一鍵復(fù)制
范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
錯(cuò)誤的選擇的例子篇一
當(dāng)然，有的人是不會(huì)承認(rèn)的，那是在沒有大人時(shí)。但有時(shí)很少見，卻聽說(shuō)不少，還是第一次見到。一個(gè)夜晚，我們都在小區(qū)外面玩，弟弟被一個(gè)陌生鄰居傷到。當(dāng)?shù)艿茏屗狼傅臅r(shí)候，我也附和著。她倔強(qiáng)死活不道，最終，女孩逃跑了，我和弟弟也沒有辦法。
不管我們有沒有記仇恨，如果有機(jī)會(huì)下次見到那位女孩，她始終都是一種錯(cuò)誤的選擇。正是因?yàn)槟闳匀粵]有道歉。
名人和英雄或許也有一些錯(cuò)誤，如果沒有錯(cuò)誤選擇，或許每一個(gè)人都不會(huì)醒悟，自我的路，是否對(duì)的？一種錯(cuò)誤的選擇，是人生的一條道路，同時(shí)，在語(yǔ)言上也能給你指正，而不是一向應(yīng)對(duì)尷尬的場(chǎng)面，久久說(shuō)不出話來(lái)。
行動(dòng)上也是一樣的，既然錯(cuò)誤有很多的含義，那里面也有它的道理。錯(cuò)誤，有對(duì)也有錯(cuò)，選擇好也有壞，只期望明白它的意思，明白它有多么偉大。
每個(gè)錯(cuò)誤都是避免，所以，走到那一步，該如何去解決，都要去理解錯(cuò)誤的含義。不要因?yàn)橐患∈虑樽兂纱笫洛e(cuò)誤，這樣一來(lái)，你會(huì)失去，也得不到你想要什么。
錯(cuò)誤是不可避免的，可是請(qǐng)不要重復(fù)錯(cuò)誤。做一件正確的事，同時(shí)，理解選擇，不要當(dāng)你失去以后，才醒悟。錯(cuò)誤也有它自我的選擇，只是你真的沒有發(fā)現(xiàn)而已。
錯(cuò)誤的選擇的例子篇二
以往有人問(wèn)過(guò)我，你為什么而活著，活著的意義是什么，那我不明白怎樣回答，我只能說(shuō)上帝讓你活著，是讓你不會(huì)讓這個(gè)世界太孤獨(dú)；寂寞是這個(gè)世界的黑暗，歡樂(lè)才是這個(gè)世界的光明，你是愿意當(dāng)世界的光明使者，還是黑暗使者。
我活著是為我身邊的一切而活，我還要珍惜上帝給我的生命，去創(chuàng)造我自我的天堂，和我自我的天國(guó)，那才是我的世界。
朋友你問(wèn)過(guò)自我你為什么而活嗎？為自我的朋友還是金錢，友情，感情。
金錢是個(gè)虛幻的詞，有很多人今日能夠是富翁，明天又能夠是流浪街頭的乞丐，這個(gè)世界就是這樣變化無(wú)窮，可是他們失去的不只是這些---金錢，而是身邊所擁有的一切真情，友情，感情，還有那幸福的家。
友情也是個(gè)虛幻的詞，有很多人為了朋友的一點(diǎn)點(diǎn)友情能夠失去一切，那就是人們的一句熟話，為朋友我愿意兩肋插刀，可是你明白你將失去的是什么嗎？就向此刻的社會(huì)，打打殺殺的這就是為朋友我愿意兩肋插刀，可是他們想過(guò)這樣到最終的結(jié)果嗎？難道你還以為此刻是在以前的社會(huì)嗎？只要我有勇氣就能夠成為英雄，此刻只可能是狗熊，他們都以為這樣我就是一明英雄嗎？那你們都錯(cuò)了？此刻的英雄不是向你們那樣的了，如果你們是那樣的人，我想僅有在上帝給你最終一秒的時(shí)候你才會(huì)后悔，但那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)槟愕臅r(shí)間已經(jīng)到了，如果你后悔的話下輩子你就別這樣過(guò)了。朋友好好珍惜上帝給你的這點(diǎn)時(shí)間吧！
錯(cuò)誤的選擇的例子篇三
個(gè)人簡(jiǎn)歷格式表常見有三種：一、按年代排列式。二、按職務(wù)的功能性編排。三、綜合型態(tài)。
一、按年代先后排列的個(gè)人簡(jiǎn)歷表
