總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,使我們在以后的工作中更有實效性。如何用恰當?shù)拇朕o寫一封道歉信?請大家參考以下范文,自己動手寫一篇總結(jié),并進行相互之間的交流和評析。
考后感想500字篇一
一年一度的圣誕節(jié)就要到了,同學們都分外開心。門口的小店里人天天擠得水泄不通。
星期三的早自習是某位同學和某位同學正在交頭接耳,說的是你圣誕節(jié)買了什么禮物?結(jié)果被管理員逮了個正著,管理員毫不留情地把那兩位的名字記了下來,最終,他們受到了嚴厲的懲罰——站一節(jié)課并且守紀之星扣一顆,吵詞語兩次。他們現(xiàn)在已是慘不忍睹,叫苦連天。
可是,就在那一天,老師下了一個命令:圣誕節(jié)的時候,班級里不許出現(xiàn)圣誕帽子、圣誕筆、圣誕頭飾等,凡是與圣誕有關(guān)的東西,教室了都不允許出現(xiàn)?!鞍?為什么?”大家異口同聲地說。“因為要弘揚中國文化嘛,這節(jié)日不是來自我們中國的。我們頓時拉下臉來,可是,我們不敢違抗老師的命令只能照做了。那節(jié)課以后,我們對圣誕節(jié)這個話題只字未提。
后來,我想了想覺得老師說的很有道理,我們要弘揚中國文化,要把自己國家的節(jié)日看的隆重一些,不好弘揚外國文化。這樣,我們的國家才會強大起來,百戰(zhàn)百勝。
圣誕節(jié)隨筆。
今天,小a打電話來,說今天是圣誕節(jié),要邀我一起去感受一下圣誕節(jié)的氣氛。我答應(yīng)了她。
我們約在火鍋店,準備吃一次熱騰騰的火鍋。也許是圣誕節(jié)的緣故,店里比平時要火爆得多。我們選擇了一靠邊的位置,與大街只相隔一層玻璃,街上的景象可以看得一清二楚。
店里的服務(wù)員微笑地對我們說了句:“圣誕快樂,”并將我們點的東西呈了上來。鍋里還冒著熱氣。在氤氳的油煙霧中,我們靜靜地享受這美妙的食物,讓全身的器官慢慢地傳遞溫暖,很簡單也很溫馨。
“我小時候經(jīng)常幻想有圣誕老人給我送禮物。可是經(jīng)歷一次次的失望后,就不再相信。你說我是不是很傻?!毙邊吃邊開始叨叨起來。
“嗯,確實夠傻的。”我忍不住損了她一句,‘不過我小時候也一樣,大概圣誕老人就是童年一個美好的夢。
“總以為圣誕老人會騎著馴鹿,穿著暖暖的紅色棉衣,穿梭在雪地里來到我們眼前,看到我心中的愿意并幫我實現(xiàn)它。”
我笑而不語。誰都知道南國的冬日從來都不會下雪。
“你說,這是一個多么美好的夢啊!”小a又補充道。
我用手指了指她身后,示意她看看坐在我們身后的小女孩。女孩大約5,6歲,她正用稚嫩的手指在窗上畫著什么。
也許是感受到我倆熾熱的眼光,小女孩轉(zhuǎn)過頭來沖我們甜甜一笑,露出了兩顆乳白色的可愛門牙。她奶聲奶氣的叫了一聲“姐姐?!蔽覀z被逗樂了,忍不住問她;“小妹妹在做什么呢?”
“你們看,這是雪花?!?/p>
“為什么畫雪花呢?”
“今天是圣誕節(jié)!我希望圣誕老人能幫我實現(xiàn)一個愿望:我希望可以下一場雪?!?/p>
“我們這兒是南方,不會下雪的?!蔽胰滩蛔〖m正她的想法。
“不,不,一定會下雪的。”她的眼睛不知怎么就紅了一圈,“那天媽媽爸爸吵架,媽媽說要讓我再踏進家門一步,除非天降雪了”小女孩說完便小聲抽泣起來。
我和小a瞬間沉默了。
我家的圣誕節(jié)。
孩子們快來吃飯啦!媽媽大聲的喊著。我和弟弟就會馬上跑過來,吃完飯我們就去睡覺了。到了第二天醒來我們就會和爸爸媽媽出去外面玩,到晚上才會回來,回來之后會很早就睡下。這天我們不管要去那里玩爸爸媽媽都會答應(yīng),所以我們總會盼望著每年的這一天早點到來,因為只有到這一天我們一家人就可以一起到外面去玩,一家人在一起快快樂樂的玩耍,這別提有多幸福了。玩了一整天我們也累了,所以早早就會家,早早的睡下了。
考后感想500字篇二
開展“假如我是服務(wù)對象”活動,是一項重要的社會活動,最關(guān)鍵是要求我們每一個人都能時時處處“從我做起”,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,多想想自己怎樣立身做人,怎樣創(chuàng)造性地干好自己的工作,怎樣維護好社會公德,怎樣創(chuàng)造社會財富,多在主觀上找原因,多在責任制上下功夫,我們要在今后的工作中積極反思剖析,制定切實可行的措施加以整改,廣大教師一致認為開展這樣的大討論很有必要,也能有效促進老師改進工作方法,增進老師和學生之間的感情。
教師的服務(wù)對象是學生,在“假如我是服務(wù)對象”大討論中,我們要從學生的角度去考慮我們的工作?!耙阉挥鹗┯谌恕?,孔子的這句話就是要告誡我們遇事要“換位”思考一下,在某種程度上,這也是教育的精髓。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習慣,時時變換自己的角色,站在學生家長和學生的角度去換位思考。只有換位思考,才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握,從而保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。
一、假如我是學生家長。
許多家長的心情,也許不能被教師和教育工作者所理解,如今我已經(jīng)身為人母,我的兒子也有了他自己的老師。我發(fā)現(xiàn)自己作為家長,自然的對老師有著很高的要求。例如:有高尚的情操、有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識沉淀、陽光而充滿激情、語言生動表情豐富、課堂簡約而有效、對學生公平公正、有創(chuàng)新精神等等。經(jīng)過“假如是我的孩子”的換位思考后,我理解每位家長那種“望子成龍”的心態(tài);并且清楚的'知道作為教師有著它本身的職業(yè)要求,必須懂得哪些事情該做好,哪些事情不能做,只有如何做才能成為家長所信任的教師。
二、假如我是學生。
