一鍵復制
在商業(yè)活動中，合同起著保障雙方權益、維護交易秩序的重要作用。在制定合同時，要注意考慮各種可能的情況和風險，以提前為可能出現(xiàn)的問題做好準備。合同簽署后，雙方均應按照約定履行各自的義務和責任。
效果圖設計合同篇一
教學有好壞，更由優(yōu)劣。以下是小編帶來從教學效果評課評語的相關內(nèi)容，希望對你有幫助。
優(yōu)點。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
4、教學思路清晰，過程流暢。
5、教學內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當。
6、用音樂融入課堂教學，體現(xiàn)新課標的精神。
7、教學設計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。
10、關注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學生興趣濃烈，積極主動性較高。
17、教學內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴密，教師能充分調(diào)動學生學習積極性。
19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
20、重點、難點把握到位，教學經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、探究性學習得到了充分的體現(xiàn)。
22、學生討論激烈，情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學實踐中。
25、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學生自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。
28、教師主導地位發(fā)揮得當。
29、學生的主體地位充分體現(xiàn)。
30、發(fā)揮學生主體作用，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。
缺點。
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
4、在課堂教學中，老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。
5、教師示范少，學生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點緊。
效果圖設計合同篇二
入門玄關設計一直是一個讓人糾結(jié)的地方，因為不大，想利用起來也不知道怎么用，但如果舍棄，既浪費又不美觀，尤其是小戶型更為突出。下面小編為大家整理了一些入門玄關設計效果圖，歡迎大家參考！
玄關最能夠直觀展現(xiàn)屋主的品位，精挑細選的藝術畫、工藝品，通過巧妙的布局陳設，就能輕易撐起一個家的'顏值!推開門，仿若走進了一間迷你藝廊。
入門玄關設計，通過材質(zhì)的虛實結(jié)合，燈光的適度渲染，讓你進門的剎那，就可領略屋主不俗的品位。
對應各人，每個房子也有著它獨特的氣質(zhì)。屋主的個性喜好，從入口的各色裝飾便能略知一二。
即使是以實用為主的設計，也應經(jīng)過反復斟酌考量。造型、色調(diào)以至綠植的配搭，都將呈現(xiàn)出空間不同的質(zhì)感。
效果圖設計合同篇三
依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就委托事項雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：
一、委托事項：
二、合同細則：
1、甲方需在合同簽訂之日將委托事項總費用的'50%(人民幣2500元，大寫貳仟伍佰元整)付給乙方。本合同約定的制作內(nèi)容完成后，甲方付清余款，乙方應在收到余款當天內(nèi)提供全套效果圖成圖給甲方。
2、效果圖設計周期為_3個工作日，(由甲方原因耽誤的時間，完成時間應順延)。
3、乙方制作的效果圖在最終獲得甲方認可前，應按照甲方的要求積極修改、調(diào)整，并最終經(jīng)甲方確認后視為有效圖。
4、甲方在進入制作后終止合同，其預付的費用無權要求退回;甲方在乙方完成后終止合同，應當支付全額的制作費用。
5、由于客戶提供的資料所引起的一切法律后果，均由客戶自行承擔。
6、甲乙任何一方由于不可抗力，不能履行合同時，須由雙方共同協(xié)商解決，或由甲方所在地仲裁機關或根據(jù)合同法辦理。
7、本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，均具有同等法律效力。
8、合同以簽字蓋章之日起生效。
甲方代表簽名：乙方代表簽名：
簽定日期：
文檔為doc格式。
效果圖設計合同篇四
xx老師治學嚴謹，教學認真，注重培養(yǎng)學生能力，對學生嚴格要求，悉心指導。能深入了解學生在就業(yè)方面遇到的問題，注重教學的針對性;針對就業(yè)指導課的實踐性和應用性特點，注重創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生的積極性，通過師生互動、生生互動提高教學效果，活躍課堂氣氛;注重案例教學，貼近學生，貼近就業(yè)，貼近實際；課后注意實踐活動;能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的課堂教學的方式和方法。
