總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)要有簡(jiǎn)明扼要的風(fēng)格，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的問(wèn)題。以下是小編整理的一些寫作總結(jié)的范文，希望能夠幫到你。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
說(shuō)到消防安全這方面我想大家都應(yīng)該知道，我們現(xiàn)在當(dāng)然要增加自己這方面的知識(shí)，不管是在新聞上面，還是手機(jī)上面都會(huì)看到，至少我是看到過(guò)很多，畢竟現(xiàn)在接觸到的網(wǎng)絡(luò)比較多，很多都是細(xì)節(jié)造成的悲劇，十一月的到來(lái)我們不能忽視了這一點(diǎn)，現(xiàn)在一定要積極的參加學(xué)校的這種消防安全知識(shí)培訓(xùn)，過(guò)去在學(xué)習(xí)我們也是有過(guò)演練的，但是我想那些都將是理論，我們一定要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的意識(shí)，不能松懈，學(xué)校跟老師們都一直在跟我們強(qiáng)調(diào)，我們不能辜負(fù)了這片心意，這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，火災(zāi)是無(wú)情的'，細(xì)細(xì)想想我感覺(jué)我們周圍還是有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如說(shuō)使用一些大功率，我之前還有沒(méi)想到這一點(diǎn)，但是周圍一些新聞?shì)W事提醒了我，其實(shí)這種情況不管是在學(xué)生還是在家里都應(yīng)該要高度注意，雖然說(shuō)現(xiàn)在天氣是寒冷了起來(lái)，往往就是在這個(gè)時(shí)候會(huì)用到這些，天氣冷且干燥，在家里首先要注意電失火，用電取暖是非常方便，我們?cè)诜奖愕耐瑫r(shí)也不可能忘記了自己安全，過(guò)去在學(xué)校也是偶爾能夠查到一些電器，我們學(xué)校是規(guī)定不需帶大功率的，這一點(diǎn)早就規(guī)定好了，在生活當(dāng)中必須要清楚這些，我們對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)，當(dāng)然遵守學(xué)校的這些規(guī)定非常重要，在這干燥的天氣當(dāng)中我們一定要自覺(jué)起來(lái)，當(dāng)然消防安全意識(shí)不僅僅是在這一時(shí)，往后也要多多上心一點(diǎn)，讓我們一同攜手做好校園消防安全工作吧。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇二
在漫長(zhǎng)的暑假里，我發(fā)現(xiàn)在日常生活中有許多小孩子因?yàn)橥嫠⑼婊饐适Я松?。我感到非常的難受。
記得上一次，老師也帶著我們到吳中消防中隊(duì)去參觀了解了一番。聽(tīng)消防叔叔說(shuō)了一些關(guān)于怎樣預(yù)防火災(zāi)和怎樣從火海逃生的方法。我深有感觸，也讓我知道了一些有關(guān)消防安全的小常識(shí)。比如：在家里我們不能玩水;燒飯燒菜時(shí)，要保持空氣的流通;出門時(shí)，要檢查家中的電器、燃?xì)馐欠耜P(guān)閉;不能用濕的手去觸摸插頭等等。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我也在電視上看見(jiàn)了女記者姐姐和消防員叔叔模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目。姐姐先躲進(jìn)房間里。模擬火災(zāi)開(kāi)始了，消防員叔叔開(kāi)始燃燒煙霧彈。煙霧從門縫里滲入房間，開(kāi)始煙霧不是很多，用毛巾和棉被還能堵住煙霧的進(jìn)入。后來(lái)由于外面的煙霧彈越來(lái)越多，棉被和毛巾已經(jīng)阻止不了煙霧的滲透。姐姐只好放棄，用毛巾打濕，捂住口鼻。彎腰開(kāi)門逃出。在整個(gè)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程中，記者姐姐都做得很好，唯有一件事是做錯(cuò)了。在開(kāi)門的時(shí)候，消防員叔叔說(shuō)：“不應(yīng)該直接一下子開(kāi)門，應(yīng)先用手背先觸碰一下門把手，燙手的話用濕毛巾裹住，然后再開(kāi)門。開(kāi)門時(shí)，先開(kāi)一條縫看看火勢(shì)是否適合逃生，再做決定?！?/p>
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇三
小學(xué)生不得玩火，不可以隨身攜帶火種:一:不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二;不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃易爆物品處用火;三:不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。
一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。
二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_下。
三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、落水管或竹竿等逃生。
四、如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
五、如生命受到嚴(yán)重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。
六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
七、要發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對(duì)行動(dòng)不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是五（2）班的傅嘉儀。
你們知道我們國(guó)家的火警電話是多少嗎？是，119。
那你們知道國(guó)際消防日是哪一天嗎？是，11月9日。
火警電話119恰好與國(guó)際消防日11月9日的月、日數(shù)字相同。今年11月9日是第x屆國(guó)際消防日，今年的主題是關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，共享平安。
火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，給人類帶來(lái)了文明與進(jìn)步。但是火如果失去控制，釀成火災(zāi)就會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。所以，我們要學(xué)習(xí)一些消防知識(shí)：