沒有耐心聽他們的原因,因為他們口中的任何理由都是我們心中的借口??首先我們從學生的角度來思考拖堂的問題。孩子們上了一節(jié)課,課堂上他們被要求注意力集中,而當他們聽到下課鈴聲時,注意力會不自覺地分散,換位思考一下,當孩子聽到下課鈴聲時,他是多么希望老師馬上下課,然后他們可以好好休息,盡情玩耍,不用像上課時那么受拘束??墒侨绻蠋熗咸昧?,他們休息的時間自然就變少了,而室外其他孩子玩耍時發(fā)出的各種聲音又是對孩子極大地誘惑。這樣,他們的心思就完全不在老師那幾分鐘的講解題目上。試想一下自己,自己在做學生時也不希望上課的老師總是拖堂,所以為了保證學生有足夠的休息放松的時間,教師應(yīng)該做到準時下課,不拖堂。作為教師在教育教學過程中要永遠保持一顆童心,必須善于換位思考。該如何保持一顆童心呢?我覺得,其實就是要求我們學會用“學生的心靈”去感受,用“學生的大腦”去思考,用“學生的眼光”去看待,用“學生的情感”去體驗,用“學生的興趣”去愛好。這就要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、多表揚、多鼓勵、放大他的優(yōu)點,關(guān)注學生、解放學生,幫她提高學習效率,對學生的錯誤要加以分析,正確對待,給他改正的機會??傊?,要和學生多接觸、多交流、多溝通、多了解他的內(nèi)心世界、了解他在想什么,只有這樣,才能做到有的放矢、對癥下藥。
總之教師要學會用換位思考方式去對待家長、對待學生、對待教育教學工作。只有這樣,我們對學生才會少苛刻、多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責,多了尊重,引導(dǎo)學生一步一步走向成功;對工作充滿熱情,不斷的認識自我、完善自我,成就自己快樂的教育生崖。
通過學習,討論、寫體會等深刻了解了開展這樣大討論活動的意義所在,也找出了自己工作中存在的一些問題,促進老師改進了自己的教學方法,改善了教師與學生,教師與家長之間的關(guān)系。
考后感想500字篇三
“假如我是服務(wù)對象”實踐活動開展以來,xx社區(qū)按照市委、區(qū)委、辦事處的要求,不等待、不觀望,以開展大討論活動為載體,換位思考,轉(zhuǎn)作風、解民憂、惠民生,得到了廣大人民群眾的好評,而我們與百姓最直接接觸的社區(qū)工作人員,更應(yīng)該做好此項工作。
要做好群眾服務(wù)首先要理解社區(qū)居委會的含義,社區(qū)是城市人口涉及的地方,由社區(qū)人民參與的組織。社區(qū)工作者在社區(qū)工作中起著上傳下達的作用,我們的工作使和社區(qū)人民最息息相關(guān)的,而這次“假如我是服務(wù)對象”活動我們也是最有必要參加的。就拿我們今年改造三無小區(qū)來說,假如我是xx社區(qū)的居民,我們也不愿在臟亂差的環(huán)境里居住,垃圾遍地,污水橫流,不僅對美化有影響,對身體也是百害而無一利的,所以,為了社區(qū)人民的生活,我們整治并努力維護了小區(qū)的衛(wèi)生,當然,城管只是我們服務(wù)的一小部分。假如我是服務(wù)對象”大討論活動,要求在活動中通過換位思考,設(shè)身處地地想群眾所想、急群眾所急、解群眾所難。養(yǎng)成換位思考習慣,增強服務(wù)群眾意識,設(shè)身處地進行換位思考和討論,站在服務(wù)對象的角度來思考:自己期盼什么樣的干部作風、什么樣的服務(wù)態(tài)度、什么樣的服務(wù)流程、什么樣的服務(wù)環(huán)境、什么樣的服務(wù)質(zhì)量,從而牢固樹立一切為了群眾、千方百計讓群眾滿意的理念。
考后感想500字篇四
今天,我還是繼續(xù)軍訓(xùn),早上和昨天一樣的去訓(xùn)練,但下午我們參加了模擬火災(zāi)逃生演習。
演習開始了,教官在火盆里點著火,然后把煙吹到樓道里,讓我產(chǎn)有秩序的下樓。我們沿著樓梯下去了,黑煙把我們的眼睛都蒙住了,看又看不清楚,雖然知道是演習我們還是很緊張,慌亂的下了樓,連連說道:
“太逼真了”。這時教官說:“下次遇到真正有火災(zāi)的時候,不要緊張,要鎮(zhèn)定,想辦法先救自己,再想辦法救其它人”。這是我想到消防隊的武警叔叔們的任務(wù)是多么的偉大,多么的危險。
接著,教官又教我們怎么樣使用滅火器,他先把滅火器的安全栓拔了,然后對我們說:“要離目標1。5米遠再噴,不然就會噴到自己”。說著他對準已經(jīng)點好的火盆,用力近好下滅火器,只見從滅火器里面噴了了氣體(二氧化碳),就這一瞬間,火就熄滅了。?。∥医K于知道了滅火器是這樣用的了。今天真是大開眼界。接下來,教官又讓我們自己來試下滅火器,教官點到了我,我快步走了上去,按照教官的方法一噴,哇!火滅了。同學們都鼓起掌來,我不好意思的笑了笑,比起消防隊的叔叔們,我這點算什么。。
這次的軍訓(xùn)在緊張和快樂中結(jié)束了,我期待著下次的軍訓(xùn)的再次來臨。。
“還不站好,這回我讓你們嘗嘗什么是‘地獄式’訓(xùn)練!”教官冷冷地笑著說。那雄渾的聲音加上那冷冷的一笑,真叫人毛骨悚然。開始,教官先給我們一個“下馬威”:如果誰做錯動作——蛙跳。由于太緊張,我們屢屢做錯,我們的腳都被罰得不會走路了,真讓我們吃盡了苦頭。當一滴滴豆大的汗珠從你的臉上流下時,你不能用手去擦汗,還得站好。否則,你將會受到很好的“待遇”——“罰”。除了罰外,還是罰。大多數(shù)同學都說:“軍訓(xùn)苦呀?!笨嗑涂嘣谝粋€“罰”上。經(jīng)過幾小時的嚴格訓(xùn)練,我們儼然一支訓(xùn)練有素的隊伍,那整齊劃一的步伐,那雄赳赳的氣概……看到這些,同學們所有的怨言都被拋到九霄云外去了。
短短三天的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但教官那句“掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚”的話,仍回響在我的耳邊。從軍訓(xùn)中我們學到了很多、很多:堅強的意志是磨練了出來的;強健的體魄是鍛煉出來的;鐵的紀律是靠大家維系的……。
軍訓(xùn),就是要把軍人的風范帶進校園,讓軍人的精神永駐我們的心中。我要大聲地說:“無悔軍訓(xùn)!”。
考后感想500字篇五
22公里的路程不是個小數(shù)目,這是遠足的總路程。當我看到這個數(shù)字,先有些驚訝,后又有些擔憂。我應(yīng)當帶些什么呢?背多少睡?一切有些茫然,但很快我有平靜下來?!傲己玫男膽B(tài)是成功的關(guān)鍵”。這句話給我以啟迪,我迅速理攜帶物品好清單,列好注意事項,不讓驚慌擾亂了心智。
在路上,常聽到大家相互鼓勵的話語,這何嘗不是一種心態(tài)療法。僅有調(diào)整好了心態(tài),前進才有動力。
團結(jié)友愛助前行。
在遠足中,我最應(yīng)感激的就是王子鳴你。當我實在走不動時,他不斷鼓勵我。王子鳴個頭不高,但他體力充沛,我拉著他的書包帶,說:“我筋疲力盡你,你拉著我走吧”。“嗯、好的?!彼袆涌欤谟龅较缕聲r,當機立斷、一鼓作氣沖下去,成功到達。一路上,我就這樣被他拉著,前行你很久??吹贸觯麧M頭大汗,也很累。但他那堅韌、樂于助人的行動,讓人心生期望,讓人心境愉悅,無意中增添了一份繼續(xù)向前的從容與干勁。真誠的對你說:“多謝!”
