一鍵復(fù)制
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇一
我們本次活動旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長都身處農(nóng)村，正是非常忙的時候，在這種情況下，家長們?nèi)詠韰⒓哟舜位顒?，足以說明我們的這個家校共育活動，是非常受到廣大家長歡迎的。
在這次活動中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個孩子，因為家長工作的原因，不能到學(xué)校來參加，我就在這個過程中充當(dāng)孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個孩子是照顧得非常細(xì)心，當(dāng)他示意我坐下時我就很奇怪，為什么沒有上臺階呢？原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點讓我和感動，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會照顧人了，我想我們的家長的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實證明，我的想法是正確的，因為好幾個孩子的家長都感動得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋；能抓住學(xué)生的個性特點,用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；對家長熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長的反饋來看，我們班的家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
開展這樣的活動，最苦最累的就是老師，但是當(dāng)我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽到家長們的那一聲聲謝謝，我覺得再多的付出也是值得的！
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇二
成功的教育是家校、社會和諧一致的教育。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長”這一主題，根據(jù)新形勢的要求，開展了系列活動，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
本，我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會，制定了舉行各類教學(xué)開放活動的計劃，請家長參與教育教學(xué)，聆聽家長的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
活動一：開展了收集家庭教育案例活動。我們在家長中樹立典型，請家庭教育有成效的家長和家庭教育比較失敗的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗。并整理成案例下發(fā)給各位家長代表。活生生的經(jīng)驗介紹，比任何事實都有說服力，家長們受益匪淺。
活動二：積極探索“新模式”學(xué)生家長會，首先由班主任組織所有任課教師，逐個分析每個學(xué)生的情況差異，研究對策，制定方案，然后分年級召開家長會，以保證教師與家長間一對一地進(jìn)行溝通、交流提高家長會實效。學(xué)校還以此為契機(jī)，安排部分教師精心備課，針對不同年級的學(xué)生家長，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到有的放矢，爭取讓每一位到會的家長都有所收獲。
活動三：開設(shè)了“家長開放日”。邀請學(xué)生家長隨堂聽課，家長們走進(jìn)語文、數(shù)學(xué)課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過程，分享孩子成長的快樂。并且和其他家長分享了自己培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。
活動四：邀請家長參加班級主題中隊活動?；顒又?，家長和老師共同感悟了孩子們的成長心聲，為學(xué)生、老師和家長之間的溝通提供了很好的平臺?；顒游澹悍e極開展了學(xué)生才藝展示活動。我們以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，邀請家長到校觀看孩子們的表演。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長選取一種或多種才藝進(jìn)行展示，豐富了他們的校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動六：開展家庭教育講座。本，我們分別邀請北京感恩勵志教育演講團(tuán)最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長帶來了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向，受到了師生和家長的一致好評。
活動七：開展問卷調(diào)查
結(jié)合學(xué)校黨支部“走基層”活動，我們在全校家長中開展問卷調(diào)查活動，以傾聽家長心聲，了解家長訴求。各班主任將問卷收齊后，認(rèn)真對問卷進(jìn)行了分析，撰寫了分析報告。
活動效果：
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀, 促進(jìn)教師與家長的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
3.讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，促進(jìn)家長與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇三
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來”。教育是一個系統(tǒng)工程，需要各方面力量的共同參與，家校合作在其中起著不可替代的作用。家庭是孩子成長的“搖籃”，學(xué)校是孩子向上的“階梯”。家庭和學(xué)校作為青少年教育的兩大陣地，他們無疑發(fā)揮著舉足輕重的作用。如果得不到家長的配合和支持，那么對孩子的教育將會是事倍功半甚至是無效的,就會大大降低社會情感能力教育的有效性。因此，家校攜手是共育學(xué)生社會情感能力、推進(jìn)社會情感學(xué)習(xí)實施的`重要途徑。
一、家校合作中存在的問題分析
1.家長不配合我們學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校，大部分學(xué)生都是留守兒童，父母外出打工掙錢，把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆照顧。但很多老年人文化程度較低，又溺愛孫輩，他們甚至認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉，教育孩子是學(xué)校的事，自己只管讓孩子吃飽穿暖就行了。有時孩子在學(xué)校受到了“欺負(fù)”，就偏聽偏信自己孩子的話，事情都還沒搞清楚就到校找老師，找“肇事”的學(xué)生麻煩，找 “肇事”家長賠償。一旦老師的處理不符自己的心愿，就認(rèn)為老師偏袒對方，就繼續(xù)無理取鬧，弄得老師身心俱乏，苦不堪言。有的家長消極地與老師溝通交流，老師說的時候他一味地點頭：“回家我一定好好教育自己的孩子，希望老師對他嚴(yán)加看管?！睂嶋H上一轉(zhuǎn)身就去忙自己的事，等孩子放學(xué)回家，他早把好好教育孩子的承諾拋到九霄云外了。家庭教育的缺失，孩子就隨波逐流，甚至肆無忌憚，長此以往，孩子就毀了。
