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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-18 21:43:42
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)(專業(yè)18篇)
    小編:筆硯

總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)之前,要梳理清楚主要內(nèi)容和重點(diǎn),避免遺漏重要細(xì)節(jié)。下面是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,也許能給你帶來有益的啟示。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇一

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回頭想想自己已經(jīng)上班三年多,雖然沒有干出些什么名堂,但是自己感覺在工作上也有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。自從9月學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以來,我從師傅張老師這里學(xué)到很多東西,當(dāng)然還有很多不足的地方需要努力改進(jìn),下面我就來說一說我的進(jìn)步和不足。

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一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)。

教師的職責(zé)是教書育人,要履行好這項(xiàng)職責(zé),首先政治素質(zhì)要高,并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。因此,與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,深刻性和全面性的特點(diǎn)。我在師傅張老師的言傳身教下對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),不在是以前盲目的認(rèn)知教育只是一項(xiàng)工作而已,他是一種責(zé)任,是一種愛。

二、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)成長(zhǎng)。

每一位新教師指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,目的是通過一對(duì)一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,師徒之間互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的幫助,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我經(jīng)常向師傅張老師請(qǐng)教一些教學(xué)上或者生活上的問題,張老師給了我很大的幫助,而且從不嫌我煩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都詳細(xì)的解釋給我聽,她無論在生活中還是工作中都是踏踏實(shí)實(shí)的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨(dú)立完成教育教學(xué)工作。

三、經(jīng)常學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。

1、備課。開學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)做的題就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在課余時(shí)間給他們進(jìn)行講解力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,盡量日日清。

4、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

四、彌補(bǔ)不足,更快成長(zhǎng)。

1、要更加勤快的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多向同組教師請(qǐng)教,改掉自己不好意思的毛病。多看教育經(jīng)典著作,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);多看本專業(yè)的雜志及錄像,提升專業(yè)水平,要邊看邊思考,并及時(shí)做點(diǎn)評(píng)。

2、在業(yè)務(wù)方面勤看書提高自己的業(yè)務(wù)成績(jī),加強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)。

3、在課堂上不打無準(zhǔn)備之仗,做好充分的課前準(zhǔn)備,在課堂上要力爭(zhēng)使自己的語言準(zhǔn)確精煉。

4、作為一名新教師,任何一次聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),每次學(xué)習(xí)都讓我覺得受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自己的教學(xué)路子。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇二

來到中學(xué)部已經(jīng)快一年了,從剛開始來的激情萬丈,到如今的平淡如水,我的教學(xué)工作有了很大的轉(zhuǎn)變,自然也多了很多的心得體會(huì)。

寒假中適逢過年,聽到不少親朋感慨“你退休了!那真是太好了!”之類的話,聽到這些話語,我腦海中產(chǎn)生了疑問,如果退休成了工作的終極目標(biāo),那這是個(gè)人的悲哀,或者說是社會(huì)的悲哀?轉(zhuǎn)念一想,我不可以這樣,工作,應(yīng)該是快樂而充實(shí)的。

“要做快樂的教師!”這是我一直信奉的一句話。它曾經(jīng)給我以震動(dòng)。選擇一份工作,我們的目的是什么?生存,這或許是每一份工作給予人的最基本的保障??沙酥?,如果再別無他物的話,難保不會(huì)讓退休成為目標(biāo)。最近在讀一本書《小狗錢錢》,里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結(jié)合起來,那會(huì)是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》,一個(gè)人能做自己最喜歡的事,能為理想而活著,那是一種幸福。到了這個(gè)層面,工作的意義升級(jí)了,它不只是謀生的手段,它能夠體現(xiàn)一個(gè)人的追求,它能給人以快樂。工作的過程中,人在經(jīng)歷,也積累著經(jīng)驗(yàn),工作給人的,有付出后的成就感,有歷練后的品質(zhì)成長(zhǎng),當(dāng)然也有能力的提升,還有團(tuán)隊(duì)的架構(gòu),同事的相處,它所贈(zèng)予人的,遠(yuǎn)比金錢多的多。所以,工作是生活的保障,但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的感悟,也是我這幾天最想表達(dá)的心聲。

通過對(duì)周邊學(xué)校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在,但這些教師有豐富的感性認(rèn)識(shí),卻不能上升到理論高度撰寫成文指導(dǎo)實(shí)踐;能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),但不善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用。究其原因,除中學(xué)教學(xué)負(fù)擔(dān)重,壓力大,學(xué)校教研不實(shí)外,我覺得我們教師自身還存在著以下幾個(gè)問題:第一,對(duì)“教研”認(rèn)識(shí)偏頗。第二,不能把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題。第三,不會(huì)把“問題”變成“課題”。第四,知識(shí)儲(chǔ)備不夠。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)我遇到一些對(duì)教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問題時(shí),我想通過研究加以突破,可在研究中不是被某一專業(yè)知識(shí)卡住了,就是因缺少一定的理論知識(shí)或研究方法不當(dāng)而中途流產(chǎn)。第五,不會(huì)很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學(xué)生、教材、課堂和同學(xué)科的教師伙伴,還有圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、名人專家等等,他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對(duì)象,可是對(duì)這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣?有的教師甚至不會(huì)用互聯(lián)網(wǎng),不了解學(xué)科內(nèi)的專家名人,不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費(fèi)掉。

通過對(duì)以上幾個(gè)問題的反思,我發(fā)現(xiàn),我們離研究型教師并不遙遠(yuǎn),有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,只要我們自身去努力,隨著視野的開拓、眼界的開闊,我們的學(xué)識(shí)水平和教研能力很快會(huì)提高的。

擴(kuò)展閱讀:高中物理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

自20xx年參加物理教學(xué)工作以來,已有4個(gè)年頭,在實(shí)際的從教工作中,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對(duì)于課堂管理工作,能用一顆愛心去對(duì)待學(xué)生,但有時(shí)缺乏耐心,沒有蹲下身子和孩子交朋友,有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受。但是,我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與時(shí)俱進(jìn),積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,積極參加教育科研活動(dòng),能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

1、自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,面對(duì)他們,我們會(huì)感到敬畏。因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,但是面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

2、多讀書,做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。結(jié)合自己的實(shí)踐,多讀教育理論巨著,教師擁有了文化底蘊(yùn),你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程,通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來,這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

5、爭(zhēng)取這三年內(nèi)成為優(yōu)秀青年骨干教師。

奮進(jìn)的腳步總是匆匆,今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備??傊?,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇三

大學(xué)的時(shí)光真的'過得很快,一轉(zhuǎn)眼大一大二兩年的學(xué)習(xí)生活就這樣從身邊匆匆而過,而我們已經(jīng)是大三的老學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)了。所謂的大學(xué)生活早已習(xí)慣,在學(xué)習(xí)之余略顯無聊,課外生活不夠豐富是主要原因??偟膩碚f,收獲了不少,也失去了很多。

