心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇一
畜牧是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分,對于提高畜產(chǎn)品的品質(zhì)和數(shù)量、推動農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。為了提高農(nóng)民的養(yǎng)殖技術(shù)水平,很多地方紛紛請來畜牧技術(shù)專家進行指導。以下是我在擔任畜牧技術(shù)專家期間的一些心得體會。
首先,在為農(nóng)民提供指導時,我始終堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。理論只是知識的一個方面,真正的考驗還在實踐中。因此,我會在理論授課的同時,積極組織農(nóng)民實地觀摩、參與實際操作,加深他們對理論的理解和掌握。例如,在講授飼料配方時,我會詳細介紹不同飼料成分的營養(yǎng)價值,然后帶領(lǐng)農(nóng)民進入養(yǎng)殖場實地檢查飼料的質(zhì)量,教他們?nèi)绾胃鶕?jù)飼料的適口性和營養(yǎng)成分進行合理的配方。通過這樣的實踐,農(nóng)民能夠加深對理論知識的記憶,提高自己的技術(shù)水平。
其次,我注重與農(nóng)民之間的溝通交流。農(nóng)民往往具有豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗,對于他們來說,學習新的技術(shù)需要一定的時間和過程。因此,我會尊重農(nóng)民的意見,與他們進行充分的溝通和交流。通過與他們共同討論問題、解答疑惑,我能更好地把握他們的需求和困難,為他們提供有針對性的指導。例如,在個別農(nóng)戶投訴養(yǎng)殖成本過高時,我會與他們深入交流,了解養(yǎng)殖過程中可能存在的問題,并提供相應(yīng)的解決方案,幫助他們降低成本,提高養(yǎng)殖效益。
第三,我時刻保持著學習的態(tài)度。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,畜牧業(yè)也在不斷更新?lián)Q代,新的技術(shù)和理論層出不窮。作為專家,不僅要具備扎實的理論知識,還要不斷學習新的理論和實踐經(jīng)驗,不斷提高自己的專業(yè)水平。因此,我定期參加各類畜牧技術(shù)培訓班和研討會,了解最新的研究成果和經(jīng)驗分享。同時,我也會與其他技術(shù)專家進行交流,分享彼此的心得體會,借鑒他人的成功經(jīng)驗。通過不斷學習和更新,我能夠為農(nóng)民提供更加科學、實用的畜牧技術(shù)指導。
第四,我注重培養(yǎng)農(nóng)民的技術(shù)創(chuàng)新能力。畜牧技術(shù)的進步離不開農(nóng)民自身的創(chuàng)新能力。因此,我會引導農(nóng)民不僅僅是重復(fù)學習和復(fù)制我的指導,而是鼓勵他們在實踐中積極探索,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。比如,我會鼓勵農(nóng)民嘗試使用更為高效的飼料添加劑,既提高家畜的產(chǎn)量,又降低養(yǎng)殖成本。我也會鼓勵農(nóng)民嘗試新的獸醫(yī)藥品,增強家畜的抵抗力和免疫力,減少疾病的發(fā)生。通過培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新能力,他們能夠在日常養(yǎng)殖中不斷提高自己的技術(shù)水平,不斷改良和完善養(yǎng)殖方式。
最后,我深知畜牧業(yè)的發(fā)展需要全社會的支持和參與。因此,我會組織農(nóng)民參觀科研機構(gòu)或其他先進養(yǎng)殖場,讓他們親眼見到養(yǎng)殖科技的發(fā)展成果,了解到農(nóng)業(yè)部門對于畜牧業(yè)的政策支持和對技術(shù)專家的重視。通過這樣的活動,我要激發(fā)農(nóng)民的信心和熱情,讓他們意識到自己所從事的工作是有重要意義的,同時也鼓勵他們積極參與到畜牧業(yè)的發(fā)展中,共同推動畜牧業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。
總而言之,作為畜牧技術(shù)專家,我堅持理論與實踐相結(jié)合,注重與農(nóng)民的交流與溝通,不斷學習和更新自己的知識和經(jīng)驗,培養(yǎng)農(nóng)民的技術(shù)創(chuàng)新能力,使他們能夠自立自強,為畜牧業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我相信,只有科學的技術(shù)指導和農(nóng)民的努力,才能促進畜牧業(yè)的健康發(fā)展,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民的增收致富。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇二