2.家校溝通存在著時間差。
家校溝通時會因為很多客觀原因存在著時間差。記得本學(xué)期第二周的一個早上，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)劉向前沒在教室，聯(lián)想到他平時就是一個貪玩的孩子，很擔(dān)心孩子在上學(xué)路上出現(xiàn)安全事故，立馬給照顧他的奶奶打電話，卻無人接聽。我又趕緊給遠(yuǎn)在外地打工的劉向前的父母打電話也是無人接聽。一直到12點的時候才聯(lián)系到孩子的奶奶，原來是孩子生病了在醫(yī)院掛鹽水，而奶奶的電話忘家里了。工作中，家校溝通交流不及時，可能會產(chǎn)生一些誤會，甚至帶來不良后果!
3.家校之間的信息傳達(dá)有誤。
很多時候，老師在放學(xué)的時候會將一些事情讓孩子轉(zhuǎn)達(dá)給家長。但由于小學(xué)低年級的孩子語言能力和理解能力有限，會把信息傳達(dá)錯誤，一些別有用心的孩子甚至故意回家傳遞假“情報”。前不久我動員孩子參加學(xué)校科技模型比賽，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自愿參加。但班里一個調(diào)皮的孩子回家告訴家長說全班同學(xué)必須參加，還虛報買模型的費(fèi)用，把多余的錢拿去買零食和玩具。
二、家校合作的工作策略
(一）傳統(tǒng)方式——家訪不能丟
家訪作為中國傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式雖然耗時耗力，卻也簡單實用。老師到學(xué)生家里上門家訪，向家長了解兒童在家庭中社會情感能力發(fā)展?fàn)顩r，與家長一道分析孩子在這一過程中面臨的困難及原因，探討解決辦法。老師不便時可以邀請家長到學(xué)校了解孩子與其他同學(xué)相處、處理消極情緒等社會情感能力發(fā)展?fàn)顩r。這兩種家訪方式要交替使用，使用時老師要把握一個原則“報喜不報憂”。當(dāng)然，孩子的缺點也要指出，不過得講究技巧，避免批評、嘲諷或貶低。家長體會到了老師的良苦用心，自然就能樂意地接受并監(jiān)督孩子改正了。
（二）通訊方式——電話常運(yùn)用
家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。班內(nèi)哪個孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了或者表現(xiàn)特別突出，我會及時給家長發(fā)個短信報喜；學(xué)校組織活動，孩子取得了優(yōu)異成績，我也會及時匯報給家長；孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾，動手打架了，我會及時給家長打個電話溝通交流；如果要發(fā)通知我會及時通過校訊通平臺或在qq上告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)而高興，為老師對孩子的上心而感動。如我教過的劉濱源同學(xué)，他頭腦聰明，反應(yīng)快，但學(xué)習(xí)上只動口，不動手，做作業(yè)拖拖拉拉，甚至不做；在班上經(jīng)常打架，因此很多家長向我反映需要調(diào)位，不讓他們的孩子和他同桌。通過電話我才得知他是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，老人溺愛孫子，根本沒有管。沒辦法我只能和他遠(yuǎn)在福建打工的父母電話聯(lián)系。從電聊中我了解到父母因為沒有時間陪伴孩子，心里內(nèi)疚，覺得愧對孩子，所有盡可能滿足他的物質(zhì)需求。祖輩的溺愛，父母的寬容，養(yǎng)成了孩子目無尊長，唯我獨(dú)尊的蠻橫性格。我當(dāng)即表示了理解,并向他講解了一些社會情感學(xué)習(xí)的理論知識，教他積極運(yùn)用社會情感學(xué)習(xí)的方式與家庭成員溝通，共同思考解決問題的方法。我列舉了劉濱源曾經(jīng)讓我很感動的事情和他在校時的一些好的表現(xiàn),表示我對劉濱源不會放棄,還是很喜歡這個學(xué)生，并在電話里給了劉濱源爸爸一些建議:
1.希望和家里老人溝通一下關(guān)于孩子的教育問題,最好不要讓爺爺奶奶過分袒護(hù)和溺愛孩子。
2.在發(fā)現(xiàn)問題以后,一定要及時指出來,不要忽視了孩子的缺點。
3.多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,及時肯定他的進(jìn)步,讓他建立自信。
4.家長要多關(guān)心孩子,經(jīng)常打電話了解孩子在家在校的表現(xiàn)，雖然父母沒在身邊但一定要讓他感受到父母親對他的關(guān)心、愛護(hù)和監(jiān)督。
在一次次溝通交流中，劉濱源的父母，甚至爺爺奶奶都能掌握社會情感學(xué)習(xí)的基本理論，并在我的指導(dǎo)幫助下，能夠適時調(diào)整教育孩子的辦法，劉濱源也取得了可喜的變化。
（三）現(xiàn)代技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來輔助
1.家校合作，微信傳情
現(xiàn)在微信的功能越來越完善，班主任建立班級微信群，家長，老師在群里學(xué)習(xí)、分享、交流社會情感學(xué)習(xí)的理論和教育。有問題的提出來大家共同探討，尋求解決方案。老師把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)通過照片、視頻、語音、文字等形式發(fā)送在微信群里，讓家長能夠在空閑的時候打開微信了解孩子在校表現(xiàn)，做到心中有數(shù)，對孩子進(jìn)行關(guān)注和及時的引導(dǎo)。同樣，家長也可以把孩子在家的學(xué)習(xí)、生活情況通過以上形式反饋給老師。這樣班級微信群為老師和家長搭建了一個平臺，讓家校合作更方便，聯(lián)系更緊密了。我們班上劉詩茵這個女孩子，平時總是丟三落四的，經(jīng)常忘記帶書、本、筆、紅領(lǐng)巾等等，每次都是家長匆匆忙忙地把東西送到學(xué)校來后再匆匆忙忙地趕去上班，次數(shù)多了，家長也厭煩了，罵也罵了，打也打了，可孩子依舊沒有改正這一壞毛病。老師單獨(dú)找劉詩茵談話，告訴她：“每天下午做完家庭作業(yè)后一定記住把所有學(xué)習(xí)用品放入書包后再去做別的。老師相信你一定能記住，并做到的！”然后每天都在微信群里溫馨提示：孩子們，今天把學(xué)習(xí)用具放進(jìn)書包里了嗎？別忘了檢查喲！這樣堅持一個月，班上所有孩子都不會出現(xiàn)忘帶學(xué)習(xí)用品進(jìn)學(xué)校的事情了。家長對此感激不盡，我也感受到了班級微信群帶來的成功的喜悅。
2.電子郵箱拉近你我他。
當(dāng)然，不是班上所有的事情都能在班級微信群里展示的。為了保護(hù)孩子們和家長們的個人隱私，這就需要電子郵箱幫忙了。我班上有一對雙胞胎，弟弟勤奮、踏實、能干，哥哥懶惰、調(diào)皮、不服管教。家長不明白同胞兄弟為什么反差這么大，就通過電子郵箱向我訴苦。我通過上門家訪，走訪鄰居，得知孩子的父母在外地打工，兄弟倆是爺爺奶奶在家?guī)В綍r爺爺奶奶比較偏愛弟弟，哥哥屢次抗議無效，后來就破罐子破摔，最后就變成現(xiàn)在這樣了。我把兩兄弟反差這么大的原因在信里一一講訴清楚，再提出爺爺奶奶今后該怎么做電郵給孩子的父母，由他們出面說服孩子的爺爺奶奶。冰凍三尺，非一日之寒，孩子的轉(zhuǎn)變得慢慢來。通過一段時間的電郵交流、指導(dǎo)，可喜的是，我發(fā)現(xiàn)孩子正在漸漸改變！
