一鍵復(fù)制
通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。提高工作學(xué)習(xí)效率是合理安排時間的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇一
責(zé)任，是一種承擔(dān)，是他人對你的一種信任;責(zé)任感，是一種高尚的感情，一種勇于承擔(dān)的精神。擁有責(zé)任感的人，便是一個品行高尚，純潔無暇的人。
叔本華曾經(jīng)說過：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的?！钡牵幸粋€不負(fù)責(zé)任的人，曾在他的戰(zhàn)友面臨困境的時候，私自帶著他的軍隊選擇了逃跑。而他在逃跑的.路上被敵軍所截，慘死沙場。
他是埃諾瑪依，日耳曼民族的英雄。他曾馳騁沙場，奮勇殺敵，為了民族的榮耀浴血戰(zhàn)斗;他也是日耳曼民族的罪人。他在大戰(zhàn)前的臨陣退縮，毀滅了斯巴達(dá)克斯，也毀滅了史上最偉大的角斗士起義。自己聲名掃地，也為民族添辱。
那時的羅馬城，硝煙四起。獨裁者克拉蘇的大軍壓迫了角斗士們的反抗。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開!阿瑪拉托烏斯，波波斯等將軍的陣亡使起義軍中彌漫著悲傷地氣息。斯巴達(dá)克斯最得力的部將之一——埃諾瑪依正在大帳中與部下商量著逃跑的計劃。殊不知祭辰在明晨的他正在對起義長吁短嘆?？墒撬罱K還是走了。
走了，走了……就這樣不負(fù)責(zé)任地走了……。
清晨，斯巴達(dá)克斯拂開濃濃的硝煙，拾起了這位勇士的尸體。沒有責(zé)任心的人，終究會落得如此下場!當(dāng)日，克里克薩斯陣亡，不久，因為兩翼的喪失，斯巴達(dá)克斯用他的一聲怒吼終結(jié)了史上最偉大的角斗士起義!
責(zé)任啊……終究是責(zé)任的錯……。
沒有責(zé)任心的人，是一個真正的人嗎?
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教育工作者的責(zé)任高中作文篇二
孩童時代，我們的長輩總是教育我們要做一個誠實的人，要做一個懂得孝敬老人的'人;現(xiàn)在我們長大了，我們坐在寬敞的教室里聽老師講課，我們在浩瀚的知識海洋里探求各種文化知識，為將來能夠成為一名有知識的有能力的人，我們在匡實基礎(chǔ);將來，我們都會長大的，無論我們做什么，努力做好它確是最為首要的。
細(xì)細(xì)想來，人的一生就是做什么樣的人的一生，當(dāng)我們決定做什么的時候，其實潛在的要求已經(jīng)在影響我們的舉動了，那就是“責(zé)任”二字。一個成功的人必然是一個有責(zé)任心的人。
記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X得這話很對，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候，當(dāng)我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
曾經(jīng)看到一個故事，說一個汽車司機(jī)，一次行車中，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發(fā)動機(jī)熄滅。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責(zé)任，這就是做人的準(zhǔn)則。
我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感嘆偉人說得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見，但是像上面說的司機(jī)那樣，做有責(zé)任的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的。
在這個世界上,最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任，這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個有責(zé)任心的人，這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。
朋友，準(zhǔn)備好了嗎?請承擔(dān)起你應(yīng)盡的責(zé)任吧!
教育工作者的責(zé)任高中作文篇三
你是否聽說過這樣的故事？一個醫(yī)生在做手術(shù)時，把手術(shù)用的剪刀忘在了病人的腹腔，導(dǎo)致病人疼痛難忍，危及生命，最后不得不再次入院手術(shù)。
你是否聽說過這樣的故事？一位公交車司機(jī)在工作時，把一位乘客卡在了中門上，導(dǎo)致乘客意外受傷。
你是否聽說過這樣的故事？某知名酒店將顧客吃剩后的菜品進(jìn)行回收，提煉出名噪一時的“地溝油”，再次用于制作“佳肴”，還美其名曰“這樣的火鍋味道特別香”。
你是否聽說過這樣的故事？一位幼兒園的老師在學(xué)生調(diào)皮時，把他關(guān)到黑屋子里，結(jié)果時間一長，幼師忘記了放孩子出來，導(dǎo)致晚上孩子窒息而亡。
這些頻頻見諸于媒體的新聞，一個個讓人感到觸目驚心。背棄責(zé)任的人，制造了讓人泣淚滴血的一個個“意外”。責(zé)任，這個最簡單而又最沉重的東西讓我們魂牽夢縈，久久不能釋懷。
試問人生在世，誰人不擔(dān)職責(zé)？人在不同的階段，何時又沒有責(zé)任在肩？
人一出生，便意味著責(zé)任。少年時，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，增長才干是他（她）的責(zé)任。長大了，為社會奉獻(xiàn)，贍養(yǎng)老人，撫育孩子是他（她）的責(zé)任。人老了，為年輕人分憂，含怡弄孫，給年輕人提供經(jīng)驗，為年輕人當(dāng)表率是他（她）的責(zé)任。