簡明準確——指名學生努力方向。評價語言應客觀的指出學生的長處及存在的問題，語言簡潔明了，有重點。情真意切——激發(fā)學生的感情漣漪。
教師的評價語言應該是發(fā)自內(nèi)心的，對學生的贊美應該是真誠而親切。
飽含激勵——點讓學生的智慧的火種。教師一句簡單恰當、激勵性的評語在學生心中起著不可低估的作用教師的評語一旦進入學生的心中就宛如智慧的火種，點燃學生的創(chuàng)新的火花。
不拘一格——彰顯學生鮮明的個性。教師課堂語言要靈活多樣，隨機應變，注重創(chuàng)新,這樣學生才想聽，愛聽，百聽不厭。
詼諧幽默——創(chuàng)設師生間的輕松氣氛。運用詼諧幽默的評價語言是調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂沉默局面不可缺少的有效辦法。
教學目標1、教學目標科學、全面、明確，符合校本教材教學規(guī)律。2、教學要求具體、合理、切合學生實際。
教學內(nèi)容1、知識結(jié)構合理、重點突出、銜接自然。2、學生生活實際聯(lián)系緊密，體現(xiàn)時代性。
教學方法1、調(diào)動學生主動參與學習的有效程度，注重學生參與教學活動，突出學生的主體。
地位。
2、有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于啟發(fā)學生動手動腦主動去獲取知識和技能，有利于掌握學習方法。3、啟發(fā)學生合作學習和引導學生科學探究的方法有實效4、注重過程體驗，面向全體，因材施教。
教學能力1、重點突出，條理清楚，時間安排合理，應變能力表現(xiàn)突出。
2、教具直觀，手段先進，示范設計合理，指導操作規(guī)范，運用熟練。3、語言生動嚴謹，準確流暢，表達清晰，板書4、設計恰當。
體驗。
2、學生思維活躍，參與面廣。學生能夠展示成果。3、課堂氣氛活躍，師生交流和諧。
教學特色1、課堂設計、操作設計具有創(chuàng)新意識。2、反映課程改革理念。
能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。
通過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。
能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調(diào)，及時反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。
小愛總結(jié)。
【評語一】。
xx老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
【評語二】。
該同志熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位。在學生方面，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓。
【評語三】。
該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。
【評語四】。
該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
【評語五】。
該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
【評語七】。
該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
【評語八】。
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
雖不善于表達自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對待工作學生非常負責，永遠將學生放在第一位。作為班主任的他很會團結(jié)集體，體育課時他組織學生，和學生們一起打籃球，也會和女同學打羽毛球。他很關心愛護學生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無怨言，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度，把班級的各項事務管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格，但古人云：嚴師出高徒。所以我們班一致認為師德標兵的稱號梁志勇老師當之無愧!
效果圖設計合同篇五
教學實踐表評語：教研室組評語：
該生在教學實踐過程中，能夠刻苦鉆研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探索新的教學方法，在教學實踐過程中認真鉆研教學大綱和教材，備課認真，態(tài)度負責，其助教工作受到學生的支持與稱贊。總體上，較好地完成了教學實踐任務。
導師評語：
該生對待教學實踐工作，態(tài)度端正，認真負責。在整個教學實踐過程中聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內(nèi)容。對于分配的教學任務表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學性正確，語言表達清楚、流暢、準確，組織教學能力較強，教學效果好；并能兼顧不同程度學生的需要，鼓勵學生在學習上不斷進步。教學實踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀。
學術講座考核表評語：
導師評語：
