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學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-02 05:14:07
學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課范文(20篇)
    小編:夢幻泡

總結(jié)是一個(gè)回首過去、展望未來的過程,可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。寫總結(jié)的時(shí)候要注意把握好篇幅,既不要太短以至于關(guān)鍵信息不足,也不要太長以至于讀者疲勞。每個(gè)人的價(jià)值觀不同,我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇一

班會(huì)結(jié)束后,幾名女生向我反應(yīng),現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條,“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了。聽到此話,我一下子認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。在安頓好那名女學(xué)生后,我晚上加班,利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,自己又整理加工,準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1、活動(dòng)后的感動(dòng)。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,缺失很多,甚至沒有。關(guān)于本次活動(dòng),在課前我沒做任何交待,一上課,我直接說明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)生們聽到安排,短暫的驚訝,之后不自覺的叫好并掌聲響起。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,講解相關(guān)內(nèi)容的過程中,同學(xué)們摒氣凝神,聽得很投入,很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段,我展示給學(xué)生幾個(gè)問題,讓大家個(gè)人先思考,小組內(nèi)討論,然后再集體交流。在集體交流時(shí),我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說,準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,沒料到一進(jìn)入集體交流,每個(gè)組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述,期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題,并進(jìn)行相互討論,學(xué)生們的精彩發(fā)言,不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。由于下課在捷,還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言,但我不得不短暫總結(jié)。下課后,幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,爭著和我談感受,其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀??粗鴮W(xué)生們真誠而可求的眼神,我深深被他們所打動(dòng),同時(shí)真正感覺到這次主題活動(dòng)開得非常值。

2、深思再進(jìn)行。

通過這次的主題活動(dòng),我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,在接下來的兩三天,我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),贅述如下,同廣大同仁商討。

如果你是一名教師,對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打,不如實(shí)話實(shí)說。可以利用講座、談心等形式,從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長,不要采取高壓政策硬性扼制,因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違,加大雙方的對(duì)立程度,反而不利于問題的解決。家長對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上,重在以情感人,讓孩子沐浴在濃濃的親情中,幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時(shí),有一個(gè)重要原則就是:不要張揚(yáng),要冷處理,不要損傷孩子的自尊心,以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。

一般說來,加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害,與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動(dòng),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子,要幫助他們用理智勒住感情的野馬,認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),使他們明白:青蘋果看起來雖美,但吃起來是酸澀的。

在教育過程中,家長要有耐心,不要操之過急,孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外,優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,那么,他是很難形成健康心理的。

許多調(diào)查研究證明,青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長是有益的,應(yīng)該得到支持和理解,所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往,像兄弟姐妹一樣和睦相處,使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。

另一方面,因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢,青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,所以也帶來教育上的困難。例如,中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng),是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼、朋友等等,都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),要尊重他們,以朋友的身份多與孩子們談心,跟他們談成長、人生,逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?,給孩子們一個(gè)正常的、寬松的環(huán)境,讓他們自己去了解它,戰(zhàn)勝它,走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣,孩子們才能享受成長的快樂。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇二

時(shí)間過的太快了,不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,我覺得教學(xué)真的不簡單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

一,利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,競爭意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是,我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,就因?yàn)闋幰粋€(gè)球,就準(zhǔn)備打架了,我馬上跟他們兩個(gè)人說:友誼第一,比賽第二;不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二,培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折。便如,在一場校際拔河比賽中,因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三,利用小組活動(dòng)形式,培養(yǎng)樂于合群的性格。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性格和交際關(guān)系,心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績不理想,而沒有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,自我管理能力,為了有目的,有組織,有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長,小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇三

本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法,開拓創(chuàng)新思維,樹立科學(xué)思想,感受科學(xué)精神。

東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動(dòng)要求,為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好,落實(shí)到自己個(gè)人興致中。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研,有針對(duì)性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué)、各公民辦學(xué)校的智慧。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組,將發(fā)明創(chuàng)造的技法、過程等各個(gè)方面展示出來,給老師一種清晰的思維形式。

本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下,順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。一節(jié)課下來,感覺內(nèi)心比較舒暢,可以是師生的配合比較融洽,學(xué)生的反映比較積極。在相互影響中大大調(diào)動(dòng)了教師的上課的熱情。下面,就針對(duì)本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思:

有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā),學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組,并且做好了嚴(yán)格的分工。使整個(gè)課堂顯得有序有活力。通過這種有趣并且形式開放的活動(dòng),容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且建立課后的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,從而進(jìn)一步推動(dòng)小發(fā)明活動(dòng),提高學(xué)生探索、協(xié)作、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識(shí)。從摩托羅拉的成長史調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知熱情,從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計(jì)、小組合作到暢所欲言的表達(dá),以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個(gè)方面來看,我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。在科學(xué)探究活動(dòng)中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。教師不是學(xué)生的旁觀者,而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動(dòng),組織學(xué)生,管理學(xué)生。因此在開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要。只要學(xué)生掌握了有效的方法,開展活動(dòng)才能順利進(jìn)行。然而,方法的掌握并不是很輕松的事,需要老師悉心的指導(dǎo),我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí),有利與學(xué)生更有效的掌握。

我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識(shí)、技法,懂得如何去搞小發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣,養(yǎng)成對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣。因此我想,既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐,讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握,不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo),那樣以來學(xué)生不但很難掌握,在以后的實(shí)踐操作中會(huì)無從下手,猶豫不決。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度,讓學(xué)生覺得并不難,產(chǎn)生興趣,能使全體的學(xué)生積極的投入。如果操作的內(nèi)容過難,學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也有困難,哪能去很好的掌握方法、技巧。因此,這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難,讓學(xué)生在輕松、愉快的交流中獲取方法,效果顯著。當(dāng)然,學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求,可能會(huì)存在較多的不足,但是我想,我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法,注重學(xué)生過程的體驗(yàn),至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何,會(huì)牽涉到許多的原因,只能在以后的課中逐步解決。

科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,由于小發(fā)明的有趣和貼近生活,因此深受廣大小學(xué)生的喜愛。對(duì)小學(xué)生來說,小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā),在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方,然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對(duì)其進(jìn)行改進(jìn),當(dāng)然在選題時(shí)還要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)能力,不要空想辦不到的東西,再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟,這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明。通過小發(fā)明活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生,當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果,高喊“我知道了”的時(shí)候,那種喜悅和成功感,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的。因此,科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去。

總之,開展小發(fā)明活動(dòng)并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎(jiǎng)這種有形的成果,而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,不怕困難,堅(jiān)定信心,勇于探索,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神,還對(duì)于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇四

精彩語錄:

1、我建議每一位教師:請你分析一下知識(shí)的內(nèi)容,把其中那些要求學(xué)生牢牢記住和長遠(yuǎn)保持在記憶里的知識(shí)明確地劃分出來。

2、教學(xué)大綱里有一些“關(guān)鍵”的知識(shí),學(xué)生思維和智力的發(fā)展,運(yùn)用知識(shí)的能力,就取決于這些“關(guān)鍵”知識(shí)是否牢固。這里所說的“關(guān)鍵”,就是指反映本門學(xué)科特點(diǎn)的、重要的結(jié)論和概括、公式、規(guī)則、定理和規(guī)律性。

3、必須識(shí)記的材料越復(fù)雜,必須保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)則越多,學(xué)習(xí)過程的“智力背景”就應(yīng)當(dāng)越廣闊。換句話說,學(xué)生要能牢固地識(shí)記公式、規(guī)則、結(jié)論及其他概括,他就必須閱讀和思考過許多并不需要識(shí)記的材料。

4、如果通過閱讀能深入思考各種事實(shí)、現(xiàn)象和事物,它們又是應(yīng)當(dāng)保持在記憶里的那些概括的基礎(chǔ),那么這種閱讀就有助于識(shí)記。這種閱讀就可以稱之為給學(xué)習(xí)和識(shí)記創(chuàng)造必要的智力背景的`閱讀。

5、考慮到這一條非常重要的規(guī)律性,我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱:第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料;第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。

6、我想建議所有的教師們:盡力為你們的學(xué)生識(shí)記、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候,他才能掌握教材。請你們思考一下,怎樣才能把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,變成學(xué)生樂于思考、分析和觀察的對(duì)象吧。

讀后反思:

“兩套教學(xué)大綱”一開始就讓我有些摸不著頭腦,不知這兩套教學(xué)大綱具體指的是什么?讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章后方才懂得:“第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料;第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。”而且我們不難看出第二套大綱是為第一套大綱服務(wù)的,第一套大綱越是熟練,又可以反過來促進(jìn)第二套大綱的完成。