3.班級文化微博展魅力
我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上，還上傳孩子們的優(yōu)秀作文、獲獎感言、心里想法等等，讓家長既了解了班級活動又了解自己孩子和其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設(shè)立了“家教之窗”，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。
4.學(xué)?；顒邮芤娑?/p>
加強(qiáng)家校聯(lián)系的緊密性，學(xué)校舉行了“家長開放日”活動，設(shè)立了校長信箱、班主任信箱、家長信箱，建立了親情的聊天室等等。通過多種活動，多樣形式，積極探索在家校共育中培養(yǎng)學(xué)生的社會情感能力的途徑，家長和孩子也會在家校的良好溝通和日益密切的聯(lián)系中受益多多。
我相信，參與家校合作的家長，將會從只關(guān)心孩子的吃飽穿暖變得關(guān)注孩子全方位的成長，對教育的理解及教育行為也將發(fā)生很有意味的變化。我堅信：家校攜手，為孩子們營造輕松、愉悅的成長空間，孩子們定能在遼闊的藍(lán)天中自由翱翔！社會情感能力教育定會因為家長的參與而更開放、更有生機(jī)和活力！
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇四
家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區(qū)家校的精神，我校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，并針對當(dāng)今學(xué)生的特點努力構(gòu)建家長學(xué)校的教育新模式，提高了教育的實效性?，F(xiàn)將本學(xué)年度的工作開展情況進(jìn)行回顧，總結(jié)以下：
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)
我校努力克服各種困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了由校長、教務(wù)人員、家校兼職教師、家長代表等構(gòu)建成家庭教育的組織網(wǎng)絡(luò)。校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，有幾位能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的兼職教師。本學(xué)年我校家校工作一直由宋利剛主任具體負(fù)責(zé)，有本校的樊麗珍、李星星、郭佳、郭靜、康曉敏等教師有計劃有組織地開展各項工作。
二、認(rèn)真完善各項制度
在家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)規(guī)章制度，家長學(xué)校授課教師做到備課并根據(jù)區(qū)里的課件認(rèn)真探討，選擇比較適合我校實際的課程進(jìn)行教學(xué)。在每年開學(xué)初就制定好各項制度。按照制度執(zhí)行各項任務(wù)。家長學(xué)校的課程取得了比較良好的效果。
三、積極開展教學(xué)活動
1、舉辦教育講座。由學(xué)校牽頭，班主任進(jìn)行通知傳達(dá)，家校老師進(jìn)行現(xiàn)場授課，效果比較顯著。
2、舉辦教育交流，資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家長進(jìn)行講解在本身教育中的先進(jìn)經(jīng)驗，方便大家的學(xué)習(xí)，并達(dá)成一種共識得到了共同的進(jìn)步。
3、舉行親子活動。我校在每年安排一次親子活動，溝通感情，家與家、父母與孩子共同進(jìn)行活動，享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進(jìn)步同時給孩子鍛煉的機(jī)會。
四、總結(jié)經(jīng)驗提高效果
我們家長學(xué)校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動，對家長們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)，老師和家長面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視，也都積極參加。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動，家長們感觸很深，有的家長在經(jīng)驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們做家長的真的很高興?！?/p>
五、工作不足和努力的方向： 不足：
1、在組織管理仍缺乏經(jīng)驗，對家長的組織要近于實踐，力求針對孩子的真實情況做好剖析，從而得到進(jìn)步。
2、在開展活動的同時要考慮全面，滿足家長的要求，大力宣傳，從而讓家長學(xué)得知識，也自己的孩子得到成長。
努力方向：
1、多和區(qū)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，經(jīng)常邀請專家到校為家長解決更多的困惑，為我校家長提供學(xué)習(xí)的平臺。
2、經(jīng)常在校內(nèi)舉行家校的活動，提高家長的參與率，擴(kuò)大覆蓋率，讓我校的家長都能在活動成長進(jìn)步。
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇五
人的一生會受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長期以來由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會、家庭的和諧是家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長期以來我校把家長學(xué)校工作作為一項長期工作來抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師都十分重視家長學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式。先后對近1500名家長進(jìn)行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。
一、組織機(jī)構(gòu)健全
作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課教師名單”、“家長學(xué)員登記表”等，形成由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
二、各項制度扎實
在家委會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校制訂家長學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校撥有?？钸M(jìn)行教學(xué)活動，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教
材《家長必讀》進(jìn)行授課。要求上課教師做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、認(rèn)真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗文章。
三、活動豐富多彩。
