衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案

無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇一

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。

1、不同形狀、顏色的圖形卡片若干。

2、《找朋友》音樂磁帶。

一、看圖找形，出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)幼兒說出每種物體都是由哪些圖形拼成的？。

二、送圖形回家，啟發(fā)幼兒按圖形特征將三角形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、長方形、梯形的小卡片分別放在相應的“圖形房”內(nèi)。

三、讓幼兒根據(jù)圖形特征將自己的各種卡片進行分類（根據(jù)圖形的形狀、顏色兩種特征）。

四、聽音樂《找朋友》做游戲。玩法：在音樂聲中幼兒找顏色、形狀相同的卡片或物體為好朋友，鞏固按兩種特征分類。

大班科學活動――猜猜我是誰（聶莉莉）

1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。

2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

1、每人準備一面鏡子，足量的紙，筆。

2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。

一、猜猜是誰。

1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什么？

2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，它們一樣嗎？什么地方不一樣？

3、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。

二、特別的朋友。

2、找一個好朋友，仔細比一比我們的長相，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

3、教師鼓勵幼兒兩人合作，用自己的方式和符號記錄觀察結果。

4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關注有趣的、不太明顯的細微特征，如手的大小、手指的彎曲度，頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。

5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。

6、我們原來有那么多不一樣的地方，我們每個人都是與眾不同的

三、尋人啟示。

1、我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩，長的什么樣，然后通過我的回答，猜猜他是誰。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇二

隨著我國社會經(jīng)濟化建設的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟水平取得了大幅度上升，人們的'生活與生產(chǎn)活動對能源提出了更高的需求，市場需求量不斷擴大，對天然氣長線運輸行業(yè)的發(fā)展有很大的推動作用。相關人員在設計天然氣長距離輸送管道時，需要對我國能源市場承受力進行有效調(diào)查，準確掌握市場需求量，然后依次為參考，對輸送線路進行合理設計，除此之外，還要對居民的使用負荷進行深入了解，確保管道維護費用在居民承受范圍內(nèi)，降低居民使用負荷，確保長輸管道具有良好的經(jīng)濟性。

1.2經(jīng)濟適用性

經(jīng)濟適用性是長輸管線優(yōu)選的最重要標準。相關人員要對天然氣輸送目的地進行詳細考察，深入了解周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，并對天然氣需求量進行合理預測，確保設計方案具有良好的可行性與合理性；基于科學理論的指導下，評估天然氣運輸?shù)慕?jīng)濟效益，并具體分析居民在天然氣方面的使用負荷，促使天然氣運輸作業(yè)過程中，可以取得良好的使用效益。天然氣的輸送工程直接影響著其使用價格，以經(jīng)濟需求為視角，對這種關系進行分析可知，管道設計直接決定輸送價格，輸送價格是市場需求量的主導因素，因此，將經(jīng)濟適用性作為管線優(yōu)選標準，符合天然氣在實際經(jīng)營過程中的具體要求。

1.3作業(yè)安全性

對天然氣進行長輸管道運送，存在著極大的環(huán)境風險，例如，氣體爆炸、火災以及管道泄漏等，不僅會對管道輸送工程的內(nèi)外環(huán)境造成極大的破壞，降低環(huán)境質(zhì)量，損害社會公共財產(chǎn)，還會對居民的生命健康造成巨大的威脅。因此，在對長輸管線的設計方案進行優(yōu)選時，相關人員需要對長輸管線的運行潛在事故進行有效調(diào)查，并對其進行合理分析，例如，趨勢分析、靜態(tài)分析，確保設計方案具有良好的質(zhì)量以及較高的可行性，從而有效提高長輸管線的安全性能，降低事故發(fā)生率。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇三

一、 背誦課外選句。

二、 閱讀練習。

三、 想象作文。

設身處地的去讀、去想。

教學時間： 四課時

1、 教師點詩，全班背誦。

2、 定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。

3、 統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。

1、 聽教師背誦，學生開始自由想象。

2、 學生齊讀。

3、 教師講述洞庭美景及相關的神話故事。

4、 學生自由討論詩歌的意境。練習背誦。

5、 檢查。

1、 你知道世界上有哪些珍稀動植物？

2、 為什么要保護珍稀動植物？講解生物鏈。

3、 珍稀動植物的處境。

1、 學生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

1） 解釋植物熊貓，引號在這里起到什么作用？繁衍的近義詞是什么？

2） 說說為銀杉保險的直接原因是什么？擔心 火災 威脅 國寶

4、 學生自由討論保護其他珍稀動物的方法。

1、 看圖。說出主要意思。

2、 析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。

3、 哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。

4、 推前：事情的起因是什么？

5、 想后：結果會怎樣？

從圖意的表達。故事的完整、句子的表達三個方面重點分析。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇四

