總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向，為自己的發(fā)展制定出更科學(xué)的計劃。心得體會的寫作過程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)家分享的心得體會，他們的經(jīng)驗或許可以對我們的創(chuàng)業(yè)之路有所啟發(fā)。
家訪效果及心得體會篇篇一
家訪是我們教師與家長溝通的有效途徑，通過家訪，我們能夠了解學(xué)生在家中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。下面我將分享一次家訪的經(jīng)歷以及我的心得體會。
本次家訪的對象是我班上的一個學(xué)生，名叫小明。小明是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子。在課堂上，他總是默默地坐在角落里，不和別人交流，也從不主動回答問題。剛開始，我認(rèn)為他可能是不善于表達(dá)自己，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他的行為越來越異常，甚至出現(xiàn)了自閉癥的癥狀。
為了更好地了解小明的狀況，我決定去他家進(jìn)行家訪。在訪問中，我仔細(xì)觀察了小明的家庭環(huán)境，發(fā)現(xiàn)他的家庭條件比較困難，父母每天都要早出晚歸，很少有時間陪伴他。同時，我也發(fā)現(xiàn)小明在家里也不怎么說話，總是默默地做自己的事情，不和別人交流。這讓我深深地感到小明的孤獨和寂寞。
家訪后，我及時向小明的父母反映了小明的情況，并建議他們多陪伴孩子，和他進(jìn)行交流，幫助他建立自信心和自尊心。同時，我也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了小明的情況，希望能夠得到更多的支持和幫助。
通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家訪的重要性。家訪不僅能夠讓我們了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，也能夠讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，家訪也能夠建立起教師與家長之間的信任和合作關(guān)系，共同為孩子的成長而努力。
在這次家訪中，我也深刻地感受到了家訪的藝術(shù)。在和家長交流時，我們要注意語氣和方式，既要表達(dá)出對孩子情況的關(guān)注和擔(dān)憂，也要尊重家長和孩子的感受，避免引起不必要的誤解和矛盾。
總之，家訪是一種非常有意義的溝通方式，它能夠讓我們更好地了解學(xué)生，也能夠讓家長更好地了解孩子。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)重視家訪，并將其作為與家長溝通的重要途徑，同時也將不斷提高自己的家訪技能，為孩子的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪效果及心得體會篇篇二
為密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強教師與學(xué)生家長的溝通，我校這學(xué)期再次展開了“百名教師訪千家”的活動。
本次我家訪的班級一(4)班，拜訪部分學(xué)生。我對所要訪的對象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情形，以及在各科學(xué)習(xí)情形。與受訪學(xué)生交換一下爸媽上下班的時間，之后就肯定了家訪之路。我利用下班的時間，深入到幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我扼要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何展開教育、教學(xué)工作的。
本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告知家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的.良好習(xí)慣，不管學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，靠近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。
每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子第一就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個愛好的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些。也許這就是此次家訪所到達(dá)的成效，我也深深地體會到作為一位教師的自豪。面對面促膝泛論，老師、家長彼此雙方交換各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進(jìn)行家訪，有點忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項任務(wù)。
我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時更要重視學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全部社會”的教育成效。
家訪效果及心得體會篇篇三
家訪是我們學(xué)校為了促進(jìn)家庭教育的一項重要工作，它不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境和家庭教育情況，還可以幫助我們更好地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)家校合作，提高教育效果。
我曾經(jīng)參加過一次家訪，那次家訪主要是為了了解一個學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境。通過與家長的交流，我們了解到這個學(xué)生的家庭比較貧困，父母都在外打工，他跟著奶奶生活，平時的學(xué)習(xí)和生活都比較獨立。我們與家長交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長也表示非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是因為工作繁忙，很難有時間和精力去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。我們不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的家長，我們應(yīng)該在學(xué)生成長的過程中給予他們更多的關(guān)愛和支持。同時，我也意識到了家訪的重要性。家訪不僅僅是了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，更是促進(jìn)家校合作的重要途徑。通過與家長的交流，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更好地幫助學(xué)生成長。
在家訪中，我也學(xué)到了很多與家長溝通的技巧和方法。例如，如何與家長建立信任關(guān)系、如何與家長進(jìn)行有效的溝通、如何提出建設(shè)性意見等等。這些技巧和方法不僅可以幫助我們更好地完成家訪任務(wù)，還可以幫助我們在以后的家校合作中更好地發(fā)揮作用。
