一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史人物故事篇一
中華五千年的歷史源遠(yuǎn)流長，五千年的禮貌，有過繁榮，有過晦暗，也有過戰(zhàn)亂，每一個(gè)時(shí)代都有必須的背景，在一些特定的時(shí)刻里，各種人物，時(shí)代的偉人，橫空出世，應(yīng)運(yùn)而生。俗話說：亂世出英雄。在復(fù)雜的背景下，像秦王嬴政，成吉思汗，毛澤東這些人都是當(dāng)時(shí)所謂的“救世主”，并且都是家喻戶曉的名人。而我最感興趣的歷史人物莫屬朱棣了。
《明史》曾這樣記載：“文皇少長習(xí)兵，據(jù)幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長驅(qū)內(nèi)向，奄有四海。即位以后，躬行節(jié)儉，水旱朝告夕振，無有壅蔽。知人善任，表里洞達(dá)，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠(yuǎn)邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于應(yīng)天，時(shí)事征伐，并受封為燕王，后發(fā)動(dòng)“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死后原廟號(hào)為“太宗”，百多年后由明世宗朱厚？改為“成祖”，明成祖的統(tǒng)治時(shí)期被稱為“永樂盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開拓疆域，遷都北京，編修《永樂大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發(fā)展到頂峰，明成祖的統(tǒng)治時(shí)期被稱為“永樂盛世”，明成祖也被后世稱為永樂皇帝或永樂大帝。
當(dāng)然，不一樣的人有不一樣的看法，仁者見仁智者見智，某網(wǎng)友對(duì)朱棣的評(píng)價(jià)是這樣的：
第一，他繼承了明太祖的事業(yè)，對(duì)明太祖的政策有所調(diào)整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事業(yè)建立在更鞏固的基礎(chǔ)上，把明朝的事業(yè)推向新的高度。第二，在中華民族發(fā)展歷史上，明成祖是一個(gè)關(guān)鍵人物，他推動(dòng)了中華民族多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展，推動(dòng)了中華民族多元一體民族文化的進(jìn)程。第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的殘暴不僅僅僅體此刻他奪取政權(quán)以后對(duì)于政治反對(duì)派的殘酷鎮(zhèn)壓和殺戮，也表此刻他奪權(quán)以后建立的東廠對(duì)于全國政治、官僚隊(duì)伍加強(qiáng)控制，同時(shí)造成以后宦官擅權(quán)的弊病。第四，我們說永樂盛世是一個(gè)遠(yuǎn)邁漢唐的盛世，可是這個(gè)盛世又是一個(gè)艱難的盛世，這個(gè)盛世是讓老百姓付出了很大的代價(jià)得到的。
縱觀朱棣的一生，還是可圈可點(diǎn)的。明成祖即位后五次北征蒙古，追擊蒙古殘部，緩解其對(duì)明朝的威脅；發(fā)動(dòng)了歷史上著名的“靖難之役”；疏通大運(yùn)河；遷都并營建北京，作為歷史上第一個(gè)定都北京的漢人皇帝，奠定了北京此后500余年的首都地位；組織學(xué)者編撰長達(dá)3.7億字的百科全書《永樂大典》；設(shè)立奴兒干都司，以招撫為主要手段管轄東北少數(shù)民族。更令他聞名世界的是鄭和下西洋，前后七次航行，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸，溝通了中國同東南亞和印度河沿岸國家。明成祖可謂功績累累的一代雄主。
而我個(gè)人對(duì)朱棣的評(píng)價(jià)是這樣的：
朱棣原本能夠歡樂地享受他的幸福生活，但他野心勃勃，一心想稱霸天下。而朱棣稱霸天下的第一步是想篡奪當(dāng)時(shí)建文帝的皇位，可是，以自我王府勢(shì)單力薄的力量，怎能對(duì)付南京朝廷數(shù)以百萬計(jì)的圍剿軍隊(duì)呢？再加上篡奪皇位本來就是大逆不道，但為了稱霸，朱棣不得不為自我造反朝廷“找借口”。他以“朝中有奸臣，皇帝有難，要去解救皇帝”為由，發(fā)生了“靖難之役”。經(jīng)過三年的奮戰(zhàn)，最終在公元1402年在南京稱王。
是朱棣創(chuàng)造了永樂盛世；是朱棣派鄭和完成了史無前例的七下西洋；是朱棣命令他的謀士撰寫了中國歷史上第一部百科全書——《永樂大典》。而這豐功偉業(yè)背后蘊(yùn)含著許多故事，也顯示出朱棣的性格。在發(fā)動(dòng)“靖難之役”時(shí)，朱棣曾以朱元璋的《祖訓(xùn)》來證明自我的合理?？墒撬苈斆?，把其中的一句話“訓(xùn)兵待命”給去掉了。從這能夠看出朱棣的足智多謀?！队罉反蟮洹返淖珜懸舱f明了朱棣選用人才的獨(dú)特之處，一些沒有透過科舉考試的人，甚至來科舉考試也沒參加的人最終也得到了朱棣的重用，成為謀士。當(dāng)然，朱棣也有殘忍的一面。他在請(qǐng)方孝孺寫詔書時(shí)，方孝孺拒不肯寫，朱棣被逼得是無可奈何，最終方孝孺被朱棣處以“誅滅十族”的懲罰。而這在中國歷史上是第一次，也是唯一的一次。據(jù)記載這次是大屠殺殺了873人之多，悲慘、血腥的場(chǎng)面可想而知。不管怎樣樣，朱棣的功績是無可非議的，可是，也正是朱棣派鄭和七下西洋，使中國蒙受巨大的虧損，陷入了閉關(guān)自守的狀態(tài)。