這是較為傳統(tǒng)、常見的個(gè)人簡(jiǎn)歷表型式，由于重點(diǎn)是擺放在整個(gè)工作的經(jīng)歷，因此最為適合一直持續(xù)在同樣的工作領(lǐng)域中發(fā)展的求職者，尤其如果你目前所要應(yīng)征的工作還繼續(xù)是相似的經(jīng)驗(yàn)的延伸時(shí)，用人主管很容易由你的個(gè)人簡(jiǎn)歷表中掌握到你的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及技能是否與他們的需求相符。
優(yōu)點(diǎn)：
由于是依工作時(shí)間的先后，按部就班地排列（仍然是掌握最靠近目前的經(jīng)歷放在最前面，而且著墨較多的原則），因此所服務(wù)的公司名稱、你的職稱、職務(wù)內(nèi)容都會(huì)一目了然的呈現(xiàn)，對(duì)于一路都在知名企業(yè)服務(wù)的求職者，或是工作態(tài)度積極、表現(xiàn)優(yōu)異、晉升速度較一般同儕來(lái)得快的求職者最為有利，在個(gè)人簡(jiǎn)歷表被閱讀者快速掃瞄的那數(shù)十秒內(nèi)，很容易就能脫穎而出。
哪些求職者不適合選擇這種型式的個(gè)人簡(jiǎn)歷表？
1.工作曾中斷六個(gè)月以上的求職者
對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)曾經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月以上中斷的求職者，這樣的斷層將顯得格外顯目，必然會(huì)引起人事主管的特別注意。有一些求職者的解法是刻意的不寫工作起迄時(shí)間的年、月份。然而，這并不是一個(gè)很好的方式，因?yàn)槿耸轮鞴芴宄@些小伎倆了，如果有刻意被模糊的焦點(diǎn)，就代表求職者想隱藏某些事。如果這份個(gè)人簡(jiǎn)歷表的主人學(xué)經(jīng)歷都還不錯(cuò)，僅有小篇幅是交待不清的，當(dāng)然仍然會(huì)得到面談機(jī)會(huì)，反之自然是一絲機(jī)會(huì)也沒有的。
2.轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域的求職者
對(duì)于轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域的人也不適合用這種按年代排列工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷表，因?yàn)橐宦纷匪莸慕Y(jié)果，很難找到經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)性。至于工作穩(wěn)定性不佳，每一份工作維持不到一年的求職者；或是工作領(lǐng)域?qū)拸V，歷經(jīng)過(guò)多種不同工作性質(zhì)的求職者，都不宜選擇依時(shí)間排列的方式自曝其短。
二、按職務(wù)的功能性編排的個(gè)人簡(jiǎn)歷表
這種型態(tài)的個(gè)人簡(jiǎn)歷表所強(qiáng)調(diào)的是求職者的專業(yè)技能及工作成就，整個(gè)工作資歷僅被摘要性的敘述。求職者必須花較多的時(shí)間構(gòu)思如何來(lái)歸納呈現(xiàn)工作業(yè)績(jī)，使得潛在雇主得以深深被這些傲人的工作成果吸引得目不轉(zhuǎn)睛，心中大喜：「這正是我要找的人才！」如何將你的工作成就有效的呈現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷表上，這當(dāng)然要費(fèi)心思量，也需要下工夫，在后續(xù)的文章中我們會(huì)有專文加以探討。
優(yōu)點(diǎn)：
