總結(jié)可以幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免冗長和重復(fù)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇一
尊敬的各位朋友:。
你們好!
告別，我們迎來了新的，值此新春佳節(jié)來臨之際，我們在這里歡聚一堂共度新春佳節(jié)。一年來大家在不同的崗位每天都生活在緊張和繁忙中，難得在此聚會。我借此機(jī)會真情的向我親愛的員工朋友們說一聲:你們辛苦了!
今天，我們公司百余名員工聚一堂，舉行主題為“迎新春歡樂團(tuán)年飯聯(lián)歡晚會”的活動，這既是對即將過去的一年來工作和回顧，也是對即將到來新的一年的展望，更是精神大會餐。在此，我謹(jǐn)代表公司董事會向敢爭敢拼、銳意進(jìn)取的全體同仁致以新年的祝賀;向?yàn)楣镜陌l(fā)展事業(yè)默默奉獻(xiàn)的同仁家屬致以崇高的敬意和。由衷的感謝!并通過你們向你們的家人致以誠摯的問候和良好的祝愿!
在我們收獲了歡笑與辛苦，在大家的共同努力下，取得了另人矚目的好成績，做為公司領(lǐng)導(dǎo)人，我深知這些成績的來之不易，它凝結(jié)著公司全體同仁的辛勞和汗水。在既將迎來的20里，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我謹(jǐn)代表公司董事會真心的希望大家都以企業(yè)為家，以極高的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感奮戰(zhàn)在不同的崗位上，用你們的每一個(gè)微笑、每細(xì)心的服務(wù)，奉獻(xiàn)給我們的顧客，為了給自已創(chuàng)造美好的明天而努力!讓我們以海納百川的氣魄，風(fēng)雨同舟，一路前行!同創(chuàng)造公司美好的明天!
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇二
今天的劉志強(qiáng)與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在109分廠所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的`粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為劉志強(qiáng)先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、共勉的朋友，我期望劉志強(qiáng)先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
順頌
商祺！
強(qiáng)威集團(tuán)行政部經(jīng)理：梁欣
20xx
年11月14日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇三
很多創(chuàng)業(yè)者，尤其是私營企業(yè)主，是從直接管理具體的人、財(cái)、物出身的，很多國有企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)也是從基層做上來的，這兩種人都非常擅長和習(xí)慣直接管理，以至于到了企業(yè)規(guī)模較大、管理職位較高時(shí)，還一直使用單一的直接管理模式，而不能接受或樂于嘗試間接領(lǐng)導(dǎo)方式。
間接領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者并不直接對人、財(cái)、物的處置與管理實(shí)施指令權(quán)能，而更多與有限數(shù)量的直接管理者厘定行為原則與工作取向，監(jiān)控組織運(yùn)行狀況，以及向直接管理團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)性信息和精神動員。間接領(lǐng)導(dǎo)者會有意識地形成整個(gè)管理結(jié)構(gòu)中的層次感，在不同層次中形成明確的報(bào)告線，而位于所有管理者頂端的領(lǐng)導(dǎo)者，僅以有限數(shù)目的高層管理者為直接工作對象。間接領(lǐng)導(dǎo)既反對事必躬親式的攬權(quán)式管理，同時(shí)也反對簡單的等級森嚴(yán)的區(qū)隔體系。
間接領(lǐng)導(dǎo)方式值得推崇的一個(gè)重要原因，是其相對的高理性化水平。在直接管理行為中，人們對人、財(cái)、物的處置會增加兩者的情感因素。例如，人們對自己選擇、培訓(xùn)、重用的人才會有“看著長大”的成就感，但當(dāng)這樣的人才不聽指令、自我主張或者跳槽時(shí)，會形成被背叛感；人們對自己親自參與的項(xiàng)目效益，會有“血汗收入”的感受，從而對別人相對寬松的預(yù)算支持模式有“敗家子”的批評心理；人們對自己制造的廠房有“一手建成”的感情，因此對拆舊建新的決定十分猶豫；人們渴望自己直接工作對象的認(rèn)同和贊美，而只要你直接管著資源，你也很容易得到表面的認(rèn)同和贊美，盡管這些下對上的直接信息很多不是真實(shí)的。當(dāng)人們處在間接領(lǐng)導(dǎo)模式中，領(lǐng)導(dǎo)者對人、財(cái)、物的利害感受和感情因素淡化，而規(guī)則感可以進(jìn)一步加強(qiáng)，恰恰是這種規(guī)則感，可以有效地放大可管轄的人、財(cái)、物資源的總量，并使得規(guī)則具有更強(qiáng)的通行性與一致性。
間接領(lǐng)導(dǎo)方式值得推崇的另一個(gè)重要原因，是其相對的高平衡性水平。全面的直接管理一定會導(dǎo)致顧此失彼。管理心理學(xué)中的自我固化偏見告訴我們，當(dāng)人們直接面對所有管理點(diǎn)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者更可能多關(guān)注他自以為重要、比較擅長或者最有心得的部分，但對于他通常認(rèn)識不到、知識缺乏、較為不足的領(lǐng)域反而更為忽略，因此，只有直接管理會加強(qiáng)某個(gè)方向上的突進(jìn)，但是會導(dǎo)致越來越嚴(yán)重的系統(tǒng)偏差，這對于小企業(yè)來說也許不是一個(gè)大問題，但對于大企業(yè)來說，就不是一個(gè)小問題了。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人過度的直接管理也會導(dǎo)致本人過多陷于緊急事務(wù)或當(dāng)前事務(wù)，而忽略對于整體事務(wù)面面梳理、長遠(yuǎn)盤算與高度考量。因此，間接領(lǐng)導(dǎo)宜將所有的領(lǐng)域委諸分工明確的各職業(yè)經(jīng)理人。
間接領(lǐng)導(dǎo)方式也能加強(qiáng)管理的前瞻性。談判學(xué)原理告訴我們，陷于具體事務(wù)及爭執(zhí)點(diǎn)的談判者，容易會爭執(zhí)于一時(shí)的得失，甚至面子，最終忽略了基本目標(biāo)與關(guān)鍵利益。同樣，領(lǐng)導(dǎo)人陷于直接管理，很容易與特定方面的人事發(fā)生沖突、波折，從而算舊賬、翻老皇歷，而忽略組織長期目標(biāo)。間接領(lǐng)導(dǎo)者則可以將具體爭執(zhí)委諸專門管理者，而相對而言強(qiáng)調(diào)所有的問題處理，要合乎組織所追求的基本目標(biāo)。當(dāng)然，作為具體的直接管理者，為了有效地解決所面臨的管理任務(wù)，會努力尋求多種知識、技能與最佳管理實(shí)踐，而作為間接領(lǐng)導(dǎo)者超越這些具體管理壓力，以開放性的態(tài)度學(xué)習(xí)新知識，接觸新模式，并在和講究規(guī)范的直接管理者的溝通中適度地持續(xù)提高公司的發(fā)展能力。
