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數(shù)學教學資源的小班教案設計(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-29 09:36:04
數(shù)學教學資源的小班教案設計(熱門18篇)
    小編:紫衣夢

教案不僅是教師備課的工具,也是教學質量的保障,對于學生的學習效果至關重要。教案的編寫要結合學科特點和學生實際,注意突出重點和難點。以下是小編為大家整理的一些小學教案,供大家參考。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇一

活動目標:

2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片進行匹配。

3、大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

活動重點:

活動難點:

學習數(shù)字和圖片進行匹配。

活動準備:

八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、

活動過程:

一、拍手。

師:這是幾?生:這是3;

師:你拍幾?生:我拍3(xxx)。

教師出現(xiàn)9以內的數(shù)字卡片,讓學生拍手表示,復習9以內的數(shù)。

1、導入。

師:小朋友們,今天我們班來了許多的新老師,我們一起來和新老師們打聲招呼吧(新老師你們好)。今天我們班除了來了這么多的.新老師,還來了一位很特殊的朋友,你們看這是誰啊?(出示豬八戒的圖片)。

師:豬八戒今天是來我們班可是有個艱巨的任務的,他是幫他的師父來找水果的,瞧,老師為他準備了許多的水果,你們都認識嗎?(教師出示各種各樣的水果,學生說一說。)。

師:這么多的水果,你們知道他們各有幾個嗎?分別可以用數(shù)字幾表示?

2、認識數(shù)字10并理解10的實際意義。

師:10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)。

師:

師:數(shù)字10除了可以表示10個西瓜,10個草莓,10個桃子還可以表示什么?請同學們在身邊找一找,數(shù)一數(shù),說一說數(shù)量是10的物體。

生自由回答(如:10張小椅子、10個本子、10本數(shù))。

師:找一找我們身上有沒有10?(我們有10個手指,10個腳趾頭。)。

3、練習鞏固。

師:剛才老師說豬八戒今天來是干什么的?(找水果)。

師:那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課,看誰動作最快!

師:豬八戒手上拿的是數(shù)字幾???(10)原來豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果,接下來請小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果,把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來。

三、拓展:找朋友,鞏固對數(shù)字10的理解。

幼兒作畫。

畫好后,請個別幼兒說10個什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊,謝謝小朋友。

四、游戲:數(shù)糖果。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇二

1.能正確說出正方形的名稱。

2.能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

1.物質準備:大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

2.材料配套:操作冊。

(一)游戲"看誰舉得快",復習對三角形、圓形的認識。

1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

(二)出示正方形,引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1.出示正方形,引導幼兒命名。

1.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。

師:老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

2.教師邀請個別幼兒回答。

3.小結:正方形有四條邊,四條邊一樣長。

(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。

2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

教師:老師也準備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。

(四)幼兒操作,進一步感知正方形的特征。

1.教師示范操作冊內容,引導幼兒認真觀看。

師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認真看。

2.提要求:

(1)在操作的時候,不要大聲講話。

(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

3.幼兒操作,教師指導。

重點指導幼兒完成操作冊內容。

4.教師點評。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進行教育。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇三

活動目標:

1、認識圓形、正方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

2、喜歡參加數(shù)學活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點、難點:

重點:了解圓形、正方形、三角形的簡單特征。

難點:根據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

活動準備:

1、自制課件;三種形狀的糖果;三個配班老師(身上各貼有一種形狀的貼紙)。

2、三種形狀的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個形狀。

活動過程:

(一)認識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征。

1、師:今天形狀王國里來了三位圖形朋友,我們趕快來認識一下吧!(課件:圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。)。

圓形:大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。

正方形:嗨,我是正方形,我有四條邊和四個角,非常高興能和大家做朋友。

三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

4、結合課件,師幼小結:剛才我們認識了長得胖乎乎的,一個棱角也沒有的――(圓形);有四條邊、四個角的――正方形;有三條邊、三個角的――三角形。(師幼共同講述,教師操作課件。)。

