在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
公司對財務(wù)的感謝信篇一
建筑施工項目安全生產(chǎn)管理主要包括五個方面內(nèi)容：
（一）安全執(zhí)法和守法
安全法規(guī)是安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。施工項目必須學(xué)習(xí)國家行業(yè)和地區(qū)安全法規(guī)的基礎(chǔ)上，制定貫徹上述法規(guī)的措施，以及符合自身特點和需要的安全規(guī)章制度與管理辦法作為施工項目對安全生產(chǎn)進(jìn)行經(jīng)常的、動態(tài)的制度化和規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。項目的管理人員及操作應(yīng)該按照安全法規(guī)的規(guī)定去做，把安全法規(guī)落到實處，變?yōu)樾袆硬a(chǎn)生效果。
（二）建立安全組織體系及相應(yīng)的責(zé)任體系
安全生產(chǎn)必須有組織保證，因此必須建立各級安全組織機構(gòu)，設(shè)置專職安全管理部門，配備安全人員，制定建立建全生產(chǎn)責(zé)任制，貫徹安全生產(chǎn)責(zé)任制，通過有效的組織工作，確保施工項目的安全和安全作業(yè)順利地開展。
（三）進(jìn)行安全教育，采取安全技術(shù)措施和組織措施
安全教育，主要包括安全生產(chǎn)思想，知識、技能三個方面的教育，安全生產(chǎn)思想教育，包括思想路線和方針政策教育、勞動紀(jì)律教育，安全知識教育包括每年的學(xué)時安全培訓(xùn)及安全基本知識教育，施工生產(chǎn)工藝方法等。安全技能教育包括各專業(yè)的特點、安全操作、安全防護的基本技術(shù)知識并且熟習(xí)本工種、崗位安全技能知識、特殊作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、考試合格、持證上崗。目的是提高職工的安全意識、安全知識水平和安全操作技能安全，安全技術(shù)措施、組織措施。既要科學(xué)合理，又要確保其實施改善勞動條件，消除生產(chǎn)中不安全因素進(jìn)行防護，包括思想重視和措施得當(dāng)，防范于未然，才能變有害作業(yè)為安全作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。
（四）開展安全防護和安全生產(chǎn)的研究
安全防護是勞動保護，勞動保護包括勞動管理，安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生技術(shù)。安全管理是一門學(xué)科，必須進(jìn)行大量的研究，尋找危險源，確定分析重大危險源因素，制定對策，進(jìn)行安全技術(shù)交底，也就是說項目生產(chǎn)過程發(fā)現(xiàn)有損職工身體健康和人身安全的各種因素，開發(fā)勞動保護和事故預(yù)防的途徑，防止突發(fā)性事件，制定應(yīng)急預(yù)案措施。使安全生產(chǎn)科學(xué)化，不斷提高安全生產(chǎn)保障水平。
（五）安全檢查和考核
安全檢查的目的，通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)施工中不安全的因素，采取對策保障安全生產(chǎn)。檢查的內(nèi)容，是對安全措施的實驗情況，安全生產(chǎn)防護中的薄弱環(huán)節(jié)，安全紀(jì)律及規(guī)章制度的執(zhí)行情況。工人勞動安全條件等進(jìn)行檢查。其目的的發(fā)現(xiàn)問題加以改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗加以推廣，提高管理水平。同時，檢查與考核評比相結(jié)合，有利于安全問題的整改和先進(jìn)經(jīng)驗的推廣。
1、安全生產(chǎn)責(zé)任制；
2、安全教育制度；
3、安全檢查制度；
4、安全技術(shù)措施計劃制度；
5、分項工程工藝安全制度；
6、安全考核辦法；
7、勞動保護；
8、建筑施工安全技術(shù)規(guī)定；
9、施工現(xiàn)場安全防護制度和環(huán)境保護制度；
10、施工現(xiàn)場安全防火制度；
11、安全事故處理制度；
安全生產(chǎn)組織系統(tǒng)，按照有關(guān)規(guī)定，建筑安全生產(chǎn)工作，企業(yè)最高管理者（法人代表）是第一責(zé)任人，各基層領(lǐng)導(dǎo)、主管本單位的勞動保護和安全生產(chǎn)，并負(fù)直接監(jiān)督管理責(zé)任。同時，企業(yè)設(shè)安全生產(chǎn)專業(yè)部門，自上而下形成專業(yè)組織管理系統(tǒng)。各職能部門都必須按各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的要求負(fù)責(zé)，作業(yè)人員按安全生產(chǎn)規(guī)程進(jìn)行，杜絕違章作業(yè)。
1、施工項目應(yīng)建立安全生產(chǎn)保證體系。（圖略）
