一鍵復制
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
五查五看心得體會醫(yī)務篇一
一、立足本職工作，踐行黨的宗旨：我深知當今時代是機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，沒有豐富的現代科學文化知識和過硬的工作能力，很難適應時代的發(fā)展。本人主動地結合自己所擔負的工作特點，牢固樹立為人民服務的宗旨，堅持按原則，講紀律，懂技巧來處理工作中遇見的各種問題，不斷提高自己的工作素質，我認真學習科學文化知識，政治思想覺悟都有了很大的提高，個人的綜合素質，有了全面的發(fā)展，這一切都與我是一名共產黨員離不開的，與黨組織的關懷與培養(yǎng)是分不開的，使自己的世界觀、人生觀和價值觀都得到進一步改造，思想認識得到進一步提高，更加符合一名合格黨員的標準。
作為一名黨員，要特別講求模范先鋒作用，在日常生活中，我時刻注意保持與同事之間的良好關系。深知三人行，必有我?guī)?，主動積極向同事學習，不斷改造自我世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不出現信念上的偏差，團結同事，密切聯系群眾，盡我所能做好一切。共產黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經常地、大量地反映在本職工作上，落實到每一個黨員的本職崗位中。黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。網絡管理員直接服務對象是廣大師生，工作范圍涉及全校各級各類部門，工作內容滲透到師生的日常工作。
自覺抵制市場經濟中的各種誘惑，堅決反對理想模糊，信仰弱化，信念淡薄。一個黨員干部如果沒有理想信念，就等于沒有靈魂，迷失方向，遲早會發(fā)生問題。理想信念的動搖是最根本的動搖，也是最危險的動搖;理想信念的背叛，是最可怕的背叛，我們共產黨人的根本政治信仰是社會主義和共產主義，世界觀是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是任何時候都絲毫不能動搖的。一個黨員，如果在思想上動搖了這些根本的東西，也就動搖了共產黨人的根本政治立場，就必然會偏離正確的政治方向。
每一個共產黨員都要立足本職工作，埋頭苦干，奮發(fā)進取，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。在改革開放和現代化建設的偉大實踐中，在生產、工作、學習和一切社會活動中，起帶頭模范作用，加強對科技知識、業(yè)務能力、人文社會科學知識的學習，對于自己的缺點與不足，在今后的學習和工作中加以克服和改正，不定期開展批評和自我批評，不斷提高自我黨性修養(yǎng)，牢固構筑自身思想防線，自覺抵制各種不正之風，為維護好、發(fā)展好我黨的事業(yè)努力進取。
五查五看心得體會醫(yī)務篇二
一、查組織紀律，看遵規(guī)守紀的意識強不強，有無有章不徇，有禁不止的問題。
作為一名軍官、一名機關干部，我深知組織紀律的重要性，對自身在組織紀律方面的要求還是比較嚴格的，遵守組織紀律的思想意識樹的比較牢，基本能夠做到時刻不忘組織紀律，事事對照規(guī)章制度。但在日常工作中，仍有一些時候因為種種原因，造成在遵規(guī)守紀方面出現時緊時松的現象，比如在落實一日生活制度等方面，確實做的不夠好。關于有無“有章不徇、有禁不止”這個問題，感覺自己在進入機關工作后，受環(huán)境的熏陶和其他同志的幫助影響，能夠嚴格堅持上級制定的各項規(guī)章制度，不該辦的事情絕對不辦，該辦的事絕對按章去辦，做的比較好。但也有問題，就是由于自身在學習上不夠積極主動，導致一些規(guī)章制度、條令紀律在內容上掌握的不夠詳細，工作中表現出來的一些問題矛盾也把握的不夠準確，造成了諸如“好心辦錯事”、“無知耽誤事”等一些工作紕漏。對此，我決心在以后的工作中進一步加強組織紀律觀念，認真學習各種規(guī)章制度和紀律條令，確保工作程序的正規(guī)有序。
二、查黨性原則，看立黨為公的觀念強不強，有無私心過重，處事不公的問題。
