心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇一
作為一門探究生命奧秘的學(xué)科，生物一直以來都是學(xué)生們好奇心的源泉。近期，我參與了一場(chǎng)生物公開課，這無疑是一次展示生物神秘魅力的機(jī)會(huì)。在這節(jié)課中，我巡視了生物王國(guó)的角落，感觸頗深。在這篇文章里，我將分享我參與生物公開課的心得體會(huì)及感悟。
首先，生物公開課給了我深入了解生命科學(xué)的機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)公開課中，老師首先向我們介紹了生物分類的基本原則和方法。通過查看鏡頭顯微鏡下的生物標(biāo)本和顯微鏡，我們能夠更清晰地看到微生物的微小世界，深入了解它們的生境、生活習(xí)性和繁殖方式。此外，老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的植物繁殖實(shí)驗(yàn)。通過親自動(dòng)手，我對(duì)植物的生命力和生殖方式有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。這些細(xì)則的了解極大拓寬了我的視野，讓我對(duì)生物科學(xué)更有信心和興趣。
其次，生物公開課讓我理解了生命多樣性及其重要性。在公開課中，老師通過講解了解了動(dòng)物界、植物界、微生物界等生物界的多樣性。例如，我了解到自然界中有各種各樣的動(dòng)物——從蟲子到鳥類，從爬行類到哺乳類。而每個(gè)物種都有自己特有的生存方式和獨(dú)特的適應(yīng)策略。通過這些了解，我體會(huì)到了生物多樣性對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡和人類健康的重要性。保護(hù)生命的多樣性，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第三，生物公開課教會(huì)了我科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和觀察能力。課堂上，老師帶我們進(jìn)行了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如營(yíng)養(yǎng)成分檢測(cè)和生物光合作用的觀察。通過這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地操作儀器，分析數(shù)據(jù)，觀察生物現(xiàn)象。這讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和它帶來的發(fā)現(xiàn)有了更深刻的理解。這些實(shí)驗(yàn)也提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我更加熟悉生物科學(xué)研究的方法。
第四，生物公開課增強(qiáng)了我對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。在課堂上，老師向我們介紹了生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力。我們通過實(shí)地調(diào)查以及閱讀資料，了解到生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是如何影響他們的生存和繁衍的，同時(shí)也了解到人類對(duì)環(huán)境的破壞會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。這些知識(shí)讓我意識(shí)到，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該積極采取行動(dòng)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
最后，生物公開課增強(qiáng)了我對(duì)生命的敬畏和對(duì)科學(xué)研究的向往。在公開課結(jié)束后，我深深地沉思著生命的奧秘和微笑滿面。借助于現(xiàn)代科技的力量，我們不僅僅是受生命的賜予，更是在不斷解讀生命的秘密的同時(shí)，向著未知的領(lǐng)域不斷挺進(jìn)。我對(duì)科學(xué)的熱情得到了進(jìn)一步點(diǎn)燃，我堅(jiān)定了未來從事生物科學(xué)研究的決心。
總而言之，參與生物公開課是一次卓越而有趣的經(jīng)歷。通過課程，我不僅對(duì)生命科學(xué)的各個(gè)方面有了更深入的了解，還提高了我的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。更重要的是，這次公開課激發(fā)了我對(duì)生命奧秘的探索熱情，讓我對(duì)未來的科學(xué)研究充滿向往。我相信，只要我們繼續(xù)探索，生物世界還將有更多的秘密等待我們揭開。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇二
康靈 徐銘 2017年11月21號(hào)有幸參加了中心六年級(jí)畢老師的觀摩課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。領(lǐng)略了老教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、畢老師扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“看花容易繡花難”，每一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂都是老師精心的準(zhǔn)備，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”。
二、導(dǎo)入新課過程很有特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂一般都有點(diǎn)枯燥無味，而畢老師選用了學(xué)生感興趣的動(dòng)畫人物來引入新內(nèi)容，當(dāng)屏幕上展現(xiàn)出喜羊羊、懶羊羊、美羊羊時(shí)，學(xué)生的眼球就已經(jīng)被吸引過去了，興趣上來了而且都在想老師接下來要講什么??！這樣學(xué)生的注意力集中了達(dá)到了學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。然后帶著這種疑問在老師慢慢的引導(dǎo)下走入學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的課堂。
對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
四、課堂上展現(xiàn)了以學(xué)生為本的形式。讓學(xué)生在課堂上充分合作交流，而且合作交流是數(shù)學(xué)重要的.學(xué)習(xí)方式，畢老師將課堂交給了學(xué)生，讓他們自己提出問題自己來解決。鍛煉了學(xué)生合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
五、課堂中畢老師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感，能對(duì)學(xué)生的回答做出積極的評(píng)價(jià)，在學(xué)生沒能回答上來時(shí)，畢老師予以鼓勵(lì)對(duì)他說加油繼續(xù)努力，讓學(xué)生在課堂上減輕了緊張感，讓整個(gè)課堂顯得輕松活躍。
六、最后的課堂練習(xí)很有特色，借鑒了電視上的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行擂主爭(zhēng)奪賽。展示不同層次難度逐漸增大的習(xí)題，層層選拔，從簡(jiǎn)單的第一關(guān)開始，完成一關(guān)習(xí)題走入下一關(guān)直到最終關(guān)。這樣的習(xí)題練習(xí)不僅提起了學(xué)生的興趣還劃分了習(xí)題難度的階梯，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單知識(shí)開始逐漸拔高。