中國民營企業(yè)家多為白手起家，親自操刀慣了，在企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，仍然以直接管理作為企業(yè)的主導(dǎo)操控模式，這就很難擺脫企業(yè)在失焦、失衡、偏向方面的高幾率。大部分企業(yè)家對于一下子由過去的直管模式超脫出來還不習(xí)慣，可以不妨選擇一些業(yè)務(wù)板塊及一些區(qū)域的業(yè)務(wù)實(shí)施適度的管理轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)，以積累必要的經(jīng)驗(yàn)與心得來支持系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。（袁岳）。
來源:第一財(cái)經(jīng)日報(bào)。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇四
xxx先生/女士：
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)公司所有工程事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在公司所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的.工程事務(wù)管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來，以行政管理來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與工程實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
謝謝！
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇五
xxx先生/女士：
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)公司所有工程事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在公司所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。
我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。
盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的工程事務(wù)管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來，以行政管理來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！
更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。
他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與工程實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
此致
敬禮！
推薦人：xxx
xxx年xx月xx日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇六
同志們：
黨的十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)，“要抓緊在非公有制經(jīng)濟(jì)組織建立黨組織”，實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作全社會覆蓋，做到哪里有群眾哪里就有黨的工作、哪里有黨員哪里就有黨組織、哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發(fā)揮。這一論斷，對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，推進(jìn)組織工作創(chuàng)新意義重大。就我縣非公企業(yè)黨建而言，當(dāng)前最迫切的就是要將十七屆四中全會精神與我縣非公企業(yè)黨建工作緊密結(jié)合，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，全力推進(jìn)非公企業(yè)黨建工作。
隨著我縣廣招商、大招商戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，一系列項(xiàng)目落地投產(chǎn)，非公企業(yè)數(shù)量與日劇增，特別是規(guī)模以上企業(yè)不斷壯大，黨組織和黨員數(shù)量逐年增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢良好，非公企業(yè)黨組織也成為基層黨建工作的重要抓手。目前，盤山縣擁有非公有制企業(yè)175家，已建立黨組織41家，為進(jìn)一步掌握非公有制企業(yè)黨建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制的現(xiàn)狀、加強(qiáng)對非公有制企業(yè)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)、探索和研究非公有制企業(yè)黨建工作的新途徑，結(jié)合我縣非公有制企業(yè)黨建工作發(fā)展實(shí)際情況，由縣委組織部牽頭，縣總工會、團(tuán)縣委、工商聯(lián)共同組建一支調(diào)研小組，對全縣境內(nèi)所有非公企業(yè)進(jìn)行一次深入的摸底調(diào)查，今天，我們請到了我們縣直三家黨委以及轄區(qū)內(nèi)非公企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人，通過座談和實(shí)地考察，共同總結(jié)交流非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作經(jīng)驗(yàn)，研究探討今后一個(gè)時(shí)期非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作任務(wù)，不斷加大非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作力度，努力提高全縣非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作水平，切實(shí)推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
總的來看，我縣非公有制黨的建設(shè)經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，已經(jīng)有了一個(gè)好的開端，也涌現(xiàn)出了不少好的典型黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，今天我就不一一點(diǎn)名，但同時(shí)我們也要清醒地看到，非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，還有許多問題亟待解決。主要表現(xiàn)為：