該同學在碩士研究生的課程學習期間，態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學習專業(yè)知識的同時，參與各項實踐環(huán)節(jié)。特別是積極參加各種學術活動與專題討論會，認真聽取學術報告，勤做筆記，大膽提問，并能夠結(jié)合自身學習，與教授專家交流。
心得體會。
積累了大量專業(yè)知識拓寬個人眼界?？傮w上該生比較高的達到了研究生學術講座考核的要求。
大學教學評價意見范文。
1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。
2、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。
4、教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。
5、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。
6、教師上課認真負責，專業(yè)基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。
7、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。
生的思維與學習興趣。
9、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學生的興趣。課程設置合理，深淺知宜，實際操作多，教學效果好，且授課內(nèi)容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動學生的思維。立意新，大大地啟發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規(guī)，使學生參與到了課堂當中、10老師認真負責，以身為范，狠抓學生軍事訓練，處處高要求嚴標準。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學生常常入迷。在講授過程中不僅注重學生知識的普及，還注重培養(yǎng)學生的愛國情操。課堂互動高效，教學效果極其明顯，深受同學們喜歡。
11、教師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。
12、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。
13、教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養(yǎng)。
14、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習到了更多。主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空間，真正達到了教學的目的要求。
課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是教師和學生進行教學活動的主要形式，為了促進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，特制定本細則：
一、教學目標評價。
“三維目標”目標明確，符合學生實際，有可操作性，并能使知識目標，技能目標、情感目標有機相融，和諧統(tǒng)一。
量化評價標準總計10分。
二、教學內(nèi)容評價。
1、教師能準確把握所教學科內(nèi)容的重點、難點。
2、教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生積極思維。
3、教師能從教學實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教材觀念，對教材進行科學有效的整合，不唯教材，能夠創(chuàng)新使用教材。
量化評價標準：第1、2項各3分，第3項4分?？傆?0分。
三、
教師行為評價。
1、課堂教學中教師能夠有效地組織學生進行學習；能夠?qū)W生的學習方法恰當指導；培養(yǎng)學生良好的學習習慣；創(chuàng)設生動有趣的教學情境來誘發(fā)學生學習主動性和創(chuàng)造性；成為學生和課本之間的橋梁紐帶；能和學生一起學習，探究、傾聽、交流。
2、課堂上能營造寬松、民主、平等的學習氛圍，教態(tài)自然親切，對學生學習的評價恰當、具體、有激勵性。
3、能夠根據(jù)教材的重點、難點精心設計問題，所提出的問題能針對不同層次的學生，恰到好處。能啟發(fā)學生思考，促進學生知識的構建，并能給學生留有充分思考的時間，同時注重引導學生主動提出問題。
4、根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，恰當?shù)剡x擇教學手段，合理運用教學媒體。
5、課堂上，教師的講解語言準確簡練，示范操作規(guī)范，板書合理適用。
6、教師在教學方法等方面的處理上表現(xiàn)有較高機智。教學有一定的風格和藝術性。
量化評比標準：每項5分，總計30分。
四、學生行為評價1、學生學習的主動性被激起，積極地參與到學習活動之中，精神振奮，有強烈的求知欲望。
2、學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，體現(xiàn)自主學習與合作學習，接受性學習與探究性學習的恰當結(jié)合。
3、學生是否善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解決問題；是否敢于質(zhì)疑、積極合作、主動探究。
