一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
綜評(píng)面試題及答案篇一
綜評(píng)作為新高考改革后的一種新的招生選拔方式，其本質(zhì)依然是招生選拔。那么為什么要用增加面試這種形式來招生呢？
因?yàn)橐郧爸挥新憧?，高校怎么知道這個(gè)高分學(xué)生到底適合學(xué)理還是學(xué)工還是學(xué)經(jīng)濟(jì)還是學(xué)管理呢？就好比古人結(jié)婚，看著家里條件相當(dāng)就定下婚約，結(jié)婚當(dāng)天就像開彩票?；ハ鄬?duì)眼的幾率實(shí)在太低。而采用了面試以后，高校就能更針對(duì)性地進(jìn)行選拔適合各個(gè)專業(yè)的人才。
說到底，綜評(píng)的核心就是高校與你的匹配度。分?jǐn)?shù)的匹配，專業(yè)的匹配，還有氣質(zhì)上的匹配。
02
面試只占15%，還要準(zhǔn)備么
2020年綜評(píng)政策變化非常大，其中最為重大的就是綜評(píng)高考成績(jī)和面試成績(jī)占比改為8.5:1.5。這一變革使得面試杠桿作用減弱，很多人甚至開始認(rèn)為綜評(píng)面試準(zhǔn)備不重要了。
有這種想法，就好比，我現(xiàn)在距離夢(mèng)想只有1-2分之差，我干脆別努力了，是一個(gè)心態(tài)。對(duì)于自己心儀的院校，就算有1%的可能，我們也應(yīng)該使出100%的力氣去爭(zhēng)取。
03
新政下，面試杠桿作用有多大
首先，我們來看下2019年各高校各分?jǐn)?shù)段面試淘汰率：
在“631”的綜評(píng)規(guī)則下，各校明顯呈現(xiàn)出“分?jǐn)?shù)越高，面試淘汰率越低”的趨勢(shì)，而在綜評(píng)改革后，想要面試逆襲的概率會(huì)更低，這個(gè)趨勢(shì)會(huì)更加明顯。
那么在綜評(píng)新政下，面試的杠桿又有多大呢？我們以復(fù)旦大學(xué)為例，來對(duì)比下極端情況下2019和2020復(fù)旦大學(xué)面試的杠桿作用：
2019年，復(fù)旦的面試成績(jī)=∑[(31-每位專家排名)×2]，最高分為300分，最低分為210分，最大分值相差90分。
2020年，復(fù)旦的面試成績(jī)=∑（31.5-每位專家排名×1.5）（每位專家排名=1~10），面試最高分為150分，最低分為82.5分，最大相差67.5分。
總的來說，即使排除極端情況，由于入圍考生裸考成績(jī)基本相近，面試依然有著重要的杠桿作用。此外，在裸考分+校測(cè)分總分相同的情況下，復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等頂尖大學(xué)也把面試成績(jī)作為優(yōu)先投檔的重要依據(jù)。
04
2020年各校面試風(fēng)格與形式
05
綜評(píng)面試真題經(jīng)典問答
01
個(gè)人志趣
問題示例：你的未來發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的？
回答思路：
類似問規(guī)劃的題目，大原則是要具體，不要說一些假大空如“為祖國(guó)社會(huì)做貢獻(xiàn)”之類的話，要結(jié)合自身實(shí)際情況談規(guī)劃。如果同學(xué)面試前缺乏目標(biāo)，這道題目就比較難回答得到位。
示范回答：
我想在大學(xué)先把數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)理論課掌握透徹，因此會(huì)從暑假開始進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)。
其次是英語(yǔ)，我想要盡早去學(xué)習(xí)托福和雅思，一是為了以后出國(guó)做準(zhǔn)備，二是我認(rèn)為他和過去12年的教育最大的區(qū)別，就在于他更傾向于與人溝通，而非之前相對(duì)應(yīng)試的英語(yǔ)教學(xué)模式，我個(gè)人認(rèn)為這將會(huì)對(duì)我目前的英語(yǔ)水平有質(zhì)的飛躍。
再接著我可能會(huì)想要去鍛煉自身，包括一直熱愛的籃球，正像那天課上一位同學(xué)說的：一位連自己身體都管理不好的人，又怎么能管理好他人呢？雖然我知道到了大學(xué)這個(gè)地步，想要進(jìn)校隊(duì)絕非易事，但我打籃球至今揮灑的汗水也不見得比別人的要少。
以上是我目前對(duì)于未來大致的規(guī)劃，我會(huì)繼續(xù)完善他，更重要的是，執(zhí)行它。
點(diǎn)評(píng)：