5、你喜歡哪個圖形?請你做做它的樣子。一起來做一做。

(二)為圖形找家(繼續(xù)播放課件)。

1、師:現(xiàn)在圖形朋友要回家了,看,有幾座房子?告訴你們哦,這些房子呀就是圖形朋友的家,猜猜1號房子會是誰的家?請與邊上的好朋友說一說。誰來說說?(請2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個難點――看窗戶來猜。)。

2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢?請再與邊上的幼兒說說。(要引導幼兒先說為什么,然后教師再操作課件。)。

(三)游戲:做客。

1、師:圖形都回家了,它們也想請我們去做客呢???,那邊是三個圖形的家,先想好去誰家,然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍,我們要有禮貌哦?。ㄌ嵝延變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙)。

2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進行品嘗。

配班老師:xx形朋友,歡迎你們來我家做客,我呀要請你們吃xx形的糖果,快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗)。

活動反思:

圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

1、本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

2、整個活動目標明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形,到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。

3、多媒體的運用聲形并茂,更易喚起幼兒學習的積極性,便于幼兒理解、掌握。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇四

活動目標:

1、正確感知、認識4以內的數(shù)量,知道它能表示相應物體的數(shù)量,鞏固對4以內數(shù)字的認識。

2、喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

活動準備:

1、教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、學具:分組材料:第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。

人手一份1~4數(shù)字卡,蘋果圖片4張。

3、環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

活動重難點:

重點:是認識數(shù)字4,感知4的數(shù)量;難點:是正確感知4以內的.數(shù)量。

活動過程:

好,現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2、復習數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數(shù)字。

3、認識數(shù)字4,感知4的數(shù)量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數(shù)量,認識數(shù)字4,引導幼兒細致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個桔子,還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。

3、游戲“看數(shù)取蘋果”師:出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……,個蘋果和數(shù)字做朋友,并引導幼兒反復練習。

4、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內容及規(guī)則。

師:現(xiàn)在老師分下組,第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(如數(shù)字3和1個水果做朋友,幼兒做完一組后可交換形式。)4、作品展示,互相交流,師生互評。

延伸活動:在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇五

活動目標:

1.感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺的能力。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

3.嘗試運用多種方法拼出新圖形,并體驗操作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備:

圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形),小筐若干(內裝有兩個、四個相同的圖形卡若干),圖形范例若干。

活動過程:

一、說說圖形(目的:鞏固對圖形的認識)。

1.指認圖形并正確命名提問:轉動圖形,結果會怎樣?

歸納:卡片轉動后,圖形的方向改變,形狀不變。

二、拼搭圖形(目的:感受圖形拼搭組合的變化)。

1.游戲:三角形碰碰樂玩法:根據(jù)兒歌指令,用相應數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌:碰碰樂、碰碰樂,幾個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。

規(guī)則:

2.第一次游戲:2個三角形碰碰樂,老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

三、畫虛線分割圖形。

1.老師在黑板上畫出梯形,讓幼兒說出名稱,畫一個線,分成了什么圖形?(1個正方形、2個三角形)。

2.幼兒做練習,說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?

四、看圖,下面圖形各由幾個三角形組成?把三角形個數(shù)寫在圖形邊。

1.請幼兒先觀察圖片,在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構成的并記錄。

五、幼兒活動師:小朋友的本領真大,現(xiàn)在我們一起來做個游戲。桌子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,將這些圖形拼成其他有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。(讓幼兒大膽想象,動手拼拆圖形)。

(1)請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

(2)用三角形、正方形、長方形的變了幾樣東西?誰變的最多?

六、活動結束:

活動反思:

圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

1、本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

2、整個活動目標明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形,到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。

3、多媒體的運用聲形并茂,更易喚起幼兒學習的積極性,便于幼兒理解、掌握。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇六

活動目標:

1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內)。

2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

活動過程:

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?(山羊伯伯。)。

二、走路去“森林博物館”看畫展。

t:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢?,F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

t:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的???

(圓形、三角形、正方形。)。

邊走邊問:

(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)。

那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)。

三角形又有幾個呢?