4、學生在學習過程中有效參與，90%以上的學生是否能夠相互交流知識、交流體會，交流情感，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。
量化評價評價標準：第1項5分；第2—4項各10分?？傆?5分。
1、學生在教師的指導下，積極主動參與教學過程，90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得知識，發(fā)展能力；是否有積極的情感體驗。
2、教學效果反饋是否合理、有效。
量化評價標準：第1項7分；第2項8分?？傆?5分。
高效課堂的評價標準。
學校教育的基本途徑是課堂教學，有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關鍵，只有明確了教學目標，才能科學地組織和調(diào)整教學內(nèi)容，合理地安排和開展教學活動，準確地分析和評價教學效果。這就要求教師在設計教學目標時：一要具體化，應細化到認知、技能、情感等領域各項目標，避免過分強調(diào)知識性目標，以達到素質(zhì)教育的要求；二要實際化，應在了解學生實際能力水平和特點的基礎上，合理確定教學重點，使教師在課堂教學中集中力量講清重點，從而提高教學效率；三要分層化，每個學生都是特殊的個體，教師必須以個體差異作為一種資源來開發(fā)，從而在教學目標的設計上體現(xiàn)出合理的層次性，促使每個學生學有所得，學有所長。2、提問的啟發(fā)性課堂問答是課堂教學過程中必不可缺的一種教學手段，學生通過教師提出的問題展開學習思考，教師通過學生的回答把握教學效果。教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問啟發(fā)性的研究，切實達到“有效”的標準。真正具有啟發(fā)性的有效提問應是能有效促進師生間互動、增強課堂教學實效性的問題，如教師通過提問來啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題；通過追問來啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)認識過程中自相矛盾之處，從而掌握正確知識；通過啟發(fā)學生提出問題，在自我評價與集體評價相結(jié)合的評價方式中有效提升自我學習能力。
3、板書的系統(tǒng)性。
一堂課的板書，是對課堂教學內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應完整系統(tǒng)，對于講課提綱、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強調(diào)作用。因此，高效課堂的板書應具備網(wǎng)絡性，以便于學生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款，進行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識、加深理解、強化記憶的效果。
4、作業(yè)的合理性。
為了讓學生在練習過程中鞏固所學知識，教師在課堂內(nèi)外都會設置一些作業(yè)，盡管這是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，但我們必須清醒地認識到，作業(yè)的量和教學的質(zhì)并非成正比關系，只有科學、合理、適量的作業(yè)才能成為高效課堂的助推劑，否則只會影響學生學習的積極性。
5、學生的積極性。
效果圖設計合同篇六
4、懂得繪製施工圖及對圖紙進行深化。
1、大專及以上學歷，有較強的'美術功底，2—3年以上工作經(jīng)驗；
3、高度責任感，并能夠根據(jù)客戶意向獨立制作效果圖；
4、思維活躍，有創(chuàng)意精神；要有上進心，工作態(tài)度積極，有團隊精神，為人踏實肯干，善于溝通，能自覺獨立完成工作，承受一定工作壓力。
效果圖設計合同篇七
委托方(甲方)：
受托方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國廣告法》,《中華人民共和國民法典》及國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方設計、制作效果圖事宜，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
委托事項。
委托項目。
數(shù)量(張)。
單價(元/張)。
分項總價(元)。
第二條合同總價款及付款方式。
本合同設計費共計人民幣元(大寫：)，輸出打樣等其他費用為人民幣元(大寫：)，總價款為人民幣元(大寫：)。前述費用已不包括稅費，如有需要增加新角度，則在補充合同上另行商定。
第三條雙方義務。
1、甲方負責在約定的時間內(nèi)提供乙方設計所需的項目資料，并對其所提供的資料的合法性負責。
2、甲方應按合同約定向乙方支付本合同價款。
3、乙方應在年月日前完成本合同約定的委托事項。
4、在制作期間內(nèi)，甲方發(fā)生設計方案變更，或要求修改已確認的效果圖制作方案，且乙方已按原方案制作的，甲方應書面確認，并追加費用及時間。
5、同一設計稿件若用于不同場合，甲方只付一次設計費。
6、乙方設計的效果圖應符合相關法律法規(guī)的規(guī)定，并不得侵犯他人的著作權和其它合法權益。
第四條違約責任。
1、甲方未能按合同約定付款的，甲方應承擔違約責任。每逾期一日，甲方按合同總價款的0.1‰向乙方支付違約金。
2、在合作期內(nèi)，乙方不能按合同約定按時完成各項工作的，乙方應承擔違約責任。自該違約情形發(fā)生之日起，甲方有權每日按合同總價款的0.1‰向乙方收取違約金。
