無論是個人生活還是工作,計劃都扮演著至關(guān)重要的角色。在制定計劃之前,我們需要明確自己的目標是什么。計劃的有效執(zhí)行是關(guān)鍵,以下是一些幫助你實施計劃的建議和技巧。
高一地理教學計劃第一學期篇一
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:。
本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修。
(一),按課標要求,學校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計:
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的`教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的'基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
略
高一地理教學計劃第一學期篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度第一學期高一地理教學計劃范文,更多2019年度第一學期高一地理教學計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
二、奮斗目標。
做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,扎實完成高一階段的教學任務(wù),為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。
三、學生知識現(xiàn)狀分析。
高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,隨著時間的推移,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。
四、本學期教學的主要任務(wù)和要求。
1、轉(zhuǎn)變學生觀念,提高學生素質(zhì)。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的.組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹立科學的人口觀,環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
單元。
基本規(guī)律和原理。
與人類關(guān)系。
宇宙環(huán)境。
日地關(guān)系。
地球運動關(guān)系及其意義。
人類對宇宙的探索、利用。
大氣環(huán)境。
大氣環(huán)流。
氣候的形成與變化。
氣候資源與災(zāi)害。
大氣環(huán)境保護。
陸地與海洋。
海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)。
內(nèi)力作用于地貌。
水循環(huán)。
洋流對地理環(huán)境的影響。
水循環(huán)的意義。
自然資源和。
自然災(zāi)害。
自然資源分布規(guī)律。
自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機制。
自然資源和能源。
地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益。
六、提高教學質(zhì)量的措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,改進教法,增強師生關(guān)系,實施開放教學。
2、理解記憶為主,強化訓練為輔。
3、結(jié)合社會實際,采用案例教學,增強學生學習興。
高一地理教學計劃第一學期篇三
一、學情分析:
上學期我也是教12級3班的數(shù)學,從初二上學期接手來看,這個班基礎(chǔ)差,比校平均低9.4分,上學期末有一定進步,比校平均只少6分左右,上學期末考試的成績平均分為64.5分,在學生所學知識的掌握程度上,班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學讀物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做。
二、教學思路與方法:
1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、抓好兩頭。進入初三,要強化優(yōu)生培養(yǎng),增加優(yōu)生的學習深度;對班上部分考分特別低的學生來說,也要認真關(guān)注,讓他們能夠盡量多學。
三、教學注重抓好的關(guān)鍵:
1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
2、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
3、課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
四、提高質(zhì)量的工作措施:
1、認真學習鉆研新課標,掌握教材。
2、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
五、教學進度安排:
高一地理教學計劃第一學期篇四
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:。
一、教學基本情況。
本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修。
(一),按課標要求,學校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計:
二、學科教學具體措施。
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究。
2課時1課時2課時3課時2課時2課時。
1課時2課時2課時2課時。
1課時1課時1課時。
1課時1課時1課時1課時1課時。
高一地理教學計劃第一學期篇五
這學期是高一年級的教學任務(wù)。面對剛?cè)雽W的新生,對地理知識了解不多,應(yīng)在教學過程中選擇教學切入點,激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣。
本學期的教材是湖南教育版的新教材。與前一本相比,教科書的內(nèi)容削弱了具體的知識。雖然內(nèi)容簡單,知識點少,難度降低,但并不代表課就會好。不仔細挖掘,就會失去課程改革的意義。因此,我們要以務(wù)實的態(tài)度跟上課程改革的步伐,學習新課程標準,重塑新課程理念,探索新課程教學方法,通過努力學習和積極嘗試不斷提高。
根據(jù)教學大綱的要求,激發(fā)學生學習地理的興趣,提高他們用地理知識解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。在學校和年級工作計劃的指導下,以多種方式和教學模式加強課堂教學,高效完成學科教學任務(wù)。積極參加科研活動,努力提高教學水平和專業(yè)能力。同時,傳授與學生生活密切相關(guān)的地理知識,傳遞地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。最后,學生將從“我想學”深化到“我會學”“我喜歡學”,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。
1、抓好常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,把每一節(jié)課都教好,并及時反思形成文字。