懷揣著對(duì)大學(xué)美好生活的向往,我們進(jìn)入了大學(xué),心想著又苦又累的高中生活終于結(jié)束,又是新奇,又是膽怯。初出家門,志向很大,好像自己來到大學(xué)就可以創(chuàng)造一片天地。剛踏進(jìn)校園這片土地的時(shí)候,我覺得什么都是未知的感覺真好,現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我真好笑。

大學(xué)給了我充分的自由空間,但它們并沒有被我好好地利用起來,而是被放縱無情的剝奪占據(jù)。當(dāng)時(shí)的我為了鍛煉自己,在各種社團(tuán)開始納新的時(shí)候積極報(bào)名,面試的時(shí)候等兩三個(gè)小時(shí)都在所不惜,可是團(tuán)委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學(xué)生會(huì)的挑戰(zhàn),真是好沒出息,后來終于因?yàn)樯栽S的繪畫能力進(jìn)了青協(xié)的宣傳部,我的社團(tuán)競(jìng)選生涯也就此結(jié)束。不過在我們協(xié)會(huì)我也學(xué)到了很多東西??偟膩碚f就是:認(rèn)真出細(xì)活,團(tuán)結(jié)干大事,應(yīng)變很重要,關(guān)系要考勞。

再有,曾經(jīng)一直有著的輪滑夢(mèng)終于有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)了,看著我們國(guó)家級(jí)的輪滑場(chǎng)地,我欣喜萬分,選體育課的時(shí)候,毫不猶豫的選了輪滑課。之后的一年,我卻對(duì)輪滑失去了興趣,任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋。好在經(jīng)過一年的輪滑課,我也學(xué)會(huì)點(diǎn)輪滑的皮毛。

大學(xué)的閑暇時(shí)間多,第一次來到石家莊這個(gè)陌生的城市,帶著好奇我會(huì)和同學(xué)到石家莊的小旅游景點(diǎn)逛逛,領(lǐng)略神州大地的無限魅力,感受不一樣的人情世故。

除此之外,我還想著不妨試試勤工儉學(xué),那不是我夢(mèng)寐以求的嗎。終于在一家小型淘寶店干了一個(gè)月,得到了我人生的第一桶金,那是我上大學(xué)以來第一件引以為自豪的事。想干的事太多,能辦到的卻又太少,整天忙忙碌碌的卻只是把時(shí)間浪費(fèi)了而已。第一次脫離了老師和家長(zhǎng)的教育、督促,日常的學(xué)習(xí)也沒有像以前那么重視了,覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是我生活的全部,所以沒有抓緊。不知不覺到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)間了,庸碌了一學(xué)期之后,真正考試要來臨了才懂得了緊迫。那些天我才真正開始了一學(xué)期課的學(xué)習(xí),每天早早出門,很晚才回宿舍,累卻充實(shí)。大一的生活很新鮮,結(jié)識(shí)了新的朋友,遇到了新的事情,沒有預(yù)期那么美好,但是也得到了不少。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了,剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學(xué)大概揣摩出來了,它就是一個(gè)小社會(huì),是適應(yīng)社會(huì)的過渡段。機(jī)會(huì)把握住了,它就任你操縱了,把握不住,沒有人會(huì)幫你,一切都要靠自己,世上是沒有后悔藥的。

大二開學(xué)了,沒有了那種新奇的感覺,似乎老練了許多,適應(yīng)了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活。那時(shí)候第一個(gè)目標(biāo)就是好好學(xué)學(xué),決心一定不能像大一那樣靠突擊。作為學(xué)生時(shí)期特殊階段的大學(xué)生們的天職仍然是學(xué)習(xí),無論在課堂上的書本知識(shí),還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累在學(xué)習(xí)方面,而作為大學(xué)生,更要學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用到生活中去。要考計(jì)算機(jī)二級(jí),對(duì)于本來計(jì)算機(jī)文盲的我可是壓力大大的。剛剛開學(xué)我就開始了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),終于考過了,那時(shí)候很有成就感了,不知道以后的英語四六級(jí)才是硬傷,為了以后有證明自己的證書,我還將不懈努力。社會(huì)的要求不斷提高,我們也要不斷進(jìn)取。

第二個(gè)目標(biāo)就是找工作。一方面為家里節(jié)省一筆開支,一方面可以豐富自己的閱歷。早就知道家教是我們大學(xué)生最好的選擇,所以我每天關(guān)注著勤工助學(xué)中心的信息,希望能找到一份滿意的家教工作。很不巧,又失敗了兩次,最后還是通過中介找到了一份家教工作。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作,那讓我深刻的體驗(yàn)到了體力勞動(dòng)者的苦。在這之后我才意識(shí)到無論是學(xué)習(xí)還是工作,競(jìng)爭(zhēng)都是很激烈的,想要好好的立足于這個(gè)世界上,我需要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多。

繼續(xù)努力。由于之前在宣傳部干得還行,大二我繼續(xù)競(jìng)選了部長(zhǎng),當(dāng)部長(zhǎng)還可以繼續(xù)有事做,還能認(rèn)識(shí)新來的學(xué)弟學(xué)妹,何樂而不為呢。

從小我的體質(zhì)就不好,還不喜歡體育運(yùn)動(dòng),所以每年的體測(cè)都是我的心病啊??粗嵊讶ヅ懿藉憻?,我也沒有毅力跟上前去,只是做一個(gè)旁觀者(最后的結(jié)果可想而知,我的體測(cè)成績(jī)又一次低的要命)。這是讓我很后悔的事,身體沒鍛煉好,還丟了獎(jiǎng)學(xué)金的資格。

繼續(xù)努力。由于之前在宣傳部干得還行,大二我繼續(xù)競(jìng)選了部長(zhǎng),當(dāng)部長(zhǎng)還可以繼續(xù)有事做,還能認(rèn)識(shí)新來的學(xué)弟學(xué)妹,何樂而不為呢。

大二也很快過去了,在過程中我們還抱怨時(shí)間太慢,我們想體驗(yàn)更新的生活?,F(xiàn)在想讓時(shí)間為我們駐足一秒鐘都是不可能的。大一大二兩年的生活很難忘,在河北師大這個(gè)美麗的地方,我們經(jīng)歷了許多東西。有歡笑,有淚水,有成功,也有失敗,但當(dāng)一切都已成為回憶時(shí),我們只能期待在接下來的學(xué)習(xí)中,未來之路就在眼前,遙遠(yuǎn),需君不斷求索。

現(xiàn)在我已是大三人,不再是大一大二的小孩子了,未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過,面臨人生的抉擇時(shí),要邁出堅(jiān)毅的一步。像之前看到過的,不要假裝在思考,那只是逃避的借口,浪費(fèi)時(shí)間的做法?,F(xiàn)在覺悟還不晚,在以后的生活中,無論是成績(jī)還是業(yè)績(jī),還是身體健康,一個(gè)都不能少,我們一起加油!