我是一名地方大學生干部，但從學生時代起，就曾懷著滿腔的熱情向黨組織靠近，而自20xx年參軍入伍后，通過在部隊的學習教育和體會感悟，自己深知只有堅持黨的絕對領導，我們這支部隊才會戰(zhàn)無不勝，我們的國家才會繁榮富強。20xx年年底終于如愿以償成為了一名光榮的中共黨員，同時堅定黨性原則、鍛造黨員素質就已經在思想中打下了不可磨滅的烙印，也深刻明白作為一名部隊黨員就是要為祖國、為人民、為黨中央的事業(yè)和建設奮斗終身，可以說在黨性原則、純正黨風這方面自己做的還是比較滿意的。至于說“有無私心過重，處事不公的問題”，調入宣傳科后，組織上讓自己負責我旅新聞報道工作，可以說日常工作中真正的權力不多，主要是服務基層和宣傳我旅各項工作，處事不公的現象基本沒有。但私心肯定存在，畢竟家庭、孩子、父母等現實問題不可回避，個別情況下確實想“小家”的時候比較多，下一步應堅決改正。
三、查政治意識，看政治敏感性強不強，有無混沌麻木，有無弄虛作假的問題。
較強的政治敏感性和過硬的政治意識，是一名合格軍人的必備素質。軍隊是一個特殊的群體，有著獨特的任務和工作，軍人是一個特殊的職業(yè)，有著自身的要求和操守。我覺得自身政治意識還是比較過硬的，政治敏感性比較強，干工作的態(tài)度比較端正，能時刻注意和黨中央、保持一致，時刻以上級黨委的指示精神為工作指針，這是基本的也是必須要遵守的，沒有什么可講。至于“有無混沌麻木，有無弄虛作假的問題”，入伍五年多了，確實沒有發(fā)生過類似問題，但通過我旅此次開展的作風紀律教育整頓活動和前期開展的干部遵規(guī)守律大討論，我感覺以前沒問題不代表以后沒問題，現在做的好不代表一直會做的好，應該引起個人的高度警覺。下一步，我將加強政治意識的培養(yǎng)，繼續(xù)保持高度的政治敏感性，走正路、辦實事、講真話，堅決杜絕弄虛作假、混沌麻木的錯誤思想。
四、查工作作風，看求真務實的作風強不強，有無形式主義，官僚主義的問題。
雖然自己機關工作也近四年了，先是負責后勤營房維修工作，而后調入宣傳科負責新聞報道工作，一直以踏踏實實辦事，認認真真做人為工作原則，求真務實這方面自己也比較滿意。但在工作作風上還是存在一定的問題，通過深入思考，總結歸納有以下幾點：一是工作狀態(tài)不穩(wěn)定。日常工作中往往不能長時間保持旺盛的工作斗志和良好的工作狀態(tài)，喜歡的就加班加點，厭煩的就搪塞敷衍，導致工作成績不突出;二是工作方法欠缺。工作中往往缺少行之有效的工作方法，自身也不注意總結歸納，身邊有優(yōu)秀干部也沒有及時向人家學習，蠻干、傻干的現象時有發(fā)生，導致工作效果不明顯;三是工作態(tài)度不認真。由于自身學習不主動，導致素質偏低，致使干工作中出現拈輕怕重的現象，“見困難就撓頭，有問題想退縮”這種思想也偶爾存在，導致工作落實不到位。以上種種問題歸根到底一句話，就是因為自身工作作風不夠扎實，工作標準不高，個別情況下缺乏較真碰硬的勇氣和毅力。至于說“有無形式主義，官僚主義的問題”，我認為官僚主義在自身上還是不存在的，但有時候在工作中形式主義的思想時不時作祟，為了謀求領導的表揚和肯定，又不想付出足夠的辛苦和努力，有搞表面文章、搞形式主義的想法。這應該是我下一步要堅決杜絕的，我也相信我一定會做到。
五、查履職盡責，看事業(yè)心責任感強不強，有無心浮氣燥，敷衍塞責的問題。
在我們政治部乃至于我們宣傳科，可以說我是一個比較年輕的干部，自己也深知從事的工作充分體現了組織對我的信任，一年來，基本完成了上級交給的各項任務，也協助科室完成了一些其他工作，自我感覺事業(yè)心和責任感還是比較強的，工作中也是盡心盡力的，沒有出現過失職瀆職的問題。但是由于業(yè)務素質和能力水平比較平庸，很多工作雖然完成卻距離首長要求還有一定差距，很多工作本應該能更進一步卻滿足現狀不思進齲這些都說明在履職盡責中仍存在一些問題，我感到光有強烈的事業(yè)心和責任感、光考慮眼前的工作得失是遠遠不夠的，下一步一定要刻苦學習業(yè)務知識，努力提高能力水平，強化前瞻意識，提升工作標準，積極主動，銳意進取，爭取干出更好更多的工作成績。
五查五看心得體會醫(yī)務篇三
“要繼續(xù)扎實開展“五查五解決五樹立”活動，進一步提升紀檢監(jiān)察干部的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、擔當力。”9月30日，寧夏回族自治區(qū)組織召開全區(qū)紀檢監(jiān)察系統學習貫徹干部監(jiān)督工作座談會精神會議，自治區(qū)黨委、紀委書記陳緒國再次對“五查五解決五樹立”活動提出要求。
