一鍵復制
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇一
作為一門探究生命奧秘的學科，生物一直以來都是學生們好奇心的源泉。近期，我參與了一場生物公開課，這無疑是一次展示生物神秘魅力的機會。在這節(jié)課中，我巡視了生物王國的角落，感觸頗深。在這篇文章里，我將分享我參與生物公開課的心得體會及感悟。
首先，生物公開課給了我深入了解生命科學的機會。在這場公開課中，老師首先向我們介紹了生物分類的基本原則和方法。通過查看鏡頭顯微鏡下的生物標本和顯微鏡，我們能夠更清晰地看到微生物的微小世界，深入了解它們的生境、生活習性和繁殖方式。此外，老師還帶領我們進行了一場有趣的植物繁殖實驗。通過親自動手，我對植物的生命力和生殖方式有了更為直觀的認識。這些細則的了解極大拓寬了我的視野，讓我對生物科學更有信心和興趣。
其次，生物公開課讓我理解了生命多樣性及其重要性。在公開課中，老師通過講解了解了動物界、植物界、微生物界等生物界的多樣性。例如，我了解到自然界中有各種各樣的動物——從蟲子到鳥類，從爬行類到哺乳類。而每個物種都有自己特有的生存方式和獨特的適應策略。通過這些了解，我體會到了生物多樣性對維護生態(tài)平衡和人類健康的重要性。保護生命的多樣性，是我們每個人的責任。
第三，生物公開課教會了我科學實驗的基本技能和觀察能力。課堂上，老師帶我們進行了動手實驗，如營養(yǎng)成分檢測和生物光合作用的觀察。通過這些實驗，我學會了如何準確地操作儀器，分析數(shù)據(jù)，觀察生物現(xiàn)象。這讓我對科學實驗的重要性和它帶來的發(fā)現(xiàn)有了更深刻的理解。這些實驗也提高了我的科學素養(yǎng)，讓我更加熟悉生物科學研究的方法。
第四，生物公開課增強了我對生態(tài)環(huán)境保護的認識和意識。在課堂上，老師向我們介紹了生物在不同環(huán)境中的適應能力。我們通過實地調(diào)查以及閱讀資料，了解到生物對環(huán)境的適應能力是如何影響他們的生存和繁衍的，同時也了解到人類對環(huán)境的破壞會導致生態(tài)平衡的破壞。這些知識讓我意識到，保護生態(tài)環(huán)境是我們的責任和義務，我們應該積極采取行動，推動可持續(xù)發(fā)展。
最后，生物公開課增強了我對生命的敬畏和對科學研究的向往。在公開課結(jié)束后，我深深地沉思著生命的奧秘和微笑滿面。借助于現(xiàn)代科技的力量，我們不僅僅是受生命的賜予，更是在不斷解讀生命的秘密的同時，向著未知的領域不斷挺進。我對科學的熱情得到了進一步點燃，我堅定了未來從事生物科學研究的決心。
總而言之，參與生物公開課是一次卓越而有趣的經(jīng)歷。通過課程，我不僅對生命科學的各個方面有了更深入的了解，還提高了我的科學思維和實踐能力。更重要的是，這次公開課激發(fā)了我對生命奧秘的探索熱情，讓我對未來的科學研究充滿向往。我相信，只要我們繼續(xù)探索，生物世界還將有更多的秘密等待我們揭開。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇二
康靈 徐銘 2017年11月21號有幸參加了中心六年級畢老師的觀摩課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。領略了老教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、畢老師扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“看花容易繡花難”，每一個優(yōu)質(zhì)的課堂都是老師精心的準備，“臺上一分鐘臺下十年功”。
二、導入新課過程很有特點，數(shù)學課堂一般都有點枯燥無味，而畢老師選用了學生感興趣的動畫人物來引入新內(nèi)容，當屏幕上展現(xiàn)出喜羊羊、懶羊羊、美羊羊時，學生的眼球就已經(jīng)被吸引過去了，興趣上來了而且都在想老師接下來要講什么啊！這樣學生的注意力集中了達到了學習的最佳狀態(tài)。然后帶著這種疑問在老師慢慢的引導下走入學習百分數(shù)的課堂。
對所學知識得牢固掌握。
四、課堂上展現(xiàn)了以學生為本的形式。讓學生在課堂上充分合作交流，而且合作交流是數(shù)學重要的.學習方式，畢老師將課堂交給了學生，讓他們自己提出問題自己來解決。鍛煉了學生合作交流的能力和團隊合作的重要性。
五、課堂中畢老師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感，能對學生的回答做出積極的評價，在學生沒能回答上來時，畢老師予以鼓勵對他說加油繼續(xù)努力，讓學生在課堂上減輕了緊張感，讓整個課堂顯得輕松活躍。
六、最后的課堂練習很有特色，借鑒了電視上的競賽活動，讓學生進行擂主爭奪賽。展示不同層次難度逐漸增大的習題，層層選拔，從簡單的第一關開始，完成一關習題走入下一關直到最終關。這樣的習題練習不僅提起了學生的興趣還劃分了習題難度的階梯，讓學生從簡單知識開始逐漸拔高。
總的來說，畢教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。我作為一名年輕教師欠缺的還有很多，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習。在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
2017年10月16日，我有幸趕到黃山中心小學聽課。在短短的一中午時間里，聽了劉洪玉和王桂云兩位數(shù)學老師的課，講的內(nèi)容都是口算乘法，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇三
