人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級英語教學計劃第一學期篇一
在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。下面小編整理的2017八年級英語英語教學計劃范文,歡迎大家參考。
本學期我接任了八年級3、4班的英語課。學生整體基礎比較差,學生缺少學習的主 動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情 況, 在本學期的英語教學中, 本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的 訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學 習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣; 讓學生掌握記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學習技巧, 培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、 合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式,運用靈 活多變的方法,實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學 習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。
1. 教學中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導向 認真轉變教學理念 倡導活動式教 學模式。
2. 注重學生基礎知識(詞匯,短語,句型)的掌握。
3. 積極做好教學反思的工作。
深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。 以自己或他人的課件,教案為載體認真學習,揚長避短,學以致用。 教材分析: 我們使用的是《仁愛版英語》 ,由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據《英語 課程標準》在教育部成功立項,依據《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初 學者培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后,均可達到《英語 課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真 實性和實用性。如:閱讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱 讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據不同的閱讀任務,運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領。
2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現教學內容,把語言學習 和實際生活結合起來, 增強學生的聽說能力。 形式多樣的寫作練習, 既能培養(yǎng)學生的'想象力, 又能提高學生的寫作技巧。 在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一 步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學生的文 化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學 能力和學習策略得到培養(yǎng), 為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎, 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他 學科的知識。 結合貼進生活的圖片學習目標語言, 使學生能在現實中的不同場合運用所學到 的評議知識。
本冊教材內容的重點是語法歸類,如:一般將來時 be going to do sth, will/should do sth,情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,過去進行時,形容詞,副詞的原級,比較級,最高級的用法現在完成時,感嘆句等。難點是語法和基本句型,這些重難點都應通 過在語言材料的學習中及時強化和總結, 呈現圖文并茂的教學內容, 把語言學習和實際生活 結合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生 通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和 合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時 總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大 限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽 說讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識, 提高學生的語言 技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
八年級英語教學計劃第一學期篇二
培養(yǎng)學生的英語學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本學期的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,爭取更大的進步。
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性,激發(fā)學習內動力,產生“我想1
學”的局面。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
1.語音教學在七年級的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習和自學單詞的能力,從一開學就進行記單詞的學法指導,讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復習方法。
2.詞匯教學詞匯學習要從八個方面進行,改變傳統(tǒng)的教學學習詞匯的方法,重新構建詞匯學習模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。
3.語法教學語法學習要結合語言情境,授之以法,精講多練,練足練夠,足以形成運用英語能力。
4.閱讀教學是重中之重,要教給學生閱讀英語短文的具體方法,學會猜測詞義,具有獲取有用信息的能力。
從這哩兩個班的情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平,所以在課堂教學時,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,但是他們學習的重點、難點、考點落實不到位,所以他們的考試成績很不理想??偟膩碚f,這屆學生的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
1.依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣,找回學習英語的自信心。
2.重視課堂教學質量,增加口語教學,逐步提高學生英語交際能力。
3.有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4.加大學習重點、難點和考點的落實和檢測力度,重點抓,抓重點,確保幾個基礎好的學生盡快提升英語成績,改變及格率為零的尷尬局面。
5.特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。
八年級英語教學計劃第一學期篇三
時間過得真快,轉眼間新的一學期又開始了。這學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作。八年級進入第二學期,難度增加,學生學習起來更加困難,所以這學期的教學工作擔子會更重,但只要多思考,辦法總比困難多?,F將本學期的教學工作計劃如下:
在新課程理論的指導下,以學校教導處工作為指導,認真?zhèn)湔n,加強課堂教學,高效地完成本學期教學目標。多學習,多聽課,提高自己的教學水平和業(yè)務能力。同時,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,做好培優(yōu)補差的工作,防止兩級分化的擴大。
這學期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個單元,十二個話題。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:動詞不定式,形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時間狀語從句,結果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
八年級學生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現象嚴重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進生多,在上學期的期末考試中,班上不及格人數多,學習態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。
根據我校教學工作目標,希望通過教與學,提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學期有所提高,達到學校的目標。另外,讓學生學會學習方法,讓學生會運用,培養(yǎng)學生的綜合能力,讓學生不僅會學,還要會用,工作重點是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。
1.對學生進行情感教育,端正學生的學習態(tài)度,幫助學生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,讓學生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學生端正態(tài)度,樹立信心。
2.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。課堂上時刻關注學生學習英語的興趣,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。多關注中等生和后進生。
3.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對優(yōu)生提高要求,擴展知識點,讓他們更優(yōu)。對后進生進行專門輔導,安排小老師進行督促,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信心。
4.抓落實,落實“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預習,每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務,有檢查,讓早讀更有實效。聽寫堅持讓每一位同學過關。預習能讓學生提高閱讀能力,擴大詞匯量。堅持每周一次寫作,讓學生在平時積累寫作經驗。作業(yè)采取分層制,不同的學生布置不同類別的作業(yè),讓每個學生都能有收獲,有進步。
這一學期時間短,任務重,但我會盡職盡責地完成我的教學任務,在期末考試中取得好成績!