“五查五解決五樹立”活動的主要內容為：查找紀律規(guī)矩意識牢不牢，著力解決大局意識不強、紀律松懈、不講規(guī)矩的問題，樹立遵紀守規(guī)、政治過硬的形象;查找業(yè)務本領高不高，著力解決能力不足、素質不高的問題，樹立勤奮好學、本領過硬的形象;查找工作作風實不實，著力解決心浮氣躁、不思進取、工作漂浮的問題，樹立求真務實、作風過硬的形象;查找廉潔自律嚴不嚴，著力解決以案謀私、跑風漏氣的問題，樹立廉潔執(zhí)紀、嚴守辦案規(guī)矩的形象;查找擔當意識強不強，著力解決不敢監(jiān)督、不愿監(jiān)督的問題，樹立堅持原則、敢于擔當的形象。
“五查五解決五樹立”主題教育活動是區(qū)紀委在“三嚴三實”專題教育中開展的一項主題教育活動，重點分為學習教育培訓、查擺分析、總結三個環(huán)節(jié)。具體來看，第一階段為學習教育培訓，重點采取集中學習與個人自學相結合，以及其他靈活務實的方式，把學習貫穿活動全過程。第二個階段為查擺分析問題、互找互提互幫、共同提高階段，重點內容有開展一次談心交心活動，查擺分析問題、提出措施整改，召開一次高質量組織生活會等。總結階段，認真總結專題學習教育活動的成果，找差距找不足，補短板促提高。
欲造“鐵軍”，必先強心;欲強其心，必先鑄魂。各級紀檢監(jiān)察機關負責人帶頭以普通黨員身份自覺把自己擺進去，帶頭學習教育，切實發(fā)揮了引領示范作用。區(qū)紀委監(jiān)察廳編印了3期《學習與思考》黨員干部隊伍思想作風紀律教育專題學習資料。組織召開委廳機關、巡視機構、派駐機構學習交流會，14名黨員干部結合工作實際談認識、談體會。在內網開設宣傳專欄，搭建交流互動平臺，深化學思踐悟。活動開展以來，全系統共組織集中學習160多次，講黨課120多次，開展討論140多次，撰寫心得體會20xx多份。
“魚鷹扎底”才能抓得活魚，深入基層才能聽取最真實的聲音。各級紀檢監(jiān)察機關堅持面對面和背靠背相結合，廣泛聽取意見，大家聯系思想、工作和生活實際，以“三嚴三實”為標尺，對號入座，認真查找自身在紀律規(guī)矩意識、業(yè)務本領、工作作風、廉潔自律、擔當意識等5大項18個方面的問題，深入開展批評和自我批評，并提出切實可行的整改措施。委廳領導根據分工，參加了16個支部的7個分片組織生活會。
各級紀檢監(jiān)察機關不回避、不等靠，以不怕揭短亮丑的勇氣，踏石留印的決心，就查找出的“短板”、“痼疾”深入一線開展調研，召開專題會議與群眾進行探討，找差距，查病根，對單銷號。在主流媒體和網絡上公布舉報電話、設置舉報平臺，多渠道收集反映紀檢監(jiān)察干部問題的信訪舉報。對苗頭性問題早提醒、早處置。對7名落實監(jiān)督責任不力的紀委(紀檢組)負責人進行了責任追究，其中，廳級干部2人，處級干部3人;給予黨政紀處分5人，誡勉談話2人。對信訪反映的8名紀檢監(jiān)察干部的問題作出處理。先后查處了自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局原紀檢組長黃繼紅和銀川市永寧縣紀委原副書記、監(jiān)察局原局長王志剛嚴重違紀違法案，著力解決“燈下黑”。
五查五看心得體會醫(yī)務篇四
此次專題討論會首先學習“五查五看”相關內容。
討論會上同志依次圍繞“堅持根本宗旨，發(fā)揮黨員作用”這一主題，結合“五查五看”方面內容，深刻剖析自身存在的問題以及今后的整改措施，進行發(fā)言。
五查五看
查學習，比自身素質。通過分類指導，在不同群體的黨員中開展學習黨章黨規(guī)、系列講話，以實際行動檢驗學習成果，分機關黨員和農村黨員進行督查。在農村，注重了解黨員對“兩學一做”學習教育內容的知曉率，將是否擁有結合實際的學習資料、是否參加一些就業(yè)培訓增加自身技能等方面作為農村黨員學習督查的主要內容;在機關，主要掌握黨員是否堅持以干什么學什么，缺什么補什么的學習導向，將學習筆記、“手抄黨章100天活動”開展情況、工作效益和黨員領導干部科學管理水平等學習結果的運用作為督查內容，比黨員自身素質。使廣大黨員通過學習黨章黨規(guī)、系列講話吸納豐厚理論營養(yǎng)，博采各類知識精華，學以致用，爭做行家里手。
