在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。做好總結(jié)，需要選擇合適的表達(dá)方式和措辭。在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠克服。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇一
古藤老樹(shù)昏鴉。
小橋流水人家。
當(dāng)我們盡情地享受大自然賜予我們的無(wú)盡的寶藏時(shí)，我們會(huì)不會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，靜下心來(lái)，仔細(xì)地考慮一些問(wèn)題呢？大自然在恩賜我們的同時(shí)，是不是也給了我們責(zé)任、義務(wù)，一種不可推卸的責(zé)任，一種義不容辭的義務(wù)。要知道付出與回報(bào)總是相對(duì)的，沒(méi)付出，哪里來(lái)的回報(bào)。恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)大自然的勝利當(dāng)中，對(duì)于每一次的這類(lèi)勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)，失去后才珍惜，還有什么意義。這句話(huà)，我想每個(gè)人都應(yīng)該有所耳聞吧。
古道西風(fēng)瘦馬。
我獨(dú)自一個(gè)人走在一條滄桑的大道上，望著夕陽(yáng)，通紅通紅的，不時(shí)吹來(lái)幾陣熱風(fēng)，把我蓬亂的頭發(fā)弄得散亂，在空中飛揚(yáng)，路旁躺著幾匹野馬，嘴里含著幾根枯黃的野草，看上去是如此的瘦骨嶙峋。
思緒在飛，好模糊又好痛苦，近年來(lái)，由于人類(lèi)的不節(jié)制，世界上的部分資源已趨于枯竭，氣候日趨變暖，還有環(huán)境污染，森林破壞，導(dǎo)致水土流失，酸雨增加，不斷的惡性循環(huán)，人類(lèi)的生存受到了嚴(yán)重的危害。
這一系列出現(xiàn)的問(wèn)題都是人類(lèi)自己造成的，大自然是在懲罰人類(lèi)的愚蠢與無(wú)知吧！其實(shí)在日常生活中，人類(lèi)的一些簡(jiǎn)單的行為就可以減少能源的消耗，就可以讓環(huán)境不再惡化。比如：隨手關(guān)水龍頭，不讓電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，不亂扔垃圾，不使用一次性物品，不送紙賀卡，不使用塑料袋，不常開(kāi)空調(diào)，等等。只要努力，這一切都會(huì)改變。
時(shí)不我待，亡羊補(bǔ)牢猶不晚，讓我們?yōu)槊利惖牡厍蚣覉@奮斗吧。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇二
一根粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的前程；三寸講臺(tái)，寄托千萬(wàn)泱泱少年的夢(mèng)想。
暖冬，您的課上，陽(yáng)光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室，照在每個(gè)人的身上，亦映在您奮筆疾書(shū)的手上。粉塵依稀可見(jiàn)，落在您的衣服上，星星點(diǎn)點(diǎn)，您卻毫不在乎，繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會(huì)被冬季的肅殺所埋沒(méi)，永不會(huì)被空氣的污濁所掩蓋！講到盡興時(shí)，若有一個(gè)字亦或是一個(gè)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，您都大手一揮，抹去那一點(diǎn)純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛(ài)惜自己，誰(shuí)料您卻憨厚地笑笑，平淡地說(shuō)用手擦節(jié)約時(shí)間，能給我們補(bǔ)充更多知識(shí)！
那一刻，我情愿畫(huà)面定格，讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語(yǔ)言；
那一刻，我情愿記憶結(jié)冰，讓我們?cè)谛拈g銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時(shí)間凝固，讓我們用目光透視您那無(wú)私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語(yǔ)調(diào)所吸引。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩，為您的執(zhí)著而感動(dòng)，亦為您的'友善而欣喜！
窗外的陽(yáng)光靜靜等待，等待它的萬(wàn)物復(fù)蘇。猛然想到，您不也是我們的陽(yáng)光嗎？您照耀著我們挨過(guò)三年的冬天，三年之后，當(dāng)我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個(gè)冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會(huì)等待，您桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候！
庭前，春去秋來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)證您無(wú)言的付出？
天邊，百川納海，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)您一生的輝煌？
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇三
漫漫人生路，驀然回首，在一串串清晰的記憶的腳印中，我體會(huì)到了那濃濃的親情。
兩歲時(shí)，我的母親就去外地了，再后來(lái)，父親也去了外地，一年也見(jiàn)不到他幾回。我就一直寄居在爺爺奶奶家。
在我的印象里，我是沒(méi)有媽媽的。看著和我同齡大的小孩都幸福地依偎在自己母親的懷里時(shí)，我的心里就有一種莫名其妙的感覺(jué)。后來(lái)我就知道，那是嫉妒。
由于我見(jiàn)不到媽媽?zhuān)锇閭冇袝r(shí)會(huì)說(shuō)我是從溝里撿來(lái)的。我不知道真假，有一次，我就跑到奶奶那里問(wèn)，我是不是撿來(lái)的，奶奶說(shuō)，我是她的親孫女，哪能有假？聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我就想，既然不是撿來(lái)的，那就說(shuō)明我也是有媽媽的，我就在心里幻想著我的媽媽長(zhǎng)什么樣子。
后來(lái)，爸爸把我?guī)У搅藡寢屪〉牡胤?。然而，?dāng)我看到媽媽時(shí)，我卻高興不起來(lái)。沒(méi)有別的原因，而是因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，我在心里已經(jīng)默認(rèn)我沒(méi)有媽媽了。
見(jiàn)到媽媽后的一段時(shí)間內(nèi)，我都沒(méi)有和媽媽講什么話(huà)，只是時(shí)常把自己鎖在房間里。那時(shí)，也不知道是為什么。
而媽媽對(duì)我卻是非常地關(guān)心。有好幾個(gè)夜里，我都覺(jué)得有人在幫我蓋被子，但是我卻不知道是誰(shuí)。起初，我以為是爸爸，后來(lái)才知道，每天幫我蓋被子的，竟是我一天到晚不和她講話(huà)的媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽?zhuān)鸀楹我@樣，明明知道我不理你，您卻還時(shí)時(shí)來(lái)關(guān)心我？”這個(gè)問(wèn)題一直都在我的腦海中回蕩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我明白了，那是母親對(duì)我深深的愛(ài)。
漫漫人生路，我審視著自己走過(guò)的每一個(gè)腳印，突然發(fā)現(xiàn)，每個(gè)腳印后都有媽媽的陪伴！
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇四
浩瀚無(wú)垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽(yáng)光的撫摸，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈得到凈化;面對(duì)狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百折不撓，因?yàn)槲覀円龀孙L(fēng)破浪的勇士。我們堅(jiān)信，雨后見(jiàn)彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。也許會(huì)晴天霹靂，也許會(huì)風(fēng)起云涌，我都會(huì)坦然地去面對(duì)，去承受，在我最潦倒的時(shí)候，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行!”