總之，家訪是我們學(xué)校的一項重要工作，它可以幫助我們更好地了解學(xué)生家庭背景和成長環(huán)境，促進(jìn)家校合作，提高教育效果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的家訪能力和家校合作水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪效果及心得體會篇篇四
家訪是教育工作者與家長之間的搭橋，是促進(jìn)家校合作的重要手段。通過家訪，教育工作者可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個人情況，有針對性地制定教學(xué)計劃，開展個性化教學(xué)；同時，也可以與家長溝通交流，增進(jìn)雙方的互信，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的家訪工作中，我深刻體會到家訪的重要性，下面我將分別從效果和心得兩個方面進(jìn)行闡述。
一個家庭的教育環(huán)境對孩子的成長有著重要的影響。通過家訪，我們可以全方位了解學(xué)生的家庭環(huán)境。我們可以觀察到孩子的家庭是否和諧、穩(wěn)定，父母是否在孩子成長的過程中起到良好的模范作用。我記得有一次，我家訪了一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父母經(jīng)常在一起爭吵，導(dǎo)致學(xué)生心情不佳，學(xué)習(xí)成績也下降了。在我與學(xué)生的溝通中，我盡量給予學(xué)生更多的關(guān)心和鼓勵，同時去到學(xué)生家中跟父母進(jìn)行交流和溝通，希望他們能夠給孩子一個更好的成長環(huán)境。在接下來的幾個月里，學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，學(xué)習(xí)成績也得到了提升。這次家訪的效果讓我深感家庭環(huán)境對學(xué)生的重要性。
此外，家訪還能夠加深教師與家長之間的溝通與交流，建立起良好的合作關(guān)系。家長孩子呈現(xiàn)給我們的是孩子在家庭中的一個側(cè)面，在家訪中我們還能夠向家長了解到更多的情況。他們可以告訴我們孩子在家中的特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況等。我們通過與家長的交流，可以了解到孩子在家庭環(huán)境中所遇到的問題和困惑，以便我們在教學(xué)中給予更好的幫助和引導(dǎo)。每次家訪后，我都會與家長交流，根據(jù)他們的建議和想法，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的實際需要。這種積極的互動，讓我們建立起了緊密的師生家長合作關(guān)系，為孩子的成長提供了更多的支持。
通過多年的家訪工作，我收獲頗豐，總結(jié)出一些關(guān)于家訪的心得體會。首先，家訪要尊重家長的意愿和習(xí)慣。有些家長可能比較拘束，不愿意將孩子在家中的情況講得太詳細(xì)，這時我們要尊重他們的選擇，不逼迫他們說出自己不愿意說的話題。其次，家訪要保持個案紀(jì)錄，記錄下每次家訪的目的、過程和效果，以便今后追蹤和分析。同時，我們還需定期與家長進(jìn)行正式的家訪匯報，共同商討孩子的問題和解決方案。最后，家訪是一項需要耐心和細(xì)心的工作，我們要真心實意地與家長交流，對他們的問題和困惑給予幫助和支持。
總之，家訪是促進(jìn)教育工作的重要手段，通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個人情況，加深教師與家長之間的溝通與交流，建立起良好的合作關(guān)系。然而，家訪也需要我們具備耐心、細(xì)心和真心實意的態(tài)度，以取得更好的效果。通過多年的家訪工作，我深刻意識到了家訪的重要性，也為家庭教育的重要性有了更深一層的理解和思考。希望將來我們能夠進(jìn)一步加強家訪工作，為孩子的成長和發(fā)展提供更有效的支持和指導(dǎo)。
家訪效果及心得體會篇篇五
家訪，對我們教師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到教師的贊揚時會很快樂，教師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。
教師上門家訪，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀“的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：教師說的'，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。固然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪效果及心得體會篇篇六
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生阮曉楠見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，懼怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越高興，把自己的志向、摸索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長全部忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法挑選家長，我們只能挑選不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反應(yīng)：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的`家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，成效不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已顯現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時掌控實際，靈活調(diào)解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也悵然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時重視學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。
家訪效果及心得體會篇篇七
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。
2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。
去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長，否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。
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家訪效果及心得體會篇篇八
