總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇一
與女兒一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。共同感受書(shū)中繪畫(huà)的美麗，體味書(shū)中故事的神奇，品嘗閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書(shū)最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū)，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛(ài)上閱讀。讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的`時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。
這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧!
剛開(kāi)始，小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋?zhuān)珜?duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇二
假期我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)。書(shū)里講的是一個(gè)叫多蘿西的小女孩，被龍卷風(fēng)刮到了奧茨國(guó)，路途中她遇到了稻草人、鐵皮伐木工和膽小的獅子，他們克服了很多困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，多蘿西也終于回到了自己的家。
在《綠野仙蹤》這本書(shū)中，我很喜歡多蘿西。她善良勇敢，曾經(jīng)救過(guò)稻草人和鐵皮伐木工，而她還非常愛(ài)自己的`小狗，就像媽媽愛(ài)孩子一樣。一次獅子要咬她的小狗，多蘿西不但沒(méi)有畏懼，而是沖上前去，狠狠地打了獅子一個(gè)巴掌。
我最討厭東方女巫和西方女巫。她們用魔法把來(lái)到她們國(guó)家的人全都變成了她們自己的奴隸。我最討厭這種人了，即使是女巫也一樣。當(dāng)我讀到多蘿西把女巫殺死了時(shí)，我理所當(dāng)然地高興起來(lái)。
我回味每個(gè)故事情節(jié)，多蘿西和她的伙伴之間都很友善。每一次，他們都是靠互相幫助來(lái)解決問(wèn)題的。所以我要學(xué)習(xí)他們互相幫助的精神，人多力量大。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇三
眾多周知，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)！”無(wú)一不說(shuō)明了閱讀的重要性，孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語(yǔ)言的表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開(kāi)始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的.孩子，語(yǔ)言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開(kāi)始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛(ài)的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂(lè)趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇四
要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小、聲色粗細(xì)，以及生氣或開(kāi)心的腔調(diào)來(lái)表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動(dòng)作和手勢(shì)，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時(shí)候還要控制好速度，讓孩子有時(shí)間去理解和吸收。
給孩子讀書(shū)就是要讓他接觸豐富的書(shū)面語(yǔ)言，但是理解書(shū)面語(yǔ)言需要一定的過(guò)程，父母可以有意識(shí)地用口頭語(yǔ)言或半書(shū)面語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)┤纭坝薮赖闹饕狻保褪欠浅１康闹饕?，那不是一個(gè)好主意等。
并在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)地使用那些讀過(guò)的書(shū)面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書(shū)面語(yǔ)。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結(jié)故事的大致內(nèi)容，對(duì)孩子積累閱讀經(jīng)驗(yàn)很有好處。
上學(xué)時(shí)朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們，再簡(jiǎn)單的文字，第一次朗讀時(shí)在字音、斷句、重音和連貫性上都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤肯定會(huì)直接影響你的小聽(tīng)眾對(duì)故事的理解。所以媽媽在說(shuō)故事前應(yīng)先通讀一遍，了解故事脈絡(luò)、角色特征、語(yǔ)言風(fēng)格等，才能更好地完成朗讀。
要想讓孩子對(duì)閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂(lè)在其中的狀態(tài)。這樣才會(huì)讓孩子通過(guò)模仿向你學(xué)習(xí)，并被你的情緒所感染。相對(duì)邏輯語(yǔ)詞記憶、形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶而言，這種情緒記憶對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過(guò)程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
一般而言，好的童話書(shū)包括三條線索：文字講述線索、圖畫(huà)講述線索和文字和圖畫(huà)共同講述線索。因此，認(rèn)真觀察圖畫(huà)能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對(duì)圖畫(huà)符號(hào)的領(lǐng)悟能力。所以父母在朗讀時(shí)，如希望孩子注意的部分可用手指點(diǎn)，更能幫助孩子理解圖和文的互補(bǔ)和互動(dòng)，并關(guān)注其中別具匠心的小細(xì)節(jié)。
很多父母都沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書(shū)是很有必要的。有位教育家說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話深刻地闡明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇五
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、打開(kāi)心靈的一扇窗戶(hù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源。
孩子的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書(shū)，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書(shū)籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