隨著教育的更新與改革，越來越多的學校與教育機構(gòu)開始實行“公開課”的教學方式。在這樣的背景下，學生們開始接觸到不同的學習體驗，體驗更加輕松、有趣、高效的學習方式。在今年的公開課中，我選擇了學弈課程，通過學習和參與，我深刻體會到了以下五點感悟。
第一，弈是一種思維的訓練。在學弈課中，老師不僅僅關注課程內(nèi)容本身，更注重的是培養(yǎng)我們的思維能力。在下棋時，需要注意控制自己情緒，思考對手下棋的真正意圖以及自己后續(xù)的應對等問題。通過這種思考方式，我逐步提高了自己的思考速度和思維能力，更加擅長于分析問題，解決問題。
第二，弈是一種交流的方式。在學習弈的過程中，我們不僅僅可以看到自己和別人的思想和思考方法，還可以把自己的想法和對手進行交流。在下棋的過程中，我通過觀察對手的行動和思維軌跡，自己也得到了提高。同時，我也要用自己的行動和思路傳達自己的想法，以便在比賽中占據(jù)優(yōu)勢。
第三，弈讓我們更加認識自己。在弈學習課程中，老師會讓我們用自己的方式進行學習和思考，鍛煉我們的獨立思考能力。這樣的方式讓我更加認識自己的優(yōu)勢和不足，更加了解自己的想法和認識。同時，它也讓我們更加看清自己的目標和前途。
第四，弈是一種信念的培養(yǎng)。在弈學習課程中，老師會強調(diào)信念和決心的培養(yǎng)。只有擁有堅強的信念、決心才能取得勝利。通過將信念和決心植入弈學習課程中，我懂得了要問問自己的內(nèi)心和目標，堅定自己的信念和決心。
第五，弈是一種態(tài)度的養(yǎng)成。在弈學習課程中，老師為我們樹立了精益求精、勤奮、恒心和耐心的榜樣。作為學習者，我們需要不斷提高自己的學習水平、保持學習的熱情并且保持正確的態(tài)度，這樣才能保證獲得成功。
總之，在弈學習課程中，我體會到了許多不同的感悟。這些感悟都讓我更加理解了學習的深層次內(nèi)容，提高了自己的思考能力、交流能力和自信心。通過學習弈學習課程，我愿意珍視自己的形態(tài)，繼續(xù)提高自己的學習能力，為更好的未來打下堅實基礎。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇四
實驗小學舉辦了“教學藝術節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學生引導、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的.提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、 角色換位
平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數(shù)學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
一、通過情景創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：李老師上的二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
二、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”李老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，李教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學生和家長學習數(shù)學的重要途徑之一。我也有幸參加了一場精彩的數(shù)學公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學公開課的感受和體會，進行一番總結(jié)。
首先，數(shù)學公開課提供了一個與優(yōu)秀數(shù)學教師交流學習的機會。通過觀看數(shù)學公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點，包括來自各個學校和地區(qū)的教師的教學方式和經(jīng)驗分享。這使我能夠從各個不同的角度去看待和理解數(shù)學，從而提高自己的學習方法和學習效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師，他們教學內(nèi)容清晰易懂，表達準確。通過和他們的交流，我深刻體會到了數(shù)學是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學科。
其次，數(shù)學公開課提供了一種全新的學習體驗。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂往往以教師講解為主，學生被動接受知識，而在數(shù)學公開課中，學生可以積極參與討論和互動。公開課中的問題解答和實踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學公開課還采用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學習過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學內(nèi)容。這些新的學習方式讓我覺得學習數(shù)學變得更加有趣和激動人心。
再者，數(shù)學公開課為我們提供了與他人交流的平臺。通過觀看數(shù)學公開課，我結(jié)識了許多對數(shù)學感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會，互相學習和進步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與他們保持聯(lián)系，進行深入的學習和交流。這種交流不僅提高了我自己的學習效果，也為我以后的學習和職業(yè)道路打下了堅實的基礎。