生活的路，曲折坎坷，風(fēng)雨兼程。在生活的路上，難免會(huì)有坑坑洼洼的曲折之地，有荊棘叢生的艱難之地，還有羊腸小道上的危險(xiǎn)之地。但所有的這些，都不足以成為我們半途而廢的理由。因?yàn)榧词乖谧盍实篃o(wú)望的時(shí)候，我們也一定不能絕望，要為自己在困境中綻放出一個(gè)最燦爛的笑容，坦然地去面對(duì)，去承受，鼓起勇氣，告訴自己：“我能行!”
生活的藍(lán)天，不會(huì)永遠(yuǎn)都是晴空萬(wàn)里。也許會(huì)風(fēng)起云涌，也許會(huì)電閃雷鳴，也許會(huì)大雨傾盆，也許會(huì)風(fēng)雪交加。但我們?cè)陲L(fēng)雨中拼搏的落魄身影將會(huì)成為最美麗的回憶。在大風(fēng)大浪之間，在風(fēng)雨交加之時(shí)，不要灰心，不要焦急，不要喪氣，更不要絕望。我想人不必?fù)碛忻匀说耐獗?，也不必?fù)碛羞^(guò)人的頭腦。只要能隨時(shí)隨地地提醒自己，告訴自己：我能行，成功就不會(huì)離我太遠(yuǎn)。即使有時(shí)會(huì)失敗，我們也不必氣餒，更不必放棄希望。有句話(huà)說(shuō)的好“失敗乃成功之母”。如果我們相信自己的實(shí)力，不忘記自己的夢(mèng)想，能在失敗后繼續(xù)說(shuō)我能行，那么成功就會(huì)光臨我們的自信之家，我們的勇氣之家。
所以，我會(huì)挺起胸，昂起頭。把別人的辱罵當(dāng)作動(dòng)力，把別人的嘲笑當(dāng)作鼓勵(lì)，把一次的失敗、一次的失誤當(dāng)作下次成功的墊腳石。要永遠(yuǎn)相信自己能行。因?yàn)槿魏卫щy都會(huì)有過(guò)去的一天，因?yàn)榭傆幸惶?，我?huì)證明：我能行!
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇五
“新鮮”是21世紀(jì)的代名詞，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。而我們作為中國(guó)的新鮮血液理應(yīng)用不同的思維去改變生活。
相信大家都知道湖南衛(wèi)視推出的新節(jié)目——《我是未來(lái)》。它讓我們知道了科技創(chuàng)新對(duì)于人類(lèi)的意義，而并非跟其他老套的綜藝節(jié)目一樣，毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)?！段沂俏磥?lái)》的播出無(wú)疑對(duì)青少年有這重大的價(jià)值意義和引導(dǎo)作用?？萍荚诠?jié)目中呈現(xiàn)啦時(shí)尚，新鮮，好玩的特點(diǎn)。不僅讓人們愛(ài)上啦科技的創(chuàng)新也對(duì)節(jié)目的創(chuàng)新充滿(mǎn)贊嘆。這可能就是創(chuàng)新的魅力吧。
不知道你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。六歲的瑪利亞出生在一個(gè)貧窮的家庭，有一天他的父親去玩具商的家里擦玻璃。玩具商問(wèn)她，是否喜歡自己手中擺弄著的玩具，她卻說(shuō)不喜歡，并且指出了他手中玩具的缺點(diǎn)。玩具商感到很新奇，并將各種各樣的玩具擺在她的面前，她卻一一指出了它們的不足之處。于是乎，玩具商就聘請(qǐng)她做了公司的設(shè)計(jì)顧問(wèn)。有很多人對(duì)他大膽的行為感到不解，問(wèn)到為什么要聘請(qǐng)那么小的女孩。他坦然的回答到：“所有的設(shè)計(jì)師都有一個(gè)通病，他們總是用陳舊的眼光，陳舊的想法去設(shè)計(jì)玩具，以至于沒(méi)有任何創(chuàng)新”。是啊，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們應(yīng)該有不同的舉措，不同的想法，不要讓自己活的那么迂腐老套。成為一個(gè)套子里的人。而這位小女孩新奇的眼光也給公司帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)。這可能就是創(chuàng)新的魅力吧。
就拿這次作文來(lái)說(shuō)，我們的老師有了一個(gè)大膽的創(chuàng)新——在網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章而不是書(shū)寫(xiě)在作文本上。這也無(wú)異于也是一個(gè)進(jìn)步。一來(lái)，當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了思想上的惰性?？傆X(jué)得作文嘛，老師也不怎么看，隨隨便便在網(wǎng)上抄一篇應(yīng)付應(yīng)付就應(yīng)付過(guò)去了。但這次寫(xiě)作方式的改變，很大程度的阻止這一現(xiàn)象。二來(lái)，老師也可以方便批改，能夠利用空余的時(shí)間隨時(shí)隨地的來(lái)閱讀指導(dǎo)同學(xué)們的作文。這一現(xiàn)象也說(shuō)明啦創(chuàng)新的好處。
人們與生俱來(lái)就有著新鮮感，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)興趣。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，新鮮的事物必然能戰(zhàn)勝舊的事物。是啊，新鮮的事物是最有前途的。它總是結(jié)合了多數(shù)人的智慧，想法，和創(chuàng)新。
因此，讓我們這批社會(huì)新鮮的血液，懷抱著一顆充滿(mǎn)創(chuàng)新的心去建設(shè)更好的社會(huì)吧！
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇六
光陰似箭，歲月如梭。時(shí)光總是過(guò)去得那么迅速，讓人來(lái)不及回味。也難怪孔老夫子面對(duì)奔涌不停的江水，不由得慨嘆道：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
現(xiàn)在已是冷風(fēng)呼嘯的十二月，已經(jīng)到了尾聲，迎接我們的，將是令人憧憬的。這便意味著我們又要成長(zhǎng)一歲，成長(zhǎng)一歲便是多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分擔(dān)當(dāng)，少了一分推卸；多了一分冷靜，少了一分急躁……憶及往昔，孩時(shí)的我們還不懂得時(shí)光的寶貴，便肆意地?fù)]霍，虛度了年華；憶及曾經(jīng)，狂妄的我們還不懂得珍惜身邊的事物，荒廢了每一抹黃昏，每一縷霞光。也難怪汪國(guó)真感嘆時(shí)光的易逝，青春的懵懂與疏狂。
錯(cuò)過(guò)了的季節(jié)不能再捉住，錯(cuò)過(guò)了的流水不能再重復(fù)。年，我在中考的考場(chǎng)上留下了終生的遺憾，但我不悔。人之所以活著，是為了不斷向前，過(guò)去的一切只能是過(guò)去，人要放眼的，是前方未知的道路。正所謂“輸?shù)袅诉^(guò)去，我定要贏回我的未來(lái)”。
汪國(guó)真有詩(shī)曰：“如果前方?jīng)]有了道路，那是昭示我們生活需要新的開(kāi)始，而不代表希望已經(jīng)到了盡頭?！笔前。?，我們正值年少，應(yīng)該不惜金縷衣，惜取少年時(shí)，切不可待無(wú)花之時(shí)空折枝。夫少年者，當(dāng)以學(xué)習(xí)為首要，腹中有吞吐天下之大志，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代之雄心。