2、施工項目應(yīng)建立安全控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，（圖略）從而使項目安全生產(chǎn)有計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)控有機結(jié)合起來，確保施工過程中的人身安全、設(shè)備安全、結(jié)構(gòu)安全、財產(chǎn)安全和營造良好的施工環(huán)境。
1、積極貫徹宣傳上級的有關(guān)安全規(guī)章制度并監(jiān)督檢查執(zhí)行。
2、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織安全活動和檢查，要及時匯報督促解決。
3、與有關(guān)部門組織工人學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程和有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)和文件。
4、與有關(guān)部門做好入場工人、民工的安全教育和分項工程安全技術(shù)交底。
5、參加施工組織設(shè)計施工方案，安全部分提出合理建議。
6、參加生產(chǎn)會議，掌握安全信息，預(yù)防預(yù)測可能發(fā)生的事故。
7、參加一般及大、中型腳手架的安裝驗收，及時發(fā)現(xiàn)問題監(jiān)督有關(guān)人員解決落實。
8、堅持以預(yù)防為主，做到腿勤、口勤、手勤，有權(quán)制止違章指揮和違章作業(yè)，督促戴好個人防護用品。
9、參加電器設(shè)備安裝驗收，合格后方準(zhǔn)使用。
10、收集各種安全資料建立臺帳，參加事故分析調(diào)查，選寫報告，及時上報。
公司對財務(wù)的感謝信篇二
我校是*市職業(yè)重點院校，隨著對二期課改理念的逐步深入理解，我們越來越意識到，校本課程的開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，是對國家課程的重要補充，它改變單一的國家課程開發(fā)模式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，有利于形成和體現(xiàn)一所學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。
一、對校本課程開發(fā)的認(rèn)識
“校本課程開發(fā)”這一概念的內(nèi)涵極其豐富，國內(nèi)外學(xué)者有不同的意義界定。首都師范大學(xué)徐玉珍教授綜合國內(nèi)外學(xué)者和課程文獻(xiàn)所描述的各種案例，把“校本課程開發(fā)”界定為：是在學(xué)?，F(xiàn)場發(fā)生并展開的，以國家及地方制定的課程內(nèi)容的基本精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生自身的性質(zhì)、特點、條件以及可利用和可開發(fā)的資源，由學(xué)校成員自愿、自主、獨立或與校外團體個人開展的，旨在滿足本校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的一切形式的課程開發(fā)活動?！靶１菊n程開發(fā)”強調(diào)的是課程開發(fā)的行動和研究過程。
校本課程的開發(fā)與學(xué)校的發(fā)展有著密切的關(guān)系。
1、校本課程的開發(fā)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
“校本課程”是學(xué)校在國家規(guī)定的課程之外，為落實學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展學(xué)生良好的個性和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展從而形成學(xué)校特色而自主確定的課程?！靶１菊n程的開發(fā)”是一個與時俱進(jìn)的概念，是一個動態(tài)生成的過程。我校是一所市級重點院校，有著悠久的辦學(xué)歷史、先進(jìn)的硬件設(shè)施，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資，我?！靶１菊n程的開發(fā)”立足于“以學(xué)校為本”、“以學(xué)校為基礎(chǔ)”，充分開發(fā)學(xué)校的特色項目，如乒乓、商務(wù)、數(shù)控、舞蹈等，體現(xiàn)“校本課程”“校本化”的特點。學(xué)校通過自行研討、設(shè)計以及與社會其他力量合作等方式編制出豐富多樣的、可供學(xué)生自由選擇的課程，豐富教學(xué)實踐，凸顯“智慧育人”的辦學(xué)理念。
2、校本課程的開發(fā)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本課程開發(fā)是一種課程研制開發(fā)的流程，也是課程不斷完善的過程，它遵循的是“開發(fā)——實施——觀察——反思——再開發(fā)”這一螺旋上升的過程。教師在校本課程開發(fā)的過程中，對自身科學(xué)課程觀的建立、課程開發(fā)能力的增強、行動研究能力的獲得、合作精神的培養(yǎng)等方面都起著積極的作用。教師作為校本課程開發(fā)的主體，通過教師之間的合作、教師與學(xué)生的合作、教師與課程專家的合作、教師與學(xué)生家長、社區(qū)人員等方面的合作，以及各類教材或講義的編寫，教學(xué)行為的實施等，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，從而打造“智慧型”的教師。
