一鍵復(fù)制
科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來了極大的便利，但同時(shí)也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平?？偨Y(jié)范文供參考，為你提供一些寫作思路和素材。
秦始皇兵馬俑篇一
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),媽媽帶我來到位于西安市臨潼區(qū),參觀游覽了被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的,兵馬俑造型逼真,人物刻畫栩栩如生,它們或站或立,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)兵馬俑的右手均為半握狀,經(jīng)過聽導(dǎo)游講解,原來每個(gè)兵馬俑的右手里都握著一件兵器,經(jīng)歷了兩千多年的風(fēng)雨,手里的木質(zhì)兵器被風(fēng)化了。
兵馬俑共展出三個(gè)俑坑,約有八千個(gè)陶俑及一萬件兵器,陣容宏大氣勢(shì)磅礴,件件都是精湛的藝術(shù)珍品,聽導(dǎo)游說,兵馬俑千人千面,每個(gè)兵馬俑都有自己的特點(diǎn),說不定你就能夠從八千個(gè)兵馬俑中,找到與你想象的呢?小朋友們也來找找看吧!
秦始皇兵馬俑篇二
秦兵馬俑的總面積達(dá)一萬四千二百六十平方米。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多。沒有一個(gè)兵馬俑長(zhǎng)的是一樣的，據(jù)說有一位外國(guó)留學(xué)生來參觀兵馬俑時(shí)竟發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和他很相像的兵馬俑，就站在旁邊，工作人員都沒有發(fā)現(xiàn)?？上攵R俑是多么的逼真、精巧。
在整個(gè)兵馬俑中，最具代表性的是一號(hào)俑坑。這個(gè)俑坑里有未開挖的兵馬俑，有開挖但正在修復(fù)的兵馬俑，也有已經(jīng)修復(fù)完畢完整的兵馬俑。修復(fù)完的兵馬俑都個(gè)性鮮明、神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……秦兵馬俑惟妙惟肖地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)秦國(guó)大軍百萬雄兵、戰(zhàn)車千乘的氣勢(shì)雄偉。而最小的就是三號(hào)坑了，三號(hào)坑其實(shí)就是打仗時(shí)的指揮部和車馬房。正前方有三匹非常高大的馬，后面就是一塊高起的平地，上面有八個(gè)兵馬俑。作為指揮部，它周圍的一圈土坡保證了它的安全。
這次秦兵馬俑之旅讓我領(lǐng)略到了中華民族當(dāng)時(shí)高超的技藝和強(qiáng)大的軍事力量。這秦兵馬俑是古今中外絕無僅有的，是世界八大奇跡之一，參觀秦兵馬俑的經(jīng)歷我將會(huì)終生難忘。
秦始皇兵馬俑篇三
舉世聞名的世界第八大奇跡——兵馬俑是我今年去旅游的地點(diǎn)——西安所在地。
7月29日，我們一家三口在氣溫39.9高溫的那一天來了到陵桶——兵馬俑。
兵馬俑規(guī)模十分宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)到19120平方米，足有三個(gè)足球場(chǎng)那么大，是中國(guó)雕塑史上的璀璨明珠。
