一鍵復(fù)制
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的作用篇一
里澤小學(xué)
蔡沈娟
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。
2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
3、情感態(tài)度與價值觀：能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流；能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動，及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄表、啞鈴等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿、骨骼、肌肉……）
2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題。
二、初步認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用
（一）認(rèn)識骨骼。
1、師：：剛才我們說到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？比比誰摸出的多。
2、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）
3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊，有大有小，它們共同組成了人體的支架——骨骼。
4、師：那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動）
（二）認(rèn)識關(guān)節(jié)。
1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）
2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動的關(guān)節(jié)？
3、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動）
（三）認(rèn)識肌肉。
1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動了嗎？（還需要一個動力源——肌肉）
2、找找看，身上哪里有肌肉？動手捏捏，它是怎樣的？
3、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個過程中還有那些部位的組織也參與了？
三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用
1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動起來的呢，下面我們借助啞鈴來研究。我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時上肢的運(yùn)動來進(jìn)行觀察。課件出示：
(1)小組內(nèi)輪流做，反復(fù)做幾次。
(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化。(3活動后請將觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流。(4按記錄表要求記錄。
2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。
3、組織交流觀察結(jié)果，適時補(bǔ)充：在舉起啞鈴時，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動。
4、出示屈肘伸肘動畫，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？
6、延伸：（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動作是如何產(chǎn)生的？
四、知識遷移
1、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）
2、小組討論匯報，想說哪種就先說哪種。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）
五、健康教育
1、師：看來運(yùn)動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活?
2、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個人都擁有一個健康的身體！
骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的作用篇二
《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 【科學(xué)概念】
身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！具^程與方法】
1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2.能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3.能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2.能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合。
教學(xué)難點(diǎn)：人體的運(yùn)動是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只），橡皮泥2根，小棒一根。
教學(xué)過程：
課前4分鐘，播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂跳舞，活動活動身體。【幻燈片】
一、導(dǎo)入
在剛才的活動中，我們身體的哪些部位參與了活動？（手、腿、頸、腰）我們來摸一摸大腿和膝蓋，摸到了什么？板書：（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）
【這個環(huán)節(jié)安排了做前問，在學(xué)習(xí)本課知識之前，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個伏筆，喚起了對這部分知識探究的渴望。】
二、教學(xué)骨骼
1.你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書課題：骨骼。今天老師給大家?guī)砹巳梭w骨骼模型?！境鍪救梭w骨骼模型。】
2.你知道哪些人體骨骼的名稱呢？
3.你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)砹艘粡埲梭w骨骼圖。從圖上找出你想認(rèn)識的骨骼，記一記它的名稱。
4.你現(xiàn)在認(rèn)識了哪些骨骼，上講臺指著人體骨骼模型說給大家聽一聽。
【人體骨骼模型對孩子來說是比較陌生的，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼，給孩子一個視覺沖擊?！?/p>
5.我們認(rèn)識了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對我們身體起有什么作用嗎？ 6.誰來幫老師一個忙，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來。老師再提供一根小棒，你能把橡皮泥立起來嗎？我們的骨骼就像這根小棒，對身體也起到了什么作用？板書：支撐 【這個環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動手操作中感受骨骼對身體的支撐作用，這個感受比較直觀。】
7.分別指著頭骨、胸腔問：里面有什么？如果沒有這些骨骼，我們的大腦、內(nèi)臟會怎樣（受到損傷），我們來拍一拍我們的頭，有沒有問題？沒有問題，我們的頭骨保護(hù)著大腦。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書：保護(hù)。也可以說下盆腔也起到保護(hù)作用。
【孩子的自身體驗(yàn)，感受比較直接，印象也比較深，在做中學(xué)，在做中感受?！?8.骨骼對我們身體的作用可真大啊，既能支撐我們的身體，還對內(nèi)臟器官起到了保護(hù)作用。那骨與骨之間是靠什么連接起來得呢？
三、教學(xué)關(guān)節(jié)
1.那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎？板書：關(guān)節(jié)（課題）上講臺指一指人體骨骼模型上的關(guān)節(jié)。（連接骨與骨的組織叫做骨連接，可以活動的骨連接叫做關(guān)節(jié)）板書：連接
2.出示幻燈片，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時要活動活動這些關(guān)節(jié)，讓學(xué)生看到。
【學(xué)生對人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果，看既是做?！?/p>
3.學(xué)生體驗(yàn)活動：全體起立，不彎曲手臂摸摸頭，指名談感受。想到摸到頭，我們要怎樣做？這時肘關(guān)節(jié)有沒有活動？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈懽约旱拿帧?/p>
同桌交流寫字的感覺怎樣？這些活動說明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活。
【做中學(xué)，學(xué)生通過不戴手指套寫字和戴上手指套寫字的前后對比，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動?！?/p>
4.人體的關(guān)節(jié)活動方式都一樣嗎？活動活動自己身體上的一些關(guān)節(jié)。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動方式不一樣。
四、教學(xué)肌肉
1.指著人體骨骼模型，我們有了骨骼、關(guān)節(jié)人體就可以活動了嗎？板書：肌肉 【學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來，并思考它們的運(yùn)動還需要什么參與。這個環(huán)節(jié)既有做后思，還有下個教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問?！?/p>
2.出示人體肌肉圖，人體一共大約有600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌等。
【這個設(shè)計和上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計意圖一樣，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些?！?3.下面我們做一個體驗(yàn)活動，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴，完成曲臂、伸臂運(yùn)動，另一只手摸一摸上臂的肌肉。（同桌交流。）【幻燈片】指名讀活動要求，在學(xué)生明確要求后，完成體驗(yàn)活動。
【做中學(xué)，邊體驗(yàn)邊觀察邊思考，做與學(xué)合一?！?4.匯報體會。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化。
5.【幻燈片】出示手臂運(yùn)動示意圖，再放慢一點(diǎn)看一看，知道肌肉的運(yùn)動變化。再動一動，摸一摸。
6.當(dāng)我們手臂在運(yùn)動時，就肌肉在運(yùn)動嗎？在曲臂和伸臂活動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者是怎么配合的呢？邊做邊和同桌討論。板書：牽動。教師總結(jié)：肌肉牽動骨，使關(guān)節(jié)活動起來。【幻燈片：小結(jié)】板書：協(xié)調(diào) 7.通過今天的學(xué)習(xí)，你對骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識？