該同學(xué)的回答思路非常清楚，從專業(yè)知識(shí)技能——可遷移技能——自我管理，主次分明，目標(biāo)清晰。如果同學(xué)對(duì)于自己的專業(yè)規(guī)劃比較清晰的話，可以談一下自己對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)方面的具體內(nèi)容，另外如果已經(jīng)對(duì)未來的職業(yè)有了初步的規(guī)劃，也可以談?wù)剬?duì)職業(yè)規(guī)劃做的準(zhǔn)備。
問題示例：同學(xué)，你為什么要報(bào)考我校？
回答思路：
這類題目依然是考察學(xué)生對(duì)于院校專業(yè)的認(rèn)知自身的匹配度問題。大忌就是膚淺空泛地說喜歡學(xué)校但說不出所以然。建議回答思路從自己的個(gè)性特質(zhì)、專業(yè)傾向出發(fā)談?wù)勛约簱裥５臉?biāo)準(zhǔn)。面試之前對(duì)高校有深入的了解非常重要，建議去高校官網(wǎng)、知乎上全方面了解你要報(bào)考的專業(yè)的課程設(shè)置，師資設(shè)置，校友名人，畢業(yè)生質(zhì)量，讓老師感受到你是基于了解才報(bào)考而不是人云亦云。
示范回答：（目標(biāo)報(bào)考交大/工科試驗(yàn)班）
我有幸多次與交大結(jié)緣。在“走向深藍(lán)”船舶與海洋工程夏令營(yíng)中，我在晚上走進(jìn)了交大校園，看到的是研究生宿舍燈火通明，即使已經(jīng)是暑假；又看到操場(chǎng)上同學(xué)自發(fā)組織足球友誼賽，我也被熱情邀請(qǐng)參與其中，在這次活動(dòng)中我感受到交大濃重的學(xué)習(xí)氛圍，和交大學(xué)子對(duì)生活的熱愛，使我十分向往憧憬。在參加vex機(jī)器人夏令營(yíng)時(shí)，我們?cè)跈C(jī)器人活動(dòng)中心中奮斗到深夜也不肯回宿舍，堅(jiān)持要將手頭的構(gòu)筑機(jī)器人任務(wù)完成才肯休息，在這次活動(dòng)中，我深切感受到沉浸在交大的氛圍中能使人無比投入，更能激發(fā)我對(duì)新事物的探索欲。對(duì)工科的興趣和對(duì)交大學(xué)習(xí)氛圍的向往，是我報(bào)考工科試驗(yàn)班的動(dòng)力。
點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)同學(xué)的規(guī)劃非常清晰，面試之前就積累好了和目標(biāo)高校相關(guān)的經(jīng)歷。當(dāng)然也有可能是因?yàn)檫@個(gè)契機(jī)而埋下了交大的種子，所以在回答這道題目的時(shí)候游刃有余，事例具體。后面的提問很可能就圍繞交大夏令營(yíng)的具體學(xué)習(xí)到的內(nèi)容展開了。
02
價(jià)值觀
問題示例：你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生需要哪些品質(zhì)，請(qǐng)說5個(gè)。
回答思路：
這道題目考察的是學(xué)生的眼界，心智和價(jià)值觀。學(xué)生回答的時(shí)候不要觸碰紅線，內(nèi)容注意不要重復(fù)即可。
示范回答①：
創(chuàng)新精神、人文精神、博學(xué)、篤志、頑強(qiáng)。
點(diǎn)評(píng)①：
注意接下來的提問可能需要學(xué)生定義這些內(nèi)容了。
示范回答②：
責(zé)任感，堅(jiān)毅，有公德心，誠(chéng)信(不能學(xué)術(shù)造假)，待人真誠(chéng)。
點(diǎn)評(píng)②：
這個(gè)回答體現(xiàn)了學(xué)生非常注意做人的底層素養(yǎng)。
問題示例：你的父母如果不同意你報(bào)考**專業(yè)，你會(huì)妥協(xié)嗎？為什么？
示范回答①：
這要分兩種情況來討論。不論哪一種，我們要先去了解父母反對(duì)的理由。第一種情況的話，父母的理由是出于對(duì)你的關(guān)心和未來的發(fā)展，比如我想學(xué)醫(yī)，但父母認(rèn)為學(xué)醫(yī)太累，又比如想學(xué)心理學(xué)，但父母擔(dān)心找工作困難。對(duì)于這種完全處于善意，且有一定說服力的理由，我們應(yīng)該吸取父母所說的，畢竟他們的人生閱歷比我們多得多，同時(shí)也要客觀地分析自己所喜歡的專業(yè)是不是真的像父母說的那么不好。
第二種可能來自父母?jìng)鹘y(tǒng)的見解，已經(jīng)與時(shí)代有一定距離。比如，一個(gè)女孩子想學(xué)軍工，父母認(rèn)為這不是女孩子該學(xué)的東西。這時(shí)你應(yīng)該與父母坐下，敞開心扉，講述你喜愛的理由，和未來發(fā)展前景，我相信父母都是講道理的，如果這個(gè)專業(yè)是因?yàn)椴涣私舛磳?duì)，我相信這個(gè)辦法能解決大多數(shù)矛盾。不管是哪一種，我們都要客觀地判斷父母的觀點(diǎn)，因?yàn)閷淼穆繁仨氂勺约簺Q定。