一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，坑內(nèi)的兵馬俑也最多，我們站在那里看到了6000多張不一樣的面孔，他們個(gè)個(gè)面貌各異，栩栩如生，身材魁梧，身高都在180cm—185cm之間，和活人一樣。
二號(hào)坑是車馬坑，都是一些車馬，現(xiàn)在正在發(fā)掘。
三號(hào)坑是將軍坑，東西最少，因?yàn)榇丝釉獾絿?yán)重破壞，但里面有最好看的兵馬俑。
在展廳中，將軍俑身材魁梧，神態(tài)自然自若，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍。
其次是軍吏俑，身材瘦少，但是他們級(jí)給軍隊(duì)出一些好的主意。
還有騎兵俑，身著短甲，穿著馬靴，一看就是要準(zhǔn)備上馬沖殺了。
弓弩手，兩眼盯著前方，有的立，有的跪，隨時(shí)準(zhǔn)備射向前方。
惟妙惟肖的兵馬俑是古代安西勞動(dòng)人民的結(jié)晶，也是雕塑史上的奇跡。
西安的兵馬俑給我留下了深刻的印象。
秦始皇兵馬俑篇四
我和爸媽開車到達(dá)兵馬俑廣場(chǎng)，看見一座高大聳立的'秦始皇雕像。我正在下面仰望，心里非常激動(dòng)——這位就是統(tǒng)一中國(guó)的第一位皇帝??！
唐朝李白有一篇描寫秦王的詩歌《古風(fēng)》——。
“秦王掃六合，
虎視何雄哉！
揮劍決浮云，
諸侯盡西來?！?/p>
秦始皇在位時(shí)期統(tǒng)一了漢字、貨幣、度量衡，還修建了萬里長(zhǎng)城抵御匈奴。這是多么令世人震驚的創(chuàng)舉??！我心懷崇敬地和爸爸一起走進(jìn)兵馬俑博物館參觀。
我依依不舍地走出博物館，同時(shí)，心中在想：我們的祖先這是為我們留下了多么珍貴的歷史文化遺產(chǎn)??！我們一定要珍惜和保護(hù)它們，也要學(xué)習(xí)祖先們的精益求精的精神！
秦始皇兵馬俑篇五
今年暑假，我去了陜西西安。西安古稱長(zhǎng)安，有好多朝代、國(guó)家的都城都定在長(zhǎng)安，經(jīng)歷了帝王興衰，朝代更迭，雖然昔日的繁華早已淹沒在歷史中，但還是有不少名勝古跡。其中最最有名的就是世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。
一進(jìn)大門，眼前就是一尊秦始皇雕像。他威嚴(yán)的面孔，不禁讓人聯(lián)想這位始皇帝生前的權(quán)力與威風(fēng)。即使他已經(jīng)死了，還留下這樣讓世人震驚的兵馬俑，真是不可思議。
兵馬俑分一、二、三號(hào)坑。一號(hào)坑是規(guī)模最大的，它為東西向的長(zhǎng)方形坑，長(zhǎng)230米，寬62米，總面積14260平方米，比兩個(gè)足球場(chǎng)還要大呢！我順著熙熙攘攘的人群往里走，忽然眼前一亮，出現(xiàn)了一個(gè)極寬敞的大廳——秦兵馬俑一號(hào)坑！我的心猛地跳了一下，接著我立刻驚喜萬分地向俑坑沖了過去。經(jīng)過千辛萬苦，終于擠到了最前面。
“哇——！”當(dāng)我站在高高的觀賞臺(tái)，鳥瞰整個(gè)一號(hào)坑時(shí)，我情不自禁地叫出了聲！實(shí)在是太壯觀了！一排排棕色的兵馬俑排列在眼前，像一個(gè)巨大的方陣，就好像當(dāng)年秦國(guó)那百萬兵馬在朝我們整齊劃一地走來。一直延伸到很遠(yuǎn)，幾乎看不到盡頭。雖然有些兵馬俑缺胳膊少腿，有的沒了頭，但是當(dāng)你觀望他們的時(shí)候，心里還是激動(dòng)無比。這么多1：1制造成的兵馬俑，千千萬萬個(gè)表情各不相同卻又精神飽滿，神采奕奕的兵馬俑毫無遮掩地在你眼前一展無遺。我心潮澎湃，左看看右看看，這可是我期盼了許久的兵馬俑??！今天的親眼所見，比書上的，照片上的雄偉很多，更加震撼人心。我站在觀賞臺(tái)上，久久不愿離開。