閱讀環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專(zhuān)注地閱讀。家長(zhǎng)們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀。
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與他們進(jìn)行一些對(duì)話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對(duì)性地選取更適合的圖書(shū)，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。
閱讀并不僅僅是“看書(shū)”。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題、分析問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長(zhǎng)的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升。
作為家長(zhǎng)，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長(zhǎng)的共同努力。在孩子的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營(yíng)造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇六
如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇七
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的.語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇八
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。他們不僅是孩子的榜樣和引導(dǎo)者，更是孩子知識(shí)的傳遞者和啟蒙者。家長(zhǎng)的閱讀不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以將這些知識(shí)傳遞給孩子。通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀，孩子們能夠更加了解世界的多樣性，拓寬他們的眼界，激發(fā)他們的求知欲望。
家長(zhǎng)的閱讀行為對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。首先，家長(zhǎng)閱讀會(huì)激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。孩子們常常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，當(dāng)他們看到家長(zhǎng)每天都專(zhuān)心閱讀時(shí)，他們也會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，并希望能夠像家長(zhǎng)一樣擁有豐富的知識(shí)。其次，家長(zhǎng)的閱讀可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。家長(zhǎng)通過(guò)閱讀可以獲取到各種各樣的信息，這些信息會(huì)變成家庭教育的工具。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子共同閱讀的方式，把這些信息傳遞給孩子。最后，家長(zhǎng)的閱讀還可以提高孩子的語(yǔ)言能力。通過(guò)與孩子的共同閱讀，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高閱讀理解能力、詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力，從而提升孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以采用一些方法和技巧，提高閱讀的效果。首先，選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍。不同年齡段的孩子閱讀需求不同，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合他們的書(shū)籍。其次，創(chuàng)造良好的家庭閱讀氛圍。家長(zhǎng)可以定期與孩子共同閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容，激發(fā)孩子的思考和想象。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子提供閱讀的空間和時(shí)間，讓他們能夠?qū)Ｐ牡叵硎荛喿x的樂(lè)趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的閱讀導(dǎo)師。在孩子閱讀中，家長(zhǎng)可以作為他們的指導(dǎo)者和解惑者，幫助他們理解書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。
四、家長(zhǎng)閱讀的困境與解決方法。
盡管家長(zhǎng)的閱讀對(duì)孩子的影響很大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)也面臨著一些閱讀困境。首先，時(shí)間壓力是很多家長(zhǎng)常常面臨的問(wèn)題。工作繁忙的家長(zhǎng)往往沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀，這就需要他們合理安排時(shí)間，找到適合自己的閱讀時(shí)機(jī)。其次，閱讀習(xí)慣也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)可能習(xí)慣于快餐式的閱讀，他們只是匆匆翻閱，沒(méi)有深入理解書(shū)中的內(nèi)容。因此，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，保持耐心和專(zhuān)注。最后，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己的閱讀水平有限，不敢去閱讀一些經(jīng)典著作。事實(shí)上，家長(zhǎng)閱讀并不要求他們一定要讀懂所有的書(shū)籍，重要的是閱讀的過(guò)程和享受。
家長(zhǎng)的閱讀行為不僅對(duì)孩子的教育有益，也對(duì)自身的成長(zhǎng)有積極的影響。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以更好地了解自己和孩子，增強(qiáng)家庭的凝聚力和親子關(guān)系。同時(shí)，閱讀也能夠幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而更好地引導(dǎo)他們的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持閱讀的習(xí)慣，將閱讀融入到生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，家長(zhǎng)還可以積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，如參觀圖書(shū)館、購(gòu)買(mǎi)有趣的圖書(shū)等，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓閱讀成為一項(xiàng)愉快的家庭活動(dòng)。
總之，家長(zhǎng)的閱讀行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有著巨大的影響。家長(zhǎng)不僅應(yīng)該注重自身的閱讀，更要積極引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。只有這樣，才能夠共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇九
