出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇一

2014年春季學(xué)期白沙小學(xué)教研工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課15節(jié);寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

白沙小學(xué)

2014年2月28日

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出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇二

我看到他們很多人朝著這個(gè)方向行走，即便是前方?jīng)]有那么多廣闊的田地，他們也仍舊能夠看到自己的夢(mèng)想，那些夢(mèng)想只是因?yàn)樾那闆](méi)好說(shuō)想像出來(lái)的，并不完全是幻想。

也許他們一直都在憧憬著另外一個(gè)地方的世外桃源，他們從來(lái)都不知道原來(lái)一天繁忙的生活會(huì)給他們帶來(lái)那么多的壓力，以至于在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里他們都不給自己什么太大的借口去完成一個(gè)任務(wù)。

在那短暫的時(shí)光里，我也喜歡很多的結(jié)局。那些故事可能看起來(lái)并不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，只是一直以來(lái)我們都徘徊在那樣的氣氛之中無(wú)法自拔。

故事還是當(dāng)初的故事人物也是當(dāng)初的人物，只不過(guò)所謂的物是人非也在這樣的場(chǎng)景之中體現(xiàn)的淋漓盡致，你拿著相機(jī)到處拍照，也許那些山和水的風(fēng)景都在你心中自成丘壑。

因?yàn)樾蕾p，所以見(jiàn)諒。

在這之前他們做過(guò)很多類(lèi)似的選擇題，可是到最后他們還是選擇了放棄?？赡芘杂^者清當(dāng)局者迷，這個(gè)道理在什么時(shí)候都是適用的，他們隱藏著自己的情緒不讓別人看出來(lái)，其實(shí)都只是為了最后的結(jié)果。

沒(méi)有誰(shuí)可以逃避的了這個(gè)世界發(fā)展的大趨勢(shì)。

也許沉迷于其中短暫的那些消息，都只是為了給你的未來(lái)一個(gè)更好的理由，休息之后再出發(fā)，其實(shí)也是一種更好的狀態(tài)，對(duì)于你自己而言是這樣，對(duì)于這個(gè)世界也是如此。

出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇三

“皇帝的新裝”里說(shuō)出實(shí)話(huà)的小孩，是真實(shí)的。世界上最純真的事情莫過(guò)于孩子的笑臉，大人么說(shuō)了太多假話(huà)，心身太多虛偽。

就這樣吧~我義無(wú)返顧的去尋找這份純凈，踏上去山區(qū)支教的路途。開(kāi)始我的支教生活，從新出發(fā)；開(kāi)始我為他們上的第一課，從心開(kāi)始。我想我能夠用我的努力為他們帶來(lái)陽(yáng)光。

我?guī)麄內(nèi)ンw驗(yàn)一公里，用腳步丈量腳下的距離，希望他們以后能夠用心丈量未來(lái)的每一步路。春天的味道散發(fā)在道路兩旁，每個(gè)人都心生愉悅，我和他們一起奔跑、一起歡笑，此時(shí)我是他們每一個(gè)人的哥哥。

我給他們上作文課，讓他們寫(xiě)爸爸媽媽。教他們用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)情感和敘述事情。我給他們出了一些數(shù)學(xué)思維開(kāi)拓題，讓他們百思不得其解，我給他們點(diǎn)撥一下，全是恍然大悟式的“不屑一顧”了。我給他們講外面的世界，讓他們?cè)谥袊?guó)地圖上標(biāo)注自己和爸爸媽媽的位置。給他們講警察的故事，講北京的長(zhǎng)城和故宮??忘不掉那一雙雙望著我的純真的眼睛。

“老師，我要抱抱?！边@是幼兒班的小孩，直接就是一大群讓人頭痛小混世魔王。但是他們每一次都有小吃，都會(huì)用他們的小手給你遞過(guò)來(lái)一點(diǎn)零食，給老師分享。還會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候，扯著你的褲腳，或者直接把你腿抱住，讓你成為他們的“俘虜”。

我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了！

必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)，我希望用堅(jiān)強(qiáng)為他們筑造一道愛(ài)的城墻，讓他們能夠感受到這個(gè)世界的溫暖。