參觀完一號(hào)坑，我又去參觀了二號(hào)、三號(hào)坑，更加近距離觀察了兵馬俑以及他們的傳奇故事，更加全面地了解了秦王朝以及秦始皇那傳奇的皇帝。直到太陽快落山了，園區(qū)要關(guān)門了，我才依依不舍地離開了——秦始皇，離開了世界第八大奇跡——兵馬俑。
秦始皇兵馬俑篇六
秦始皇陵是世界上規(guī)模最大、結(jié)構(gòu)最奇特、內(nèi)涵最豐富的帝王陵墓之一。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)。
世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，完全可以算得上是第八大奇跡!不看金字塔不算到過埃及，而不看秦兵馬俑就不算到過中國(guó)。我和媽媽就到了舉世聞名的秦兵馬俑博物館參觀來了。
來到博物館中心的陳列館里，館內(nèi)一個(gè)菱形標(biāo)志吸引了我。我定睛一看，原來是“世界文化遺產(chǎn)”的代表性標(biāo)志。藍(lán)色的外圓中心包裹著菱形的圖案，很有特色。
鉆進(jìn)一個(gè)昏暗的小廳里，陰暗的光線使得周圍的景物更加生動(dòng)。眼前四匹駿馬正拉著一輛車。玻璃柜臺(tái)柔和的白色光線灑在馬兒身上，形成淡淡的光暈，讓它們顯得更加真切。那四匹馬白色的身子，幾塊顯眼的黑色斑紋點(diǎn)綴在四只強(qiáng)而有力的長(zhǎng)腿上，可以想象它們馳騁起來會(huì)有多么英姿颯爽啊!可是為什么非要四匹馬呢？原來爭(zhēng)強(qiáng)好勝的秦始皇認(rèn)為，“四”與“君子一言，駟馬難追”的“駟”諧音，可以說明自己是個(gè)守承諾、講信用的正人君子。
向前走，好多的玻璃柜臺(tái)中陳列著各式各樣的文物。其中有兩只箭很是顯眼，上面青漆斑駁，殘舊不堪，年代又頗為久遠(yuǎn)，就更是顯得陳舊。導(dǎo)游說，這箭一支頭兒尖，一支頭兒平，一支用來演習(xí)，一支用來討伐征戰(zhàn)?？上攵?，當(dāng)時(shí)的秦始皇野心雄厚，想據(jù)天下為己有。
這場(chǎng)面煞是壯觀，我都舍不得出去了。
來到二號(hào)坑，尚未出土的兵俑和馬俑居多，面積也不如一號(hào)坑大。它的坑土上下起伏，呈波浪形，如浪潮一般跌宕起伏，還是墨綠色的。這號(hào)坑在1967年6月份發(fā)現(xiàn)，總面積520平方米。此坑曾經(jīng)遭到嚴(yán)重破壞，挖掘出來的全是殘破不堪的。
三號(hào)坑和二號(hào)坑有些相似，不過大部分已經(jīng)出土了。那些秦俑站的筆直，手持刀劍槍棒，面容嚴(yán)肅。
接著我們來到一個(gè)展示秦兵馬俑的大廳里。迎面是單膝跪地的中級(jí)軍吏俑。它頭戴長(zhǎng)冠，外披鎧甲，腳穿方口齊頭履。面部嚴(yán)肅而認(rèn)真，雙唇緊抿，很是威嚴(yán)。再向右看，是一個(gè)雙眼微瞇的高級(jí)軍吏俑，俗稱“將軍俑”，目前只出土了7件而已，是秦俑坑中級(jí)別最高的陶俑。再看身邊，一個(gè)雙手持拳，半蹲馬步的年輕秦俑作持弩待發(fā)狀，名為“立射俑”。它的姿態(tài)是步兵一類的生動(dòng)寫照。而所有的秦俑雕刻都甚為精細(xì)，竟然連鞋底的花紋都細(xì)心雕刻出來了!