明日復(fù)明日，明日何其多，是呀，人一生有許許多多個(gè)明日，可明年呢？明年何其少！若我生待明年，則人生都被蹉跎。生命就是一場(chǎng)逆旅，充滿(mǎn)著艱險(xiǎn)，但我們不應(yīng)該畏懼，應(yīng)該堅(jiān)信這只是一種考驗(yàn)。上帝給每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一份大禮，只是做了重重的包裝。我們應(yīng)該為了心中的夢(mèng)想，不斷前行，為了前行，義無(wú)反顧。
生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已——莊周
彼時(shí)年少，千萬(wàn)莫負(fù)好時(shí)光……
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇七
感恩，一個(gè)讀出來(lái)只要一秒的詞語(yǔ)可能要用一輩子來(lái)實(shí)踐。有的感恩只是說(shuō)說(shuō)而已，有的感恩確是真實(shí)存在的。我們要感恩的東西太多。感恩春日里的萬(wàn)物復(fù)蘇，夏日里吹來(lái)涼爽的風(fēng)，秋日里枯葉飄落鋪成的金色大道，冬日里白雪素裹的絕美景色。做一個(gè)會(huì)感恩的人他的一生才會(huì)更加充實(shí)，他的人生道路也許會(huì)更加通暢。
我們感恩父母，從我們出生的那一刻開(kāi)始，父母都是我們生命中最重要的人。他們教會(huì)我們很多事情，我們?cè)诤竺媛膶W(xué)會(huì)了獨(dú)立，我們也許會(huì)不耐煩父母同以前那樣的與我們交流，但是父母的恩情確是我們一輩子也難以報(bào)答的。父母的角色從開(kāi)始的形影不離到后來(lái)在我們身后默默支持我們，只要我們真的累了，一轉(zhuǎn)頭他們永遠(yuǎn)在身后等著我們，給予我們最溫暖的懷抱。他們因我們的快樂(lè)與成功而喜悅，他們是世上最?lèi)?ài)我們的人。
我們感恩老師，教育我們成長(zhǎng)，教我們知識(shí)，老師為付出的是一片汪洋大海。但我們是否你在老師勞累后說(shuō)上一句感謝的話(huà)，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的勞苦。我們有適合老師爭(zhēng)鋒相對(duì)好似在這場(chǎng)戰(zhàn)役的贏得那個(gè)人就是不得了的，我們太幼稚，我們有時(shí)傷害了他們卻不知。老師不斷引導(dǎo)生活的渾渾噩噩的我們，在他們的指導(dǎo)下更加堅(jiān)定目標(biāo)，懂得自己想要什么。
我們感恩自然，世上萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，我們享受著一切。我們總是認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的可是。偶遇繁花似錦的夏日，花枝在風(fēng)中顫動(dòng)著，幾片花瓣飄落在半空。陽(yáng)光下，如同櫻花顏色的花瓣，隨著徐風(fēng)飄揚(yáng)，熱切而又執(zhí)著。光線(xiàn)安靜地在枝頭的影影綽綽間輕微搖曳，令人恍惚。這樣的景色是自然的給予，我們感恩能看見(jiàn)這美麗的景色。
要感恩的東西真的太多太多，我們自出生以來(lái)享受著這美好的一切，我們從不思考這些東西的來(lái)之是否容易，我們的一身或順利或坎坷，但因有感恩讓自己更充實(shí)，讓世界變得更加有愛(ài)，大樹(shù)更加蔥郁，小草更加青翠。人，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩世界，感恩生活。看那美麗的彩蝶，雖經(jīng)歷了破繭的千磨萬(wàn)難，仍感恩世界，為世界舞盡一生。因此請(qǐng)讓我們時(shí)刻懷揣感恩之情對(duì)待我們身邊的人對(duì)待這個(gè)世界。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇八
陽(yáng)光下的我們擁有一個(gè)耀眼的年紀(jì)——十八歲。十八歲意味著我們告別年幼無(wú)知走向成熟穩(wěn)重，意味著我們要“一人做事一人當(dāng)”，以一個(gè)成年人的肩膀承擔(dān)起我們的責(zé)任。
十八歲是美好的。我們擁有青春的夢(mèng)想，擁有青春的信念，擁有青春的堅(jiān)強(qiáng)。于是，我們便帶著它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因?yàn)槲覀冇行拍?，有?jiān)強(qiáng)，所以我們不會(huì)在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望，而是邊走邊唱，邁著輕快昂揚(yáng)的步伐大步向前。
十八歲是復(fù)雜的。十八歲讓我們與懵懂告別，與成熟穩(wěn)重相擁。有時(shí)，我們的心里還保留了幾份童真，相信這個(gè)世界是一個(gè)童話(huà)故事，相信一切都如同水晶般剔透無(wú)暇；但有時(shí)我們的內(nèi)心卻是很謹(jǐn)慎的，我們深思熟慮，我們謹(jǐn)言慎行，因?yàn)槲覀內(nèi)諠u長(zhǎng)大，害怕那些純真美好被現(xiàn)實(shí)所打破。
十八歲是需要承擔(dān)責(zé)任的。責(zé)任是什么？我不能很清楚的說(shuō)出它的含義，我理解為“一人做事一人當(dāng)”。十八歲賦予我們無(wú)比的青春，也賦予我們挑起家庭幸福和社會(huì)希望的責(zé)任重?fù)?dān)。我們邁過(guò)了成人門(mén)，我們就要以成年人的眼光審視世界，嚴(yán)格要求自己，絕不有半點(diǎn)松懈。
我們沐浴著陽(yáng)光，享受溫暖，十八歲只有一次！現(xiàn)在，高考在即，高三的生活也將畫(huà)上句號(hào)，但我們不能結(jié)束我們的使命，我們有太多的夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，而這些都要求我們努力奮斗、拼搏！
來(lái)吧！讓我們一起攜手走完這旅程，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
陽(yáng)光下的我們穿著青春的布鞋，伴著青春的節(jié)奏大步向前……。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇九
放學(xué)后，直奔休閑小站。得到了幾分寧?kù)o。
一杯苦丁茶，一紙一筆。許久。
出門(mén)，卻不知早已天黑。抬頭，路燈的燈光柔和地撒在臉上，溫暖滲透到心里。
很慶幸趕上了最后一趟公車(chē)。車(chē)廂里很安靜，安靜到只有發(fā)動(dòng)機(jī)拖著一天的疲憊的轟鳴聲。一直很安靜。
路燈下的男人、女人，大人、小孩。三三兩兩，步履悠哉。公車(chē)奔走在馬路中央，路邊的小吃散發(fā)著它濃郁的香味，飄進(jìn)車(chē)廂，觸動(dòng)了每個(gè)乘客的味蕾。
堵車(chē)，這是再常見(jiàn)不過(guò)的了。我們的車(chē)正好被卡在一個(gè)銀行門(mén)口，光面堂皇的銀行門(mén)口站著一個(gè)光面堂皇的女人。那個(gè)女人在幽暗的夜晚還是顯得那么濃妝艷抹。果然人不可貌相，那個(gè)女人素質(zhì)很高地站在了atm機(jī)外那條模糊不堪的一米線(xiàn)外。
路過(guò)沃爾瑪。驀然抬頭，窗外駛過(guò)一輛電動(dòng)自行車(chē)，最前面站著估摸六七歲的女兒，丈夫開(kāi)車(chē)，妻子坐在后頭。車(chē)籃里裝滿(mǎn)可樂(lè)、薯片。他們就這樣載著幸福和快樂(lè)回家了?？峙逻B交警也不忍打斷這份歡樂(lè)吧！原來(lái)幸?？梢员灰惠v電動(dòng)自行車(chē)詮釋得如此完美。
公車(chē)還是很安靜地前進(jìn)在通往目的地的路上，窗外的霓虹燈林林總總，一閃而過(guò)。突然間想到那句話(huà)：人生就在路上。雖然不能完全理解，但此情此景讓我感受頗多。