在教授數(shù)學(xué)的經(jīng)歷中,讓我有一些收獲。每次上課前,我先吃透教材,明白讓學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn),以及如何向?qū)W生闡述,讓學(xué)生更容易理解掌握。然后上網(wǎng)下載課件,有課件的課堂是生動(dòng)有趣的?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課不用課件學(xué)生很難理解,光靠板書比較費(fèi)時(shí)且不直觀,憑空想象更是云里霧里。下載的課件要進(jìn)行修改,因?yàn)閷W(xué)生的水平不一樣,教學(xué)的策略也不一樣,課件必須貼近教學(xué)。有了教學(xué)目標(biāo),結(jié)合課件,這樣的講課是有效的,時(shí)間控制在15分鐘內(nèi),在課堂上更多的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和反饋,有些能力好的學(xué)生在課堂上把課外的同步訓(xùn)練也完成了,我也不反對(duì),課堂練習(xí)和同步訓(xùn)練是一套組合拳,說明這部分學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)鞏固了,同時(shí)計(jì)算的速度也提高了。有的學(xué)生接受能力差,那就要反復(fù)練,老師輔導(dǎo)、同桌互助,保證計(jì)算題和一些基本題型過關(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí),再把本冊知識(shí)聯(lián)系起來,研究考試的內(nèi)容,整出學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和題型,給學(xué)生理出一個(gè)智力背景。這樣,通過教師的消化、吸收、提煉,學(xué)生學(xué)的輕松,考的輕松。對(duì)于體育教學(xué),我的一點(diǎn)理解是,“全面發(fā)展、突出特長”,即要吃飽,又要吃好。比如三、四年級(jí)的籃球教學(xué),要提高學(xué)生的籃球水平,光靠課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,必須從培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣著手,利用課外的時(shí)間多種途徑促進(jìn)提高。首先我確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),動(dòng)作技術(shù)目標(biāo)進(jìn)行分解,思考用什么方法突破重難點(diǎn),給學(xué)生理出一個(gè)動(dòng)作技術(shù)背景,讓學(xué)生容易掌握。其次,每節(jié)課有10分鐘的留白,這是課堂中的拓展,讓學(xué)生做籃球游戲、打比賽,給水平好的學(xué)生一定的指導(dǎo),讓他們品嘗籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,有了興趣,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

“請你們考慮一下,怎樣才能把學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,變成學(xué)生樂于思考、分析和觀察的對(duì)象吧?!币寣W(xué)生學(xué)好你所教的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡你所教的這門學(xué)科,因?yàn)椤芭d趣是學(xué)習(xí)的開始”。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“智力背景”有了興趣,就會(huì)投入最大精力用在學(xué)習(xí)上,也就對(duì)這門學(xué)科感興趣了,對(duì)所學(xué)學(xué)科感興趣了,他就會(huì)更樂于去學(xué)習(xí)……以此循環(huán),樂此不疲。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇五

關(guān)于文化建設(shè),當(dāng)前學(xué)校普遍關(guān)注的熱點(diǎn)大多集中于“學(xué)校文化”,關(guān)于“學(xué)校文化”的實(shí)踐又大多體現(xiàn)在課堂之外的各種活動(dòng)中,在課堂中我們則很難感受到學(xué)校文化的存在。課堂內(nèi)外的文化,有著很大的反差,課堂外是開放、民主、充滿生機(jī)的,課堂內(nèi)則往往是封閉、集權(quán)、死氣沉沉的。運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法,在維普資訊“中文期刊專業(yè)文章”中檢索關(guān)鍵詞“學(xué)校文化建設(shè)”和“課堂文化建設(shè)”,分別得到874條和14條資訊。可見,在國內(nèi)基礎(chǔ)教育中,以課堂文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究尚未得到應(yīng)有的重視。

課堂文化是在長期的課堂教學(xué)活動(dòng)中形成的,并為師生所自覺遵循和奉行的共同的課堂精神、教學(xué)理念和教學(xué)行為??梢哉f,課堂文化是學(xué)校文化的最高境界,它應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的不同層面。

物質(zhì)層面即環(huán)境文化環(huán)境文化是課堂文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式,是課堂文化建設(shè)的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的環(huán)境,猶如細(xì)雨潤物,能夠營造良好的教學(xué)心境,使師生獲得心理上的寧靜;富有哲理的名人名言催人奮進(jìn);優(yōu)秀學(xué)生的事跡宣傳、學(xué)生作品展覽,可以讓學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅。優(yōu)化教室環(huán)境,能極大地提高學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,從而進(jìn)一步產(chǎn)生集體歸屬感。

制度層面即規(guī)則文化課堂規(guī)則是保證課堂教學(xué)秩序的保障,只有來自于師生并為師生自覺遵守的行為規(guī)范,才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序開展。課堂規(guī)則的形成過程本身就是一個(gè)教育過程,它的建立與認(rèn)同更是學(xué)生良好行為養(yǎng)成過程中由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”的基本環(huán)節(jié)。課堂規(guī)則的最高境界是“無為而治”,即知識(shí)魅力主導(dǎo)下的“知識(shí)秩序”,教師應(yīng)設(shè)法以學(xué)科自身的魅力吸引學(xué)生,而不是靠師道威嚴(yán)建立“形式上的秩序”。

交往層面即人際文化在相互交往過程中形成的比較穩(wěn)定而持久的關(guān)系,有助于促進(jìn)師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的密切交流和合作,有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng),有助于在師生面對(duì)矛盾、復(fù)雜的關(guān)系時(shí),培養(yǎng)正確的`交往技能,收獲不同的情感體驗(yàn)。健康的人際文化可以形成良好的群體氛圍、產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,促進(jìn)學(xué)生集體觀念的形成。

教學(xué)層面即學(xué)科文化課堂教學(xué)應(yīng)在體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變:第一,從獨(dú)白式教學(xué)向?qū)υ捠浇虒W(xué)轉(zhuǎn)變,即由“一言堂”“單向傳輸”向“群言堂”“多向互動(dòng)”轉(zhuǎn)變;第二,從記憶式教學(xué)向思維式教學(xué)轉(zhuǎn)變,即由“復(fù)制”“記憶”向“質(zhì)疑”“建構(gòu)”轉(zhuǎn)變;第三,從接受式教學(xué)向感受式教學(xué)轉(zhuǎn)變,即由“知道”“了解”“掌握”向“感悟”“體驗(yàn)”“體悟”轉(zhuǎn)變。

觀念層面即精神文化培養(yǎng)健康的輿論和良好的班風(fēng)是精神文化建設(shè)的重點(diǎn),正確的輿論是集體成員思想認(rèn)識(shí)、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映,是課堂文化建設(shè)的核心和精髓所在。精神文化是隱性的,但卻決定著整個(gè)課堂的教學(xué)品質(zhì),并且決定了學(xué)生當(dāng)下及以后的精神生活品質(zhì)。精神文化最重要的關(guān)鍵詞有“寬容”“信任”“尊重”“民主”“對(duì)話”等。

人與文化密不可分,文化充盈于課堂之中,流淌于師生之間,是課堂最重要的營養(yǎng)。課堂文化主導(dǎo)著學(xué)生的精神生活,因此課程改革要有所突破,必須重視課堂文化的建設(shè)。建設(shè)課堂文化,需要以環(huán)境文化做基礎(chǔ),需要以制度文化、人際文化做支撐,更需要以學(xué)科文化、精神文化做底蘊(yùn)。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇六

水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過,已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次,所以在活動(dòng)我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備:

水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式,在繪畫中體現(xiàn)幼兒對(duì)樹林顏色的了解。所以在活動(dòng)前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色,從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色、橙黃、枯萎的黃綠、紅色等。

點(diǎn)畫是我們第一次接觸,在點(diǎn)畫中除了顏色的變化,還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化。所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動(dòng)前準(zhǔn)備好的水粉范例,在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化。

在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察,在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的,樹的大小是怎樣的?并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。

在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的環(huán)境,在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,有的點(diǎn)一棵樹、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫,可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長,但幼兒成就感比較的好,他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高。就如《指南》:創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì),幼兒會(huì)還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇七

本學(xué)期第一次公開課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》,當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆,課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來,效果不佳。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問題。我分析了孩子們寫不出來的原因:。

1.外因:剛升入三年級(jí),第一次接觸隨堂寫作,著實(shí)不易。

2.內(nèi)因,根本原因:我的課堂引導(dǎo)不到位。據(jù)此,我特別注意在以后的語文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆。

比如在第三單元《去年的樹》里,我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語和句子。孩子們寫出了“粗壯,威武的大樹,就像士兵一樣站在那里”,“靈巧,可愛的鳥兒就像森林的小精靈,小天使”。

又比如在《那一定會(huì)很好》中,我讓孩子們發(fā)揮想象,寫一寫樹第五次,第六次變成了什么?孩子們也是天馬行空,寫出了各種各樣的工藝品,家具,玩具,交通工具等等。