可是，為什么會(huì)有這么多的秦俑呢？據(jù)說秦始皇生來殘暴，是個(gè)昏君。因此死去之后也希望不受人侵略，便命人大量制作了兵馬作為陪葬，好保護(hù)他。
參觀完了秦兵馬俑博物館，我就回了西安。感觸真深，希望可以再來。
秦始皇兵馬俑篇七
哈哈!我們又見面了!大家知道秦始皇兵馬俑么?我今天講的就跟這有關(guān),就是《從秦始皇兵馬俑看秦代的陶塑藝術(shù)》。
對(duì)了，你們知道陶器是什么嗎?陶器就是用有粘性的土做成各種各樣的形狀，再用700、800度的火燒,就做成陶器了。
而秦始皇兵馬俑則是世界第8大奇跡，大約有1000萬人。英國(guó)總統(tǒng)也曾經(jīng)說：“不看金字塔，不算大埃及。不看秦始皇兵馬俑，不算到中國(guó)?！?/p>
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兵馬俑有三個(gè)坑。一號(hào)坑面積最大，二號(hào)坑小一點(diǎn)，三號(hào)坑當(dāng)然就更小一點(diǎn)了！
先來講講將軍俑。將軍俑人數(shù)最少，但級(jí)別也最高，頭上帶著輯，頭發(fā)是刻花的，身上穿著非常硬的鎧甲，前身長(zhǎng)，后身短，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子高而挺，顯得非常神奇。
再說說兵左俑、兵右俑。兵左俑負(fù)責(zé)左手拿長(zhǎng)矛，右手扶車；兵右俑左手拿長(zhǎng)矛，右手扶車。
怎么樣，我介紹的不錯(cuò)吧？有機(jī)會(huì)我一定要去看看這些秦始皇兵馬俑，是不是那么有趣？那么好玩？還要吧照片拍下來做成游學(xué)紀(jì)念，保存在家里。
文檔為doc格式。
秦始皇兵馬俑篇八
1、了解的.陣容、神態(tài)。
2、理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。
3、能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
重點(diǎn)：了解的陣容、神態(tài)。
難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
有關(guān)兵馬俑的資料、課件。
一、引入。
師：21世紀(jì)的人類社會(huì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，然而在沉沉的地底下，卻沖出了一支古代帝國(guó)的雄兵，這就是被稱為“世界第八大奇跡”的“”。（出示課題）。
這節(jié)課，我們深入研究3、4自然段，領(lǐng)略一下的風(fēng)采。
二、學(xué)習(xí)三四自然段。
1、自由讀三四自然段，想一想這兩個(gè)自然段主要寫了什么？
2、指名簡(jiǎn)要概括（板書：陣容神態(tài)）。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）師：就讓我們先下到坑內(nèi)，先近距離觀察一下這些秦俑的風(fēng)采吧！
（2）齊讀第一句話，理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”。
（4）自由練讀，重點(diǎn)讀喜歡的兵馬俑的句子。
（5）匯報(bào)：
a、有的兵俑，留著胡子，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，這也許是久經(jīng)沙場(chǎng)、屢建戰(zhàn)功的老戰(zhàn)士。
這個(gè)老戰(zhàn)士給我們留下了怎樣的印象？（勇猛）哪個(gè)詞可以看出來？（虎視眈眈）。
b、有的兵俑，束著頭發(fā)，一臉稚氣，這可能是剛?cè)胛榈男卤?/p>
大家喜歡這樣的小戰(zhàn)士么？喜歡他的什么？讀出小戰(zhàn)士的活潑、稚氣。
c、一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。
要讀出戰(zhàn)馬的什么？理解“膘肥體壯”“豎耳瞪眼”。
（6）我們連起來讀一讀第四自然段，再來感受一下這些栩栩如生的兵馬俑。齊讀。