一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進(jìn)行溝通，取得了較好的效果。
1、舉辦學(xué)校開放月活動。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動，請家長來校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會、美術(shù)展覽、文藝會演等活動中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，了解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動，體驗孩子競技感受。
2、建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì)。
3、開展鴻雁傳書濃親情活動。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次學(xué)生寫信活動，讓學(xué)生給外出的父母寫信，匯報學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時讓學(xué)生體驗生活的艱辛，體會父母的摯愛和寄托的無限希望。（為了保證活動質(zhì)量，統(tǒng)計學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書的好效果。
4、走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動，特別是留守兒童的情況了解，及時地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人交換教子意見，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對性，對關(guān)心兒童的成長，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實于實際，受益于現(xiàn)實。
5、定期舉行家長會。按計劃舉行家長會議，講授家庭教育知識，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長的家庭教育水平，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場地的局限、授課教師的工作量大等。在今后的工作中，我們力爭把家校共建工作做得更好，為孩子的終身幸福作好準(zhǔn)備，讓每朵生命之花都燦爛！
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇六
家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長在對孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對未成年人教育，結(jié)合我校的實際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以_為指導(dǎo)，按照_和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，圍繞大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個中心，教師、家長的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂的責(zé)任，增強(qiáng)對未成年人教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
校長：
副校長：
成員：各年級年級行政、各班班主任
三、家長學(xué)校
1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境；有助于家長了解孩子在校表現(xiàn)，開展針對性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長了解學(xué)校的教育動態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實際出發(fā)，開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長增強(qiáng)責(zé)任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念，提高家長對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會自信，擁有責(zé)任心，樂觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。
2、工作內(nèi)容
家長學(xué)校工作納入整體工作計劃之中，有詳實的教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對性。采用適合本校實際的教育材料，注重科學(xué)性、實用性。家長學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動體驗活動等形式，進(jìn)行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個年級至少上一次課。
3、家長學(xué)校管理
（1）要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長學(xué)校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次.（2）家庭指導(dǎo)教師分工合作，每人承擔(dān)全校性講座一次。（講稿上交德育處）（3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進(jìn)行目標(biāo)考核
（4）學(xué)期（家長）結(jié)業(yè)時，容之要以適當(dāng)方式進(jìn)行考核、評比、表彰，并將考核成績及學(xué)習(xí)情況反饋到家長所在單位或社區(qū)，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。
（5）學(xué)期末組織召開家長學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會。對優(yōu)秀的家長學(xué)員學(xué)校要及時總結(jié)、表彰和推廣。
（6）爭創(chuàng)各類示范家長學(xué)校。
四、家長會
家長會要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導(dǎo) “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨(dú)立的個體”等新的價值觀、育人觀。
1、家長會的任務(wù)：
家長會是學(xué)校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。
① 向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長認(rèn)真遵守《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實承擔(dān)起法律賦予家長在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；
② 班級家長委員會要幫助和督促家長在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；