總的來說，畢教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。我作為一名年輕教師欠缺的還有很多，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
2017年10月16日，我有幸趕到黃山中心小學(xué)聽課。在短短的一中午時(shí)間里，聽了劉洪玉和王桂云兩位數(shù)學(xué)老師的課，講的內(nèi)容都是口算乘法，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇三
隨著教育的更新與改革，越來越多的學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)開始實(shí)行“公開課”的教學(xué)方式。在這樣的背景下，學(xué)生們開始接觸到不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體驗(yàn)更加輕松、有趣、高效的學(xué)習(xí)方式。在今年的公開課中，我選擇了學(xué)弈課程，通過學(xué)習(xí)和參與，我深刻體會(huì)到了以下五點(diǎn)感悟。
第一，弈是一種思維的訓(xùn)練。在學(xué)弈課中，老師不僅僅關(guān)注課程內(nèi)容本身，更注重的是培養(yǎng)我們的思維能力。在下棋時(shí)，需要注意控制自己情緒，思考對(duì)手下棋的真正意圖以及自己后續(xù)的應(yīng)對(duì)等問題。通過這種思考方式，我逐步提高了自己的思考速度和思維能力，更加擅長(zhǎng)于分析問題，解決問題。
第二，弈是一種交流的方式。在學(xué)習(xí)弈的過程中，我們不僅僅可以看到自己和別人的思想和思考方法，還可以把自己的想法和對(duì)手進(jìn)行交流。在下棋的過程中，我通過觀察對(duì)手的行動(dòng)和思維軌跡，自己也得到了提高。同時(shí)，我也要用自己的行動(dòng)和思路傳達(dá)自己的想法，以便在比賽中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
第三，弈讓我們更加認(rèn)識(shí)自己。在弈學(xué)習(xí)課程中，老師會(huì)讓我們用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，鍛煉我們的獨(dú)立思考能力。這樣的方式讓我更加認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更加了解自己的想法和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它也讓我們更加看清自己的目標(biāo)和前途。
第四，弈是一種信念的培養(yǎng)。在弈學(xué)習(xí)課程中，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)信念和決心的培養(yǎng)。只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的信念、決心才能取得勝利。通過將信念和決心植入弈學(xué)習(xí)課程中，我懂得了要問問自己的內(nèi)心和目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念和決心。
第五，弈是一種態(tài)度的養(yǎng)成。在弈學(xué)習(xí)課程中，老師為我們樹立了精益求精、勤奮、恒心和耐心的榜樣。作為學(xué)習(xí)者，我們需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平、保持學(xué)習(xí)的熱情并且保持正確的態(tài)度，這樣才能保證獲得成功。
總之，在弈學(xué)習(xí)課程中，我體會(huì)到了許多不同的感悟。這些感悟都讓我更加理解了學(xué)習(xí)的深層次內(nèi)容，提高了自己的思考能力、交流能力和自信心。通過學(xué)習(xí)弈學(xué)習(xí)課程，我愿意珍視自己的形態(tài)，繼續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力，為更好的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇四
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。
四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的.提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
1、精心備好課
對(duì)于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
2、 角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
一、通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：李老師上的二年級(jí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩罾蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，李教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑之一。我也有幸參加了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數(shù)學(xué)公開課的感受和體會(huì)，進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，數(shù)學(xué)公開課提供了一個(gè)與優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點(diǎn)，包括來自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)分享。這使我能夠從各個(gè)不同的角度去看待和理解數(shù)學(xué)，從而提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。在公開課中，我遇到了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他們教學(xué)內(nèi)容清晰易懂，表達(dá)準(zhǔn)確。通過和他們的交流，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)是一門既有條理性又有創(chuàng)造性的學(xué)科。
其次，數(shù)學(xué)公開課提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂往往以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而在數(shù)學(xué)公開課中，學(xué)生可以積極參與討論和互動(dòng)。公開課中的問題解答和實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數(shù)學(xué)公開課還采用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些新的學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和激動(dòng)人心。