1、認(rèn)識不到位。一是黨委對非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作認(rèn)識不足、重視不夠、指導(dǎo)不到位，黨建工作開展不平衡，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只管引進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展企業(yè)、不重視企業(yè)的黨建工作，黨建工作相對滯后;二是由于部分企業(yè)主認(rèn)為黨建工作屬于務(wù)虛工作，可開展或可不開展，并把多數(shù)時(shí)間放在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營上，忽視了黨建工作的重要性。
2、黨組織總用發(fā)揮不明顯。部分黨組織開展黨內(nèi)活動的方式單一，黨員教育管理方法不夠靈活、效果不明顯，黨組織發(fā)揮作用不夠突出，把支部工作僅僅局限于黨員發(fā)展，把支部生活也僅僅局限于讀讀報(bào)紙、傳達(dá)有關(guān)精神，難以創(chuàng)新途徑方式，在生產(chǎn)經(jīng)營的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。還有一些支部書記由于兼任行政事務(wù)過多，整天忙于處理日常事務(wù)，而沒有時(shí)間發(fā)揮支部書記的職責(zé)。
3、黨員數(shù)量少，發(fā)展黨員比較難。一部分新成立的企業(yè)，由于大部分黨員的組織關(guān)系不在本地，致使黨員數(shù)量不足。還有些私營企業(yè)中，一些素質(zhì)較高的職工政治上要求上進(jìn)，但由于他們流動頻繁或所在單位沒有黨組織等原因，致使他們?nèi)朦h的愿望難以實(shí)現(xiàn)。
由此可見，大力加強(qiáng)新形勢下非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作不僅責(zé)任重大，而且任務(wù)艱巨。我們各級黨組織一定要從鞏固黨的執(zhí)政地位和建設(shè)和諧盤山的高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作。借此機(jī)會，我代表縣委組織部就如何進(jìn)一步加強(qiáng)我縣非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作講幾點(diǎn)意見：
1、要進(jìn)一步加快黨組織的組建步伐。
鑒于全縣非公有制企業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，黨建工作尚處于起步階段，逐步建立了一系列制度，并投入必要工作經(jīng)費(fèi)，確保非公有制企業(yè)黨建工作規(guī)范正常進(jìn)展。一是嚴(yán)格“六有”基本標(biāo)準(zhǔn)。按照黨組織建設(shè)“有一塊掛牌、有一枚印章、有一個(gè)班子、有一處場所、有一份黨員名冊、有一本活動記錄簿”的基本要求，逐步完善黨組織建設(shè)工作。二是指導(dǎo)黨組織制定年度工作目標(biāo)。結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，提出了切實(shí)可行的黨建工作思路。在黨組織中建立了“三會一課”制度、發(fā)展黨員工作制度、民主評議黨員制度、黨費(fèi)收繳管理制度、目標(biāo)責(zé)任制度、黨員教育管理制度等日常工作“六大制度”。三是積極組建非公有制企業(yè)黨組織。自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，全縣非公有制企業(yè)黨組織在學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中發(fā)揮了黨組織的先鋒模范作用，為企業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直黨委要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，以召開非公有制企業(yè)業(yè)主座談會、同業(yè)主談心等形式，宣傳在非公有制企業(yè)設(shè)立黨組織的目的和意義，爭取企業(yè)主的支持，努力爭取擴(kuò)大黨組織的覆蓋面。通過一段時(shí)間的努力，要使我縣現(xiàn)有規(guī)模以上非公有制企業(yè)都建立黨的組織，黨組織的覆蓋面要達(dá)到100%。
2、要加強(qiáng)企業(yè)黨組織自身建設(shè)。
非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作既要重視黨組織的組建工作，更要注重黨組織的自身建設(shè)，做到“成熟一個(gè)，建立一個(gè);鞏固一個(gè)，提高一個(gè)”。一要幫助企業(yè)加強(qiáng)黨員的教育管理，健全組織生活制度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二要幫助積極做好發(fā)展黨員工作，要把發(fā)展黨員作為非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域黨組織建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓，嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，把發(fā)展重點(diǎn)放在生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)骨干和一線優(yōu)秀工人上。
3、要創(chuàng)新工作載體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
一是實(shí)施了“雙培雙推”工程。通過“雙培雙推”工程把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營管理能手，把生產(chǎn)經(jīng)營管理能手中的積極分子培養(yǎng)成黨員，把經(jīng)營管理層中的優(yōu)秀黨員推選為黨務(wù)工作者，把優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦到經(jīng)營管理層，從而增強(qiáng)黨組織在非公有制企業(yè)決策中的影響力和在生產(chǎn)經(jīng)營中的戰(zhàn)斗力。二是圍繞生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新活動載體。要針對企業(yè)特點(diǎn)，開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”、“一個(gè)黨員一面旗”等活動，努力做到在關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員，發(fā)揮黨員在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的表率作用，提高黨組織和黨員的戰(zhàn)斗力。三是圍繞精神文明建設(shè)塑造企業(yè)文化。要針對企業(yè)職工的特點(diǎn)和要求，開展長期性、經(jīng)常性、群眾性、多樣性的企業(yè)群眾文化生活，組織開展豐富多彩的文體活動。通過開展寓教于樂、健康向上的企業(yè)文化活動，陶冶員工情操，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。