3、乙方設計的效果圖如有任何侵犯他人著作權或其它合法權益的行為，由乙方承擔全部經(jīng)濟、法律責任。
第五條知識產(chǎn)權。
本項目的效果圖版權屬甲方，制作署名權屬乙方。
第六條保密條款。
1、在本合同訂立前、履行中、終止后，未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務有關的客戶的信息及其他信息等)負保密責任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務的除外。
2、任何一方違反上述約定的，責任方應按合同暫定總價款的10%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第七條法律適用。
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)。
第八條爭議的解決。
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關的一切爭議，合同各方應通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向合同履行地的人民法院起訴。
第九條其他。
1、本合同如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可另行簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
2、本合同一式2份，甲、乙雙方各執(zhí)1份，每份均具同等法律效力。
3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
甲方(簽字)：乙方(簽字)：
法定代表人：法定代表人：
(或授權簽約人)：(或授權簽約人)：
簽訂日期：年月日
效果圖設計合同篇八
根據(jù)《中華人民共和國廣告法》,《中華人民共和國民法典》及國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方設計、制作效果圖事宜，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
第一條委托事項。
(具體見)。
第二條合同總價款及付款方式。
1、本合同設計費單價為人民幣______元(大寫：___________)，輸出打樣等其他費用為人民幣______元(大寫：___________)，暫定總價款為人民幣______元(大寫：___________)，按實驗收結(jié)算。前述費用已包括稅費、設計費、輸出及打印等一切費用，若甲方有特殊要求，甲乙雙方應另行協(xié)商。
2、本合同簽訂后_____個工作日內(nèi)，甲方應向乙方支付合同總價款的_____%，即人民幣(大寫)：___________作為預付款。
3、乙方交付設計成果經(jīng)甲方驗收達到合同約定的設計要求和驗收標準后_____個工作日內(nèi)，甲方向乙方支付合同結(jié)算余款。
4、以上付款，甲方將以轉(zhuǎn)帳支票或電匯的方式支付，若甲方提出按六個月的承兌匯票支付的，則按開票銀行同期貼現(xiàn)利息補息。付款時，乙方須向甲方開具中華人民共和國xx地區(qū)合法有效的等額發(fā)票，否則甲方可順延付款。
第三條設計要求及驗收標準：___________詳見附件。
第四條雙方義務。
2、甲方應按合同約定向乙方支付本合同價款。
3、乙方應在______年______月______日前完成本合同約定的委托事項并通過甲方驗收。
4、若乙方提供的效果圖設計與乙方先前已向甲方提交的效果圖設計為類似設計(即稿件畫面結(jié)構相同或相似，主畫面、版式相同或相似)，乙方應按本合同約定設計費單價的_____%收費，其他輸出打樣費用按實際發(fā)生額結(jié)算。
5、同一設計稿件若用于不同場合，甲方只付一次設計費，但相應增加的費用如輸出打樣費等可以按實際發(fā)生額支付。
6、乙方設計的效果圖應符合相關法律法規(guī)的規(guī)定，并不得侵犯他人的著作權和其它合法權益。
第五條違約責任。
1、甲方未能按合同約定付款的，每逾期一日，甲方按應付未付款項的0.1‰向乙方支付違約金。
2、在合作期內(nèi)，若乙方的工作不能滿足甲方的要求，應立即按本合同約定及甲方的要求整改。乙方不能按合同約定按時完成各項工作或未按甲方要求的時限內(nèi)進行整改的，乙方應承擔違約責任。自該違約情形發(fā)生之日起，甲方有權每日按合同總價款的0.1‰向乙方收取違約金，甲方有權直接在應付未付款中扣除，違約金不足以彌補甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。乙方逾期完成工作或逾期整改超過______日，甲方有權解除本合同，并按本合同第八條的規(guī)定執(zhí)行。
3、乙方設計錯誤或設計成果未達到本合同約定的設計要求及驗收標準的，乙方應負責按甲方要求采取補救措施;造成甲方損失的，乙方應免收受損失部分的設計費，并根據(jù)損失程度向甲方支付賠償金。
4、乙方設計的效果圖如有任何侵犯他人著作權或其它合法權益的行為，由乙方承擔全部經(jīng)濟、法律責任，造成甲方損失的，乙方應予以賠償。
第六條知識產(chǎn)權。
對乙方依本合同所完成之成品或其他經(jīng)甲方確認之設計稿件，在相應款項結(jié)清后，其著作權歸甲方所有。乙方在經(jīng)甲方書面同意后可用其所設計之作品參與公益、專業(yè)、行業(yè)或媒介所組織的競賽評比活動、出版發(fā)表。乙方不得侵犯甲方對效果圖成品及其他相關稿件的知識產(chǎn)權，否則應賠償給甲方造成的一切經(jīng)濟損失及承擔全部的法律責任。