3、校本課程的開發(fā)促進(jìn)學(xué)生良好個性的形成。
教育的實踐證明，一個人每個方面都突出是不可能的，國家課程、地方課程保證了學(xué)生基本方面達(dá)到基本質(zhì)量要求，在這個前提下，校本課程則要求為每一位學(xué)生充分發(fā)展拓展空間。我校在校本課程開發(fā)上，始終圍繞著一個最終目標(biāo)——促進(jìn)學(xué)生的個性和諧全面的發(fā)展。我們依托課改，構(gòu)建符合學(xué)生需求的，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的校本課程，組成了以拓展型課程為主、探究型課程為輔的校本課程開發(fā)、建設(shè)的格局，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，從而培養(yǎng)“智慧型學(xué)生”。
二、校本課程的開發(fā)與實踐
（一）前期準(zhǔn)備
1、建立校本課程開發(fā)的組織管理機構(gòu)。
在組織管理上，我校建立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為校本課程開發(fā)第一責(zé)任人，提出課程設(shè)置與開發(fā)的要求，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將要求落到實處，負(fù)責(zé)具體的計劃制定，教研組長、骨干教師為組員負(fù)責(zé)具體的開發(fā)與實施工作，確保學(xué)校校本課程的順利開展與實施。
2、制定課程實施方案，確立開發(fā)類型。
校本課程的開發(fā)是以學(xué)生的需要為主導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生的良好個性為目的，因此它就必須充分的了解和反映學(xué)生的需要。我校對全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對調(diào)查情況作了深入地分析之后，決定以知識類型的拓展型課程為突破口，以藝體類型的拓展型課程為重點，逐步向?qū)嵺`類型、綜合類型的拓展型課程延伸，構(gòu)建具有普小特色的拓展型課程體系。在積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)后，由單一走向多元，增加科技環(huán)保、嘉定文化、少先隊自主性探究活動等探究學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，逐步增加探究型課程的比重。
3、組織力量開展培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。
校本課程開發(fā)的主體是教師，在新的理念下，教師不僅僅是課程的執(zhí)行者，更是課程的開發(fā)者。為了讓每個教師盡快適應(yīng)和掌握如何開發(fā)校本課程這一個新課題，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，由分管校長親自主講，并專門編寫了校本課程培訓(xùn)材料，同時還聘請專家和學(xué)者來校講課，不斷更新教師的教學(xué)觀、課程觀。對一部分有條件的教師進(jìn)行“送出去”培訓(xùn)，學(xué)成之后在校開展自培，使更多教師掌握課程開發(fā)的基本技能。此外，還進(jìn)行了探究型課程的培訓(xùn)研討活動。通過對教師的專題培訓(xùn)，統(tǒng)一了認(rèn)識、更新了觀念、激發(fā)了熱情，使他們能盡快地適應(yīng)和提高拓展型、探究型課程的開發(fā)、設(shè)計、組織、調(diào)控和評價等能力。
（二）實施過程
1、啟動實施
在啟動實施階段，我們分為三個步驟，循序漸進(jìn)地開展。
1）自主申報課程，教師人人參與。
起始階段，學(xué)校要求教師們根據(jù)自己特長，自主選擇適合學(xué)生發(fā)展的課程類型人人申報一門校本課程，認(rèn)真制定實施方案，并列入學(xué)?？己酥?。我們不要求教師拿出非常詳盡完善的方案，這是不可能的。但我們要求教師必須具備開發(fā)課程的意識與能力，在開發(fā)課程的過程中提高專業(yè)水平，在人人動起來的基礎(chǔ)上再不斷完善校本課程。
2）列出“課程菜單”，學(xué)生自主選擇。
在教師申報課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校將老師申報的拓展型或探究型課程進(jìn)行歸類整理，列成“課程菜單”，并在“課程超市”開張之前，再次在學(xué)生中間發(fā)放調(diào)查表，了解學(xué)生的需求，最后根據(jù)學(xué)生的喜歡程度和學(xué)校需要確定具體開設(shè)的課程。去年全校共開設(shè)了10門校本課程，今年增加到15門，基本滿足學(xué)生的需要。在課程的選擇上，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的意愿自主選擇課程，自主選擇老師，從而使校本課程能更貼近學(xué)生的需求、貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生真正擁有自主選擇課程的機會，擁有自由成長的空間。