再者，數(shù)學(xué)公開課為我們提供了與他人交流的平臺(tái)。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我結(jié)識(shí)了許多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后，我還通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與他們保持聯(lián)系，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和交流。這種交流不僅提高了我自己的學(xué)習(xí)效果，也為我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，數(shù)學(xué)公開課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但在數(shù)學(xué)公開課上，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和美妙之處。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師通過生動(dòng)形象的講解和實(shí)例展示，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊應(yīng)用和深厚內(nèi)涵。這種直觀的感受激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)力，讓我堅(jiān)信數(shù)學(xué)是一門有趣而有用的學(xué)科。
綜上所述，數(shù)學(xué)公開課是當(dāng)前一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，它不僅讓學(xué)生從中獲得了新的學(xué)習(xí)方式和思維方式，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，在數(shù)學(xué)公開課的影響下，我會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)靈活解決問題。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇六
一、敬畏生命，要有感恩的心。
在今年這個(gè)特殊的時(shí)期，告訴孩子有許多人因?yàn)檫@個(gè)疫情失去了生命;又有許多人在拼命的挽救生命。大到這種群發(fā)性疫情疾病，小到安全出行，食品安全，戶外活動(dòng)安全等等。要讓孩子學(xué)會(huì)怎么規(guī)避和防范危險(xiǎn)。這是每一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)校都要重點(diǎn)灌輸?shù)睦砟睢?/p>
二、家長(zhǎng)要多起到榜樣作用。
家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都是孩子最容易效仿的。放下手機(jī)，多接觸大自然，帶著孩子去看看外面的世界，多感受一下，多陪伴一些，讓他可以更好的認(rèn)知這個(gè)社會(huì)。不要給孩子樹立假想敵，別人家的孩子這樣的比較少做。做好自己才能吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。
三、建立正確的價(jià)值觀。
不要盲目攀比，做一個(gè)合群的人。要容許別人犯錯(cuò)。要友善對(duì)人，不要過于自私，要學(xué)會(huì)分享。從小培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下多去做一些和活性活動(dòng)和集體活動(dòng)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)溝通
孩子的叛逆大多數(shù)來源于家庭。家長(zhǎng)的以自我意識(shí)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法是不對(duì)。時(shí)代的不同，會(huì)造就不一樣的社會(huì)反饋。靜下心來和孩子聊聊天，放下自己是大人的模樣，告訴他利與弊。要學(xué)會(huì)和老師交流，多數(shù)的孩子害怕老師，這樣一來，孩子與老師之間會(huì)有隔閡。家長(zhǎng)要告訴孩子，老師是家里以外和你接觸時(shí)間最多的人，也是在你在校期間最應(yīng)該相信的人。家長(zhǎng)與老師的溝通也是最有效的引導(dǎo)方式。
成長(zhǎng)規(guī)劃的主體應(yīng)該是孩子，父母和老師只是引導(dǎo)輔助的作用，不能一味的隨著孩子，也不能輕易扼殺孩子的想法。針對(duì)性的給出意見，告訴孩子為什么要這么做。孩子的成長(zhǎng)也是伴隨著家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。這是一個(gè)共同努力的結(jié)果。希望我們可以好好的陪伴孩子，見證孩子的成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇七
第一段： 導(dǎo)入話題，介紹老師公開課的背景和意義（200字）
老師公開課是一種教師職業(yè)發(fā)展的重要形式，也是教師與同行分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相借鑒的有效途徑。它為廣大教師提供了一個(gè)交流分享的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。在公開課中，我們不僅能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，還能提高自己的教學(xué)水平。而作為一名既要做好本職工作，又要不斷完善自己的教師，我近期參加了一場(chǎng)公開課，從中受益匪淺。
第二段：分享公開課的具體內(nèi)容和收獲（300字）
這場(chǎng)公開課的主題是“培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，利用小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。在課堂上，我看到了學(xué)生積極參與討論、互相合作，以及形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過觀摩這堂課，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互配合、協(xié)調(diào)一致的努力，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。
第三段：談?wù)剬?duì)公開課的反思和感想（300字）
通過參與公開課的觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上的短板和不足之處。與那位老師相比，我的課堂氛圍顯得相對(duì)單一和枯燥，互動(dòng)性不強(qiáng)。面對(duì)這個(gè)問題，我決定在以后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)習(xí)那位老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段的能力，讓我的課堂更加生動(dòng)有趣。
第四段：探討如何將公開課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中（200字）
參加公開課讓我觸碰到了先進(jìn)的教育理念和方法，而如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中是個(gè)重要而又關(guān)鍵的問題。我認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。其次，要不斷改善自己的教學(xué)方式，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，要積極參與教研活動(dòng)，與同行交流分享教學(xué)心得，互相借鑒提高，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)水平的提高。