③ 向家長傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長對子女實施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；
④ 引導(dǎo)家長應(yīng)從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓家長充分認(rèn)識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；
⑤ 引導(dǎo)家長密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開展和建設(shè)提出意見和建議。
2、組織開展家長會工作的要求
①召開家長會，必須做到準(zhǔn)備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當(dāng)。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。
② 各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會，由3-5名家長組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓(xùn)家長。
③ 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學(xué)校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進(jìn)行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。
④ 家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的.交流平臺，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學(xué)校教育活動中來，獲得他們的支持，調(diào)動他們的積極性與主動性。
⑤ 家長會工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機(jī)制。學(xué)校將家長會工作列入對到教師的考評當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。
3、積極創(chuàng)新學(xué)生家長會的模式
家長會切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長做記錄，表揚(yáng)一批，批評一批，從而導(dǎo)致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長會的模式，把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式：
① 活動式，讓家長參與教師、學(xué)生的活動，在互動的氛圍中相互溝通；
② 交流式，就教育中的共性問題進(jìn)行理論探討，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；
③ 對話討論式，就一兩個突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對話；
④ 專家報告式，就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題，請專家做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；
⑤ 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；
⑥ 分類式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類型，分別召開小型的家長會。
五、家訪 家訪是家長會的延續(xù)和補(bǔ)充，是對學(xué)生個案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。
1、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪、多訪。科任教師也要參與家訪工作，每學(xué)期要對所教學(xué)生登門家訪不少于10人次。
2、家訪既要面向全體，又要突出重點。
要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：
（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；
（2）學(xué)習(xí)成績明顯下降的學(xué)生；
（3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；
（4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生；
（5）學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生；
（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
3、家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯(lián)系，告知家長家訪時間，主動取得支持。
4、家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。
宣傳家庭教育觀念、教育方法；
宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法；
宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績；
通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；
了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表揚(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點，多鼓勵學(xué)生；
講學(xué)生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長。
5、家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學(xué)生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。
6、在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實際，充分利用電子郵件、班級qq群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學(xué)校。
7、家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級）每學(xué)期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇七
為開創(chuàng)家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義，總結(jié)了我校“家校和諧委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學(xué)校近工作總結(jié)，最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。
現(xiàn)把學(xué)?！凹倚：椭C委員會”近一年的工作小結(jié)如下：