1、鼓勵幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

2、了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。

肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡爛）、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管（細、較粗、粗）、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲，硬紙板，幼兒18人。

師：你們玩過吹泡泡嗎？

你們想不想玩？

吹泡泡需要什么東西？誰來說說？

現(xiàn)在我為你們準備了一些東西，請你們動動腦筋，想辦法試試，調(diào)出這么小半杯肥皂水出來（幼兒探索，老師指導）

個別指導：你用什么東西做出肥皂水的，在做時，發(fā)現(xiàn)了什么？

師：調(diào)好的肥皂水，來試試能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

個別指導：

a 是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

b 很多小朋友都可以做魔術師了，請你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術師的？請沒有吹出泡泡的小朋友去請教吹出泡泡的小朋友。

a 讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡（有風或無風）

師：我們到陽光下變魔術，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我們到?jīng)]有陽光的地方變魔術，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

個別指導：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的？會飛了，會破掉……

b 用各種工具吹泡泡

（放音樂收起東西）

師：觀眾走了，魔術師洗一下手，我們?nèi)セ顒邮遗膫€照。

（拍個照）

b 你變魔術時，發(fā)現(xiàn)了什么？

c 你還有什么有趣的事情給大家講講？

師：請你們呆會兒把今天變魔術的事畫下來，給爸爸、媽媽看看。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇五

通過主題活動，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個文明有禮的好學生。

圍繞“良好行為習慣”這一主題，運用表演、講小故事、做判斷題等形式，讓學生在活動中受到教育。

1、以小隊為單位每個小隊準備一個節(jié)目。

2、準備有關小故事。

3、出判斷題。

1、各小隊帶隊，報告人數(shù)。中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)，請求活動開始。

２、全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。

３、中隊長宣布活動開始。

４、活動開始：

（1）各小隊表演節(jié)目。

（2）請同學上來講有關行為習慣的小故事。

（3）用搶答形式做判斷題。

（4）每人說說自己在行為習慣上有哪些不足之處。

（5）談感受，說說今后自己在行為養(yǎng)成方面應該怎樣做。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇六

活動時間：20xx年8月24、25日 （上午8：00——10：45）

活動地點：華陽小一班教室

活動對象：華陽小一班新生及家長

設計思路：

由于小班幼兒剛入園時，對社會環(huán)境陌生，對家庭的依戀，表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

活動流程：來園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點心——親子游戲——互動交流

活動準備：

1、提前發(fā)放入園適應的通知以及相關的內(nèi)容與要求。

2、做好入園適應的各項準備工作（班級環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的準備工作）。

活動內(nèi)容具體安排：

一、來園活動 ：區(qū)角游戲 （8：00——8：45）

1、熱情接待每一位家長和幼兒。

2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

3、區(qū)角游戲：

活動準備：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

觀察要點：

1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。

（2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。

二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）

1、帶領幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

2、游戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。

教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）

1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。

教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導，幫助幼兒洗凈雙手。

3、學習洗手兒歌

打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，

頭甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

觀察要點：

幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

4、吃點心

（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

（2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。 提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

觀察要點：

觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

5、認識茶杯

家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。

告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。

四、親子游戲活動(9：45——10:15)

1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

2、家長和孩子共同參與游戲。

游戲一

名稱：大手拉小手

活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙

游戲玩法：

家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。

游戲規(guī)則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

游戲二 名稱：同心協(xié)力

活動準備：雪花片若干

游戲規(guī)則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲

2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

游戲三： 名稱：螞蟻搬糧食

活動準備：沙包若干

游戲玩法：

家長和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

游戲規(guī)則：

1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

五、互動與交流（10：30——10:45）

1、向家長宣傳科學育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

2、個別交流

根據(jù)家長需要與老師進行個別交流。

幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇七

“策略”最早見于軍事領域，后應用于教育。一般講，教學策略是為達到某種教學目的使用的手段和方法。在此意義上，教學策略同義于教學方法。但從廣義上講，教學策略不僅用來表示為達到某種教學目的而使用的手段或方法，而且還用來指教學活動的序列計劃和師生間連續(xù)的有實在內(nèi)容的交流技巧、藝術。它的內(nèi)涵較為廣泛。教學方法這一概念就側重在指教學過程的橫向結構，指教師的教、學生的學以及教材等教學構成要素之間相互作用的穩(wěn)定的組合方式，它的實質(zhì)就是具體處理教與學的關系問題。