2、傾聽學生意見,及時解決教學過程中的問題。
3、積極參與教研改革活動,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、在教學中注重學生的身心發(fā)展,結(jié)合地理學科特點開展各種活動,激發(fā)學生的學習興趣。
5、積極參加講座和評價活動,虛心向他人學習,取長補短。
6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取各種教材,豐富課堂內(nèi)容。
7、做好考試分析,綜合分析每節(jié)課,對每個學生的學習質(zhì)量進行分析。
8、加強相關(guān)學科研究,整合學科內(nèi)容,逐步形成有特色的教學模式。
高一地理教學計劃第一學期篇六
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:
本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一),按課標要求,學校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計:
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
高一地理教學計劃第一學期篇七
我所擔任的2個班的地理教學任務(wù),學生的基礎(chǔ)不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績。
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二。
針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:
1、讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。
4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基。
高一地理教學計劃第一學期篇八
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理必修2教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。教學內(nèi)容主要為人文地理知識,應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。
二、教學目標:
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。
三、學生知識現(xiàn)狀分析。
這學期進行了文理分科,對文科的同學要注重于閱讀自學能力的培養(yǎng),加強理論知識的構(gòu)建。對理科的同學要著重于興趣的培養(yǎng),注重知識與日常生活的聯(lián)系。
四、教學要求。
1.認真學習教學大綱,深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加。
快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實,進行章節(jié)過關(guān)的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學。
五、教學重點、難點。
人口與環(huán)境,城市與環(huán)境,區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動,人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
六、教學措施。
七、課時計劃和安排。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第四單元。
高一地理教學計劃第一學期篇九
實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,認真學習和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高地理教學的針對性和實效性。
明確地理課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念,落實課程目標,達成課程標準。
2.明確落實課程的五大基本理念:培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學生不同的地理學習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用;注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合。
3.認真學習和研究高中地理《課程標準》和《地理學科教學指導意見和模塊學習要求》,明確教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù)和評價依據(jù)。改變教學方法,注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養(yǎng),學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
1.以落實《課程標準》的要求為地理教學的目標要求,以三維目標確定教學目標,明確《課程標準》是教學的最基本的要求。
2.第一學期以學習必修1為主要學習內(nèi)容,充分利用好教材,認真鉆研教材,以課標為依據(jù),對照兩個版本教材的內(nèi)容,落實課標要求。忌諱不按課標要求進行知識的擴充,要在規(guī)定的時間里完成教學內(nèi)容。
3.教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng),避免教師的一言堂,強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學生的主體作用,強調(diào)學生的學習體驗過程,培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力,提高學生的整體水平。
4.不同水平的學校要結(jié)合學生的實際水平和教學條件,完成《課程標準》提出的學習目標。
5.加強教研組內(nèi)的教研活動,形成合力,完成好教學活動。
評價的依據(jù)是《課程標準》,終結(jié)性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學業(yè)成績測驗是模塊學習完成后終結(jié)性評價的主要形式,其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結(jié)束后所達到的水平,診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。
高一地理教學計劃第一學期篇十
高一上學期由于學生剛進入學校,對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上,為了幫忙學生重新認識地理學科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因為第一冊課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊,期望這樣的改變能幫忙學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下:
(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。