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學(xué)校“家校和諧委員會”定期召開成員會議。匯報學(xué)校工作計劃，交流 “家校和諧委員會”工作經(jīng)驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。
二、定期召開家長會，經(jīng)常舉辦家長學(xué)校。
為了切實加強(qiáng)學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長，學(xué)校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學(xué)期初和期中后，講座結(jié)束后，各班家長還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長學(xué)校，請專家來校對家長進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法?！白鹬?、理解、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什么？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導(dǎo)，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達(dá)一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致稱贊：這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參加
五、班級“家校和諧委員會”工作經(jīng)?；?/p>
全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責(zé)任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，并與全體家長一起商討班級工作事項。
家校共育共建開展情況總結(jié)匯報篇八
連心橋加強(qiáng)家校聯(lián)系 共同關(guān)愛學(xué)生
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人的一生中就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)和繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系，做好學(xué)生教育工作？我校為此做了大量的探究，為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。
因此，班主任需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。從而更好的進(jìn)行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校，但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用，學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會有用人才的責(zé)任，應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效，關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任采取的措施。當(dāng)代的通訊交流方式以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任，我們當(dāng)然也要“與時俱進(jìn)”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用，班主任工作必須多種多樣的聯(lián)系方式并用。4 5 班主任應(yīng)注意家校合作過程中的技巧、方法。
莊子的《庖丁解牛》講，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨頭，即費(fèi)力，又傷刀。但如果掌握了牛的結(jié)構(gòu)，解牛就游刃有余，得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累經(jīng)驗，注意技巧、方法，一定可以取得預(yù)期的效果。
家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、qq聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持，為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感將會越來越強(qiáng)。
家長開放日，家長走進(jìn)的不僅是課堂，也走進(jìn)了師生的心里
我校邀請家長走進(jìn)校園、課堂，直觀了解校園環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長們感受康小的文化氣息，聆聽學(xué)科教師的傳道授業(yè)，見證莘莘學(xué)子的勤奮努力，為孩子能康小里快樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到高興。
“對離開校園已經(jīng)幾十年的我來講，走進(jìn)課堂跟孩子一起上課，的確有些不自然?！薄岸潭贪胩鞎r間，讓我感受深刻，體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著，感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I(xiàn)出的無私真情。”
家長們走進(jìn)課堂，體驗生活，撰寫心得，吐露真情，感恩學(xué)校，讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體?！凹议L進(jìn)課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)?！闭缫晃凰哪昙壍募议L感慨的所，“教育的根本不僅是教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生幸?？鞓返爻砷L。而做到這一點，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，這也是我們加強(qiáng)家校聯(lián)系的動力之源。”
家長教師協(xié)會，成為學(xué)校管理的重要力量
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20__－20__）》中要求：建立中小學(xué)家長委員會，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細(xì)化為家長教師協(xié)會。學(xué)校現(xiàn)行的家長教師協(xié)會是以班級為單位，每個班級推選一名家長代表，學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協(xié)會會議，校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談，聽取家長的意見?！白鳛榧议L委員會的一名成員，我對學(xué)校的這種做法非常支持。家長教師協(xié)會主要是配合學(xué)校工作，在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會qq群，更加有利于家長們相互交流?！币荒昙墝W(xué)生的媽媽說。