而在《在牛肚子里旅行》中,我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn),試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者,紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜砹耍械膶懙眠€真不錯(cuò)。思考良久,我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn):1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣,我把隨堂練筆的難度降低,把一個(gè)大的主題練筆打碎,分裂成許多細(xì)小的,可操作的小主題練筆,這樣孩子們操作起來就有寫作的自信;2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一,教師語言的引導(dǎo)。課上我會(huì)先給孩子們一些例子,讓他們先就著我的例子說一說,大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;第二,鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),合作討論,積極發(fā)言,小組比賽,發(fā)散思維。第三,在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間,課堂仿寫,動(dòng)靜結(jié)合,初有成效。

二年級(jí)接到一班時(shí),我也向其他班老師一樣,天天布置日記。可是不到兩周,我發(fā)現(xiàn)效果非常不好,全部都是流水賬,毫無意義。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情,而寫日記,就是自己跟自己說話,就是你情緒的樹洞。而反觀自己的孩子們,不但沒有“我手寫我心”,反而整天都只有不開心。因此我再也沒給孩子們布置過一篇日記,在全班雷鳴般的歡呼聲中,冷靜下來思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信。升入三年級(jí),我決定通過朗讀課文,學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴,開始新學(xué)期的隨堂練筆,把寫作融入到課堂教學(xué)。期待成果,我會(huì)持之以恒。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇八

《課標(biāo)》中提出:小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?!痹谡麄€(gè)教學(xué)過程中,我以此為依據(jù)展開活動(dòng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的,充盈著豐富的學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)。改變對(duì)語文教學(xué)那種傳統(tǒng)的理解,打破語文教學(xué)那種教師問、學(xué)生答的定勢,使語文教學(xué)活起來,使教學(xué)中學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)多起來。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極參與,達(dá)到一定的廣度和深度,師生之間的信息交流渠道保持暢通,從而形成課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)參與;變以教師的“講授”為主為教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主;變以學(xué)生“洗耳恭聽”為主為學(xué)生積極思維為主;變師--生的單向交流為師--生、生--生的多向交流,教師和學(xué)生共同閱讀,共同斟酌,相互評(píng)價(jià),隨時(shí)啟發(fā)指點(diǎn),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

“在語言環(huán)境中教識(shí)字”是識(shí)字教學(xué)的重要原則和方法。在語言環(huán)境中識(shí)字,就是在識(shí)詞中識(shí)字,在學(xué)句中識(shí)字,在閱讀中識(shí)字,使識(shí)字結(jié)合一定的語言環(huán)境進(jìn)行,而不是離開語言環(huán)境孤零零地識(shí)字。漢字是音、形、義的統(tǒng)一體。在語言環(huán)境中識(shí)字,有助于建立字的音、形、義之間的牢固聯(lián)系,準(zhǔn)確理解字(詞)義,提高識(shí)字、學(xué)詞的質(zhì)量。如學(xué)生讀“我在小小的船里坐”在沒有其它生字干擾時(shí),在邊讀邊看中就熟悉了生字“坐”讀音與字型。

加強(qiáng)識(shí)字同客觀事物的聯(lián)系,有助于建立詞的概念,牢固地掌握字詞,還有助于豐富知識(shí),提高認(rèn)識(shí)事物的能力。客觀事物包括圖畫、實(shí)物,也包括已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)前“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文課堂運(yùn)用中出現(xiàn)了許多問題,有效小組合作學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)十分關(guān)鍵。在教學(xué)中我深深體會(huì)到:

(1)合作學(xué)習(xí)的方法分組要靈活,分工要明確,學(xué)習(xí)形式要靈活多樣。

(2)學(xué)習(xí)的問題要有價(jià)值,合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要適宜,

(3)合作學(xué)習(xí)的氣氛要民主。

(4)合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新要質(zhì)疑。

(5)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要科學(xué)。

支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,讓他們有自己獨(dú)自的看法,只要不重復(fù)別人和自己就可以,要有新意。讓學(xué)生自由地去創(chuàng)造,可以與觀察力、想象力以及果斷的判斷力相結(jié)合,利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工進(jìn)行創(chuàng)造。

綜上所述,就如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力來講,我認(rèn)為是要通過活潑多樣、不拘一格的教學(xué)方式,不能用單一的、簡單的、機(jī)械的就教學(xué)而教學(xué)的態(tài)度和方法,要充分發(fā)揮學(xué)生自已的主觀能動(dòng)性,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,以達(dá)到淋漓發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇九

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松?,面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠、缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,來是必成凡夫俗子?!苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,以及來自家長的影響,唯利是圖,以自己為中心,少年老成等不良現(xiàn)象。作為當(dāng)代教師,不僅教書,而且更為迫切的是育人。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格,健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,要長成參天大樹,需要園丁的百般呵護(hù)。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的,因此,我常對(duì)我班的同學(xué)們說:班集體就是你們在學(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀,給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢?開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,使之在班集體中發(fā)揮積極的作用,才能有的放矢地思考、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題,使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除。做學(xué)生工作,不是解數(shù)學(xué)方程式,總有些一人、有一些事讓我放心不下。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的,同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,有的是便于外出打工,有的是忙于生計(jì),還有的家長是為了省心。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化,放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來說有一定的難度,尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候,班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生:程元偉、馬佳杰、吳杰、游磊、劉驍然,他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律,有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言,能按時(shí)完成作業(yè),而上其它課時(shí),總是搞小動(dòng)作、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評(píng)他們,他們都無所謂,還有那么點(diǎn)自豪感。課堂作業(yè)拖拉,家庭作業(yè)不按時(shí)完成,眼保健操,課間操等活動(dòng)更是花樣百出,課間活動(dòng)不是瘋跑,就是野玩。李思雨、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,作業(yè)拖拉根本沒有效果。總之,他們幾個(gè)很讓我頭疼、心痛。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,我看地眼里,急在心頭。沉靜下來,對(duì)他們進(jìn)行分析、找出病因。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的,每天忙著生計(jì),根本沒有時(shí)間關(guān)心他們的思想,更無從智曉他們的孩子在想什么,或者需要什么。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足,以求得父母對(duì)孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后,家長更多關(guān)心的是生活,如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,找出根源后,我及時(shí)分別找他們談心,給他們講明利害關(guān)系,使他們懂得做任何一件事成功的前題,必須以遵紀(jì)守法為支柱。

另一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、溝通。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候,第一時(shí)間打電話告知家長,每周五下午家長接孩子時(shí)要與家長交流,星期一家長送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長溝通,共同教育孩子,共同督促孩子。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心,給他們單獨(dú)輔導(dǎo),甚至買過糖果、糕點(diǎn)、水果招待他們。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育,長期不懈的努力。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,為什么老師、家長要嚴(yán)厲的要求他們。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本,是個(gè)人生存的前題條件。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ),提高了自身素養(yǎng),全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份,帶動(dòng)了一片,現(xiàn)在,班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如日東升,正朝著健康、快樂、向上的方面發(fā)展著。

子,而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白,讓他改過。機(jī)會(huì)終于來了,本期我校成立了體操表演隊(duì)。游磊被選上后,每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心。剛開始的時(shí)候,他還有所松懈,漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,而且一次比一次認(rèn)真、投入。到了參加比賽那天,游磊表現(xiàn)尤其出色,終于功夫不負(fù)有心人。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演一等獎(jiǎng)。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、班上的表揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕他開心極了。相信自己的努力為學(xué)校、為班級(jí)爭光,自己也爭得了榮譽(yù)。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認(rèn)真了,手不再東摸西拿了,作業(yè)也能按時(shí)完成了。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了。看著越來越健康、活潑的孩子們。我由衷地笑了,心血沒有白費(fèi),我更進(jìn)一步明白了,只有想不到的,沒有做不到的。

作為一名教育工作者,在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái)。每天的早讀,輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀;語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀,交給同學(xué)們展示;寫作課上的匯報(bào),那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步;尤其要充分準(zhǔn)備、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國,是孩子們展示自己的舞臺(tái)。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉,一串串珍珠,一顆顆寶石。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了,心智健全了,他們就會(huì)健康快樂地成長。

“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸,孩子們個(gè)性差異就特別大。針對(duì)不同的學(xué)生,進(jìn)行因材施教,老師必須經(jīng)常接近學(xué)生,和他們交朋友,深入調(diào)查研究,了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn),細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人,長年在外打工,由年邁的外公、外婆帶著,外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床,還有一個(gè)“傻”姐姐。沉重的生活壓力,壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容。頭發(fā)凌亂,不講衛(wèi)生、目光游離不定。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上。看到這個(gè)孩子,我的心里有種針刺的感覺。于是在生活上特別關(guān)心他,吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐,我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品。思想上關(guān)注他,多次利用課余時(shí)間找他談心,告訴自己的未來。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn)。經(jīng)過半期以來的努力,余磊逐漸地變了,他的臉上有笑容了,眼光越來越有神了。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥,許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān)。多數(shù)是家長不懂教育,不知如何關(guān)心孩子心靈的成長,有的家長很無賴,忙于生計(jì),長期不在孩子的身邊。如此種種原因,我作為班主任,作為一名教師只要我們長期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注,順勢利導(dǎo),在我遇到他們的這段人生路途中,盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光雨露中,讓他們能健康地成長。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十

表揚(yáng)是一個(gè)褒義詞,含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對(duì)好人、好事公開稱贊。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

1、翻開你的作業(yè)本,真是讓大家贊不絕口。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,是你文靜開出的花朵。

6、你的作業(yè)正確率很高,如果再把字寫大些就好了。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

8、每次看你的作業(yè),老師都會(huì)覺得是一種美的享受。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎?