窗外的風(fēng)景開(kāi)始移動(dòng)得異常緩慢——直到停止。至此，發(fā)動(dòng)機(jī)也結(jié)束了它一天的使命，一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的吁氣成了它光榮下班的標(biāo)志。
該下車(chē)了吧！
左腳尖觸到地面的時(shí)候，又一個(gè)新的旅程便開(kāi)始了。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十
從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍(lán)色，空氣中混雜著狗尾巴草所散發(fā)出來(lái)的香氣，尋尋覓覓，穿風(fēng)踏雪，渴望自己擁有彼岸的風(fēng)景，直到肩上沾滿(mǎn)了塵埃。
我就像是那個(gè)跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠(yuǎn)方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個(gè)女孩一樣都很驕傲，都很要強(qiáng)，卻又在內(nèi)心深入涌流著一股自卑，盡管這股自卑已被我們假裝的堅(jiān)強(qiáng)掩飾得天衣無(wú)縫，可是總是會(huì)在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛。很小的時(shí)候，我就被老師認(rèn)為是一個(gè)笨孩子，你根本無(wú)法想象那對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是怎樣的傷害，那時(shí)候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優(yōu)點(diǎn)都給她，每每上課的時(shí)候老師都會(huì)表?yè)P(yáng)她或是讓她來(lái)回答問(wèn)題，她回答問(wèn)題總是那么流暢、那么自信，而這時(shí)我總會(huì)很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好啊！因?yàn)槲疫B平時(shí)的講話(huà)都支支吾吾，一和老師講話(huà)就臉紅，我發(fā)覺(jué)自己真沒(méi)出息，真沒(méi)用。
我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕著她，一味地做著有關(guān)我變成她的美夢(mèng)，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時(shí)光把一切都奪走了，只留下我一個(gè)人在原地迷茫、彷徨。
迎春花開(kāi)時(shí)，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業(yè)，某天我站在辦公室門(mén)外的時(shí)候，竟聽(tīng)到一位老師在談?wù)撐?，夸我認(rèn)真，夸我懂事，總之說(shuō)了一些這輩子讓我最驕傲不已的話(huà)，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來(lái)我也有那么多優(yōu)點(diǎn)啊，為了證明老師夸我是正確的，我開(kāi)始了耕耘不息，種植夢(mèng)想。
我終于明白了一個(gè)道理，別人的世界再美，也只不過(guò)是你的插曲，縱使彼岸花開(kāi)成海，花開(kāi)不敗，你也不必再有過(guò)多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風(fēng)光，因?yàn)閷ひ捯?，起起落落，一味地在別人的風(fēng)景里神傷黯然，抱怨命運(yùn)的不公，只會(huì)讓你更加地失敗。眾里尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會(huì)將我的此岸站成別人眼中風(fēng)景秀麗的彼岸！
我的花會(huì)開(kāi)，我的花讓我開(kāi)。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十一
家里燈壞了，怎樣都修不好，便從走道里各式的小廣告中任擇了一張，請(qǐng)了位水電工人。
男人來(lái)的很快，進(jìn)來(lái)后只拘謹(jǐn)?shù)挠弥鴿夂襦l(xiāng)音問(wèn)道：“要換鞋嗎？”他黝黑的臉上透著紅，十指粗糙，想必已經(jīng)干了很多年了。
將男人領(lǐng)到客廳燈下，燈前的墻上掛著全家福。男人異樣的瞄了一眼，但并沒(méi)有言語(yǔ)。他踩在凳子上修燈，時(shí)不時(shí)便瞄一眼全家福。注意到男人的微小動(dòng)作，正想開(kāi)口就聽(tīng)到一陣鈴聲。男人的手機(jī)響了?！靶」媚铮軒桶晨匆幌率钦l(shuí)打來(lái)的嗎？“男人的聲音從高處落下。走到他放手機(jī)的桌旁，屏幕上赫然顯示著“老婆邀您進(jìn)行視頻通話(huà)”。告訴男人，只瞧見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)喜悅從他的眼中浮現(xiàn)?！靶」媚?，快給俺，快給俺。”男人連忙接過(guò)手機(jī)，三步并兩步地跑到了陽(yáng)上，“喂？……”
陽(yáng)臺(tái)上男人的聲音斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái)，透露著掩飾不住的激動(dòng)。
聲音消失了，可未見(jiàn)男人歸來(lái)，有些疑惑，前去陽(yáng)臺(tái)竟見(jiàn)男人萎靡地蹲著，眼睛呆呆的望著破舊的手機(jī)。許是發(fā)現(xiàn)了我，他偏過(guò)頭：“小姑娘，等一下，俺馬上就去?！鼻瞥瞿腥说漠悩?，蹲在他的旁邊輕聲問(wèn)道：“師傅，你怎么了？不介意的話(huà)可以和我說(shuō)說(shuō)?！蹦腥瞬徽f(shuō)話(huà)，只低著頭看手機(jī)，那上面許是他的家人，二老一少和一位笑的樸實(shí)的女人，身后是一片茁壯的莊稼。
“想他們了，可是又能怎么辦呢？”男人終于開(kāi)口，帶著一絲哽咽，“他們都在鄉(xiāng)下，來(lái)回一趟又太麻煩了。家里窮，俺得挑起家里的大梁啊。聽(tīng)說(shuō)修水電能賺錢(qián)，俺就來(lái)了，他們都要靠他養(yǎng)活哩。跟著俺來(lái)城里太苦啦，俺不忍心讓他們受苦啊。”男人揉揉發(fā)紅的眼角繼續(xù)說(shuō)：“剛才俺兒子跟俺說(shuō)‘爸爸，你不要太辛苦啦，俺們會(huì)心疼的，還有俺們想你了。'俺也想他們呀，俺也想啊，可是俺能怎么辦，俺能怎么辦……”
男人黝黑的臉愈加紅了，突然他將臉埋入雙手，從中傳出陣陣哽咽。
燈修好了，男人要走了，望著他略顯寂寞的背影，沒(méi)由來(lái)的，我沖他說(shuō)了句：“師傅，加油！”男人憨厚的笑笑，整腳的語(yǔ)調(diào)中帶上了一絲活力：“好，謝謝你啊，小姑娘，聽(tīng)俺嘮叨了半天。”
親愛(ài)的洋：
你好！
今天首次給你寫(xiě)信，你一定會(huì)問(wèn)，你是誰(shuí)呀？哈哈，我就是你，你就是我呀！
看到你最近的表現(xiàn)，我要為你點(diǎn)個(gè)贊。
你和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們、老師們相聚在一間教室里，這是多大的緣份啊。不管每個(gè)人有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們都將攜手走過(guò)這一段旅程。三個(gè)月的相處，他們讓你快樂(lè)，讓你感動(dòng)……你收獲了前所未有的幸福，在幸福中我看到了你各個(gè)方面的變化和進(jìn)步。