二、教材分析:
“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心資料是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點:
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性。
3、采取案例學習的思路安排課程資料。
三、學生情景分析:
高一共兩個班,每個班都有60人以上。因為地理不參加中考,學生進高中前已放棄了一年,基本上每個學生高一地理都是從零開始。
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學期工作上的實際情景,制定出教學進度表。
第一周與學生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,激發(fā)學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元:城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習,為期末考做準備。
五、教學具體措施:
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情景,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識基本本事的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合本事的要求,充分挖掘大綱,進一步處理好重點和難點,地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性。
2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料,充分調(diào)動學生學習進取性,運用科學的教學方法,使學生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》),并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的本事,全面提高學生的綜合運用本事。
4、要求學生進取參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識,增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革,加強學科內(nèi)和學科間的滲透,注重培養(yǎng)學生的閱讀本事和分析問題的本事,掌握地理學習的方法。
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高一地理教學計劃第一學期篇十一
出自 green-energy-services.com
高中地理(必修1)主要是自然地理內(nèi)容為主,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共五個單元:第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。
二、學生基本情況。
本學期教學班5個,生源質(zhì)量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎(chǔ)知識為主。
三、教學目的和要求。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
四、教學措施。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗,不在與教學時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進步。
1)鉆研教材,認真?zhèn)湔n。全面教學,突出重點。
無論是授新課還是復習都必須注重素質(zhì)的提高,有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng),既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化,又注意把握重點、突出難點,既注意掌握解題的規(guī)律,有注意解題技巧的訓練。
2)作好學習和復習方法的指導。
好的學習方法可收到事半功倍的教學效果,在教學復習計劃中應(yīng)注重對學生學習方法的指導。有重點地讀書,自讀教材到深化教材列出各單元的知識體系學會自我歸納總結(jié)。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。
3)突出讀圖能力的培養(yǎng)。
加強地圖和地理圖表的判斷能力。
高一地理教學計劃第一學期篇十二
在一場瑞雪之后,馬年的新學期又開始了,為了使所有工作都能有計劃、有步驟的進行,特制定以下工作計劃。
一、指導思想: 堅持黨的教育方針,堅持教育"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來",全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接-班人.認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質(zhì)量。
三、 教學目的和要求:
讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。
以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。
五、 教學措施:
中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。
一、教學內(nèi)容
本學期高一地理的教學內(nèi)容為必修一第四章以及必修二全部內(nèi)容,共有五章、十六節(jié)。
二、教材分析
必修一第四章是“自然環(huán)境對人類活動的`影響”,必修二的內(nèi)容則以人文地理為主,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
三、學情分析
通過上學期對必修一自然地理的學習,大部分學生有了一定地理基礎(chǔ)知識,對地理學習有了一定興趣,同時也認識到地理科目的重要性,學生讀圖分析技能有了較大提高。我所教班級為3—10班(9班除外),學生基礎(chǔ)較差,由于地理科在學生心目中地位一直不高,因此會存在部分學生上課不聽講、練習不完成等放棄地理學習的情況。因此在本學期的教學過程中應(yīng)更重視課堂效率,適當增添與課程相關(guān)的課外知識來吸引學生的興趣,使學生對地理學習產(chǎn)生興趣。此外,還應(yīng)做到講練結(jié)合,與備課組一同出好每一道練習題,認真做題,認真批改,盡量關(guān)注到每個學生的弱點。
四、教學措施
1、課前預(yù)習
由于地理課時少,每一節(jié)課顯得尤為重要,我會在上完一節(jié)課之后告訴學生下一節(jié)課將要學習的內(nèi)容,利用晚修和課余時間進行預(yù)習,學生在預(yù)習當中標注出重難點以及自己不同的地方,這對認真聽講、提高課堂效率顯得尤為重要。
2、課堂教學
地理學科的“直觀教學法”、 “案例教學法”、“探究討論法”是比較常用的合適的教學方法,教師要提供有利于學生進行自主學習、合作學習、探究性學習的教學策略。針對學生實際情況以及必修二的相關(guān)內(nèi)容,課堂上多設(shè)計讀圖分析、案例分析等活動,讓學生自己動手,在活動中得到收獲,提高學生在課堂上的積極性。
3、平時作業(yè)