在那段時(shí)間里，我開(kāi)始關(guān)注星空。我知道我真正仰望星空的時(shí)候太少了。平靜的夜晚才能夠讓我浮躁的心靜下來(lái)。每天我們支教隊(duì)員都會(huì)唱歌，山區(qū)沒(méi)有更多的娛樂(lè)方式，有的是寂寥的田野。清澈的小溪、半畝方塘搬的池塘和漫山遍野的綠色，這是沒(méi)有被城市侵蝕的角落。

回頭看最初的愿望，讓他們能夠在我的努力下能夠更好的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)我被改變了。用粉筆一字一句的寫(xiě)下告別會(huì)，我知道到了要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。當(dāng)這群孩子抱著我說(shuō)：“老師，你什么時(shí)候回來(lái)？”我再也抑制不住的內(nèi)心的傷感。

短暫的時(shí)光，短暫的離別，我卻忘不掉這個(gè)地方，這段時(shí)間。盡管時(shí)隔一月，每個(gè)孩子的名字都記在我的心里。

從心靈出發(fā)，一路陽(yáng)光，這里有一群真誠(chéng)的孩子，那里的群簇的白色黃色的野花，總是開(kāi)放的。但愿陽(yáng)光永遠(yuǎn)照耀這里。

出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇四

“滴滴滴”暑期歡樂(lè)大巴開(kāi)動(dòng)啦!卸下沉重的書(shū)包，擺脫考試的煩惱。一齊乘上這大巴，向歡樂(lè)出發(fā)吧!

大戰(zhàn)西瓜

炎炎夏日，西瓜成了我的最?lèi)?ài)。這個(gè)夏天，我可沒(méi)白過(guò)，天天都在“大戰(zhàn)西瓜”?！斑菃辍鞴媳晃沂种械牡兑环譃槎业淖旖锹冻鲂皭旱男Α昂俸?，這西瓜必須好吃。”語(yǔ)音剛落，就忍不住抄起一把勺子，向著可愛(ài)誘人的西瓜進(jìn)攻!伴隨著一陣唏唏噓噓的聲音，這半個(gè)西瓜的二分之一已被我消滅干凈。“完了，爸媽還一口沒(méi)嘗呢!算了，反正已經(jīng)吃了，不如吃個(gè)痛快，并且，這個(gè)西瓜如此美味，不吃白不吃!”于是，我繼續(xù)投身于吃西瓜的事業(yè)中。不知不覺(jué)，西瓜一被全軍覆沒(méi)。

瘋狂k歌

“你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里——”聽(tīng)，這是我和我姐在房間里k歌呢!看來(lái)剛才的裝睡真起作用，逃過(guò)了老媽的法眼，才得到此刻k歌的機(jī)會(huì)啊!我和我姐忘我的陶醉于歌唱中，一首一首的吼著，撕心裂肺的吼著?！皺C(jī)會(huì)難得啊，可得好好把握，再唱一首，就一首。”我對(duì)著正要關(guān)手機(jī)的姐姐央求道?！昂冒?，就一首?！苯憬阌弥蓱z我這個(gè)小妹妹的語(yǔ)氣說(shuō)道。也許是咱們的聲音太大，把老媽給招來(lái)了?！案墒裁茨厣罡胍沟?，睡覺(jué)!”媽媽下了一道圣旨。我和姐姐早已偷笑著，閉上眼睛，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生，可是這次可不是裝睡。

極速溜冰

自從粘上了溜冰鞋，我就一發(fā)不可收拾，深深地愛(ài)上了溜冰，一發(fā)不可收拾了?！敖憬?，我蹲著，你們拉著我溜，怎樣樣是不是感覺(jué)很不錯(cuò)”看著姐姐們那樣溜冰，我也躍躍欲試。“切，就你這菜鳥(niǎo)，還很不錯(cuò)待會(huì)兒骨折了都不明白咋回事!”姐姐又開(kāi)始貶低我了?！昂?，我就不信邪了，沖你這話(huà)，我也必須要試一試!”姐姐這次無(wú)話(huà)可說(shuō)了。姐姐們拉著我，開(kāi)始在廣場(chǎng)打圈。突然，兩個(gè)姐姐加快速度，拉著我一陣猛滑。怪不得她們剛才對(duì)著陰險(xiǎn)的笑了幾下?？墒?，一切盡在我的掌控之中，想害我摔跤，門(mén)兒的沒(méi)有。正好，在這極速溜冰的過(guò)程中，我能夠毫不費(fèi)力的享受這縷縷清風(fēng)。呼，真涼快啊!