教學策略包含多個方面的含義，包括目標的設立、媒體的選擇、方法的確立、活動的組織、反饋的方法、成績的評定等等。所以，從系統(tǒng)的觀點我們可以看出：教學策略是指以一定的`教育思想為指導，在特定的教學情境中，為實現(xiàn)教學目標而制定并在實施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化，以使教學效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設計。

目的性是指教學策略對于實現(xiàn)教學目的的適合與有效程度；適用性是指教學策略對于教學內(nèi)容、教學主體、教學過程及其規(guī)律的契合與適宜程度。隨著教學改革，新的教學活動產(chǎn)生了新的教學策略。例如小學識字教學就有分散識字、集中識字、注音識字、部件識字等多種教學策略。教學策略的適用程度取決于其反映教學過程規(guī)律的程度，取決于它遵循正確的教學原則要求的程度。

教學策略要遵循教學規(guī)律、符合教學的共性。教學要素是教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法和教學環(huán)境。不同的教師、不同的學生、不同的教學內(nèi)容、不同的教學方法、不同的教學環(huán)境都會影響教學策略的選擇。所以，我們難以發(fā)現(xiàn)完全一模一樣的教學實踐過程。每個教師都能在學習、借鑒、加工、吸收他人經(jīng)驗的基礎上結合所處環(huán)境，發(fā)展和創(chuàng)造出帶有鮮明個性化色彩的教學策略。例如李吉林的情境教學法，就是在借鑒外語情境教學的同時，結合中國小學語文教學實際以及自己的教育教學思想，吸收中國占典文論中“境界”學說進行的創(chuàng)造性的改造、加工，從而形成的自己“獨特”風格的教學策略。

教學策略一旦制定，即具有相對穩(wěn)定性。但在實施過程中，教學的多變因素需要教學策略的不斷調(diào)節(jié)來適應其變化，以求能更好地達到教學目標。

教學策略首先是在一定的教育思想、教學理念的指導下轉(zhuǎn)化為方式、程序、手段等具體行為來體現(xiàn)的。所以說，教學觀念是教學策略的前提和方向，而教學技巧是更好地達到教學目標的保證和“推進器”。只有教學技巧的設計沒有教學理念的指導，教學就會迷失方向，只有教學理念的支撐沒有教學技巧的配合，教學就會剩下空洞的軀干，成為一具“僵尸”。

不同的教育思想、教學理念的指導，就會產(chǎn)生不同的教學策略。例如：灌輸式和啟發(fā)式等教學策略就基于不同的指導思想。

教學策略是針對一定教學目標而組織的程序化設計，雖然沒有定式，但不管如何都得考慮怎樣合理安排程序促進以下幾個方面的轉(zhuǎn)化：(1)把他人的知識轉(zhuǎn)化為學生自己的知識；(2)把凝聚于知識中的智力活動方式轉(zhuǎn)化為個體的認知能力；(3)把蘊含于知識經(jīng)驗中的思想道德觀念轉(zhuǎn)化為個體的思想品德。

制定出明確、易行的操作要領是實施教學策略的有效保證。

4．效用評價

通過評價，可以檢測、調(diào)節(jié)甚至校正教學策略實施的結果和途徑。評價標準在于它與教學目標的一致性、與教學對象的溝通性、與教學情境的協(xié)調(diào)性、與教學過程的同步性等。

包括教學目標的敘寫、教學材料的處理、組織形式的設計等。

包括呈示行為策略(如講述行為、板書行為、聲像呈示行為、動作呈示行為)、教學對話策略(如問答行為、討論行為)、指導行為策略(如練習指導、閱讀指導、活動指導)等。

包括學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)、課堂交流的有效組織、課堂強化技術的運用、積極的教師期望等。