這就是團結(jié)的力量,永遠大于個人的力量,永遠催人前行,永遠使人歡樂。
堅強意志驅(qū)前行。
漫漫前行中,再好的心態(tài),再多人的幫忙,少了堅強的意志,也是不行的。因為求人不如求己,人定勝天。僅有在日常生活中參加體育鍛煉,擁有強健的體魄、堅強的意志,才能挺過去。當勞累與困乏席卷全身時,唯有堅強,才有動力,唯有前行,才能成功。
機會是給有準備的人的,所以,我們需要為人生之路不斷奮斗,千萬別以為體育鍛煉是小事,那是不負職責的!堅決不做“高智低能”的人,那是愚蠢的!
莫等閑,白了少年頭,空悲切!青春即奮斗,讓我們共同努力,一路前行吧!
考后感想500字篇六
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自從我長記性以來,就從來沒有看到媽媽與奶奶和睦相處過。有很多次都是因我而吵架。位于中間的我和爸爸簡直是傷透腦筋,幾乎所有制止她們吵架的方式都試過了,可是沒用。
曾記得有一次,媽媽和奶奶吵得很厲害,不知什么原因,直到現(xiàn)在我都不明白。只是記得那時我上小學,放學回到家時,只看到媽媽和奶奶吵架,爸爸則像“看電影”一樣地坐著凝視著。知道的人不會講什么,不知道的人,還以為我爸瘋了呢,坐著看“熱鬧”。也許只有我知道爸爸心理是怎么想的吧。因為看多了,我也不覺得奇怪。我叫媽媽做飯給我吃,沒想到換來的卻是媽媽的吼叫;我跑到爸爸跟前,眼里噙滿了淚水。這時爸爸對媽媽吼叫,說她無理。此時爸爸的火上澆油,確切地說應(yīng)該是我,又給媽媽增加了火氣,而間接地表現(xiàn)為奶奶助威。哎誤會越來越深。爸爸所看的“電影”越來越激烈。
一個下午下來,媽媽與奶奶的“戰(zhàn)爭”還未結(jié)束,我似乎覺得媽媽與奶奶的語言很豐富,罵了一下午,還有那么多話。此時“戰(zhàn)爭”中爆聲太激烈了,引來了寨上很多的人,他們都勸了,但誰也勸不動這兩位“女將”,最后都走光了。這一次的“戰(zhàn)爭”幾乎轟動了全村。
經(jīng)那一天后,媽媽與奶奶的關(guān)系越來越差。那天后的第二天早上,爸爸做成早飯后喊我,當我起來吃飯的時候,爸爸神神秘秘地對我說,有一個辦法能讓“戰(zhàn)爭”暫時平靜一段時間,需要我的幫忙。爸爸說他先離開家一段時間,叫我不要告訴任何人,等時機成熟了再回家,我就答應(yīng)了他。之后爸爸就以送我上學為借口而離開了。
當我又回到家時,又看到了兩位“女將”吵架了,這時不是因為我。她們倆你怪我,我怪你地罵起來。這時的我已經(jīng)不記得爸爸所交代的事了,走上前一口氣就把所有狀況搞清了,她們才停下來。爸爸說得沒錯,確實是平靜了些。
不久爸爸回家了,看到了平靜,就用異樣的眼神看我,好像是在說:“成功了”。這一次的“戰(zhàn)爭”真是太嚴重了。我在想,媽媽和奶奶在上輩子結(jié)下了什么樣的深仇大恨了呀!如果世界上有賣“和諧藥”的話,我與爸爸肯定是第一個去賣。
我沒有想過甚至不敢想會有這么一天。那天,雨下得很大,我一放學就準備找傘去接在坡上望牛的奶奶,沒想到在家門口碰到奶奶,她濕漉漉地走進家里,隨后就換了衣服。經(jīng)過這場雨的打擊,奶奶感冒了。
晚上我看電視正起勁,不知什么時候,媽媽走到我面前遞給我一碗飯菜,我認為是給我吃的,接過后又繼續(xù)看電視。媽媽又走到面前,遞給我感冒藥。我不解,爸爸也不解。媽媽說這是給你奶奶的,這飯也是,你可別吃了。這時,我往手中盛滿飯菜的碗望,里面盛的是一塊塊瘦肉和白白的米飯。我還沒有反應(yīng)過來,爸爸則催我說:“快去啊”,我才反應(yīng)過來。走到奶奶的房間,遞給她飯和藥,并強調(diào)這是媽媽安排的。奶奶吃下了,我看著她,其實我知道奶奶很感動,我比她更感動,她低著頭,可能是怕我看見她流淚吧!從那次起,我家的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了。
任何人的死亡都使世界少了一條鮮活的生命,各種各樣的疾病如惡魔般吞噬著人們的身軀。于是,人們害怕了,害怕喪鐘為自己敲響,害怕被命運的車輪傾軋。而讓我們最害怕的,是一場場無休止的自相殘殺,是一具具行尸走肉在人的皮囊下上演的一場以生命為賭注的血肉之搏戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭是一場發(fā)昏的游戲。
戰(zhàn)爭是邪惡中最大的邪惡。
仰望那歷史的長空,金戈鐵馬,刀光劍影,彭角爭鳴。每個君王都妄想飛得很高,哪怕是一旦摔下來后會一蹶不振。成者為王,敗者為寇,一場場硝煙過后,縱有一方擺出贏者的姿態(tài),但回望那曾經(jīng)的戰(zhàn)場,已是滿目瘡痍,生靈涂炭。他們收獲的是什么呢?權(quán)力?財富?還是榮耀?如果為了這些所謂人類的貪欲,那么相比起來,他們失去的更多。沒有了正義、忠心、人民的擁戴恐懼隨著硝煙的彌漫占據(jù)了人民的心。
所有的所有,一切苦難的根源戰(zhàn)爭,強大地能力將美好無情地粉碎,震懾著我的靈魂。我很怕,真的很怕,害怕悲劇的重演,害怕人類被戰(zhàn)爭主宰,使心靈原有的真誠、正義與善良不復(fù)存在。
今天我和往常一樣,帶上我的相機去拍一些照片,記錄這段人心惶惶的歷史。因為日軍馬上就要攻打上海了,情形已經(jīng)變得十分危急。
我來到了上海南站,這里顯得很擁擠,人們步伐匆忙,神色緊張,一點也感覺不到火車站的熱鬧與繁華。
突然,空中傳來轟隆隆的聲響?!安缓昧耍毡撅w機來了”,有人大聲喊道,一時間,車站警察的口哨聲,防空警報聲,人們的哭喊聲亂作一團。緊接著一枚枚炮彈從天而降,頓時,狼煙四起。我躲在墻角,趕緊拍下這可怕的一幕。
街上,到處都是被炸死的同胞,我正想去救護傷員。遠處來了一群日本兵,他們有的到處開槍射擊,有的端著刺刀朝那些痛苦掙扎的人們刺下去,連傷員都不放過,真是禽獸。侵略者的這些罪行,讓我疼得鉆心,赤手空拳的我只有拿起手中的相機去記錄他們的罪行。
忽然,我隱約聽到了一個孩子的哭聲,我尋聲找去。只見一個小男孩坐在被炸歪了的鐵軌邊哭泣,他的衣服被燒焦了,渾身黑乎乎的,我想他一定是被炸彈的氣浪掀過來的,所幸沒有被彈片擦傷。他哭喊著要爸爸媽媽,我看看周圍,只看見支離破碎的殘肢。沒有看見一個活人,可見,他的父母一定已經(jīng)被炸死了。真是個苦命的孩子。趁著日本兵還沒來這里,我趕緊抱起小男孩飛快地跑。
這個單元的課文全都跟戰(zhàn)爭有關(guān),老師給我們講了許多關(guān)于艱苦抗戰(zhàn)的故事,還給我們看了許多珍貴的影視資料??粗且荒荒槐瘧K的畫面,我的內(nèi)心久久不能平靜。我才知道侵略者是那么的兇殘,戰(zhàn)爭是那么的可怕,今天的幸福生活是那么的來之不易。
當課本翻到語文園地四時,一張黑白照片出現(xiàn)在我的眼前。照片中,一個小男孩坐在被轟炸的廢墟中嚎啕大哭,他大概只有三四歲,應(yīng)該是和父母走散了,或者他的父母已經(jīng)不幸在這場轟炸中遇難了。
不一會兒,火車站就被炸成了一片廢墟。到處都是痛苦的呻吟聲,哭喊聲,地上散落著碎磚爛瓦,到處都是被炸得血肉模糊的尸體。老人哭著喊死去的子孫,年輕的婦女在找自己的孩子,他們哭得撕心裂肺,痛苦不堪我不敢再想。