畜牧技術(shù)是指人類通過對家畜進行飼養(yǎng)、繁殖和管理等一系列科學技術(shù)手段的運用,實現(xiàn)提高畜產(chǎn)量、改善家畜質(zhì)量和保護環(huán)境等目的的一門學科。而作為畜牧技術(shù)的專家,他們在長期實踐中積累了豐富的經(jīng)驗,并進行了大量的試驗和研究。在這個過程中,他們總結(jié)了許多指導性的心得體會。本文將通過介紹和分析畜牧技術(shù)專家的指導心得體會,探討其在畜牧業(yè)發(fā)展中的重要作用。
首先,畜牧技術(shù)專家的指導心得體會在提高畜產(chǎn)量方面發(fā)揮著重要的作用。通過科學合理的飼養(yǎng)和管理方法,專家們能夠使家畜的飼料利用率得到提高,從而有效地提高畜產(chǎn)量。例如,針對不同種類的家畜,他們制定了不同的配方飼料,確保家畜得到充足的營養(yǎng),提高了肉、蛋和奶等產(chǎn)品的產(chǎn)量。此外,畜牧技術(shù)專家還通過豐富的繁殖技術(shù),提高了動物的繁殖效益,進一步增加了畜產(chǎn)量。
其次,畜牧技術(shù)專家的指導心得體會在改善家畜質(zhì)量方面起到了積極的促進作用。通過對家畜的遺傳優(yōu)化和疾病防控等技術(shù)手段的應(yīng)用,專家們能夠有效地改良家畜品種,提高家畜的生長速度和抗病能力。例如,他們通過選擇和配對良種,培育了多個優(yōu)質(zhì)品種,如快速生長的肉牛品種和高產(chǎn)乳牛品種等。同時,專家們還開展了疾病防控的研究,提出相應(yīng)的防治措施,使家畜健康成長,減少疾病的發(fā)生率,進一步改善了家畜的質(zhì)量。
再次,畜牧技術(shù)專家的指導心得體會在保護環(huán)境方面起到了重要的作用。隨著畜牧業(yè)的快速發(fā)展,環(huán)境污染的問題日益嚴重,威脅到人類的生存環(huán)境。而專家們通過提出合理的養(yǎng)殖方法和保護措施,有效地減少了畜牧業(yè)對環(huán)境的影響。例如,他們提倡循環(huán)養(yǎng)殖,將家畜飼料與農(nóng)作物種植結(jié)合,減少農(nóng)藥和化肥的使用,避免了水體和土壤的污染。另外,專家們還通過合理的糞污處理和廢棄物利用,減少了畜牧廢棄物對環(huán)境的負面影響,更好地保護了生態(tài)環(huán)境。
最后,畜牧技術(shù)專家的指導心得體會在推動畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面具有重要意義。通過對畜牧技術(shù)的研究和實踐,專家們指導畜牧業(yè)科學發(fā)展,促進了畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。他們提出了一系列科學的管理方法和措施,通過合理的規(guī)劃和資源配置,實現(xiàn)了畜牧業(yè)的經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。此外,專家們還開展了人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新等方面的工作,為畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培育了一支強大的技術(shù)隊伍,推動了畜牧業(yè)的進步和創(chuàng)新。
總之,畜牧技術(shù)專家的指導心得體會對于畜牧業(yè)的發(fā)展起到了重要的促進作用。通過他們豐富的經(jīng)驗和科學的方法,能夠提高畜產(chǎn)量、改善家畜質(zhì)量、保護環(huán)境和推動畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此,我們應(yīng)該高度重視畜牧技術(shù)專家的指導心得體會,將其融入到實際生產(chǎn)中,為畜牧業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動力。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇三
近年來,畜牧業(yè)得到了快速發(fā)展,為了提高畜牧業(yè)的效益和質(zhì)量,越來越多的畜牧技術(shù)專家參與到現(xiàn)場指導工作中。作為一位畜牧技術(shù)專家,我也深感責任重大,努力將自己的知識與經(jīng)驗傳授給養(yǎng)殖戶,并踐行科學的養(yǎng)殖理念。在與養(yǎng)殖戶的交流中,我有著一些自己獨特的心得和體會。
首先,與養(yǎng)殖戶建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。對于養(yǎng)殖戶來說,他們可能對畜牧技術(shù)專家的指導存在一定的擔憂和疑慮,畢竟他們在日常養(yǎng)殖中才是真正的實踐者。因此,作為畜牧技術(shù)專家,我們需要主動與養(yǎng)殖戶進行溝通,了解他們的實際情況和需求。同時,我們要以平和的心態(tài)對待他們的反饋和問題,及時解答疑惑,樹立起他們對我們的信任和依賴。只有建立了良好的溝通和信任關(guān)系,我們才能更好地為養(yǎng)殖戶提供幫助和指導。
