一鍵復(fù)制
演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
做孩子引路人演講稿篇一
你們好！
時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。
在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。
上學(xué)期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?？墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽，那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來，我才知道他就是開學(xué)時花名冊上的那個特別的孩子。
一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫呀？”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認(rèn)真，但是真的沒有學(xué)會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開始，我就開始對他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開始，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀廊粵]有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過。
整個寒假我過得不開心，班級學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來跟大學(xué)同學(xué)抱怨時，她對我說：“你還記得大學(xué)時我們心理學(xué)老師說的那句話嗎？‘不忘初心，方得始終’，當(dāng)你選擇做一件事情時永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿?！笔前。易畛醯男脑覆痪褪窍Ｍ總€孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長嗎？
決不能放棄他！這學(xué)期從開學(xué)的那一天開始，我便將他放在身邊，上課時時注意他，簡單的題目給他機(jī)會讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會嗎？我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說：“老師我的時間不夠?！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲?，讓他重新做，這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。
你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。
做孩子引路人演講稿篇二
作為一名教齡_年的教師，我深愛著這份事業(yè)，深愛著我的學(xué)生，我的事業(yè)因為學(xué)生的優(yōu)秀而閃光。怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀，我一直在思考和探索。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教育家陶行知先生講“學(xué)高為師，身正為范”。
當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十個祖國未來希望的時候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅能傳授給學(xué)生的知識是不夠的，要關(guān)心學(xué)生遠(yuǎn)大志向的樹立，讓他們挺起實現(xiàn)中國夢的脊梁！要關(guān)照學(xué)生理論與實踐的成長，讓他們做知行合一的有為青年！要幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們成為國家的棟梁！
每每想到這些，我都不禁誠惶誠恐，思考自己如何擔(dān)起這份責(zé)任，如何享受這份榮譽(yù)。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師的方式。
用愛教導(dǎo)學(xué)生，用心成就學(xué)生。我身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生求知若渴的目光；<他們不是歌唱家，卻讓知識譜出迷人的歌曲；<他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他們講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他們的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
郭_、趙_、張_三位博士合力把實驗室建設(shè)成愛的團(tuán)隊，幫助眾多學(xué)生實現(xiàn)了創(chuàng)新夢想；<戴高鵬和劉素芹這對_檔老師始終把愛傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)出魯攀等眾多名校博士生；<程振鋒博士幾年如一日指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，實現(xiàn)了多個學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢；<和平博士對學(xué)生如弟弟妹妹一般關(guān)心，指導(dǎo)他們刻苦鉆研，發(fā)表多篇sci論文。全院教師關(guān)愛學(xué)生成長，才成就學(xué)院考研十年全校第一?！皩W(xué)在化院”聲名遠(yuǎn)播，正因為這些老師們的愛的奉獻(xiàn)才成為現(xiàn)實。