最后，數(shù)學公開課激發(fā)了我的學習興趣和學習動力。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。但在數(shù)學公開課上，我感受到了數(shù)學的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學教師通過生動形象的講解和實例展示，讓我看到了數(shù)學的廣闊應用和深厚內(nèi)涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進一步學習和探索數(shù)學的動力，讓我堅信數(shù)學是一門有趣而有用的學科。
綜上所述，數(shù)學公開課是當前一個重要的學習和交流平臺，它不僅讓學生從中獲得了新的學習方式和思維方式，還激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習動力。我相信，在數(shù)學公開課的影響下，我會在數(shù)學學習中取得更好的成績，并能夠在將來的學習和工作中運用數(shù)學靈活解決問題。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇六
一、敬畏生命，要有感恩的心。
在今年這個特殊的時期，告訴孩子有許多人因為這個疫情失去了生命;又有許多人在拼命的挽救生命。大到這種群發(fā)性疫情疾病，小到安全出行，食品安全，戶外活動安全等等。要讓孩子學會怎么規(guī)避和防范危險。這是每一個家長和學校都要重點灌輸?shù)睦砟睢?/p>
二、家長要多起到榜樣作用。
家長的一舉一動都是孩子最容易效仿的。放下手機，多接觸大自然，帶著孩子去看看外面的世界，多感受一下，多陪伴一些，讓他可以更好的認知這個社會。不要給孩子樹立假想敵，別人家的孩子這樣的比較少做。做好自己才能吸收別人的優(yōu)點。
三、建立正確的價值觀。
不要盲目攀比，做一個合群的人。要容許別人犯錯。要友善對人，不要過于自私，要學會分享。從小培養(yǎng)孩子的適應能力。鼓勵孩子在安全的前提下多去做一些和活性活動和集體活動。培養(yǎng)團隊意識。積極配合學校的各項活動。多關注孩子在學校的表現(xiàn)。
四、學會溝通
孩子的叛逆大多數(shù)來源于家庭。家長的以自我意識作為評價標準的做法是不對。時代的不同，會造就不一樣的社會反饋。靜下心來和孩子聊聊天，放下自己是大人的模樣，告訴他利與弊。要學會和老師交流，多數(shù)的孩子害怕老師，這樣一來，孩子與老師之間會有隔閡。家長要告訴孩子，老師是家里以外和你接觸時間最多的人，也是在你在校期間最應該相信的人。家長與老師的溝通也是最有效的引導方式。
成長規(guī)劃的主體應該是孩子，父母和老師只是引導輔助的作用，不能一味的隨著孩子，也不能輕易扼殺孩子的想法。針對性的給出意見，告訴孩子為什么要這么做。孩子的成長也是伴隨著家長的成長。這是一個共同努力的結(jié)果。希望我們可以好好的陪伴孩子，見證孩子的成長。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇七
第一段： 導入話題，介紹老師公開課的背景和意義（200字）
老師公開課是一種教師職業(yè)發(fā)展的重要形式，也是教師與同行分享教學經(jīng)驗、互相借鑒的有效途徑。它為廣大教師提供了一個交流分享的平臺，進一步促進了教育教學的改革與創(chuàng)新。在公開課中，我們不僅能學習到先進的教育理念和教學方法，還能提高自己的教學水平。而作為一名既要做好本職工作，又要不斷完善自己的教師，我近期參加了一場公開課，從中受益匪淺。
第二段：分享公開課的具體內(nèi)容和收獲（300字）
這場公開課的主題是“培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力”。教師通過創(chuàng)設情境，利用小組合作的方式，激發(fā)學生的團隊意識與合作能力。在課堂上，我看到了學生積極參與討論、互相合作，以及形成了良好的團隊氛圍。通過觀摩這堂課，我意識到培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力不僅僅是培養(yǎng)學生的社交技能，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。學生在團隊中相互配合、協(xié)調(diào)一致的努力，不僅可以提高學習效果，還能培養(yǎng)他們的責任感和合作意識。
第三段：談談對公開課的反思和感想（300字）
通過參與公開課的觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己教學上的短板和不足之處。與那位老師相比，我的課堂氛圍顯得相對單一和枯燥，互動性不強。面對這個問題，我決定在以后的教學中，更加注重與學生的溝通和互動，鼓勵學生表達自己的想法和意見，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。同時，我也會學習那位老師靈活運用多種教學方法和手段的能力，讓我的課堂更加生動有趣。
第四段：探討如何將公開課的經(jīng)驗運用到自己的教學實踐中（200字）
參加公開課讓我觸碰到了先進的教育理念和方法，而如何將這些經(jīng)驗運用到自己的教學實踐中是個重要而又關鍵的問題。我認為，首先要轉(zhuǎn)變教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。其次，要不斷改善自己的教學方式，運用多樣化的教學手段和資源，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后，要積極參與教研活動，與同行交流分享教學心得，互相借鑒提高，從而推動學校整體的教育教學水平的提高。