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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇四

一、青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量,其素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)目標(biāo):

(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度。

(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等任務(wù)。學(xué)生與教師反映較好,形成較好的教學(xué)基本功。

(3)能初步勝任班主任工作。

(4)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn),具有一定總結(jié)能力,能寫出工作總結(jié)或論文。

(5)青年教師轉(zhuǎn)正時(shí),要交教案、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見,交人事部門審批。

三、培養(yǎng)措施。

1、青年教師是學(xué)校的未來和希望,擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍,是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此,要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè),全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?!?、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2、在對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育,提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng)。

對(duì)參加工作五年以內(nèi)的教師,重點(diǎn)要提高他們的知識(shí)水平,通過各種途徑的繼續(xù)教育,達(dá)到本科學(xué)歷,要完成信息技術(shù)考試、普通話測(cè)試,英語達(dá)到×級(jí)水平;業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo),為他們請(qǐng)師傅及定期請(qǐng)專家指導(dǎo),提高教育管理和教學(xué)水平,要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,能獨(dú)立制作網(wǎng)頁、課件,豐富教學(xué)手段,每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學(xué)論文的任務(wù),學(xué)校要加強(qiáng)“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤,并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽的條件,為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)體會(huì)。

通過開展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力,發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快,看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索,語音精煉;有的板書美觀,惹人注意;有的課堂步驟清晰,層次分明;有的方法獨(dú)特,易于理解掌握;有的師生互動(dòng)和諧,氣氛活躍;有的老師當(dāng)異常,學(xué)生唱主角;有的講課妙趣橫生,永記不忘。從這些特點(diǎn)看,我們的青年教師是很有希望的,我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇五

時(shí)我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在面對(duì)眾多自己不熟悉的學(xué)科時(shí),仍然能有條不紊的學(xué)習(xí)著。這樣,再接01心理學(xué)課時(shí)就覺得得心應(yīng)手了許多。

通過努力,不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),更重要的是06、1專升本取得了可喜的成績(jī),出乎所有人的預(yù)料,考取了32個(gè)本科。我為此感到非常欣慰。

三、積極參與班級(jí)管理。

今年接了一個(gè)老生班,我感到高興,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績(jī)不太突出、個(gè)性非常獨(dú)特、心理比較脆弱、主見性又比較強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理;我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓文化課與專業(yè)課成績(jī)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì),不定期的召開《學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)》、《情緒的自我調(diào)節(jié)》及《畢業(yè)了,你的目標(biāo)是什么?》等主題班會(huì),開展心里健康教育。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)期依然被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和生活實(shí)際給班主任工作帶來的困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的眼神。清晰地記得6月21號(hào)那天,當(dāng)我讓財(cái)管分班費(fèi),并且告訴大家我要辭職的那一瞬:29張疑惑的臉、29雙渴望且純真的眼神、異口同聲的一句話——老師,為什么!不要舍棄我們好嗎?我們舍不得您!我感動(dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!

我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇六

我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略,共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):

1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3、班級(jí)管理的方法。

三、幫帶互助,收獲雙贏。

我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功。

我認(rèn)為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,在開學(xué)的第一個(gè)月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,學(xué)會(huì)講。同時(shí),一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡(jiǎn)練,忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá)。

五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材)。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴(yán)密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,做到融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師,而且使用的是生本教材。所以,我會(huì)和她一起研究教材,把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確,讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材分析,能較順利地舉行公開課。

六、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對(duì)于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,視為一種自覺的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。

教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),即個(gè)人定位,不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng),將各種教學(xué)要素融為一體,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足,選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,通過長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,逐步提升。

我與毛老師在工作中互相切磋,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,還有教材和教學(xué);備課過程中,經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討,我們一起“說教材,談教法”,通過聽課、評(píng)課,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時(shí)交流教學(xué)情況,不斷改進(jìn)方法。

七、及時(shí)溝通,增進(jìn)友誼。

我們常常交流各人體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績(jī)。

作為一名工作快四年的青年教師,在教學(xué)活動(dòng)中,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

恰逢此時(shí),學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),如同指路的明燈,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流。

使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

五、努力提高自身的科研水平。

作為一名青年教師,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業(yè)特色,提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個(gè)中午休息時(shí),我無意中翻開辦公桌上的雜志,一篇題目為《改進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,文章長(zhǎng),大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺得其中的幾句話,很有道理?!霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了愛自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn),反省目前的教育工作,感觸很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí),也感覺到作為一名青年教師,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,在此愿與其他教師一起共勉。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇七

積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí)助樹積極心態(tài)。

在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對(duì),唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步。

青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠(chéng)交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇八

過去這一學(xué)期中不管成績(jī)多么輝煌,都已是逝去的。我們學(xué)校們學(xué)校對(duì)這學(xué)期總體工作總結(jié)如下:

教師專業(yè)化的動(dòng)力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,變成教師自覺行為,同時(shí)又能保證教師專業(yè)化的合理性。

一、師德為重,努力提高自己的師德水平。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此,我們學(xué)校堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng),盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我們學(xué)校形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,開展“學(xué)習(xí)討論,教師自我評(píng)價(jià)――相互督促,尋找榜樣――教師自我設(shè)計(jì),對(duì)照規(guī)范――教師自我完善,榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。二是關(guān)愛相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我們學(xué)校生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),開展“,教師自我生命真諦――教師自我生命價(jià)值――提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。

二、師能為上,全面提高了自己的教育教學(xué)能力。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心,教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。一是突出學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)者,教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng)。校本教師培訓(xùn)中教師本人的自我們學(xué)校學(xué)習(xí),是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。堅(jiān)持按照自己制定的閱讀計(jì)劃。二是突出“自訓(xùn)”。做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足,開展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短式的自訓(xùn)自練,學(xué)習(xí)和吸納教育理論和新的教育理念,強(qiáng)化推門聽課,互幫互學(xué),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們學(xué)校對(duì)這學(xué)期思想工作、教育工作方面的總結(jié):

一、思想工作方面。

我們學(xué)校的教師在這一學(xué)期以來,一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。

一學(xué)期來,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,盡量補(bǔ)充資料。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,在本學(xué)期,我們學(xué)校適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

由于學(xué)生接受能力的不同,因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我們學(xué)校說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽覀儗W(xué)校明白到備課的重要性,因此,每天我們學(xué)校都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己,換句話說,在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們學(xué)校們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們學(xué)校相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我們學(xué)校的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。因此,無論怎樣辛苦,我們學(xué)校都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

立足于現(xiàn)實(shí)去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學(xué)校發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學(xué)生,就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播、傳授知識(shí)的工具,由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。

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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇九

回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),可謂是喜憂參半,就像這冬日的天氣,時(shí)而陽光普照,時(shí)而霧霾籠罩!

