化和可量化。其次,我們需要根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊急
總結(jié)心得體會(huì)是對(duì)自己的一種反思和檢視,有助于我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重情感的表達(dá),讓讀者能夠感同身受。歡迎大家關(guān)注以下的心得體會(huì)范文,相信會(huì)給您
計(jì)劃不僅僅是一種行動(dòng)指南,更是對(duì)自己的承諾和責(zé)任。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)因素,作出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。以下是小編為大家收集的一些計(jì)劃范例,供大家
計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的一種重要方式,它能夠提前預(yù)設(shè)并解決可能遇到的問(wèn)題。制定評(píng)估和復(fù)盤(pán)計(jì)劃,定期回顧計(jì)劃執(zhí)行情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并進(jìn)行必要的改進(jìn)。在下面的范文中,你可
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法,讓內(nèi)容更具說(shuō)服力和可讀性。以下是一些克服挫折的方法,幫助你保持積極的心態(tài)
沒(méi)有方案的工作往往會(huì)顯得混亂和隨意,難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。合理分配資源是制定方案時(shí)需要考慮的重要因素之一。如果你想提升方案制定和執(zhí)行能力,不妨看看下面這些范例。有
總結(jié)是一種思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式,通過(guò)總結(jié)我們可以更加清晰地了解自己的需要與方向??偨Y(jié)應(yīng)突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦??偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照,在思路和表達(dá)上可以
在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要客觀、準(zhǔn)確地描述事實(shí),不帶個(gè)人情緒和偏見(jiàn)。在總結(jié)中,我們可以采用文字、圖表等形式將信息表達(dá)得更清晰具體。在下面列舉了一些關(guān)于總結(jié)的優(yōu)秀范文,
心得體會(huì)是在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)自己的經(jīng)歷、感受、思考和體驗(yàn)的總結(jié)與反思,它可以幫助我們更好地理解自己和他人。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),通過(guò)總結(jié)和分享,可以使我
通過(guò)總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成果和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等常見(jiàn)問(wèn)題。在閱讀范文的過(guò)程中,我們可以
通過(guò)學(xué)習(xí)天文學(xué)知識(shí),我們可以更好地了解天體運(yùn)行規(guī)律,預(yù)測(cè)天象變化,對(duì)我們的日常生活有一定的參考價(jià)值。在總結(jié)過(guò)程中,我們可以回顧整個(gè)過(guò)程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷,展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和價(jià)值。優(yōu)秀心得體會(huì)范文推薦幼兒舞
總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用??偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考和理解,而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們思考,提供不同的
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處,從而更好地改進(jìn)和提高。如何培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣?讓我們一起探索吧。通過(guò)閱讀下面的總結(jié)范文,相信大家會(huì)更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
從工作總結(jié)中可以看出,我們需要更加高效地管理時(shí)間。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)資料和范文,找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希望可以給大家?guī)?lái)一些
計(jì)劃是一種有條理、有目標(biāo)性的安排,用來(lái)指導(dǎo)個(gè)人或組織的行動(dòng)和發(fā)展。它可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo),提高工作和學(xué)習(xí)的效率?,F(xiàn)在是時(shí)候進(jìn)行計(jì)劃了吧?計(jì)劃的好處不
在現(xiàn)代社會(huì)中,報(bào)告被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域,如科研、項(xiàng)目管理、企業(yè)決策等。報(bào)告的寫(xiě)作需要明確目標(biāo)和受眾,并在此基礎(chǔ)上確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報(bào)告
報(bào)告通常包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要注重引用和參考文獻(xiàn)的規(guī)范,確保知識(shí)的來(lái)源準(zhǔn)確可靠。閱讀這些報(bào)告范文可以幫助我們了解
編寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。報(bào)告的陳述應(yīng)當(dāng)客觀中立,避免過(guò)度主觀色彩和個(gè)人觀點(diǎn)的偏頗。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,幫助大家更
唯有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能不斷地提升自我,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足進(jìn)步。切忌敷衍了事,寫(xiě)總結(jié)時(shí)要認(rèn)真思考并付出真實(shí)的努力??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總
1.心得體會(huì)是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門(mén)知識(shí)后對(duì)所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以從不同角度出發(fā),展示
心得體會(huì)的寫(xiě)作既是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)加入一些反思和深度思考,以突出個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。2.大家可以通過(guò)閱讀以下心得
通過(guò)總結(jié)和概括心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人生智慧。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確,讓讀者一目了然。這些范文中的觀
心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)谀硞€(gè)事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中所得到的深刻認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。4.下面是幾篇關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀例文,
心得體會(huì)是對(duì)自己在某一事物上的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。怎樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心得體會(huì),并使之更加生動(dòng)和具體呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有
總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。在總結(jié)中,可以適當(dāng)提出問(wèn)題,引發(fā)讀者的思考和討論。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧。大班下學(xué)期保育員工
總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們更好地理清思路,提高分析和解決問(wèn)題的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和模板,但要保持自己的風(fēng)格和思考。這些
通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),我明白了成功的秘訣。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以從不同的角度和維度來(lái)分析問(wèn)題,使文章更具深度和廣度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希
閱讀是獲取信息和知識(shí)的重要途徑,通過(guò)閱讀可以拓寬自己的知識(shí)面和視野??偨Y(jié)需要簡(jiǎn)明扼要,避免冗長(zhǎng)的敘述。希望大家能夠通過(guò)閱讀總結(jié)范文,提升自己的總結(jié)能力和寫(xiě)作水平
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供方向和動(dòng)力。此外,可以在總結(jié)中加入具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使總結(jié)更具體和生動(dòng)。接下來(lái)是一些總結(jié)范
總結(jié)是反思的過(guò)程,讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,為未來(lái)的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要整理和梳理相關(guān)的信息和資料,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性??偨Y(jié)是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工
制定計(jì)劃可以使我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑袟l不紊地進(jìn)行,提高效率和時(shí)間管理能力。要想寫(xiě)一篇較為完美的計(jì)劃,首先要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些關(guān)于制定計(jì)劃的范文,
總結(jié)不僅讓我們能夠更好地回顧過(guò)去,還可以為未來(lái)的發(fā)展提供參考和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意選擇合適的語(yǔ)言和詞匯,以突出主題和思想。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我
生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),反映了我們的成長(zhǎng)和變化。總結(jié)的寫(xiě)作要突出重點(diǎn),清晰明了,具有邏輯性和條理性,讓讀者一目了然。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?/div>
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括??偨Y(jié)需要注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱?小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大學(xué)藝術(shù)生求職信范文示例篇一尊敬
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越重視計(jì)劃的作用,它是我們成功的基石。設(shè)定明確的計(jì)劃執(zhí)行周期和階段性目標(biāo),可以幫助我們更好地掌握進(jìn)度和效果。最重要的是,制定計(jì)劃只是第一步
計(jì)劃是指按照預(yù)定的目標(biāo)和步驟,制定出來(lái)的一種行動(dòng)方案,它可以幫助我們更有條理地完成任務(wù)。制定計(jì)劃時(shí),要制定明確的時(shí)間表和進(jìn)度安排。計(jì)劃的質(zhì)量和效果取決于大家的共
工作計(jì)劃 文件夾

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