而小男孩的父母已經(jīng)不知去向,也許他們已經(jīng)去了天堂,也許他們被炸傷了還在掙扎爬行小男孩是被炸彈的氣浪重重的掀翻在地的,連衣服也燒焦了,滿身傷痕。大概是被嚇壞了,也可能因為太疼了,他大聲的喊著“爸---爸---媽媽”可是,再怎么喊也沒有回應(yīng),多么可憐的孩子?。?/p>
我猜想不到他未來的命運會是怎樣,是被好心人收養(yǎng),還是被冷酷無情的日本人殘忍殺害,還是流落街頭成了乞丐只有這張灰白的照片,在我的腦海里久久不能抹去,那段屈辱的歷史,是每個中國人刻骨銘心的痛。
那時的中國大地就像這張照片一樣,昏暗無天日,看不見光明,整個中國都籠罩在日本法西斯瘋狂侵略的陰影下,人民生活在水深火熱中,那時的中國已經(jīng)到了最危險的要做亡國奴的時候了。
正是有無數(shù)的民族英雄挺身而出,不畏艱險,不怕犧牲,與侵略者斗爭到底。最終在國際社會的支援下,我們于1945年8月,徹底趕走了日本侵略者。這勝利是如此的來之不易,是無數(shù)前輩們用鮮血和生命換來的。
我想,我們每個同學都應(yīng)該從現(xiàn)在起,珍惜這來之不易的幸福生活,努力學習科學文化知識,做一個奮進愛國的好孩子,將來長大了好好建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國。
1937年8月28日,一位小男孩和他的父母前往山?;疖囌灸险緶蕚涑嘶疖嚾ケ茈y??墒锹贸踢€沒開始,惡夢卻已經(jīng)開始了。
“嗖”一發(fā)炮彈炸塌了一座古塔,天空中,炮彈還在像雨點般襲來。地面上,一切都陷入了絕望與悲傷的境地??杀M管這樣,日本的侵略還沒有停止,很快,地面的日軍像潮水般哇啦啦的涌來,明晃晃的刺刀刺向那些倒在地上掙扎的人們,從這些日軍的眼睛里,我只看見他們兇殘的殺戮與殘暴的欺凌。他們根本不懂得憐愛與人情溫暖。在他們的信念里只有貪婪,燒殺搶掠無惡不作。
今天,那段悲慘的歷史已經(jīng)過去了很多年,但那種屈辱的差點成了亡國奴的歷史,我們永遠不能忘記。
作為和平年代的一名小學生,我痛恨戰(zhàn)爭,痛恨侵略者。當我們坐在寬敞明亮的教室里,看到這些歷史資料,更應(yīng)該激發(fā)起斗志,從現(xiàn)在起,樹立志向,努力學習,將來把祖國建設(shè)得更強大,不允許任何企圖侵略我們的敵人再踏入國土一步。
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考后感想500字篇七
有時一年到頭,又是春去冬來,我們需要回頭梳理自己的收獲,再需要鼓足勇氣看看自己需要改進的地方,是自己變得更完美,更好,不是有句話說的好嗎,好好學習,天天進步。年假是個為自己充電的好機會,當然要合理安排會有事半功倍的效果。
男子漢永遠要記得溫總理的座右銘“天行健君子當以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物?!弊鲆粋€時時進步的人,每天保持好心情,每天都有新進步,因為我們要感恩現(xiàn)在的美好時光,要好好好活著,為最親的人,為父母、妻子、孩子,為何好友,更為了自己。
考后感想500字篇八
有這樣一個地方,它有著泰山之雄、華山之險、黃山之變、桂林之秀,若是以人喻之,想必是位馳騁江湖的仗劍少年。這就是湖湘寶地上的張家界。這次五一勞動節(jié),我和爸爸媽媽一起來到張家界,欣賞天門山和張家界國家森林公園的美景。
上天門山,我們需要坐纜車,在等候纜車時,看著纜車由遠及近緩緩駛過來我既興奮又緊張,纜車門打開后,我躍進車廂,看著慢慢騰空的纜車心里緊張感陡升,于是低著頭緊緊地閉著眼睛,什么都不敢看。爸爸媽媽在旁邊一邊感嘆著風景真美一邊鼓勵我睜開眼睛不要錯過這美景。我又害怕又好奇,想看看這風景到底有多美,手心緊了緊,深呼吸幾次慢慢地把眼睛瞇成一條縫偷偷的看,郁郁蔥蔥的高山闖入了我的眼簾,看到這美景,我不由得一下就把眼睛睜得大大的,向遠處望去。遠處連綿起伏的山峰或濃或淡,縈繞其間的云海似遠似近,原來這位仗劍少年用一抹綠,把人間變成了仙境呀!這畫面似曾相識,仔細一想,這不是爺爺畫中出現(xiàn)過的美景嘛!纜車緩緩上行,有種“景在眼中看,人在畫中游的”感覺。
不一會兒,就到了山頂,下了纜車,我們沿著巖壁上的棧道一邊走一邊欣賞沿途的風景,張家界的山真高啊!一座座拔地而起,聳入云霄,他們姿態(tài)各不相同,有像食指的“食指峰”;有三座山峰連在一起的“三姐妹”;有像海螺的“海螺峰”;還有兩座山峰中間自然形成的“天下第一橋”……每一座山峰,都像一幅獨特的美麗圖畫,真是自然造化景如畫,鬼斧神工人間仙。
就是這樣秀麗奇特的“少年”,它的美讓我流連忘返、意猶未盡,再次提到它,我還是那樣心馳神往。
考后感想500字篇九
20xx年3月11日13時46分,這一刻,這讓人悲傷的一刻,日本發(fā)生了9級大地震和巨大的海嘯。
這一切都是那么忽然,海嘯,地震,事后回顧,這一切的一切,無不讓我們的心中涌起無限哀思和痛楚。我們對日本的感情復(fù)雜,既愛又恨。但是是,每想到地震區(qū)受難的人們遇險,我便會對自己說:“地球上的,日本人也不例外,只要我有能力,我一定會盡全力幫助他們。”中國人不也一樣嗎?每一個人都是平等的,我們又怎能見死不救呢?盡管我沒那份能力,但是我相信,一切會好起來的!一切都會好起來的。相信奇跡,是我唯一能做的.。
一個避風的帳篷:一碗熱乎乎的面條:一句真誠的問候……這都會成為他們心中最大的慰籍。相信有希望:相信明天是光明:相信幸運將會降臨。不要在災(zāi)難面前倒下,從哪兒跌倒,就從哪兒爬起來。
不經(jīng)風雨怎見彩虹?相信會有希望的,因為,明天就在眼前!
考后感想500字篇十
【概念介紹】 學習經(jīng)驗體會是指個人在學習過程中的切身感受,對感悟出來的經(jīng)驗加以總結(jié)和沉淀,找出規(guī)律,用以指導(dǎo)自己或他人今后的學習。
【套用模式】 學習體會一般由標題、正文和落款三部分組成。
標題可直接寫上《××學習經(jīng)驗體會》,或用介詞結(jié)構(gòu)式《關(guān)于+事由+體會》,也有的用主副標題的形式來寫。
正文要提煉出經(jīng)驗體會觀點,并對觀點作必要的解說,最好還要跟上自己成功的例子來證實。
在表達上可用說明或議論方式來介紹經(jīng)驗體會。
落款要寫上姓名,可在文尾處或標題下。
【仿寫要領(lǐng)】 學習經(jīng)驗總結(jié)無疑將重點放在總結(jié)出帶有規(guī)律的學習經(jīng)驗和學習方法上,但要將學習的效果(事例)與經(jīng)驗體會有機地聯(lián)系在一起,一般是經(jīng)驗體會交代后,點明自己這樣做給自身帶來的效益。
學習經(jīng)驗體會要寫出自己獨特的心得。
長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優(yōu)秀,倒還說得過去。
在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎(chǔ)上,堅持“以書為本”,認真搞好自己的學習。