隨著非公有制經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨的建設(shè)的任務(wù)會越來越重。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及縣直各有關(guān)部門必須提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，高度重視，真正把非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨的建設(shè)納入黨的基層組織建設(shè)工作的大局，堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促經(jīng)濟(jì)”的工作思路，切實(shí)發(fā)揮黨組織作用，為企業(yè)改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證，注重發(fā)揮黨組織和黨員骨干作用，為企業(yè)發(fā)展出計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，讓黨組織當(dāng)好企業(yè)前進(jìn)方向的“導(dǎo)航儀”，當(dāng)好企業(yè)深遠(yuǎn)規(guī)劃的“智囊團(tuán)“當(dāng)好企業(yè)發(fā)展壯大的“加油站”，讓我們的非公企業(yè)增產(chǎn)提效，讓黨旗映紅盤山縣的非公企業(yè)。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇七
市委組織部：
李莉，女，1972年6月出生(39歲)，中共黨員、本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位、現(xiàn)任中共工農(nóng)區(qū)委常委、政府副區(qū)長，分管文教衛(wèi)生和群團(tuán)工作。因?yàn)樵谡止苡?jì)生工作，該同志對計(jì)生工作在理論和實(shí)踐上都有了比較深入的認(rèn)識和了解，親身經(jīng)歷和鑒證了近年來我市計(jì)生工作創(chuàng)造的業(yè)績、走過的歷程，區(qū)委認(rèn)為，李莉同志既符合市計(jì)生委主任這一職位競職的條件，又具備了相應(yīng)的工作實(shí)力和基本素質(zhì)。李莉同志畢業(yè)于鶴崗礦務(wù)局師范，在校期間擔(dān)任多項(xiàng)學(xué)生會工作，并加入中國共產(chǎn)黨。畢業(yè)后調(diào)入市紀(jì)檢委，辦公室、研究室工作，使其調(diào)查研究、文字綜合能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提升，被選派到北大脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，通過公選被組織先后任命為區(qū)委專職常委、育才街道黨工委書記、常委副區(qū)長等職，去年6月，又被市委選派到省體育局掛職鍛煉，通過掛職與省體建立了良好關(guān)系和深厚感情，為我市爭取到了150余萬元的項(xiàng)目建設(shè)資金。在分管文教衛(wèi)生工作期間，她細(xì)心研究分管工作的特點(diǎn)，抓住主要矛盾，分析探究規(guī)律，科學(xué)合理的調(diào)動擺布，樹立了“逢一必爭，唯旗必奪”的精神，形成了各項(xiàng)工作有條不紊，齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)配合的良好局面，取得了較為突出的工作業(yè)績。她分管的文化工作，連續(xù)四年為市級標(biāo)兵單位，三次在全市介紹經(jīng)驗(yàn)；教育工作，代表鶴崗市順利通過省政府“雙高普九”“初評”和“復(fù)檢”，為我市填補(bǔ)了空白，蠃得了榮譽(yù)，獲省政府獎勵30萬元。幾年來，共多方爭取資金20xx多萬元，以東方紅小學(xué)成功翻建為標(biāo)志，區(qū)屬學(xué)校操場、水沖廁以及危房問題全部得到解決。衛(wèi)生工作，代表鶴崗市成功創(chuàng)建了省級衛(wèi)生先進(jìn)區(qū)，得到省、市兩級充分肯定。計(jì)生工作被確定為綜合改革示范區(qū)，連續(xù)五年為目標(biāo)完成優(yōu)勝單位，受到表彰。她所分管的工作共獲得國家省市級榮譽(yù)32項(xiàng)，18人次獲國家省市級獎勵。李莉同志閱歷豐富，胸懷開闊，工作勤奮，正直忠厚，抓工作雷厲風(fēng)行，事業(yè)心責(zé)任感很強(qiáng)。自身要求嚴(yán)格，處處以身作則，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人公道正派。在工農(nóng)區(qū)任常委多年，以其善良真誠的為人，敬業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的品格和不計(jì)名利的良好心態(tài)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)上下的一致認(rèn)可和好評。經(jīng)中共工農(nóng)區(qū)委研究，特向市委推薦李莉同志在這次全市處級干部公推比選中提任市計(jì)生委主任，使該同志為黨和政府承擔(dān)更大的任務(wù)，為計(jì)生事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年x月x日。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇八
尊敬的先生/女士：
我謹(jǐn)作為xxx在xxx工作期間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
ta性格開朗、為人誠懇、樂觀向上。在我司任職期間，主要負(fù)責(zé)公司與xxxxxxx的合作交流;產(chǎn)品的市場調(diào)研并尋求新的市場機(jī)遇;大型市場活動的組織、策劃及指導(dǎo)實(shí)施等。
xxx在工作中正直忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任;有毅力和恒心，做事情有始有終，不半途而廢;樂于學(xué)習(xí)，虛心以待，對問題不逃避;樂觀且抗壓能力強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn);具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與人交往，與團(tuán)隊(duì)成員及合作伙伴始終保持良好的溝通界面。
xxx在項(xiàng)目商務(wù)公關(guān)、項(xiàng)目方案制作、市場推廣等方面具有很好的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)素養(yǎng);能夠在工作實(shí)踐過程中快速學(xué)習(xí)與不斷總結(jié)、進(jìn)步，充分顯示了ta在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的相關(guān)拓展性、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是，其善于將所學(xué)的知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用，并不斷嘗試和突破!