叮咚——各位乘客，暑期大巴已到終點(diǎn)站，請(qǐng)您攜帶好在旅途中收集的歡樂(lè)，告別這大巴。再見(jiàn)，歡樂(lè)仍在繼續(xù)，期望您繼續(xù)向歡樂(lè)出發(fā)!

出發(fā)員工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃工作計(jì)劃篇五

老師們，同學(xué)們：

大家晚上好，今天我演講的題目是“從佛職出發(fā)”。

2011年的九月，來(lái)自不同地方的我們有緣相聚在佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為佛職院11屆的大一新生，也共同開(kāi)始了我們?cè)?jīng)所憧憬過(guò)的大學(xué)生活，三年的大學(xué)生活時(shí)光就此起步，我們從佛職院這塊雖略感陌生卻又漸漸熟悉的土地出發(fā)，開(kāi)始了人生道路上一段極具意義的旅程。

剛剛踏進(jìn)佛職院，站在這片陌生的土地上，看著陌生的環(huán)境，陌生的人，大多數(shù)人既感新鮮好奇，又有些迷茫，既有著對(duì)大學(xué)生活的向往，又有著離家后的不舍，對(duì)新環(huán)境的不適，對(duì)過(guò)去生活的懷念，但無(wú)論如何，我們都要面對(duì)一個(gè)事實(shí)——我們都已經(jīng)成為一名大學(xué)生了，成為佛職院的一份子了，我們的大學(xué)生活開(kāi)始了！

過(guò)了一個(gè)多月的大學(xué)生活了，其實(shí)覺(jué)得大學(xué)說(shuō)忙也忙，說(shuō)閑也閑。佛職院的各類(lèi)活動(dòng)其實(shí)挺豐富的，就看你自己參與不參與了。如果覺(jué)得自己有興趣，時(shí)間及各方面的安排允許的話(huà)，就去試試，可能比較忙，但這或許比窩在宿舍睡覺(jué)和發(fā)呆好得多。有的時(shí)候可能是缺乏勇氣去參與吧，所以就逃避了，但是可以試著鼓勵(lì)自己，沒(méi)事的，做不好又不會(huì)要你命，鼓起勇氣，一會(huì)就過(guò)去了?？赡苡械娜藭?huì)說(shuō)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊，這也是，畢竟想到的和做到的，完全是兩碼事，所以還是要靠自己去逼自己，對(duì)自己狠一點(diǎn)。下了決心的事就要盡力去做到。

還記得大學(xué)第一天上課，好幾位老師都說(shuō)到，大學(xué)最重要的不再是單純的學(xué)習(xí)了，而是要學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)好知識(shí)固然重要，但是學(xué)會(huì)做人更是重要，不能成為有才無(wú)德的大學(xué)生。大學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)小社會(huì)了，在這三年里，除了掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，我們也都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何為人處事，多了解和掌握與人交流溝通的技巧，這對(duì)于三年之后我們離開(kāi)佛職院，在社會(huì)上努力爭(zhēng)取自己的立足之地時(shí)會(huì)有重要幫助。

相信每一位來(lái)到佛職的同學(xué)都或多或少有著一番意欲有所作為的想法吧，既然有了，也應(yīng)該朝著自己所想要的方向去努力。我們學(xué)校佛職院的教學(xué)硬件設(shè)施比較先進(jìn)，同時(shí)圖書(shū)館的藏書(shū)也比較豐富，此外學(xué)院的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)、比賽也很多，無(wú)論是在就業(yè)方面還是創(chuàng)業(yè)方面，都能給予我們充分的鍛煉，可以提高我們的能力和水平。有興趣有能力的同學(xué)都應(yīng)該去嘗試下。

現(xiàn)在的我們，每一個(gè)佛職的大一新生，都站在了新的起跑線上，開(kāi)始了一段嶄新的旅程。從佛職這塊土地出發(fā)，用心去做事做人，去追求自己所渴望的，為之奮斗，為之努力，相信一定會(huì)有所收獲，贏得屬于自己的那一份精彩！

謝謝大家。

電子商務(wù)2班 第三組組長(zhǎng)：鄉(xiāng)德升

組員：何慧慧，蔡穎，演講者：謝兆煒

官森好，姚華婷，謝兆煒，周昭彬