通過家長教師協(xié)會的力量，我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護(hù)崗隊伍。無論寒冬酷暑，每天早晨和中午學(xué)生到校時，4名家長志愿者準(zhǔn)時穿上志愿者服裝，盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學(xué)校進(jìn)行自愿導(dǎo)護(hù)。我校與社區(qū)共建，組建一支康城哨子隊，在小學(xué)周邊交通要道執(zhí)勤，最大程度保證學(xué)生交通安全。
作為成立不久的新辦學(xué)校，我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用，動員其參與到教育教學(xué)管理中，民主辦學(xué)，集中智慧，凝聚共識，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力源泉。
家校聯(lián)系互動多元，折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信
電子郵件、qq群、短信平臺、班主任（班級）博客等方式。我校緊跟時代潮流，創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級qq群，家長們通過qq群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得，發(fā)表關(guān)于班級管理的建議；通過短信平臺，可向家長們及時告知學(xué)校的活動安排；通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心，家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流。全體康小教師和家長共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號，及時發(fā)布學(xué)?；顒有畔?。
家校聯(lián)系的多元化，折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時俱進(jìn)，兼容并蓄，是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。
傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少，新興的電子郵件、qq聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客也是有益的補(bǔ)充。不同的方法相互結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)點，避免缺點，互為補(bǔ)充，靈活運(yùn)用。以下有一些方法值得我們借鑒。
1.家長會。根據(jù)學(xué)校工作進(jìn)程，一般期中、期末考試結(jié)束或舉行大型活動之前，召集家長，溝通情況。因為時間有限，雙方只能膚淺地了解面上的情況。
2.家庭訪問。一般情況下，普訪能比較詳細(xì)地了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)；隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭，即與家長聯(lián)系，做 到有問題及時解決；定期訪是對有問題的學(xué)生跟家長商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時督促教育。家訪能具體個別地針對學(xué)生情況，解決實際問題，能促進(jìn)家校聯(lián)系，最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。
3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性，同時也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。
4.電訪_。隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達(dá)，教師與家長有情況可隨時用電話聯(lián)系，便捷快速，但也受時間限制。對一些家長工作在異地的，通信也不失為一種好的方法。
5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式，通過家校聯(lián)系冊，可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言，雖然是一種非常有效的手段，但還需不斷改進(jìn)。
常規(guī)性聯(lián)系的確能了解學(xué)生（或子女）在校內(nèi)外的表現(xiàn)，也容易掌握部分學(xué)生的個性心理特征，能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學(xué)校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言，學(xué)生面廣，工作費(fèi)時。要更深入地了解學(xué)生內(nèi)心的需要，單靠這條途徑很難達(dá)到目的，為此，教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內(nèi)容靈活，而且根據(jù)目的和內(nèi)容的不同，班級家長會的規(guī)?？纱罂尚?，可以開全班家長會，也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)校及班級工作計劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的，如女學(xué)生的媽媽會等。召開家長會時，可舉辦小型的學(xué)業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以激勵家長關(guān)心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。
家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會，交流教育子女的經(jīng)驗與教訓(xùn)；我們可以經(jīng)常提供對學(xué)生進(jìn)行定性定量分析的各種信息，使家長在了解學(xué)生共性問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己子女的個性問題，具體考慮對策措施和教育方法；在家長沙龍中，可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人經(jīng)驗，促使其他家長的心理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。
上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機(jī)制是：以常規(guī)性、研究性、探索性的家校聯(lián)系途徑，使教師和家長把學(xué)生（或子女）作為研究對象，通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為，用調(diào)節(jié)作為手段，反饋到教師，形成一個封閉的環(huán)路，達(dá)到教育孩子的目的。
利用常規(guī)性、研究性、探索性的教師與家長聯(lián)系途徑，對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的，對教育子女 成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。