首先，我們要養(yǎng)成隨手拔電源的好習(xí)慣。發(fā)生火災(zāi)，一定要沉著冷靜，不要心慌，及時(shí)報(bào)警。其次，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要聽(tīng)從指揮，不得爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，否則會(huì)阻塞通道，發(fā)生更嚴(yán)重的傷亡事故。最后，我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施！
百善文明為先，萬(wàn)事安全最重！我們要乘第x屆119消防日的東風(fēng)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，加強(qiáng)消防意識(shí)，提高消防能力，把馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成文明、安全、和諧的樂(lè)園！
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
每當(dāng)我看到電視畫面上房屋被熊熊大火吞沒(méi)的場(chǎng)景，就會(huì)想到“水火無(wú)情”這四個(gè)字。我們經(jīng)過(guò)什么使火成為造福我們的工具而不是生命的“殺手”。
現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常能夠看到有些人在野外放鞭炮、燒烤，一些舊房子的老化的電線，這些都能使火災(zāi)有機(jī)可乘，一旦發(fā)生火災(zāi)事故就會(huì)有巨大損失，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。
萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)被大火圍困時(shí)，應(yīng)先撥打119電話告訴所在的位置，再千方百計(jì)想辦法自救，如果火不是很大能夠浸濕棉被、毯子等披在身上沖出去，這時(shí)必須要當(dāng)機(jī)立斷不要猶豫不決。如果周圍煙霧很大，就必須用濕毛巾捂住口鼻盡可能貓腰貼地跑出去，因?yàn)闊熿F中有很多的有毒有害氣體，這樣做能夠盡量減少煙霧的吸入量以免中毒倒下。
如果被困在樓上能夠利用下水管或者將床單撕成條狀連接起來(lái)，一端拴在固定的物體上再順著繩索或布條滑下來(lái)逃生。
生命僅有一次，讓我們時(shí)刻牢記安全消防知識(shí)，積極參加消防活動(dòng)或演習(xí)，從根本上減少或避免火災(zāi)事故的發(fā)生。
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇六
作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然，如果在寫作中，只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來(lái)。
例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ)，解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題。
投石問(wèn)路有備無(wú)患。
讓學(xué)生比較以下三句話：
小明說(shuō)：“......”;。
小明無(wú)可奈何地說(shuō)：“......”;。
小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“......”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說(shuō)”
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見(jiàn)這些高頻字詞的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他描寫來(lái)體現(xiàn)熱。例：驕陽(yáng)似火，感覺(jué)不到一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣，小草蜷縮著身體......這樣寫，文章自然能寫長(zhǎng)。
平凡的植物，不平凡的歷程!
文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球，讓人看得眼花繚亂?！?一句話就把場(chǎng)景寫完了)。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：
例：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去，你來(lái)我往，讓人看得眼花繚亂?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞，此時(shí)瞬間成倍增加，文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。
很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào)，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這些問(wèn)題，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如，。?!......“”
家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)了，這些句子加進(jìn)去了，文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。
出自 green-energy-services.com
寫作一定是：真情實(shí)感。
還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫，原本只有一二十字：“只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開(kāi)拓了思維，獲益匪淺。
時(shí)刻做到居安思危警鐘長(zhǎng)鳴防患于未然。
火魔無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”。
“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辨方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。
“聽(tīng)指揮，莫驚慌”，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來(lái)使用，反而會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大;發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅起火源。
謝謝大家!