歷史人物故事篇二
歷史人物是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要力量，他們的智慧和勇氣改變了世界的面貌。在數(shù)千年的歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的歷史人物。比如，中國的孔子、史可法、屈原，西方的亞歷山大大帝、莎士比亞、拿破侖等等，他們都是歷史長河中的閃耀明星。通過學(xué)習(xí)和了解這些歷史人物的故事和成就，我們能夠汲取他們對(duì)于歷史的思考和對(duì)于生活的智慧，從而更好地理解和把握當(dāng)今社會(huì)。
段二：感悟歷史人物的堅(jiān)定信念與追求
歷史人物的心得體會(huì)中最讓人欽佩的部分，是他們的堅(jiān)定信念和追求?？鬃邮侵袊糯乃枷爰液徒逃遥膶W(xué)說儒家思想至今仍然深深影響著中國人?？鬃訄?jiān)信人性本善，提倡“仁”的觀念，致力于培養(yǎng)有德行的君子。他的追求是通過教育改變?nèi)诵?，建立一個(gè)和諧的社會(huì)。而拿破侖則是一個(gè)具有野心和決心的統(tǒng)帥，他為了征服歐洲大陸付出了巨大的努力。他的堅(jiān)定信念是要恢復(fù)法國的榮耀，并且建立一個(gè)統(tǒng)一的歐洲。這些歷史人物的堅(jiān)定信念和追求激勵(lì)著我們追求真理和改變世界。
段三：領(lǐng)悟歷史人物的智慧和勇氣
歷史人物的心得體會(huì)中，智慧和勇氣是他們最突出的品質(zhì)之一。莎士比亞是西方文學(xué)史上的巨人，他的戲劇作品至今仍被廣泛演出。莎士比亞的智慧在于他對(duì)人性的深刻洞察力和對(duì)情感的抒發(fā)。他的作品無論是在描寫人性的黑暗面還是在表達(dá)愛情的美好時(shí)，都展現(xiàn)了他獨(dú)特的智慧。而亞歷山大大帝則是一個(gè)以勇敢著稱的軍事家，他帶領(lǐng)軍隊(duì)征服了廣闊的領(lǐng)土，并將希臘文化推廣到世界各地。亞歷山大的勇氣和決心使得他成為了歷史上最偉大的軍事統(tǒng)帥之一。這些歷史人物的智慧和勇氣，是我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)可以學(xué)習(xí)借鑒的品質(zhì)。
段四：認(rèn)識(shí)歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神
歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神是引領(lǐng)他們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷闹匾蛩亍Ｊ房煞ㄊ侵袊鞒衅诘囊晃唤艹稣渭液蛙娛录?，他通過改革政府體制、整頓軍隊(duì)等舉措，使得明朝延續(xù)了數(shù)十年的繁榮和穩(wěn)定。史可法的努力和奉獻(xiàn)精神帶動(dòng)了整個(gè)國家的發(fā)展。而屈原則是中國古代的一位偉大詩人，他用激昂的詩歌抒發(fā)了自己對(duì)國家的憂憤和對(duì)人民的關(guān)懷。屈原的作品《離騷》至今仍被廣泛傳誦，他的努力和奉獻(xiàn)精神鼓舞了不少后來者。這些歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們?yōu)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)。
段五：總結(jié)歷史人物心得體會(huì)以及對(duì)自己的啟示
歷史人物的心得體會(huì)不僅僅是過去的故事，更是對(duì)當(dāng)今社會(huì)和自身的一種指引。通過研究他們的人生經(jīng)歷、智慧和努力，我們能夠獲得寶貴的啟示。我們要相信并堅(jiān)持自己的信念，追求真理和改變世界。要保持智慧和勇氣，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。要努力工作和奉獻(xiàn)，為社會(huì)和人民做出自己的貢獻(xiàn)。歷史人物的心得體會(huì)將指引我們走在正確的道路上，追求更好的未來。
歷史人物故事篇三
古往今來，常州這塊富饒的寶地上，出了不少名人大家。歷史的河流不斷向前涌進(jìn)著。
下面，讓我們來看看這第一位名人——
接下來，這位名人忍不住出場(chǎng)了——
季扎
楊守玉
瘦玉、瘦冰、后改名守玉，字冰若。
楊原名韞,字瘦玉。1896年6月出生在常州一個(gè)書香之家。早年受學(xué)于史良父親史聘三先生。1910年劉海粟在常州青云坊創(chuàng)辦圖畫傳業(yè)所，楊守玉與表姐一起前往學(xué)習(xí)繪畫。其寫生傳神，臨畫逼真，花園里的太湖石、池邊樹，在她的畫筆下仿佛被賦予了生命，充滿了靈性和活力。在武進(jìn)縣立師范師從呂鳳子學(xué)習(xí)美術(shù)。1915年，楊守玉從常州女子師范學(xué)校圖工班畢業(yè)，被著名國畫大師、教育家呂鳳子聘請(qǐng)到丹陽正則女子職業(yè)學(xué)校任教。在正則學(xué)校，楊守玉一邊教授傳統(tǒng)刺繡技法，一邊潛心研究中國古今刺繡和中外畫法。她認(rèn)為繡應(yīng)該異于畫，使之成為一種獨(dú)立的造型藝術(shù)，應(yīng)該令針法極其變、盡其用。多少個(gè)不眠之夜，她反復(fù)琢磨著，素描的層次、鋼筆畫的筆觸、油畫的色彩，給了她很大的啟發(fā)。從1915年起她嘗試從不同方向、用粗細(xì)長短不一的色線交叉進(jìn)行刺繡創(chuàng)作，到1919年在刺繡方法上終于有了新的突破。楊守玉繼續(xù)摸索著，她把西洋繪畫的色彩和素描的襯影法運(yùn)用于刺繡，使繪畫與刺繡有機(jī)地結(jié)合起來，針法與筆法相通相融，突破了工藝的樊籬。