(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)。

它又有幾個呢?

t:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

t:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

(太陽、小松樹、房子等)。

t:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)。

2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

四、幼兒操作:拼貼畫。

2、請幼兒坐到地板上開始操作。

(幼兒操作,教師從旁指導。)。

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動結束。

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

活動反思:

本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇七

目標:

1.能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2.體驗圖形組合變化的樂趣。

準備:

1.白紙每人一張,各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,漿糊,抹布。

2.教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

過程:

1.激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

·出示范例圖,引導幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2.練習用圖形拼擺物體造型。

·幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

·教師幫助幼兒合理安排畫面。

·粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3.展覽幼兒作品,相互欣賞。

·幼兒相互講述畫面的內容,體驗圖形的組合變化的樂趣。

·鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”。

建議:

結合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,讓幼兒進行拼貼造型,進一步感受圖形組合的千變萬化。

評價:

1.能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,有一定創(chuàng)造性。

2.能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

活動反思:

本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇八

活動目標:

1、認識數(shù)字10,準確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關系,理解其表示的實際意義。

2、在教師的指導下,正確判斷圖形的數(shù)量。

活動準備:

教具:圖卡,三角形標記、數(shù)字10,背景圖。

學具:幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點字、印比10少的點子紙卡。

活動過程:

1、集體活動。

(1)目測圖形的數(shù)量。

出示圖一,“圖上有什么,是用什么圖形拼出來的”出示三角形標記,仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。

教師重點引導幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是有4個小三角形拼出來的,大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個三角形,教師與幼兒一起點數(shù)。

(2)、認識數(shù)字10,理解所表示的餓實際意義。

(3)、10可以表示10個三角形,還可以表示哪些東西?

(4)、小結:10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

2、小組活動。

第一、二組,看圖計數(shù)。

“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看,不能漏掉一個”

第三、第四組:看數(shù)印小動物。

第五、第六、第七組:印比10少的點子。

3、活動評價:向幼兒展示個別幼兒的作業(yè),以表揚鼓勵幼兒的進步為主。

活動反思:

本次教具的設計有一定的難度(有重疊圖形),因此,要引導幼兒仔細觀察,正確判斷數(shù)量,在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎上認識數(shù)字10,感知它是由兩部分組成的,由于活動前做了較好準備,因此,活動中幼兒在老師的引導下對數(shù)字10的實際意義有了正確的理解,活動效果很好。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇九

活動目標:

1.正確感知、認識4以內的數(shù)量,知道它能表示相應物體的數(shù)量,鞏固對4以內數(shù)字的認識。

2.喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

3.樂于參加數(shù)學活動。

活動準備:。

1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2.學具:分組材料:第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。

人手一份1~4數(shù)字卡,蘋果圖片4張。

3.環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

活動重難點:

重點:是認識數(shù)字4,感知4的數(shù)量;難點:是正確感知4以內的數(shù)量。

活動過程:

好,現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2、復習數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數(shù)字。

3.認識數(shù)字4,感知4的數(shù)量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數(shù)量,認識數(shù)字4,引導幼兒細致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個桔子,還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。

4.游戲“看數(shù)取蘋果”師:出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……,個蘋果和數(shù)字做朋友,并引導幼兒反復練習。

5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內容及規(guī)則。

師:現(xiàn)在老師分下組,第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(教案出自:)(如數(shù)字3和1個水果做朋友,幼兒做完一組后可交換形式。)。