由此可見，責(zé)任無時不在，無處不在。對于每一個人來講，樹立良好的責(zé)任感，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是其修身齊家治國平天下的必要條件；對一個國家來講，有了全社會公民的責(zé)任感，有了盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)，社會才能正常運行，國家才能繁榮昌盛。可以說，人民因盡責(zé)而幸福，社會因負(fù)責(zé)而繁榮，國家因承擔(dān)而強(qiáng)大。
責(zé)任是充盈于世界的一張“互聯(lián)網(wǎng)”。
責(zé)任是人間最樸實而又最美麗的一種思想。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇四
在當(dāng)代社會中，人們往往存在著這樣的疑惑。是否做好自己的事情就是承擔(dān)責(zé)任了呢？一個人的責(zé)任感決定著什么？此類問題比比皆是。
在我看來，一個人是否有責(zé)任感，決定了他的人生，決定了他在別人心中的形象，所以，責(zé)任就像人的身份證，伴隨著一個人的一生。
責(zé)任是敬業(yè)之基。李素麗的故事已被許多人所為之稱頌，她是人們心目中的模范公民，是愛崗敬業(yè)的典范。如果她的心中沒有一份責(zé)任感，她便不會在多年中堅持為人們服務(wù)，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，做群眾的“家人”，更別提寒來暑往、一日不斷地做好自己的工作。是責(zé)任讓她堅守在崗位上，是責(zé)任為她的敬業(yè)積累了精神力量。她的負(fù)責(zé)為她的人生抹上了一片亮麗的色彩，使她的平凡人生不再平凡，給人們營造了一個放心、負(fù)責(zé)的售票員形象，為社會的進(jìn)步奉獻(xiàn)了力量。
責(zé)任是成功之基。一個成功的人定會背負(fù)著強(qiáng)大的責(zé)任感，一個不負(fù)責(zé)的人必定沒有大的成就。在英國，一個商人為挑選一個可靠的職員而進(jìn)行了一次面試。職位的利潤很可觀，但只有一個人通過了這次面試。因為商人要求能不停地讀完一段報紙，而商人在這過程中把可愛的小狗放出來誘引面試者。這在沒有準(zhǔn)備的情況下無疑是過分的，因為沒有人會不因為小狗的可愛而停下來。但這恰恰考察了他們的責(zé)任感。那些經(jīng)不過誘惑而忘記自己責(zé)任的面試者，因為這而失去了一份待遇優(yōu)厚的工作，自然是悔之莫及；而那個牢牢記住自己答應(yīng)過別人的話，并堅守住自己的責(zé)任之人，得到了這份工作。這跟他們有無責(zé)任是息息相關(guān)的。那個心懷責(zé)任的人，即使沒有應(yīng)聘成功，也終會成為一個勝利者。責(zé)任是成功之基，如果你有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你定會脫穎而出，因為你對任何事都肯于負(fù)責(zé)，這樣，你便能做好每一件事，打開成功之門。我們總能記住那些成功的人，因為他們的負(fù)責(zé)，所以他們帶給人們深刻印象。負(fù)責(zé)是人生的身份證，負(fù)責(zé)的人被人們所稱頌和紀(jì)念。
負(fù)責(zé)是人生的身份證，讓我們帶上負(fù)責(zé)在人生中起航。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇五
有人說，責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。是的，缺少責(zé)任心，面對你的是它的冷峻與冰冷。
98年長江洪水，九江段堤壩決口，大片城區(qū)遂成澤國。誰曾想到，從決口的防護(hù)墻里看到水泥中竟然沒有半根鋼筋，結(jié)構(gòu)如此松散，怎能不堪一擊？此時此景，誰能不憤怒？官吏與承包者是拿百姓的生命開玩笑，這是缺少責(zé)任心的表現(xiàn)。難怪朱容基總理在場當(dāng)著媒體的面，大聲呵斥：王八蛋工程??！
路橋的區(qū)政府大樓夜晚燈光明麗，一派詳和。誰曾想，只要你去過這樓的地下室，地面下沉，地基裂縫密布，才幾年工夫，此樓以成為危樓了，堂堂的區(qū)政府大樓，路橋的形象以經(jīng)蕩然無存。
據(jù)說，這些負(fù)責(zé)人都已經(jīng)受到法律的嚴(yán)懲。蛀蟲得到惡果，本應(yīng)該是大快人心的事，但我的心卻快不起來，他們可以坐牢，但這些花了大筆老百姓錢的工程卻成為了王八蛋工程，卻每天污染著人們的視線。
與此同時，有人卻是這樣做：
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款所有的人都勸他：“你為什么要這樣做??？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆；“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧暮顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下一筆真正的財富。
這是真正的人，這是大寫的人，他們用自己光輝的人格印證了責(zé)任的意義。責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點印記。承受的人也會消逝，但他們依舊活著，死了也活著，精神使他們不朽。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
愿我們所有人都把責(zé)任之心放在心上，無愧于自己的人生，讓自己的人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇六
每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責(zé)任；作為學(xué)校、家庭的一員，你也必須承擔(dān)責(zé)任；對你自己，你更是責(zé)無旁貸。