這里的“書”是特指教科書。
首先,以書為本,就是通讀書本。
教員講課是以教材為基礎(chǔ),而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已攮括。
所以,要想學習好,就要通讀書本。
通讀不是泛泛地讀。
有的同志象老和尚念經(jīng)似的,倒是把書讀了幾遍,可一點印象也沒有。
我讀書時則不那樣,主要有三種方法。
一是帶著“腦袋”去讀。
你可能感到驚訝,難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎?大家知道,人腦的主要功能之一,就是思維。
所謂帶著“腦袋”去讀,就是在讀書時要有思維,善于思考書本上的每一個字、每一句話,專家們在編教材時,都是非常注重用詞造句的,寫在書上,就有它的一定道理。
我在讀書時,喜歡推敲,直至弄懂其含義,乃至用意。
二是帶著好奇去讀。
尤其是在預(yù)習時,好奇很重要。
對沒有學過的新知識,我對它總有一種好奇感,迫切想了解它。
所以,在讀書時,我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點,哪些東西是老師以前沒有講過的,哪些是以前接觸過的,它們之間有無異同,帶著這種對新知識的好奇,通讀起來格外仔細。
三是帶著喜悅?cè)プx。
在課后復(fù)習中,通讀書本更顯重要。
通過學習,掌握了許多新的知識,做到了日有所悟,心里邊自然很高興。
此時,我再回過頭來,重新通讀書本,此刻心情是愉快的,對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。
因為,好的心情對于完成某種事情是很重要的。
其次,以書為本,就要提煉書本。
人常講,學習是一個過程,起初厚厚的一本書,學完之后要變成自己的東西,就變成了薄薄的一本“心中的書”。
學完每一科,我都要對整個學習過程進行回顧,回顧也是以書本為基礎(chǔ)的。
回顧的過程,在我看來,也就是提煉書本的過程,一本書很厚,能都回想起來,也不是件容易的事,甚至是不可能的`事,我在實際學習過程中,就是堅持提煉,主要是提煉觀點、要點和難點。
提煉觀點,有助于我把握全書的內(nèi)容,觀點提煉準了,就抓住了實質(zhì),找到了要點。
而要點掌握準了,就把握了基本問題,我在學習過程中,很注重提煉要點,因為要點大部分都是教員講過的東西,都是書本的精華,要點把握住了,就達到了提煉書本這一目的。
提煉難點。
無論哪一學科,都有一定的難點。
在學習中,提煉出難點,更利于自己對知識的掌握,我在平時的學習中,碰到一些難點,有些經(jīng)過老師的講解,不再成為難點,而有些當時弄明白了,時間長了,又有些模糊,這就需要不斷地提煉出難點。
難點很多,涉及到科學的難點比比皆是,我們不可能都把握,但有一點,是我學習內(nèi)容中的難點,就一定要提煉出,這就要求以書為本,主要把握教材上的。
課外升華的難點,雖然掌握也非常重要,但隨著我學習的不斷深入,會陸續(xù)學到的,所以,在提煉書本時,我始終注意做到以書為本。
最后,以書為本,就要突破書本。
書本是教材,是學習的依據(jù),但不是說書本是完美無缺的,我在學習中,就是堅持以書為本,但更注意突破書本,掌握書本外的一些知識,使自己涉足更廣闊的領(lǐng)域。
自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作,這樣,在學習中,以書為本,通過聯(lián)想相關(guān)知識,有意識地突破書本,了解一些相關(guān)內(nèi)容,也有利于掌握書本上的知識。
平時,我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識,并將說、寫、做結(jié)合起來,促進了我的學習。
以上只是我在學習中的一點體會,做得很不夠,對別人不一定適合,因為學習的方法多種多樣,因人而異。
在以后的學習工作中,我會不斷地虛心向他人學習,提高自己的水平,為部隊的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻。
大學生禮儀課心得。
從個人修養(yǎng)的角度來看,禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
從交際的角度來看,禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法.。
從傳播的角度來看,禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
社交禮儀大致可分為個人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、聯(lián)通禮儀、應(yīng)酬禮儀、聚會禮儀、餐飲禮儀。
禮儀是塑造形象的重要手段。
在社會活動中。
交談講究禮儀;可以變得文明;舉止講究禮儀可以變得高雅;穿著講究禮儀,可以變得大方;行為講究禮儀,可以變得美好……只要講究禮儀,事情都會做的恰到好處。
總之一個人講究禮儀,就可以變得充滿魅力。
在通過這個學期的社交禮儀課上,個人禮儀這節(jié)課上,我收獲頗多,講了關(guān)于坐姿,行姿,手姿,立姿方面的細節(jié)問題。
老師講了一下怎么才不會走外八字的方法,呵呵,就是兩個側(cè)膝蓋有摩擦,雖然還很不習慣,但我會堅持的,讓自己的形象好一點,這樣也會更自信一點,加油!
修養(yǎng)指的是一個人所具有的一些美好的品質(zhì)和素質(zhì),包括一個人的儀容、言談、行為舉止等各個方面,同時,修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高需要一個長期和逐漸的過程,要求我們在日常生活中的點滴積累。
和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠懇、誠實守信等式個人修養(yǎng)應(yīng)該所具備的。
在課堂上,鄧老師和我們分享了她個人的一些生活經(jīng)歷。
她在理解寬容的個人修養(yǎng)給我們做了一個很好的榜樣。
她能理解妹妹的心思與現(xiàn)實情況,盡她的能力來幫助妹妹,真的理解和寬容是情感交流的基礎(chǔ),也是處理好人際關(guān)系的橋梁。
禮貌是人們在交往時相互表示敬重和友好的行為規(guī)范,它體現(xiàn)了時代的風尚與道德水準以及人們的文化層次和文明程度。
它對人們交往時的基本要求是:誠懇、謙恭、和善和有分寸,做到待人“誠于中而形于外” 。
禮貌是一個人在待人接物時的外在表現(xiàn),它主要通過禮貌語言和禮貌行為來表現(xiàn)對他人的謙虛和恭敬。
在日常工作與生活中,禮貌表現(xiàn)在人們的舉止、儀表、語言上,表現(xiàn)在服務(wù)的規(guī)范、程序上,表現(xiàn)在對客人的態(tài)度上。
一個微笑,一個鞠躬,一聲“您好” ,一句“對不起” ,這些都是禮貌的具體表現(xiàn)。
