我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
青春就業(yè)大講堂心得體會篇一
一、在教學中彰顯數學文化的魅力。
小學數學新課程充滿著清新撲面的文化氣息。教學中要充分彰顯數學的文化魅力，才能讓學生獲得終生受益的文化力量。在教學中要充分利用學生的生活經驗和思考體驗，選擇與他們相匹配的教學方式，多側面展現數學文化的魅力。通過設計情節(jié)，捕捉細節(jié)，開展活動，展現數學文化的魅力。
二、認識數學語言，彰顯數學學科魅力。
數學語言可分為文字語言、符號語言和圖形語言三種，教學中教師讓學生有充足的時間和空間去領略文字語言的嚴謹，符號語言的簡潔，及圖形語言的結構等，通過三種語言的轉化，使學生體驗到“數形結合”思想，通過比較使學生感悟到數學符號的神奇力量，簡單明了的表達形式卻蘊含著如此豐富深刻的內容。
三、介紹數學發(fā)展歷史，豐富數學文化底蘊。
數學的歷史蜿蜒曲折，蘊含著無窮的魅力，打開數學發(fā)展史，見到的分明是人類文明進步的歷史。教學中探索先人的數學思想，使得數學的學習成為名副其實的文化的傳播。例如，四年級上冊，第一單元《大數的認識》中，我們講到“計算工具的認識”，由人類發(fā)明的算盤到計算器的應用再到各種電腦、筆記本的發(fā)明使用，體現了人類文明的發(fā)展，充分彰顯了數學與人類文明發(fā)展的密切關系。
四、運用數學知識解決實際問題，感悟數學在生活中的應用價值。
數學的文化意義不僅在于知識本身和它的內涵，還在于它的應用價值，只有用于社會實踐、融入大眾文化的學科才是有生命力的學科。比如，我們四年級下冊第四單元《人民幣的兌換》這一節(jié)，通過學習，學生們就能夠應用小數點移動的規(guī)律來解決實際問題，讓學生切實體會到數學和日常生活的緊密關系，理解小數在生活中的重要性。
本次數學線上教研活動意義重大，既交流了經驗共同進步，又增強了線上教學的信心與方法，相信有這次線上“教研大講堂”的引領，我們定會在自己的崗位上奮力戰(zhàn)“疫”！
青春就業(yè)大講堂心得體會篇二
疫情期間，在我們xx省教育戰(zhàn)線上，也奮戰(zhàn)著一批批教育人，他們研發(fā)課程、組織各種形式的網課，讓“停課不停學”真正落實到實處。通過一上午的xx省小學數學“教研大講堂”線上會議，我們學到了很多。
數學課程標準說要培養(yǎng)學生良好的數學素養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)數學素養(yǎng)?xx團隊《基于數學文化的研究》給我們做了很好的榜樣。以多邊形的面積為主，談求面積時用到的轉化思想。這點給我的印象特別深刻。數學的學習，不但要讓學生知道算法，更重要的是要讓學生明白算理。怎樣讓學生進行有效的探究而不是流于形式的教師講學生聽?這個團隊給我們帶來了非常好的做法：把數學文化引入教學中，調動學生探究的欲望，讓學生在古人研究的基礎上進行探究，利用新舊轉化——找出關系——推導公式的系列教學模式推動多邊形面積求法的探究。尤其是新舊知識的轉化中新舊知識的轉化，非常重要，在什么時候轉化，怎樣轉化需要我們做好。
疫情期間怎樣做好停課不停學?這些團隊的報告讓我受益匪淺。特殊的疫情，讓我們不得不重新考慮課程的安排。設置什么樣的課程合理有效?采用什么樣的方式設置課程?如果學生不能投入學習怎么辦?家長陸續(xù)復工，該采用什么樣的方式進行有效的學習?學生的學習成果怎樣有效的展示?怎樣提高學生學習的積極性和有效性?這些團隊都給我們做出了非常好的榜樣。
xx小學特殊的課程設置讓我們眼前一亮，xx團隊打造的空中課堂讓我們的教學有了抓手，高水平的課程設計給學生提供了優(yōu)異的學習資源。釘釘軟件的運用、小盒學生的運用，都為網課的教學帶來了很大的方便，解決了家長復工沒人看管的難題和作業(yè)提交的及時反饋等問題。
在此基礎上我也反思了我的網課教學歷程。從開始的茫然，到迅速投入網課的教學，考慮到自己班級的情況、學生的情況和家長的情況。采用了放慢步子、充分利用微信、qq和樂教樂學平臺，把視頻錄屏成平時的課堂教學形式對學生進行指導；為了調動學生學習的興趣和積極性、有效性；讓學生當小老師錄制教學視頻，為了把視頻錄制好，和這些小老師一遍遍的交流，力求語言準確；考慮到家長復工，我們又采取釘釘直播教學。我們利用網絡指導學生閱讀，督促孩子進行自主性的養(yǎng)成。
聽了這些團隊的介紹，我找到了自己開展網課的差距，知道了努力的方向。我們也會在xx小學數學教研團隊的帶領下，發(fā)揚好的做法，完善不足，順利完成停課不停學。
青春就業(yè)大講堂心得體會篇三