點(diǎn)評(píng)①：
這個(gè)回答的思路很清楚。采用了共贏原則，抱著開放的心態(tài)來解決矛盾沖突，最后又體現(xiàn)了自己的主見。
示范回答②：
不會(huì)。盡管我知道父母不同意我報(bào)考該專業(yè)是出于多方面的考量，如就業(yè)前景、競(jìng)爭(zhēng)程度等等，是為我的將來作設(shè)身處地的打算，我也會(huì)傾聽父母的意見，但是該專業(yè)是我一直以來的夢(mèng)想，無論前路有多坎坷，我也愿意以刻苦上進(jìn)的心態(tài)面對(duì)它并一以貫之，所以我會(huì)勸說父母，讓父母意識(shí)到尊重我的選擇，尊重我的興趣才能夠使我干出一番事業(yè)來，專業(yè)的就業(yè)前景并非絕對(duì)的，每個(gè)領(lǐng)域的精英人才都是會(huì)被社會(huì)所需要的。
點(diǎn)評(píng)②：
這個(gè)同學(xué)非常有自己的主見，出現(xiàn)矛盾會(huì)有理有據(jù)地來捍衛(wèi)自己的想法，體現(xiàn)了自己的人生原則，“有興趣才能干出一番事業(yè)”，建議結(jié)合實(shí)際情況舉例闡述，如何將興趣轉(zhuǎn)化為事業(yè)。
結(jié)語(yǔ)
看了以上這么多，雖然今年錄取批次有所變動(dòng)，但綜評(píng)批次仍是進(jìn)入滬上名校的一個(gè)重要的途徑。大家務(wù)必在剩下的幾天好好準(zhǔn)備！、
綜評(píng)面試題及答案篇二
我們的面試精品課程團(tuán)隊(duì)特別整理了歷年高頻真題，精選出其中最適合準(zhǔn)備的30題。我們也一直在思考，這樣的真題集萃如何才能有效幫助學(xué)生準(zhǔn)備面試。
面試并不是有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，考的是臨場(chǎng)自圓其說的能力、見多識(shí)廣的表現(xiàn)力。然而，有的學(xué)生面對(duì)面試題當(dāng)中的熱點(diǎn)，感到非常陌生。一些我們以為被主流媒體熱議的話題，實(shí)際上距離高中生都非常遙遠(yuǎn)，比如“一帶一路”、“北大404”、”中美貿(mào)易戰(zhàn)”等。
有的學(xué)生即便了解相關(guān)的事件背景，卻也難以調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，形成自己的思考和觀點(diǎn)。還有的學(xué)生見到面試題后，誤以為需要大學(xué)專業(yè)知識(shí)才能解答，而陷入準(zhǔn)備誤區(qū)。
因此，我們決定將真題分門別類，配以專業(yè)培訓(xùn)師編寫的參考回答，并且每個(gè)參考回答分為至少兩種答題思路；再通過結(jié)合以往成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們回憶的面試細(xì)節(jié)，和他們的面試門道，匯編成一本面經(jīng)。
為的是做到內(nèi)容為王，目的是幫助各位考生和家長(zhǎng)，使你們能輕松在家準(zhǔn)備面試！
面經(jīng)告訴你
有哪些類型高頻的面試題適合準(zhǔn)備？
復(fù)旦交大的綜評(píng)面試怎么考？
成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都經(jīng)歷了什么？
回答問題的技巧和經(jīng)驗(yàn)是什么？
一些典型的職業(yè)生涯如何規(guī)劃？
有爭(zhēng)議的面試問題如何回答？
時(shí)政類考題中常見的就是詢問關(guān)于有爭(zhēng)議問題的看法。例如“人民的名義”當(dāng)中的貪官典型——祁同偉，青年時(shí)期是高材生、學(xué)生會(huì)主席，早期職業(yè)生涯中成為英雄，最終走向政商勾結(jié)貪腐的不歸路。
問題可以這樣問：去年大家都在看的“人民的名義”，你看過嗎？
你多半會(huì)回答：我看過。
追問如期而至：你對(duì)里面的反派典型——祁同偉的經(jīng)歷如何看待？
通常的觀點(diǎn)是說祁同偉躺在功勞簿上，把心思花在“歪門邪道”上，我們應(yīng)該持批判態(tài)度，把他的經(jīng)歷引以為戒！順著說比較容易，但也體現(xiàn)不出你個(gè)人的東西，是比較中庸的回答方式。
另一個(gè)觀點(diǎn)是同情祁同偉，像他這樣的精英，最終走上不歸路，很大一部分原因是他所在的環(huán)境，體制沒有給他合適的上升通道，沒有能夠給他良好的平臺(tái)。如果沒有了一個(gè)祁同偉，還會(huì)有許多張同偉，李同偉。應(yīng)該批判的不是個(gè)人，而是不合理的制度，制度造就了腐敗。這個(gè)觀點(diǎn)需要有相對(duì)深刻的見識(shí)，同樣可以自圓其說，同時(shí)顯得與一般孩子不同。
