一鍵復(fù)制
隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報告篇一
最近，中國青年報社會調(diào)查中心通對20xx人進(jìn)行了一項調(diào)查，有2/3的受訪者感到如今大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場紀(jì)律，堅決杜絕大學(xué)生作弊。在受訪者中，有51.2%是在校生或畢業(yè)大學(xué)生。
2/3受訪者表示大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍
就讀于湖南某高校漢語言學(xué)院的徐雯大一上學(xué)期英語課程掛科了，補(bǔ)考時還是不及格，需要重修。在跟同學(xué)交流時發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)作弊通過了考試，于是她也有了這種想法。大一下時她在英語考試中作弊了：“當(dāng)時我的室友坐在我前面我能看見她放在桌上的答題卡，于是就抄了，最后順利的通過了考試。”
這次的經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二時她開始在其他科目考試中作弊。她試了不少方法——考前探查考場、將答案寫在紙巾上、把重點(diǎn)答案先寫在桌子上等。她發(fā)現(xiàn)考試結(jié)束老師收卷時最混亂，可趁機(jī)走動看看別人的考卷，把沒確定答案的題目迅速做好。這些都是在期末考試時才用，而且每次都能成功。平時的測驗(yàn)監(jiān)考太松，她會直接拿書出來看或使用手機(jī)。徐雯的情況并非個案，有60.4%的受訪者確認(rèn)自己或周圍同學(xué)在大學(xué)時有過作弊行為，66.6%的受訪者感覺大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，21.9%表示非常普遍。
山西一高校畢業(yè)生王檬在大二時選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到很多數(shù)理、統(tǒng)計學(xué)的課程，而文科生的她數(shù)學(xué)不太好。為了通過考試，她開始作弊?！拔液蛶讉€同學(xué)在考試時會分工合作，有人負(fù)責(zé)找以前的考試題，有人整理答案，有人將答案縮印?！蓖趺收f，在雙學(xué)位考試中作弊現(xiàn)象很常見，作弊的同學(xué)彼此間并不會覺得不好意思。在她看來，不公正的考試現(xiàn)象也很多，她曾在參加秘書證考試時聽到老師直接向?qū)W生保證交錢保過，該老師在給分時也會照顧與自己親近的學(xué)生。
此次的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，有54.0%的受訪者認(rèn)為作弊可恥。然而竟有12.6%的受訪者覺得不可恥，33.5%表示不好說。對于作弊行為，54.3%的受訪者認(rèn)為是不誠信的表現(xiàn)，53.4%認(rèn)為是對別人的不公平，34.7%表示應(yīng)嚴(yán)懲作弊的學(xué)生。然而，有三成受訪者認(rèn)為作弊是可以理解的，5.7%的受訪者表示這不算什么。上海社科聯(lián)和上海信用研究會聯(lián)合開展的20xx年“上海高校學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”報告顯示，大學(xué)生將作弊行為排在失信行為的最前面，說明多數(shù)學(xué)生對作弊還保持正確的認(rèn)識。
半數(shù)受訪者表示要嚴(yán)格考場紀(jì)律
徐雯表示，高中翹一節(jié)課老師可能就會打電話叫家長，但大學(xué)翹一個月的課可能都沒人發(fā)現(xiàn)。文科專業(yè)大一課程比較枯燥，她完全沒有學(xué)習(xí)興趣，不作弊就過不了考試。“很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性，對考試應(yīng)付。平時不學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳?！焙洗髮W(xué)法學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員王耿翔認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是害怕掛科。當(dāng)掛科的擔(dān)憂超過了考試作弊被抓的擔(dān)憂時，學(xué)生就極可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀上的原因：“現(xiàn)在的考試形式、評價體系過于僵硬單一，對課程只注重最終的考試成績而忽視平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校防作弊的措施也有待完善。”
大學(xué)生考試作弊的原因，38.3%的受訪者認(rèn)為一些學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生覺得不作弊吃虧，37.2%表示有些學(xué)生對考試持應(yīng)付態(tài)度，36.6%指出作弊代價太低。除此之外，還有學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性不足、同學(xué)間互相包庇、考試難度大等原因。而且一旦有了第一次，就會有第二次。部分學(xué)生作弊會影響到老師對每個同學(xué)的公平評價，也會引起部分學(xué)生的心理不平衡。從學(xué)校角度來說即影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也破壞了校風(fēng)。一旦形成思維定式，將來工作遇到困難就會想找捷徑。