1928年，一種異于以往刺繡的新技法--亂針繡終于在楊守玉手中創(chuàng)造成功。這種新繡法運(yùn)用長短交叉的線條、分層加色、滲色等手法使繡者之手指能離開眼的約束，將心靈之感受表現(xiàn)于繡中。此繡近視非畫，甚至視如無物，遠(yuǎn)視始辨物象，但又與畫不同，其特有的線條組織，具有色彩豐富、層次分明、立體感強(qiáng)的特點(diǎn)，從而達(dá)到明暗、遠(yuǎn)近分明的藝術(shù)效果，成為近代中國刺繡史上的一大革新。
春秋吳國四公子，史稱“延陵季子”。季扎是吳王壽夢(mèng)第四子，仁德寬厚，知書達(dá)理。葬于上湖（今江陰申港）。
歷上的史常州人
季扎在吳姓血緣史上也的確是承前啟后的人物。當(dāng)初為讓國逃到延陵(今江蘇省常州市)鄉(xiāng)下，長兄諸樊只得將延陵封給季扎，季扎因而號(hào)延陵季子。此后，季扎后代世居于此，延陵成為吳姓的著名郡望。
又一位名人來了，他是——
楊守玉作品
劉海粟
名槃，字季芳，號(hào)海翁。漢族，江蘇常州人，祖籍安徽鳳陽?，F(xiàn)代杰出畫家、美術(shù)教育家，1912年與烏始光、張聿光等創(chuàng)辦上海圖畫美術(shù)院，后改為上海美術(shù)?？茖W(xué)校，任校長。1949年后任南京藝術(shù)學(xué)院院長。早年習(xí)油畫，書法學(xué)康有為，蒼古沉雄。兼作國畫，線條有鋼筋鐵骨之力。后潛心于潑墨法，筆飛墨舞，氣魄過人。晚年運(yùn)用潑彩法，色彩絢麗，氣格雄渾。歷任南京藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長、教授，上海美術(shù)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問。英國劍橋國際傳略中心授予“杰出成就獎(jiǎng)”。意大利歐洲學(xué)院授予“歐洲棕櫚金獎(jiǎng)”。
常州三杰
瞿秋白
瞿秋白（1899.1-1935）散文作家、文學(xué)評(píng)論家，生于江蘇常州，祖籍湖北省黃梅縣濯港鎮(zhèn)瞿大垅村。
他曾兩度擔(dān)任中國共產(chǎn)黨最高領(lǐng)導(dǎo)人，是中國共產(chǎn)黨早期主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、理論家和宣傳家，中國革命文學(xué)事業(yè)的重要奠基者之一。
三、惲代英、劉少奇等領(lǐng)導(dǎo)了愛國反帝運(yùn)動(dòng)。6月4日，瞿秋白負(fù)責(zé)主編出版了我黨第一張日?qǐng)?bào)《熱血日?qǐng)?bào)》，報(bào)道上海和全國人民反帝斗爭的消息。1926春病重住院，抱病寫《俄國資產(chǎn)階級(jí)革命與農(nóng)民問題》一書。
在擔(dān)任代表團(tuán)團(tuán)長后瞿秋白留在上海養(yǎng)?。ǚ谓Y(jié)核），進(jìn)行文藝創(chuàng)作和翻譯，與茅盾、魯迅來往結(jié)下深厚友誼，領(lǐng)導(dǎo)左翼運(yùn)動(dòng)。1934年1月7日，瞿秋白奉命離開上海，于1934年2月5日，瞿秋白到達(dá)中央革命根據(jù)地瑞金，任中華蘇維埃共和國中央執(zhí)委會(huì)委員、人民教育委員會(huì)委員、中華蘇維埃共和國中央政府教育部部長等職。紅軍決定長征后，瞿秋白雖然幾經(jīng)要求隨軍長征，但還是被留在即將淪陷的瑞金。
于5月9日被押解到長汀。在被押期間（5月23日），瞿秋白寫下了《多余的話》，表達(dá)其由文人從政曲折的心路歷程。6月18日晨，寫完絕筆詩，神態(tài)自若緩步走出囚室，到中山公園涼亭前拍照，留下最后的風(fēng)采。用畢酒菜，從容走向刑場(chǎng)，沿途唱俄文《國際歌》《紅軍歌》呼“中國共產(chǎn)黨萬歲”“共產(chǎn)主義萬歲”等口號(hào)。到達(dá)羅漢嶺，選一草坡坐下，對(duì)劊子手微笑點(diǎn)頭說：“此地甚好！”飲彈灑血，從容就義。年僅三十六歲。
瞿秋白紀(jì)念館
劉海粟作品
作者：彭宇好
歷史人物故事篇四
《三國演義》中，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的歷史人物，有武藝高但又自負(fù)傲慢的關(guān)云長，絕頂聰明似乎無所不能諸葛孔明，陰險(xiǎn)狡詐卻又狡猾的董卓，志向遠(yuǎn)大而又知人善任的孫仲謀等。我但最是誰？。我但最是誰？當(dāng)然是忠厚憨實(shí)得關(guān)云長了。
關(guān)羽為什么使我著迷，當(dāng)然是關(guān)羽玉樹臨風(fēng)，英俊蕭曬，重情重義，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)羽給我留下了深刻的印象。
關(guān)羽長著一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的眼睛，鑲嵌在扁長的臉頰上，一個(gè)柳葉似的眉毛，貼在眼睛上面，耳朵赤紅赤紅的，他的雙臂揮舞寶劍，真有紳士的感覺，而且一生氣臉就會(huì)赤紅赤紅的，你一定聽入迷了吧，那就聽我繼續(xù)講下去。