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,你的作業(yè)本干凈,整齊。

12、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢?

13、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清爽,很仔細(xì)。

14、老師相信你是能學(xué)好的,就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,好嗎?

15、儒雅的你,上課總是全神貫注,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請教,你進(jìn)步了。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。

19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,字跡工整,但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是:多漂亮的字呀!要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21、而對(duì)書寫潦草,尚欠認(rèn)真的學(xué)生,給的評(píng)議是:做得很好!如能把字寫的再漂亮點(diǎn),就更好了。

22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。

23、“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績。

24、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!

25、你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

26、你是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的男孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律,尊重師長。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足,但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,唯有知識(shí)的容器大無邊,如果春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,在中學(xué)中大展身手。

29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長,熱愛集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),樂于助人,有理想,有抱負(fù),是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30、該生,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感,平時(shí)幽默風(fēng)趣,有較強(qiáng)的責(zé)任感,積極向上,樂于助人,尊重師長富有禮貌,是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加班集體活動(dòng),是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33、在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅??衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

34、關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭,這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。

35、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,爭取在各方面打個(gè)漂亮仗。

36、你性格溫和,言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級(jí),關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問題,思維敏捷,成績優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),常抓不懈,爭創(chuàng)一流!

38、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39、你,文靜,堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的理想,勇敢向前。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,看到黑板干干凈凈,講臺(tái)一塵不染,就知道是你又一次默默地為大家做好事,老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),那就更好了。

41、你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

42、你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

43、你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識(shí)面較寬,學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大。相信你會(huì)不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!

44、該生積極向上,誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己,尊敬師長,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于思考,按時(shí)完成作業(yè),成績優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,還需提高。

45、該生待人真摯,熱情活潑,在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見解頗為獨(dú)到,認(rèn)真完成作業(yè),勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí),還缺乏自信心。希望她在以后日子里,能夠堅(jiān)定自己的步伐,勇往直前。

46、人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng),你就是一個(gè)極有天賦的孩子,腦子靈,反應(yīng)快,希望你能早日振作起來,讓智慧的火花早日閃爍起來。

47、一方面,該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面,該生性格開朗,樂于助人,與同學(xué)相處融洽,每天都過的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

48、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

49、該生是一位較聽話的學(xué)生,嚴(yán)于律己,做事有分寸。安靜之中有不失幽默,總能為同學(xué)們帶來歡樂,不喜歡出風(fēng)頭,保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏,但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十一

打造更加高效的小學(xué)音樂課堂教學(xué),讓小學(xué)生的主體作用充分體現(xiàn)出來,在音樂的世界里,讓學(xué)生的主動(dòng)參與,成為課堂教學(xué)中的一道風(fēng)景,讓小學(xué)生從高效的課堂中獲益更多,使得他們在今后的人生發(fā)展中,都能從音樂世界里獲得更多的精神支持。高效課堂的建設(shè),需要貫徹以學(xué)生為中心的理念,需要體現(xiàn)教師一切為學(xué)生,為學(xué)生的學(xué)習(xí)著想的基本思想,要讓高效化成為課堂教學(xué)改革不斷進(jìn)步的重要方向和依據(jù)。

要構(gòu)建高效化的,小學(xué)音樂課堂,教師就要提前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),將課堂的節(jié)奏精心的調(diào)節(jié)好,這樣可以保證在課堂中有效的完成教學(xué)的進(jìn)度,有效的推進(jìn)教學(xué)的計(jì)劃。而教師作為整個(gè)課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,在這一過程中可以起到關(guān)鍵的作用,如果一味的跟隨學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行應(yīng)對(duì)性的反應(yīng),教學(xué)計(jì)劃可能無法完成。所以,教師的教學(xué)要具備一定的靈活性和調(diào)控性,要保證課堂在有序的情況下向前發(fā)展。所以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,教師可以把整個(gè)課程分成幾個(gè)部分,例如在學(xué)習(xí)一首新的歌曲的時(shí)候,教師首先要把導(dǎo)入環(huán)節(jié)做好,讓學(xué)生能夠跟隨導(dǎo)入,建立起來興趣,從而保持積極的狀態(tài)在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師尤其要特別注重各種形式的模仿練習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在跟隨老師的示范當(dāng)中,逐漸的提高自己對(duì)于音樂本身的感悟能力。這對(duì)學(xué)生來說是最直觀、最直接的感性認(rèn)識(shí)。之后學(xué)生在模仿視唱的過程中,教師都可以給予及時(shí)的反饋,從而有效的推進(jìn)學(xué)生在課堂中訓(xùn)練的效果,讓學(xué)生體會(huì)到音樂學(xué)習(xí)的成就感。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效果。

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo),而學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,所以學(xué)生只有帶有飽滿的`熱情參與到課堂學(xué)習(xí)中,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué),安排才能收到更好的效果,否則,學(xué)生無心聽講,無心學(xué)習(xí),教師的努力再多也會(huì)起效甚微。在構(gòu)建高效課堂的過程中,要充分的體現(xiàn)出音樂教學(xué)的魅力,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂本身的濃厚興趣,用活潑優(yōu)美的旋律去打動(dòng)學(xué)生的情感,從情感的深層次角度,去引發(fā)學(xué)生的共鳴,從而讓學(xué)生由心底產(chǎn)生對(duì)音樂的喜愛,產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱愛。讓學(xué)生喜歡的也是讓學(xué)生感到快樂的課堂,這樣才能體現(xiàn)我們所提倡的高效課堂,在課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)表演,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活潑。所以在保證教學(xué)進(jìn)度的情況下,給學(xué)生更多參與體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓他們在參與體驗(yàn)當(dāng)中,獲得身心的愉悅,從而成為整個(gè)課堂學(xué)習(xí)的主宰者,成為自己音樂學(xué)習(xí)道路上的主人。小學(xué)階段,學(xué)生們的可塑性是非常強(qiáng)的,小學(xué)生們在音樂天賦方面可能相差無幾,然而教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,所以,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,是教師重點(diǎn)要完成的工作,也是構(gòu)建高效課堂,不可輕視的重要組成部分。在這一過程中,教師特別要注意謹(jǐn)言慎行,避免,給學(xué)生一些負(fù)面的反饋,要關(guān)注到學(xué)生在音樂道路上的優(yōu)勢,給予他們更多的鼓勵(lì)和支持,因?yàn)榻處熞粋€(gè)負(fù)面的評(píng)價(jià)可能就會(huì)熄滅小學(xué)生的音樂熱情火苗。

三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效果。

音樂高效課堂的建設(shè),離不開音樂教師教學(xué)理念的創(chuàng)新,只有在教學(xué)理念上不斷創(chuàng)新,跟上時(shí)代的步伐,采用更加有效的理念,指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作,才能在教學(xué)中取得新的突破。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生處于被動(dòng)的地位,而教師只要按部就班的把教學(xué)內(nèi)容灌輸完就好,這對(duì)學(xué)生來說是不負(fù)責(zé)任的,而且效果極差,所以充分的發(fā)揮學(xué)生的主人翁的意識(shí)和作用,這樣的課堂才是更加高效的課堂,這就意味著教師要樹立以學(xué)生為中心的理念,要相信學(xué)生身上有更加充分的學(xué)習(xí)的潛能,而教師的作用就是把這些潛能給激發(fā)出來。所以要做一名學(xué)習(xí)型的教師,而且是終身學(xué)習(xí)型的教師,要關(guān)注最新的教育教學(xué)理念,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在音樂教育的道路上,給學(xué)生帶去更加高效的音樂課堂盛宴。小學(xué)音樂教師可以爭取更多的專業(yè)提升的機(jī)會(huì),參與線上和線下的專業(yè)培訓(xùn),提高自己的綜合素質(zhì)。也要增加與同行的交流,在同事之間廣泛學(xué)習(xí)相互借鑒。總而言之,在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)中,構(gòu)建高效化的課堂,需要教師從教學(xué)理念,方法和具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行創(chuàng)新改革,要做一名創(chuàng)新型,學(xué)習(xí)型的教師,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),為小學(xué)生音樂課程的學(xué)習(xí)提供更加高效化的課堂教學(xué)組織,為小學(xué)生呈現(xiàn)更加快樂自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓小學(xué)生都能夠熱愛音樂,從音樂中得到更加豐富的精神食糧。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十二

3)你們不僅說得好,而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

5)你很勇敢,第一個(gè)舉起手來,說錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!