其次,技術(shù)指導要因地制宜,因戶施策。在實際的養(yǎng)殖過程中,不同地區(qū)、不同養(yǎng)殖戶的情況是千差萬別的。因此,要根據(jù)當?shù)氐臍夂?、環(huán)境、養(yǎng)殖規(guī)模等因素,科學地給養(yǎng)殖戶提供合理的技術(shù)指導。對于一些區(qū)域氣候較干燥的地方,我們可以建議養(yǎng)殖戶增加飲水設(shè)備和濕度調(diào)節(jié)設(shè)施,確保畜禽的生長和飼養(yǎng)環(huán)境的適宜性。對于一些養(yǎng)殖規(guī)模較小的養(yǎng)殖戶,我們可以提供更加實用的技術(shù)指導,幫助他們解決實際問題。通過因地制宜、因戶施策的技術(shù)指導,養(yǎng)殖戶能夠更好地適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境,并提高養(yǎng)殖效益。
再次,注重養(yǎng)殖過程中的動態(tài)管理。畜牧業(yè)是一個動態(tài)的過程,養(yǎng)殖環(huán)境和養(yǎng)殖需求會隨著時間的推移而不斷變化。因此,畜牧技術(shù)專家需要定期與養(yǎng)殖戶交流,了解養(yǎng)殖過程中的變化和問題,并及時提供相應(yīng)的技術(shù)指導。同時,我們還可以通過回訪和實地考察,對養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖過程進行監(jiān)督和指導,確保養(yǎng)殖效益的穩(wěn)定和提高。動態(tài)管理的好處是能夠及時糾正問題和調(diào)整方案,使養(yǎng)殖過程更加順利和高效。
最后,畜牧技術(shù)專家要時刻更新自己的知識和技術(shù)。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,畜牧業(yè)的技術(shù)也在不斷更新。作為畜牧技術(shù)專家,我們要不斷學習和研究新知識、新技術(shù),不斷提高自己的專業(yè)水平。只有掌握最新的科學養(yǎng)殖理論和技術(shù),才能給養(yǎng)殖戶提供更加準確和有效的指導。此外,我們還可以參加畜牧業(yè)相關(guān)的學術(shù)會議和技術(shù)培訓,與同行進行交流和分享,進一步拓寬自己的知識面。通過不斷更新知識和技術(shù),我們才能夠更好地指導養(yǎng)殖戶,并促進畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總之,作為一位畜牧技術(shù)專家,我在與養(yǎng)殖戶的交流中有著一些自己獨特的心得和體會。與養(yǎng)殖戶建立良好的溝通和信任關(guān)系、因地制宜、因戶施策、注重動態(tài)管理,以及不斷更新知識和技術(shù),這些都是我在指導工作中的重要體會。希望通過我的努力,能夠為畜牧業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇四
本次獸醫(yī)學習培訓,共持續(xù)了三個月,不算長,也不算短。雖然我所做的不夠優(yōu)秀,但我還是有很多的感悟。
(一)我證明了自己的價值。至少我知道,如果我現(xiàn)在就出去工作,是一點也不用擔心自己的就業(yè)問題了。剩下的時間,我只能是做的更好,學的更多,讓自己的砝碼更重,找一份更好的工作。
(二)從我的專業(yè)角度去看,現(xiàn)在的很多中小企業(yè)存在很多管理問題,最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。有些公司根本就沒有組織結(jié)構(gòu),大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率,但更多地會成為公司發(fā)展的瓶頸。
(五)
以上是我對已經(jīng)過去的半年多實習工作的總結(jié),總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標,是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié),不斷的提高,我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇五
信息技術(shù)是21世紀核心技術(shù)之一,20世紀末信息技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的生活,也給教育教學帶來重大影響,各門學科加速了與信息技術(shù)的整合。下面是本站為大家準備的教師學習信息技術(shù)心得體會,希望大家喜歡!