良好的教養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)是禮貌的基矗在有教養(yǎng)的人們中間,禮貌應(yīng)該是出于自然的。
大學生是知識層次較高的群體,在如今的中國社會已經(jīng)算得上是知識分子,也是中國明日發(fā)展的引領(lǐng)者、頂梁柱,在道德水準上,在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當提出更高的要求。
提高大學生的人文素質(zhì);社交禮教與有利于強化大學生文明行為,提高文明素質(zhì),促進社會主義精神文明建設(shè)。
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考后感想500字篇十一
本學期,在學校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我能夠積極參加每次的政治學習,學習文件精神,學習黨章的要求。通過學習,不斷進步思想熟悉和政治覺悟,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致,平時,積極參加黨組織的各項活動,自覺交納黨費,履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,加強本身的政治道德素養(yǎng)。做到帶頭遵紀遵法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同道、關(guān)心愛惜學生,從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,成為學生的榜樣。
為了充實、進步自己,我從不放松自己的業(yè)務(wù)學習。積極參加教研活動,認真定閱教育教學刊物,學習教育學、心理學的理論,認真學習領(lǐng)悟新課程標準,領(lǐng)會新的教學理念和學習他人的先進經(jīng)驗,做好學習筆記,寫好心得體會,應(yīng)用新的教學理念往指導(dǎo)自己的教學工作,改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中,應(yīng)用自主、合作探究的學習方式,充分發(fā)揮學生的主體作用,并認真總結(jié)教學經(jīng)驗,寫好教學后記,通過不斷的反思、總結(jié),不斷進步自己的教學水平。
我一向能夠愛崗敬業(yè),以高度熱忱和責任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙,但我從不計較個人得失,千方百計把工作做好出色地做好各項工作。
我能夠深進其他老師班級聽課,虛心學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,努力上好課。對自己所教的班級,能夠抓好班風、學風的轉(zhuǎn)變,抓好學生學習習慣的培養(yǎng),留意做好落后生的轉(zhuǎn)變工作,根據(jù)學生的特點,采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育,盡可能找出他們身上的閃光點,做到少批評,多鼓勵,對學生的錯誤,盡可能采取無傷痛有效果的教育。一學期下來,在我的努力下,班級的落后生完全克服了紀律疏松、回避學習的現(xiàn)象,建立起了學習的自信心,端正了學習態(tài)度。目前,這個班的班風、學風在校同年組中名列前茅。
由于本人的努力,在各方面都獲得了較大的成績。本學年年被評為區(qū)、校級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,本人探索學習信息技術(shù),在博客中發(fā)表一點拙作。今后,我還要加倍努力,不斷學習,不斷進步,使自己的工作成績與日俱進。
考后感想500字篇十二
在短短幾天的軍訓(xùn)生活中,每天我們都必須接受三四個小時的軍事訓(xùn)練,接著還要為國慶活動而練習這對于我們這些怕苦怕累的同學來說,無疑不是一種艱苦考驗。在這短短的幾天里,我收獲了太多,感悟了太多,也成長了太多.我懂得了軍訓(xùn)的意義。
我的上一次軍訓(xùn),要追溯到剛剛上初中在那簡陋的操場上,烈日之下,任由汗水浸濕了衣衫。雖然時間隔了那么久,我卻還清晰的記得,僅僅20分鐘,我就昏倒在地,眼前消失了那些挺立的身姿,取而代之的是一片漆黑的死寂。后來,我被校醫(yī)救了過來,在陰涼地里喝著糖水,卻沒感受到一絲的甜意。這一次經(jīng)歷在我腦海深處留下了不可磨滅的烙印,我怕軍訓(xùn),我不想軍訓(xùn)。然而我的怕與不想沒有起到一絲一毫的作用。可怕的軍訓(xùn)還是如期而至。軍訓(xùn)的內(nèi)容并沒什么多大的變化,依舊是立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法和原地踏步這些動作,熟悉得那么陌生。
在這次的訓(xùn)練中,有好多同學都不幸倒下了.看著他們顫抖的步伐和蒼白的臉色,我仿佛看到了幾年前的自己。這個想法似乎激發(fā)了我的斗智,我想超越自己,超越那個怕苦怕累的自己。于是,我咬著牙忍耐著,抱著必勝的決心與灼熱的驕陽作斗爭。汗水肆意的流淌,流進眼睛里一陣難忍的劇痛我想伸手揉眼,又怕被教官批評,只好忍著忍著當代表著休息的那一聲哨聲響起,整個人在精神上瞬間癱了下來,但膝蓋早已僵硬,忘記了彎曲該怎么做。盡管身體疲憊不堪,但其實心中還是很有成就感的,至少我堅持了下來,成功了,戰(zhàn)勝了心中的那一點點懶惰,我不禁隱隱約約的為自己而小小的驕傲起來。
這只是軍訓(xùn)中渺小的一個細節(jié),卻讓我品嘗到了久違的成績感。我忽然懂得了軍訓(xùn)的意義軍訓(xùn),是一個過程,一個挑戰(zhàn)自我,超越自我,完善自我的過程,是我們成長的必需過程。
整理:
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)經(jīng)過了兩天的軍訓(xùn),有人就說“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好的呢?”,軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不怕困難的精神;使我們身體素質(zhì)等多方面都得到發(fā)展,只有這樣,我們將來才能在社會上立足,成為一名合格的接班人。同時我也體會到什么是軍人,什么是軍人的生活,什么是軍人的作風。教官就像鋼鐵一樣,我們就像豆腐一樣軟弱。
這無疑就是一種考驗,但是我已經(jīng)經(jīng)歷了兩天了,在這兩天里酸、甜、苦、辣樣樣都有,讓我嘗盡了全部的味道。在這兩天里我實在難受的時候也有想過我是不是不能再堅持下去了,但我想我們班上都沒有一個人倒下,我不能當?shù)谝粋€倒下的人,所以我就一直地堅持了下去。一直堅持到了今天,現(xiàn)在全身上下已經(jīng)十分酸痛了,而且我也十分累了,但我一想到9月1日就要檢查了我只要好好的過好這一天,就可以休息一天了,就立刻打起了十二分精神,按要求把教官的口令做到最好。