（7）師：聽你們讀得這么有滋有味，老師也想讀，可以么？
（8）師讀，故意少讀“似乎、也許、可能”。
（9）老師這樣讀可以么？為什么？(有這些詞說明是猜測(cè))。
（10）出示幾幅兵馬俑的圖片，問：你能不能學(xué)著作者的樣，通過仔細(xì)觀察這些兵馬俑的外貌、神態(tài)來猜測(cè)呢？注意要用上“似乎、也許、可能”。
(11)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(12)交流匯報(bào)。
4、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）師：這些兵馬俑不僅神態(tài)各異、栩栩如生，當(dāng)你看到軍陣精妙的布局時(shí)，更會(huì)為之驚嘆！
（2）齊讀第四自然段。
（3）讀了這段話之后，你能向大家介紹一下的軍陣么？準(zhǔn)備怎么介紹？
（4）學(xué)生準(zhǔn)備介紹，要求用不同方法，如畫圖介紹、朗讀、復(fù)述、也可以小組合作表演等。
（5）匯報(bào)。
三、總結(jié)。
師：這一列列、一行行的金戈鐵馬，再現(xiàn)了秦皇朝當(dāng)年兵強(qiáng)馬壯、橫掃六國(guó)、一統(tǒng)天下、威震四海的壯觀場(chǎng)面，真不愧為——世界八大奇跡（師板書，生齊說）。
秦始皇兵馬俑篇九
“何甘為鬼九泉下？抖落黃塵舉世驚！”千古帝王嬴政，統(tǒng)一救國(guó)，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。他為自己修建的兵馬俑，成為世人歌頌的名勝古跡。
兵馬俑位于西安市臨潼區(qū)，是世界文化遺產(chǎn)，被秦始皇當(dāng)作保護(hù)自己黃陵的軍隊(duì)。在古代社會(huì)上，封建思想根深蒂固，世人相信死后還有來世，為了讓靈魂得到庇護(hù)，秦始皇下令修建兵馬俑。七月的一天，我有幸參觀了這個(gè)凝結(jié)了古人智慧與汗水的世界八大奇跡之一。
兵馬俑是秦朝工匠們按照秦朝軍隊(duì)士兵的外形，用一比一還原的手段去修建的，匯聚了無數(shù)工匠的智慧與心血。
在講解員的指引下，我們來到了出土文物最多，開挖最早的一號(hào)坑。一號(hào)坑是秦陵兵馬俑三坑中面積最大的一個(gè)坑，是一個(gè)由戰(zhàn)車和步兵組成的軍陣，由前鋒、主體、側(cè)翼、后衛(wèi)組成。前端有三列手持弓弩的輕裝步兵兵俑組成的橫隊(duì)，這是軍隊(duì)的前鋒。前鋒之后是戰(zhàn)車與步兵相間排列的縱隊(duì)，這是軍隊(duì)的主體，主體部隊(duì)大都手持戈、矛、弩等。在軍陣的左右兩側(cè)各有一列面向外的步兵俑橫隊(duì)，這是軍隊(duì)的兩翼。在軍陣的最后端，有面向后方的三列步兵俑橫隊(duì)，這是軍陣的后衛(wèi)。如此眾多的兵種，可以看出秦國(guó)的軍勢(shì)勢(shì)力之強(qiáng)大，數(shù)千個(gè)兵俑栩栩如生，宛如真實(shí)的士兵一般，姿態(tài)不盡相同。
二號(hào)坑位于一號(hào)坑?xùn)|端北側(cè)，兩坑相距20米，面積僅有一號(hào)坑的一半，因?yàn)槎?hào)坑還沒有開發(fā)，所以導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀了五個(gè)出土于二號(hào)坑的兵俑，第一個(gè)是彩繪跪射俑，小到毛發(fā)須眉，大到體態(tài)結(jié)構(gòu)，都精雕細(xì)刻，栩栩如生，背面有著現(xiàn)僅存的兩千多年的彩繪；第二個(gè)是高級(jí)軍吏俑，也就是戰(zhàn)斗中的最高指揮官——霸氣側(cè)漏的大將軍；第三個(gè)和第四個(gè)分別是文官俑與戰(zhàn)炮武士俑；第五個(gè)則是立射俑，是沖在最前面的士兵，沒有鎧甲，容易喪失性命。他們中有的年齡僅僅只有18到19歲，這讓我感受到了古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無情。