如果你的工作成果豐碩，你覺得使用按年代編排的方式不足以突顯你的能力及成就，那么用這樣的型式，你可以發(fā)揮創(chuàng)意，將較多的個(gè)人特色灌注于個(gè)人簡(jiǎn)歷表內(nèi)。對(duì)于一個(gè)擅于「包裝」自己的求職者，如果你在文字表現(xiàn)上也一樣運(yùn)用裕如，這種型式的個(gè)人簡(jiǎn)歷表自然是提供了較寬廣的發(fā)揮空間。如果你認(rèn)為有一些「先天」的條件可能降低你的競(jìng)爭(zhēng)力，比如你是剛出校門的學(xué)生、是重返職場(chǎng)的求職者、是認(rèn)清自己的職涯目標(biāo)打算另起爐灶的.轉(zhuǎn)業(yè)者；或者你曾有豐富的工作輪調(diào)經(jīng)驗(yàn)，好象每項(xiàng)工作都足以勝任，自認(rèn)為是可塑性很大的應(yīng)征者，都不妨選擇這種以職務(wù)功能、工作成就為導(dǎo)向的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格式。
缺點(diǎn)：
三、綜合型態(tài)的個(gè)人簡(jiǎn)歷表
既是綜合，當(dāng)然是結(jié)合了前二者的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)的方式可能有以下幾種：
1.工作資歷依然按時(shí)間先后排列，簡(jiǎn)要的工作職責(zé)敘述后，緊接著就是在這段工作歷程中的特殊成果與技能。
2.先摘要性的列出所有的工作成就及知識(shí)技能，再依時(shí)間先后列出工作經(jīng)歷。
3.以工作成果的呈現(xiàn)為主，然而會(huì)先列出該工作時(shí)段的服務(wù)公司名稱及職稱作為小標(biāo)題。
綜合型態(tài)的個(gè)人簡(jiǎn)歷表當(dāng)然是最理想的，除了詳盡之外，也免除人事主管可能產(chǎn)生的疑慮。若硬要說(shuō)它的缺點(diǎn)，就是所占的篇幅勢(shì)必較長(zhǎng)，同時(shí)在敘述工作成果時(shí)，類似的內(nèi)容會(huì)重復(fù)地出現(xiàn)，顯得繁瑣。
錯(cuò)誤的選擇的例子篇四
人生充滿了選擇，正確的選擇有時(shí)能拯救一條生靈，而錯(cuò)誤的選擇，則會(huì)讓你始終無(wú)法釋然。
那是一天傍晚，走在回家的路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我十分愜意地享受著風(fēng)撫摸到臉上的那種暖意?！斑鳌鳌?，突然路旁的草叢里傳來(lái)幾聲貓叫，那聲音有氣無(wú)力，有點(diǎn)讓人心碎。循聲望去，我發(fā)現(xiàn)了一只病懨懨的小貓，它身子蜷縮著，抬頭對(duì)我叫幾聲，復(fù)垂下，似乎撐舉的力氣都沒有。
“可憐的小貓，你這是……”我不由得走過(guò)去，摸摸它的頭。小貓很溫順，盡管已無(wú)力抬頭，仍然強(qiáng)撐著扭頭伸舌，舔舔我的手。麻麻的，癢酥酥的，讓我的心發(fā)顫。我抱起小貓，小貓?jiān)S是以為找到了歸宿，又起勁地“喵喵”了幾聲。可沒走幾步，我停下了，“媽媽最討厭自己招惹那些野貓野狗的，我這樣抱回一只小貓，不是要自找麻煩嗎！要不，先抱回……”猶豫了一會(huì)兒，最終，我還是把小貓放下了。
回到家，爸爸媽媽還沒有下班，不放心的我站在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地看著小貓。這時(shí)，遠(yuǎn)處走來(lái)一對(duì)母子。母親30來(lái)歲，穿得花枝招展；兒子頂多5歲，虎頭虎腦。顯然，兒子發(fā)現(xiàn)了小貓。他掙脫母親的手，飛跑過(guò)去，當(dāng)他走近小貓時(shí)，不是去愛撫，相反卻飛起一腳。小貓慘叫一聲，劃了條弧線，飛出去老遠(yuǎn)。它落地時(shí)，我仿佛聽到了香消玉殞的聲音。一剎那，我的心好似被撕開條裂縫，不停地向外流血。“不管媽媽如何了，我要把小貓抱回來(lái)！”我沖下樓。
等來(lái)到第一次見到小貓的地方時(shí)，卻沒見了小貓。那對(duì)母子，也早消失于街頭的紅男綠女中。
“咪，咪——咪，咪——”我輕聲呼喚著，在路邊草叢及附近尋找著。
“唉，當(dāng)初為什么不……”我后悔得不停跺腳。