有幸參加了中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓,盡管已經(jīng)放暑假了,也很想放松放松,但對一個教師來說,在現(xiàn)有的條件下,必須加強學習,否則難以勝任工作。而本次的教師培訓恰恰可以彌補這個不足,滿足教師需求,所以感覺收獲甚豐。
一、在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,以自學、研討、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。
二、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程。參加培訓的教師分成學科組別,每一學科又分為幾個小組,由組長帶領(lǐng)、督促大家及時完成相應(yīng)的學習內(nèi)容。隊員間的合作與互助,團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時也促進了反思,這樣的活動效率很高。
三、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強,比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案,ppt在教學中的正確使用,電子白板的使用,如何與學生進行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓,讓我認識到學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,將為我的教學增添光彩。
當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學習方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步,技術(shù)的發(fā)展,我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸,我參加了“國培計劃(20xx)”湖北省中小學教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓,通過一個多月的培訓學習,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),提高課堂教學效率。
首先,我們要與時俱進,更新觀念。
1.可以說,此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
其次,我們要運用技術(shù),有效的輔助課堂教學。
1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學習資源應(yīng)用”、“ppt20xx高級應(yīng)用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學微課設(shè)計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習,不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學習,聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
總之,通過這次培訓學習,我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學生來說,學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束,沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農(nóng)村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,堅持每天都上網(wǎng)學習,參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內(nèi)容,更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,推進學校信息化建設(shè)。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用,培訓結(jié)束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。
本次培訓很實用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。
2、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。本文由本站編輯整理。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設(shè)計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
4、是學習收獲巨大。
在學習內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,提升了教學設(shè)計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇六
隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師也應(yīng)該提升自身的教育技術(shù)能力。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教師教育技術(shù)培訓心得體會總結(jié)吧。
通過學習,我感受很多收獲很多,以前我總認為自己對電腦還懂得一些,可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知,對教學方面的多媒體教學資源不僅在應(yīng)用上比較少,而且思想觀念也上不去;特別是在觀看了老師播放的教學視頻后,內(nèi)心更是受到了強烈的震撼:自己的教育觀念、教學方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時代的發(fā)展要求了!