閑暇時，上網沖浪。我欣聞每年的4月22日是世界地球日，使我明白地球是人類賴以生存的家園，地球母親孕育了人類和生命，她是那么親切，那么和藹，那么偉大，那么無私。耳聞目睹周圍環(huán)境的巨變，深深地感到急需加強環(huán)境保護。因此，我內心有一種無以名狀的沖動，便奮筆疾書將平時低碳節(jié)能環(huán)保的生活攻略付諸筆端。
我在吃的方面講究以素為主，葷為輔。作為一名男生，我的身材細高挑，令我們班的女生艷羨。這得益于我平時在吃的方面不太追求色，香，味。爸爸屬于微胖界，于是爸爸深深地感到擁有一健康的身體很重要，同時也教導我合理飲食，吃七八成飽即可，否則既傷胃又浪費，胖了還心理壓力大，再減肥……如此惡性循環(huán)，就無法過低碳節(jié)能的新生活。
我在穿的方面講究大方得體，忌名牌。作為一名中學生，愛美之心人皆有之。有些名牌的衣服確實漂亮，精致，可是作為中學生，為地球母親貢獻綿薄之力，身體力行地穿一些低碳環(huán)保的校服，也不會減少我們青春年少的風采。我的衣服往往不會穿幾次就淘汰不再理會。
我在行的方面，步行上學，不讓爸爸開車送。汽車是污染耗能的交通工具，我也常勸爸爸少開車，多步行。起初，爸爸不贊同，以工作做搪塞，可是我平時一有機會就開導爸爸，后來，爸爸也有了大的轉變。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我想對地球母親的兒女們說，快快行動起來吧，不只是為母親的節(jié)日，更重要的是時時都心懷低碳節(jié)能環(huán)保的意識，踐行吧。
青春就業(yè)大講堂心得體會篇四
“停課不停學，停課不停教”，xx年5月14日上午，我們有幸參加了xx省小學數學“教研大講堂”線上會議，會議由省教科院xx老師主持，本次會議專家們做了精彩的報告，對于教低年級的我來說，x小學xx三位老師分享的《“別樣數學節(jié)，厚植文化情”——x小學數學文化主題實踐活動》最為深刻。
首先xx老師為大家介紹第一個活動，我的戰(zhàn)疫“時”光——x小學一年級《認識鐘表》數學文化主題實踐活動。本活動通過五個方面進行介紹，一是研究操作互動提高，二是創(chuàng)意延伸生活應用，三是拓展提升，體驗感悟；四是學科融合，綜合提升；五是梳理總結，反思分享；在每個大環(huán)節(jié)中又設計了小環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。每個環(huán)節(jié)都和時間有關系，如：第一環(huán)節(jié)借助《認識鐘表》讓學生全面的體會和掌握鐘表上的幾個特點。動手操作，制作鐘表，鞏固了對鐘表特點的認識。第三個小環(huán)節(jié)親子互動，情智共升。在這一環(huán)節(jié)中，家長和孩子一起撥一撥、說一說，學生既鞏固了鐘表的知識，又豐富了居家隔離的親子時光。這樣的活動在居家期間真是不錯的設計。
接下來又開展了作息時間表創(chuàng)意制作活動，利用多種形式體現了對知識的靈活運用。
第三個大環(huán)節(jié)利用數學文化讀本和數學故事對《認識鐘表》的知識進行有效補充，又利用《人類古代計時工具》的微課，給學生介紹了日晷、圭表、“刻漏”、沙漏等古代計時工具，讓學生感受到數學文化的源遠流長。又根據數學文化讀本的引導，用廢舊原料制作沙漏，體驗數學文化。
接著又帶領學生對中國古代的“時辰”與現在的時間進行研究對比，學生們搜集珍惜時間相關的古詩、名言，編寫一段關于時間的數學小故事或數學小日記等一系列活動，都為數學學習增添了濃厚的文學色彩，讓學生居家這段時光中不厭學，不停學，在活動中掌握了和時間有關的所有知識。
通過學習，我感受到實踐活動中處處散發(fā)著數學文化的氣息，讓學生置身于中國古代文化以及數學文化的熏陶之中，學生樂在其中，數學教育故事的運用，激發(fā)學生的愛數學之“情”。向學生介紹這些數學文化，豐富了教學的內容，拓寬學生的眼界，在借鑒實踐活動的同時也提高了學生的學習興趣和學習質量。
青春就業(yè)大講堂心得體會篇五
同學們，你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?對了，就是世界地球日。我校在今天隆重舉行了第四十二個世界地球日的簽字儀式，那場面可是無與倫比的。
第二節(jié)課一下課，廣播就響了起來“請各班同學抓緊時間到操場上集合，即將召開我校世界地球日簽字活動。”我一聽，一把抓起一根記號筆，沖向操場，我還是我們班選出的簽字代表之一呢!以前只在電視上看到過集體簽名，今天終于能親自去試一試了。操場上已經拉起了橫幅,上書“推進找礦突破，保障科學發(fā)展”幾個大字。主席臺下有一排桌子，長達8米之長。上面鋪著一張紅色的橫幅，和拉起的橫幅一模一樣，那一定就是簽名的地方了。
一場簽名儀式就在同學們的激動聲中落下了帷幕，通過這次活動，更讓我心中有了一個信念，保護環(huán)境，保護大自然!