6)我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

7)相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過程!

8)你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個(gè)問題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

10)你很自信,自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨(dú)特,你能具體說說自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

13)沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!

14)這么好的想法,為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?

15)你特別愛動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!

18)你真愛動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課,你是第一個(gè)回答問題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價(jià)值的問題來,真了不起!

26)這種想法別具一格,令人耳目一新,請?jiān)僬f一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

32)連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

33)會(huì)提問的孩子,就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽一聽?

36)在這個(gè)問題上,你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問題這么透徹,老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

38)這么難的題你能回答得很完整,真是了不起!

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39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。

40)你是一個(gè)活潑可愛的男孩,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),那么,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十三

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說:“知識(shí)的本身就是活動(dòng),動(dòng)作和思維密不可分?!睂W(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手活動(dòng),能變隱為顯,化靜為動(dòng),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,明白動(dòng)態(tài)形成的過程,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,因此對(duì)課標(biāo)要求的“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“進(jìn)一步探究”、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“設(shè)計(jì)”、“模擬制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動(dòng)一定要落實(shí)到位。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法,鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路,設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動(dòng)手操作的體驗(yàn),開展探究活動(dòng),使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、動(dòng)手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用,讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

在初中教學(xué)中,教師還要針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇,樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn),在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動(dòng),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與。例如在《生物學(xué)》七年級(jí)下冊中,全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》,因此非常容易在課堂上開展活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成”時(shí),讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作,感受一下這個(gè)動(dòng)作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的;在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí),讓學(xué)生做深呼吸的動(dòng)作并將雙手分別放在胸部和腹部,體會(huì)一下胸腔和腹腔的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系;又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí),通過學(xué)生游戲:“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試,學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念。再如,在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動(dòng)中,學(xué)生可以分別通過實(shí)驗(yàn)探究的操作活動(dòng),比較出樓層高矮、雨天前后、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量。這一系列的操作活動(dòng)同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十四

批評(píng)是我們從事教育行業(yè)的常常采用的一種教育方式,如何實(shí)施批評(píng)才能起到最佳效果,這是一種藝術(shù),值得我們每一個(gè)教育工作者思考的問題。尤其在教學(xué)中,更應(yīng)慎重采用批評(píng)方法,注意把握批評(píng)的角度,不然就達(dá)不到教育的目的,有時(shí)還會(huì)適得其反。筆者在長期的教育工作中探索、總結(jié)出一些行之有效的方法,與廣大同行們商榷。

鼓勵(lì),不僅可以使學(xué)生改掉壞毛病,而且能增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心。中學(xué)生最突出的特點(diǎn)是自尊心強(qiáng),愛面子,因此可以不從正面提出批評(píng),而是從側(cè)面繞一繞,巧妙地給予鼓勵(lì)和提醒,即在批評(píng)中寓于鼓勵(lì)和鞭策,在鼓勵(lì)中飽含信任和期望,在信任中維護(hù)其自信和勇氣,使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又不喪失自尊,從而起到預(yù)期的批評(píng)效果。例如,針對(duì)少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生上課時(shí)總是看自已喜歡的學(xué)科而不愛看不喜歡的科目時(shí),在找他談話時(shí)可以說:“熱愛專業(yè)鉆研專業(yè)是很好的,將來可以成為一名專家,但要成為一名真正的專家,必須通曉所有學(xué)科,達(dá)到豐富的知識(shí)水平,否則是不會(huì)成為一名合格的研究者的,所以要對(duì)每門功課平衡發(fā)展,相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進(jìn)行如何平衡各門學(xué)科的方法引導(dǎo)。這樣貌似鼓勵(lì)實(shí)是批評(píng)的方法較之訓(xùn)斥和責(zé)備,其效果自然要好得多。

面對(duì)認(rèn)識(shí)及判斷能力較強(qiáng)的學(xué)生,切忌以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥和指責(zé),因?yàn)檫@是他們最反感的。應(yīng)該以誠懇、平和的態(tài)度,熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們,適時(shí)地并用適當(dāng)?shù)恼Z言指出其不足之處,言語要飽含深情,態(tài)度要蘊(yùn)藏期望,表情要充滿關(guān)心,心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法,使他感到教師的誠懇批評(píng)是對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),從而接受批評(píng)進(jìn)而改正錯(cuò)誤。

有一位學(xué)生,其家庭經(jīng)濟(jì)情況并不好,可由于受不良風(fēng)氣的影響,染上了抽煙、打游戲機(jī)的習(xí)慣,成績直線下降。在找他談話時(shí),我不直接提出批評(píng),而是先與他拉家常、尋問他家中每月的收入有多少,父母親每月給他多少伙食錢等,然后說:“你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,既很體貼父母,也能體諒父母的辛苦……你父母對(duì)你寄與很大希望,要是你能在生活上,紀(jì)律方面再約束一下自己就更好了。”這種從善意的立場出發(fā),采用及時(shí)提醒和暗示的教育方法,要做到言辭誠懇,以情感人,使學(xué)生容易接受,并且意識(shí)到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯(cuò)誤,要能分清是非,能約束自己,避免繼續(xù)再犯。

一般來說,批評(píng)都要訴諸聲音、語調(diào)和動(dòng)作。然而,在一定場合,教育者有意識(shí)地沉默也是一種有效的批評(píng)方法。實(shí)施這種無聲的批評(píng),首先要?jiǎng)?chuàng)造一種緊張、嚴(yán)肅的氣氛,批評(píng)者表情要嚴(yán)肅,態(tài)度要冷漠,眼神要專注,使學(xué)生在沉靜、嚴(yán)肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責(zé)備,產(chǎn)生一種心理壓力,并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過錯(cuò),從而達(dá)到“無聲勝有聲”的效果。當(dāng)然,這種無聲的批評(píng)方式要注意把握時(shí)間的長短,要適可而止。

無庸諱言,在中學(xué)生中也有個(gè)別平時(shí)表現(xiàn)極差而又屢教不改的,或者所犯錯(cuò)誤性質(zhì)較嚴(yán)重、影響較壞的。對(duì)這些人則不能采取輕松、委婉的批評(píng)方法,更不能姑息遷就,而是要進(jìn)行公開的嚴(yán)厲的批評(píng)。批評(píng)的態(tài)度要憤慨有力,有理有據(jù);表情要嚴(yán)肅認(rèn)真,語言要激烈尖銳;批評(píng)時(shí)切忌含糊其辭、目標(biāo)不明,也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦,更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心,要讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生及旁人都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性,理解和體會(huì)到教師的良苦用心。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十五

根據(jù)教材編寫的特點(diǎn)及內(nèi)容間的密切聯(lián)系性,我以猜謎語的形式復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)很自然地引出這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)猜謎語很感興趣,很快就集中注意力參與進(jìn)來。然后讓學(xué)生動(dòng)手去摸各種物體,感受各種物體的形狀,加深了對(duì)物體的認(rèn)知。然后進(jìn)行我說你擺的游戲,讓學(xué)生動(dòng)手操作,在實(shí)踐、體驗(yàn)、感知中掌握知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。期間,游戲有一個(gè)步驟是將球放在正方體上面。由于學(xué)具中的正方體比較小,而球卻有點(diǎn)大,要把球放正方體上有些不易,要有細(xì)心、耐心、恒心。一開始我想取消這一步驟,但驚喜地發(fā)現(xiàn)有的小朋友擺成功了。于是我想,這正是培養(yǎng)他們耐心、靜心的好時(shí)機(jī),所以我給學(xué)生更多的時(shí)間去嘗試,鼓勵(lì)他們靜下心來認(rèn)真地?cái)[放。最后,基本上的小朋友都成功了。

在結(jié)束你說我擺的游戲后,我緊接著做下面這道題目:下面每幅圖中各有幾個(gè)小正方體?說說你是怎樣想的?(圖略)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種情況,一是把看不到的也數(shù)進(jìn)去了,一是只數(shù)看得到的。這時(shí),小朋友們就會(huì)開始爭論。于是,我繼續(xù)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出圖上形狀,從抽象到形象再到抽象,加深學(xué)生對(duì)此類題目的理解。

這堂課的教學(xué)很緊湊,形式多樣化,學(xué)生在具體的活動(dòng)和操作中領(lǐng)悟了新知識(shí),體現(xiàn)了做中學(xué)的新理念。如果我在時(shí)間的把握上能更抓緊點(diǎn),練習(xí)的內(nèi)容能再適當(dāng)增加點(diǎn),整堂課將會(huì)更加滿意。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十六

1、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),說得也很好!