6.作品展示,互相交流,師生互評。

延伸活動:在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十

1、有控制地畫園、方等圖形,并樂意嘗試畫其他圖形。

2、運用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像,初步體會圖形組合的意義。

準備。

1、形紙(供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍)。

2、勾線筆、蠟筆(每人一、二支),方形打印紙。

過程。

一、一起畫圖形。

1、一起畫大園和小園――始末線條碰一碰封口。

2、一起畫大方和小方――始末封口畫方。

3、圓形拉一拉,變長了,名字叫橢圓――畫一畫大小不同的橢圓,嘗試和園或方碰一碰連起來。

4、方形拉一拉,變長了,名字叫長方――畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。

二、圖形朋友碰碰碰。

1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如:人、動物、植物、交通工具等。)。

2、確定某個物體,添加圖形碰一碰,表現(xiàn)局部特征。

3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。

三、操作表現(xiàn)。

1、我會畫圖形――畫畫各種封閉的圖形,看看我會畫什么圖形,想想還會畫什么圖形,試著畫一畫。

2、圖形圖形碰一碰――試著在圖形邊上畫圖形,讓它們連起來。

3、想想添添變圖像――從簡單熟悉的圖像入手,從畫面上的圖形中大膽想象,畫畫稍復雜或從未畫過的圖像。

4、用蠟筆作獎勵,給最富想象的圖像涂色。

四、看看數(shù)數(shù)有多少。

1、看看我們會讓圖形碰一碰,碰出什么好朋友。

2、數(shù)一數(shù)圖形碰一碰,多少朋友來碰頭。

延伸。

在自己的畫面上繼續(xù)尋找圖像,找到了想想添添變圖像,也用蠟筆涂一涂。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十一

1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

1、教學課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

一、復習數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字,引導幼兒說出圖上的數(shù)字,并且說出與數(shù)字對應的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9,讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數(shù)字10

1、幼兒認真觀看,老師提問

并出示數(shù)字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的,1在前,0在后)

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結:10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。

師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們開來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片,請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里, 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習,加深幼兒對數(shù)字的認識。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十二

活動目標:

1、感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺的能力。

2、嘗試將三角形裝入盒,體驗合作游戲的.快樂。

3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備:

活動過程:

一、說說圖形。

1、指認圖形并正確命名。

提問:轉動圖形,結果會怎樣?

歸納:卡片轉動后,圖形的方向改變,形狀不變。

二、拼搭圖形。

玩法:根據(jù)兒歌指令,用相應數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。

兒歌:碰碰樂、碰碰樂,?個三角形碰碰樂;

你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。

規(guī)則:

三角形的邊和邊必須全部“碰”在一起。

三角形“碰”在一起后,馬上回到座位上。

三、圖形裝盒。

問題情境:

12個三角形想回家,你覺得哪一個圖形是它們的家?

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十三

活動目標:

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對,并愿意在同伴面前大膽表達。

2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

3.體驗匹配操作活動的樂趣。

活動準備:

1.課件。

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動過程:

一、播放課件,引起活動的興趣。

師:今天老師帶來一個和紐扣有關的故事,我們一起來看看。

一天,天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆紐扣。

提問:咦,這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)。

師:嗯,觀察的真仔細,那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

二、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

(一)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。

(二)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。

(三)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同。

問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,會怎么說?(要求說完整話)。

(四)引導觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

小結:大象的紐扣比小老鼠的紐扣大,蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同。

小結:小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的紐扣。

(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣,媽媽心里怎么樣?

四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣。

(一)出示操作圖片,交代要求。

師:剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,今天,許多小動物的紐扣丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一只小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的紐扣是哪一個,然后把紐扣貼上。

(二)幼兒操作,教師觀察,根據(jù)需要擇時介入指導。

(三)小組或個別分享幼兒操作作品。

五、活動延伸。

這些操作板放到區(qū)角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十四

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

樹葉分類

《綱要》中提到:引導幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動,這些顏色不一,大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,“老師這是黃樹葉,老師你看這是片樹葉真大呀!”,當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候,心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動,能夠滿足孩子的探究愿望,在學習的過程中主動建構認知,盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

1 在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

在教師引導下積極參與活動。

能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來??纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

1、秋風吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

和樹葉寶寶問個好,使幼兒很快進入角色,并認知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演,使幼兒感受濃濃的親情,并初步感知了分類的意義。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類,滿足幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十五

活動目標:。

1.感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應的標記。

2.感受分類和標記在我們生活中的作用。

活動準備:繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

活動過程:。

一、談話導人。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)。

大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可。

是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)。

三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。

1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)。

2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。

1.師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?

2.說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,。

可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…。

3.出示表格,師幼共同歸納總結。

五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。

師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十六

1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點:初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段:師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小ji來了)。

出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個小朋友和一只小ji做游戲。

師:咯咯咯,誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,放進筐里)

剛才家里沒有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)

師:ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母ji,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

評析:

根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標,孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動?;顒又?,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學具的操作,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒學得輕松、自主。

如:老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,并通過反復的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個量的實際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面,即在活動中,老師強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十七

1、學生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2、培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。

1、教師用投影儀放映ppt教學生認識數(shù)字1-10。

教師:我們來認識數(shù)字1-10,看看它們像什么?