責(zé)任是什么？似乎很難用語言文字來詮釋得清楚，關(guān)于責(zé)任感的作文?？僧?dāng)你吃完一支冰棒小心地將包裝紙投垃圾桶時；當(dāng)你見到老年人過馬路時；當(dāng)你乘車讓座給婦孺老人時便盡了看來微乎其微，實則濃縮具體化為了責(zé)任。責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅強(qiáng)的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來?！睍兄魅斯枴た虏旖饒詮?qiáng)的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強(qiáng)烈使命感，成就了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
每個人聯(lián)系在一起就構(gòu)成了社會，人與人之間，人與社會之間的系能穩(wěn)定地維系，關(guān)以之下斷優(yōu)化，全面發(fā)展。依我看，最關(guān)鍵的還是離不開“責(zé)任”二字。
甚至當(dāng)我們呱呱墜地時就以經(jīng)開始有責(zé)任感了。對父母，對社會上的所有，只有你負(fù)了責(zé)任，別人一定也在為你負(fù)責(zé)。
轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com
更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我責(zé)任；經(jīng)營者出售價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負(fù)責(zé)任；包干雜志撰文真實，正確把握輿論的導(dǎo)向，是對社會負(fù)責(zé)任；而我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠化。保護(hù)生態(tài)，這是對全世界，全人類負(fù)責(zé)任?？梢娯?zé)任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的。
當(dāng)然，責(zé)任是相互的。只有主動對別人負(fù)責(zé)任，別人與社會才會對你負(fù)責(zé)任。所以“我為人人，人人為我”正是這個道理。而一人不愿意盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，則社會的懲罰，諸多丞丞于私利，蠅營狗茍之人在這方面以為我們提供了前車子鑒。
對與我們中學(xué)生來說，從現(xiàn)在起就充分認(rèn)識到責(zé)任之重大，以字至于從今天就盡起我們應(yīng)盡的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以是當(dāng)務(wù)之急。
作為未來社會的建設(shè)者，社會賦予我們的責(zé)任會更重大。任重道快樂閱讀網(wǎng)遠(yuǎn)。讓我們一起去迎接著這新的挑戰(zhàn)吧！
教育工作者的責(zé)任高中作文篇七
三件事例。
教室里。下課了。
“聽說xx老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢!?！?/p>
“他平時對我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?/p>
“就是?！?/p>
……。
戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時，一個暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)來不及了……只聽驚天動地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……”
想到這里，他就……。
(三)。
縣政府會議大廳里，燈火通明。不眠之夜。
縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個村子，把洪水往里面引?，F(xiàn)在有三個村符合條件：a村、b村和c村。請同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個村?”
“我提議炸b村?！笨h委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。
“我提議炸c村?！笨h長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。
“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸a村吧。a村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”
不知道怎么了,想和你說說話,可是相隔甚遠(yuǎn),只有用這篇日記來記下我想對你說的話吧!也許有些話只有聽的人才能明白吧!
總是喜歡在夜深人盡的時候想起你,總是喜歡在寂寞的夜了回憶與你在一起的日子。想你現(xiàn)在在干什么呢?看書、聊天，忽然心中有了幾許快樂.好好玩哦!又好失敗!又是那么的幼稚,止不住笑聲來!天空又下雨了,雨不大,稀疏的雨點滑過我的臉,覺得自己身邊突然沒了些什么,愛/恨/情/愁.還是明天的人生會像這場小雨一樣沒了太陽的滋潤，責(zé)任作文《高中生責(zé)任作文》。姐，我真的好想你,可是我自己也知道我們的距離太遠(yuǎn)了,不說《西游記》的十萬八千里.也有你的.世界到我的星球那么多的阻礙。
總是想在空閑是把我想對你們說的話打在電腦上存進(jìn)我的文檔里,但我終究還是做到了。
記得那次我們耍周末,你回來時給我買了好多好多東西!有些什么其實并不重要，而是這份情，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
也就那以后你就不理我了。任憑我怎樣的吶喊。你也不再回頭。這是為什么呢?也在那以后我也不愛學(xué)習(xí)了,變了。淘氣了。因為我總是想引起你對我的注意,可是你......