我個(gè)人非常欣賞xxx的工作能力，希望上述信息在您做出評估有所幫助，給ta一個(gè)施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會。
推薦人
xxxxx公司
聯(lián)系電話：
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，xx集團(tuán)的總經(jīng)理。為響應(yīng)公司獨(dú)立壯大員工一同成長的理念和宗旨，在此用人之際，請?jiān)试S我推薦xx部門xxx能成為實(shí)習(xí)領(lǐng)班，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的考察和同事的認(rèn)同后，再進(jìn)行轉(zhuǎn)正。
該工作人員在工作表現(xiàn)方面，積極主動，精明能干，應(yīng)變能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成工作，且具有高度責(zé)任感。工作有條理，辦事效率高，有一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的集體團(tuán)隊(duì)精神。思想成熟，個(gè)性穩(wěn)重，有良好的人員管理和交際能力，能在集體中發(fā)揮帶頭作用。
該工作人員在個(gè)人品質(zhì)方面，誠實(shí)善良，謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年齡背景的工作人員進(jìn)行良好高效地溝通與合作。
經(jīng)過近三個(gè)月的相處和了解，可以看出，該工作人員對自己和公司充滿信心，看到公司日益壯大，卻為沒有一個(gè)更大的舞臺更好的發(fā)揮自己的潛力而糾結(jié)，所以我在此真誠的希望公司領(lǐng)導(dǎo)能支持引導(dǎo)他，給他一個(gè)提升自己的機(jī)會。謝謝！
推薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十
xxx先生/女士：
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)公司所有工程事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在公司所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。
我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。
盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的.工程事務(wù)管理模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政管理緊密結(jié)合起來，以行政管理來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!
更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試!
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。
他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與工程實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!
順頌
商祺!
沈東楓
尊敬的先生/女士：
我謹(jǐn)作為xxx在xxx工作期間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
ta性格開朗、為人誠懇、樂觀向上。在我司任職期間，主要負(fù)責(zé)公司與xxxxxxx的合作交流;產(chǎn)品的市場調(diào)研并尋求新的市場機(jī)遇;大型市場活動的組織、策劃及指導(dǎo)實(shí)施等。
xxx在工作中正直忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任;有毅力和恒心，做事情有始有終，不半途而廢;樂于學(xué)習(xí)，虛心以待，對問題不逃避;樂觀且抗壓能力強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn);具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與人交往，與團(tuán)隊(duì)成員及合作伙伴始終保持良好的溝通界面。
xxx在項(xiàng)目商務(wù)公關(guān)、項(xiàng)目方案制作、市場推廣等方面具有很好的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)素養(yǎng);能夠在工作實(shí)踐過程中快速學(xué)習(xí)與不斷總結(jié)、進(jìn)步，充分顯示了ta在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的相關(guān)拓展性、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是，其善于將所學(xué)的知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用，并不斷嘗試和突破!
我個(gè)人非常欣賞xxx的工作能力，希望上述信息在您做出評估有所幫助，給ta一個(gè)施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會。
如果需要更多信息，可與我聯(lián)系。
順頌
商祺!
推薦人
xxxxx公司
聯(lián)系電話：
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我謹(jǐn)作為xx先生在xx集團(tuán)工作x年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
今天的xx與x年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這x年來在公司所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)x年被評為集團(tuán)xx獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將把我對他所了解的作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
作為xx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、共勉的朋友，希望您看了這封推薦信后，加以考慮xx，他肯定是一棵好苗子，會成為一名棟梁之才！
推薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十二
但是，在這次應(yīng)征之前，我就對自己別以了評估，我覺得以我有較扎實(shí)的專業(yè)知識與較強(qiáng)的敬業(yè)精神，實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、組網(wǎng)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等相關(guān)工作請您相信我，給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會，我會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴單位。
劍鳴匣中，期之以聲。非常盼望能與您進(jìn)一步面談。若承蒙賞識，請打電話________，期盼佳音。
最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十三
xxx先生/女士：
我謹(jǐn)作為蔣龍先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在分廠所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為蔣龍先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
沈東楓
20xx年10月16日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十四