“小貓，我來(lái)接你回家了，你到底在哪兒？！咪，咪——咪，咪——你聽到了我的呼喚就答應(yīng)一聲，好嗎？！”我堅(jiān)持呼喚著，尋找著。
最終，小貓?jiān)贈(zèng)]有出現(xiàn)。我低了頭，懨懨地往家走。如果我當(dāng)時(shí)不把小貓放在路邊，它也許就不會(huì)遭受那么大的傷害；如果我能及時(shí)帶它回家，它也許早就病好了吧。可一切假設(shè)都是虛妄，只有這次錯(cuò)誤的選擇帶來(lái)的愧疚，真真切切如磐石般壓在心頭，讓自己心痛不已。
“小貓，對(duì)不起！”說(shuō)著話時(shí)，竟有淚無(wú)聲地滑過(guò)臉頰，蚯蚓般蜿蜒而下。
錯(cuò)誤的選擇的例子篇五
一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，其實(shí)就像是一個(gè)深不見底的深淵。今天小編就來(lái)分享初中敘事作文：那一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
錯(cuò)誤，是人生旅途中無(wú)法錯(cuò)過(guò)的驛站。人生的道路那么曲折，天才偉人也會(huì)犯錯(cuò)誤，可錯(cuò)誤不會(huì)因?yàn)槭撬麄兌房s不前，我們也是一樣的。每一個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，然而面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，有的人會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而有的人卻只會(huì)一心的逃避錯(cuò)誤，我就有過(guò)一段面對(duì)錯(cuò)誤難以抉擇的經(jīng)歷。
“叮鈴鈴”漫長(zhǎng)的第一節(jié)課終于結(jié)束了，許多同學(xué)們都興高采烈地沖出教室，教室里只剩下幫助老師的幾位同學(xué)，我無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)熊文翰的書包旁邊放著人人都喜歡的東西，正所謂“趙后雖可愛，君謎必有害”，心想：我要的陀螺媽媽不給我買，我可以利用它買到我夢(mèng)寐以求的陀螺。想到這里，心奮不已。我環(huán)顧四周，沒有人關(guān)注我，心里暗暗想道：咦!這不正是我“作案”的好時(shí)機(jī)嗎?于是，我不管三七二十一，徑直沖向熊文翰的座位，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出它，以閃電般的速度放在自己的書包里，隨后，我欣喜若狂地沖下樓去，“混”到集體的隊(duì)伍里。雖然“作案”的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去，但是我的心里總是七上八下，情不自禁地咽口水，害怕那位“受害者”從我身上找出什么破綻。
課間十分鐘在我的忐忑不安中過(guò)去了，上課鈴聲再次打響，然而這節(jié)課我的凳子上像是有無(wú)數(shù)顆釘子似的，讓我心亂如麻，心里期盼著快點(diǎn)放學(xué)回家?？墒鞘虑闆]有想象的這么簡(jiǎn)單——放學(xué)后，我那浮躁的心情還是無(wú)法平靜，外面那火辣辣的太陽(yáng)照射在我身上，讓我的身心備受煎熬?；氐郊依?，為了不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，我裝得若無(wú)其事，放下書包，來(lái)到我的小書桌前。心里就像壓著一塊承重的石頭，怎么對(duì)得起養(yǎng)育我的父母，更對(duì)不起辛勤培養(yǎng)我的老師，我望著書桌發(fā)愣。雖然我的動(dòng)作并沒有透露什么，但仿佛媽媽已經(jīng)得知我“作案”的事情，她驚慌失措地來(lái)到我的面前，問(wèn)：“翰翰，你今天是不是有事情應(yīng)該和媽媽溝通呢?”媽媽的問(wèn)話讓我覺得坐立不安，“嗯，我、我。。。。。?！边@樣斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)言，更是火上澆油，在媽媽的強(qiáng)烈攻勢(shì)下，我慚愧地低下頭向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。