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！本周我們六（4）班國(guó)旗下講話的主題是：消防日宣傳。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的冬季，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的消防安全日。今年公安部確定的119消防安全日的主題是“全民消防·生命至上?！?/p>
一提到“119”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，提到“消防”二字，我們必然會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)出現(xiàn)濃煙、毒氣和烈焰這樣的場(chǎng)景。縱觀那些奪走無(wú)數(shù)人生命的火災(zāi)事故，哪一起不是人們消防安全意識(shí)淡薄釀成的惡果？哪一起不是漠視生命，追求一時(shí)利益的懲罰呢？其實(shí)很多的安全隱患并不是我們沒(méi)有看到，但為什么卻沒(méi)有及時(shí)地處理好？究其原因還是人們?cè)趦?nèi)心深處缺乏對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。
所以說(shuō)消防安全意識(shí)不可無(wú)，那現(xiàn)在我就來(lái)給同學(xué)們講一則關(guān)于消防安全的小故事：“失火了！失火了！”一聲聲叫喊吵醒了我。我揉著朦朧的睡眼向窗外一看，呀，對(duì)面王阿姨家的小平房著火了！那熊熊大火像惡魔一樣吞噬著平房，滾滾濃煙從中涌了出來(lái)。大火越來(lái)越猛，可王阿姨卻沒(méi)有出來(lái)，我們都為王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨卻平安無(wú)事的逃了出來(lái)。原來(lái)，當(dāng)大火來(lái)襲時(shí)，王阿姨沒(méi)有驚慌失措，而是鎮(zhèn)定地把家中的被子、棉衣全用水浸濕，裹在身上，并用濕毛巾捂住口、鼻，等火勢(shì)稍小時(shí)逃了出來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，消防員來(lái)了，他們立即撲滅了大火。這次起火的原因，就是家里的易燃物品被燒著了，雖然是小物品，但是燒著了火勢(shì)可不小呢！······聽(tīng)完了故事，同學(xué)們一定有了深切的感受吧，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，同學(xué)們也千萬(wàn)不要慌張，學(xué)學(xué)王阿姨是怎么做的吧。
最后重復(fù)一遍，生活中處處都有消防隱患，同學(xué)們，我們一定要把消防安全牢記心中！
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇九
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
嘀嘟，嘀嘟……”當(dāng)一輛輛消防車在馬路上呼嘯而過(guò)，想必走在馬路邊的你也一定習(xí)以為常了吧!但是，當(dāng)我們看到報(bào)紙上那一篇篇觸目驚心的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)，是否不禁想：為什么會(huì)有這么多火災(zāi)發(fā)生呢?其實(shí)，這一切都是因?yàn)槿藗儾粔蛑匾暋跋腊踩薄?/p>
“什么是消防安全?”也許有的人會(huì)問(wèn)。消防安全是一個(gè)人在世上生存的底線，我們只有保證了在使用各個(gè)家電，各個(gè)與火有關(guān)的東西時(shí)的安全，才能向著更高的人生理想沖刺，因?yàn)槭褂眠@些東西是不可避免的。
消防安全指的是我們能規(guī)范的使用與電、火有關(guān)的物品，防止發(fā)生意外和火災(zāi)，造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。
隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。如果我們忽視了消防安全，那造成的后果是不可想像的。20xx年7月15日，xx市場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，有2名工人在倉(cāng)庫(kù)屋頂進(jìn)行防水施工，防水材料為油毛氈、瀝青等。工人在操作中違反規(guī)定使用明火噴槍進(jìn)行烘烤，釀成火災(zāi)事故。造成業(yè)主損失慘重。
讀了這個(gè)故事，相信大家都一目了然，這起重大火災(zāi)事故的起因就是因?yàn)槭┕さ墓と藢?duì)消防安全的忽視。他們并沒(méi)按照規(guī)章制度操作，而是為了方便使用明火噴槍進(jìn)行烘烤，最終釀成這樣一起損失慘重的火災(zāi)事故。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
“消防安全”人人都明白。雖然明白，但在日常生活中真正注意到它的人，卻十分少。近年來(lái)，棉花廠火災(zāi)，森林大火，還有生活中許許多多的小火災(zāi)，時(shí)有發(fā)生。我就親身經(jīng)歷過(guò)一件。
秋日的一個(gè)晚上，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。在這個(gè)好天氣里，伙伴邀我去放孔明燈。來(lái)到廣場(chǎng)一看，喲，有這么多的人都在放孔明燈呀！我們也興奮地選了一塊空地，點(diǎn)起燈芯。孔明燈慢慢地漲了起來(lái)，“呼”一聲，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。