第五段：總結(jié)和延伸話題，強(qiáng)調(diào)公開課對(duì)教師發(fā)展的重要意義（200字）
參加公開課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)質(zhì)教師，不僅要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，還應(yīng)積極參與教研活動(dòng)，與同行一起分享交流，互相促進(jìn)。公開課為教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果、改進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，也激發(fā)教師之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)對(duì)未來不斷變化的教育挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課的觀摩，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇八
《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時(shí)《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課是在平面圖形長(zhǎng)方形中重新認(rèn)識(shí)垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么？從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu)，溝通三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式，鼓勵(lì)孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認(rèn)知沖突成為教學(xué)的著力點(diǎn)。所以在課上用了很長(zhǎng)時(shí)間孩子在創(chuàng)造圖形語(yǔ)言以及符號(hào)語(yǔ)言，這同時(shí)也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個(gè)活潑潑孩子對(duì)數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時(shí)沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢？雖然教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單，可是孩子的是存在認(rèn)知沖突的。經(jīng)過評(píng)課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識(shí)到要將時(shí)間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識(shí)，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點(diǎn)處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進(jìn)生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。
2、平行與垂直的圖形語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入，由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對(duì)于概念的構(gòu)建問題應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，清晰準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，過渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學(xué)生對(duì)一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導(dǎo)致一些同學(xué)對(duì)利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生多參與、多討論，盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長(zhǎng)，在不斷地自我實(shí)踐中發(fā)展，在不斷地自我成長(zhǎng)中創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇九
愛情，一直是人們內(nèi)心最柔軟的部分，也是生活中最引人注目的話題之一。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，人們對(duì)于愛情的理解似乎變得越來越浮躁。為了解決這一問題，我參加了一次愛情公開課，從中受益匪淺。
第二段：愛情觀的重新審視
在這次愛情公開課中，老師首先引導(dǎo)我們重新審視自己的愛情觀。從小到大，我們受到的影響和教育方式不盡相同，而這些都在一定程度上塑造了我們對(duì)于愛情的認(rèn)知和期待。通過課程，我明白了自己心中對(duì)愛情的期待究竟是什么，以及這種期待是否與現(xiàn)實(shí)相符。反思自己的愛情觀，使我更深刻地明白了自己在感情中的真正需求。
第三段：愛情的成長(zhǎng)與變化
在愛情公開課中，老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，愛情是需要成長(zhǎng)和變化的。很多時(shí)候，我們對(duì)于愛情的定義是片面的。我們常常期望對(duì)方完美無缺，但實(shí)際上，愛情是需要經(jīng)歷考驗(yàn)和磨合的。只有在經(jīng)歷了各種困難和挫折之后，我們才能更加深入地理解和珍惜愛情的意義。通過這堂課，我明白了真正的愛情并不是一帆風(fēng)順的，它需要雙方的努力和堅(jiān)持。
第四段：理解自己與他人
愛情公開課還提醒我們，要理解自己，也要理解他人。在這個(gè)多元化的世界中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和情感需求。只有通過與他人的對(duì)話和交流，我們才能更好地理解他人，也更好地被他人理解。課程中的案例分析和角色扮演讓我明白了愛情是一種相互交流和理解的過程，只有真正理解對(duì)方，才能建立起穩(wěn)定和健康的感情關(guān)系。
第五段：發(fā)現(xiàn)真愛的關(guān)鍵
最后，在這次愛情公開課中，老師向我們闡述了如何發(fā)現(xiàn)真愛的關(guān)鍵所在。他告誡我們不要盲目追求浪漫和激情，而要注重細(xì)節(jié)和長(zhǎng)久的感情。只有通過與對(duì)方一起度過平淡的日子，才能真正感受到愛情的真諦。這次課程讓我明白了真愛并非是閃亮奪目的，而是在平凡中彰顯出來的。
結(jié)論：
參加這次愛情公開課，我對(duì)愛情有了一個(gè)全新的認(rèn)知和理解。愛情并不是單方面的，它需要我們積極地去經(jīng)營(yíng)和改變自己，同時(shí)也需要我們理解和包容他人。真正的愛情需要雙方攜手前行，在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)彼此的閃光之處。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我相信我在愛情的道路上會(huì)變得更加成熟和理智。最重要的是，它讓我明白了真正珍惜愛情的重要性，以及在幸福愛情中我們應(yīng)該扮演的積極的角色。
數(shù)學(xué)公開課聽后感 生物公開課心得體會(huì)及感悟篇十
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