段一：引言（150字）。
家長(zhǎng)閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，正是通過(guò)家長(zhǎng)的陪讀和引導(dǎo)，孩子們才能培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。作為一位家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為家長(zhǎng)的閱讀心得和體會(huì)。
段二：閱讀給孩子們帶來(lái)的啟發(fā)（250字）。
家庭閱讀對(duì)于孩子的啟發(fā)是無(wú)可比擬的。通過(guò)閱讀，可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們擁有更廣闊的視野。同時(shí)，家長(zhǎng)的陪讀在孩子們的心智發(fā)展中起到重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們一起分享閱讀的樂(lè)趣，可以讓他們更好地理解故事，并從中獲得啟示。我常常與孩子們一起討論書(shū)中的情節(jié)和人物，傾聽(tīng)他們的想法，并激發(fā)他們的思考能力。
段三：閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言和表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）。
閱讀不僅能激發(fā)孩子們的思維能力，還有助于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。通過(guò)閱讀，孩子們接觸到各種各樣的詞匯和句型，擴(kuò)大了他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)介紹新詞匯并與孩子們一起運(yùn)用它們，能夠提高他們的語(yǔ)言積累和表達(dá)能力。此外，通過(guò)在閱讀中觀察并學(xué)習(xí)其他作者的寫(xiě)作技巧，孩子們能夠增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，更好地表達(dá)自己的想法和感受。
段四：培養(yǎng)孩子們的情緒智商（250字）。
除了語(yǔ)言和思維能力，閱讀還有助于孩子們的情緒智商的培養(yǎng)。在閱讀中，孩子們能夠通過(guò)故事中的人物和情節(jié)與不同的情緒進(jìn)行互動(dòng)。例如，當(dāng)他們閱讀關(guān)于友誼或愛(ài)的故事時(shí)，他們可能會(huì)理解并體會(huì)到這些情感的重要性。我經(jīng)?？吹轿业暮⒆釉陂喿x中對(duì)故事中的人物情感的變化有很深的共鳴，并通過(guò)模仿故事中的解決問(wèn)題的方法來(lái)處理不同的情緒。
段五：家長(zhǎng)閱讀的重要性（250字）。
最后，作為家長(zhǎng)，我們的閱讀示范對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)有著決定性的影響。孩子們往往會(huì)模仿父母的行為，如果家長(zhǎng)高度重視閱讀并經(jīng)常進(jìn)行閱讀活動(dòng)，孩子們也會(huì)受到影響，并培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們要全身心地投入到閱讀中，并與孩子們共同享受閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給予孩子們自由選擇書(shū)籍的機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己感興趣的書(shū)籍。
總結(jié)（200字）。
作為一位家長(zhǎng)，我深切意識(shí)到家庭閱讀對(duì)孩子的重要性。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)其語(yǔ)言和思維能力，還可以對(duì)他們的情緒智商進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)閱讀的示范對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣有著決定性的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)花時(shí)間與孩子們一起閱讀，并不斷探索新的閱讀方式和方法，以幫助他們成為熱愛(ài)閱讀的人。我相信，家長(zhǎng)的閱讀陪伴將成為孩子們成長(zhǎng)道路上最寶貴的禮物之一。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇十
與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的'，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇十一
第一段：
閱讀是一種很重要的活動(dòng)，可以幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，豐富思想內(nèi)涵，培養(yǎng)閱讀興趣，開(kāi)闊眼界。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教育孩子們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，選擇適合孩子們年齡和興趣的書(shū)籍，鼓勵(lì)孩子們多閱讀、多思考、多分享。
第二段：
在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣和愛(ài)好。如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我們可以為他們準(zhǔn)備一些有關(guān)科學(xué)知識(shí)的讀物；如果孩子喜歡故事，我們可以為他們選擇一些富有想象力和情感的小說(shuō)。只有讓孩子讀自己感興趣的書(shū)，他們才會(huì)真正地投入其中，收獲到閱讀的愉悅和收獲。
第三段：
除了選擇適合孩子的書(shū)籍之外，我們還需要在孩子閱讀的過(guò)程中起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。通過(guò)詢(xún)問(wèn)孩子的讀后感和理解，幫助孩子深入理解書(shū)中的主題，啟發(fā)他們思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段：
在家庭中，我們還可以建立家庭閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)全家一起閱讀，營(yíng)造出良好的閱讀氛圍。和孩子一起看書(shū)、講故事、做手工，可以加深親子關(guān)系，增加親子互動(dòng)的時(shí)間，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
第五段：
最后，我們也要認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅可以延伸孩子的知識(shí)面，提高他們的文化素養(yǎng)，還可以讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣和興趣，幫助孩子們從閱讀中獲得快樂(lè)和收獲，并在未來(lái)的人生道路上取得更好的成績(jī)。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇十二
段一：引言（120字）。