關(guān)羽很勇敢，我相信你也提過一個(gè)故事吧；關(guān)于在戰(zhàn)場(chǎng)是為了救一個(gè)伙伴自己中了一根毒箭，毒氣逼人所以他去請(qǐng)華佗來治療。華佗說：“需要把肉割掉，把骨頭刮一刮”，于是他又說：“會(huì)很疼的”。關(guān)羽說卻說：“我不怕！”說著，他伸左手出，又叫人找了一個(gè)棋盤，叫軍師同他一起下棋，棋剛開始，華佗的刮骨療傷也開始了。關(guān)羽一邊下著棋一邊忍受著莫大的痛苦，有時(shí)還會(huì)流出汗來，眉毛就會(huì)皺起來讓讓人忍不慘睹呀！
我在現(xiàn)實(shí)生活中也嘗試著學(xué)習(xí)關(guān)羽的是。
在有一個(gè)晚上我的爸爸媽媽都去澆水，就留我和姐姐在家。我們?cè)诳垂黼娨暎ㄒ驗(yàn)榻憬悴慌鹿?，她的膽子十分大．）看到恐怖的畫面時(shí)，我害怕的大叫起來，這個(gè)恐怖的畫面一直停留在我的腦海中，怎么也忘不了，我又在自我安慰；“不用怕關(guān)羽在保護(hù)我呢！”這時(shí)，腦海中的鬼仿佛在和關(guān)羽打斗，最后關(guān)羽打贏了！鬼在腦海中魂飛魄散了我雖然以經(jīng)不害怕了可是那恐怖的會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，所以，等看完了鬼電視，我該去趟衛(wèi)生間了，我總覺得衛(wèi)生間和鬼電視里的畫面仿佛一樣，我情不自禁地大叫起來但是關(guān)羽仿佛又來了，照亮了我幼小的心靈，仿佛關(guān)羽計(jì)提著一盞燈，向我走來，對(duì)我說：“別怕，有我在，我陪著你！”我就不害怕了。睡覺的時(shí)候，仿佛關(guān)羽在床上陪著我，同我一起睡覺。
現(xiàn)在，你總該知道我最喜愛歷史人物是誰了吧！
歷史人物故事篇五
歷史人物事件是我們了解歷史進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)歷史人物的經(jīng)歷和事件，我們可以深入了解他們的思想、行為和影響，從而從中汲取智慧和教益。在我的歷史學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多有關(guān)歷史人物事件的知識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：歷史人物事件的重要意義
歷史人物事件具有重要的意義。它們不僅代表著人類的文明成果和智慧，還是歷史進(jìn)程中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過研究歷史人物事件，我們可以了解到人類社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)和演變過程，以及歷史上各個(gè)具有深遠(yuǎn)影響力的人物如何影響著歷史的走向。例如，通過了解中國古代史上最偉大的歷史人物之一孔子及其思想，我們可以體驗(yàn)到他對(duì)教育和道德的強(qiáng)調(diào)，以及在中國古代對(duì)后世影響之深遠(yuǎn)。
第三段：歷史人物事件對(duì)我個(gè)人的影響
歷史人物事件對(duì)于我個(gè)人而言也產(chǎn)生了重要的影響。首先，它們?cè)黾恿宋覍?duì)各個(gè)歷史時(shí)期和文化的了解和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)不同歷史人物事件，我能夠更好地理解他們所處的時(shí)代背景，以及他們所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。其次，它們激勵(lì)了我向歷史偉人們學(xué)習(xí)他們的精神和品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的時(shí)候，我被他們對(duì)社會(huì)主義理論和變革的堅(jiān)定信念所深深感動(dòng)，也鼓舞我為了理想而努力奮斗。
第四段：歷史人物事件的啟示和教益
歷史人物事件不僅帶給我們了解的樂趣，更給予了我們寶貴的啟示和教益。通過歷史人物事件，我們可以了解到成功的背后往往是偉人們的堅(jiān)持和努力，而不是一蹴而就的成就。他們的經(jīng)歷告訴我們，沒有艱苦的奮斗，就不會(huì)有輝煌的成果，只有追求卓越的精神和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能創(chuàng)造歷史。而對(duì)于歷史的錯(cuò)誤判斷和失敗，我們也要從中汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。例如，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史人物事件中，我們可以看到希特勒的獨(dú)裁和侵略行為給世界帶來了巨大的災(zāi)難，這給我們敲響了珍愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭的警鐘。
第五段：結(jié)語
通過歷史人物事件的學(xué)習(xí)和探索，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。歷史人物事件不僅展現(xiàn)了人類的偉大和榮耀，也警示著我們不能重復(fù)歷史的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該珍惜歷史的寶藏，以及歷史人物們智慧的結(jié)晶，從中汲取精神滋養(yǎng)和力量，為自己的未來發(fā)展描繪更美好的藍(lán)圖。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)深入研究歷史人物事件，不斷豐富自己的歷史知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和對(duì)我們的啟示。