領(lǐng)導(dǎo)、同事們無私奉獻(xiàn)的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！我知道了只有不求回報的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；<我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；<只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；<我明白了教師對學(xué)生的愛，不僅僅是出自個人的喜好，而是國家的需要、教育的需要。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的。工作是偉大的；<紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。讓我們用執(zhí)著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實的學(xué)識澆灌，用博大的仁愛滋潤。用愛，點亮學(xué)生的成長，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳！
做孩子引路人演講稿篇三
從教二十五年，一支粉筆，三尺講臺，我始終站在這個簡單的舞臺上，在這個舞臺上發(fā)生過很多很多我和孩子們的事。
踏上講臺第一天，校長給我安排工作時叮囑了這樣一句話：費老師，你只要把你們班楊拓管好了，咱們整個學(xué)校就安寧了，沒事了。我當(dāng)時就納悶了：楊拓，究竟是一個什么樣的學(xué)生，需要校長特意叮囑？礙于面子，我忍著沒敢問校長。在我接管班級之前，我迫不及待地在師生中了解這個叫做楊拓的孩子：家住學(xué)校南邊的華角，父母親常年在外賣藥，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，愛打架，抽煙，欺負(fù)小同學(xué)，被欺負(fù)的同學(xué)還不敢吭聲，更為嚴(yán)重的是在宿舍以少爺自居，襪子有人洗，甚至鞋帶也有人系，作業(yè)有人替他寫……不是有人愿意幫他系，幫他干，而是孩子們都怕他，不敢反抗他，……這么一個全身毛病的孩子，我該怎么辦？
記得一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來。教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的秘密鑰匙?！蔽沂墙處?，我要用我滿滿的愛引導(dǎo)他，讓他脫胎換骨。當(dāng)我面帶微笑第一次踏進(jìn)了楊拓所在的班，我站在講臺下邊溫柔地問了句：那位學(xué)生是楊拓？能不能揮揮手和我打打招呼？一個個子矮矮的男生摸不著頭腦的從座位上站了起來，我用手摸摸他的頭，微笑著示意他坐下，接著我讓他談?wù)勛约旱膼酆?，可能這孩子平時犯的錯誤太多，被老師批評的次數(shù)太多了，被我這么一重視，孩子不會了，從他的臉上看不出蠻橫跋扈，看不出趾高氣昂，我仔細(xì)關(guān)注他的神情變化，先是驚訝接著是不安，其次是臉紅了，最后悄悄地低下了頭。此刻，教室里52個孩子集體沉默了，時間在慢慢地流失，他的頭低得更厲害了，我知道他正在進(jìn)行較為復(fù)雜的心理活動，我立刻呼吁全班同學(xué)給他鼓掌。當(dāng)著全班同學(xué)的面我說了句：楊拓同學(xué)的愛好可以寫在紙條上課后交給我。一天過去了，這家伙什么也沒給我，雖然在孩子的教育問題上我很贊賞靜等花開，但是面對這個孩子，這個問題百出的孩子我不能等，我只有主動出擊，我在晚自習(xí)后給他寫了一份大約有300字的信等所有的同學(xué)都離開了放到了他的文具盒里，里面的內(nèi)容有兩部分：一是我實事求是的肯定了他當(dāng)天表現(xiàn)好的地方；<二是對他第二天應(yīng)該怎么和同學(xué)友好相處提了兩個小點，第二天一大早我來到教室，悄悄觀察他的變化，他安靜地坐在座位上，開始若有所思了，下午放學(xué)，我拉開辦公桌抽屜一眼就看到一個心形的紙，署名是：我還有救嗎？我立即打開：老師，好多老師對我都放棄了，連我父母都不管我了，您能給我寫信并且關(guān)注我，我認(rèn)為您是一個與他們不一樣的老師。雖然只有只言片語，但是可以看出小家伙態(tài)度誠懇，不用猜我都知道是他。孩子的這個舉動立即增強(qiáng)了我轉(zhuǎn)變他的決心與動力。從此，每天晚上給他寫鼓勵、提要求，每天下午讀他的回信是我最幸福的事，看著他一天天的變化更是我最開心的事。如此做法持續(xù)了半個多月，一天楊拓媽媽來學(xué)校找我，一見我首先是淚眼朦朧，其次是煙雨哽咽，她說：費老師，你給孩子寫的信孩子都拿給我看了，作為一個老師，一個與孩子毫無血源關(guān)系的老師，能堅持天天寫信，這不僅僅是信，更是您對他滿滿的愛，作為家長我們曾經(jīng)拿他沒辦法，幾度都想放棄，沒想到您的愛使他變化如此之大，我除了感謝還是感謝……我欣慰了。來涇華學(xué)校從一開始我就與孩子們同吃同住，同學(xué)習(xí)共探索，忘不了一份份飯菜遞到孩子手中時，他們會心的微笑；<忘不了一次次叮囑孩子添加衣物時，孩子們幸福的樣子；<忘不了夜深到宿舍給孩子關(guān)窗戶，掖被角，聽他們在睡夢中喊著媽媽時內(nèi)心的酸楚；<更忘不了家長探望時滿意而放心的笑容……所有的勞累，一切的煩惱，都在孩子們一聲聲純真的問候中銷聲匿跡了。
教師“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”。我已人到中年，為人女、為人師、為人妻、為人母、為人友……扮演著各種角色，擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任。
依稀記得來到?jīng)苋A學(xué)校，請過最長的假便是母親病故，料理完母親的后事，匆匆地趕往學(xué)校。雖然我的心情沉痛，但是我不能顧小家而舍大家，因為我知道作為教師還有一幫孩子等著我，于是調(diào)整心態(tài)，把悲傷埋在心里，微笑著面對工作，剛走到教室門口，就聽見孩子們一個個興奮地喊著：“老師回來了，老師回來了?！笨邕M(jìn)教室的一瞬間，我驚呆了，黑板上赫然寫著：“歡迎老師回家！”六個字，多么簡單的話語。此刻我再也無法控制自己的情緒，我含著眼淚對孩子們說了聲：謝謝！孩子們純潔的心，深厚的情凈化了我的心靈，增強(qiáng)了我做好他們引路人的信念，讓我更加熱愛我的職業(yè)。
“老師，您還記得我嗎？我是您幾年前教過的學(xué)生李子華的媽媽。他現(xiàn)在上高二，突然提出不想上學(xué)了，我們使用了很多方法都不起作用，他的爸爸曾經(jīng)做生意賠了一百多萬，我都不發(fā)愁，現(xiàn)在他不想上學(xué)了，我快愁死了，我們家就他一個孩子。我之前把手機(jī)丟了，沒您的電話了，我是通過打114查出來咱們學(xué)校辦公室的電話，通過詢問辦公室老師從而得到您的電話，孩子說：長這么大，您是他最愛的老師，他要讓我想辦法聯(lián)系上您，老師他最聽您的話了……”