因?yàn)槟闶堑谝淮巫⌒＃婚_(kāi)始連被子都不會(huì)疊，更不用說(shuō)整理其他了?，F(xiàn)在你不但可以整理好床鋪，還能把房間打掃得一塵不染，物品排放得井井有條，就連最?lèi)?ài)嘮叨的奶奶都驚訝地說(shuō)你會(huì)做家務(wù)了。
曾經(jīng)的你在課堂上很少回答問(wèn)題，可是現(xiàn)在唯恐老師不叫自己回答，因?yàn)槟阌X(jué)得回答問(wèn)題很有趣，這是一個(gè)多大的變化?。∫郧吧险n不懂得什么叫真正的“學(xué)習(xí)”，老師讓寫(xiě)就寫(xiě)，讓讀就讀，不思考，不研究，認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是學(xué)的好，現(xiàn)在你不一樣了。數(shù)學(xué)課，課前挑戰(zhàn)單你會(huì)苦思冥想，提出問(wèn)題并想出解決問(wèn)題的辦法，還要分析總結(jié)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的訓(xùn)練你比以前細(xì)心多了，更有條理了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能靈活運(yùn)用。
英語(yǔ)和語(yǔ)文也越來(lái)越學(xué)得有勁了。英語(yǔ)不是枯燥的記單詞、背課文，老師帶著你在唱中學(xué)，玩中記，讓你越發(fā)的愛(ài)上了英語(yǔ)課。語(yǔ)文課大家總是很放松，課堂氣氛很活躍，老師還經(jīng)常出其不意的來(lái)次“突然襲擊”，讓你防不勝防，太刺激了，太具有挑戰(zhàn)性了，可是你就喜歡這樣，為此你還養(yǎng)成了提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在多次挑戰(zhàn)中遙遙領(lǐng)先。
藝體課就更不用說(shuō)了：跳舞，彈吉他，足球，籃球，輪滑……所有的藝體課，全成為了你的最?lèi)?ài)。
變化最大的是你贏得了老師和同學(xué)們的信任，身兼多職。這對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，這也是你以前從未想過(guò)的。你知道原來(lái)的你，沒(méi)有一點(diǎn)自我管理能力，更不用說(shuō)帶領(lǐng)同學(xué)了。突然你發(fā)現(xiàn)了原來(lái)你不只是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，其實(shí)你也具備管理能力，只是以前沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已。
洋，從此刻起你可以自信的告訴自己：請(qǐng)相信自己！接下來(lái)的路你會(huì)和同學(xué)們一起堅(jiān)定的走下去！在美好的校園里，在充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里，向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，你們一起把天空照亮。
洋，希望你能更好的走下去，不要因?yàn)橥局械囊恍┱T惑而停止腳步。在任何情況下，不要迷失自己，不忘初心。就像孫老師說(shuō)的那樣：你是高貴的，而不是平庸的。我會(huì)為你加油！
今天就聊到這里，祝你越來(lái)越棒！
你的最忠實(shí)的朋友。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十二
立秋，是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，更是干支歷未月的結(jié)束以及申月的起始，秋天給人們帶來(lái)了一絲絲的涼意，酷暑已經(jīng)離去，四個(gè)節(jié)氣里面“春”“秋”這兩個(gè)季節(jié)是學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是最舒服的季節(jié)。
秋天也是萬(wàn)物準(zhǔn)備冬眠的時(shí)候，因?yàn)槲覀冎?，到了秋天就馬上快到冬天了，這樣也就意味著天氣將逐漸變冷，那么我們就要珍惜這個(gè)季節(jié)。秋天讓世間萬(wàn)物都享受著最后的舒服，秋天是那么的美，在田野里面吹著一絲絲的涼風(fēng)，發(fā)出細(xì)小的聲音，躺在田野里面是一種享受。
秋天的時(shí)候很多花都謝了，但是還有那堅(jiān)強(qiáng)的菊花依然展現(xiàn)著自己的美，堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓菊花看起來(lái)是那么偉大。啊，秋天，你永遠(yuǎn)是那么的美，美得讓人無(wú)法忘記你的一切。秋天，不僅是一個(gè)豐收的季節(jié)，還讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點(diǎn)綴后，像一顆發(fā)光的明珠!
時(shí)間不停的往前走，天氣漸漸的涼了下來(lái)，酷暑離去，氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。
秋天啊你是哪么的美，美的讓人無(wú)法忘記你的美，遠(yuǎn)處的大山被你一瞬間染成了金黃色，紅色的楓葉在天空中飄飄的，好像在說(shuō)“秋天來(lái)了”“秋天來(lái)了”
作文欄目為大家?guī)?lái)最、種類(lèi)最多的關(guān)于秋天的作文，希望大家能夠喜歡。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十三
你可曾想起，那個(gè)在你有困難時(shí)為你加油鼓勁的人，那個(gè)在你做了壞事站出來(lái)替你背黑鍋的人;那個(gè)在你受冷落、受委屈時(shí)，為你解圍的人年少時(shí)，朋友這個(gè)詞便深深的印在我的腦海中。
從不想起，因?yàn)椴辉洝?/p>
你是否記得那個(gè)生你、養(yǎng)你、懂你、愛(ài)你，不忍你受到一絲傷害或委屈，很少掛在嘴邊，卻在一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中讓你感到濃濃愛(ài)意的人她就是你的媽媽。你是否記得與你朝夕相處，讓你又愛(ài)又恨的那個(gè)人;那個(gè)在你受傷時(shí)，一邊訓(xùn)斥一邊為你小心翼翼處理傷口的人;那個(gè)在你備考期間忙里忙外，為你輔導(dǎo)功課的人;那個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不為你牽腸掛肚的人他就是你的爸爸。親情與愛(ài)，一回頭就在，如冬日的陽(yáng)光般溫暖。
父母永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是你遮風(fēng)擋雨的港灣。
你是否記得，在知識(shí)的海洋里，為你領(lǐng)航，指引前進(jìn)方向的那個(gè)人，那個(gè)在你犯錯(cuò)時(shí)不留情面的人;那個(gè)仍在凌晨的燈光下，埋頭批改作業(yè)的人;那個(gè)為你解答疑難，不厭其煩的人老師。老師，總能喚出我們心中的幸福。老師，把一輩子都用在了教育事業(yè)上，認(rèn)真勤勞地哺育我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。給予我們豐富的知識(shí)，珍貴的道理。師生情誼深厚，像秋日的陽(yáng)光般溫暖。