我也就毫不猶豫的繼續(xù)下去了時間過了一大半,生活也無聊了一大半,也學(xué)會了喝酒,因為,借酒消愁,呵呵!誰知道...我又學(xué)會了聽歌,“你的樣子”“太傻”“一千個傷心的理由”“大?！薄包S昏”......好多好多的歌!百聽不厭...
姐,你是怎么了呢?如果弟弟什么地方錯了你可以給我說呢?
我知道你不是那么小氣的你一定有什么事瞞著我。我現(xiàn)在也不想去問了,如果是我的錯我就在這里對你說:姐對不起!弟錯了!但在弟心中你永遠(yuǎn)是最好的姐,不管你以后還記得我沒，我哭了,想想自己當(dāng)初,即是多么的幼稚又是那么的可悲。但著一切都成為過去了?我想挽回也不可能了，我知道的!不可能了......
明明是一個好姐姐一個好弟弟,一個在幸福深處,一個卻在幸福的彼岸徘徊呢?
中國十幾億人,認(rèn)識你是最幸運的,又是最可悲的。八月的陽光好爛漫,誰又知道八月的雨說來就來。那么突然...
但在你的心中我真的不知道你是如何評價我的,也許我是多么的討厭吧!
警句結(jié)尾。
人生路途沒了方向，也許“生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句;書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻的領(lǐng)悟。”
教育工作者的責(zé)任高中作文篇八
社會上的每一個人都有自己的責(zé)任，有輕有重，但對每一個人來說都是必須要完成責(zé)任的。
有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已高中。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時并不在他的身邊這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。
責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案，既然我連自己責(zé)任都不知道是什么那我還去完成責(zé)任，何來責(zé)任一說.我把頭又一次拋向了希望可以找到遠(yuǎn)遠(yuǎn)藍(lán)天，小鳥在飛，太陽在照耀整個大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的.可是……我突然明白了什么，是責(zé)任嗎?是我的責(zé)任嗎?我想應(yīng)該不是，而是大家的責(zé)任，所有事物的責(zé)任，所有東西的責(zé)任，這不僅僅是我的責(zé)任也是未來的責(zé)任，那就是——存在.一個人存在的價值，一樣事物存在的意義，大概只有在你懂得了你存在于這個世界的價值與意義你才擁有你最由衷的責(zé)任，你才會從心里去完成屬于你和大家的責(zé)任，以至于擁有責(zé)任.
做人必須要有責(zé)任感。
我們在這里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會的一員，我們還要學(xué)會對國家、對社會負(fù)責(zé)。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責(zé)任心的人.最后，送大家一句話：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇九
一位同學(xué)一臉虔誠地對老師說：“老師，我又把作業(yè)忘在家里了?！笨墒撬麉s心想：其實這幾次的作業(yè)我一直都沒有做。不做就是不做，你能把我怎么樣?老師擺出一副生氣的面孔，說：“你怎么不把自己忘在家里呢?記住下午一定要帶來啊!”可是老師的心里卻想：你愛做不做，做與不做最終受益或者受害的人還是你自己，跟我又沒有什么關(guān)系，隨你去吧!
班主任用一些同學(xué)當(dāng)班干部，也就是來做他的左膀右臂，協(xié)助他管理班級。我們生活在一個班級中，好比一生活在一個大家庭里，為什么彼此的做法如此虛偽呢?其中一個班委發(fā)話了：“李某，你小聲點行不行，你這么大聲，別人還怎么學(xué)習(xí)啊?”可是他的心里卻在想：：“你愛怎么吵怎么吵，關(guān)我什么事，反正浪費的是你的時間而不是我的時間，我也只不過是完成老師交給我的任務(wù)而已。如果老師問起來的話，我就說管不了他不就行了嗎?“噢，我不吵了?！崩钅乘斓卮饝?yīng)著，心里卻想：“我就吵，你能拿怎么樣?老師問起來的時候，我就說我在請教問題不就行了嗎?”
主任說：“我們都在校園里學(xué)習(xí)，彼此就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，校園就好比我們的母親，我們應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)愛。所以，我們不能隨便玷污校園。從今天起，學(xué)校開始大力抓那些“犯罪分子”若看見誰隨手亂丟垃圾，便要罰款10元?！笨墒撬男睦锟赡茉谙耄骸按鬅岬奶?，誰還在外面巡察呀，這只不過是嚇唬嚇唬你們而已?！蓖瑢W(xué)們聽后都異口同聲地答應(yīng)不再隨手丟垃圾了，可是他們的心里卻在想：“這都形成習(xí)慣了，一時哪里能夠改得過來呢!當(dāng)在你們看不見的情況下丟一個垃圾，你們又有啥辦法?”