還沒(méi)飛多遠(yuǎn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，孔明燈就像一個(gè)喝醉酒的人，跌跌撞撞地墜落在路邊的花圃里。破損的燈立刻燃起了熊熊大火。風(fēng)很大，風(fēng)助火勢(shì)，火很快燒到了小草上，把小草燒得“咝咝”作響。我們慌亂起來(lái)。
有的伙伴驚竄逃跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人———剩下幾個(gè)膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個(gè)個(gè)忙得滿頭大汗。在伙伴們的努力下，“火惡魔”最終低下了頭，火熄滅了！
“真危險(xiǎn)呀！”我感慨萬(wàn)千，“想不到一只小小的孔明燈，就能惹出大禍來(lái)?！笨磥?lái)，我們僅有在生活中，處處細(xì)心，才能有效地預(yù)防火災(zāi)。讓悲劇不再重演！
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十一
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
火給人們帶來(lái)了溫暖，也給人們帶來(lái)了災(zāi)難，許多人因?yàn)榛馂?zāi)意識(shí)薄弱，而喪失了自我的生命。也有人覺(jué)得火沒(méi)什么好怕的，危險(xiǎn)地玩火，不明白一場(chǎng)災(zāi)難將在他身上降臨。所以我們此刻應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，明白火災(zāi)的危害，安全地使用火。
怎樣才能正確地使用火?如果發(fā)生火災(zāi)那該怎樣辦呢?
大家可不要隨意在易燃易爆的物品處或公共場(chǎng)所放鞭炮，煙花等危險(xiǎn)物品，不能將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。我們小孩子也不能玩火柴或打火機(jī)等物品。一旦發(fā)生火災(zāi)，千萬(wàn)不要慌張。
當(dāng)房間起火時(shí)，不要輕易打開(kāi)門窗。紙張;木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)錅?，而電?汽油;食用油著火時(shí)，則用土;沙泥或干粉滅火器等來(lái)?yè)錅?。也能夠求助消防?duì)員幫忙，火警號(hào)碼是119，這個(gè)號(hào)碼大家都應(yīng)當(dāng)牢記。逃生時(shí)，能夠用毛巾或餐巾紙，口罩，衣服等弄濕了捂住口鼻，放低姿勢(shì)，從安全的出口逃生。否則會(huì)有中毒的危險(xiǎn)。
大家必須要牢記這些逃生方法，以便發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠幫忙你脫離危險(xiǎn)。
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十二
我所教的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的，他們的家境貧窮，很少接觸報(bào)紙、課外讀物，僅僅接觸幾冊(cè)課本。因此這些山區(qū)孩子的作文能力薄弱，“編”、“抄”、“套”、“假”現(xiàn)象嚴(yán)重，歸其原因，跟學(xué)生生活閱歷、情感體驗(yàn)、方法技能等的缺乏有一定的關(guān)系，跟教師的不注重培養(yǎng)也有聯(lián)系。山區(qū)教師語(yǔ)文教學(xué)的絕大部分時(shí)間都用在對(duì)教材的分析上，對(duì)作文教學(xué)的時(shí)間投入相對(duì)較少，所以也導(dǎo)致了學(xué)生的作文能力相對(duì)薄弱。所以，改變教師的教學(xué)方法，增加在作文這一環(huán)節(jié)上的時(shí)間投入，以此來(lái)提高學(xué)生的作文能力已成了刻不容緩的事?，F(xiàn)就如何提高山區(qū)學(xué)生的寫作，略談淺見(jiàn)。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
在課外，我努力的去尋找發(fā)現(xiàn)，開(kāi)發(fā)現(xiàn)行教材中那些為學(xué)生津津樂(lè)道的材料，同時(shí)針對(duì)他們的興趣與要求，自選補(bǔ)充材料，使之和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，既能增加課堂教學(xué)的質(zhì)量，又激發(fā)了他們的閱讀興趣。同時(shí)，我努力營(yíng)造課外閱讀的氛圍；學(xué)校的圖書室定時(shí)開(kāi)放，把符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的課外書籍有學(xué)生保管。再次，訂一些貼近他們學(xué)校、生活的報(bào)紙，讓他們了解外地學(xué)生是如何學(xué)習(xí)生活的；每當(dāng)學(xué)生學(xué)有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的，買書獎(jiǎng)勵(lì)他們；平時(shí)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的閱讀方法和技巧，特別注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的用精讀和泛讀等不同方法，學(xué)會(huì)積累詞匯豐富語(yǔ)言。天長(zhǎng)地久，水到渠成，作文水平就有了提高。
二、增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣
是呀！人間處處真情在，孩子接觸最多的是父母，最熟悉不過(guò)的也是父母，平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在心頭?；貞浿校麄冇性捒烧f(shuō)，有事可寫。他們用自己的手寫出了對(duì)父母感恩的心，用平實(shí)的文字，表達(dá)出對(duì)父母真摯的情。
三、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識(shí)能力
“喜歡的小動(dòng)物”等，我告訴學(xué)生，觀察事物，一定要勤、細(xì)，把事物特征、聲、色、形、味，以及動(dòng)態(tài)，所聞所見(jiàn)自己熟悉的人、事、景、物描寫出來(lái)。這樣，他們就不愁無(wú)語(yǔ)可說(shuō)、無(wú)事可寫，而易于將自己的真情實(shí)感流瀉于筆端，避免作文中的“假”、“大”、“空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，以及作文水平的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的想象力
要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的.事物，激勵(lì)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，學(xué)生拿到作文題后，首先就要學(xué)會(huì)分析，對(duì)事物進(jìn)行多角度認(rèn)識(shí)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，進(jìn)行大膽的想象，讓想象的神馬縱橫馳騁。讓他們學(xué)會(huì)多想，以求立意上創(chuàng)新。如寫學(xué)校旁邊的小溪，我就讓學(xué)生到小溪旁、啟發(fā)他們從石橋、溪石、鵝卵石、溪水旁等，進(jìn)行多角度聯(lián)想，抓住景物的特征，運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法，把小溪獨(dú)具的特色逐一細(xì)致地描寫出來(lái)；有如，寫到月亮就會(huì)從融融的月光聯(lián)想到“月到中秋分外明”“每逢佳節(jié)倍思親”等，進(jìn)而思念臺(tái)灣的親人，從而抒發(fā)自己盼望臺(tái)灣早日與我們祖國(guó)大陸和平的心情。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣
只讀不練或練的太少，是寫不出好文章的。每學(xué)期除了課本8篇必寫的作文外，我還要求學(xué)生寫日記、周記，認(rèn)真回憶一周來(lái)學(xué)習(xí)和生活情況，可寫一個(gè)人，一個(gè)物，一件事，一個(gè)場(chǎng)面，也可以把校會(huì)、班會(huì)內(nèi)容，好人好事，社會(huì)生活中所見(jiàn)所聞闡明下來(lái)。結(jié)合在實(shí)際生活中的周圍事物的觀察和體驗(yàn)，充分合理的發(fā)揮想象和聯(lián)想，有條理、有重點(diǎn)的進(jìn)行書面表達(dá)。學(xué)生持之以恒寫日記、周記、片段，讓他們把所見(jiàn)所聞，所思和所想以及喜怒哀樂(lè)寫出來(lái)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，不拘形式，自由表達(dá)。引導(dǎo)他們多寫、樂(lè)寫、會(huì)寫，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。
六、交流欣賞，體驗(yàn)成功
當(dāng)小學(xué)生完成了一篇習(xí)作后，教師作為組織者要讓學(xué)生明白“寫給誰(shuí)看”，心中要有一定的閱讀對(duì)象。因此，我們要重視交流欣賞在習(xí)作中的重要作用，通過(guò)一些方法，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的信息、情感產(chǎn)生碰撞，以激發(fā)他們的寫作興趣。教學(xué)中，教師還可以利用墻報(bào)，?？褂[等多種方法將好的作品展覽出去，教師和小學(xué)生們共同欣賞他們的作品，讓學(xué)生體會(huì)習(xí)作的成功感和快感。
總之，提高學(xué)生的寫作技巧還有很多，比如開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，組織學(xué)生觀看有價(jià)值的影視，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的寫作情景等，在此我就不一一贅述。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十三
適當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人，剛出校門的.畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況。
實(shí)習(xí)寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與工作相似，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。
列出培訓(xùn)經(jīng)歷。如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專業(yè)技能條件，卻沒(méi)有應(yīng)聘所需的學(xué)歷，聰明的辦法是，只列出你曾經(jīng)受到過(guò)的教育和培訓(xùn)內(nèi)容，以及受訓(xùn)后取得的成績(jī)及應(yīng)用到工作實(shí)踐中的實(shí)績(jī)。這樣既無(wú)不誠(chéng)實(shí)之嫌，又能巧妙回避自己的缺陷。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十四