包括常規(guī)的建設、問題行為的調(diào)控、管理模式的設計、時空管理等。

包括診斷性評價、形成性評價、終結性評價等。

包括簡單的復述策略、復雜的復述策略、簡單的精致化策略、復雜的精致化策略、簡單的組織化策略、復雜的組織化策略、綜合性的監(jiān)控策略、情感與動機策略等。

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇八

喜迎奧運新春獻禮幸運100%金錢一把抓三重驚喜大奉送

1：凡在活動期間進店的女性顧客均可免費抓金一次中獎率100%

2：各美容院（店）及商場專柜需在前臺設抽獎箱一個，獎箱內(nèi)放糖塊一箱，每塊糖塊上面均粘有5角硬幣一枚及相應的獎項卡片。

3：獎項設置為：60%為價值20元的代金券，10%為價值18元的護手霜，5%價值68元的純露，5%為價值99元的《非常61》超值體驗卡，5%為價值50元代金券，3%價值100元代金券，2%價值386元的祛皺套盒，10%為其他小禮品。

4：顧客單手進行抓金，依單手的最大容量能抓多少抓多少，原則是手能順利從獎箱中取出且不能損壞獎箱。

5：所抓獎品當場兌換。

2：兌換細則為：

一代產(chǎn)品（含同仁御顏系列）空瓶

3支空瓶可兌換價值18元的護手霜一支

5支空瓶可兌換價值66元的一代美白嫩膚潔面乳一支二代產(chǎn)品空瓶

1支可兌換價值18元的護手霜一支

3支可兌換價值68元的純露一支

5支可兌換價值145元的二代lps專業(yè)美膚潔面乳一支

凡在活動期間進店（柜臺）一次性消費滿300元的顧客，均可獲贈價值300元的年終答謝抽獎卡一張及大型沙龍聯(lián)誼會入場券一張，屆時可以貴賓身份參加我公司舉辦的大型年終答謝沙龍聯(lián)誼會并有機會獲得千元大獎，以單次滿300元為一次機會依次類推，具體細則詳見沙龍會活動方案。

1、必須在開業(yè)氣勢上務必要"一炮打響"，體現(xiàn)宏大規(guī)模的特點。

2、迅速提高“同仁御顏養(yǎng)生堂”的知名度，吸引消費者來參加開業(yè)活動。

3、開業(yè)就有好的銷售業(yè)績。

1、策劃吸引消費者的活動，讓開業(yè)時，“某某品牌”就充滿人氣。

2、提煉訴求賣點，在宣傳中突出賣點來吸引消費者產(chǎn)生購買欲望。

3、設計有誘因的促銷方案，讓消費者重復購買，提高市場競爭力，提高銷售額。

首家社區(qū)理想養(yǎng)生堂

價格低、服務好、質(zhì)量過硬

方案1：開業(yè)演出及開業(yè)儀式

利用演出來吸引消費者

全天演出

方案2：向消費者告示“打造社區(qū)理想養(yǎng)生堂”

突出“理想”也就是價格、服務

用報紙向社會公告

用巨幅向社會公告

方案3：開業(yè)有禮，紅包多多

以2元的代金券設計成紅包的形式

開業(yè)期間，見人發(fā)一張

方案4：每天推出特價產(chǎn)品1款

可以長期推行

要推銷售額大的，影響才會大

方案5：累計消費達×××元，贈禮

贈送實用的生活用品或者產(chǎn)品

開業(yè)一個月后，可考慮送其它低價高質(zhì)的產(chǎn)品

方案1：人體廣告宣傳

宣傳點選擇人群多的地方，比如門店前路口、

選擇人流量大的時候，比如早晨上班、晚上下班的高峰期，

要有5人以上才有氣勢，才有宣傳效果。

1、飛字廣告：某某品牌店xxx開業(yè)有禮

某某店有禮驚喜不斷

2、報紙

文案：隨著人民生活水平的不斷提高，健康和保健越來越為社會所關注。某某品牌正是應是順勢的產(chǎn)物。500余種養(yǎng)生養(yǎng)顏產(chǎn)品齊聚"某某品牌”，其產(chǎn)品秉承了同仁堂338年的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)和時尚并行，養(yǎng)生和養(yǎng)顏完美融合，真正意義上的貼近生活，情系百姓。