事后，經(jīng)過(guò)媽媽與老師們的教育，我積極向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，獲得了老師和同學(xué)們的原諒。我也深刻地認(rèn)識(shí)到：如果知錯(cuò)了，不把錯(cuò)誤根除，可能是再一次錯(cuò)誤的'開始，每個(gè)人一生中都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，這并不是什么稀奇的事。但是，我們要有勇于面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，要有勇于改正的決心。這次的事情讓我銘記在心，以后再也不能犯這樣的錯(cuò)誤了，因?yàn)槲壹词共m過(guò)了家長(zhǎng)、瞞過(guò)了老師，但對(duì)于自己的內(nèi)心是瞞不過(guò)的，也許我還做得不夠好，可我知道，當(dāng)我面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，除了及時(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，而且應(yīng)該面對(duì)自己的內(nèi)心。每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，認(rèn)真、冷靜地去看待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我?guī)е鳂I(yè)來(lái)到張雨家，準(zhǔn)備和他一起做作業(yè)。
回到家，我定眼一看，呀，那支鋼筆正安安穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在桌子上呢!原來(lái)是我忘記帶了。我真后悔當(dāng)初沒有搞清事實(shí)的真相，隨便誣陷好人，這真是個(gè)錯(cuò)誤的選擇!我回想著當(dāng)初與張雨一起快樂(lè)過(guò)的日子，當(dāng)時(shí)我們有好吃的就一起分享，有好玩的也一起分享，今天因?yàn)槲义e(cuò)誤的選擇，導(dǎo)致絕交的后果。想到這兒，我情不自禁地哭了起來(lái)，我很想去承認(rèn)錯(cuò)誤，可又怕沒面子。
媽媽聞聲趕來(lái)，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，媽媽一邊安慰我，一邊問(wèn)我：“朋友和面子哪個(gè)重要?”短短的這一句話，便給了我勇氣。
第二天，我主動(dòng)向張雨承認(rèn)錯(cuò)誤，張雨也原諒了我。從此我們又成了好朋友。
在我五年的小學(xué)生活里，發(fā)生過(guò)許許多多的事，或大或小。有的隨河水奔騰而去，有的卻依舊停留在河床上。
時(shí)光停留在三年級(jí)。那天下午，花老師布置了作文，一聽有作文，我的心一下子沉到了谷底，最不擅長(zhǎng)寫作文了，怎么辦?抄吧，爸爸媽媽不讓開電腦;不吵吧，明天交上去，老師一念，全班哄堂大笑。該如何是好呢?我邁著沉重的步子回家了。
回到家，我眼前一亮，爸爸媽媽都不在家，心想：哈哈哈!真是天助我也呀!我以迅雷的速度掏出本子，三下五除二的抄了一篇作文，這下，我也是是安心了。