還記得七月一日前往進(jìn)修學(xué)校參加的第一次培訓(xùn),當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面依然歷歷在目。應(yīng)對(duì)大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師(20xx-20xx年入職)培訓(xùn)”,我無奈地笑了,心想:我還算新教師都快成老油條了!況且這么熱的天氣,學(xué)習(xí)的熱情簡(jiǎn)直跟溫度相差懸殊啊!

可是,既來之,則安之。學(xué)習(xí)總會(huì)有些許收獲,我這樣安慰自我。果不其然,從第一天的開幕式上,我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短期培訓(xùn),不管從簽到、培訓(xùn)資料、考核等各方面要求都比較詳細(xì)和嚴(yán)格。既然這樣,咱就好好當(dāng)一回學(xué)生唄!

不來培訓(xùn)不明白,原先那里“高手云集”呀!一個(gè)個(gè)充滿朝氣的青年教師,一次次精彩的發(fā)言,令我汗顏,甚至讓我無地自容,真是“長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪死在沙灘上”,雖正值夏季,我內(nèi)心卻深受打擊,炎熱隨即消散。于是我端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待安排的每一次培訓(xùn)。在第一天的培訓(xùn)中,我有感而發(fā),趁午休時(shí)間,在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我明白,我也明白,我需要改變。

由于大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語文教育,我深知自我在小語教學(xué)方面存在的短板,首要問題就是專業(yè)知識(shí)的匱乏,再加上在平時(shí)的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人,我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”,似乎始終無法到達(dá)“柳暗花明又一村”的彼岸??墒沁@次培訓(xùn),還真的讓我大開眼界,受益匪淺。

首先,我收獲了一種“精神”。臺(tái)上每一位優(yōu)秀教師看似簡(jiǎn)便的“侃侃而談”,背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩,每一個(gè)人的成功都不是一蹴而就的,異常是教育人。這些培訓(xùn)者經(jīng)過孜孜不倦地閱讀,腳踏實(shí)地地實(shí)踐,細(xì)致入微地分析,深刻到位的總結(jié),最終再把他們?nèi)康慕?jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,這種拼搏精神會(huì)督促并激勵(lì)著我,在今后的工作及生活中多讀書、多鉆研,使自身的教育理論和本事得以提高!

其次,我收獲了很多“知識(shí)?!辈还苁菑呐嘤?xùn)之初的進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中,我們都能從專家和同行中汲取自我所需要的東西。他們對(duì)聽評(píng)課的細(xì)致講解,正好解答了我對(duì)“如何正確聽評(píng)課”的解答,再結(jié)合我對(duì)《聽竇桂梅教師評(píng)課》的閱讀,使自我對(duì)聽評(píng)課這看似簡(jiǎn)單的學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng),有了更正確的認(rèn)識(shí),于是按照教師教授的方法,在后期的培訓(xùn)中,只要有教師講課,我都認(rèn)真做聽課記錄,做批注,寫感觸,只是在評(píng)課方面還有些欠缺,需要補(bǔ)充自我的教育理論知識(shí),這樣才能對(duì)執(zhí)教教師的優(yōu)缺點(diǎn)的做出更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。說到聽課,我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽,同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學(xué)方面增長(zhǎng)了知識(shí),并且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。一個(gè)“腹有詩書氣自華”的教師不僅僅深受學(xué)生們的喜歡,同樣也會(huì)博得所有同行們的欽佩。所以,我要在平時(shí)的生活中廣泛涉獵各方面的知識(shí),做一個(gè)視野開闊的新時(shí)代教師。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),自我真正經(jīng)歷過,才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí),“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名教師,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫忙,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,段教師以及我們的英語組,班主任王永芬教師,孫剛雷教師,美術(shù)劉澤亮教師,段長(zhǎng)劉磷教師,以及我們敬愛的平易近人的王校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教,隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長(zhǎng),感激求實(shí),在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財(cái)富!

(一)備課。

教學(xué)之始,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,不斷的完善和改善自我提高自我,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì)使我們的家更融洽,我們都能一同提高,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來,我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道。”

(二)上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,如運(yùn)用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,作為教師的我,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯(cuò)誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對(duì)戀人的活力,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,不斷的改善。學(xué)無止境,教亦是如此。

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實(shí)踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實(shí)中學(xué),處理的事情很多,應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過4天的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師,在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了,然后經(jīng)過和王教師交流,我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覜Q定給孩一套中招題,上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題,這樣下來,孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,雖然王教師是教數(shù)學(xué),雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì),才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題。

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢?對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊打籃球,喜歡和他們一齊熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”,但我從來不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià):“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師。他比較年輕,同學(xué)們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名,其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,提高自我。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無限”的主題班會(huì)時(shí),在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,我的愛人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣看待,還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話:“親愛的愛人,我明白你有些疲憊了,我也懂得你也想給我一些幸福,可是,親愛的,給你我所有的愛是我的心甘情愿,只要你幸福就是我的幸福,別放棄,別嘆氣,別悲傷,別留戀,親愛的,最終能給你的,就只剩下這一雙翅膀了,我會(huì)忘記折翅的疼痛,因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它,親愛的,我更清楚的懂得,你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的,愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,我會(huì)為你默默地祝福與祈禱。”

最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“孩子,初三并不可怕,天道酬勤,一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,也有絢麗的彩虹,只要堅(jiān)定信念,頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果,過程才是最美的,無論結(jié)果如何,卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時(shí)光,讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,對(duì)這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容,理解和愛。用真心換取真心。

做好家長(zhǎng)工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊,與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少,于是我利用校信通,電話,博客和家長(zhǎng)交流,每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看,記得在信中有這么一段話:“路還很長(zhǎng),前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個(gè)人劃船會(huì)很累,讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會(huì)在收獲陽光的同時(shí)收獲歡樂與智慧。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠(chéng)!”

我是教師,我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋#恳惶於几屑ど系圩屛页蔀榻處?。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,我會(huì)在教育的道路上,用心去體會(huì),永愛去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,我熱愛教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的職責(zé)感!時(shí)間如梭,前面的路還很長(zhǎng),我會(huì)用我的活力,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的!