平時作業(yè)根據(jù)高一備課組的安排統(tǒng)一布置,但是要定期進行檢查、批改和評講。定期抽查部分學生的作業(yè)來檢查,既能督促學生在課后能花一定時間來學習地理,又能檢驗自己教學的成果,及時反饋。
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:
一、學情分析
本學期教學班級為文科1、文科7、文科8、文科9班,從上期期末考試情況看,四個班的學生地理基礎(chǔ)參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
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二、教學目標
讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
三、教學內(nèi)容
四、 教學措施
中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)對地圖的認識,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。
五、教學進度
本學期我擔任高一3班、4班、5班、10班的地理教學工作。 為了順利完成本學期的教學任務(wù),為2017年學業(yè)成績測試打下良好的基礎(chǔ),并且使自身教育教學能力得到提高,特制定工作計劃如下。
一.教學目標。本學期主要完成必修2和必修3前三章的教學任務(wù),必修2是關(guān)于人口、城市等人文地理知識內(nèi)容,必修3主要是關(guān)于國土整治教學內(nèi)容。通過對這兩本教材的學習,使學生對社會經(jīng)濟環(huán)境有一個宏觀的認識。通過對“人口”、“城市”、“工農(nóng)業(yè)”“交通”等人文環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學習,使學生深刻地認識到人類活動與地理環(huán)境之間相互影響、相互作用的關(guān)系,為樹立正確的人地觀做好鋪墊。學生除了識記一些基礎(chǔ)知識外,還要培養(yǎng)讀圖分析、繪制原理圖和模式圖、歸納總結(jié)、演繹推理、語言表述、實踐探究等基本技能。
二.教材和學情分析。高中地理共三本必修課,必修2主要學習人文地理相關(guān)內(nèi)容。共6章,第一章“人口的變化”,第二章“城市與城市化”,第三章“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”,第四章“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”,第五章“交通運輸布局及其影響”,地六章“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。必修2識記的內(nèi)容較多,而抽象理解的內(nèi)容較少。很多原理和規(guī)律與學生的現(xiàn)實生活息息相關(guān)。這些知識學生在初中階段只是零星接觸過,但并沒有做深入系統(tǒng)的了解。必修2主要從人類活動角度闡述人地關(guān)系。通過對必修1和必修2內(nèi)容的學習為學生形成的可持續(xù)發(fā)展思想做好全面的鋪墊。必修3主要研究國土整治內(nèi)容,主要是闡述如何讓可持續(xù)發(fā)展思想從理論走向?qū)嵺`。必修3通過許多案例,介紹了各種發(fā)展的模式,深入探究可持續(xù)發(fā)展的途徑。在學習中學生可以舉一反三,增強實踐能力。
三.教學常規(guī)方面。
爭論、創(chuàng)新。三是要采取合理的教學手段。可借助 “課件”教學,擴大信息容量,增加直觀性,但是不能對課件產(chǎn)生依賴。
2. 抓好學生“預(yù)習”和“鞏固”環(huán)節(jié)。課前適當安排一些“預(yù)習”的內(nèi)容,并且抽查學生完成的情況。“預(yù)習”是為了加強學生聽講的效果。課后布置適量的作業(yè),增強“鞏固”環(huán)節(jié)。課前提問檢查學生“鞏固”的效果。對學生的作業(yè)要進行全批全改,對有問題的學生進行個別輔導,批改時應(yīng)加上“評語”給予鼓勵和批評。作業(yè)批改后還要及時進行講評,講評時不急于給出現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)該先幫助學生分析出錯的原因、梳理解題的思路。單元“測試”也是“鞏固”的重要手段,必須保證“測試”的時間,對測試的結(jié)果也要完成“全批全改”、“講評”等環(huán)節(jié)。對“考試”的講評重在幫助學生分析答題的方法、思路和技巧。
3. 對學生進行個別指導。有一些學生學習很努力,但是效果不是很明顯,最有可能是學習方法不當導致的。例如:不看地圖,死記硬背,照搬照抄等。還有一些學生學習不努力,僅憑較好的“天賦”,其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學生得過且過,自由散漫,沒有目標。針對不同的學生采取不同的指導方法,督促學生提高成績。
4. 研究考試大綱、新課程標準、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。關(guān)注當前熱點問題,理論聯(lián)系實際。
四.教學能力提高方面。
1. 加強學習。不僅鉆研本專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域,同時研究教育教學理論知識。一方面從電視網(wǎng)絡(luò)等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,不斷更新知識、拓展視野、積累教學素材;另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流,互相促進。
2. 提高教研教改能力。積極參加課題研究、聽課評課、集體備課、公開課等活動。每節(jié)課后都要撰寫教學反思。課題研究要從教學實際出發(fā),結(jié)合本校本年級本學科特點,以能解決教學中存在的問題為目的。要大膽嘗試新的教學方法和教學模式。本學期爭取聽課達16節(jié)以上,在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài),以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的,進一步提高自己的教學水平。按時參加集體備課,集思廣益。多與同事探討教學方法和專業(yè)知識,打開思路。
2017—2017學年度下學期
工作計劃
孔德林
高一地理教學計劃第一學期篇十三
針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:。
3、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論、
4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基、
第一階段授課階段2月——4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))。
第二階段期中考試復習階段(4月中旬)。
第三階段授課階段(4月底——5月初,第七、八單元)。
第四階段期末考試總復習階段(歸類、過課本、試題訓練)。
高一地理教學計劃第一學期篇十四
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù),特對本學期的教學定如下計劃:
學科教學具體措施
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
高一地理教學計劃第一學期篇十五