【通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對本堂課的知識進(jìn)行梳理。這個環(huán)節(jié)還會引出新的問題，正好可以成為下堂課的做前問。】
五、鼓勵多做體育鍛煉。
你們喜歡體育運(yùn)動嗎？體育鍛煉對我們的身體有什么好處呢？ 回答完【幻燈片】（使我們骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活）【讓學(xué)生學(xué)以致用，以做促學(xué)，以學(xué)助做?！?/p>
板書設(shè)計：
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 支撐 保護(hù) 協(xié)調(diào)
關(guān)節(jié) 連接骨骼
肌肉 牽動骨骼
骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的作用篇三
《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計
辨志小學(xué)宋國萍
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。
2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動，及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雨傘、豆腐等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：律動，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿、骨骼、肌肉……）
2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題。請摸摸這些部位你摸到了什么？是的，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動，那么，這三者是怎樣使我們的身體動起來的呢？這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容。
二、初步認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用
（一）認(rèn)識骨骼。
1、這是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭，有大有小，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢？
同學(xué)們的回答只是你的猜測，怎么樣來證明呢？我們來做模擬實(shí)驗(yàn)。
2、觀察傘被老師打開前后有什么不一樣？在這一模擬實(shí)驗(yàn)中，傘柄和傘骨起到了什么作用？
3、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu)，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
大家仔細(xì)觀察，用手直接拍打豆腐，只要輕輕拍打，豆腐就很容易被打碎了，了變形了，受到了嚴(yán)重的損傷。用玻璃容器罩住豆腐，使勁地拍打，結(jié)果里面的豆腐還是完好無損！
大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？是的，實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨，頭骨有保護(hù)大腦的作用。
（二）認(rèn)識關(guān)節(jié)
1、通過這些實(shí)驗(yàn)，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢？你的猜測是什么？哪些地方有關(guān)節(jié)，摸一摸
2、有什么實(shí)驗(yàn)來證明關(guān)節(jié)的作用呢？如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動）用兩個直筒套住大拇指和食指寫一行字，你有什么感覺？
（三）認(rèn)識肌肉
是的，關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動更靈活。那么，有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動起來了嗎？
哦，還需要一個重要的動力源肌肉的參與。
2、找找看，身上哪里有肌肉？動手捏捏，它是怎樣的？
3、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個過程中還有那些部位的組織也參與了？
三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用
下面我們來研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的。
1、接下來我們再來看一下曲肘、伸肘的動圖。曲肘時，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張；伸肘時，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮?？傊?，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動的，在運(yùn)動的過程中，各自都會發(fā)生不同的變化。
2、考一考，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是
3、做伸屈臂運(yùn)動，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。
四、知識遷移
1、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）
2、小組討論匯報，想說哪種就先說哪種。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）
五、健康教育
看來運(yùn)動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，下面老師來做一個小調(diào)查：
1、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動？
2、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別？
3、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個人都擁有一個健康的身體！
六、作業(yè)布置
骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的作用篇四
2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉
【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：
1、身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。過程與方法：
1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3、能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動。情感態(tài)度與價值觀：
1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2、能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。【教學(xué)重點(diǎn)】
了解在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動，及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】
人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等?！窘虒W(xué)過程】
一、引入：我們的的里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？
二、觀察上肢的運(yùn)動
1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運(yùn)動中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的
分解觀察上肢運(yùn)動，降低觀察難度。
借助對上肢活動的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。
2、記錄我們的觀察
用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來。交流
與相關(guān)資料比對（完善自己的認(rèn)識）（是重要的學(xué)習(xí)方法）
通過觀察記錄，學(xué)生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來。
3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。
經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。
三、課的延伸。
參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。
四、課后總結(jié)：
五、課后作業(yè)：
1.骨骼具有（支撐身體）、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動）。2.骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作。板書設(shè)計：
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉
六、課后反思：
骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的作用篇五
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 盛澤中心升明 方慧
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。
過程與方法：1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，修正自己的想法。2.能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動。
情感態(tài)度與價值觀：1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
難點(diǎn)：對肌肉變化引起運(yùn)動的解釋。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、2號紙每人一份
三、教學(xué)設(shè)計
一、新課導(dǎo)入：（提出問題）
（一）探究、體驗(yàn)骨骼的作用
t：我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎？------魚的骨頭 在魚的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？------有
你知道骨頭的哪些知識？或者你想了解骨頭的哪些方面？ 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？------206塊（當(dāng)這些骨頭有機(jī)地組合在一起的時候就組成了骨骼。）
t：隨著科技的進(jìn)步我們可以通過x光片來看見骨骼（出示人體骨骼圖）。t：請同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)?”