3、“胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會(huì)比現(xiàn)在更出色!

4、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,我們該怎么表示?

5、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

6、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!

7、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

8、會(huì)提問的孩子,就是聰明的孩子!

9、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來了!

10、你特別愛動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

11、你真愛動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

12、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

13、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

14、你很有創(chuàng)見,這非??少F,請?jiān)夙懥恋卣f一遍!

15、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

16、能提出這么有價(jià)值的問題來,真了不起!

17、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

18、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多最快?

19、沒關(guān)系,大聲地把自己的想法說出來,我知道你能行!

20、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

21、你坐得真端正!注意力真集中!

22、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

23、這么好的想法,為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?

24、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

26、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

27、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

28、尊重(欣賞)別人,()你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

29、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

30、你真聰明,用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題!

31、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問題!

32、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

33、你的辦法真好!考慮的真全面!

34、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

35、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

36、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

37、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!

38、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽一聽?

39、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

41、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

42、??!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

43、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?

44、這是你們合作成功的`果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

45、這個(gè)問題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

46、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!

47、你的思維很獨(dú)特,你能具體說說自己的想法嗎?

48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

49、誰愿意來為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

50、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

51、瞧瞧,誰是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

52、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

53、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

54、這種想法別具一格,令人耳目一新,請?jiān)僬f一遍好嗎?

55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

56、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

57、你很自信,自信是走向成功的開始!

58、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

59、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

60、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

61、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過程!

62、開動(dòng)你的小腦筋去想,一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十七

本冊要求學(xué)生在仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際,了解讀書做筆記的意義和作用,初步掌握讀書做筆記的方法,逐步養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”和使用工具書的良好習(xí)慣。

讀書做筆記。我先和孩子們交流了讀書做筆記的好處,有的說能提高寫作水平,有的說能提供寫作的機(jī)會(huì),能將記憶長期保留,積累珍貴的見聞或資料,等等。我給他們介紹了名人堅(jiān)持讀書做筆記的事跡,并告訴他們,我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,今后的道路還很長,如果養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣,對(duì)于今后的成長是大有幫助的。就像老師堅(jiān)持天天備課、寫反思一樣,長期堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)做筆記這件事會(huì)變得越來越輕松了。

事實(shí)上,我們五(x)班的孩子在兩年前就已經(jīng)養(yǎng)成了讀書寫批注的.良好習(xí)慣,而且有一部分孩子,能寫出大段的感想。但是語文學(xué)習(xí)的名目是很多的,由于語文時(shí)間的缺失,能堅(jiān)持每天都讀書寫筆記的孩子是很少的。

隨時(shí)使用工具書。首先我和孩子們一起交流了身邊有哪些工具書,這些工具書在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中起到了什么作用。一交流,我才發(fā)現(xiàn),農(nóng)村孩子身邊的工具書是少之又少的,基本上就添了新華字典,個(gè)別的也就多了成語詞典。我給孩子們介紹了《漢語拼音詞匯》、《學(xué)生辭?!返绕綍r(shí)經(jīng)常能用到的工具書,發(fā)動(dòng)他們利用雙休時(shí)間去新華書店走走看看,見識(shí)一下各種工具書。農(nóng)村教學(xué)資源的缺乏導(dǎo)致學(xué)生的接觸面狹窄,這學(xué)期,我一定要多利用多媒體,來讓這些孩子多接觸新鮮事物,多增長知識(shí)。

文檔為doc格式。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十八

1)通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認(rèn)真聽,而且積極動(dòng)腦思考了,加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面,自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

5)你雖然沒有完整地回答問題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,看來你是認(rèn)真思考了。

8)你真愛動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問題,你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,下次努力!

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇十九

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言學(xué)科,學(xué)生要具有一定的英語聽、說、讀、寫能力,除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的有關(guān)知識(shí)外,更重要的是要親自實(shí)踐。在英語教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主體,衡量教學(xué)效果的最終尺度是學(xué)生對(duì)英語掌握的程度。學(xué)生的主體作用,簡單地講,是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn),能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心,教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師只能是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的引導(dǎo)者或促進(jìn)者,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角,而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”的過程,把學(xué)生看成是被動(dòng)地接受知識(shí)的對(duì)象。任何高明的教師,都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,自覺的學(xué)習(xí)成為教師的一項(xiàng)重要課題。

一、鄉(xiāng)村教師要用正確的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

1.創(chuàng)立民主、平等、和諧的課堂氣氛。學(xué)生主體地位的體現(xiàn)需要一種民主、平等、和諧的環(huán)境。民主、平等的課堂氣氛有助于溝通理解。只有在民主、平等的環(huán)境下,學(xué)生的主體意識(shí)才能表現(xiàn)出來。主體教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)該是一種客觀上不對(duì)等,主觀上平等民主的關(guān)系??陀^上的不對(duì)等指的是學(xué)識(shí)的不對(duì)等,但在主觀上教師要視學(xué)生為與自己平等的社會(huì)成員,尊重他們,愛護(hù)他們,關(guān)心他們,與他們實(shí)現(xiàn)情感的和諧統(tǒng)一,使課堂成為一個(gè)和諧的教育場,使他們的主體意識(shí)得到增強(qiáng),學(xué)習(xí)的潛力得到發(fā)揮,從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與特點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué)。以人為本,是當(dāng)前世界教育改革的共同趨勢。每個(gè)學(xué)生都有其“獨(dú)一無二”的個(gè)性,而且由于各自的智力、原有知識(shí)水平和認(rèn)知方式的差異,其英語學(xué)習(xí)情況必然也千差萬別。因此,為了使英語教學(xué)適應(yīng)于學(xué)生的不同情況,能夠讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,教師必須堅(jiān)持因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和性格特點(diǎn),實(shí)行分層教學(xué),給每一個(gè)學(xué)生必要的自主表現(xiàn)和發(fā)展的空間、時(shí)間,促使有差異的學(xué)生普遍發(fā)展。

3.給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自由表現(xiàn)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的主體參與,沒有自由的學(xué)生,在教學(xué)中就談不上主體參與。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是以學(xué)習(xí)者的身份參加的,是英語學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和英語知識(shí)認(rèn)知活動(dòng)的參與者和實(shí)踐者,是認(rèn)識(shí)的主體。教師所擔(dān)任的角色就是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,這就要求構(gòu)建新型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己。在課堂上,教師就要真正突出精講巧練,不搞“滿堂灌”,從課堂的`主角位置退下來,把足夠的時(shí)間和空間留給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。不要把知識(shí)作為思維的結(jié)果去教,而要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)過程,作為思維活動(dòng)的主體去實(shí)踐。教師要盡可能地把教學(xué)內(nèi)容活化為生活實(shí)際,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的場所,真正成為學(xué)生鍛煉聽、說、讀、寫能力與發(fā)展智力的場所。

4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。為了確立學(xué)生的主體意識(shí),教師必須使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法符合英語學(xué)科的認(rèn)識(shí)規(guī)律,在研究學(xué)法的基礎(chǔ)上探索教法,從而使教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法符合英語學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)的意義首先應(yīng)該是教學(xué)習(xí),即讓學(xué)生知道怎么學(xué)習(xí),進(jìn)而善于學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,知識(shí)具有雙重屬性,它既是知識(shí)本身,又是訓(xùn)練思維的材料。教師更重要的是讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中掌握方法,探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和掌握簡捷的思維方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生也只有這樣,才能更有效地體現(xiàn)自己的主體地位,從而自覺主動(dòng)和科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。

1.善于自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人,才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也才能主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

2.善于自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的過程中獲得某種滿足感,并以興奮活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語語言知識(shí)和技能,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí),使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語言技能,并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

3.明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代,而英語就堪稱為時(shí)代信息的首要載體。對(duì)于中國人來說,學(xué)會(huì)英語就等于打開了世界之窗,使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來,才能把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分,也才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí)。

4.培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力。自我創(chuàng)新能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一種能力。特別是對(duì)我們中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說,只有不斷地創(chuàng)新才能不斷地去總結(jié),才能不斷地創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。找到一個(gè)適合自己英語學(xué)習(xí)的方法對(duì)于學(xué)習(xí)英語來說將事半功倍。

教師的指導(dǎo)作用在于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率。因此,英語教師就要特別注意研究學(xué)習(xí)英語的規(guī)律特點(diǎn)和方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)與學(xué)會(huì)。

教師的教法應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)法。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程,在不同的階段,學(xué)生要采用不同方法打好語言基礎(chǔ),培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能。在學(xué)習(xí)過程中,各種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)有助于提高記憶效果,教師要有效使用直觀教學(xué)手段。教師不僅在講新課時(shí)要有計(jì)劃地以新帶舊,使新知識(shí)和舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合,而且要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。只有這樣才能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的積極性、自覺性、創(chuàng)造性,才能提高學(xué)習(xí)效率。