謊言以迅雷不及掩耳之勢在空氣中傳播著，漫延著，漸漸地籠罩在人們的`周圍，慢慢地吞噬著人們的心靈。虛偽的人就是不負(fù)責(zé)任的人，他們帶著一張?zhí)搨蔚拿婢咴谔搨蔚奈枧_上演繹著的生活。他們知道嗎，在得到的同時，也丟掉了最為寶貴的東西——真實和善良，失去了這些就意味著你失去了一顆責(zé)任心!
人生的真諦就是“真”，生活中惟有“真”才美，惟有“真”才善，惟有“真”才堅，難道這些你都不要了嗎?失去它們還怎么去做一個有責(zé)任心的人?每個人都不敢用一顆真實心去面對真實的生活，去做一個真實的我，即使他偽裝得再好，那也不會美麗。
我不由又一次感嘆：我們離責(zé)任到底還有多遠(yuǎn)?
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十
和葉不解的問：“為什么？”快斗更無奈了，舉起胳膊：“我的胳膊！
”“怎么了？這當(dāng)然是你的胳膊，難不成還是我的胳膊？”“行行行，我不跟你鬧。我只問你一件事，你必須老實回答我?！薄澳阏f?！薄澳阕钕矚g的人是誰？”“服……你問這個干嗎？”和葉差點脫口而出。也難怪啦，腦子里全是他的身影嘛，條件反射很正常啦?！盎卮饐栴}！
”“好。我最喜歡的人是我的爸爸媽媽?？梢粤藛?？”哼，可惡的東西，我才不要告訴你我喜歡誰。“不是問這個，我是問……”“好了我已經(jīng)回答你的第一個問題了，如果你還希望我?guī)湍愦虬绲迷捑挖s緊stop！
”這時他們已經(jīng)來到了繁華的大街上，隨時準(zhǔn)備開始履行今天到這里來的責(zé)任。一輛摩托車一直跟隨著和葉他們，有一個人注意到了，但是并非和葉……“快斗，你覺的這件怎么樣啊？”“不錯……”“那這件呢？”“挺好……”“這件？”“還成……”“喂！
你看夠了沒有！
”和葉終于忍不住了。什么人嘛，我是在幫他挑衣服哎，從剛才一開始就心不在焉，眼睛老網(wǎng)玻璃窗那兒瞅，好像一個在躲避追債者的人一樣?！拔?，你不會沒帶錢吧?！焙腿~突然想到這個問題。如果他要是真沒帶錢，那就得用自己的錢，要不這次就白來了。問題是自己也沒帶錢??！
“啊？哦，帶了……”那就好！
和葉想著，不禁又好奇，“快斗，你看什么呢？”和葉望窗外看去，難不成是青子姐來了？不會啊，不是說明天嗎？而且她們學(xué)校離這里那么遠(yuǎn)，家離的也不近。要不就是看見別的漂亮女孩了？不會不會，據(jù)我所知快斗用情是很專一的。（加菲：我發(fā)現(xiàn)和葉的想象力一流的棒?。笆裁矗堪]什么沒什么沒什么?！笨於愤B忙收回目光，沖和葉酷酷的一笑，“不過和葉大小姐啊……”“干什么？”和葉很慶幸他終于說了句長一點的話?！叭绻覜]記錯，今天好像是你幫我挑衣服吧？既然這樣，那你就不用征求我意見了，看見哪件好的就上吧，我充分信任你！
”末了，還故意拍拍和葉肩膀，眼神又回到了原來的位置搜尋。但是剛才他看見的那個身影，消失了。和葉此時可是郁悶到家了，本來嘛，人家確實說的是“幫我挑衣服”，自己答應(yīng)的好好的?。?/p>
可是不知為什么，她今天的審美眼光全都是一水兒的暗色調(diào)，和他的心情一樣，連她的第六感也開了小差。滿腦子只有一個帥帥的男生斜跨在摩托車上的身影，搞得和葉直頭疼。算了算了，挑件最貴得準(zhǔn)沒錯了，反正不是我掏錢。（快斗：我這么信任你，怎么可以這么待我！）和葉這么想著，隨手一指：“就這件吧！
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十一
現(xiàn)在社會上有許多不良現(xiàn)象，如：走后門、行車超速、貨運車超載等等，我今天就給大家講一個事實的故事。
周末，我和爸爸乘坐巴士到奶奶家去。我們剛一上車就覺得氣氛不對。當(dāng)這輛車開到車站檢票口，工作人員上車來清點人數(shù)時發(fā)現(xiàn)車上的人數(shù)與票根不符，車上多了1個人，原來售票員私自為她的一個熟人免了票，本來她想讓這個青年人先下車，等過了檢票口再上車，可能因為一時疏忽，漏數(shù)一張。檢票員問她;“怎么少了一張票?”，售票員竟然指著我說：“那個小男孩很小，不需要買票?！比缓笥终f了一大堆好話，最后還虛偽地說;“原諒我，下次一定不敢了。”我當(dāng)時非常氣憤，恨不得把事情的真相說出來，但想想還是忍住了，車開出車站后，那個售票員居然還不高興地說了聲：“這人真麻煩?！?/p>
好戲還在后頭呢，在出縣城的一路上，她不停的招呼人上車，車上已擠滿了人，她置一車人的安全不顧，還扯謊說“有位子，有位子，一會就有人下車!”對付路檢他們更有一套，乘交警正忙著，加快速度一下子沖了過去。