一個數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學生學習,記憶。

2、學習兒歌“1-10”

教師教學生學習有關“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動作,說到幾一定要正確指出幾。

通過多媒體放映ppt,學生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物,便于學習、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學生的學習興趣,當學生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時,會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。ppt課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學生對于學習興趣的培養(yǎng)。

數(shù)學教學資源的小班教案設計篇十八

1、感知5以內的數(shù)量,能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參與活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備。

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本,歡快的音樂。

活動過程。

一、游戲導入,激發(fā)興趣。

來自 green-energy-services.com

1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物,感知5以內的數(shù)量。

1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)。

(2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。

三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的認知。

1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)。

有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書。

讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。

四、點卡找朋友,匹配相應數(shù)量的食物。

1.出示點卡,點子數(shù)代表第×天。

提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……。

2.操作活動。

幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

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報告不僅是學術界必備的交流方式,也是企事業(yè)單位內部溝通與決策的重要工具。報告中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息應該可靠、詳實,并通過圖表等形式進行可視化呈現(xiàn)。下面是一些公認的經(jīng)
媒體是信息傳播的橋梁,它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。在總結中,我們可以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。希望通過這些范文的分享和討論,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和思
在總結中,我們可以明確目標、找出問題、制定計劃。寫總結時,要明確總結的目的和對象,有針對性地提出具體的意見和建議。這些總結范文從不同角度和側面展示了總結的重要性
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。在書寫總結之前,首先要明確總結的目的和對象,確定好總結的范圍和深度。下
寫心得體會是一種對經(jīng)歷的回顧和反思,可以讓我們更好地認識自己,進而取得更好的發(fā)展。寫心得體會時要注重條理性,可以使用分段和標題等方式使文章結構清晰。以下是小編為
制定計劃可以提高工作和學習的效率,使我們能夠更好地組織時間和資源。制定計劃時,需要考慮外部環(huán)境的因素和變化。以下是一些制定計劃的常見誤區(qū),希望能引起您的注意。高
總結是對過去經(jīng)歷的回顧,也是未來規(guī)劃的基礎??偨Y需要客觀、真實地概括自己的表現(xiàn)和收獲。快樂來源于內心,我們應該學會發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸,讓自己擁有快樂的生活態(tài)度。教
心得體會是將經(jīng)驗和思考轉化為文字的重要手段,能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。在寫心得體會時,首先要明確寫作的目的和對象。接下來,我們一起來看看下面這些精選的心得
總結是將經(jīng)驗與知識轉化為智慧的過程,可以幫助我們更好地應對類似問題和挑戰(zhàn)。編寫完美的總結需要準確地描述自己在學習和工作中所取得的成績和進展。探索不同領域的總結范