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是__，今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是冬季消防安全。
江西上饒市信州區(qū)鑫源大廈地下一層的一個(gè)體倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，過(guò)火面積4202.9平方米，并造成建筑物局部坍塌，使27戶居民、41家個(gè)體工商戶受災(zāi)，直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)566.5萬(wàn)元寒冬將至，隨著氣溫的驟降與日漸干燥，越來(lái)越多的突發(fā)事件進(jìn)入人們的視線，吞噬希爾你的生命。上天對(duì)每個(gè)嗯都是公平的，因?yàn)樯挥幸淮危⒉蝗鐏?lái)年重新生長(zhǎng)的綠草一般，為此，我們只有提高自己的消防安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為，才能使自己的生命如同冬季的雪花，一般堅(jiān)毅，美麗。
火與電是人類生活之中必不可少的工具之一，它們帶來(lái)了人類的文明與社會(huì)的進(jìn)步，與此同時(shí)，它們卻也給人類的生命安全帶來(lái)了很大的威脅，為了避免這樣的悲劇發(fā)生在我們的周圍，我向同學(xué)提出以下建議：
一、愛(ài)護(hù)教學(xué)樓以及宿舍樓的消防設(shè)施，對(duì)校園內(nèi)的各種電器開(kāi)關(guān)，電源線，消防栓，滅火器等加以保護(hù)，切勿破壞。
三、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
四、日常生活之中，若遇到火災(zāi)，應(yīng)立即撥打119報(bào)警電話報(bào)警，有濃煙產(chǎn)生之時(shí)，應(yīng)使用濕潤(rùn)的衣物或毛巾捂住口鼻，迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，不可慌張至手忙腳亂。
五、在進(jìn)入公共場(chǎng)合之時(shí)，要了解和熟悉所進(jìn)入的公共場(chǎng)合的環(huán)境，留心安全出口的位置，以便在發(fā)生意外之時(shí)及時(shí)逃離。
安全是相對(duì)的，同時(shí)，危險(xiǎn)也是永存的，而我們能做的，是預(yù)防那些可能發(fā)生的意外與事故，希望全校師生時(shí)時(shí)刻刻繃緊一根弦——生命至高無(wú)上。
我的演講完畢，謝謝大家。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是四（4）班的__，今天我在國(guó)旗下講話的題目是《消防安全很重要》。
同學(xué)們,我先給大家講個(gè)童話故事吧！
在森林里，住著很多小動(dòng)物，其中當(dāng)然也有小兔子一家。
有一天，兔爸爸、兔媽媽給小兔rabbit說(shuō)：“寶貝，我們到跳跳虎家有點(diǎn)事，一會(huì)兒就回來(lái)了，你自己一個(gè)人呆在家里，記住千萬(wàn)不要玩火玩電?！毙⊥胷abbit心不在焉的回答：“好的，我知道了！爸爸媽媽你不要每次都這么啰嗦好嗎？”
爸爸媽媽走了，小兔rabbit坐在家里看《科學(xué)叢林》，當(dāng)看到書中寫到魔火石用咒語(yǔ)能夠產(chǎn)生火花，于是他找來(lái)魔火石試著讓它產(chǎn)生火花，他邊玩邊高興的蹦來(lái)蹦去，火花在房間里四處飛舞，他得意忘形了。在桌子上、在床上、在沙發(fā)上都留下了火花，熟話說(shuō)星星之火可以燎原，慢慢地火越來(lái)越大，整個(gè)房間濃煙滾滾了，這時(shí)小兔rabbit才發(fā)現(xiàn)家里著火了，然后他擰起一桶水往有火的地方潑去，漸漸地小兔rabbit感到頭暈?zāi)X脹暈了過(guò)去，幸好他的爸爸媽媽及時(shí)趕了回來(lái)，把大火撲滅了。小兔rabbit醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在床上，看到爸爸媽媽對(duì)他們說(shuō)：“我再也不玩火了。”這則故事告訴我們大家千萬(wàn)別玩火！
最后，我和我的指導(dǎo)老師周國(guó)紅老師，感謝大家的聆聽(tīng)！謝謝！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十六
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
本次消防安全教育宣傳活動(dòng)的主題是“全民參與消防，共筑平安世博”。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節(jié)里，如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。
提到消防，大家自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字?；?，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命、損毀了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，給人們留下了累累傷痕。古語(yǔ)說(shuō)得好：“賊偷一半，火燒全光?！币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧?chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼；一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū)、工廠和學(xué)校；一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無(wú)數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識(shí)的匱乏、消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面?