這樣開了一段，又碰到一個需要乘車的人，車子停下來，那人把頭伸進(jìn)來一看，說了聲：“這么擠，沒位子了?！本驮讵q豫要不要上車。售票員連忙說：“有位子!那個小男孩起來，讓家長抱一下就可以了?！蔽倚睦锸值膼阑?，明明我買了票，為什么不能坐在座位上，可是，想想我必竟是小孩，“威力”不夠大，算了，只好“乖乖”地坐在了爸爸腿上。
一路上售票員不停地招攬生意，有許多乘客因沒有座位不想上車時，她就會急切地說：“快上車，下站就會有人下車，一下就有座位了?！本瓦@樣，她把一個又一個的乘客騙上車……我除了驚愕之外，不知該怎樣表達(dá)我的厭惡。
我在沉思：金錢與責(zé)任，誰輕誰重?……。
什么是責(zé)任感?我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時完成自己的任務(wù)就是負(fù)責(zé)，只要上班不遲到，下班不早退，就是責(zé)任，就可以心安理得的獲得自己的報酬。其實，責(zé)任與責(zé)任感不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，這是一個行為過程。而責(zé)任感則是一個人對待某件事物所持有的態(tài)度。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責(zé)任感。”，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們每個人都應(yīng)該肩負(fù)著責(zé)任感，一個人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待工作或生活是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞程度。
98年洪水泛濫的時刻，那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵，這是他們的職責(zé)，同時，也是對于人民給予信任的那股責(zé)任感讓他們無畏災(zāi)難的恐懼，哪怕為之付出生命，一句“人在堤在，人亡堤亡”的口號，所展現(xiàn)出的不僅僅是對于抗災(zāi)自身所必須承擔(dān)的責(zé)任，而是對于人民生命財產(chǎn)安全無上的責(zé)任感。
“責(zé)任重于泰山。”當(dāng)我們對自己的事業(yè)充滿責(zé)任感時，就能從中得到更多，救助他人的同時也升華自己，當(dāng)然，這種習(xí)慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍不負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣時，做起事來往往就會不誠實。
舉國震驚的三鹿奶粉事件，反映出在利益和制度面前三鹿集團(tuán)高層對于責(zé)任感的忽視，以及對于人民食品安全責(zé)任感的淪喪，而這種行為最終導(dǎo)致的結(jié)果是自身的垮臺。
同樣都是中國人，有的人為了別人可以付出自己的生命，有的人為了眼前的'利益卻不顧別人的生命，這不是人與人有多大的差別，而僅僅是因為有些人失去了責(zé)任感。
每個人都有自己的處世哲學(xué)，每個人也都有自己的為人之道，只是，不管怎樣，窮也好，富也罷，我們每個人都應(yīng)該在自己的人生道路上肩負(fù)著責(zé)任感，一個有責(zé)任感的人才會讓人敬重，一個有責(zé)任感的人才會得到別人的信任，一個有責(zé)任感的人才會步入成功的殿堂。
人生在世，對待任何人或事物維持內(nèi)心的責(zé)任感，這樣才能無愧于己，無愧于人，無愧于這短暫的人生。
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十二
顧炎武曾經(jīng)說過：“天下興亡，匹夫有責(zé)。
英國王子查爾斯也說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德。
這些人，用自己厚實的肩膀，挑起了挽救民族危亡、振興中華的重任。
作為年輕一代的我們，也應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，擔(dān)起一份責(zé)任來，為建設(shè)我們美好的祖國作出貢獻(xiàn)。
梁啟超，戊戌變法的領(lǐng)袖之一，曾經(jīng)這樣說：“這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。