我是教師,我會(huì)鼓起勇氣向前沖。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十一

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)踏上工作崗位三年了,回顧這三年自己的工作真是有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。

剛踏入工作時(shí),對(duì)周圍的新環(huán)境有一種新鮮感,對(duì)新的挑戰(zhàn)有一種興奮感,可當(dāng)我在工作中實(shí)踐時(shí),卻不是我想象的那樣,孩子們年幼無知,瑣事不斷,真所謂“學(xué)校無小事,處處都是大事?!倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我剛參加工作,不是太熟悉初中各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事,所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作。

就在這時(shí)我卻迎來了進(jìn)校的第一次重大“考驗(yàn)”——教學(xué)大比武,對(duì)于一個(gè)“新手”來說難免會(huì)感到緊張,尤其是我還從來沒有正規(guī)上過課,所以緊張之余不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情,勤奮,努力,使我感觸頗多。我從這次大比武中學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí),這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老師說“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感觸頗多,我開始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度,我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一件事。

古語云:“己所不欲勿施于人”,做老師的就要事事為學(xué)生作表率。我們學(xué)校每年都舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),可是我們班的學(xué)生體育方面根本不行,所以我們班只有爭(zhēng)取精神文明隊(duì),我除了讓同學(xué)們積極排練方隊(duì)花樣,還讓同學(xué)回家寫廣播稿,可看到同學(xué)們寫廣播稿的積極性不是很高,我靈機(jī)一動(dòng),我說晚上回家我也寫,并且寫二十篇以上,看看誰能比我寫得多,同學(xué)們一聽,積極性空前高漲,回家都寫了很多。通過同學(xué)們的努力,我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“精神文明對(duì)”的稱號(hào),同學(xué)們都特別開心。

踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師,我們都應(yīng)有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,對(duì)此我們會(huì)有說不出的惱火、傷心。

但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能讓你欣慰和感動(dòng)。記得有一次學(xué)校的流感的學(xué)生特別多,當(dāng)時(shí)還剩幾天就要期中考試,我很著急,天天為學(xué)生消毒,每天打掃教室衛(wèi)生,拖地,當(dāng)時(shí)覺得身心俱疲,壓力很大,終于我也病倒了,發(fā)高燒。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度,我白天上課,晚上打吊瓶。可就這樣,我的嗓子還是不幸啞了,幾乎說不出話。身在異鄉(xiāng)的我感覺很無助,可就在這時(shí)孩子的行動(dòng)讓我欣慰和感動(dòng),我所教的兩個(gè)班的學(xué)生都紛紛給我送來藥和祝福,讓我的心久久不能平靜。想到同學(xué)們實(shí)際上也是如此關(guān)心愛護(hù)著我,我又何必如此大罵他們,傷了他們愛我的一顆心呢。所以我想愛你身邊的這些孩子們吧,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

在這三年的教學(xué)中,我逐漸感悟到人生的哲理:以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活是成熟的標(biāo)志。我的教育生涯還很長(zhǎng),在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,多學(xué)習(xí)多思考,在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作”,不求最好,但求更好!

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十二

時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,這學(xué)期的青年教師成長(zhǎng)工作坊的培訓(xùn)活動(dòng),導(dǎo)師制為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這期間,學(xué)員們用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽導(dǎo)師袁余梅校長(zhǎng)的教誨,回來以后進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),使之在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下是本階段學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

經(jīng)過聆聽專家講座,讓學(xué)員有一種與名師對(duì)話的感覺,收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要吸引他的語言更能引起他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。給學(xué)員留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。

近年來,微型課題研究在中小學(xué)校被廣泛關(guān)注。以往認(rèn)為課題研究,高不可攀。是學(xué)校里少數(shù)優(yōu)秀教師才做的事情。作為普通的一線教師沒有精力。沒有必要,也沒有本事去做研究。甚至還認(rèn)為課題研究會(huì)分散教學(xué)精力,影響教學(xué)成績(jī),得不償失。問問身邊的同事,也有同感的人還真不少。但之后參與小課題研究的切身經(jīng)歷和體會(huì),讓學(xué)員從內(nèi)心徹底轉(zhuǎn)變了這種看法。小課題研究激發(fā)了的內(nèi)在動(dòng)力。

經(jīng)過此次工作坊的學(xué)習(xí)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)智慧靈動(dòng)。在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達(dá)不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,還讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,能夠自我獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,孫義農(nóng)教師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生溝通要講究技術(shù),學(xué)會(huì)傾聽中觀察,懂得在提問中引導(dǎo),在意象描繪中察覺繪畫者的內(nèi)心世界,進(jìn)而幫忙師生間更好的溝通與交流,解決問題。

經(jīng)過青年教師成長(zhǎng)工作坊,讓學(xué)員感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了教育視野,提升了教研潛力,讓教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,學(xué)員們會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)八年了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),自我真正經(jīng)歷過,才明白做四中的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí),“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名教師,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫忙,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,許許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師以及我們敬愛的李校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教,隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的李校長(zhǎng),感激四中,在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財(cái)富!

(一)備課。

教學(xué)之始,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),記得趙春發(fā)教師以往對(duì)我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,不斷的完善和改善自我提高自我,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì)使我們的家更融洽,我們都能一同提高,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來,我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?!?/p>

(二)上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,如運(yùn)用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,作為教師的我,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯(cuò)誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對(duì)戀人的活力,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,不斷的改善。學(xué)無止境,教亦是如此。

在四中的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們阜陽四中,處理的事情很多,應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,爭(zhēng)取當(dāng)一位更優(yōu)秀的班主任。

在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和其他幾個(gè)班的班主任交流學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任教師,在各個(gè)方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了,然后經(jīng)過和其他教師交流,我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆蛹词艿搅斯膭?lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,最終這件事十分順利和諧的解決了。正是經(jīng)過其他班主任的幫忙和鼓勵(lì),才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題,十分的感激他們。

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢?對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一齊熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”,但我從來不生氣!再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,提高自我。

做好家長(zhǎng)工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊,與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少,于是我利用校信通,電話和家長(zhǎng)交流,和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠(chéng)!”

我是教師,我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?,每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,我會(huì)在教育的道路上,用心去體會(huì),永愛去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,我熱愛教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的職責(zé)感!時(shí)間如梭,前面的路還很長(zhǎng),我會(huì)用我的活力,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的!

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十四

制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,是教師快速成長(zhǎng)的捷徑,是教師充滿信心朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力之源。今天本站小編給大家找來了教師成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié),希望能夠幫助到大家。

為一名教師,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),還要有勤于反思的習(xí)慣?;仡欁哌^的這一年,特作如下總結(jié)。

一、師德為本,注重修養(yǎng):

作為黨員教師,貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)心群眾生活,關(guān)愛每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、關(guān)愛學(xué)生,勤勉教學(xué)。

上半年:擔(dān)任預(yù)備年級(jí)的世博禮儀課,認(rèn)真?zhèn)湔n,不拘泥于教材,廣泛查找資料,幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件,教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性,為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,有如下體會(huì):

1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助,尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬,須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度,學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。

2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段),初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容,但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段,為寫作積累素材,逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,下學(xué)期還要樹榜樣,提高內(nèi)容與質(zhì)量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求:如左列留一公分劃線,寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂,須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正。

5、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看,失分嚴(yán)重,日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,且從進(jìn)校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中,都缺乏尖子生,還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng)。

7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識(shí)介紹、語文知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略,使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng)。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,還須進(jìn)一步努力。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù):