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成長(zhǎng)的道路上，他們?nèi)珀?yáng)光般照耀著我們前行，從未離開(kāi)，一直都在。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十四
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(7)班、(8)班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)。
加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。
高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)。
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思。
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想。
教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十五
本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)172、176班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。
進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《紅樓夢(mèng)》“寶玉挨打”的片段，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好 課外，還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社，號(hào)召學(xué)生積極參加，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語(yǔ)文資源站”發(fā)表，目前，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
2
本學(xué)期我擔(dān)任1408班和1417班的語(yǔ)文課，一學(xué)期下來(lái)很有感觸：實(shí)驗(yàn)高中和聞一多中學(xué)還是層次不同的兩所學(xué)校，學(xué)風(fēng)和學(xué)情也有很大的差別。但是語(yǔ)文教學(xué)的區(qū)別不是很大，我的教學(xué)模式除了慢慢適應(yīng)踐行163課堂模式之外，更多的還是注重雙基和素養(yǎng)的滲透和提高。在此，僅對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作略作回顧：
一、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過(guò)程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向。
2、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、 本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、方法上
開(kāi)學(xué)時(shí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道，學(xué)語(yǔ)文貴在堅(jiān)持，重在積累。按照字音、成語(yǔ)、病句、連貫、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、作文素材等不同類(lèi)別，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材進(jìn)行積累。
2、 情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
（1） 在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
（5）做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
3、 備課上
（1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量。
（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
4、 課型上
（1） 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
5、 授課上
（1）堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
（2） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
（3）把課內(nèi)的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自清、冰心、蘇東坡、林覺(jué)民、王羲之等人物作為作文素材來(lái)積累。
6、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
三、 教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文選修課——“小小說(shuō)的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高。
四、 教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。
1、立足于豐富語(yǔ)文知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；建立“大語(yǔ)文觀”，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文，走進(jìn)“語(yǔ)文大觀”。
2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂(lè)趣與效率俱來(lái)！
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。
一、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過(guò)程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向。
2、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、 本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、方法上
開(kāi)學(xué)時(shí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生知道，學(xué)語(yǔ)文貴在堅(jiān)持，重在積累。按照字音、成語(yǔ)、病句、連貫、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、作文素材等不同類(lèi)別，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材進(jìn)行積累。
2、 情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
（1） 在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
（5）做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
3、 備課上