的確，為社會貢獻(xiàn)出自己綿薄之力的人，會得到人們的尊敬。
鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日，大涼山中腳步丈量工作的`苦樂；公安衛(wèi)士任長霞以熾熱情懷書寫執(zhí)法為民的人生壯歌；藝術(shù)家常香玉用德藝雙馨八十人生唱響“戲比天大”……這些人“鞠躬盡瘁，死而后已”，為社會奉獻(xiàn)出了全部，甚至自己的生命！
但是，不是所有人都像他們這樣的，也存在許許多多的不法之人，為一己私利而禍害群眾、危害社會。
這一起起惡性事件的背后，是責(zé)任的缺失！而這些人，注定會因為一時的過錯，一生抬不起頭來！
對社會盡責(zé)，享受付出的歡欣。
你用你一生賺到的減去這個世界給你的，便是你一生的財富。
那些去西藏支教的大學(xué)生們，不甘平淡，毅然選擇付出青春，來回報社會，那么從那一刻起，他們便在付出中盡責(zé)。
沒有物質(zhì)上的財富，但精神上的富有卻足以讓他們享用一生！只有付出才有意義！只有盡責(zé)才會看到生命的花朵綻放七彩光芒！
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十三
我看見蓮姬笑得那么開心，心里很難過。
我和蓮姬都是種子，石頭縫里的種子，沉睡著寂寞了千年萬年，直到一縷陽光以輕柔的手喚醒了我們。
蓮姬先于我醒來，她立即開始喋喋不休地感嘆陽光是多么明媚，堵在我們上方不知多久剛剛離開的巖屑是多么知趣……沒完沒了的，很煩！
所以我不得不打斷她的長篇大論：“對不起，我還要睡覺?！?/p>
她一臉詫異：“可是，我們不是好不容易才醒的嗎？你不想開花嗎？”
我冷笑，雖然我一直沉睡，但對外面的世界還是有感知的?；ㄩ_不過是一時浮華，轉(zhuǎn)瞬即逝，不如做一枚靜靜的種子，安逸地活著，我才不會去追逐什么美麗的榮耀呢！
但我的同伴似乎死愛面子不愛命，她一股腦兒地使勁長著長著。起初成了一個胖子，很快生了根，發(fā)了芽，不過，想從石縫里長出去，好像挺難的呵。
蓮姬執(zhí)著地生長著，她嬌嫩的葉頂著頑石，碧綠的血液緩緩流出。我說：“明白自己是多么愚蠢了吧。”蓮姬還在一個勁兒努力，她草草回應(yīng)：“我早知道會這樣，不過……”我大笑：“那你為什么要這樣子呢？”蓮姬微笑著反問：“你為什么甘于寂寞呢？”
“陽光贈我們溫暖，露水給我們甘甜，大地賜我們生命。大江東去，日月輪回，日日夜夜不曾停息。我們憑什么安安樂樂享有生命呢？我們憑什么心安理得接受饋贈呢？”蓮姬在問，又像在質(zhì)疑。
“答案就是：來到這個世界上，享有一切美好，也必須付出代價。這代價，是使命，是意義，是責(zé)任！是我活下去，努力活下去的理由，我們的責(zé)任就是――”
她笑得開心，似乎好不容易找到了可以為之負(fù)責(zé)的事：“――開花?！?/p>
我喃喃地說：“這樣固然精彩，但一切都有時限。你必定在我面前老掉，死去，枯萎，然后腐敗，化著塵埃。世上千千萬萬的花兒，誰會記得，誰又會在乎呢？”
她說：“我會在乎。”
我不吱聲了。
終于有一天，蓮姬開了第一朵花。一朵粉色的芍藥，朱唇初啟，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層舒展，在春暉里，無限的輝煌燦爛。我對她的激情視而不見，對滿山遍野的贊嘆充耳不聞，只是輕輕地說：“再過二十天，你就不存在了。”
她修正：“是十天。”
十天后的清晨，我抬頭望見二十余朵芍藥正在春光中怒放。蓮姬示意我觀望她所預(yù)言的死亡：一陣微風(fēng)吹過，嬌艷鮮嫩的盛期芍藥忽然整朵整朵地墜落，毫不猶豫，毅然決然?；ò晁屏餍莿澇雒利惖幕【€，然后靜靜地安恬地躺在地上。多余的時日，她并不需要擁有，生命的全部只是為了十日花開！蓮姬不想有花謝花敗之時，要么笑立枝頭，要么歸于泥土，她努力跨越萎頓和衰老。
告別，留給我最后一次驚心動魄的體驗。
她說：“這是我最后的舞曲，我盡責(zé)了，你呢？”
“再過兩天，你必能看到我生根、萌芽；因為我要開花，開花是我生命的責(zé)任！”
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十四
老師都沒有休息幾天，就急急忙忙辦理出院，拖著病來上課，這節(jié)課，出奇的安靜，大家全神貫注的聽著老師的課，老師看著我們也感到了欣慰，于是，又抓緊了趕課速度。
“班長，叫上幾個基礎(chǔ)差的同學(xué)來我家?！崩蠋熢诖蠹业哪抗庵?，緩緩的說出了一句話?！昂玫模蠋?！”班長回答道?！跋抡n！”老師鄭重有力的說道?！袄蠋熢僖?！”同學(xué)們齊聲說道。