；馂?zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來(lái)了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。那么，發(fā)生那么多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？歸根結(jié)底，是我們?nèi)祟惐旧怼＞科湓?，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是無(wú)知或淺見(jiàn)。
同學(xué)們，你們都是父母、長(zhǎng)輩的至愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來(lái)，因此我們學(xué)習(xí)、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會(huì)的和諧，希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”；即：
1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí)；
2、懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火；
3、懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十七
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我講話的題目是《消防安全，從我做起》。
為增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)消防日。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越進(jìn)步，現(xiàn)代化的設(shè)施越來(lái)越多，我們每天都要與火、電接觸。近年來(lái)，火災(zāi)在校園內(nèi)時(shí)有發(fā)生，吞噬了大量的財(cái)產(chǎn)和無(wú)數(shù)的生命。血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集地方的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”警鈴，提高防火意識(shí)和技能。
為杜絕火災(zāi)事故在我們周圍發(fā)生，在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、不在校園內(nèi)玩火、吸煙。
謝謝大家！
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十八
1.防火安全無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處需留心。
2.堅(jiān)持科技發(fā)明，掌握科學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)科技先鋒。
3.防火思想松一松，火災(zāi)事故攻一攻。
4.消防進(jìn)家園，平安到永遠(yuǎn)。
5.遠(yuǎn)離火患，幸福平安。
6.風(fēng)高物燥，注意防火。
7.公眾聚集場(chǎng)所必須經(jīng)過(guò)消防安全檢查方可投入使用。
8.消防常識(shí)進(jìn)萬(wàn)家，平安相伴你我他。
9.只有防而不實(shí)，沒(méi)有防不勝防。
10.消防安全多下及時(shí)雨，消防教育少放馬后炮。
11.讓裝備不斷升級(jí)換代，用科技創(chuàng)造消防名牌。
12.消防設(shè)施別亂動(dòng)，撲救火災(zāi)有大用。
13.消防常識(shí)永不忘，遇到火情不驚慌。
14.消防連萬(wàn)家，平安你我他。
15.隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。
17.掌握消防常識(shí)，遵守消防法規(guī)。
18.學(xué)好活動(dòng)知識(shí)，一生平安幸福。
19.預(yù)防山火，保《消防口號(hào)》。
20.用全部的熱血和生命去譜寫當(dāng)代蹈火者的輝煌。
消防安全學(xué)生的寫作技巧與篇十九
1.建一流班子，帶一流隊(duì)伍，干一流消防，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
2.發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，工作要有新局面。
3.普及消防知識(shí)，增強(qiáng)防火觀念。
4.安全自檢隱患自改責(zé)任自負(fù)。
5.加強(qiáng)防火管理，不準(zhǔn)違章動(dòng)火。
6.堅(jiān)持依法治火，保衛(wèi)沈城平安。
7.練兵習(xí)武顯身手，降服火魔建奇功。
8.一人惹火，眾人遭殃。
9.火災(zāi)無(wú)情，防火先行。
10.努力建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化的特別能戰(zhàn)斗的消防部隊(duì)。
11.明確單位消防責(zé)任，實(shí)行嚴(yán)格管理。
12.消防工作，人人有責(zé)。
13.愛(ài)惜自己家園，驅(qū)逐火災(zāi)隱患。
14.預(yù)防火災(zāi)是全社會(huì)的共同的責(zé)任。
15.誓讓消防騰飛，奔向小康社會(huì)。