（1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量。
（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
4、 課型上
（1） 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
5、 授課上
（1）堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
（2） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
（3）把課內(nèi)的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自清、冰心、蘇東坡、林覺(jué)民、王羲之等人物作為作文素材來(lái)積累。
6、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
三、 教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語(yǔ)文成績(jī)均居年級(jí)前三名。半期考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名、第二名。
2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文選修課——“小小說(shuō)的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。
四、 教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。
1、立足于豐富語(yǔ)文知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；建立“大語(yǔ)文觀”，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文，走進(jìn)“語(yǔ)文大觀”。
2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂(lè)趣與效率俱來(lái)！
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十六
1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。
2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。
3)詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)，要重視。
4)偏義復(fù)詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì)常考考點(diǎn)之一。
5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì)背誦，還要記住其中的字的寫(xiě)法。
6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段?？梢援?dāng)做作文素材使用，使自己的作文更加動(dòng)人。
不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對(duì)的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)開(kāi)拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練時(shí)主要訓(xùn)練以下幾點(diǎn)：
1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶(hù)”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類(lèi)比法、類(lèi)比法。
2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。再做這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識(shí)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3)寫(xiě)作：對(duì)于這部分知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)該是語(yǔ)文中最難得一部分，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)的都不同，所以沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎(chǔ)好的同學(xué)亦或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)都應(yīng)該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì)使作文不顯的那么的空洞。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十七
月兒還嵌在天邊，不怎么明朗，眼前漆黑一片。忽聞教學(xué)樓后一陣躁動(dòng)，有一兩點(diǎn)燈光在閃耀，人影也開(kāi)始晃動(dòng)……偶爾有水聲傳來(lái)，但并未沖破這夜的寧?kù)o與恬美，和諧不因它而停止。
一會(huì)兒，燈一盞一盞地“消失”了，陸陸續(xù)續(xù)的，人影在向前——她們出門(mén)了。地上的人影像黑白電影一樣，簡(jiǎn)單而不枯燥，平面而不顯單薄。每一步都很穩(wěn)健，每一步都是踏著笑，轉(zhuǎn)，拉，入，于是，普通而不同尋常的一天開(kāi)始了。
洗菜，蕩漾開(kāi)來(lái)的水紋構(gòu)成了笑臉；切菜，剛剛磨好的锃亮的刀板也掛上了笑；連那平時(shí)悄無(wú)聲息的鍋碗瓢盆也耐不住寂寞，為蕩漾在這大房子里的笑聲伴樂(lè)，甚是和諧。此刻，她們忘記了痛，忘記了苦，只記得要為疲憊的孩子準(zhǔn)備好香噴噴的飯菜，將愛(ài)融化在內(nèi)，逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。孩子們看到美味可口的飯菜后，開(kāi)心的神情，已蕩漾在臉上了，他們淡淡的一句“謝謝”或僅是與他們相視一笑，都讓她們的心扉又多了開(kāi)一次花的機(jī)會(huì)，讓她們因疲憊而有些許松懈的神經(jīng)一下子又興奮起來(lái)。
一陣喧鬧之后，孩子們走了，她們的忙碌又開(kāi)始了：收盤(pán)、抹桌、洗碗，刷筷……冰涼的水刺痛了她們的手掌，刺鼻的洗滌劑逐漸腐蝕了她們?cè)瓉?lái)纖細(xì)的手指——如今已溝壑滿(mǎn)布，面目全非了。她們的臂膊在水里浸得通紅，但紅彤彤的臉上依然掛著婦人因少有的滿(mǎn)足才有的微笑。因?yàn)橥肟晟线€似乎殘留著孩子們狼吞虎咽的開(kāi)心和吃飽后暢快的微笑！一絲一縷，她們都能真真切切的感受到，而這些，撫慰著她們疲憊的心靈，撫平著她們褶皺的臉龐，撫摸掉她們疼痛的創(chuàng)傷！
當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中遨游時(shí)，她們已拖著疲憊的身子出發(fā)了；當(dāng)我們還在為繁重的學(xué)習(xí)而抱怨時(shí)，她們卻從未停下手中的活兒；當(dāng)我們已安適的躺下時(shí)，她們忙碌的身影還依然在晃動(dòng)。