第七條轉(zhuǎn)讓條款。
未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項下的權利和義務。
第八條合同終止。
(一)因解除而終止。
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方認為本合同已無必要繼續(xù)履行或乙方在收到甲方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則甲方有權向乙方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達乙方時生效，乙方除承擔本合同約定的違約責任外，另須按本合同暫定總價款的20%向甲方支付違約金，甲方有權直接在甲方應付未付款中扣除，違約金不足以彌補甲方損失的，甲方可繼續(xù)向乙方追償。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，如果甲方在收到乙方要求其糾正違約的通知后仍不糾正其違約行為，則乙方有權向甲方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達甲方時生效，甲方應向乙方支付雙方確認已完成工作量的款項，并按本合同約定承擔違約責任。
3、合同一方依本合同約定行使解除權的，合同自解除通知送達之日起終止。違約方應當向另一方支付違約金或賠償損失。
4、合同終止后，不妨礙一方向違約方追究違約責任。
(二)有下列情形之一的，合同權利義務終止：___________。
1、本合同已按約定履行完畢;。
2、本合同經(jīng)各方協(xié)商一致而終止;。
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。
第九條保密條款。
1、在本合同訂立前、履行中、終止后，未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務有關的客戶的信息及其他信息等)負保密責任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務的除外。
2、任何一方違反上述約定的，責任方應按合同暫定總價款的10%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第十條免責條款。
由于不能預見、不能避免和不能克服的自然原因或社會原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時，遇到上述不可抗力事件的一方，應立即書面通知合同其他方，并應在不可抗力事件發(fā)生后十五天內(nèi)，向合同其他方提供經(jīng)不可抗力事件發(fā)生地區(qū)縣級以上政府部門出具的證明合同不能履行或需要延期履行、部分履行的有效證明文件。由合同各方按事件對履行合同影響的程度協(xié)商決定是否解除合同、或者部分或全部免除履行合同的責任、或者延期履行合同。
遭遇不可抗力一方未履行上述義務的，不能免除違約責任。
第十一條法律適用。
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)。
第十二條爭議的解決。
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關的一切爭議，合同各方應通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向合同履行地的人民法院起訴。
第十三條其他。
1、本合同如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可另行簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
2、合同附件是本合同的組成部分，與本合同有同等法律效力。
3、本合同一式______份，甲、乙雙方各執(zhí)______份，每份均具同等法律效力。
4、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
5、其它約定：__________。
甲方：___________乙方：___________。
地址：___________地址：___________。
法定代表人法定代表人。
投訴監(jiān)督電話：___________投訴監(jiān)督電話：___________。
效果圖設計合同篇九
根據(jù)《中華人民共和國廣告法》,《中華人民共和國民法典》及國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方設計、制作項目效果圖事宜，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
第一條委托事項。
第二條合同總價款及付款方式。
1、本合同設計費共計人民幣______元(大寫：______)，輸出打樣等其他費用為人民幣______元(大寫：______)，總價款為人民幣______元(大寫：______)。前述費用已包括稅費，如有需要增加新角度，則在補充合同上另行商定。
2、本合同簽訂后1個工作日內(nèi)，甲方應向乙方支付合同總價款的50%，即人民幣(大寫)：______。
3、乙方交付設計成果后當日內(nèi)，甲方向乙方支付合同結(jié)算余款。
第三條雙方義務。
2、甲方應按合同約定向乙方支付本合同價款。
3、乙方應在______年______月______日前完成本合同約定的委托事項。