三號(hào)坑的規(guī)模最小，只有五百多平方米，共出土陶俑六十八件，陶馬四匹，是統(tǒng)帥一、二號(hào)坑軍隊(duì)的軍幕、總指揮所。
參觀完兵馬俑，我的心情久久不能平靜，不禁為古人那巧奪天工的技藝而驚嘆，也為秦國(guó)軍隊(duì)的氣勢(shì)而感慨。兵馬俑是中華民族的共同財(cái)富，是古人留給后人的瑰寶，我們應(yīng)當(dāng)樹立文物保護(hù)意識(shí)，將中華文化的傳承當(dāng)作自己的使命，做出自己的貢獻(xiàn)。
秦始皇兵馬俑篇十
2、理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。
3、能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
有關(guān)兵馬俑的資料、課件。
一、???????????引入。
師：21世紀(jì)的人類社會(huì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，然而在沉沉的地底下，卻沖出了一支古代帝國(guó)的雄兵，這就是被稱為“世界第八大奇跡”的“秦始皇兵馬俑”。（出示課題）。
這節(jié)課，我們深入研究3、4自然段，領(lǐng)略一下秦始皇兵馬俑的風(fēng)采。
二、???????????學(xué)習(xí)3、4自然段。
1、自由讀3、4自然段，想一想這兩個(gè)自然段主要寫了什么？
2、指名簡(jiǎn)要概括（板書：陣容??神態(tài)）。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）師：就讓我們先下到坑內(nèi)，先近距離觀察一下這些秦俑的風(fēng)采吧！
（2）齊讀第一句話，理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”。
（4）自由練讀，重點(diǎn)讀喜歡的兵馬俑的句子。
（5）匯報(bào)：
a、有的兵俑，留著胡子，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，這也許是久經(jīng)沙場(chǎng)、屢建戰(zhàn)功的老戰(zhàn)士。
這個(gè)老戰(zhàn)士給我們留下了怎樣的印象？（勇猛）哪個(gè)詞可以看出來？（虎視眈眈）。
b、有的兵俑，束著頭發(fā)，一臉稚氣，這可能是剛?cè)胛榈男卤?/p>
大家喜歡這樣的小戰(zhàn)士么？喜歡他的什么？讀出小戰(zhàn)士的活潑、稚氣。
c、一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。
要讀出戰(zhàn)馬的什么？理解“膘肥體壯”“豎耳瞪眼”。
（6）我們連起來讀一讀第四自然段，再來感受一下這些栩栩如生的兵馬俑。齊讀。
（7）師：聽你們讀得這么有滋有味，老師也想讀，可以么？
（8）師讀，故意少讀“似乎、也許、可能”。
（9）老師這樣讀可以么？為什么？(有這些詞說明是猜測(cè))。
（10）出示幾幅兵馬俑的圖片，問：你能不能學(xué)著作者的樣，通過仔細(xì)觀察這些兵馬俑的外貌、神態(tài)來猜測(cè)呢？注意要用上“似乎、也許、可能”。
(11)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(12)交流匯報(bào)。
4、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）師：這些兵馬俑不僅神態(tài)各異、栩栩如生，當(dāng)你看到軍陣精妙的布局時(shí)，更會(huì)為之驚嘆！
（2）齊讀第四自然段。
（3）讀了這段話之后，你能向大家介紹一下秦始皇兵馬俑的軍陣么？準(zhǔn)備怎么介紹？
（4）學(xué)生準(zhǔn)備介紹，要求用不同方法，如畫圖介紹、朗讀、復(fù)述、也可以小組合作表演等。
（5）匯報(bào)。
三、???????????總結(jié)。
師：這一列列、一行行的金戈鐵馬，再現(xiàn)了秦皇朝當(dāng)年兵強(qiáng)馬壯、橫掃六國(guó)、一統(tǒng)天下、威震四海的壯觀場(chǎng)面，真不愧為——世界八大奇跡（師板書，生齊說）。