家訪作為一種家長與教師之間的互動方式，在當(dāng)前的教育活動中越來越受到關(guān)注。家訪不僅可以幫助教師了解學(xué)生家庭情況，更可以提高教師對學(xué)生的認(rèn)識和了解，促進(jìn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定、實施和調(diào)整。同時，教室也是一個關(guān)鍵的環(huán)境，它直接影響教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將探究家訪效果和教室心得體會。
第二段：家訪的效果。
家訪可以幫助教師更好地了解學(xué)生。通過家訪，教師可以了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、家人對教育的態(tài)度等。同時，教師可以通過家訪和家長溝通，更順暢地了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，并討論解決方案。家訪能夠提高教師對學(xué)生的認(rèn)識和了解，促進(jìn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定、實施和調(diào)整。家長也更愿意配合教師的工作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。
教室的環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響非常大。教師在教學(xué)中要注意營造一個良好的教室氛圍，使學(xué)生在舒適、安靜、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教室的陳設(shè)、布置、裝飾、燈光等方面都需要格外細(xì)致地安排。對于不同類型的學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的布置和裝飾，營造一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。教室中的設(shè)施設(shè)備也需要配備齊全，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需要得到滿足。
第四段：提高家訪和教室管理的重要性。
通過家訪和教室管理，教師可以有效促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。家訪能夠提高教師對學(xué)生的認(rèn)識和了解，強化家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，確保教師和家長共同關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況。教室管理能夠打造一個理想的學(xué)習(xí)場所，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
因此，家訪和教室管理都是非常重要的。教師通過家訪和教室管理可以了解學(xué)生的情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并促進(jìn)學(xué)生的個人成長和發(fā)展。學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境中成長，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。教師需要不斷提升自己的專業(yè)知識和實踐能力，從而更好地推動學(xué)生的發(fā)展。
家訪效果及心得體會篇篇九
家訪是我們教師與家長溝通的重要方式之一。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以及家長的教育觀念和方法，從而更好地促進(jìn)家校合作，提高教育效果。
在一次家訪中，我前往一位學(xué)生的家庭。學(xué)生的成績一直不太理想，在課堂上也表現(xiàn)出缺乏興趣和參與度。在家訪中，我與學(xué)生交流，了解了他的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)困難等方面。了解到，這個學(xué)生在家庭中與父母的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，父母工作繁忙，很少有時間與他交流。同時，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重要性也缺乏正確的認(rèn)識，對課堂產(chǎn)生了抵觸情緒。
在與家長交流后，我們共同制定了一些教育計劃和方案。首先，我?guī)椭鷮W(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。同時，我也與家長溝通，希望他們能夠多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，多與學(xué)生進(jìn)行交流和互動。家長也表示會加強與學(xué)生的交流，并積極配合我的工作。
經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的成績有了明顯的提高，在課堂上也更加積極參與。這讓我深感家訪的成效，它不僅促進(jìn)了家校合作，也為我提供了與學(xué)生深入交流的機會。在家訪中，我不僅了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景和心理狀況。這讓我能夠更好地制定教育方案，為學(xué)生的成長提供更有針對性的幫助。
通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識到了家訪的重要性。家訪不僅是一種溝通方式，更是了解學(xué)生、促進(jìn)教育合作的重要途徑。在未來的工作中，我將更加注重與學(xué)生和家長的溝通和交流，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)更多的力量。
家訪效果及心得體會篇篇十
本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，展開了“千名教師進(jìn)萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特點及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校獲得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀態(tài)，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過訪問學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)以下：
一、通過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他懇切地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你不管如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的'長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。第一，家訪應(yīng)全面照實地介紹學(xué)生在校的情形，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情形要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發(fā)覺了一些值得尋思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們知道怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷錘煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得尋思的問題。
綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪效果及心得體會篇篇十一
在此次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性。家訪不僅加強了學(xué)校與家庭、學(xué)生與家長之間的聯(lián)系，也讓我更深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境，從而更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面、健康的發(fā)展。
首先，家訪增強了家校之間的合作。在家訪過程中，我與家長面對面地交流，讓家長更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)特色，同時也讓家長更加了解自己的孩子。這種合作關(guān)系的加強，不僅有利于學(xué)生的教育，也有利于學(xué)校和家庭共同發(fā)展。
其次，家訪讓我更深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境。通過家訪，我了解到學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣、家庭氛圍等信息，這讓我更好地理解了學(xué)生的個性特點和發(fā)展需求，從而更好地幫助他們解決問題。
在家訪中，我也得到了一些實用的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，與家長的交流需要真誠、自然，不要過于正式，要像和朋友之間的交流一樣，這樣才能更好地達(dá)到共鳴。其次，對于學(xué)生的優(yōu)點和缺點，要分別給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)他們正確地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要注意幫助他們克服缺點。
總的來說，家訪是一項非常重要的教育工作。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生，幫助他們，實現(xiàn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教育水平。
家訪效果及心得體會篇篇十二
這次的家訪，我們的主要目標(biāo)是了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便我們能更好地支持他們，提供更有針對性的教育方案。
在訪問過程中，我們深感每個家庭的故事獨特而豐富。每個學(xué)生都有一段自己的成長歷程，反映出他們的獨特性格和習(xí)慣。通過與學(xué)生及其家庭的交流，我們了解到，家庭環(huán)境對孩子的成長和學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。
在家訪結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在家庭環(huán)境中得到了無微不至的關(guān)愛和支持，他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出極大的積極性。相反，也有一些學(xué)生在家庭環(huán)境中存在沖突或者疏離，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。
對于我來說，這次的家訪讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵。我認(rèn)為，教育不僅僅是教授知識，更是建立良好的人際關(guān)系，塑造健康的心理狀態(tài)，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境將為學(xué)生的成長提供強大的支持。
總的來說，這次的家訪讓我們更深入地理解了每一個學(xué)生和他們的家庭。這也讓我反思了自己在教育過程中的角色和責(zé)任。我意識到，作為教育者，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的家庭環(huán)境，提供個性化的教育方案。這樣的家訪，不僅改善了我們的教育方法，也增強了我們的職業(yè)責(zé)任感。
家訪效果及心得體會篇篇十三
家訪是班主任了解學(xué)生，更好地發(fā)動家庭力氣共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次勝利的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必需有備而來，家訪前肯定要了解清晰學(xué)生自身狀況及學(xué)生家庭狀況等？并依據(jù)了解到的狀況做好預(yù)備工作和家訪規(guī)劃，使家訪工作有的放矢。這一學(xué)期完畢時，我進(jìn)展了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學(xué)習(xí)成績一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理催促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，進(jìn)一步把握了學(xué)生的共性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增加了教育的`針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次“家訪“很受學(xué)生和家長的歡送，尤其是張浩然家長感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關(guān)懷著自己。何夢婷的爺爺說：“現(xiàn)在的教師都不進(jìn)展家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)教師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進(jìn)展教育。他對我們的到來表示極大的確定和欣賞，并由此談到學(xué)校的治理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人，有些平常在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比方我班張馨月同學(xué)，平常我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去她家，家長跟我反映的又是另一面，作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個高傲的“公主”。當(dāng)時聽了家長的話，我真的很震動，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)當(dāng)多花些時間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面。