被班長叫去的同學(xué)，都沒有吃飯，一齊去到老師家中，老師還沒有吃飯，自然而然的，老師的女兒也沒有吃飯。“媽媽，我餓了……”“女兒，乖…待會給你做飯。”老師先簡單的布置了一下要記和要背的，接著就去做飯了，“你們吃飯了嗎？”“沒有，老師?！甭曇粲行┬÷暎瑢W(xué)們有點底氣不足的?！澳悄銈兏覀円黄鸪园桑 薄袄蠋?，不用了，我們回去再吃！”同學(xué)急急忙忙應(yīng)道?！叭耸氰F，飯是鋼，回去時，都餓扁了！也就是添幾雙筷子的事，不要緊的。”老師笑呵呵的說。四菜一湯，簡單了事，還算豐富。“吃吧”老師柔聲說道。接著，幾雙筷子出動了，吃完后，老師接著給同學(xué)補習(xí)，一直到九點，老師怕同學(xué)回去危險，便驅(qū)車駕駛搭同學(xué)回去。以至于，老師十點才回到家，老師的女兒都上床睡覺了老師也溫暖的擁著她的女兒睡覺了。
老師，您是一位善良盡職盡責(zé)的好老師，我愛您！
教育工作者的責(zé)任高中作文篇十五
教育對一個人的擔(dān)當(dāng)意識具有導(dǎo)向作用，談到當(dāng)今中國教育，“應(yīng)試”當(dāng)之無愧成為中心主題。在“應(yīng)試”的指揮棒下，“應(yīng)試悲哀”屢見不鮮。作為一名在“應(yīng)試”環(huán)境中成長的中學(xué)生的我親眼目睹了太多盲目沉溺于題海，疲于奔命的學(xué)子，也聽聞了太多因缺乏責(zé)任，缺乏目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中迷失了自我，厭學(xué)，畏學(xué)者流入社會，最終走向犯罪道路的故事。一些成績優(yōu)異的學(xué)生中也有不少處于身體或心理的“亞健康狀態(tài)”。中國學(xué)子常碌碌于各種考試間，卻忽略了考試之外我們應(yīng)具有的能力，該承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任。
家庭是孩子最重要的成長環(huán)境之一，而如今“中國式”的家庭教育卻常常束縛孩子們的承擔(dān)責(zé)任的意識。一方面受到社會重學(xué)風(fēng)向影響，中國家長們往往用學(xué)習(xí)成績來衡量孩子，而忽略了對孩子自立自強(qiáng)，承擔(dān)責(zé)任的要求。另一方面，中國孩子目前多數(shù)是獨生子女，許多孩子在家里，都是集全家人寵愛于一身的溫室花朵。這樣的家教觀和這種盲目溺愛，很大程度上造成了我們這一代人，嬌弱的性格，薄弱的責(zé)任意識。
回首往昔，我國古有屈原，范仲淹心懷祖國，憂國憂民，近有五四青年以國為家，與國同在，前亦有錢學(xué)森，鄧稼先為國富強(qiáng)盡忠盡力，他們中誰不是以家國興旺為己事，擔(dān)起時代重任？我們曾有盛世唐朝，它優(yōu)越的科舉制度，先進(jìn)的教育思想所奠定的社會基礎(chǔ)，鑄就了一個令多少國家嘆服的強(qiáng)國。如今，我們的教育理念，制度飽受社會爭議，相反，一些西方國家的教育方式卻得到了更多的贊許與認(rèn)可。西方教育勝于世界的關(guān)鍵，是他們對待教育思想理念的先進(jìn)他們重視全面發(fā)展，而不僅以成績?yōu)楹⒆佣ㄎ唬购⒆觽兊靡陨硇慕】党砷L，在愛學(xué)，好學(xué)中學(xué)習(xí)，他們有先進(jìn)的思想觀念，有寬松，開放的社會環(huán)境，讓孩子們承擔(dān)更多，也收獲更多。相比中國教育，他們更大膽，更民主，更敢于把責(zé)任交給孩子承擔(dān)，敢于把世界交給孩子去開創(chuàng)和建設(shè)。
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！弊鳛橹袊倌?，我們身負(fù)的是主宰祖國未來命運的使命，作為祖國未來的建設(shè)者，我們不僅應(yīng)該具有優(yōu)異的成績，也應(yīng)該具有全面發(fā)展的能力，和敢于承擔(dān)，勇于承擔(dān)國家大任的責(zé)任感。培養(yǎng)祖國新時代的創(chuàng)造者，我們應(yīng)當(dāng)推動教育面向未來，面向世界的改革，而教育改革背后，是社會教育觀念的轉(zhuǎn)變。改變社會教育觀念，用教育將責(zé)任深植我們心中，將未來放手給我們?nèi)テ磩?chuàng)，是我們熱切渴望，也是中國社會的深切需要。
請把屬于我們的世界交付給我們，請相信我們有肩扛社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)！
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