通過總結,我們可以深入思考自己的成長和進步,進而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時要注意結合實際體現(xiàn)自己的觀點和認識,不要空洞無物。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結范文
總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因,并在未來避免類似錯誤。如何寫一篇較為完美的總結是一個需要認真思考的問題??偨Y的過程中,可以選擇適合自己的總結方式,提高總結的
總結是對過去工作的回顧,可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結需要有充分的思考和準備。這些總結范文涵蓋了各個領域的知識和經(jīng)驗,適用于不同人群的總結寫
通過總結,我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。在總結中可以結合具體案例或實踐經(jīng)驗,增加可信度和說服力。以下是一些個人成長總結的分享,希望對大家有所啟
總結是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結,對于今后的發(fā)展具有指導意義。如何保持積極的心態(tài),面對挫折和壓力?1.以下總結范文供大家參考,希望能給大家提供一些啟示
在這個分類中,涵蓋的對象范圍廣泛且多樣。總結要有自己的感悟和思考,不要只是機械地堆砌素材。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學習和借鑒。教學助理的小組合作學習篇一1、討
心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行思考和反思的重要途徑。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確總結的目標和重點。心得體會是一種對自身成長的總結和反思,讓我更加明白
總結能夠幫助我們更好地認識自己,了解自己在學習和工作中的表現(xiàn)??偨Y時要注意客觀和客觀評價,不偏不倚地對待自己的工作和學習成果。以下是小編為大家收集的總結范文,僅
方案的設計要符合實際情況,并且能夠有效解決問題。完美方案的實施需要有效的項目管理和監(jiān)控。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍嵺`中總結的方案案例,供您參考和借鑒,希望能
總結是一個自我反思的過程,可以幫助我們認識自己的優(yōu)勢和不足。一個好的總結應該有明確的目標和重點,避免內容過于瑣碎和冗長。以下是小編為大家整理的一些總結范文,希望
總結是一個重要的反思過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。總結應該具備客觀性,不偏不倚地表達事實和真實的感受。下面是一些精選的總結范文,希望對大家寫作總結有
在工作和學習中,報告常常作為一種向上級或同事展示成果和提供意見的方式。在撰寫報告時要注重文字的精練和語法的準確,避免出現(xiàn)錯別字和語病。請大家仔細閱讀以下報告范文
總結的價值不僅在于回顧過去的經(jīng)驗,更在于為未來的發(fā)展提供指導和借鑒。慎重選擇總結的角度和重點,不要忽略重要的部分。以下是小編為大家準備的一些總結寫作示范,供大家
成功不是偶然的,背后有著無數(shù)的努力和堅持。寫總結時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,但要注重創(chuàng)新和個性化的體現(xiàn)。以下是專家總結的一些保持健康的小竅門,希望對大家有所幫
總結是提高自我認知和自我管理能力的重要手段之一。寫總結時要注意注重細節(jié),以增加文章的可讀性和說服力。接下來,就讓我們一起來看看以下總結范文,相信會對你的寫作有所
人生苦短,總結能使人的經(jīng)歷更加有意義。如何寫一篇有說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧,下面我來分享一些寫議論文的方法。下面是一些總結范文的搜集,以供大家
通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并及時調整和改進。在總結中要注意突出自己的反思和展望,表達對未來的思考和規(guī)劃。以下是一些常見總結的寫作技巧和注意事項
總結是一個反思和梳理思路的過程,能幫助我們更好地整理知識和經(jīng)驗??偨Y要突出主題,重點突出自己的成果和收獲。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,希望能夠給大家
總結是一種有益的習慣,它能夠培養(yǎng)我們的思考和分析能力,提高我們的工作和學習效率。在寫總結之前,我們可以先進行一次全面的梳理和整理,以便更好地把握主要內容。下面是
通過總結,我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提高工作效率和質量??偨Y需要客觀地評價自己的表現(xiàn),并提出改進的建議。以下總結范文中的一些觀點和經(jīng)驗或許對大家有所啟
演講稿可以通過使用故事、引用名人或提出問題等方式來增加吸引力和互動性。在撰寫演講稿時,可以運用修辭手法來增強其說服力和表達效果。希望大家在閱讀這些演講稿范文時,
年度總結是對過去一年工作成果的回顧和反思,也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。寫總結時要避免主觀情感的干擾,客觀公正地評價自己的成績和經(jīng)驗。探尋他人的總結范文,有助于我們