這幾天培訓利用了我們教學生的方法:小組合作法,并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。教師把近五十個人分成八組,六人一組,選出水平高的為組長,在學習過程中采取自學、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法,采取抽獎、點名、點組等提問方式,根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價,極大的電動了個人和小組學習的積極性和主動性。
在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后,我的內(nèi)心有了更強烈的感覺,社會的發(fā)展日新月異,知識的更新瞬息萬變,作為一位處于教育一線的教師,我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,改變教學方式,尋求新的教學方法,這樣才能跟得上時代發(fā)展的要求,走在時代的前列,才不至于落后,才能使自己培養(yǎng)出的學生適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
通過培訓我對制作課件有了新的認識:制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點,在制作課件時,應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果, 提高教學質(zhì)量。幾天的培訓,我不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會,提高了學習的效率。
本次培訓中,授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓,感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。
我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程,而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的知識背景,對外部信息進行主動選擇、加工和處理,從而獲得知識的意義。因此,學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生,需要學生自己與學習環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu),這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此,在教學過程中應(yīng)關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。
網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達到許多的目標,起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。
1、 有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學習環(huán)境,提供豐富的教學情景
建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論,其核心內(nèi)容概括起來就是:以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了學生的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中,學生可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu),同時對于原始資料的整理與分析,為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式,有利于建構(gòu)全方位的學習情境。
2、 有利于學生的自主學習
自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式,其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中,教師不必再給出每個問題的答案,而由學生自主進行查找,從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學生按需所取,按需所學,為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
5月17日——5月19日,我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的“軟件平臺在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用”專題培訓,本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短三天的時間,但是這三天的培訓對我來說耳目一新,收獲甚大。
這次培訓領(lǐng)導非常重視,溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話,他們殷切的期望學員們要認真學習,努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng),學以致用,更有效地為學校的信息技術(shù)教育做貢獻。這次培訓的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進行,通過上課、評課、講座等形式,開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)知識培訓,使學員們?nèi)斓呐嘤栔袑W有所樂,學有所得,讓很多學員感到受益匪淺!
教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。學生對信息技術(shù)實踐課的興趣是很高的,但學生的實踐課的興趣是各自為政,不按指定的內(nèi)容操作,極大的影響了實踐課的進程,使信息技術(shù)實踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓中介紹的科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件,能有效控制學生的電腦,同時提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性,充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,也提高了學生學習信息技術(shù)的興趣!