第二天一大早，我去了學(xué)校就交上了作文本。語(yǔ)文課時(shí)，花老師抱著一沓作文本走了進(jìn)來(lái)，老師看了我一眼，這意味著什么?被老師發(fā)現(xiàn)我是抄的了?還是作文“寫”的好呢?我不由得打了個(gè)冷顫，我疑惑不解。老師說(shuō)：“這次有一位同學(xué)的作文寫得十分的好，老師來(lái)給大家念一念?！北旧聿痪o張，因?yàn)榘嗬镒魑暮玫娜诉€是很多的，可當(dāng)?shù)谝欢文钔陼r(shí)，我才發(fā)覺，這是我抄的那篇。怎么辦?我手心里有豆大的汗珠在滾動(dòng)，汗毛一根根的豎了起來(lái)。心想：要是被同學(xué)們揭穿了，豈不是把臉的丟光了，還辜負(fù)了父母的殷切希望，辜負(fù)了老師的一片苦心，怎么辦呢?老師剛一讀完，果然，不出我所料，班里便炸開了鍋。你一言，我一語(yǔ)地“老師她是抄的?！薄熬褪堑?。”“老師我還在電腦上看到了呢，她是抄的?！薄犞瑢W(xué)們的話，我的臉“唰”地一下子紅了，我竭力忍住，才沒讓在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠掉下來(lái)?！昂昧?，老師希望班里不要再有這樣的事情發(fā)生了?！崩蠋煹穆曇羰拱嗬锼朽须s聲音都停下了。
在這件事情中，我也明白了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做人還是做事情，都應(yīng)該要光明磊落，真材實(shí)料。
錯(cuò)誤的選擇的例子篇六
現(xiàn)在自己申請(qǐng)學(xué)校的人越來(lái)越多，對(duì)英國(guó)課程設(shè)置就更要了解清楚和詳細(xì)。在選專業(yè)時(shí)，如果因?yàn)橐恍┑图?jí)錯(cuò)誤而錯(cuò)失申請(qǐng)良機(jī)，那就太不值得了。
比如有個(gè)學(xué)生，交了10份申請(qǐng)材料，都被拒絕了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)樗麑?duì)英國(guó)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不了解，想當(dāng)然地選擇專業(yè)，犯了低級(jí)錯(cuò)誤。比如他選擇了蘭卡斯特大學(xué)的管理專業(yè)，其實(shí)這個(gè)專業(yè)是一個(gè)專門為理工科學(xué)生設(shè)置的轉(zhuǎn)換課程，而這個(gè)學(xué)生的.本科是工商管理，不屬于理工科，他卻選擇了一個(gè)為理工科學(xué)生設(shè)立的課程，那當(dāng)然不可能被錄取。10份申請(qǐng)當(dāng)中，他還選了曼徹斯特大學(xué)的communication專業(yè)。對(duì)英國(guó)的學(xué)校而言，communication其實(shí)代表兩個(gè)不同的專業(yè)，一個(gè)是電子通訊、是理科專業(yè)，一個(gè)是傳播、是文科專業(yè)，而曼徹斯特大學(xué)的communication專業(yè)恰恰是電子通訊專業(yè)，而這位同學(xué)卻自以為自己申請(qǐng)的是文科傳播專業(yè)，結(jié)果自然又遭到了拒絕。
advancedcomputerscience。因?yàn)樗孪葲]了解清楚，申請(qǐng)也失敗了。
另外很多人在選擇專業(yè)時(shí)，對(duì)未來(lái)人才市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)不了解，盲目從眾，以趕時(shí)髦來(lái)決定自己的前程。例如許多自費(fèi)留學(xué)英國(guó)的中國(guó)學(xué)生，選擇的專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)管理、mba就是法律，很少有人攻讀自然科學(xué)或工程技術(shù)。其實(shí)，英國(guó)高等教育的強(qiáng)項(xiàng)是工程技術(shù)，而非經(jīng)濟(jì)，英國(guó)高校在化工、機(jī)械、生物學(xué)、冶金材料、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，一直處于世界領(lǐng)先地位。