歷史人物故事篇六
歷史人物一直以來都是我們學(xué)習(xí)歷史的重要內(nèi)容。但是，有時(shí)候我們只了解到人物的生平簡介和歷史地位，很難觸及到他們的人性和趣事。實(shí)際上，歷史人物的人性和趣事也是值得我們關(guān)注的，它們不僅能幫助我們更加深入地了解人物，而且更能從中汲取到人生的心得和啟示。
第二段：歷史人物的趣談?wù)故?/p>
不少歷史人物的趣談都是很有意思的。比如，孫中山說過“每日三省吾身”，而他本人也經(jīng)常被人看到在賓館屋頂進(jìn)行鍛煉和洗澡。還有，唐代大詩人李白喜歡在酒后在寺廟里吟詩作畫，甚至不惜跳進(jìn)池塘中來尋找靈感。其中最有意思的趣事，莫過于古代大文豪曹操的“借刀殺人”了。正所謂“三百六十行，行行出狀元”，歷史人物們也各有其獨(dú)特的趣事。
第三段：歷史人物趣談的啟示
歷史人物趣談不僅僅是一些輕松愉快的話題，它們還能給我們提供很多有益的啟示。比如，曹操的“借刀殺人”故事中，雖然做法不夠道德，但他在困境中依然保持清醒的頭腦和果斷的決策，這種膽略和智慧是我們工作和生活中所需要的。再比如，李白在酒后揮毫潑墨，這種真實(shí)自然的創(chuàng)造過程令人賞心悅目，正如他所說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，只有融入自然，才能創(chuàng)造出最有靈魂的作品。
第四段：如何更好地了解歷史人物
如果想更好地了解歷史人物，最好的方式就是通過他們的文學(xué)作品、私人書信、親友交往等一系列資料。除此之外，還可以通過電影、小說等途徑來了解人物的故事和生活面貌。當(dāng)然，對(duì)于一些重要人物，我們還可以參觀其生前居住過的地方和留下的物品，去深入了解他們的情況和思想。
第五段：總結(jié)歷史人物趣談的意義
歷史人物的趣談，盡管看似輕描淡寫，但卻能激發(fā)我們很多正面的情感和行為。它不僅給我們提供了一個(gè)了解人性、認(rèn)識(shí)歷史的機(jī)會(huì)，而且還能夠讓我們從中學(xué)到一些在平凡的日常中的處世之道。所以說，歷史人物趣談對(duì)我們的人生有著很大的啟示和幫助。我們需要多加關(guān)注，多去尋找，站在歷史人物的角度來看待問題和解決問題，去增長我們的見識(shí)、提升我們的素質(zhì)和崇高道德感。
歷史人物故事篇七
大家必須不陌生李世民這個(gè)名字吧！就是那個(gè)給初唐帶來繁榮景象的唐太宗；讓幾百萬受盡前朝殘酷虐待的中國人民安居樂業(yè)的唐太宗；減輕人民負(fù)擔(dān)，輕徭薄賦，疏緩刑法，受人民擁戴的唐太宗；虛心納諫，重用人才，任用賢良的唐太宗。他是一個(gè)圣明的國君。就這樣我們學(xué)習(xí)歷史，還口口聲聲的念道：“唐，開國之君者，李淵也。”但我們覺得僅有智勇雙全的李世民才配得上這不可一世的大唐王朝的。
說起唐太宗李世民的聰慧過人。那里還要提一下他的父親：李淵。李淵的祖上是隋朝的開國功臣。所以李淵的父親去世后，李淵襲承父位，成了一個(gè)皇戚貴族。李世民就是在這樣身世完美的環(huán)境下，結(jié)交了許多英雄豪杰，武將謀士的，這為他以后幫忙父親攻克四方，威震四海奠定了基礎(chǔ)。也為他以后同哥哥弟弟們爭奪皇位做了充分準(zhǔn)備。
在長期的戎馬作戰(zhàn)中，李世民用心聽取謀士們的推薦，靈活運(yùn)用，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一箭即發(fā)，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。智取薛仁杲，北討劉武周，東平王世充、竇建德，退突厥，又在洺水打敗劉黑闥等人，幫忙父親建立起了前后近三百年的大唐王朝。
武德九年（公元626年）的一個(gè)早朝，他的哥哥，太子李建成和他的弟弟，齊王李元吉在朝上誣蔑他，說他居心叵測(cè)，有反叛之心，李淵大吃一驚，連忙告訴李世民，李世民上奏章說：“我決沒有絲毫對(duì)不起哥哥弟弟的事，可他們卻整天想著骨肉相殘，真的是太可悲了！”李淵看了奏章，驚愕不已，便讓李世民私下里調(diào)查此事?？墒抢罱ǔ珊屠钤呀?jīng)等不及了。
又是武德九年（公元626年）的一個(gè)早朝，李建成和李元吉準(zhǔn)備上奏李淵，罷免李世民。可剛到玄武門時(shí)被李世民設(shè)下的伏兵射死。于是，滿朝文武大臣最終說出了自我心中的話；“李元吉他早該如此！”“李建成他那是自作自受，咎由自取?！崩顪Y順應(yīng)廣大百姓的心聲，傳位給李世民。讓大唐的太陽更加溫暖，溫暖廣大百姓的心田。
唐太宗李世民即位后，百姓的收入提高了，百姓的存糧更加豐滿了。再也看不到街上的流浪漢，再也看不見成群結(jié)隊(duì)的強(qiáng)盜，甚至半路掉了錢包，也沒人去撿。小孩都能走進(jìn)學(xué)堂上學(xué)，幾乎每家都有讀書的人了。家家的日常用具都繁多了。不再受到饑餓和寒冷的威脅。一斗米才三四錢。
雖然唐太宗去世了，我們還能感覺到他那個(gè)時(shí)代遺留下來的給人民的好處，“讓人民過得更加充實(shí)！”這就應(yīng)能表達(dá)唐太宗為人民著想的理念把！
唐太宗雖然去世了，躺在他以前統(tǒng)治過的土地上。但他還活在我們心中，離我們并不遙遠(yuǎn)。正因他是我最喜愛的歷史人物，更為大家所敬仰，正因他的那一箭射出了大唐王朝一片圣潔的天空！
歷史人物故事篇八