4、在制作期間內(nèi)，甲方發(fā)生設計方案變更，或要求修改已確認的效果圖制作方案，且乙方已按原方案制作的，甲方應書面確認，并追加費用及時間。
5、同一設計稿件若用于不同場合，甲方只付一次設計費，但相應增加的費用如輸出打樣費等可以按實際發(fā)生額支付。
6、乙方設計的效果圖應符合相關法律法規(guī)的規(guī)定，并不得侵犯他人的著作權和其它合法權益。
第四條違約責任。
1、甲方未能按合同約定付款的，甲方應承擔違約責任。每逾期一日，甲方按合同總價款的0.1‰向乙方支付違約金。
2、在合作期內(nèi)，乙方不能按合同約定按時完成各項工作的，乙方應承擔違約責任。自該違約情形發(fā)生之日起，甲方有權每日按合同總價款的0.1‰向乙方收取違約金。
3、乙方設計的效果圖如有任何侵犯他人著作權或其它合法權益的行為，由乙方承擔全部經(jīng)濟、法律責任。
第五條知識產(chǎn)權。
本項目的效果圖版權屬甲方，制作署名權屬乙方。
第六條轉(zhuǎn)讓條款。
未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方不得全部或部分轉(zhuǎn)讓其在本合同項下的權利和義務。
第七條合同終止。
(一)因解除而終止。
1、由于乙方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，甲方有權向乙方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達乙方時生效，乙方除承擔本合同約定的違約責任外，另須按本合同總價款的20%向甲方支付違約金。
2、由于甲方違約造成本合同不能履行或不能完全履行，乙方有權向甲方發(fā)出解除本合同的書面通知，該通知自送達甲方時生效，甲方應向乙方支付乙方已完成工作量的款項，并按本合同約定承擔違約責任，另須按本合同總價款的20%向乙方支付違約金。
3、合同一方依本合同約定行使解除權的，合同自解除通知送達之日起終止。
(二)有下列情形之一的，合同權利義務終止：
1、本合同已按約定履行完畢;。
2、本合同經(jīng)各方協(xié)商一致而終止;。
4、法律法規(guī)規(guī)定終止的其他情形。
第八條保密條款。
1、在本合同訂立前、履行中、終止后，未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務有關的客戶的信息及其他信息等)負保密責任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務的除外。
2、任何一方違反上述約定的，責任方應按合同暫定總價款的10%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第九條免責條款。
由于不能預見、不能避免和不能克服的自然原因或社會原因，致使本合同不能履行或者不能完全履行時，遇到不可抗力事件的一方，應立即書面通知合同其他方，雙方另行協(xié)商決定采用解除合同及全部免除履行合同的責任，或者采用延期履行合同的方式。
第十條法律適用。
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)。
第十一條爭議的解決。
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關的一切爭議，合同各方應通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向合同履行地的人民法院起訴。
第十二條其他。
1、本合同如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可另行簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
2、本合同一式2份，甲、乙雙方各執(zhí)1份，每份均具同等法律效力。
3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
(以下無正文)。
(本頁無正文)。
甲方(蓋章)：______乙方(蓋章)：______。
法定代表人：______法定代表人：______。
(或授權簽約人)：______(或授權簽約人)：______。
效果圖設計合同篇十
1.根據(jù)公司的工作需要和客戶的'要求，設計整套效果圖方案。
2.精通效果圖表現(xiàn)，能熟練運用3d進行效果圖渲染，會畫施工圖。
3.進行效果圖方案設計、修改、項目跟進，做好項目過程中的配合工作。
4.對效果圖的色彩、陳列搭配、空間感有較強的把握能力。充分發(fā)揮優(yōu)勢高品質(zhì)完成效果圖。
5.按時完成部門分配的任務。
1.熟練操作3dmax,cad，ps等設計軟件；
2.懂方案設計，會cad施工圖；
3.理解室內(nèi)設計圖紙，細節(jié)和室內(nèi)材料，及圖像概念的認知；
4.對色彩、燈光、空間結(jié)構有較強的理解力；
5.有團隊協(xié)作精神，有上進心和責任心，能合理安排工作任務；
6.有1年或以上的工作經(jīng)驗，有相關會所及高端別墅空間設計、辦公室設計經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。
效果圖設計合同篇十一
委托方(甲方)：
受托方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國廣告法》,《中華人民共和國民法典》及國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價有償、公平、誠實信用的基礎上，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方設計、制作效果圖事宜，達成一致意見，特簽訂本合同，以資信守。