在培訓中,我清楚地認識到信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學》講座,讓我深深的感受到,學校的信息技術(shù)的教學要參與到各個學科中去,同樣學校的各個學科的教學中要充分利用信息技術(shù)的教學,開展有益于學生的教育教學活動!游校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任(語文老師)、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作,為學生搭建的學習平臺,通過這個平臺把學生與老師、學生與學生很好的聯(lián)系起來,讓學生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時對學生進行評價,學生之間也能夠相互評價,這樣的評價交流能幫助學生提高學習興趣,使學生更有效的學習和利用電腦!
目前農(nóng)村學校師資很不平衡,特別是我校,缺少專業(yè)技能老師,所以根據(jù)學校的實際讓我這位稍懂點電腦的人教信息技術(shù)。通過這次培訓,聆聽了市教育院蔣莘《如何實現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學有效性的思考》、溫州中學謝作如老師《引領(lǐng)學生走進scratch世界》等專家的講座,讓我這位沒有專業(yè)知識的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新,原來信息技術(shù)課可以這么教!
此次培訓使我受益非淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡?;匦:?,我將利用本次培訓成果,積極在教學活動中充分利用各種教育平臺實施信息技術(shù)與課程整合,努力提高自己的教育教學水平,并不斷運用教育信息技術(shù),豐富自己的學習資源,豐富自己的專業(yè)知識,運用教育技術(shù)進行教學活動,對學生進行科學評價,為提高我校教育質(zhì)量盡一點微薄之力。在工作崗位上,我一定努力工作,把所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。另外,我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈努力以優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇七
通過培訓學習,使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
為了適應(yīng)新課程,教師必須掌握新的技能,學習新的技術(shù),也是小學教師這一專業(yè)的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力,廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段,服務(wù)于教學,充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
畜牧技術(shù)專家指導心得體會總結(jié)篇八
目前,我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速,畜牧業(yè)在國家的大力支持下得到了大力發(fā)展,畜牧養(yǎng)殖的集體過個人也越來越多。因此,通過多年畜牧養(yǎng)殖的經(jīng)驗,對小型畜牧養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行探討,提出一些自己的建議。
1 小型畜牧養(yǎng)殖發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 小型畜牧養(yǎng)殖生產(chǎn)成本普遍偏高
(1)材料費,包括畜牧養(yǎng)殖中消耗的精飼料、粗飼料等各種飼料費以及孵化過程中的各項消耗、禽獸醫(yī)藥費等。
(2)人工費,包括畜牧養(yǎng)殖過程中的生產(chǎn)人員的工資、各項福利等。
(3)銷售費用,主要指在銷售過程中的攤銷費、銷售人員的工資等。
對于規(guī)模型畜牧養(yǎng)殖戶來說,去除以上正常的成本,企業(yè)會獲得很好的效益。但對于小型畜牧養(yǎng)殖戶來說,養(yǎng)殖成本會大大的增加。因為,規(guī)模企業(yè)所需的飼料多,批量購買相對便宜,小型畜牧養(yǎng)殖戶就自身現(xiàn)狀不可能大規(guī)模購買飼料,有些小型養(yǎng)殖戶用糧食作物代替飼料喂養(yǎng),大大增加了材料成本。規(guī)模畜牧養(yǎng)殖戶有專業(yè)的飼養(yǎng)人員進行成千上萬頭牲畜的飼養(yǎng)工作,小型畜牧養(yǎng)殖戶只能飼養(yǎng)幾頭牲畜,這在工作效率上肯定比不上規(guī)模畜牧養(yǎng)殖戶。
對于小型畜牧養(yǎng)殖戶來說,在選擇畜禽品種時,由于沒有專業(yè)人員的指導,不能做到科學的選擇。不了解各階段畜禽所需的生活溫度,對畜牧室所處的溫度不專業(yè),往往只簡單的進行處理。
1.3 小型畜牧養(yǎng)殖戶防疫工作不到位
小型畜牧養(yǎng)殖場一般選址不夠科學,場內(nèi)布局規(guī)劃不合理,缺乏對地勢、風向、距離的考慮,排污通道、干凈水通道交叉建立,很容易導致病菌傳入,發(fā)生疫情。
2.1加強合作,降低成本
(1)從進購飼料的途徑上降低成本,一個村的所有養(yǎng)殖戶可以合作對所需的各項飼料進行集體購置,再進行合理分配,降低材料成本。
(2)分工明確,多家畜牧養(yǎng)殖戶對于畜禽糞便的處理等工作可以合作雇用專人定期清理,另外在條件允許的情況下可以擴大養(yǎng)殖規(guī)模,充分發(fā)揮人工效率。
(3)根據(jù)市場的需求,養(yǎng)殖戶共同聘請養(yǎng)殖專家,共同探討出適合經(jīng)營的品種,進行集體銷售,這不但降低銷售費用,還將會提高銷售的價格。
2.2 學習養(yǎng)殖技術(shù),自力更生
小型畜牧養(yǎng)殖戶雖沒有能力雇用專業(yè)的飼養(yǎng)人員,但可以從自身做起??梢越?jīng)常請教專業(yè)飼養(yǎng)人員相關(guān)知識,并選購畜牧養(yǎng)殖的書籍,學習相關(guān)的飼養(yǎng)技術(shù)。養(yǎng)殖項目、養(yǎng)殖規(guī)模和養(yǎng)殖數(shù)量確定后,畜牧養(yǎng)殖技術(shù)便成為養(yǎng)殖成敗的關(guān)鍵,因此一個養(yǎng)殖村莊必須有一個養(yǎng)殖技術(shù)相當強的人員,帶動村莊養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
2.3完善畜牧養(yǎng)殖防疫條件
對于畜禽養(yǎng)殖的選址,建議聘請畜牧技術(shù)人員進行技術(shù)指導,不要因小失大。技術(shù)人員會科學的選擇地形、地勢、與通風的地方。科學的布局才能滿足動物防疫的要求。
3結(jié)語
目前,我國下大力氣加大對畜牧養(yǎng)殖業(yè)的扶持力度,提供了大量的補助措施,市場對畜禽肉類的需求也非常大,這就為小型畜牧養(yǎng)殖戶提供了良好的發(fā)展機會。當今時代,機遇與挑戰(zhàn)并存,在市場經(jīng)濟起主導作用的今天,小型畜牧養(yǎng)殖戶必須改變傳統(tǒng)的養(yǎng)殖觀念,增強合作意識,提高自身養(yǎng)殖的技術(shù)能力,做好防疫工作,在市場競爭中處于不敗之地。