家長(zhǎng)讀書(shū)，不僅使自己得到滋養(yǎng)，也能為孩子搭建起更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從未想過(guò)，通過(guò)閱讀給孩子帶來(lái)的影響如此深遠(yuǎn)。近年來(lái)，我開(kāi)始與孩子一起閱讀，從中我們不斷汲取知識(shí)、感受情感，實(shí)現(xiàn)心靈的交匯與碰撞。通過(guò)家長(zhǎng)閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，也看到了孩子在閱讀中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
段二：閱讀帶來(lái)的視野開(kāi)闊（240字）。
閱讀是讓人遠(yuǎn)離封閉思維，拓寬眼界的工具。孩子往往只關(guān)注眼前的世界，而家長(zhǎng)讀書(shū)后，會(huì)帶著更廣闊的視野引導(dǎo)孩子。我和孩子一起讀《西游記》，一本包羅萬(wàn)象的奇幻世界，我們?cè)陂喿x中拓展了思維，了解了不同的歷史文化，認(rèn)識(shí)了多元的世界觀。這樣的讀書(shū)經(jīng)歷讓孩子從小就擁有了開(kāi)闊的眼界，能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。
段三：閱讀帶來(lái)的情感共鳴（240字）。
閱讀不僅給孩子帶來(lái)知識(shí)和思維，更重要的是帶給他們豐富的情感體驗(yàn)。我與孩子一起讀《小王子》，這本書(shū)讓我們從中感受到了友情、愛(ài)情、勇氣等各種情感的力量。孩子在讀書(shū)時(shí)，會(huì)與主人公產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到作者的情感。這樣的共鳴不僅豐富了孩子的情感世界，還幫助他們更好地理解自己和別人。在這個(gè)共鳴的過(guò)程中，我與孩子之間形成了更加緊密和溫暖的情感連接。
段四：閱讀促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力（240字）。
閱讀培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)發(fā)了他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀后，語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯描述事物，更流暢地表達(dá)思想。這一切都得益于閱讀過(guò)程中對(duì)詞匯的積累和語(yǔ)言的模仿。而這種提高的語(yǔ)言表達(dá)能力將伴隨孩子一生，為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：結(jié)語(yǔ)（360字）。
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種養(yǎng)成。我在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，不僅讓他們獲得了知識(shí)，更重要的是幫助他們形成了閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷提升了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，重拾了閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)閱讀給予了我與孩子更深厚的情感，也幫助我更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，希望能夠給他們帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和啟迪。
總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)閱讀，我們不僅為自己帶來(lái)了愉悅和成長(zhǎng)，還為孩子搭建了廣闊的視野、豐富的情感和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)閱讀是一場(chǎng)美妙而奇妙的旅程，讓我們享受閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也促使孩子擁有更好的成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們建立一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中找到成長(zhǎng)的力量。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇十三
多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買(mǎi)了各種圖書(shū)、字卡之類(lèi)的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的`培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
家長(zhǎng)孩子閱讀心得篇十四
閱讀是一門(mén)培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長(zhǎng)，我在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，一開(kāi)始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過(guò)圖畫(huà)與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開(kāi)始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容。
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書(shū)籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)吵現(xiàn)象，我就會(huì)選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來(lái)，孩子們不僅能夠從書(shū)中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛(ài)好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴。
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過(guò)程中遇到不明白的地方，我會(huì)引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會(huì)陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過(guò)這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量。
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過(guò)陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。閱讀讓他們的語(yǔ)言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。在與孩子們共同閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠給他們傳遞知識(shí)，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們?cè)诠餐拈喿x旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長(zhǎng)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)的閱讀心得體會(huì)是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過(guò)與孩子們一起閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