1、教學(xué)方面:更新教學(xué)理念,把握教學(xué)方向。

在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育?!罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn),收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌、也很充實(shí),聆聽專家的講座,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),每周四下午到各校參加聽課、評(píng)課活動(dòng),11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級(jí)公開展示課,獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。

2、人事方面:繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn),為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn),如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四、人事工作瑣碎、繁多,往往任務(wù)急,但依然認(rèn)真細(xì)致,任勞任怨。

2、職改:教師中高級(jí)職稱論文鑒定及申報(bào)工作;。

3、統(tǒng)計(jì):各項(xiàng)表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報(bào)及年報(bào)統(tǒng)計(jì)等工作;。

6、調(diào)動(dòng):在指標(biāo)緊張的情況下向上級(jí)打?qū)n}報(bào)告,引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)教師,暑期來回辦手續(xù);。

7、進(jìn)一步完善聘用。

合同。

制的簽定工作:按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分,個(gè)人簽收一分,其余整理歸檔;面對(duì)人事爭(zhēng)議問題,與當(dāng)事人溝通,積極主動(dòng)向上級(jí)部門咨詢了解政策,變被動(dòng)為主動(dòng)(如協(xié)助校長(zhǎng)處理?xiàng)罱閲?guó)、王玉鳳信訪事件)。

8、干部人事檔案工作:年初順利通過上級(jí)審查,幾乎沒有被扣分,并在四署經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲提名表揚(yáng),對(duì)我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進(jìn)一步推動(dòng)作用。

9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù)。

但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會(huì)失敗,成功給予那些有準(zhǔn)備的人??傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí),讓自己一步一個(gè)腳印,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長(zhǎng)。

一、在思想上:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),做好筆記,并撰寫了。

心得體會(huì)。

我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我為了適應(yīng)新課改要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫。

讀書筆記。

在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案感受到:在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。

二、在教育教學(xué)上:敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱,準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。

首先,備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,把握大綱要求,結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略,并認(rèn)真寫好教案。其次,上好每一節(jié)課,力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解,盡可能從多方位,多角度講解,發(fā)展學(xué)生思維,拓展學(xué)生知識(shí)面,訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。再次,做好課后輔導(dǎo),教師光是課講的好不夠,還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升,又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo),從不較個(gè)人得失,同時(shí)做好作業(yè)批改,做到全批全改。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和好評(píng)。

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)還注。

意向書。

本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

三、工作上,能夠以大局為重,從不計(jì)較個(gè)人得失。

在工作需要你時(shí),你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初,初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了,沒有誰愿意接,由于種種原因每人接,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,我也很無奈,因?yàn)樽约荷眢w不好,孩子上初中,家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,在這種情況下,我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了,就意味著付出,因?yàn)榻坛跻缓统跞n,備課量增大,批改和輔導(dǎo)等都增大,面對(duì)這些克服種種困難,還要聽別人諷刺,說你愿意接,還要聽別人諷刺,在這種情況下,只有能努力工作,才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的期望。

四、今后努力方向。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,本學(xué)期,我在工作中雖然取得了一定的成績(jī),但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,理論知識(shí)不夠,電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。

工作3年來,在老教師的影響下,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少。盡管如此,隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識(shí),教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面需要與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)思想上滋生不少的惰性,書讀得不夠多,對(duì)教育名家及名著的了解少,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆?,F(xiàn)在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,特作以下個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃:

二、成長(zhǎng)目標(biāo)。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專家型教師。

三、具體要求:

(1)教學(xué)方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高單科上線率;積極開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課或研究課,爭(zhēng)取多帶徒弟,帶好徒弟,能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。

(2)教育科研方面。

積極參與課題研究,開展教學(xué)研究,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

(3)學(xué)習(xí)方面。

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國(guó)培訓(xùn)期間所發(fā)讀物,做好讀書筆記,寫好學(xué)習(xí)心得。

(4)師德方面。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,做一位優(yōu)秀的教師。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十五

不知不覺,走出校園已一年多了,踏上工作崗位也已四個(gè)月有余,在這半年的時(shí)間里,我成長(zhǎng)了很多,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn):

實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先,語言上精簡(jiǎn)了好多,該講的就講,不該講的就一句廢話也不講,不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。惜話如金,以片言明百意,言盡而意有余。其次,想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,興趣是最好的教師,我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過語調(diào)和語言使知識(shí)變得有趣,讓學(xué)生把頭從課本上抬起來,把注意力集中到所講的知識(shí)上,響應(yīng)我的講課,不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。

工作以來,一有空我就去聽同一備課組教師的課,而且是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感?;旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

以上內(nèi)容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十六

時(shí)間在悄悄的走著,作為一名青年教師,此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候,會(huì)得覺得很不可思議:思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想,也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,也有自我的艱辛努力,這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng),來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路,我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:

首先,時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,例如備課、上課等業(yè)務(wù),想學(xué)生所想,這樣不但會(huì)鍛煉自我,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷,都有自我相對(duì)較弱的地方,只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。

然后,做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等,這樣我跟著他們學(xué)習(xí),經(jīng)過摸索反思自我所教,自我所學(xué)不斷提高、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。所以,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué),這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué):這節(jié)課,我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改善反思的深度,決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)教師,我們除了反思教學(xué),還能夠反思為人處事,反思一切能夠反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,為以后寫教育論文做鋪墊。

最終,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝?!卑嗉?jí)管理講究藝術(shù),要多動(dòng)腦筋,研究孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之,一個(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,使每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng),作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營(yíng)造健康向上的班團(tuán)體。

還有一點(diǎn)就是:有愛心、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力。

學(xué)海無涯,藝無止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。最終送給同行一句話:教師的工作是平凡的,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十七

信息時(shí)代背景下,,基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教師的培養(yǎng)培訓(xùn),提出更高的要求,社會(huì)對(duì)于卓越教師的呼聲越來越強(qiáng)烈,今天本站小編給大家整理了教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識(shí),更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫。

教案。

設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待不斷反思不斷更新教育觀念腳踏實(shí)地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高自己的教研能力。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。

四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和見解。

總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級(jí)各部門的耐心幫助,促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的發(fā)展。

一.教育教學(xué)方面。

在教學(xué)方面,我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課,聽課后總是很及時(shí)給我反饋,給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如,教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng),在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)降低難度,使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外,針對(duì)我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,在后來的教學(xué)實(shí)踐中,我試行了,果然很有效果,現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下,我上了一節(jié)教研課,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了,另外針對(duì)我存在的問題,老師們都誠(chéng)摯給出意見。我也不斷反思,爭(zhēng)取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái),也努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二.班級(jí)管理方面。

在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,及時(shí)通知家長(zhǎng),問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口,用創(chuàng)可貼把手指包好,放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(zhǎng)說明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,朱欣彤也加入了我們的游戲,和大家一起活動(dòng)了?,F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象。