s：交流討論。------骨骼是一節(jié)一節(jié)的。------骨骼有的地方是空的。------骨頭很硬。?? t：同學(xué)們想想看，假如我們?nèi)祟悰]有骨頭會是怎么樣呢？ s：人就會變成一攤?cè)鈭F(tuán)，也就沒有身高了。t：說明我們的骨頭有什么作用？------支撐
t：沒有骨頭還會怎么樣呢？我們一起來看看。（具體講人的頭骨、胸腔）
a、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么？（大腦）大腦是一種很嫩、很軟的物質(zhì)，跟我們食用過的豆腐腦很相似。請同學(xué)們再拍一拍自己的頭骨，感覺有問題嗎？這說明頭骨有什么作用？
b、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺？想一想骨骼起到了什么作用？------保護(hù)
（二）探究、體驗(yàn)肌肉的作用
t：我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟。但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運(yùn)動起來呢？------不能。
還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ s：猜想。------關(guān)節(jié)、肌肉。
t：我們先來看一下肌肉。肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動的呢？我們一起來體驗(yàn)一下。
完成伸臂、曲臂運(yùn)動，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化。t：下面請同學(xué)們談一談你在活動中的感受。
s：我感覺胳膊向上屈肘時，胳膊上面的肌肉鼓起來。伸開胳膊這塊又平了?！?/p>
上面的肌肉還很硬，下面的肌肉也跟著動?！?/p>
t：當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了，變硬了，鼓起來了，猜想一下，為什么會這樣呢？ s：有可能是肌肉往一起聚了。t：同學(xué)們，當(dāng)肌肉鼓起來的時候，這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢復(fù)到原來的狀態(tài)時就是舒張。（師演示：伸臂、曲臂的動作）
t：你在觀察的時候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時，我們的手臂有什么變化？
s：當(dāng)肌肉收縮的時候，上臂骨是曲臂的，等舒張的時候，上臂骨是伸臂的。t：這說明肌肉有什么作用？ s：牽動骨頭運(yùn)動
（三）探究、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
t：現(xiàn)在我們就用剛才的方法來研究一下關(guān)節(jié)有什么作用。
t：我們在摸的時候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動的，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。觀察一下，關(guān)節(jié)都長在什么位置上？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接，在我們身上有很多骨是連接在一起的，但是有的是不能活動，比如是胸骨、肋骨，我們把能活動的骨連接叫關(guān)節(jié)。比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)。t：你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎？ s：使我們運(yùn)動更加靈活。??
s：小組體驗(yàn)：受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動（寫一行字）。
打開實(shí)驗(yàn)材料袋，拿出里面的一號紙卷套在拇指上，二號紙卷套在食指上。
下面請小組長帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好?？纯茨囊粋€小組行動最迅速！現(xiàn)在我們開始匯報：你從中體驗(yàn)到什么？
生：我們沒有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情。------關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動、移動的作用
（四）體驗(yàn)“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動
t：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，思考一下:在我們剛才進(jìn)行的這些活動當(dāng)中這三者都參與了嗎？------生：都參與了
t：（課件出示）請你做一做在想一想:在曲臂、伸臂動作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作的？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。s：匯報
t小結(jié)：（肌肉收縮牽動骨骼帶動關(guān)節(jié)運(yùn)動的。）
s（體驗(yàn)活動）：試著做一個動作（提腳后跟的動作），用手摸一摸，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動的。并請你先在小組內(nèi)說一說，這三者是怎樣相互配合的？
t小結(jié)：在我們身體每一個活動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成。（“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動完成各種活動）
（五）、拓展延伸
實(shí)物出示：合頁、挖土機(jī)、起重機(jī)的解釋原理。
四、搜集信息
t：下面，老師想做個小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動？經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎？
s：經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達(dá)。
老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用。
t：你說的非常對，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。t（展示課件）：我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉。
經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。