怎樣才能杜絕作弊現(xiàn)象？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場紀(jì)律，47.7%認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%表示加大懲罰力度， 41.3%覺得應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%建議加強(qiáng)誠信教育，38.5%表示要完善學(xué)生綜合評價體系。王耿翔認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)改善對學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績，也要注重平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也要加大對考試作弊行為的懲處力度。洪玫認(rèn)為，杜絕作弊要從他律和自律兩個方面入手。自律是要提升個人素質(zhì)，他律一方面要靠學(xué)校建立并執(zhí)行相關(guān)制度，一方面建設(shè)個人信用體系及其數(shù)據(jù)庫。完善獎懲機(jī)制，讓守信者獲益，讓失信者付出成本。高校應(yīng)加強(qiáng)信用方面的宣傳，讓學(xué)生懂的維護(hù)自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識提高了，進(jìn)入社會后也能帶動身邊的人，這樣整個社會的信用程度就提高了”。
你在大學(xué)時有作過弊嗎？作弊行為時不守信的.表現(xiàn)，是對他人的不公平，也是對自己的不負(fù)責(zé)。如果是自己不夠努力學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)。即便是看到別人在作弊，既然知道這是不守信的行為，那又為何要學(xué)習(xí)？總而言之，不管是主觀原因還是客觀原因，作弊行為總是應(yīng)被禁止的。
大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報告篇二
學(xué)院和大學(xué)是高材生接受高等教育的地方。大學(xué)生也被認(rèn)為是高素質(zhì)的人。然而，如今大學(xué)生作弊越來越普遍，一些學(xué)生并不以作弊為恥。前幾天，一份相關(guān)調(diào)查報告顯示，60%的受訪者表示自己或同學(xué)在大學(xué)里犯過錯誤。
近日，中國青年報社會調(diào)查中心對20xx人進(jìn)行了調(diào)查。三分之二的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，堅決杜絕大學(xué)生作弊。受訪者中，51.2%是學(xué)生或畢業(yè)生。
三分之二的受訪者說作弊在大學(xué)生中很常見。
xxx，湖南某大學(xué)漢語言學(xué)院大一新生，上學(xué)期英語課不及格，補(bǔ)考依然不及格，需要復(fù)試。和同學(xué)交流的時候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，考上了，所以她也有這個想法。大一的時候，她英語考試作弊：“當(dāng)時我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答題卡，我就抄了下來，最后順利通過了考試?！?/p>
這次經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二開始在其他科目作弊。她嘗試了很多方法——考前探查考場，把答案寫在紙巾上，把重點(diǎn)答案先寫在書桌上，等等。她發(fā)現(xiàn)老師在結(jié)束考試的時候是最迷茫的，所以她可以趁機(jī)四處走走看看別人的考卷，快速做好答案不確定的題。這些都是期末考試用的，每次都能成功。平時考試監(jiān)考老師太松，她會直接把書拿出來或者用手機(jī)。許文的情況不是這樣。60.4%的被調(diào)查者確認(rèn)自己或同學(xué)在大學(xué)時有過出軌行為，66.6%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生中出軌現(xiàn)象普遍，21.9%的被調(diào)查者表示非常普遍。