3）開設(shè)“課程超市”，分層分步實施。
每周五下午第一節(jié)課，是我校學(xué)生“走班”學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生們紛紛根據(jù)自己的興趣愛好，選擇喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校的“走班”學(xué)習(xí)分為校級和年級兩個層面。校級層面的校本課程面向全校學(xué)生，跨年級、跨班級，采用師生雙向選擇的形式最終確定學(xué)生名單，便于培養(yǎng)和選拔特長生。年級層面的校本課程實施采用學(xué)生自選課程自選老師，賦予學(xué)生更多的自主權(quán)。學(xué)生走班流動的形式，既擴大了學(xué)生自主選擇的范圍，促進(jìn)了各年級各班級學(xué)生之間的交流互動，又調(diào)動了其學(xué)習(xí)積極性。幾年來，校本課程的開課率達(dá)100%，學(xué)生參與率達(dá)100%。涉及的課程內(nèi)容豐富，分成藝術(shù)、體健、綜合、活動、學(xué)科應(yīng)用五大類。其中藝術(shù)類校本課程有舞蹈與體操、器樂、合唱、日記畫、彩墨童謠、兒童畫、少兒書法、剪紙、中國結(jié)編織等；體健類的有體育游戲、乒乓、田徑“三棋”、少兒武術(shù)等，綜合類的有心靈的春天——心理游戲、綠色小衛(wèi)士、中國傳統(tǒng)節(jié)日等，活動類的有嘉定之旅、園藝種植、變廢為寶巧制作等，學(xué)科應(yīng)用類的有文明禮儀教育、演講與口才、幾何大探秘、童年的夢——童年故事創(chuàng)作、趣味日語等等，可以說精彩紛呈，師生全員參與。
2、總結(jié)提高
在多年的校本課程的具體實施后，我們發(fā)現(xiàn)一門適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀的課程，其內(nèi)容必須具有系統(tǒng)性和可持續(xù)發(fā)展性。同時學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中，他的良好個性是否得到一定的發(fā)展，他的實際操作能力是否在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這些問題都引起了我們的思考，從去年開始，我們著手開展教材的整理、修改和編寫，并努力構(gòu)建多元評價體系。
1）團隊合作開發(fā)課程、編寫教材。
校本課程開發(fā)的成功與否取決于團隊的力量，為此，課程開發(fā)方面，在廣大教師全員參與，人人開設(shè)的基礎(chǔ)上，我們圍繞學(xué)校個性化特色項目，結(jié)合現(xiàn)有資源，重點扶持少兒乒乓、游泳、環(huán)境科技、藝術(shù)體操等校本課程，無論在師資力量還是課程設(shè)置等方面，都充分發(fā)揮團隊的作用，實現(xiàn)校內(nèi)外聯(lián)動合作，進(jìn)行優(yōu)勢互補，努力打造特色，并以此帶動其它學(xué)科。數(shù)學(xué)組的“數(shù)學(xué)小天才”，語文組的“古詩文閱讀”等校本課程的合作開發(fā)都頗具規(guī)模，逐步實現(xiàn)由以個體為主的開發(fā)形式轉(zhuǎn)向團隊、個體多元開發(fā)的格局。
教材的編寫方面，努力構(gòu)建以團隊合作為主，以個體為補充的校本教材開發(fā)的新格局。在廣大教師原有編寫的校本教材基礎(chǔ)上，通過分管牽頭、骨干領(lǐng)銜，以團隊合作的形式，集中智慧、力量和優(yōu)勢對校本課程資源進(jìn)行整合重組：一類是圍繞學(xué)校已有的特色項目進(jìn)行校本教材的團隊合作編寫，進(jìn)行整體規(guī)劃、整體設(shè)計，分層次、分項目編寫，形成教材開發(fā)的幾大拳頭產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)校特色項目的形成與發(fā)展，形成特色化校本課程教材。如以朱彩英老師為帶頭，由多名科技、勞技等學(xué)科老師合作編寫的自編校本探究型教材《身邊的綠色》等。另一類保留原有的適合個體開發(fā)，初見成效的校本教材，再進(jìn)一步完善修改，形成個性特色。
2）構(gòu)建多元評價體系，規(guī)范運作、科學(xué)評價。