從古至今，有多少英雄豪杰的豪言壯語，讓我們難以忘懷。又有多少仁人志士精神品德，令我們受益匪淺。
您在《三國演義》中足智多謀。但是，鮮有人知的是您為人謙虛，虛心聽取來自各方面的建議。在您被封為武鄉(xiāng)侯兼益州牧?xí)r，就下令集思廣益，鼓勵(lì)大家多動(dòng)腦筋，多提建議。您的好友崔州平屢次指出您的對(duì)與錯(cuò)；忠臣徐元直也經(jīng)常給您啟發(fā)；與董幼軍共事，每次談話都言無不盡；胡偉度同朝，多次對(duì)您加以勸阻。有一次，主簿楊颙對(duì)您親自核對(duì)登記薄一事，提出了批評(píng)意見。您非但不加以責(zé)難，還虛心接受了他的意見。您的品質(zhì)在后世受到了極大的尊崇，成為歷代忠臣的楷模和智慧的化身。
諸葛亮，我讀懂了您，讀懂了您的敬賢禮士。
獄中酷刑，您書寫詩篇；封官誘降，您嚴(yán)詞拒絕。在宋恭帝投降之前，您起兵勤王（救援皇帝)；宋恭帝投降后，您并沒有跟著投降，而是堅(jiān)持“君降臣不降”。社稷為重、君為輕，您絕不能以忠君的行動(dòng)去改變您忠于國家的信念。您忠于國家的方式是決然壯烈的，是不容動(dòng)搖的。您為了國家，舍棄了自己，即使骨肉也難圓。您的錚錚傲骨，歷久不衰，弘揚(yáng)了民族的正氣。您這一生，與這場(chǎng)壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭緊密相連?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，您將名垂千古，光耀史冊(cè)。
文天祥，我讀懂了您，讀懂了恐用舍己愛國。
您慷慨悲歌表達(dá)了為國犧牲，義無反顧的精神。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，短短兩句詩，卻永垂千古。詩中表現(xiàn)明豪情萬丈，絲毫不讓人感覺囂張夸大，而是令人心說誠服?！兑姿琛芬云漭p輕二句，成為千古絕唱。當(dāng)我們讀到它時(shí)，何嘗不感受到它的豪放與瀟灑？這正是藝術(shù)，它超越了時(shí)間與空間，被人們永久傳誦。
荊軻，我讀懂了您，讀懂了您的瀟灑豪放。
人生是一條長河，他們便是長河中閃耀的珍珠，發(fā)現(xiàn)他們，成就璀璨人生；人生是一片夜空，他們便是夜空中最亮的星，指引我們前進(jìn)的路；人生是一座深山，他們便是深山中的畫眉，喚醒我們沉醉的心靈。
歷史榜樣，我讀懂了你們。
歷史人物故事篇九
歷史是一面鏡子，借助它我們可以了解人類文明的發(fā)展歷程，了解歷史人物的事跡也許會(huì)給我們今天的生活帶來不同的理解與啟發(fā)。在研究歷史人物的過程中，我不僅了解到了他們的背景、生平、功績，還體會(huì)到了生活的義理，明白了人生的真諦。
第二段：歷史人物的意義
歷史人物是一個(gè)時(shí)代的縮影，他們的存在和事經(jīng)不僅決定著歷史的走向，也在某種程度上影響著今天的生活。比如孔子、老子、莊子、墨子等思想家的思想和智慧，為我們教育和生活提供了諸多的道德指引和啟示。他們開創(chuàng)了歷史上的一派學(xué)說，給我們今天的重大轉(zhuǎn)型和變革提供了參照和借鑒。
第三段：歷史人物的趣聞
歷史并不是枯燥無味的，很多歷史人物也有著一些生動(dòng)有趣的事情。比如說我們常聽到的項(xiàng)少龍，項(xiàng)少羽，這兩兄弟一次在戰(zhàn)斗中遇到了敵軍的主將，而在敵將一聲“誰敢與我單挑”的話音落下后，項(xiàng)少龍接過了弓箭走上前，敵將抬著頭，項(xiàng)少龍頓時(shí)發(fā)現(xiàn)敵將眼睛視線不好，便將預(yù)備好的箭桿插在土里，遙距五步與敵將面對(duì)面縱聲大笑。敵將十分反感，但是在這個(gè)時(shí)刻，項(xiàng)少龍丟掉了弓箭，拿起了手中的匕首砍向敵將，一刀一刀地將敵將殺死，從而完成詐術(shù)，取得了戰(zhàn)斗的勝利。
第四段：歷史人物的鑒別
當(dāng)我們研究歷史人物時(shí)，我們不僅要關(guān)注他們的成就和特質(zhì)，還要明白他們的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。因?yàn)闅v史人物也是人，他們同樣有著好與壞，光明與黑暗。例如秦始皇的殘酷和暴虐，不僅讓自己的國家和百姓陷入了恐懼和壓迫之中，也招致了天下人的憎惡和反感。我們要在追求真理和發(fā)現(xiàn)歷史價(jià)值的同時(shí)，也要敢于對(duì)歷史人物的誤導(dǎo)和扭曲提出批判和批評(píng)。
第五段：歷史人物的啟示
歷史人物帶給我們的不僅僅是知識(shí)和智慧，更有著一種思想和理念，這對(duì)于我們今天的生活和人生也很有意義。例如孔子說：“君子不器”，告訴我們不要因?yàn)樯矸莺偷匚坏牟煌a(chǎn)生優(yōu)越感，應(yīng)該以樸素、謙遜和親和質(zhì)為處世之本；蘇格拉底說：“一個(gè)人的智慧就是知道自己的無知”，這告訴我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，勇于擁抱變革和進(jìn)步。這些啟示不僅在歷史上具有深遠(yuǎn)的影響力，更能夠促進(jìn)我們現(xiàn)在和未來的成長和發(fā)展。
結(jié)論：
研究歷史人物，是一場(chǎng)奇妙的心靈之旅，他們的事跡和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解自己和周圍的環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)隱藏在歷史中的真理和奧秘。歷史并非靜態(tài)的，研究歷史不僅是了解過去，而且也是對(duì)未來的投資。它告訴我們?nèi)诵杂篮?，智慧永存。?dāng)我們認(rèn)真傾聽歷史的講述者，明確了歷史的價(jià)值和意義，我們也就邁向了一個(gè)更加美好，更加輝煌的未來。