摘要：薩喬萬尼在《道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)校改善的核心》一書中提出了“領(lǐng)導(dǎo)替身”的概念，而領(lǐng)導(dǎo)替身是實(shí)現(xiàn)從直接領(lǐng)導(dǎo)到間接領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。現(xiàn)從分析領(lǐng)導(dǎo)替身的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，為改善學(xué)校管理提出創(chuàng)建共同體以及共同體規(guī)范、關(guān)注專業(yè)理想、運(yùn)用正確激勵機(jī)制以及樹立團(tuán)隊(duì)精神等建議。
“領(lǐng)導(dǎo)替身”這一概念是由美國當(dāng)代教育管理學(xué)家托馬斯?j?薩喬萬尼經(jīng)過對教育領(lǐng)導(dǎo)問題的長期研究而提出的。薩喬萬尼從分析傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)失敗的原因出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)道德權(quán)威的重要性的基礎(chǔ)上，提出了四種道德領(lǐng)導(dǎo)替身。
一、領(lǐng)導(dǎo)替身的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。
演員有替身，領(lǐng)導(dǎo)也可以有替身。替身演員代替常規(guī)演員在某些特定場合表演高難度動作，以取得更好的視覺效果。領(lǐng)導(dǎo)替身則是代替直接的、正統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)在某些特殊情境中起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，以取得更好的領(lǐng)導(dǎo)和管理效果。而與替身演員不同的是，替身演員是指具體的人，而領(lǐng)導(dǎo)替身卻不是指具體的人。薩喬萬尼在《道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)校改善的核心》一書中提出了四種領(lǐng)導(dǎo)替身，分別是：學(xué)習(xí)共同體及其規(guī)范、對專業(yè)理想的承諾、對工作本身的回應(yīng)以及團(tuán)隊(duì)精神。
（1）提高工作效率。
在直接領(lǐng)導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)者往往十分依賴規(guī)章制度，依靠科層的權(quán)威和心理的權(quán)威，使得領(lǐng)導(dǎo)更接近于管理，在制度化的同時(shí)缺少人性化與藝術(shù)化。教師是被動的執(zhí)行者，缺乏自主性與創(chuàng)造性。運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)替身能在很大程度上減少外在的、刻板的規(guī)章制度的制約，從而使領(lǐng)導(dǎo)者能將更多的時(shí)間和精力投入到其他重要事情上去。同時(shí)，教師將不再依靠外在的規(guī)章制度來驅(qū)使自己，而是源于自己的責(zé)任感，他們從被動的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃拥慕ㄔO(shè)者。
（2）明確專業(yè)理想。
現(xiàn)階段中小學(xué)實(shí)行績效工資制，工資直接與成績掛鉤。這造成了教師不注重教學(xué)活動本身，而只關(guān)心成績，本末倒置。另外，這也造成了同事間的惡性競爭。用領(lǐng)導(dǎo)替身代替直接領(lǐng)導(dǎo)，能使教師工作的目的不再是最大效率地傳授學(xué)生知識，將他們當(dāng)作機(jī)器來訓(xùn)練，而是真正地關(guān)心他們、愛護(hù)他們。
（3）內(nèi)化工作動機(jī)。
采用物質(zhì)獎勵的方式激發(fā)教師工作動機(jī)是最直接、有效的方式。但是，這種激勵方式是一種物化的'方式，一旦失去這種外部獎賞，教師便會失去工作動力。合理運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)替身，能讓教師在充盈的工作中，既體驗(yàn)到挑戰(zhàn)，又有成功的喜悅。當(dāng)失去物質(zhì)獎勵時(shí)，教師不至于完全失去工作動機(jī)。
（4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員歸屬感。
在現(xiàn)階段的中小學(xué)，我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：教師辦公室安排與工作時(shí)間不合理，導(dǎo)致教師間很少進(jìn)行溝通；校長高高在上，與教師存在隔閡，關(guān)系疏離。領(lǐng)導(dǎo)替身的運(yùn)用將使得教學(xué)不再是“一項(xiàng)孤獨(dú)的事業(yè)”。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)精神能增強(qiáng)成員的歸屬感。一旦有了這種歸屬感，教師的使命感和責(zé)任感就會大大增強(qiáng)。
領(lǐng)導(dǎo)替身的運(yùn)用對于改善中國當(dāng)前的學(xué)校管理問題有重要意義，在從直接領(lǐng)導(dǎo)走向間接領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我們可以從以下四方面著手：
1.創(chuàng)建共同體以及共同體規(guī)范。
將學(xué)校創(chuàng)建成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，并建立共同體規(guī)范。（1）讓全校教職工參與共同體規(guī)范的制定，提高師生員工對學(xué)校共同體規(guī)范和價(jià)值觀的認(rèn)同。因?yàn)樵诠餐w中，每個(gè)人不是與別人完全獨(dú)立的，而是彼此之間相互聯(lián)系、相互信任，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，每個(gè)人對于這個(gè)學(xué)習(xí)共同體都承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。（2）充分開展交流討論活動。學(xué)校首先是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，它不僅是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的場所，也是教師與校長“做中學(xué)”的地方。（3）學(xué)校也是一個(gè)研究共同體，教師彼此討論研究，碰撞出思維的火花，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的進(jìn)步。（4）學(xué)校更是一個(gè)成長共同體，優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助年輕、沒經(jīng)驗(yàn)的教師，幫助別人的同時(shí)自己也有所收獲，所有教師都能有所成長，有所進(jìn)步。
2.關(guān)注專業(yè)理想。
校長應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)教師建立專業(yè)理想，而建立專業(yè)理想首先要做到的是關(guān)注教學(xué)活動本身。在學(xué)校中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，將自己放在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的位置。同時(shí)做到不輕易否認(rèn)他人，遇到工作能力較差的同事，應(yīng)給予幫助。另外，應(yīng)當(dāng)積極展開討論，與他人分享自己的感悟。
3.運(yùn)用合理的激勵機(jī)制。