校本課程的多樣性決定了其評價形式的多樣性。我們重視綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)多元化；強調(diào)質(zhì)性評價，定性和定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法多樣化；強調(diào)參與和互動，自評與互評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化；注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。具體實踐中，我們一方面注重對教師的評價，視過程與結(jié)果并重，將目標(biāo)取向與目標(biāo)達(dá)成相對照。既關(guān)注教師平時實施開展的過程：如看課程目標(biāo)和方案的制定、看上課過程記錄、看平時抽查情況，又關(guān)注課程實施的效果：如看學(xué)期總結(jié)、看教材編寫、看獲獎情況等教學(xué)成果。另一方面，注重對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。既有任課老師根據(jù)課程特點和學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生做出評價，又有學(xué)校進(jìn)行的校本課程實施情況的學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生的自我評價等。
三、校本課程開發(fā)的收獲
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
在校本課程的開發(fā)中，我們面向?qū)W生的整個生活世界，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重每一個學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好和特長，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
尊重學(xué)生意向，確立和開設(shè)一系列課程超市。其課程內(nèi)容具有開放性，加強所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事，使每個學(xué)生都能獲得滿足個人需求的社會性發(fā)展。在課程選擇上，放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生在豐富的課程中自主選擇、自主探究、自我發(fā)展，以此改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。
2、更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
通過研制校本教材，開展“智慧杯”校本教材展示評比，有效地調(diào)動了廣大教師的積極性和主動性，加強了廣大教師對校本課程開發(fā)和研究的力度。全校共編寫了三十多門教材，其中有許多教材是團隊合作編寫的，有效地發(fā)揮了集體的智慧，以同伴互助的形式促進(jìn)了教師間的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)了教師的團隊合作能力，提高了教師的課程開發(fā)能力，為教師的專業(yè)成長提供了良好舞臺，增強了教師的課程意識，使教師真正成為課程的開發(fā)者、實施者和評價者。教師在課程的整合、開發(fā)、建設(shè)中發(fā)揮著聰明才智，貢獻(xiàn)著才學(xué)與能力，體現(xiàn)著生命的價值，創(chuàng)造著事業(yè)的成功。
3、開發(fā)、豐富課程資源，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
校本課程的構(gòu)建與實施，要適應(yīng)學(xué)校教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的需要。我校充分利用校園內(nèi)的圖書館、閱覽室、籃球房、電腦房等，尤其充分利用普通小學(xué)青少年體育俱樂部這一獨特平臺，發(fā)揮輻射效應(yīng)，使得乒乓、游泳的校本課程規(guī)模隊伍日益壯大，形成特色課程，豐富“智慧育人”的內(nèi)涵，彰顯學(xué)校特色。
公司對財務(wù)的感謝信篇三
建筑工程施工項目管理是指根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)以及施工規(guī)范等對于建筑項目的整個過程進(jìn)行科學(xué)的計劃，調(diào)控與管理。一般的工程管理包括有工程造價管理，工程質(zhì)量控制，工程招標(biāo)與投標(biāo)管理，工程進(jìn)度管理等方面。而項目成本管理是項目管理中比較重要的一環(huán)，因為成本管理直接關(guān)系到工程預(yù)算，從而對于施工質(zhì)量有著直接的影響。項目成本管理是指在考慮了項目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及前期合同預(yù)算的情況下對施工中的各種費用進(jìn)行科學(xué)的管理協(xié)調(diào)，從而達(dá)到工程計算中所計算的成本目標(biāo)，并且盡可能的降低工程預(yù)算的一種管理方法。它的實現(xiàn)是通過優(yōu)化工程施工方案，提高技術(shù)水平以及減少二次反攻費用而達(dá)到，從而有效的實現(xiàn)項目的盈利。
2.1組織措施
項目經(jīng)理應(yīng)及時掌握和分析企業(yè)的盈虧狀況，并采取有效的措施;工程技術(shù)部是項目施工技術(shù)和進(jìn)度的負(fù)責(zé)部門，應(yīng)在保證質(zhì)量、按期完成任務(wù)的前提下，采取先進(jìn)的技術(shù)降低工程成本;經(jīng)營部主管合同的實施和管理、負(fù)責(zé)工程進(jìn)度款的申報和催款工作、處理施工賠償?shù)葐栴};經(jīng)濟部應(yīng)注重加強合同預(yù)算的管理，增加工程的預(yù)算收入;財務(wù)部主管工程項目的財務(wù)工作，應(yīng)隨時分析項目的收支情況，合理地調(diào)用資金。