在制定方案時,我們需要明確自己的目標和需求。方案制定的過程中,我們需要廣泛收集信息和意見,做到全面考慮。如果你正在尋找一份實用的方案,以下的范文或許可以給你一些
制定方案之前,需要進行充分的調研和分析,了解問題的背景和現(xiàn)狀。方案的實施過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,我們需要保持冷靜和樂觀。以下是一些國內外著名企業(yè)成功方案
一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織和安排各種活動。制定計劃時,我們可以考慮將大目標分解為小目標,逐步實現(xiàn),這樣有助于提高工作和學習的效率。通過計劃,我們能夠更
通過計劃,我們可以更好地掌控自己的進度和目標的實現(xiàn)。與他人分享計劃可以獲得更多的意見和建議,幫助我們更好地完善計劃。執(zhí)行計劃時,我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)
計劃是人們在未來一段時間內安排和分配時間、資源以實現(xiàn)特定目標的活動。在制定計劃時,要全面了解所需資源和情況,以做出科學決策。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范
總結是成長的階段性記錄,每一個階段都值得被留存。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關鍵。以下是小編為大家收集整理的總結案例,希望能夠對大家的總結寫作提供
計劃的制定需要考慮到各種可能的變數(shù)和風險,以便及時進行調整。一個好的計劃應該具備靈活性,能夠適應變化和挑戰(zhàn),隨時應對不確定因素。計劃的成功與否不僅僅取決于內容的
制定計劃可以提前預測可能的問題和困難,做好準備應對。制定計劃之后,要時刻關注和追蹤自己的進展,及時調整計劃以保持目標的實現(xiàn)??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等
總結可以幫助我們梳理思路,明確目標,為下一步的行動做好準備??偨Y要貼切、客觀和準確,我們需要對所總結的內容進行真實和全面的反映,避免主觀色彩和片面性。以下是一些
總結有助于思考問題的根本原因,從而更好地解決問題。在寫總結之前,我們應該先梳理出要點,并進行邏輯性的組織??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括
通過制定計劃,我們能夠更好地分配時間和資源,提高效率和產(chǎn)出。制定計劃時要考慮到可能的風險和不確定性,做好應對措施。以下是一些成功人士的計劃建議,希望對你的計劃制
總結是提高自身發(fā)展和學習的一個重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫一篇總結來梳理思路。作文的寫作需要有獨特的觀點和清晰的結構安排。小編為大家精心搜集了一些總結的優(yōu)秀范文,供
引用是在論述某一觀點或主題時,以他人的話語或觀點作為支持或證明的依據(jù)。結構要清晰,可以采用分段或標題的方式,使得整篇總結更具層次感。以下是小編為大家整理的作文范
計劃是一種有條理的行動安排,可以幫助我們達成目標。制定計劃時,我們應該考慮到自己的實際情況和能力,避免設置過高或過低的目標。計劃是指針對未來某段時間內的目標和任
心得體會是自省和自我反思的重要方式,可以幫助我們更好地認識自己,找到自我提升的方向。值得注意的是,總結不僅關注問題和不足,也要重視成果和收獲。接下來將展示一些優(yōu)
心得體會可以促使我們對過去的經(jīng)歷進行回顧和思考,從中發(fā)現(xiàn)更多的價值。“寫一篇較為完美的心得體會需要我們細致觀察和思考,將自己的經(jīng)驗與教訓進行整理和總結,用文字將
心得體會是我們對自己經(jīng)歷的反思和總結,它能夠幫助我們更好地理解和應對各種情況。寫心得體會時,可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。這是一些經(jīng)過
心得體會是通過對自己經(jīng)驗的反思,使自己不斷進步的途徑之一。寫心得體會前,可以進行一些必要的調研和調查,以便更好地展示自己的觀點和見解。如果你對寫心得體會感到困惑
心得體會是對過去經(jīng)驗的總結,它可以幫助我們更好地回顧和反思過去的經(jīng)歷。寫心得體會時,我們可以借鑒一些寫作技巧和方法,使文章更有說服力。小編為大家搜集整理了一些精
心得體會的寫作過程需要我們深入分析、理性思考,能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會的時候可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的名言警句,來提升文章的質量和觀
在這段時間里,我經(jīng)歷了很多事情,對于所學知識或者工作經(jīng)驗都有了一定的積累。寫心得體會時,可以借鑒一些經(jīng)典的寫作模式和結構,但要保持個人特色。如果你正在寫心得體會
經(jīng)歷豐富的人一定會寫好一份總結,因為總結是對過去的經(jīng)驗和教訓的反思。充分了解總結的要求和目標,才能寫出一個較為完美的總結。小編特地為大家準備了一些值得借鑒的總結
提高自己的理解和分析問題的能力。在寫總結之前,我們應該明確總結的目的和對象,以確保表達準確、清晰。以下是一些專家的建議和經(jīng)驗,希望能夠對你的工作有所幫助。教師申
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