在這次的訓(xùn)練中,我看到其他班有好多同學都倒下了,我覺得他們應(yīng)該是在暑假的時候沒有堅持運動,才會因為體力不支倒下的,所以我以后要在寒暑假的時候保持運動量,這樣才能保持良好的體質(zhì)。
這兩天的時間讓我認識到了軍訓(xùn)是一個完善自我的過程,必須要堅持不懈,才能得到成功。
在一星期前的“修心”訓(xùn)練營至今還令人難忘。
考后感想500字篇十三
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。
這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學生觀,家長觀,班級管理,學生思想工作,學生心理健康教育等的理念和實踐。
從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。
跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學習,生活和想法,使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體。
教師的為人,責任心和愛心,學識和教學能力水平,對學生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學生。
教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報。
1,要熱愛學生。
“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。
只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。
特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。
要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。
2,給學生以尊重。
尊重比熱愛更為重要。
因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。
一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。
反之,他們就會獲得向上的動力源泉。
為此,我們要尊重學生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學生,賞識學生。
3,做學生的`朋友,走進孩子內(nèi)心
4,讓學生當主人。
知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做。
這就決定了學生的主體地位。
因此應(yīng)該讓學生主動參與實踐,學會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學生的個性得到全面展示。
5,改變自己。
師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導(dǎo)作用。
因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。
作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生,征服學生。
很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。
其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。
在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學生,教師的任務(wù)是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。
1、學生從“老大”到“老小”
孩子進入中學,積極性普遍都較高,因他們脫離了“小”字,充滿著種種新的幻想和憧憬,然而,一跨入中學大門,他們發(fā)現(xiàn)許許多多現(xiàn)象都向他們提出挑戰(zhàn)。
在小學時,他們是老大,而在中學,自己又是老小,社會、環(huán)境及家長對他們的要求都不一樣,導(dǎo)致他們情緒上的不安;也可能會出現(xiàn)叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒。
小學階段,教師和家長都保持著相當?shù)臋?quán)威,而進入中學,由于學生的獨立性增強,都會有較多的民主。
比如自己支配更多的錢和時間,能部分參與大人的而有些學生有時會錯誤地理解這種民主,會漸漸滋生叛逆心理。
從而放松對自己的要求,在出勤、清潔、課堂紀律、作業(yè)、預(yù)習、復(fù)習等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。
教師同樣的要求,可在不同學生身上的效果往往大相徑庭,問題主要源自家庭教育的差異。
任何時候,行為習慣和心理品質(zhì)都是大樹的根,而學習成績只是樹葉、花果。
只有根深,才能葉茂、才有果實。
因此,重視學生的行為習慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng),在真正成熟之前,家長還是要保持適度的權(quán)威,要立規(guī)矩、要真督促、要適度的饑和寒。
反對棍絆教育、反對賄賂孩子、反對盲目家教輔導(dǎo)。
2、功課“從寥寥無幾”到“五花八門”
小學就那么寥寥的幾門課,兩三位老師一竿子包到底;而中學,一下子十幾門課全端出來,老師一人授一門課;這節(jié)課剛一完,下一節(jié)又換了老師,換了內(nèi)容,門門有作業(yè),應(yīng)接不暇。
容易學習遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒,在小學階段成績比較優(yōu)秀的學生,對初中的學習成果期望值較高,如果開頭不能盡快適應(yīng),受到挫折就會影響學習的信心。
家長要協(xié)助孩子掌握中學階段的學習特點和方法,最重要的是學會聽課和主動預(yù)習、及時復(fù)習。
家長不要過于看重考試分數(shù),不同試卷的分數(shù)沒有可比性,偶爾沒有考好,也不能打擊自信心。
要鼓勵并幫助孩子分析錯例原因,既而發(fā)現(xiàn)學習或考試中的缺陷。
3、老師從“里里外外”到“抓大防小”
習上有問題了方才找學生,于是小學時自覺性不夠強的孩子就需要增強。
過于自卑,內(nèi)向的孩子要學會與老師溝通。
家長要多與孩子溝通,進行及時的的思想疏導(dǎo)。
因為家長更了解孩子自卑的誘因,更清楚孩子對老師的不滿。
要首先肯定孩子的長處,比如他可能板報出的不好,但勞動很認真。