略
八年級英語教學計劃第一學期篇四
寒假在不知不覺中過去,有開始了新的學期的學習,本學期我主要擔任八年九班、十班的英語教學工作,為了保證本學期的工作順利的完成,根據教育局和學校的安排,對本學期的工作作如下計劃:
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,正確把握英語學科特點,特別是八年級學生的學習特點,積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。
根據新課標的要求,八年級學生必須有明確的學習需要和目標,對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際而且引入了很多學生熟悉的故事。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,其中a部分有2d的對話和3a的短文,b部分還有一篇閱讀文章,用以訓練學生的口語表達能力和閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。
本學期我擔任九班、十班的英語教學,共有學生人數79人。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握,但隨著單詞量增多,(本學期單詞相對較多),閱讀短文的加長,可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低,從而產生厭學的心理,教師不僅要在課堂中展現他的教學魅力,同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師,從而能喜歡學習。八年下是很關鍵的一個學期,這是同學們轉變較大的一個學期,要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進行教學。
1、在本學期中我們采用手寫教案的形式,教師盡可能多的閱讀參考資料,提高自己駕馭教材的能力,靈活選擇教學方法,精心組織教學內容,精心設計教案,備課做到“四有五備“:腦中有課標,心中有教材,眼中有學生,手中有教法。努力寫出適合自己的教案,找到適合自己的教學方法,努力打造高效的課堂。
2、根據八年級的內容相對較多,教師要采取不同的檢測方法,如單詞要保證天天檢測,短語要隨時抽查,并加大對短文的學習強度,教學生學會把握信息的能力,掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯(lián)系,保證他們的學習效率。同時在每一個單元的學習后要通過測試,反饋學生的學習效果,及時發(fā)現問題并解決問題。
3、英語是特殊的一個學科,教師要注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、現代信息技術對我們的教學有著輔助作用,教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件,設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。
在本學期的工作中,希望在英語組老師的幫助下,順利完成自己的教學任務,并努力為我們英語組的總成績努力。
八年級英語教學計劃第一學期篇五
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
八年級英語教學計劃第一學期篇六
在我八(4)班男女生比例相當,要充公的調動中等生和后進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,尤其本學期,千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層次教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真?zhèn)湔n。
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責,老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學生要求也相應的不同,能讓其漸漸對英語產生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重,及時完成就立即表揚。
1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
八年級英語教學計劃第一學期篇七
一個暑假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃:
一·學期教學目標:
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析:
本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,經過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
經過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析:
這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。
本冊教材的難點是:現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。
四、教學研究內容:
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量.