查思想，比黨性修養(yǎng)。注重黨員思想教育，把對黨員日常生活和工作中的思想動態(tài)作為督查內容，將不隨波逐流，不散布對黨的路線、方針、政策錯誤言論，不妄議中央，不非議領導，不參與封建迷信活動等作為評價黨員思想是否純潔的標準，比黨員自身黨性修養(yǎng)。使廣大黨員堅守共產黨人信仰、信念和宗旨，增強道路自信、理論自信、制度自信，做到思想純潔，立場堅定，旗幟鮮明，自覺遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做好政治上的明白人。
查紀律，比遵章守規(guī)。在農村黨員中，一是查是否有參與賭博、偷盜、行竊等違法犯罪行為的現象;二是看是否存在違反《婚姻法》、《計劃生育條例》、《森林法》和《土地管理法》等有關法規(guī)政策的行為;三是了解是否有不遵守村規(guī)民約、濫砍亂伐、破壞生態(tài)環(huán)境和違反當地政府制定的相關規(guī)定等行為;四是是否存在庇護、支持親友違法亂紀的情況作為督查內容。在機關黨員中，一是把黨員帶頭嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定、州委九項規(guī)定、縣委七項規(guī)定;守紀律，懂規(guī)矩，不正之風不染，不義之財不取，不法之事不做作為主要的督查內容。二是將勤儉節(jié)約，上班遲到，早退、曠工、擅離職守，公車私用，工作日午間飲酒等工作和生活中的細節(jié)督查常態(tài)化，加大監(jiān)管力度。使黨員心存敬畏，手握戒尺，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、守得住清白，自覺將“守規(guī)矩、講紀律”和“干事業(yè)”統一起來，牢記全心全意為人民服務宗旨，不踩“紅線”、不越“雷池”、不闖“禁區(qū)”，以自己的實際行動踐行入黨時候的誓言。
查品行，比道德形象。將黨員捏造事實，誣陷他人，打擊報復，侵犯他人利益，生活作風不檢點，虐待家庭成員以及鄰里關系不和睦等有損黨員形象的行為作為衡量黨員品行的評價標準納入督查;嚴厲打擊黨員作風霸道、欺壓毆打群眾和坑蒙拐騙等敗壞社會公德的行為;時刻提醒黨員“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心”，讓黨員正確處理好公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系。嚴查黨員品行，看黨員干部的政治品行和工作品行是否純潔，使黨員培育健康的生活情趣，達到“從心所欲不逾矩”，主動帶頭發(fā)揚社會主義新風尚，踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統美德，自覺做社會道德的示范者，誠信風尚的引領者，公平正義的維護者。
查履職，比工作落實。以工作落實為抓手，以提高工作效率為目的，督促黨員嚴格貫徹落實各級黨組織的決策、部署和各項工作要求。將是否履行黨員的義務和權利;帶頭發(fā)展的思路是否清晰，創(chuàng)業(yè)致富成效明顯，帶領群眾一起同步實現小康等脫貧攻堅工作落實情況作為黨員履職的督查內容。使廣大黨員們秉持創(chuàng)先爭優(yōu)的理念，齊心協力，求真務實，腳踏實地，發(fā)揮自己在同步小康工作中的先鋒模范作用，做到榮譽面前不伸手，困難面前不退縮，扎扎實實的工作，真正在本職崗位上有所作為，帶頭推動全縣各項事業(yè)的建設和發(fā)展。
五查五看心得體會醫(yī)務篇五
為夯實群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)工作基礎，塔城地區(qū)“五查五看”,對地、縣(市)群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)開展“回頭看”。