增強其自信心。
要肯定教師的批評動機是關(guān)愛、是期待。
促進其大膽與老師交流,這樣就可以消除誤會,緩解孩子的焦慮。
4、從“街坊鄰居”到“五湖四?!?/p>
小學同伴大都是街坊鄰居,中學則不同,五湖四海聚在一個教室,面孔陌生。
同一年級的伙伴來自更大的范圍,須重新選擇朋友。
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,凡是都以我為中心。
但班級是一個集體,唯我獨尊必然要遭受挫折,主要是來自同學的不買賬和老師的批評。
如果不能正確對待,可能形成孤芳自賞,遠離集體,甚至會激化矛盾,打架鬧事,可見學會與同學相處十分重要。
我們希望家長能堅持教育子女以“寬容、互助、自省、交流”處理好同學關(guān)系。
,以期培養(yǎng)一種合作意識,樹立一種團隊精神,協(xié)助班主任營造一個良好的班級大家庭氛圍。
防止因為不善處理人際關(guān)系導(dǎo)致行為障礙。
逆水行舟-不進則退
是什么呢?實踐告訴我們:從實踐中尋找真理,用實踐引導(dǎo)前行。
敢想敢做敢拼,才是我們大學生的代名詞,在激情的涌動下,堅定信念,我們將無所不能。
可是自從走進了大學,就業(yè)問題就一直圍繞著我們。
在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,但還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?于是,我們勇于實踐。
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐,那么所學的就等于零。
理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。
另一方面,實踐是今后工作的基礎(chǔ)。
通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。
因為環(huán)境的不同,接觸的人與事的不同,從中所學到的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
要在實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
系不大,但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。
平時在學校,數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在公司,尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字一定得檢查仔細,數(shù)字絕對不可以錯。
一旦錯了,這不象在學校里老師打個叉然后改過來就可以了,在企業(yè)出錯是要付責任的,這關(guān)系著企業(yè)的效益。
個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結(jié)合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹慎。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設(shè)定好的工作,永遠只有你去適應(yīng)工作,而不是讓工作來遷就你。
在工作中遇到問題時,要多虛心向同事請教,最忌不懂裝懂。
多聽聽人家的意見,多看看人家處理問題的方式方法,多主動思考自己又應(yīng)該做些什么、如何去做、并付諸行動,少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無關(guān)的事情。
對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好,應(yīng)該想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負擔。
只有這樣才能算作盡職盡責地工作,才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才,經(jīng)濟的發(fā)展靠人才,但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。
品德是評價一個人的關(guān)鍵,更是評價人才的重要標準,德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。
小到關(guān)懷備至、樂于助人,大到虛懷若谷、大義凜然,都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。
其次是求學。
滿腹經(jīng)綸,學富五車是為才。
所謂真才實學,求學才能成才,這就要求我們在學習和積累中堅持不懈,堅毅自強。
最后是扎實。
實踐中有這樣一句話——越具體越深刻,在我心中激起陣陣漣漪,扎扎實實打好基礎(chǔ),把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點,但也給了我改正的機會,如果沒有這次經(jīng)歷,我的成長就會可能繼續(xù)推遲。
了解過許多大學畢業(yè)生的實習經(jīng)歷,往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好,才來想到改正和珍惜這次的實習機會。
但是我卻提早有了這樣的體悟,這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。
也讓我了解了無論是實踐還是理想,甚至是創(chuàng)業(yè)。
我們都要做到兩點:一是要備足糧草,嚴陣以待。
大學生已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)階段,我們要做好必要的思想準備和實力積累,以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。
二是要甘于奮斗,勇于創(chuàng)新。
第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人,我們在積累實力,創(chuàng)立優(yōu)勢的同時,還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
這次暑期社會實踐,使我的綜合素質(zhì)得到了提高,思想更加成熟,希望以后還有這樣的機會,讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學習生活中,我將擺正心態(tài),正確定位,發(fā)奮學習,努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)時代對我們的要求,做一個對社會、對人民有用的人。