2.2技術(shù)措施
2.2.1制定先進(jìn)、合理、經(jīng)濟的施工方案，以達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本的目的。施工方案包括施工方法的確定、施工機具的選擇、施工順序的安排和流水施工的組織等4個方面。
2.2.2在施工過程中，應(yīng)采用新工藝、新技術(shù)、新材料等工藝技術(shù)措施，以降低成本。
2.2.3嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕返工現(xiàn)象;縮短驗收時間，節(jié)省開支。
2.3經(jīng)濟措施
2.3.1人工費的控制，主要是改善勞動組織，減少窩工浪費;實行合理的獎懲制度;加強技術(shù)教育和培訓(xùn)工作;加強勞動紀(jì)律，壓縮非生產(chǎn)用工和輔助用工，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)人員的比例。
2.3.2材料費的控制，主要是改進(jìn)材料的采購、運輸、收發(fā)、保管等方面的工作，減少各個環(huán)節(jié)的損耗，節(jié)約采購費用;合理堆置現(xiàn)場材料，避免和減少二次搬運;嚴(yán)格材料進(jìn)場驗收和限額領(lǐng)料制度;制定并貫徹節(jié)約材料的技術(shù)措施，合理使用材料。
2.3.3機械費的控制，主要是正確選配和合理利用機械設(shè)備，做好機械設(shè)備的保養(yǎng)和修理工作，提高機械的完好率、利用率和使用效率，加快施工進(jìn)度，降低機械使用費。
2.3.4間接費及其他直接費的控制，主要是精減管理機構(gòu)，合理確定管理幅度和管理層次，以節(jié)約施工管理費。
工程項目的實施階段是建筑物實體的形成階段，也是人力、物力、財力消耗的主要階段。這一階段的工程量大、涉及面廣、影響因素多、施工周期長、材料設(shè)備價格及市場供求波動大，因而必須對工程造價進(jìn)行全方位、全過程的控制。
3.1工程變更和現(xiàn)場簽證的控制
在工程建設(shè)過程中，工程變更和現(xiàn)場簽證是不可避免的。為了防止施工圖設(shè)計產(chǎn)生漏洞，除在審核時把關(guān)外，還應(yīng)解決甲乙方的圖紙會審、設(shè)計院的技術(shù)咨詢等存在的問題，盡量將問題消滅在開工之前。設(shè)計變更應(yīng)盡量提前，變更發(fā)生得越早，則損失越小。因此，要嚴(yán)格控制設(shè)計變更，盡可能將設(shè)計變更控制在設(shè)計階段初期，特別是對影響工程造價較大的設(shè)計變更，要先算賬、后變更。
3.2嚴(yán)格審核工程施工圖預(yù)算
根據(jù)施工圖的進(jìn)度計劃和現(xiàn)場施工的實際進(jìn)度，及時核定施工圖預(yù)算。對預(yù)算超出概算的部分，要詳細(xì)分析、找出原因，并及時通知項目負(fù)責(zé)人調(diào)整或修正控制目標(biāo)，對工程造價實施動態(tài)控制。
3.3選擇分包單位，防止少數(shù)壟斷性行業(yè)任意抬價
在工程建設(shè)過程中，有些特殊專業(yè)工種不得不委托專業(yè)施工單位承擔(dān)，如變配電系統(tǒng)安裝工程、通訊工程、綠化工程等，這些行業(yè)帶有一定的壟斷性質(zhì)。例如，建設(shè)項目中的變配電系統(tǒng)必須由供電部門所屬的施工部門負(fù)責(zé)從設(shè)備采購至安裝工程的總承包，且價格是一口價。在這些項目中，應(yīng)先尊重供電部門的“規(guī)定”，由他們承包變配電系統(tǒng);另一方面，要求允許另一家供貨商參與競爭，以取得較好的效果。
3.4深入現(xiàn)場，收集和掌握施工有關(guān)資料
在工程施工過程中，審價人員和費用控制人員應(yīng)經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，對照圖紙察看施工情況，與監(jiān)理、總承包方及施工人員進(jìn)行座談，了解、收集工程的有關(guān)資料，及時掌握施工現(xiàn)場的實際情況;協(xié)助業(yè)主及時審核因設(shè)計變更、現(xiàn)場簽證等發(fā)生的費用，調(diào)整相應(yīng)的控制目標(biāo)，為工程的竣工結(jié)算提供參考。
3.5加強材料、設(shè)備的采購、供應(yīng)及其管理
材料費用是構(gòu)成工程造價的主要因素。據(jù)測算，材料費用一般在建筑工程造價中占60%-70%。選用的材料是否合理，對降低造價具有十分重要的作用。為此，在滿足材料合格的前提下，應(yīng)掌握建材市場價格的變化規(guī)律，制定材料價格的管理措施，建立一個能及時反饋、靈活可靠的信息網(wǎng)絡(luò)。對資金占用額大、采購較困難的大宗材料應(yīng)重點管理。
3.6加強施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃管理