查學習教育內容，看規(guī)定篇目是否學習到位。塔城地區(qū)派出群眾路線督導組，檢查全地區(qū)各縣(市)、各部門(單位)是否按照中央、自治區(qū)黨委、地委的要求開展學習教育;是否認真學習黨的和xx屆三中全會精神、系列重要講話精神和在河南省蘭考縣調研指導時的重要講話、《黨章》和經典論述、三本規(guī)定書目、自治區(qū)重要會議精神、張春賢書記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話精神等;是否拓展學習地委制定出臺的相關規(guī)章制度、廉政建設、作風紀律等規(guī)定;是否將地區(qū)確定的五個方面的規(guī)定內容學到位。通過“回頭看”， 各單位能夠結合實際情況，按照規(guī)定篇目制定具體學習計劃，完成規(guī)定篇目的學習，對學習效果不明顯的,責令整改，及時“補課”。
查學習教育方法，看措施辦法是否扎實有效。通過專項檢查方式，檢查全地區(qū)各縣(市)、各部門(單位)是否靈活運用領導帶頭學、原原本本學、專題研討學、開展活動學、對照典型學等方法開展學習教育活動，切實增強學習教育的針對性、實效性。看黨員干部是否受到群眾路線教育，黨員干部的理想信念、宗旨意識和群眾觀念是否得到顯著提高。是否及時總結和推出一批堅持群眾路線、切實改進作風的先進典型，用身邊事教育身邊人，從鮮活典型中汲取養(yǎng)分，引導黨員干部用先進典型“照鏡子”，學習他們艱苦樸素、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風，心系群眾、一心為民的公仆情懷，淡泊名利、甘于奉獻的高尚品格。通過“回頭看”，各單位都能結合實際，采取集體學、自己學、專家講等形式積極開展學習教育活動,單位主要領導積極帶頭發(fā)揮模范引領作用，組織帶動干部職工開展學習。同時，用典型案例開展教育，并立學立改，有效提高了黨員干部參加教育實踐活動的思想自覺和行動自覺。
查聽取意見范圍，看重點人員是否全面覆蓋。塔城地區(qū)采取明察暗訪、隨機抽查的方法，通過實地查看，現場提問、座談交流的方式，對各縣(市)、各部門(單位)聽取意見范圍進行督查。檢查是否嚴格按照地區(qū)分級分類的方式征求意見;是否廣泛聽取基層黨員、干部、群眾、離退休黨員、“兩代表”一委員的意見;是否注重到矛盾集中、問題較多的地方聽取意見，突出查看窗口單位和服務行業(yè)是否注意聽取工作對象和服務對象的意見。通過“回頭看”，各單位都能按照地區(qū)分級分類的方式征求意見，廣泛聽取基層黨員、干部、群眾、離退休黨員、“兩代表”一委員和到矛盾集中、問題較多的地方聽取意見。
查聽取意見方式，看征集渠道是否真正暢通。塔城地區(qū)對各縣(市)、各部門(單位)在征求意見環(huán)節(jié)方面，重點回頭查看是否把“面對面”與“背靠背”結合起來，把“個別聽”與“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結合起來，全方位、多層次、多渠道征集意見建議。檢查是否嚴格落實發(fā)放測評表和談心談話征求意見，是否創(chuàng)新聽取意見方式，采取設置意見箱、開通專線電話、開通官方微博、網上郵箱等方式，建立起多樣化的民間表達體系。重點查看是否存在“公文旅行”、“函來函往”、“一窩蜂”下基層、重復征求意見。通過“回頭看”，各單位都能開門納諫聽取意見，在教育實踐活動前期準備、啟動階段開展了調研和征求意見。各單位能夠采取個別談話、座談會、深入基層單位、社區(qū)、住村聯系點等面對面征求意見，聽取在職黨員干部群眾、基層下屬單位黨員干部群眾、服務對象單位黨員干部群眾的意見。對找不出問題的，要求進行思想再動員，充分調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，讓群眾把想說的話說出來、想提的意見提出來。
查問題梳理情況，看存在問題是否找準立改。塔城地區(qū)采取查閱資料、聽取匯報等方式，全面了解各縣(市)、各部門(單位)前期通過測評和談話梳理出來的領導班子和領導干部在政治上不夠堅強和“四風”方面存在的突出問題。重點檢查領導干部是否存在畏難情緒、輕視思想、敷衍心理、觀望心態(tài)，將“四風”演變成“三風”、“兩風”甚至“一風”，問題查找的不深不準不透。通過“回頭看”，各單位能結合本單位實際，認真查擺存在的問題，把學習與查擺問題、解決問題結合起來，做到邊學邊改、邊查邊改、發(fā)現即改。在深入基層調研基礎上，對群眾呼聲高的問題特別重視，能改的馬上就改，讓群眾切身感到變化、見到成效。對問題查找不準不實的單位，要求班子成員再查擺，向群眾干部公布，通過擴大談話面、二次談話、走訪調研、發(fā)放征求意見表等形式，引導干部職工進一步查找問題，做到補查立改。