終于，同仁御顏養(yǎng)生堂x月x日正式入駐xx，屆時舉行特大酬賓活動！

5元，享受28元的玫瑰保濕潔面乳1只，解決肌膚干燥！

12元，享受價值68元的純露1瓶！縷縷芳香，熏出魅力。

開業(yè)一月內(nèi)促銷不斷，驚喜不容錯過！

地址：

電話：

3、開業(yè)橫幅：某某進店有禮驚喜不斷

4、開業(yè)氣球：某某進店有禮驚喜不斷

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7、其他宣傳：開業(yè)軍樂隊或秧歌隊

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇九

1、認識2個生字，會寫3個生字。

2、朗讀詩歌，背誦詩歌。

3、通過對比讀的方式感受大海的美麗。

4、能感受大海的藍、寬、清，以及小作者對大海的喜愛。

1、通過對比讀的方式感受大海的美麗。

2、感受大海的藍、寬、清，以及小作者對大海的喜愛。

1、了解詩歌內(nèi)容，體會作者豐富的想象力。

2、了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點，模仿著練習寫一首小詩，激發(fā)學習詩歌的興趣。

課件

1、傾心交談，拉近距離。

看到優(yōu)美的畫面，聽到動聽的音樂，此時此刻你想說點什么嗎？

2、情境導入，激發(fā)興趣。

海（板書）總是以它博大的胸懷包容著世間萬物，我們在海里看到美麗奇特的生物，在海里自由地遨游，在海岸上用細沙雕刻圖畫。

不同的人對海有著不同的眷戀，今天讓我們一起走進周燊眼中海邊的風景，跟她一起去讀海（再板書讀）

（一）賞讀，感知課文。

2、學生匯報。（現(xiàn)在老師想聽聽來自你心靈深處的聽海的聲音，來，說吧。）

（二）初讀，解決字詞。

1、多美的詩歌呀，老師看到同學們已經(jīng)迫不及待的想讀一讀了，請選擇你喜歡的方式（個人讀，同桌讀，小組讀等）讀準字音，讀通句子，交流一下你是怎么學習生字的。

2、交流識字方法。（隨機播放課件）

同學們讀的認真，學的用心，展示一下你學習的成果好嗎？

（1）認一認：示生字。交流一下你是怎么學習生字的？（字音、字形、組詞、聯(lián)系生活說話）

（2）讀一讀：

a、我們再來讀一讀詞語好嗎？（示課件）迅速的行動起來，開動你們的小火車。（讀第一行組詞）

3、匯報讀詩歌。（好多出色的小老師呀，現(xiàn)在老師更想聽到來自你心靈深處的讀海的聲音，誰愿意來讀文呀!好，你來!）

（三）選讀。

1、學生自由的讀自己喜歡的小節(jié)。

2、指名讀，同時課件配樂。（誰愿意第一個帶大家去讀海？來吧!）

3、再匯報自己讀到了什么?（在同學讀時，希望大家用心的去傾聽，哪些地方值得學習，哪些地方你有更好的見解，同學讀后你可以大膽的提出來，共同進步。）

（四）美讀。

海是那么藍，那么清，那么寬，這一切是那么的美好，讓我們把這美好的一切讀出來吧!

老師播放音樂，學生配音試讀。（自由讀全文）

師:誰愿意把這美好的一切讀出來？

指名朗讀，學生大膽展示。

師:讓我們一起感受這美好的一切吧!全班配樂齊讀。

2、表達訓練：（課件出示學生自由選擇自己喜歡的表達方式）

愛誦讀的你，請用你甜美的聲音去讀海；

愛繪畫的你，請用你五彩的畫筆去讀海；

愛唱歌的你，請用你動聽的歌聲去讀海。

下面就請同學們選擇你喜歡的方式盡情的去讀海。

3、互動交流：請同學們用你獨特的方式帶領我們?nèi)プx海好嗎？（學生匯報，并配樂）

4、延讀：我們隨同周燊一起去讀海，領略了海邊迷人的風景。老師又給同學們帶來了幾首關于海的小詩，一起來賞讀。（示課件）自由的讀吧。

親愛的同學們，我們的童年是多姿多彩的，希望你們也能像小周燊一樣，用你們神奇的畫筆去描繪，去書寫七彩的童年。

讀海

藍：海浪海鷗

寬：沙灘海風

清：魚兒礁石

衛(wèi)龍銷售渠道 設計方案篇十

快樂頌（音樂欣賞）

1．欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單、重復，曲調(diào)熱烈、奔放）

2．通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。

3．能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。

1．話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相

2．錄音機，有關音樂

1．播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎？

2．欣賞歌曲錄音。

（1）欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？（他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8；他們互相問，回答：你快樂嗎？我很快樂）

（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

3．欣賞有關錄相，并模仿?lián)u滾手的動作

（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）

（2）請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流

（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。

（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現(xiàn)出來。

4．教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，（幼兒與老師交換角色）

5．小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。