為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典走進幼兒園活動方案走進幼兒園教育活動篇一
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)習俗,增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的`手里,誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。
12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進步和成長,我們結合各個領域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。
元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分,慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機,充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
經(jīng)典走進幼兒園活動方案走進幼兒園教育活動篇二
相約x年,共迎我校美好的明天。為推進校園文化建設,豐富師生文化生活,充分展示同學們的才藝,努力營造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。
:各班教室
全體老師、全體同學
1、查找資料:各年級同學在班主任老師的帶領下,運用自己擅長的方式,了解各國人民迎新年的風俗習慣。
2、德育處準備彩泥。一二年級以小組為單位制作“圣誕樹”。三至五年級每位同學制作一個“燭臺”。
2、后勤組:負責整個活動過程中的音響、必要的物資。
1、以班級為單位,交流各國人民迎新的習慣。
2、學生動手制作“圣誕樹”和“燭臺”,教師指導。
3、交流展示評比: 12/x校會課,各班布置好展臺,開展學校性的參觀交流評比活動。評出一、二、三等獎若干名。
經(jīng)典走進幼兒園活動方案走進幼兒園教育活動篇三
為了弘揚中華傳統(tǒng)的書法文化,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,規(guī)范學生的書法行為,營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,打造我校富有特色的書香校園,特組建了我校書法社團,命名為“文心墨苑”,為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。
讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,為此,我校成立了“三味書屋”閱讀社團活動。讓學生在讀書社團實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗:我讀書,我快樂!
二、社團機構
社團部長:___
社團副部長:___
社團成員:學校選出來的閱讀愛好者
三、活動時間、地點
每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動室(校圖書室)
四、社團學生情況分析
處于小學階段的學生,正是其閱讀的時期和關鍵期。除卻課堂閱讀,如果學校能在閱讀社團活動中有意識地培養(yǎng)學生的閱讀習慣、積極提高學生的閱讀能力,將對學生今后的成長起著至關重要的作用。
本學期以激發(fā)學生閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的閱讀激情,從而使學生愛上閱讀,在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。
五、活動內(nèi)容
本社團將進行豐富多彩的閱讀活動,利用每天規(guī)定時間,到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書,以文學作品欣賞和點評為主要內(nèi)容;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會,并定時開展交流活動,評選優(yōu)秀筆記,組織各種賽事,鼓勵學生積極參加。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前,讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍,同時鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇所需書籍。在老師的幫助下,學會閱讀,學會分析,掌握方法。
六、活動形式
1、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書,教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽,激發(fā)孩子們的閱讀興趣,引導他們?nèi)ふ也㈤喿x。
2、親子閱讀
積極引導全校學生參與到“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。
3、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞,我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶,同時培養(yǎng)他們的語言感受能力,可以水到渠成,熟讀成誦。
4、美文賞析
利用每周的美文賞析課,開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣,又能增進師生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的,可謂家喻戶曉,如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結合語文學科活動,和孩子們一起排練情景劇,讀一讀、演一演,以提高社員濃厚的閱讀興致。
七、活動要求
1、每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。
2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。
3、社團將定期開展讀書沙龍活動,組織同學交流讀書心得,并且組織社員進行讀書朗誦比賽,演講比賽,成語接龍、猜字謎等活動。
經(jīng)典走進幼兒園活動方案走進幼兒園教育活動篇四
有人說,語文新課改的一個很重要的成就是打破教材一統(tǒng)天下,將語文延伸到了生活中去。生活處處是語文,體現(xiàn)這一全新理念的是語文綜合性活動課型的開設。但根深蒂固的傳統(tǒng)教學思路難以根除,應試教育使得教師忙于講練,語文綜合性活動課基本上被束之高閣,或流于形式,成了寫作的一種活題而已。為打破這一現(xiàn)狀,姑孰初中語文教研組經(jīng)慎重考慮,決定在七年級開展綜合性學習活動的摸索,以便積累經(jīng)驗,取得成果,推而廣之,打破語文課堂沉悶的僵局,實現(xiàn)我縣語文教學的新的突破。
溫立三先生在《語文教學通訊》06年第3期上撰文指出,綜合性學習資源可分為下面兩組:1.校內(nèi)資源和校外資源;2.文本資源和非文本資源。我校校本部大部分學生是寄宿生,他們接觸的空間相當狹小,校內(nèi)可利用資源(如圖書館,微機房等)相對貧乏。以多種形式解讀一本經(jīng)典著作便成了活動的首選。
走近經(jīng)典,特別是與四書五經(jīng)有關的經(jīng)典,五四以降,從來仁智互見。我心中一直固守一種理念:如周氏兄弟,曹聚仁氏漫罵讀經(jīng)害人者,是立于封建一統(tǒng)的基礎之上。他們自己何嘗不是飽受經(jīng)典浸染,從而信手拈來,文采飛揚,思辯雄???經(jīng)典之成迂腐之象征,非經(jīng)典內(nèi)部腐爛不堪,乃承載經(jīng)典之土壤腐臭之故也。而今思想界先鋒選起,文學界流派紛呈(近閱一自稱垃圾派詩人大作,一首不足二十行的詩,跟屎屁有關的字竟達十余處),喧囂過后,沉淀者有幾?少年沉迷于圖書,成年醉心于快餐,浮躁之氣,迷漫社會。難怪有人慨嘆:鍾書君,啟功先生,張中行老相繼離世,文化大家?guī)状M矣!
給孩子心中辟一塊經(jīng)典的空間,雖暫不能解,─又有誰人能真解?─能提供一些供日后反芻的原料,足矣!
(一).活動想達成的目標:
1.誦記積累(面向全體的根本目標)
2.培養(yǎng)興趣(對孩子而言沒有誰會說閱讀《論語》是快樂的,活動其實也是增添一點調(diào)料)
3.加深理解(過多的講解是無用的,但其中的道理又跟我們生活密切相關的,在生活中尋找走近的機緣)
4.僅是走近,無法走進,堅決不存妄想。
(二).活動的.幾個板塊
a.活動前的預熱:齊背(提示每則開頭字)
b.活動內(nèi)容
1、比誦(誦出情味)
2.比背(講究速度與準確性)
3.書法展示(選自己最喜愛的一則)讓學生體會一點文化的氣息
4.演講:我所喜愛的一則《論語》
5.辯論:正方:孝在今天還有其積極的意義
反方:孝在今天已失去其積極的意義
c.活動結束后總結:齊背論語第一章及第二章前四則
(三)。主要活動板塊前的準備
1、書法展示:請同學事先選定最喜愛的一則,以統(tǒng)一紙張書寫,教師選出其中優(yōu)秀的展示;請書法家書寫展示,給學生以熏陶。
2、演講:事先作好布置。
3、辯論:事先分好組,作一點布置。
4、事先準備好評分表,請評委當場評分。