我們可以將激發(fā)教師工作動機(jī)的方式歸納三種：（1）外部物質(zhì)的激勵。這種激勵來源于物質(zhì)、金錢，它能直接、有效地調(diào)動教師積極性，但是一旦撤去外部獎賞，教師將馬上失去工作動力；（2）道德感的激勵。這種激勵來源于道德感和責(zé)任感，激發(fā)教師崇高的人生價(jià)值觀；（3）工作本身的激勵。這種激勵來源于工作本身，能極大地激發(fā)教師的工作熱情。
綜合比較這三種激勵機(jī)制，并不能單純地否定某一種方法或肯定某一種方法，而是需要將這三種激勵方法結(jié)合起來，以此之長補(bǔ)彼之短，充分融合。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)努力營造一種工作狀態(tài)，在這種工作狀態(tài)中，有競爭，也有合作，有足夠的挑戰(zhàn)，也能獲取成功的技能。
4.樹立團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)前中國學(xué)校管理存在一個(gè)很大的問題，即學(xué)校內(nèi)部的隔閡，這種隔閡體現(xiàn)在兩個(gè)地方，即教師之間的隔閡、校長與教師的隔閡。教師之間的隔閡是由于教師的工作時(shí)間和辦公地點(diǎn)安排不合理，導(dǎo)致教師之間鮮有溝通。校長與教師之間的隔閡很大原因在于校長的自身定位錯(cuò)誤。在中國，校長一直保持著高高在上的感覺，與教師的溝通少之又少，這就導(dǎo)致了校長與教師之間的隔閡。
因此，要樹立團(tuán)隊(duì)精神也必須從兩方面著手。首先，應(yīng)當(dāng)合理安排教師辦公室，使教師能有充分的時(shí)間來溝通互動，促進(jìn)思維的碰撞，達(dá)到整體優(yōu)于部分的效果。其次，校長應(yīng)當(dāng)正確定位自身，鼓勵教師合作，并親自參與到合作中去。研究表明，當(dāng)校長明確表達(dá)希望與教師合作時(shí)，團(tuán)隊(duì)會得到極大發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］褚宏啟。走向校長專業(yè)化［j］。教育研究，（01）。
［2］吳鳳姣，沈本良。道德領(lǐng)導(dǎo)思想對高校教師管理的啟示［j］。黑龍江教育：高教研究與評估，（03）。
［3］吳黎輝。學(xué)校共同體在學(xué)校管理中的實(shí)然分析：兼論薩喬萬尼的：道德領(lǐng)導(dǎo)［j］。文教資料，2007（14）。
（作者單位南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育）。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十五
xxx系xxx項(xiàng)目部的合同部長，能吃苦耐勞，任勞任怨，緊緊地圍繞在公司周圍，團(tuán)結(jié)公司全體員工，思想積極上進(jìn)，工作主動熱情，默默地在自己的崗位上無私地奉獻(xiàn)個(gè)人青春和力量。
在社交方面，無論在本項(xiàng)目或相關(guān)單位的協(xié)調(diào)工作，xxx都能正確處理好各種關(guān)系，順利完成項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)，在公關(guān)場合，他時(shí)刻注意嚴(yán)格要求自己，顧及公司聲譽(yù)和形象。
在學(xué)習(xí)方面，xxx利于閑暇時(shí)間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教現(xiàn)場施工經(jīng)驗(yàn)，并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與其他員工交流討論直到找出解決方案為止。
總之，xxx在工作中，總是以大局為重。無論自己項(xiàng)目部手中的工作多忙，總是服從項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)時(shí)項(xiàng)目部的事件比較多，其總是加班加點(diǎn)，合理、科學(xué)地利用時(shí)間，既完成了項(xiàng)目部的份內(nèi)事件，又完成了項(xiàng)目部安排的任務(wù)。
鑒于他在xxx項(xiàng)目部的出色表現(xiàn)，現(xiàn)我本人推薦其作為我公司的一名優(yōu)秀員工，以勉勵其工作更加認(rèn)真，負(fù)責(zé)，努力。為所有同事樹立了榜樣。
xxxx年xx月xx日。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十六
尊敬的先生/女士：
我謹(jǐn)作為xxx在xxx工作期間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
ta性格開朗、為人誠懇、樂觀向上。在我司任職期間，主要負(fù)責(zé)公司與xxxxxxx的合作交流；產(chǎn)品的市場調(diào)研并尋求新的市場機(jī)遇；大型市場活動的組織、策劃及指導(dǎo)實(shí)施等。
xxx在工作中正直忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任；有毅力和恒心，做事情有始有終，不半途而廢；樂于學(xué)習(xí)，虛心以待，對問題不逃避；樂觀且抗壓能力強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn)；具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與人交往，與團(tuán)隊(duì)成員及合作伙伴始終保持良好的溝通界面。
xxx在項(xiàng)目商務(wù)公關(guān)、項(xiàng)目方案制作、市場推廣等方面具有很好的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)素養(yǎng)；能夠在工作實(shí)踐過程中快速學(xué)習(xí)與不斷總結(jié)、進(jìn)步，充分顯示了ta在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的相關(guān)拓展性、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，其善于將所學(xué)的知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用，并不斷嘗試和突破！
我個(gè)人非常欣賞xxx的工作能力，希望上述信息在您做出評估有所幫助，給ta一個(gè)施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會。
如果需要更多信息，可與我聯(lián)系。
此致
敬禮！
推薦人：xxx
xxx年xx月xx日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十七
今天的劉志強(qiáng)與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在109分廠所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為劉志強(qiáng)先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、共勉的朋友，我期望劉志強(qiáng)先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
順頌。
商祺！
強(qiáng)威集團(tuán)行政部經(jīng)理：梁xx。
20xx。
20xx年11月14日。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十八
xx先生/女士：
我謹(jǐn)作為xx先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