歷史人物故事篇十
歷史的車輪滾滾向前，帶著逝去的時(shí)光，一去不復(fù)返，卻留下了讓世人傳頌千古的佳話傳說。
千古佳話永流傳
楚漢相爭，項(xiàng)羽大勢(shì)已去，處于敗局。此際，應(yīng)對(duì)著兵少糧盡，夜聞四面楚歌，這位叱咤風(fēng)云的人物竟也流露出兒女情長、英雄氣短的哀嘆：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬凄然起舞，并忍淚和唱：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生！”她心中早已明了，項(xiàng)王大勢(shì)已去，自我只能成為項(xiàng)王的累贅，她不愿自我落入敵手讓項(xiàng)王蒙羞受辱。她雖為一介女子，卻也知羞呀，也知恥啊，所以搶先一步自刎在項(xiàng)羽面前。
“霸王別姬”的美麗神話由此上演……
美人起舞離愁盡
她，在眾人離開他時(shí)不離不棄，情愿以自我做代價(jià)，喚起項(xiàng)羽奮戰(zhàn)之斗志：“君王意氣盡江東，賤妾何堪入漢宮；碧血化為江邊草，花開更比杜鵑紅?！鼻樵敢砸晃柙E別霸王，自刎殉情，希冀勝利突圍。
生死離別前的那一舞，舞盡了天下女子的絕代風(fēng)華；那一抹淚，流盡了世間女子的辛酸。那飄舞的絲綢，寫滿了離別的愁緒；那輕盈的體態(tài)，轉(zhuǎn)出了滿腔的哀怨。
佳人，離愁上心，相思白頭……
佳人帳下拭淚痕
歷史人物故事篇十一
歷史是一面鏡子，可以讓我們看到過去的模樣，更可以從中汲取智慧和啟示。而歷史人物則是這面鏡子的主人公，他們的言行，其實(shí)也是一種在時(shí)間長河中留下的思想和價(jià)值的敘述。在這些人物當(dāng)中，有許多值得我們深入研究和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和人生經(jīng)歷，下面將從幾位歷史巨人的傳記當(dāng)中，分享一些我對(duì)他們的體會(huì)和感悟。
第一段：先哲之風(fēng)
在中華民族的歷史長河中，有許多被尊為先哲的人物，他們的思想和理念被后人引為經(jīng)典，并一代代傳承下來。如《論語》的作者孔子，他提出的“仁愛”、“禮法”等觀念，至今仍流行于社會(huì)中。他的諸多格言箴言，如“三人行，必有我?guī)煛?、“有教無類”等，更是成為了廣為流傳的名言。我們可以從中看到孔子尊重傳統(tǒng)、注重禮儀、關(guān)注人倫、教育普及的品格魅力，這種精神也為我們今天的社會(huì)發(fā)展提供著思想支持和借鑒。
第二段：文化人生
文化人生就是指注重文化素養(yǎng)和人文精神、以文化自信為核心的生活態(tài)度。在近現(xiàn)代歷史中，有一位文化人物，他就是魯迅。魯迅的作品以良心坦率、義憤生發(fā)、尖銳批判社會(huì)弊病而聞名，他的《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品引發(fā)了深刻的思考和反思。魯迅堅(jiān)信文化能喚醒人們的正義感、加強(qiáng)民族精神，他的“文化革命”理念和“文化自覺”倡導(dǎo)，更是和近年來的文化建設(shè)大浪潮相互呼應(yīng)。我認(rèn)為，在當(dāng)今這個(gè)多元化、全球化的社會(huì)中，堅(jiān)定文化自信、注重文化思想體驗(yàn)，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。
第三段：勇者無懼
歷史上，有一位著名的勇者，他就是岳飛。作為一位軍人，岳飛死于感化皇宮之獄，卻留下了對(duì)抗外敵、捍衛(wèi)國家利益和民族精神的千古一篇——《滿江紅》。在我看來，岳飛的英雄形象雖然出自于歷史，但他所表達(dá)的那種奮勇向前、勇往直前的氣概，卻依舊讓人心潮澎湃。身處現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們沒有遭遇過岳飛這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我們也需要在生活、工作、人際交往等方面擁有勇氣和信心，正確認(rèn)識(shí)自己，敢于去嘗試和挑戰(zhàn)，才能在變革、競(jìng)爭的時(shí)代成為“活躍的參與者”。
第四段：與時(shí)并進(jìn)
歷史人物中，有許多人之所以成為不朽經(jīng)典，正是因?yàn)樗麄兡軌蚺c時(shí)代同步，不斷更新，增強(qiáng)發(fā)展的韌性。在中國古代，徐霞客就是這樣一位人物。徐霞客是一位杰出的地理學(xué)家、旅行家和詩人，他的思想理念和漸進(jìn)式探索方法，對(duì)中國文化深度影響。而他的著作《游記》則記錄了他在歷經(jīng)許多挫折和艱難卓絕的探險(xiǎn)經(jīng)歷。借鑒徐霞客的求知精神，我們不僅要保持開放心態(tài)、接受新事物，也需要注重“創(chuàng)新”的概念，勇于探索和實(shí)踐，拓展心智的邊界。
第五段：人道主義情懷
人道主義情懷是指一種抱負(fù)和觀念，即對(duì)人性的尊重和關(guān)愛，呼吁踐行人道主義的實(shí)踐與社會(huì)道德。佛教禪宗開創(chuàng)者、中國唐代僧人。慧思就是一個(gè)體現(xiàn)了人道主義情懷的歷史人物。他的禪學(xué)信仰和生活方式，以及他對(duì)道德行為、人間愛情、親情等方面的精神探究，成為了他個(gè)人的信仰追求?；鬯嫉慕陶d無處不在，他自己在修行中，總是將禪理活潑化，落實(shí)到日常生活中，鼓勵(lì)人們面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，都能坦然自若。慧思的人道主義情懷，為后人打開了一扇從內(nèi)心中開闊視野的窗口。