第五段：總結(jié)和延伸話題，強調(diào)公開課對教師發(fā)展的重要意義（200字）
參加公開課讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)質(zhì)教師，不僅要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，還應積極參與教研活動，與同行一起分享交流，互相促進。公開課為教師提供了一個展示自己教學成果、改進教學方法的平臺，也激發(fā)教師之間的合作精神和競爭力。只有不斷學習和進步，才能更好地服務于學生，應對未來不斷變化的教育挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課的觀摩，不斷改進自己的教學方式和教學效果，為學生的成長做出更大的貢獻。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇八
《垂直與平行》是在學生完成第一課時《兩條直線的位置關系》的基礎上教學的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關系，重點在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關系的因素是什么？從而建構(gòu)扎實的觀念建構(gòu)，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學中應當站在孩子的視角審視數(shù)學中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學奧秘探究的渴望和向往。可是在開課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關系，那么兩條線段呢？雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。
2、平行與垂直的圖形語言和符號語言應當避免教師直接引入，由學生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對于概念的構(gòu)建問題應當語言嚴謹，清晰準確，細節(jié)處理得當，過渡語的設計明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導致一些同學對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當、不規(guī)范。
在今后的教學活動中，我應當注重概念的建構(gòu)，以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性，讓學生多參與、多討論，盡可能地讓學生成為課堂的小主人，同時教師應當不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇九
愛情，一直是人們內(nèi)心最柔軟的部分，也是生活中最引人注目的話題之一。然而，在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，人們對于愛情的理解似乎變得越來越浮躁。為了解決這一問題，我參加了一次愛情公開課，從中受益匪淺。
第二段：愛情觀的重新審視
在這次愛情公開課中，老師首先引導我們重新審視自己的愛情觀。從小到大，我們受到的影響和教育方式不盡相同，而這些都在一定程度上塑造了我們對于愛情的認知和期待。通過課程，我明白了自己心中對愛情的期待究竟是什么，以及這種期待是否與現(xiàn)實相符。反思自己的愛情觀，使我更深刻地明白了自己在感情中的真正需求。
第三段：愛情的成長與變化
在愛情公開課中，老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，愛情是需要成長和變化的。很多時候，我們對于愛情的定義是片面的。我們常常期望對方完美無缺，但實際上，愛情是需要經(jīng)歷考驗和磨合的。只有在經(jīng)歷了各種困難和挫折之后，我們才能更加深入地理解和珍惜愛情的意義。通過這堂課，我明白了真正的愛情并不是一帆風順的，它需要雙方的努力和堅持。
第四段：理解自己與他人
愛情公開課還提醒我們，要理解自己，也要理解他人。在這個多元化的世界中，每個人都有自己獨特的思維方式和情感需求。只有通過與他人的對話和交流，我們才能更好地理解他人，也更好地被他人理解。課程中的案例分析和角色扮演讓我明白了愛情是一種相互交流和理解的過程，只有真正理解對方，才能建立起穩(wěn)定和健康的感情關系。
第五段：發(fā)現(xiàn)真愛的關鍵
最后，在這次愛情公開課中，老師向我們闡述了如何發(fā)現(xiàn)真愛的關鍵所在。他告誡我們不要盲目追求浪漫和激情，而要注重細節(jié)和長久的感情。只有通過與對方一起度過平淡的日子，才能真正感受到愛情的真諦。這次課程讓我明白了真愛并非是閃亮奪目的，而是在平凡中彰顯出來的。
結(jié)論：
參加這次愛情公開課，我對愛情有了一個全新的認知和理解。愛情并不是單方面的，它需要我們積極地去經(jīng)營和改變自己，同時也需要我們理解和包容他人。真正的愛情需要雙方攜手前行，在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)彼此的閃光之處。通過這次課程的學習，我相信我在愛情的道路上會變得更加成熟和理智。最重要的是，它讓我明白了真正珍惜愛情的重要性，以及在幸福愛情中我們應該扮演的積極的角色。
數(shù)學公開課聽后感 生物公開課心得體會及感悟篇十
我和同事趕到支河小學聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
复制成功