在施工過程中，應(yīng)盡量避免窩工、浪費工時的現(xiàn)象，對各個工種要做到及時調(diào)配，并加強對施工機械進(jìn)場、退場的靈活調(diào)度，以避免臺班費的浪費。
3.7從技術(shù)措施上進(jìn)行項目投資的控制
技術(shù)措施是實施項目投資的必要保證。據(jù)統(tǒng)計，材料費一般占直接工程費的70%左右。因此，采用新工藝、新材料、新方法，是提高勞動生產(chǎn)率和縮短工期的有力保證。
綜上所述，在建筑工程施工中，對成本進(jìn)行有效管理和控制是至關(guān)重要的，是一個項目是否取得最大利潤的基礎(chǔ)，也關(guān)乎著一個企業(yè)能否立足的能力。因此，無論建筑工程項目的大小，都要高度重視成本管理控制工作，緊跟預(yù)算成本走，對各項成本費用進(jìn)行合理開支，確保每筆成本費用都有處可循，從而更好的增強企業(yè)的競爭力。
公司對財務(wù)的感謝信篇四
一、2008年外部審核、內(nèi)部審核情況
二、相關(guān)方和顧客對我公司的反饋情況
三、產(chǎn)品質(zhì)量綜合分析
1、質(zhì)量管理
2、成本管理
3、施工現(xiàn)場管理
四、2007年管理評審決議實施情況
五、持續(xù)改進(jìn)需求和建議
3、確保體系運行的資源需求
公司對財務(wù)的感謝信篇五
施工項目的成本計劃一般由施工項目降低直接成本計劃和間接成本計劃組成。如果項目設(shè)有附屬生產(chǎn)單位(如加工廠、預(yù)制廠、機械動力站和汽車隊等)，成本計劃還包括產(chǎn)品成本計劃和作業(yè)成本計劃。
(一)施工項目降低直接成本計劃
施工項目降低直接成本計劃主要反映工程成本的預(yù)算價值、計劃降低額和計劃降低率。一般包括以下幾方面的內(nèi)容。
1.總則
包括對施工項目的概述，項目管理機構(gòu)及層次介紹，有關(guān)工程的進(jìn)度計劃、外部環(huán)境特點，對合同中有關(guān)經(jīng)濟問題的責(zé)任，成本計劃編制中依據(jù)其他文件及其他規(guī)格也均應(yīng)作適當(dāng)?shù)慕榻B。
2.目標(biāo)及核算原則
包括施工項目降低成本計劃及計劃利潤總額、投資和外匯總節(jié)約額(如有的話)、主要材料和能源節(jié)約額、貨款和流動資金節(jié)約額等。核算原則系指參與項目的各單位在成本、利潤結(jié)算中采用何種核算方式，如承包方式、費用分配方式、會計核算原則 (權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制)、結(jié)算款所用而種幣制等等，如有不同，應(yīng)予以說明。
3.降低成本計劃總表或總控制方案
項目主要部分的分部成本計劃，如施工部分，編寫項目施工成本計劃，按直接費、間接費、計劃利潤的合同中標(biāo)數(shù)、計劃支出數(shù)、計劃降低額分別填入。如有多家單位參與施工時，要分單位編制后再匯總。
4.對施工項旨成本計劃中計劃支出數(shù)估算過程的說明。
要對材料、人工、機械費、運費等主要支出項目加以分解。以材料費為例，應(yīng)說明:鋼材、木材、水泥、砂石、加工訂貨制品等主要材料和加工預(yù)制品的計劃用量、價格，模板攤銷列入成本的幅度，腳手架等租賃用品計劃付多少款，材料采購發(fā)生的成本差異是否列入成本等等，以便在實際施工中加以控制與考核。
5.計劃降低成本的來源分析
應(yīng)反映項月管理過程計劃采取的增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支和各項措施及預(yù)期效果。以施工部分為例，應(yīng)反映技術(shù)組織措施的主要項目及預(yù)期經(jīng)濟效果。可依據(jù)技術(shù)、勞資、機械、材料、能源、運輸?shù)雀鞑块T提出的節(jié)約措施，加以整理、計算。
(二)間接成本計劃
間接成本計劃主要反映施工現(xiàn)場管理費用的計劃數(shù)、預(yù)算收入數(shù)及降低額。間接成本計劃應(yīng)根據(jù)工程項目的核算期，以項目總收入費的管理費為基礎(chǔ)，制定各部門費用的收支計劃，匯總后做為工程項目的管理費用的計劃。在間接成本計劃中，收入應(yīng)與取費口徑一致，支出應(yīng)與會計核算中管理費用的二級科目一致。"間接成本的計劃的收支總額，應(yīng)與項目成本計劃中管理費一欄的數(shù)額相符。各部門應(yīng)按照節(jié)約開支、壓縮費用的原則，制定“管理費用歸口包干指標(biāo)落實辦法”，以保證該計劃的實施。
在編制了成本計劃以后還需要通過各種成本計劃表的形式將成本降低任務(wù)落實到整個項目的施工全過程，并且在項目實施過程中實現(xiàn)對成本的控制。成本計劃表通常由成本計劃任務(wù)表、技術(shù)組織措施表和降低成本計劃表三個表組成，間接成本計劃可用施工現(xiàn)場管理費計劃表來控制。
(一)項目成本計劃任務(wù)表
它主要是反映工程項目預(yù)算成本、計劃成本、成本降低額、成本降低率的文件。成本降低額能否實現(xiàn)主要取決于企業(yè)采取的技術(shù)組織措施。因此，計劃成本降低額這一欄要根據(jù)技術(shù)組織措施表和降低成本計劃表來填寫。
(二)技術(shù)組織措施表