三.在教科研方面。

目前我還沒有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外,我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍,希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來。多看些理論書籍,也是不斷充實(shí)自己的過程。

當(dāng)然我的工作中還存在很多不足,比如,對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握,突發(fā)狀況發(fā)生后,目前還不能很冷靜地處理。比如班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

這一個(gè)學(xué)期下來,我在眾多老師的幫助下成長(zhǎng)了很多,對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn),開展一年來,給我最大的感受是理論得到提升,觀念得到轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲:。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,營(yíng)造良好氛圍。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會(huì)引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會(huì),把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲,將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時(shí),設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。

三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請(qǐng)專家來校講座,提供理論支柱。

一年多來,專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),同時(shí),我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,反復(fù)推敲,研究教法,課后,專家對(duì)我上的課給予了好評(píng),并提出了具體建議,在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起來。

四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十八

時(shí)光的腳步從不停歇,走出校門,踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時(shí)間了。回顧自己這半年多的教師生涯,簡(jiǎn)單而充實(shí),說簡(jiǎn)單是因?yàn)榻處煿ぷ鞯闹貜?fù)性,備課、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流;說充實(shí)是因?yàn)樵谏罟ぷ髦畜w驗(yàn)了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷的更多。大學(xué)畢業(yè)后,我在其他學(xué)校代過幾年課,因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生,但是仍然很緊張,怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課,便于了解新老師的教學(xué)功底,制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。無論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(zhǎng),使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。

學(xué)校制定的對(duì)新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是講第一次公開課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn),有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開啟了“青藍(lán)工程”,讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師,結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問題的時(shí)候,教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題,從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。每次聽完我的課,老師們都積極的給我評(píng)課,指出我的不足,讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處,看他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課,如何處理課堂中會(huì)出現(xiàn)的問題,如何和學(xué)生進(jìn)行交流,積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評(píng)課、磨課的過程中,我也逐步成長(zhǎng)起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)新教師的工作熱情,特地請(qǐng)來了教研室的李老師來聽課,我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

我認(rèn)為僅僅是聽別人的課,然后模仿,還不足以讓自己更快的成長(zhǎng)起來,更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己,聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂,反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思,就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的.成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中,才能真正的認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn),才能真正快速的成熟起來,成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末,我把自己一年來的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的不足總結(jié)出來,為自己積累了一份寶貴的財(cái)富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作,同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認(rèn)識(shí)自我,提升自我,我體會(huì)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂。

要想成為合格的老師,不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了。剛開始我也非常的迷茫,如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我被安排到高一級(jí),擔(dān)任高一級(jí)二班的班主任,面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子,我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候,面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛,突然覺得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大,心理體檢和情感思想上很接近,容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我,要想讓學(xué)生喜歡你,首先得讓學(xué)生尊敬你,這樣自己的課才能較好。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,我認(rèn)為首先老師得真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生,不能有偏差,不能有任何的歧視。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。在課余時(shí)間,我經(jīng)常走進(jìn)教室,和他們一起聊天,成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中,我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表揚(yáng)的地方。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀,但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)。也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問題。這些閃光點(diǎn)讓我覺得每堂課都上的很開心,我喜歡看見他們,他們也非常喜歡我。我始終覺得教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,我們不能光在演講中講師德,更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度,延伸到每一個(gè)孩子身上。有了這種境界,師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài),許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作,工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心。最后,敬錄名家肖川的警語以為自勉:

帶著信念去追求,帶著希望去尋找,帶著愛心去探索,帶著自信去上路。

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總結(jié)是對(duì)過去所做努力的肯定,也是對(duì)自己發(fā)展的一種激勵(lì)。建議在寫總結(jié)前提前做好相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的收集和整理工作。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域、不同層次和不同風(fēng)格的總結(jié)
如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。首先要明確總結(jié)的目的和意義。通過研究下面的范文,你可以更好地把握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作方法。精益生產(chǎn)的口號(hào)和原則篇一1.精
學(xué)習(xí)語文需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié),才能鞏固所學(xué)知識(shí)??偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤(rùn)飾,以確保語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,請(qǐng)大家一起品讀
總結(jié)是自我成長(zhǎng)的重要過程,可以幫助我們不斷改進(jìn)自己,走向更好的未來??偨Y(jié)要具備可讀性和可操作性,要能夠幫助讀者更好地理解和應(yīng)用。小編特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總
有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人更加有效地溝通。寫總結(jié)時(shí)注意客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,尋找提升的空間。在這里給大家分享一些總結(jié)范例,
總結(jié)需要我們站在一個(gè)相對(duì)客觀的角度來審視和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),不應(yīng)該夸大或忽視自己的成績(jī)。在寫作過程中,我們要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)要求,把握重點(diǎn),突出關(guān)鍵信息??偨Y(jié)范
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的優(yōu)勢(shì),從而更好地利用和發(fā)揮自己的潛力。怎樣寫一篇令人滿意的總結(jié)是我們需要認(rèn)真思考和研究的課題。以下是一份范例總結(jié),希望能為
通過總結(jié),我們能發(fā)現(xiàn)不少被忽視的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),提升自我認(rèn)知。寫總結(jié)時(shí),我們可以用一些圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等形式來更生動(dòng)地展示所總結(jié)的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)案
寫心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的理解,提高自己的思考能力。寫心得體會(huì)時(shí),要把握好適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格與表達(dá)方式。以下這些總結(jié)范文將帶給你不同的思考和感悟,看
它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中,要全面客觀地反映自己的工作和成果,不夸大不縮小。在這份總結(jié)范文中,作者對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和總
總結(jié)是對(duì)我們工作和學(xué)習(xí)的一種反思,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些記敘、描寫、議論等寫作手法,增加文章的表達(dá)力和說服力。如果你
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。要寫一篇完美的總結(jié),我們需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧??偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和交流的寶貴資源,我們可以從中學(xué)習(xí)他人的思
總結(jié)不僅可以找出自己的不足之處,還能夠總結(jié)出成功和經(jīng)驗(yàn)的秘訣??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)突出主題,重點(diǎn)突出,避免跑題和泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起
總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提醒自己進(jìn)步的重要工具。在寫總結(jié)時(shí),要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,力求表達(dá)清晰、精準(zhǔn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)材料,供您參考和學(xué)習(xí)如何寫好總結(jié)。教師
總結(jié)需要綜合考慮各種因素,包括諸如時(shí)間管理、任務(wù)分配和團(tuán)隊(duì)合作等方面的因素。在寫總結(jié)之前,先明確總結(jié)的對(duì)象和范圍,這樣能更有針對(duì)性。請(qǐng)大家在借鑒這些總結(jié)范文時(shí)注
總結(jié)是我們與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)的重要途徑??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),還要提出改進(jìn)和發(fā)展的方向和建議。在這里,我們分享了一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能給大家
寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,讓我們更有目標(biāo)和方向。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重感情的表達(dá),讓讀者能夠感受到我們的真實(shí)與深刻。心得體會(huì)是個(gè)人的表達(dá)方式
環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。怎樣提高自己的社交能力成為大家普遍關(guān)注的問題。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范
一個(gè)好的計(jì)劃可以激發(fā)我們的動(dòng)力和積極性,讓我們更加專注地追求目標(biāo)。要寫一篇較為完美的計(jì)劃,首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些成功企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者的計(jì)劃案例,
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的價(jià)值和作用。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。學(xué)生會(huì)秘
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認(rèn)知。需要注重總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯性,使其更加具有說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家的
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果做出客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)的文檔。怎樣平衡總結(jié)的內(nèi)容和篇幅,是我們寫總結(jié)時(shí)需要把握的重要原則。現(xiàn)在,讓我們一起來
面對(duì)新的起點(diǎn),總結(jié)是我們更好地邁向未來的關(guān)鍵一步??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,避免冗長(zhǎng)和啰嗦??偨Y(jié)寫作是一項(xiàng)關(guān)鍵的能力,以下是一些范文,供大家參考。商場(chǎng)保安年終工
總結(jié)有助于我們更好地掌握規(guī)律,加深對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用??偨Y(jié)要著重強(qiáng)調(diào)成果和收獲,展示自己在工作和學(xué)習(xí)中的努力和成就。小編為大家整理了一些精選總結(jié)范文,希望
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認(rèn)知。遵循科學(xué)的論證方法,用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支撐總結(jié)的結(jié)論。下面是一份精選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書
4.總結(jié)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行回顧和評(píng)估的重要手段。寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的范文和資料,但要注意避免簡(jiǎn)單復(fù)制或抄襲。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)
總結(jié)工作心得,發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品?掌握好總結(jié)的技巧和方法,我們可以寫出更加出色的總結(jié)作品。25-45歲人群的旅游目的地推薦
語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。如何提高科技應(yīng)用的能力,跟上時(shí)代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。在范文中,你可以找到一些寫作總結(jié)的常見錯(cuò)誤和不足之處,以及如何
在各種場(chǎng)合中,演講稿都扮演著重要的角色,可以幫助演講者準(zhǔn)備和組織演講內(nèi)容。為了確保演講稿的流暢度,可以多次進(jìn)行修改和排練,確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是小編為
說明書是一種介紹和解釋產(chǎn)品用途、組成和使用方法的文檔,它能夠幫助用戶正確使用產(chǎn)品。然后,我們應(yīng)該思考了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。安全
人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動(dòng),它對(duì)我們的生活起著重要的影響。如何保持積極樂觀的心態(tài)是每個(gè)人需要面對(duì)的挑戰(zhàn),我們可以培養(yǎng)一些積極的生活習(xí)慣。如果你正處于總
思考是總結(jié)的基礎(chǔ),也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如何提高自己的口語表達(dá)能力,使得溝通更加流暢和自信?以下是一些成功人士的總結(jié)分享,或許能給我們一些啟發(fā)。演講者的教師節(jié)慶祝
總結(jié)可以幫助我們更好地理解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免再次犯錯(cuò)??偨Y(jié)要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性,給讀者以一些有益的思考和行動(dòng)建議。這些范文涵蓋了不同主題和不同類型的作文,適
"總結(jié)是一種自我歸納和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"寫總結(jié)要注意用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)
在制定教案的過程中,教師需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。制定一個(gè)好的教案對(duì)于教學(xué)的有序進(jìn)行非常關(guān)鍵,因此我們需要思考如何編寫一份高質(zhì)量的教案。這里是一些經(jīng)過多次修
報(bào)告需要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論,以便讀者能夠理解和使用。在開始寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該對(duì)相關(guān)主題進(jìn)行深入研究和了解??傊@些報(bào)告范文可以為你的報(bào)告寫作提供參考
教案的編寫過程中,需要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對(duì)大家編寫教案有所幫
教案的編寫是教師基本功之一,也是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。這是一份優(yōu)秀的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
報(bào)告往往需要用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例分析等方式來增強(qiáng)表達(dá)的可信度和可讀性。報(bào)告的撰寫需要客觀公正,避免主觀色彩和個(gè)人偏見的介入。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的報(bào)
心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。要寫一篇好的心得體會(huì),需要有適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)和思維深度。讓我們一起來欣賞這些寫心得體會(huì)的佳作,從中汲取寫作
報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而引導(dǎo)我們進(jìn)一步改進(jìn)和提高。報(bào)告的結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,并能提供一定的建議或啟示。范文中的內(nèi)容和思路可以啟發(fā)我們?cè)?/div>
總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧,更是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我們應(yīng)該為之努力奮斗,不輕易放棄。下面是一些精選的總結(jié)范文,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)
身體健康是事業(yè)成功的基石。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵,下面我來分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。趕緊來看看下面這些總結(jié)范文,或許能給你帶來靈感。期末
探究是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫總結(jié)之前,可以先列出主要的要點(diǎn)和思考問題,以確保全面的總結(jié)內(nèi)容。下面是一些精選的總結(jié)樣例,
報(bào)告是一個(gè)總結(jié)性的文檔,可以使讀者更清晰地了解研究或調(diào)查的過程與結(jié)果。報(bào)告的撰寫要注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性,避免錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的信息對(duì)讀者造成困惑。如果你正在尋找關(guān)于報(bào)告
教師讀書與成長(zhǎng)總結(jié)專業(yè) 文件夾

幼兒園教師與家長(zhǎng)的畢業(yè)心得體會(huì)(專業(yè)15篇)

教師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的成功案例(專業(yè)22篇)

教師的工作總結(jié)與個(gè)人成長(zhǎng)(優(yōu)秀18篇)

教師的教學(xué)秘書工作總結(jié)(專業(yè)16篇)

校長(zhǎng)教師的教導(dǎo)處期末工作總結(jié)報(bào)告(專業(yè)18篇)

教師的校園工作總結(jié)(專業(yè)18篇)

教師的月考成績(jī)分析總結(jié)與反思指南(專業(yè)19篇)

教育培訓(xùn)師的工作總結(jié)(專業(yè)18篇)

教師工作個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)與職業(yè)發(fā)展(優(yōu)秀17篇)

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與反思(專業(yè)18篇)

教師的教務(wù)工作分析與總結(jié)(專業(yè)17篇)

個(gè)人研修計(jì)劃與教師專業(yè)成長(zhǎng)(熱門21篇)

教師的職責(zé)與工作總結(jié)(專業(yè)13篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)總結(jié)與反思(實(shí)用17篇)

教師的草房子讀后感(專業(yè)18篇)

論文寫作與教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì) 教師專業(yè)成長(zhǎng)樂園心得體會(huì)(匯總10篇)

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教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié) 數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)(八篇)

教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃(實(shí)用15篇)

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