總之,英語課程教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動(dòng),學(xué)生參與程度如何,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。教師不僅要采取各種靈活有效的方式來突出與強(qiáng)化學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主體意識(shí),而且要使自己的教真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。

學(xué)生的游子吟教學(xué)反思音樂課篇二十

1.做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

教師要在細(xì)微之處見真諦,善于在平凡中找出不平凡。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生喜歡看古典小說,并根據(jù)小說內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說故事中,于是我在評(píng)語中寫道:“你富有創(chuàng)造力,我愿做你的第一位讀者?!闭l知,他一發(fā)不可收拾,每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事。而且還有點(diǎn)像模像樣。一次贊揚(yáng),激勵(lì)他看完了《水滸》、《三國演義》等許多部名著。

2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。

愛因斯坦就這樣說過:別人贊美他思維能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神,他一點(diǎn)都不激動(dòng),他作為大科學(xué)家聽這類話聽膩了,但如果誰贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,他一定會(huì)興高采烈。因此,贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn),表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光,讓學(xué)生得到一些新的肯定,效果反而更好。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人,并且主動(dòng)跟人打招呼,于是我不是表揚(yáng)她帶我家訪之事,而是贊揚(yáng)她人緣好,很懂禮貌,她興奮不已。

3.最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。

最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng),內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生壓力,沒做好,還被老師贊揚(yáng),真不好意思,這種壓力會(huì)激發(fā)學(xué)生更加努力。

4.贊揚(yáng)行動(dòng)和品性而非本人。

贊揚(yáng)學(xué)生,怎樣才能做到既有效力,又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢?這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人。學(xué)生經(jīng)過努力,成績提高了,就該贊揚(yáng)他經(jīng)過努力而成績提高這件事。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因,他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而贊揚(yáng)他聰明,就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒。

5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng)。

微笑能給學(xué)生帶來親切感。燦爛的笑容,可能贏得學(xué)生的愛戴,且常成為學(xué)生筆下描繪的素材,給學(xué)生心里留下持久的影響。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,不妨輕輕一展笑容,就勝過千言萬語。作為教師,在教育學(xué)生時(shí),千萬不要吝嗇你的微笑。