它是預(yù)測項目計劃期內(nèi)施工工程成本各項直接費用計劃降低額的依據(jù)。是提出各項節(jié)約措施和確定各項措施的經(jīng)濟效益的文件。由項目經(jīng)理部有關(guān)人員分別就應(yīng)采取的技術(shù)組織措施預(yù)測它的經(jīng)濟效益，最后匯總編制而成。編制技術(shù)組織措施表的目的，是為了在不斷采用新工藝、新技術(shù)的基礎(chǔ)上提高施工技術(shù)水平，改善施工工藝過程，推廣工業(yè)化和機械化施工方法，以及通過采納合理化建議達(dá)到降低成本的目的。
(三)降低成本計劃表
它是根據(jù)企業(yè)下達(dá)給該項目的降低成本任務(wù)和該項目經(jīng)理部自己確定的降低成本指標(biāo)而制定出項目成本降低計劃。它是編制成本計劃任務(wù)表的重要依據(jù)。它是由項目經(jīng)理部有關(guān)業(yè)務(wù)和技術(shù)人員編制的。其根據(jù)是項目的總包和分包的分工，項目中的各有關(guān)部門提供降低成本資料及技術(shù)組織措施計劃。在編制降低成本計劃表時還應(yīng)參照企業(yè)內(nèi)外以往同類項目成本計劃的實際執(zhí)行情況。
(四)施工現(xiàn)場管理費計劃表
(一)施工項目成本計劃的風(fēng)險因素
在編制施工項目成本計劃時，我們不可避免地會考慮一定的風(fēng)險因素。因為，目前我國是以社會主義市場經(jīng)濟為經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)，市場調(diào)節(jié)成為配置社會資源的主要方式，通過價格杠桿和競爭機制，便有限的資源配置到效益好的方面和企業(yè)去，這就必將促進(jìn)企業(yè)間的`競爭、加大風(fēng)險。
(1)由于技術(shù)上、工藝上的變更，造成施工方案的變化;
(2)交通、能源、環(huán)保方面的要求帶來的變化;
(3)原材料價格變化、通貨膨脹帶來的連鎖反應(yīng);
(4)工資及福利方面的變化;
(5)氣候帶來的自然災(zāi)害;
(6)可能發(fā)生的工程索賠、反索賠事件;
(7)國際國內(nèi)可能發(fā)生的戰(zhàn)爭、騷亂事件;
(8)國際結(jié)算中的匯率風(fēng)險等等。
對上述各可能風(fēng)險因素在成本計劃中都應(yīng)做不同程度的考慮，一旦發(fā)生變化能及時修正計劃。
(二)成本計劃中降低施工項目成本的可能途徑
降低施工項目成本可從以下幾方面考慮:
1.加強施工管理，提高施工組織水平
化、現(xiàn)代化水平;組織均衡生產(chǎn)，搞好現(xiàn)場調(diào)度和協(xié)作配合;注意竣工收尾，加快工程進(jìn)度，縮短工期。
2.加強技術(shù)管理，提高工程質(zhì)量
主要是研究推廣新產(chǎn)品、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料一新機器及其他技術(shù)革新措施，制訂并貫徹降低成本的技術(shù)組織措施，提高經(jīng)濟效果，加強施工過程的技術(shù)質(zhì)量檢驗制度，提高工程質(zhì)量，避免返工損失。
3.加強勞動工資管理，提高勞動生產(chǎn)率
主要是改善勞動組織，合理使用勞動力，減少窩工浪費;執(zhí)行勞動定額，實行合理的工資和獎勵制度;加強技術(shù)教育和培訓(xùn)工作，提高工人的文化技術(shù)水平和操作熟練程度;加強勞動紀(jì)律，提高工作效率，壓縮非生產(chǎn)用工和輔助用工，嚴(yán)格控制非生產(chǎn)人員比例。
4.加強機械設(shè)備管理，提高機械使用率
主要是正確選配和合理使用機械設(shè)備，搞好機械設(shè)備的保養(yǎng)修理，提高機械的完好率、利用率和使用效率，從而加快施工進(jìn)度、增加產(chǎn)量、降低機械使用費。
5.加強材料管理，節(jié)約材料費用
主要是改進(jìn)材料的采購、運輸、收發(fā)、保管等方面的工作，減少各個環(huán)節(jié)的損耗，節(jié)約采購費用;合理堆置現(xiàn)場材料，組織分批進(jìn)場，避免和減少二次搬運;嚴(yán)格材料進(jìn)場驗收和限額領(lǐng)料制度;制訂并貫徹節(jié)約材料的技術(shù)措施，合理使用材料，尤其是三大材，大搞節(jié)約代用,修舊利廢和廢料回收，綜合利用一切資源。
6.加強費用管理，節(jié)約施工管理費
主要是精減管理機構(gòu)，減少管理層次，壓縮非生產(chǎn)人員，實行定額管理，制定費用分項分部門的定額指標(biāo)，有計劃地控制各項費用開支。
值工程等，其中價值工程是尋求降低成本途徑的行之有效的方法。
降低成本的技術(shù)組織措施項目確定后，要計算其采用后預(yù)期的經(jīng)濟效果。這實際上也是降低成本目標(biāo)保證程度的預(yù)測。
1.由于勞動生產(chǎn)率提高超過平均工資增長而使成本降低
2.由于材料、燃料消耗降低而使成本降低
成本降低率=材料、燃料等消耗降低率x材料成本占工程成本的比重
3.由于多完成工程任務(wù)，使固定費用相對節(jié)約而使成本降低
成本降低率=(1一1/生產(chǎn)增長率)x固定費用占工程成本的比重
4.由于節(jié)約管理費而使成本降低
成本降低率=管理費節(jié)約率x管理費占工程成本的比重
5.由于減少廢品、返工損失而使成本降低
成本降低率=廢品返工損失降低率x廢品返工損失占工程成本的比重
機械使用費和其他直接費的節(jié)約額，也可以根據(jù)要采用的措施計算出來。將以上各項成本降低率相加，就可以測算出總的成本降低率。