“老師，當(dāng)初我上學(xué)的時候，您便給我?guī)У氖侨昙墧?shù)學(xué)，現(xiàn)在我的兒子也上三年級了，我想把他送到咱們涇華學(xué)校來，您能不能給他也帶數(shù)學(xué)課？”這是我們本學(xué)期新來的，現(xiàn)在三年級三班學(xué)生周韶涵的爸爸——也是我曾經(jīng)的學(xué)生暑假給我打來的電話。
時光匆匆流逝，二十幾年如一日，用真情去關(guān)心著每一個孩子，用愛心澆灌著一棵棵幼苗，引導(dǎo)他們茁壯成長。二十幾年來，在我和我的小伙伴身上發(fā)生著很多很多……我不為周圍環(huán)境所左右，不為辛苦煩瑣而困惑，辛勤付出，努力工作，三尺講臺是我心中最炫麗的舞臺，朗朗書聲是學(xué)生點滴成長的記錄。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子們引路，在他們心里寫一本最美的書?！迸c學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子?！薄凹偃?，他們是我的孩子?！边@樣的情感促使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；<少了一份苛求，多了一份理解；<少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
做孩子引路人演講稿篇四
記得在我小學(xué)的時候，我有一位啟蒙老師，她年輕溫柔美麗，知書達(dá)禮，充滿智慧和才華，課堂上循循善誘，用滿腹的知識澆灌我們饑渴的心田，課間和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞……給我們梳頭發(fā)、扎小辮，送給我們好看的發(fā)夾，讓我們圍好看的圍巾，把我們小_打扮得美美的，讓我們小小的心靈里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的種子……那時候，我幼小的心靈里暗暗地萌生了要做一名老師的理想，將來，我也要做一名美麗的老師，飽讀詩書，滿腹才華，有愛心和熱情，把自己全部的知識和才華奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們，一代代薪火相傳……
長大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師！
感謝您在我的心靈里的熏陶誘導(dǎo)和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都沐浴陽光。
上了師范后，天天聽著，看著校訓(xùn)，“學(xué)高為師，身正為范”，人民老師是一個多么崇高的職業(yè)啊，學(xué)高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺，教書育人；<走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者，更是孩子們實現(xiàn)夢想的引路人。
我下定決心，要以此為目標(biāo)，做一個有學(xué)識、有素養(yǎng)、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用自己無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動激勵我的孩子們。
從師范的校門走出來，我滿懷信心地踏進(jìn)了滿是青春朝氣面孔的天堂，我要用愛心去滋潤他們幼小的心田，讓他們在愛的陽光下茁壯地成長……
從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多艱難，但是也沒有驚天動地的事跡，沒有轟轟烈烈的成績，沒有光榮崇高的榮譽(yù)，一直默默無聞地工作著，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在華麗高貴、芬芳沁人的萬花叢中，覺得自己多么平凡平庸！有過后悔，有過困惑，有過迷茫，我從事的職業(yè)有沒有價值？這樣的人生到底有沒有意義？在喧囂浮華的現(xiàn)實中，我做不到故我的平靜和淡然。
然而，我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實最尋常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。
我父親去年剛剛?cè)ナ?，他身體一直不大好，經(jīng)常生病住院，我們家姊妹三個，按道理，在父親生病住院時，應(yīng)該是姊妹三個輪流陪護(hù)，但是父親一直固執(zhí)地覺得，我做的是老師的工作，我做的工作是教幾十個孩子學(xué)習(xí)，如果我不去上課，就會耽誤人家?guī)资畟€孩子，所以陪床的事不用我管，讓我姐和我弟陪床，他們頂多就是少掙幾個錢。每次我去醫(yī)院，他第一句話總是，你不用上班？接著就是，快走吧，我好好的，你姐在這里就行了……
我的父親，這位質(zhì)樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對教學(xué)對老師最樸實無華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)，是一種情懷。
反躬自省，細(xì)細(xì)體味，作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我只要切切實實擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然，不再糾結(jié)，教學(xué)，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態(tài)，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！?/p>
在每年的“教師節(jié)”，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；<為了學(xué)生能受到教育；<不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當(dāng)我離開這三尺講臺時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