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心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們在以后的實(shí)踐中更加得心應(yīng)手??偨Y(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過程。小編為大家收集了一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔?/div>
環(huán)境問題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn),我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境??偨Y(jié)時(shí)要注重客觀真實(shí),避免主觀色彩過重。以下是一些有效的投訴信范文,供大家在遇到問題時(shí)參考和借鑒
一個(gè)好的計(jì)劃能幫助我們提前預(yù)見問題,從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。了解自己的時(shí)間管理能力和工作效率,可以幫助我們更好地制定合理的計(jì)劃。以下是小編為大家精選的執(zhí)行計(jì)劃
制定計(jì)劃需要我們學(xué)會(huì)權(quán)衡和取舍,將有限的資源分配到最有價(jià)值的事物上??紤]可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。在我們?nèi)粘9ぷ骱蜕钪?,?jì)劃是不可或缺的,下面是
音樂是一種通過聲音和樂器演奏來表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式??偨Y(jié)應(yīng)該有條理、有邏輯,遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范??偨Y(jié)范文的收集是通過調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的,具有一定的參考性和可
對(duì)于一個(gè)國家來說,若想站在世界舞臺(tái)的中央,就必須跟上時(shí)代的步伐,不斷地創(chuàng)新和發(fā)展??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,重點(diǎn)突出,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。希望大家能夠善于借鑒
了解天文知識(shí)的重要性,對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性,避免模糊和含糊不清的表達(dá)。接下來是一些精心挑選的總結(jié)模
通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),我明白了成功的秘訣。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意用簡明扼要的語言表達(dá)自己的感悟和觀點(diǎn),避免冗長和啰嗦。接下來,我們將為大家分享一些精彩的心得體會(huì)范
總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力,提高我們的學(xué)習(xí)效果。在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn),給讀者以啟發(fā)和思考。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。學(xué)生的
總結(jié)是對(duì)過往經(jīng)驗(yàn)的重要回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自己的思考和感悟,形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和
通過報(bào)告,我們可以展示自己對(duì)某一領(lǐng)域的了解和分析能力。報(bào)告的語氣應(yīng)該穩(wěn)健、嚴(yán)謹(jǐn),符合職業(yè)規(guī)范和組織文化。總之,這些報(bào)告范文為我們提供了一個(gè)參考框架,幫助我們寫出
報(bào)告是對(duì)一項(xiàng)研究、調(diào)查、活動(dòng)或項(xiàng)目結(jié)果的陳述和概括,它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,有助于向他人傳達(dá)信息。我們最近完成了一個(gè)重要的項(xiàng)目,需要準(zhǔn)
一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,使我們更加條理清晰地完成任務(wù)。制定計(jì)劃需要考慮到個(gè)人的實(shí)際情況和承受能力,不可盲目追求。不同的計(jì)劃可能有不同的重點(diǎn)和側(cè)重,
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)知并解決可能出現(xiàn)的問題。制定計(jì)劃之后,我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表和里程碑,以幫助監(jiān)督和控制進(jìn)度。接下來是一些精選的計(jì)劃范例,供大
報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、研究或調(diào)查等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述和說明的一種書面形式。報(bào)告的結(jié)論和建議要客觀明晰,具備一定的說服力,同時(shí)要注重可操作性和可行性。報(bào)告不僅僅是一種文
讀后感是讀書后對(duì)自己的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與表達(dá)的文字材料,它可以幫助我們更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容,我覺得寫一篇讀后感是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。讀后感是一種有效的思考方
計(jì)劃是在日常生活和工作中,為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一種具體安排和步驟。它可以幫助我們規(guī)劃未來的行動(dòng),提高效率,實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。我們每個(gè)人都需要制定自己的計(jì)劃,無
當(dāng)我們經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作后,往往需要寫下自己的心得體會(huì)。另外,要突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決方法,從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。感謝以下范文的撰寫者,他
報(bào)告常常包括前言、正文和結(jié)論三個(gè)部分,以便清楚地呈現(xiàn)信息。報(bào)告的語言應(yīng)該簡明扼要,避免使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語,以確保讀者能夠清晰理解所傳達(dá)的信息。以下是小編為
心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過錯(cuò)和不足,從而不斷提高自己。寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)合實(shí)際案例或個(gè)人經(jīng)歷,以增強(qiáng)可信度和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文
通過總結(jié)心得,我明白了壓力管理對(duì)于保持心理健康的重要性。寫心得體會(huì)時(shí)要注重客觀性和客觀評(píng)價(jià),避免過分主觀和片面。以下是一些心得體會(huì)的范文,供大家參考。例如,在學(xué)
心得體會(huì)是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式,通過它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。寫心得體會(huì)的同時(shí),我們應(yīng)該積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,使自己的心得更加豐富和深入。以下
通過撰寫心得體會(huì),我們可以反思自身的行為和思維方式,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)要注重細(xì)節(jié),做到具體而有深度。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些體會(huì)和感悟的總結(jié)。那么,在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,要明確心得體會(huì)的目的和主題,明確自己想要從某個(gè)經(jīng)
每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思自己的所作所為,找到進(jìn)步的方向。寫總結(jié)要注意用詞準(zhǔn)確,不要使用模棱兩可的詞語。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學(xué)習(xí)。小
人類歷史上的戰(zhàn)爭給我們留下了深刻的教訓(xùn),和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。如何有效應(yīng)對(duì)壓力,成為我們心理健康的關(guān)鍵所在。在閱讀過程中遇到困難時(shí),試試以下的閱讀技巧,或
心得體會(huì)是一種通過文字表達(dá)自己內(nèi)心感受和體驗(yàn)的方式。寫好心得體會(huì)需要一些技巧和方法。首先,要始終保持積極的思維態(tài)度,不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn),都要保持樂觀的心
總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的梳理和歸納。完美的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的段落和句子,不論讀者是誰都能輕松理解。以下是一些成功企業(yè)的案例分析,可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)畢
寫心得體會(huì)有利于培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解,避免模棱兩可的詞句。以下是一些關(guān)于如何寫心得體會(huì)的實(shí)用建議和技巧,希
我們在日常生活中常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。怎樣積極投身公益事業(yè),回報(bào)社會(huì)?接下來,我們將分享一些成功的總結(jié)案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生評(píng)語與學(xué)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步挖掘自己的潛力和提升空間。總結(jié)時(shí)要理性客觀,不要帶入太多主觀情感。推薦以下幾篇閱讀材料,希望能給大家的總結(jié)提供一些
任何事情都需要有一個(gè)總結(jié),以便我們能夠更好地反思和提高。寫總結(jié)時(shí)要注重整體思維,對(duì)所總結(jié)的事物進(jìn)行整體分析和評(píng)估,避免片面和偏頗。以下是小編為大家收集的范文,希
心得體會(huì)可以是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目、一次經(jīng)歷、一本書籍或一段時(shí)間的總結(jié),通過總結(jié)我們可以把握經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,明確自己想要總
心得體會(huì)可以記錄下自己的成長軌跡,是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)積累。在寫心得體會(huì)時(shí),需要先回顧整個(gè)經(jīng)歷的過程和關(guān)鍵的事件。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大
在心得體會(huì)中,我們可以表達(dá)自己對(duì)某一事物的深入理解和領(lǐng)悟,從而加深對(duì)該事物的認(rèn)識(shí)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重排除雜念,專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。請大家參考以
在人生的道路上,總有一些事情是那么難以預(yù)料的。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。請大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中獲取對(duì)寫作的
可以體現(xiàn)出自身的成長和進(jìn)步??偨Y(jié)中要突出重點(diǎn),同時(shí)也要注意平衡各方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的議論文寫作范例,供大家參考學(xué)習(xí)。銀行工作失誤的檢討書內(nèi)容和效果
社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì),我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語言的準(zhǔn)確性,力求語句通順、層次分明。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法,
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,并尋找解決問題的方法和途徑。在寫總結(jié)時(shí),要適當(dāng)融入自己的情感和體驗(yàn),使總結(jié)更具親和力和感染力??偨Y(jié)范文中的精彩表達(dá)和獨(dú)特觀點(diǎn)可以
總結(jié)是一次回顧,是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和夸大夸張??偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程,以下是一些值得參
專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫總結(jié)的關(guān)鍵步驟。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄,希望能給您的寫作帶來一
每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策,以便不斷改進(jìn)。總結(jié)的內(nèi)容要有條理,邏輯清晰,讓人一目了然。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。財(cái)
總結(jié)不僅是對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),也包括對(duì)失敗的反思和教訓(xùn)的總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意時(shí)間把握和篇幅控制,不要過分冗長或缺乏具體內(nèi)容。希望這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)韱l(fā)
總結(jié)是在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié),能夠加深理解和記憶。總結(jié)的語言要簡練明了,重點(diǎn)突出,讓人一目了然??偨Y(jié)是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作生活中所做工作的回顧和總結(jié)。在
批判性思維是指在處理任務(wù)時(shí)能夠客觀、理性地分析和判斷問題的能力。寫好總結(jié)需要我們清楚地了解總結(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)??偨Y(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技
總結(jié)是對(duì)工作或?qū)W習(xí)的一個(gè)回顧,它使我們更能把握以往的進(jìn)展和問題。寫總結(jié)時(shí),要注意語言流暢、文筆優(yōu)美,使讀者感到舒適和愉悅。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),我們特地整理了
在寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該做好充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作,確保所提供的信息具有可靠性和可信度。那么我們該如何寫一篇較為完善和專業(yè)的報(bào)告呢?首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)步驟和時(shí)間安排的工具。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該預(yù)留足夠的時(shí)間來應(yīng)對(duì)意外情況。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)
提問是獲取知識(shí)、解決困惑的重要途徑。如何提高寫作水平下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給我們提供一些啟示。研究生學(xué)術(shù)會(huì)議通知篇一各研究生培養(yǎng)單位、全體研
總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估的過程,通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,從而有針對(duì)性地提升自己。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、簡潔明了,盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和長句。接下
總結(jié)是對(duì)自己的一種自我反思和檢視,能夠促使我們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估并找出改進(jìn)的方法。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行深入思考和分析???/div>
方案是在分析和評(píng)估的基礎(chǔ)上提出的一套可行性強(qiáng)的解決問題的步驟和方案。方案的制定應(yīng)該注重實(shí)際操作性,盡量避免理論脫離實(shí)際的情況發(fā)生。方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而
總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,通過總結(jié)不斷完善自己,讓自己更加出色。在寫總結(jié)時(shí)可以結(jié)合實(shí)際案例或者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說明和分析。這些總結(jié)范文可以給我們提供一個(gè)參考框架,幫
通過制定詳細(xì)的方案,我們可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),提高工作的效率和質(zhì)量。方案的安排和時(shí)間的合理調(diào)度是一個(gè)成功方案的關(guān)鍵。以下是一些制定方案時(shí)需要注意的問題和技巧,希望大家能
通過寫心得體會(huì),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀,從而更有動(dòng)力去追求和實(shí)現(xiàn)。寫總結(jié)的時(shí)候,要注意結(jié)構(gòu)合理,段落清晰,行文流暢。2.寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的
制定計(jì)劃也可以增加我們對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的自信心,讓我們明確自己的方向和目標(biāo)。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃?首先,明確你想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。計(jì)劃制定并不是一件容易的事情,以下
6.總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧,更是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的完整性,分段邏輯清晰,使讀者易于閱讀和理解。需要寫總結(jié)時(shí),不妨參考一下下面這些范文,
總結(jié)是一種思維方式和方法,通過總結(jié),我們可以更好地提煉和歸納出重要的信息和觀點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)要分析和評(píng)估所總結(jié)的內(nèi)容,找出問題和改進(jìn)的方向。這些總結(jié)范文不僅形式多樣
通過寫心得體會(huì),我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫心得體會(huì)要注意客觀真實(shí),不夸大事實(shí),也不夸大自己的成就。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中的困難和挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長的總結(jié)和反思,讓我更加明白了人
報(bào)告還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn),并提出相應(yīng)的解決方案。在報(bào)告中,可以借用相關(guān)研究和案例來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,增加報(bào)告的可信度和權(quán)威性。以下是小編為大家
總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己,進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競爭力。如何加強(qiáng)國際間的合作與交流,推動(dòng)世界和平與發(fā)展是國際政治的重要議題。想要寫一篇好的總結(jié),不妨
寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒和參考他人的經(jīng)驗(yàn),但要保持獨(dú)立思考和個(gè)人見解。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語言表達(dá)的簡潔明了,讓讀者容易理解你的觀點(diǎn)和思路。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)
總結(jié)是對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一種回顧和總結(jié)的方式。總結(jié)應(yīng)該注重區(qū)別化和創(chuàng)新性,力求突顯自己的獨(dú)特見解和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長軌跡,為個(gè)人發(fā)展鋪路。寫總結(jié)時(shí),我們需要注意總結(jié)的客觀性和準(zhǔn)確性,不偏不倚地進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供
生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。寫總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài),既要回顧過去,也要展望未來。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。秘書的數(shù)據(jù)分析技能篇一
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為未來的發(fā)展提供借鑒??梢酝ㄟ^對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)。想要更好地了解這個(gè)問題,可以參考以下
建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔,它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案??偨Y(jié)要以客觀、真實(shí)的態(tài)度進(jìn)行,避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范
總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉,使其更有價(jià)值和意義。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達(dá)方式大家可以通過閱讀范文,了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),提高自己的總結(jié)能
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),確保有條不紊地寫作。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
廣告是現(xiàn)代社會(huì)中的一種重要宣傳手段,它可以提升產(chǎn)品或服務(wù)的曝光度和銷售額。在總結(jié)中,要突出重點(diǎn),簡潔明了。總結(jié)的過程需要冷靜客觀,不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。我
作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注,了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等可視化形式,以增加可讀性。這些總結(jié)范文是從不
尊重他人的觀點(diǎn)是促進(jìn)和諧共處的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)時(shí),要注意簡明扼要,突出事實(shí)和效果,避免泛泛而談。這些總結(jié)范文來源于不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每一篇都有自己的價(jià)值和意義。
每天保持適量的運(yùn)動(dòng),有助于強(qiáng)身健體,提高學(xué)習(xí)和工作效率。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn),我想我們需要學(xué)會(huì)寫出有價(jià)值的總結(jié)。希望大家能從這些范文中找到適合自己
在我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,總結(jié)是一項(xiàng)不可或缺的重要技能??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,避免離題和跑題。接下來是幾篇精選總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。政府官員參與的全民
合同是一種法律文件,用于約定各方在特定事項(xiàng)上的權(quán)益和責(zé)任。如何起草一份詳細(xì)且具有約束力的合同?合同的完成并不代表交易的終結(jié),關(guān)注合同執(zhí)行的過程和結(jié)果是確保權(quán)益的
合同是交易的基石,它為各方提供了法律保護(hù)和信任基礎(chǔ)。一份完美的合同應(yīng)該有明確的違約責(zé)任和爭議解決機(jī)制。以下是小編為大家整理的一些合同范本,供大家參考。這些范本涵
來自各行各業(yè)的人們都需要寫總結(jié),以便對(duì)自己的工作和發(fā)展有一個(gè)全面的了解??偨Y(jié)時(shí),可以適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,吸取優(yōu)秀的做法和教訓(xùn)。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和見解可以開
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