五、教學措施:
4. 要充分利用學校先進的教育技術,使用計算機和多媒體教學設施,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提教學效果。
5.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;
6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:
7.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;
8.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
9.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
10.加強聽力訓練。
六、教學進度表:
七、教學輔導計劃:
學校教育既要“面向全體”,又要“因材施教”,在堅持學生全面發(fā)展的同時,更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生,既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生,又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生。根據學生學習特點,結合我班實際,特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考:
1、提高認識,轉變觀念
教師要明確“人才”的真正含義,明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應,使教師重視優(yōu)生,主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說:“七十二行,行行出狀元。”社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信,每個學生都想成才,絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,即“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意,樹文明校風”。
2、抓好課堂教學,發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢
在課堂教學中,教師要善于啟用優(yōu)生,讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用,以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,發(fā)展他們的優(yōu)勢。
3、開展課外活動,開發(fā)優(yōu)生潛能
學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練,并持之以恒地堅持做好,在保證大多數學生有興趣學習的前提下,更要格外關注尖子生的培養(yǎng),好讓這部分學生早日脫穎而出,成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。
4、廣辟途徑,鍛煉優(yōu)生
學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個班級當中,總相對存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程,教師必須努力實踐與研究,務必取得顯著的成效。
1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信,恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,課后多和后進生交談,態(tài)度要和藹,使后進生愿意接近老師,經常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進生的轉化工作。
做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。
3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,制訂好周密可行的轉化工作計劃,遵循“小步目標,及時反饋”的原則,合理實施。
4、建立后進生檔案,跟蹤轉化效果,并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,精心設計營造后進生轉化氛圍,匯聚集體力量,調動班集體的積極性,尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生,開展“語文興趣小組”活動,平均分配差生,優(yōu)差生同組,堅持“兵”教“兵”,以達到良性互助,共同收益。
6、持之以恒,鞏固習慣 。
“十年樹木,百年樹人”,我相信在后進生的轉化過程中,只要遵循教育規(guī)律,了解學生心理,從他們的年齡特點出發(fā),持之以恒,就一定會有所收獲。
七、教研教改:
認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,結合345優(yōu)質高效課堂教學模式,進行課堂改革,實行教與學的互動,提高教學效率,向45分鐘要質量,爭取取得優(yōu)異成果。
八年級英語教學計劃第一學期篇八
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:
3、突出學生主體,尊重個體差異;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
共有二個教學班,學生人數146人,其中男生86人,女生60人。通過一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
全書共有12個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:(一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句)等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論
3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
5、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
(1)教研專題:關于學困生的評價傾斜模式
據研究表明,人類學習語言的能力因人而異,差別是正常的。要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導致了部分學生止步不前,存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理,課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況,我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。
(2)具體做法
1、讓膽小的學生參加小組活動,讓他們在與同學的交流中放松心情,學會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態(tài)度,設立參與獎。
2、每月先讓學生寫出書面的自評(評價包括各個方面,如:書寫,單詞、句型的掌握情況,作業(yè)的完成情況等),主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向,教師根據情況設立進步獎。
3、加強與家長的聯(lián)系,及時把學生的進步告訴家長。
4、以語言評價為主,對學生進行對話式的交流。
根據學校行事例自己排。
(1)目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性。
八年級英語教學計劃第一學期篇九
一、搞好集體備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。
二、加強教育的思想性,根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。
三、充分把握教材特點,加強教育的條理性
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2、有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。
3、在用中學,積極地運用語言。
4、以限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。
四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:
1、課堂用語;
2、注意新語言的發(fā)音;
3、利用好錄音帶;
4、作好聽力練習;
5、定期進行聽寫訓練。
五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。
六、加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進行中考基礎題訓練,根據每天的學習內容,給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。
八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,結束第三單元;期終測試:完成第六單元。
一、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。
1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合。新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學,強調課堂上師生互動。
本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為110單元,第二學期為1115單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難?;A知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。
受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學生還是勞逸結合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重。
要求:
a、類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。
b、類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。
c、類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
八年級英語教學計劃第一學期篇十
本學期兩個班級的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,但是學習方法還欠缺,可是他們學英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。
堅持以教學為中心,以提高學校教學質量為目標,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,積極倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
《新目標英語》八年級共12個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學,創(chuàng)設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
1.根據學校安排積極參加集體備課,力爭作到每周一大備,每日一小備,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。
2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多給予關愛和幫助,對他們進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心,盡快成長起來。
3.認真做好試卷分析工作,及時總結,寫好課堂反思,認真撰寫教學手冊,不斷提高英語教學水平。
4.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。
5.加強對中考試題和各階段考試的研究。
6.不斷完善和改進對初中英語學業(yè)各種評價體系。
unit 1 每個話題4課時,共12課時。
unit 2 每個話題4課時,共12課時。
recycle 1 4課時
unit 3 每個話題4課時,共12課時。
unit 4 每個話題4課時,共12課時。
recycle 2 4課時,總復習8 課時,共計64課時。