整體。
軍陣??部分前——后——兩側(cè)和最后。
整體。
神態(tài)????新兵：一臉稚氣。
戰(zhàn)馬：膘肥體壯。
秦始皇兵馬俑篇十一
（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、了解的陣容、神態(tài)。
2、理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。
3、能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解的陣容、神態(tài)。
難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)第四自然段對(duì)兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程?：
一、引入。
師：21世紀(jì)的人類社會(huì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，然而在沉沉的地底下，卻沖出了一支古代帝國(guó)的雄兵，這就是被稱為“世界第八大奇跡”的。（出示課題）。
這節(jié)課，我們深入研究3、4自然段，領(lǐng)略一下的風(fēng)采。
二、學(xué)習(xí)3、4自然段。
1、自由讀3、4自然段，想一想這兩個(gè)自然段主要寫了什么？
2、指名簡(jiǎn)要概括（板書：陣容??神態(tài)）。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）師：就讓我們先下到坑內(nèi)，先近距離觀察一下這些秦俑的風(fēng)采吧！
（2）齊讀第一句話，理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”。
（4）自由練讀，重點(diǎn)讀喜歡的兵馬俑的句子。
（5）匯報(bào)：
a、有的兵俑，留著胡子，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，這也許是久經(jīng)沙場(chǎng)、屢建戰(zhàn)功的老戰(zhàn)士。
這個(gè)老戰(zhàn)士給我們留下了怎樣的印象？（勇猛）哪個(gè)詞可以看出來？（虎視眈眈）。
b、有的兵俑，束著頭發(fā)，一臉稚氣，這可能是剛?cè)胛榈男卤?/p>
大家喜歡這樣的小戰(zhàn)士么？喜歡他的什么？讀出小戰(zhàn)士的活潑、稚氣。
c、一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。
要讀出戰(zhàn)馬的什么？理解“膘肥體壯”“豎耳瞪眼”。
（6）我們連起來讀一讀第四自然段，再來感受一下這些栩栩如生的兵馬俑。齊讀。
（7）師：聽你們讀得這么有滋有味，老師也想讀，可以么？
（8）師讀，故意少讀“似乎、也許、可能”。
（9）老師這樣讀可以么？為什么？(有這些詞說明是猜測(cè))。
（10）出示幾幅兵馬俑的圖片，問：你能不能學(xué)著作者的樣，通過仔細(xì)觀察這些兵馬俑的外貌、神態(tài)來猜測(cè)呢？注意要用上“似乎、也許、可能”。
(11)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(12)交流匯報(bào)。
4、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）師：這些兵馬俑不僅神態(tài)各異、栩栩如生，當(dāng)你看到軍陣精妙的布局時(shí)，更會(huì)為之驚嘆！
（2）齊讀第四自然段。
（3）讀了這段話之后，你能向大家介紹一下的軍陣么？準(zhǔn)備怎么介紹？
（4）學(xué)生準(zhǔn)備介紹，要求用不同方法，如畫圖介紹、朗讀、復(fù)述、也可以小組合作表演等。
（5）匯報(bào)。
三、總結(jié)。
師：這一列列、一行行的金戈鐵馬，再現(xiàn)了秦皇朝當(dāng)年兵強(qiáng)馬壯、橫掃六國(guó)、一統(tǒng)天下、威震四海的壯觀場(chǎng)面，真不愧為——世界八大奇跡（師板書，生齊說）。