今日的xx與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在分廠所作出的杰出貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三地方對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方法，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)地方，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分呈現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分呈現(xiàn)了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分呈現(xiàn)了他在為豐富其職業(yè)生涯而開展的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這地方持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為xx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望xx先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
我將非常感激您對這位申請人做慎重的考慮。
20xx年xx月xx日。
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇十九
xx先生/女士：
我謹(jǐn)作為 xx先生在集團(tuán)工作四年間的直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。
今日的xx與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任一個(gè)分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實(shí)體現(xiàn)。
對于他這四年來在分廠所作出的杰出貢獻(xiàn)，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團(tuán)6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因?yàn)檫@些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三地方對他作出適當(dāng)評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認(rèn)識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方法，加強(qiáng)與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實(shí)踐集中在三個(gè)地方，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從他所取得的成就直接且充分呈現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分呈現(xiàn)了他在管理實(shí)踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗(yàn)與總結(jié)，充分呈現(xiàn)了他在為豐富其職業(yè)生涯而開展的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心！更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試！
他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項(xiàng)真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實(shí)踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強(qiáng)執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這地方持續(xù)加強(qiáng)，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實(shí)踐上的專注與專業(yè)。
作為xx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠(yuǎn)共勉的朋友，我期望xx先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
我將非常感激您對這位申請人做慎重的考慮。
推薦人：xxx
xx年xx月xx日
領(lǐng)導(dǎo)的推薦信篇二十
真正的領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅是正式的權(quán)力那么簡單，當(dāng)人們通過以下方式承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者 時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者才是領(lǐng)導(dǎo)者——認(rèn)真聽取他們的主意，重視并遵守他們的行動建議，以及向他們尋求建議。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會，并不局限于當(dāng)你在某個(gè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)擁有正式權(quán)力的時(shí)候，當(dāng)你站出來展示你的領(lǐng)導(dǎo)力，你會將你的價(jià)值奉獻(xiàn)給項(xiàng)目或者企業(yè)——同時(shí)增強(qiáng)你的領(lǐng)導(dǎo)技能。下面就來和小編一起看看非領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)技巧吧。
哈佛談判專家羅杰費(fèi)舍爾（roger fisher）和合著者阿蘭夏普（alan sharp）在他們的《側(cè)面領(lǐng)導(dǎo)力：不是領(lǐng)導(dǎo)時(shí)把事做好》（lateral leadership: gettingthings done when you're not the boss）一書中闡述了一種有用的領(lǐng)導(dǎo)五步法，用于你還不是正式的領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，這些步驟幾乎適用于你涉及的所有項(xiàng)目或者你所參加的團(tuán)隊(duì)或會議。
團(tuán)隊(duì)經(jīng)常埋頭于做項(xiàng)目，然后在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次回顧總結(jié)，弄清他們學(xué)到了什么。但是，對于團(tuán)隊(duì)（或者是個(gè)人）而言，邊干邊學(xué)更有效。
推動團(tuán)體做定期小回顧（minireview）并從中學(xué)習(xí)的任何人，正在扮演著事實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。為什么這種進(jìn)行中的過程要比事后回顧更有效？因?yàn)槭录诿總€(gè)人腦海中都還印象深刻，并且團(tuán)隊(duì)能夠運(yùn)用在小回顧中所學(xué)的東西對他們的工作流程或目標(biāo)進(jìn)行必要的調(diào)整。
一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)會讓所有成員進(jìn)行努力，卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在成員利益和須完成的任務(wù)之間盡可能尋求最優(yōu)適配。建議將雜事列成一個(gè)清單，分配給個(gè)人或小組完成這些任務(wù)。如果沒人想要一個(gè)具體的任務(wù)，可以運(yùn)用頭腦風(fēng)暴來使這項(xiàng)任務(wù)更有意思或更具挑戰(zhàn)。幫助小組中的沉默寡言者多發(fā)表他們的意見，使每個(gè)人都覺得他們是整個(gè)項(xiàng)目的一部分。
如果你不是上司，你能提供什么樣的反饋呢？一個(gè)永遠(yuǎn)有價(jià)值的東西就是簡單的贊賞——“我認(rèn)為你在那方面做得很棒”。同樣，有時(shí)你會通過教練式的指導(dǎo)幫助別人提高表現(xiàn)。卓有成效的教練會問許多問題：“你覺得你在項(xiàng)目的這部分做得怎么樣？”他們知道人們盡管很努力但有時(shí)也會失敗：“是什么使你完成這部分任務(wù)有難度？”他們提供體貼人的改進(jìn)建議，小心地解釋問題背后的關(guān)系和原由。