xx（音譯）是山西省的一名大學(xué)畢業(yè)生，大二時他選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及很多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的課程，但是文科生數(shù)學(xué)不是很好。為了通過考試，她開始作弊。“考試期間我和幾個同學(xué)會一起工作。有的人負(fù)責(zé)找之前的考題，有的人整理答案，有的人縮小答案。”王蒙說，雙學(xué)位考試作弊現(xiàn)象普遍，作弊的學(xué)生不會覺得彼此尷尬。在她看來，有很多不公平的考試。她考文秘證的時候聽到老師直接答應(yīng)學(xué)生交錢，老師也會照顧和她親近的學(xué)生。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，54.0%的受訪者認(rèn)為作弊是可恥的。但12.6%的受訪者并不覺得丟人，33.5%的受訪者表示不好說。至于作弊，54.3%的被調(diào)查者認(rèn)為不誠實(shí)，53.4%的人認(rèn)為對他人不公平，34.7%的人認(rèn)為作弊的學(xué)生應(yīng)該受到嚴(yán)懲。但30%的受訪者認(rèn)為出軌可以理解，5.7%的受訪者表示沒什么。上海市社會科學(xué)協(xié)會和上海市信用研究會聯(lián)合開展的20xx年“上海市大學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”顯示，大學(xué)生將作弊行為排在不誠信行為的前列，說明大部分學(xué)生對作弊行為仍有正確的認(rèn)識。
一半的受訪者表示，他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律
xx說，高中逃課的老師可能會給父母打電話，但是大學(xué)逃課一個月的老師可能不會被注意到。文科專業(yè)大一課程很枯燥。她對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，不作弊也過不了考試?！霸S多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試的意識和主動性。平時不學(xué)習(xí)，臨時抱腳?！?0xx年湖南大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員王庚祥認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是因?yàn)楹ε聦I(yè)不及格。當(dāng)對一門課不及格的恐懼超過了對考試作弊被抓的恐懼時，學(xué)生很有可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀原因：“現(xiàn)行的考試形式和評價體系過于僵化和單一，只注重期末考試成績而忽視平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，防止學(xué)校作弊的措施需要改進(jìn)?！?/p>
38.3%的受訪者認(rèn)為部分學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生會遭受作弊，37.2%表示部分學(xué)生在應(yīng)付考試，36.6%指出作弊成本太低。此外，還有一些原因，如學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識和主動性，學(xué)生之間相互屏蔽，考試?yán)щy。而一旦有了第一次，就會有第二次。一些學(xué)生的作弊行為不僅會影響教師對每個學(xué)生的公平評價，還會導(dǎo)致一些學(xué)生的心理失衡。從學(xué)校的角度來看，不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且破壞校風(fēng)。心態(tài)一旦形成，在以后的工作中遇到困難的時候就會想找捷徑。
怎樣才能停止出軌？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，47.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加大處罰力度，41.3%的受訪者認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%的受訪者建議加強(qiáng)誠信教育，38.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)完善學(xué)生綜合評價體系。王庚祥認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該完善對學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績，還要注意平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該加大對考試作弊的懲罰力度。紅梅認(rèn)為，要從他律和自律兩個方面杜絕作弊。自律是提高個人素質(zhì)，他律取決于學(xué)校相關(guān)制度的建立和實(shí)施，取決于個人信用體系及其數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。完善獎懲機(jī)制，讓守信者受益，失信者付出代價。高校應(yīng)加強(qiáng)信用宣傳，讓學(xué)生了解如何維護(hù)自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識提高了，進(jìn)入社會后還能帶動身邊的人，使整個社會的信用程度提高了。"。
你在大學(xué)里犯過什么錯誤嗎？在欺騙中表現(xiàn)出不誠實(shí)，對別人不公平，對自己不負(fù)責(zé)任。如果學(xué)習(xí)不夠努力，就要調(diào)整狀態(tài)。即使看到有人作弊，如果知道是不誠實(shí)的行為，為什么還要學(xué)習(xí)？總之，無論是主觀原因還是客觀原因，作弊都應(yīng)該永遠(yuǎn)被禁止。