以上就是我對(duì)幾位歷史人物的心得和感悟。歷史人物雖然生于不同時(shí)代，但他們的人格魅力、精神追求，卻是超越時(shí)空的。通過對(duì)他們卓越品質(zhì)的了解和學(xué)習(xí)，可以讓我們更深刻地了解人性的意義和價(jià)值，進(jìn)而在生活中實(shí)踐和傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)，以促進(jìn)我們自身的成長和社會(huì)的協(xié)同進(jìn)步。
歷史人物故事篇十二
讀歷史人物是實(shí)現(xiàn)時(shí)間穿越的一種方式，通過閱讀他們的故事，我們可以了解到不同時(shí)代的風(fēng)貌和人們的生活方式。在讀歷史人物的過程中，不僅僅是了解一段歷史，更重要的是從他們身上學(xué)到人生的智慧和價(jià)值觀。本文將分享我在閱讀歷史人物時(shí)的一些心得體會(huì)。
第二段：歷史人物的背景與成就
在閱讀歷史人物的傳記時(shí)，首先要了解他們的背景和成就。歷史人物的背景是他們的生活環(huán)境和時(shí)代背景，這些因素對(duì)他們的成就和發(fā)展起到了重要影響。通過了解歷史人物的背景，我們能更好地理解他們的行動(dòng)和決策。閱讀歷史人物的傳記還可以從中感受到他們的辛苦和付出，讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不放棄，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。
第三段：歷史人物的品格與價(jià)值觀
歷史人物的品格和價(jià)值觀是塑造他們一生的重要因素。通過閱讀歷史人物的傳記，我們可以了解到他們堅(jiān)持的原則和信念。這些品格和價(jià)值觀對(duì)歷史人物的成功起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我們也可以從中學(xué)到如何正確對(duì)待權(quán)力和財(cái)富，如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任。通過了解歷史人物在面對(duì)困難和誘惑時(shí)的抉擇，我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的人。
第四段：歷史人物的故事與啟示
每一個(gè)歷史人物的故事都飽含著無盡的智慧和啟示。他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以讓我們?cè)谌松牡缆飞细用鞔_方向，堅(jiān)定信心。歷史人物的故事告訴我們：面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)；在取得成就后，我們應(yīng)該保持謙虛與敬畏之心；在面對(duì)權(quán)力和財(cái)富時(shí)，我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦。通過閱讀歷史人物的故事，我們可以獲得幫助和鼓勵(lì)，使自己在人生的旅途中不再彷徨。
第五段：結(jié)語
通過閱讀歷史人物，我們不僅僅是了解歷史，更是了解人性和人生的智慧。每一個(gè)歷史人物都有著獨(dú)特的故事和成就，他們的故事給予我們啟示和勇氣。閱讀歷史人物的傳記是一種美好的體驗(yàn)，它讓我們受益匪淺。我希望通過分享我的閱讀心得，能夠激發(fā)更多人去閱讀歷史人物的傳記，感受歷史的力量，獲得智慧的啟示。
歷史人物故事篇十三
黃帝——職務(wù)：班長，所謂班長，一班之長，見多識(shí)廣，“年老”資深，心思縝密，班里的一根“頂梁柱”。
秦始皇——職務(wù)：副班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但生氣了，那可是氣吞山河，血染大地望神州，無一片凈土，但還是有功的，比如：整理周記，整理班刊，管理博客，頭頂天，腳踩地，光明正大女漢子。有功有過，班中一大“風(fēng)景”呵，一般人我不告訴他。
魯迅——職務(wù)：學(xué)習(xí)委員兼語文課代表，怎么說人家呢？人家啊，學(xué)習(xí)好，但是體育最后，我和我的小伙伴們都驚呆了，鬼知道他有多少腦細(xì)胞是新一代“學(xué)神”。
祖沖之——職務(wù)：數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)老師身邊的“大紅人”，他和我們是兩個(gè)世界的人，是一名外星人。（大哥，你火星來的吧？）
李陽——職務(wù)：英語課代表，“瘋狂英語”的繼承人，用她超人的智慧，向同學(xué)們輸送瘋狂英語，我也是瘋了！
包拯——職務(wù)：紀(jì)律委員，對(duì)工作，一絲不茍，剛正不阿，公私分明，班里“不法分子”的克星。
大禹——職務(wù)：歷史課代表，因?yàn)楠?dú)特的歷史知識(shí)，上知天文，下知地理，琴書棋畫，樣樣精通，上下五千年，世界歷史，地球歷史，無一不在她的掌握中，她有超人的智慧。
劉翔——職務(wù)：體育課代表，風(fēng)一樣的男子，跑起來也是數(shù)一數(shù)二的，跳起來1米近2米的。
我們班啊，就是歷史人物的大聚會(huì)。