終于到了深夜，食堂繁重的工作已經(jīng)完成，我們以為她們疲憊的身心終于可以得到休息了，但誰(shuí)想到，我們看到的依然是燈光下她們忙碌的身影：她們?cè)跒樽约旱暮⒆?、丈夫織毛衣。每一針，每一線(xiàn)都嵌入了自己的愛(ài)，每一針，每一線(xiàn)都凝聚著她們晶瑩的汗水。她們不知疲累，不會(huì)抱怨，心中只想到了別人而忽視了自己，把自己放到了最末的位置。她們沒(méi)有了美麗的容顏，有的只是殘損勤勞的手掌；她們沒(méi)有華麗的衣著，有的只是潔白無(wú)瑕的褂子；她們沒(méi)有太多的言語(yǔ)，有的只是無(wú)限的笑與愛(ài)；她們沒(méi)有太高的要求，有的只是孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的贊許。
她們是樸素?zé)o華的，無(wú)論容顏、穿著、無(wú)論工作、地位，但就是這些樸素的人，這些食堂的阿姨們，她們用有限的生命演繹了無(wú)限的愛(ài)，成就了無(wú)數(shù)的美麗！她們用樸素的行動(dòng)樸素的人生詮釋著一種真理：有一種愛(ài)叫樸素，有一種美麗叫樸素！
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十八
在我成長(zhǎng)的道路上，有著許多大大小小的事情，它們都激勵(lì)著我。那一束光，它在成長(zhǎng)的道路上溫暖了我。
秋風(fēng)蕭瑟，我坐在山上的大樹(shù)旁，望著那正在被豐收的田稻，覺(jué)得生活十分愜意，想著想著就睡著了。在晚霞出來(lái)的時(shí)候，我被一陣風(fēng)給搖醒，似乎在告知我快回家了，我站起身伸了個(gè)懶腰，望著那晚霞，我不僅感慨田間的夜晚真好看。
當(dāng)我蹦蹦跳跳的往山下走的時(shí)候，因?yàn)槭窃诎淼脑?，所以天氣還是有些昏暗的，更何況我還是個(gè)夜盲，所以在我蹦跳的時(shí)候摔了一個(gè)狗啃泥，腳也因此而崴了，望著那紅腫的腳踝，我不禁一陣懊悔，更何況現(xiàn)在還是大晚上旁邊哪里還會(huì)有人在啊?懊悔自己為什么要一個(gè)人跑到這里來(lái)，雖然景色還挺美的，“唉，人生無(wú)望了”我想到。
但當(dāng)我聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)時(shí)，我的人生觀立馬刷新了，這么晚了，還會(huì)有人無(wú)聊到來(lái)山上看風(fēng)景?但我來(lái)不及思考這個(gè)問(wèn)題，只是大聲喊道：“有人嗎?”許是因?yàn)樯焦扔行┐?，所以她是過(guò)了幾分鐘后才來(lái)的，她看到我后，立馬將我扶了起來(lái)，并問(wèn)我有沒(méi)有事，“沒(méi)事兒，我皮糙肉厚，只不過(guò)是腳腫了一些而已”我笑著說(shuō)道。之后便是我和她一路聊著，一路走著，偶爾坐下來(lái)歇歇。
成長(zhǎng)的路上有溫暖，陽(yáng)光灑在心頭，幸福的填滿(mǎn)了空寂的心，感謝你陌生人，謝謝你的幫助。
高一期末語(yǔ)文作文范文分享篇十九
1文言文字詞以及成語(yǔ)詞匯摘錄。
準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。
對(duì)于文言文字詞，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來(lái)個(gè)，每天摘錄并理解幾個(gè)文言文虛詞詩(shī)詞的含義和用法，久而久之，你會(huì)覺(jué)得對(duì)于文言文的理解也會(huì)變得異常輕松。
對(duì)于成語(yǔ)，我的建議是將大綱中的成語(yǔ)詳細(xì)的分配每一天，例如小編那時(shí)候就是固定每天理解記憶五個(gè)成語(yǔ)，久而久之，一本看似難以記憶下來(lái)詞匯大綱也就不在話(huà)下了。在這過(guò)程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(lái)(考試最喜歡考望文生義的詞語(yǔ)了)。
2收集摘錄好的文章段落。
再準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
4.3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢(shì)必要增長(zhǎng)自己的閱讀量。在學(xué)?？梢杂嗁?gòu)一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于時(shí)事點(diǎn)評(píng)的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個(gè)來(lái)源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右。
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1、本單元選編的是三篇出色的人物傳記，分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學(xué)家。他們或以政績(jī)、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰、追慕。
2、《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的紀(jì)傳體史學(xué)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)。它是我國(guó)第一部以描寫(xiě)人物為中心的紀(jì)傳體通史，直接寫(xiě)人物的就有十二本紀(jì)、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇，課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強(qiáng)暴等優(yōu)良品質(zhì)為主，以表彰廉頗勇于改過(guò)、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術(shù)上，主要通過(guò)完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和(或負(fù)荊請(qǐng)罪)等幾個(gè)的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來(lái)，從而揭示人物性格。
3、《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史?！短K武傳》是其中的出類(lèi)拔萃之作。作者在描繪蘇武這個(gè)忠君愛(ài)國(guó)的光輝形象時(shí)，在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、不溢美的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調(diào)動(dòng)了許多藝術(shù)手段，使蘇武的形象璀璨奪目?！疤K武牧羊”也作為的愛(ài)國(guó)主義故事被人們傳為佳話(huà)。
4、《張衡傳》選自范曄的《后漢書(shū)》，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書(shū)》、陳壽的《三國(guó)志》合稱(chēng)“四史”。課文以翔實(shí)的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能，而且詳略突出，重點(diǎn)介紹了他在科學(xué)上的貢獻(xiàn)，他于公元132年創(chuàng)造的候風(fēng)地動(dòng)儀，是世界上第一架精密準(zhǔn)確的測(cè)量地震的儀器，比歐洲科學(xué)家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。