委托事項。
委托項目。
數(shù)量(張)。
單價(元/張)。
分項總價(元)。
第二條合同總價款及付款方式。
本合同設計費共計人民幣元(大寫：)，輸出打樣等其他費用為人民幣元(大寫：)，總價款為人民幣元(大寫：)。前述費用已不包括稅費，如有需要增加新角度，則在補充合同上另行商定。
第三條雙方義務。
1、甲方負責在約定的時間內(nèi)提供乙方設計所需的項目資料，并對其所提供的資料的合法性負責。
2、甲方應按合同約定向乙方支付本合同價款。
3、乙方應在年月日前完成本合同約定的委托事項。
4、在制作期間內(nèi)，甲方發(fā)生設計方案變更，或要求修改已確認的效果圖制作方案，且乙方已按原方案制作的，甲方應書面確認，并追加費用及時間。
5、同一設計稿件若用于不同場合，甲方只付一次設計費。
6、乙方設計的效果圖應符合相關法律法規(guī)的規(guī)定，并不得侵犯他人的著作權和其它合法權益。
第四條違約責任。
1、甲方未能按合同約定付款的，甲方應承擔違約責任。每逾期一日，甲方按合同總價款的0.1‰向乙方支付違約金。
2、在合作期內(nèi)，乙方不能按合同約定按時完成各項工作的，乙方應承擔違約責任。自該違約情形發(fā)生之日起，甲方有權每日按合同總價款的0.1‰向乙方收取違約金。
3、乙方設計的效果圖如有任何侵犯他人著作權或其它合法權益的行為，由乙方承擔全部經(jīng)濟、法律責任。
第五條知識產(chǎn)權。
本項目的效果圖版權屬甲方，制作署名權屬乙方。
第六條保密條款。
1、在本合同訂立前、履行中、終止后，未經(jīng)合同其他方書面同意，任何一方對本合同和各方相互提供的資料、信息(包括但不限于商業(yè)秘密、技術資料、圖紙、數(shù)據(jù)、以及與業(yè)務有關的客戶的信息及其他信息等)負保密責任，并不得向任何人披露上述資料和信息，但正常履行本合同項下義務的除外。
2、任何一方違反上述約定的，責任方應按合同暫定總價款的10%向合同其他方支付違約金，違約金不足以賠償合同其他方損失的，應按合同其他方的實際損失賠償。
3、本保密條款具有獨立性，不受本合同的終止或解除的影響。
第七條法律適用。
本合同的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律法規(guī)。
第八條爭議的解決。
凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關的一切爭議，合同各方應通過友好協(xié)商解決;如果協(xié)商不能解決，任何一方均可向合同履行地的人民法院起訴。
第九條其他。
1、本合同如有未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，可另行簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
2、本合同一式2份，甲、乙雙方各執(zhí)1份，每份均具同等法律效力。
3、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
甲方(簽字)：乙方(簽字)：
法定代表人：法定代表人：
(或授權簽約人)：(或授權簽約人)：
效果圖設計合同篇十二
我在20xx年，主要是在業(yè)務和設計的提高，在工作心態(tài)上也有了一個很大的調(diào)整。
過去在對設計的理念比較空泛的，做設計的多而出現(xiàn)平乏，很多時候基本上沒有好好的靜下來想想設計，只是整天在電腦旁的不停的copy，設計那時對我而言就是不停的復制過程。在20xx年里，在業(yè)務不多的情況下，沉下心認真去想設計的真正的含義與表現(xiàn)。通過幾個案例，讓我認識到，在紙上的圖片再怎么新穎與美麗，不能做出來也是徒勞。設計，施工一個也不能少。
2.業(yè)務上。
20xx年我基本上都在xx工作，xx店沒有絕對的優(yōu)勢，xx在外等于失去了超市的僻護，在客源上比較少，只能和外面的裝飾公司一比高下，我們所能做的就是不能放過任何一個來咨訊的客戶，讓他們在第一次與我們交流中就留下深刻的映象。同樣的一個訂單，同樣的一個合同，我們漢口店的同事付出更多，因為每一個客源對于我們都來之不宜。也許是這樣的心態(tài)讓我們對每個客戶都服務周到，但是也滋長了部分不良的刁民，我認識到服務的到位，并不是對客戶任何要求的惟命是從。
3.心態(tài)上。
在20xx年主要體現(xiàn)在與客戶交流時更加的自信了，面對某些客戶的刁專問題的回答更加的游刃有余了。在工作心態(tài)的調(diào)整，在每天的工作中總是會遇到各種各樣的.問題，這就要考驗我的解決事情的能力，與過去相比，考慮問題更加成熟了，不像過去遇事則亂了面對不同的客戶，如何調(diào)整自己去理解他們的想法，讓他們來認同自己的設計理念。希望能在短時間里自己能培養(yǎng)穩(wěn)健的辦事作風，是我xx所追求的。
20xx年雖然各方面指數(shù)都在提高，但是我覺得這也是必然的，因為我們在成長，慢慢的成熟了，不再事剛剛踏出校門的學生了，有人教，出了錯可以說是新手或年輕，而得到諒解。在單位做設計兩年，可是要從新手變成真正老手，這個過程兩年的時間是不夠的。
時間是無窮的，但是我希望能將這個時間集中到最短，因為不僅是設計，在其他方面業(yè)都加強自己，現(xiàn)在社會的競爭是如此的殘酷，只有掌握更多知識，在得與失中思索，才能最大限量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，隨著20xx年的到來，我也要開始制定自己的目標和未來，努力去實它。