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀,以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容,主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元:
第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等,從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關(guān)系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成,城市的起源,城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系,城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,是社會進步的表現(xiàn),同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。
第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元,是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,人類作用于環(huán)境的同時,環(huán)境也會把它所受到的影響,反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時,就會出現(xiàn)環(huán)境問題,這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康,甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展,必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
高一地理教學計劃第一學期篇十六
以科學的教育理論為指導,以學校和年級屆教學計劃為依據(jù),針對本屆學情,制訂本計劃。
1、一輪復習選修5(13周)。
2、二輪復習(重點)(414周)。
3、三輪復習(1517周)。
(一)二輪復習基本思路:
1、專題梳理,整合遷移。
2、縱橫聯(lián)系,適度綜合。
3、優(yōu)化訓練,提高能力。
(二)二輪復習基本方法:
1、講,練,改,評,補五環(huán)節(jié)。
2、精講:備課是關(guān)鍵,嚴格參讀考試說明和考試大綱,進行專題梳理與整合,建立思維導圖。
4、精批:有練必批,且考試質(zhì)量分析尤其重要。
5、精評:評知識缺漏,評解題思路,評答題技巧與答題習慣,溫故知新。
6、精補:針對錯誤率高的考題,出變式題,針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,有的放矢。
(三)三輪復習基本思路與方法。
1、基本思路:題目引領(lǐng),回扣教材。
突出重點,堵漏補缺。
模擬訓練,規(guī)范提高。
2、基本方法:練,評,補,悟。
高一地理教學計劃第一學期篇十七
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的.中心任務(wù)。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析:
(1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學生分析:
存在的學習問題:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
1.備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結(jié)教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
6、、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復習備考時間。
另附教學計劃進度表:
學年第二學期教學進度表
年級高一,學科地理,任課教師
周次 教學內(nèi)容
一 1.1人口的數(shù)量變化(2課時)
二 1.2人口的空間變化(2課時),1.3人口的合理容量(1課時)
三 問題研究:如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時),復習,測驗
四
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)
五 2.2不同等級城市的服務(wù)功能(2課時)
六 2.3城市化(2課時)復習,測驗
七 問題研究(1課時),3.1(1課時),
八
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時),
九 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時),
十 期中考復習
十一 期中考
期中考試卷分析(1課時),
十二 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
十三 問題研究(1課時),4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)
十四 4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)
十五 問題研究(1課時),5.1交通運輸方式和布局(1課時)
十六 5.2交通運輸變化的影響(1課時),問題研究(1課時),
十七 6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時),
十八 問題研究(1課時)章末復習
十九 測驗評講
二十 期末考復習期末考試
高一地理教學計劃第一學期篇十八
出自 green-energy-services.com
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。
二、教學目標:
讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
三、學生知識現(xiàn)狀分析。
高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分數(shù)低,對地理教學的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”,故對地理知識的掌握可以說非常有限。
四、教學要求。
1.認真學習教學大綱,深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實,進行章節(jié)過關(guān)的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學。
五、教學重點、難點。
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
六、教學措施。
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,其次,積極響應(yīng)新課程理念,體現(xiàn)學生的主體學習地位,引導和啟發(fā)學生自主學習,引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
七、課時計劃和安排。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。