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坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿(九篇)
  • 時間:2024-12-30 21:31:34
  • 小編:Darcy大發(fā)
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坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿(九篇)

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坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿(九篇)
    小編:Darcy大發(fā)

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇一

1、本節(jié)課,張老師根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色,教學中,以青蛙與小鳥的三次對話為線索,以讀代講,以讀促學,讓學生在讀中悟情明理。引導學生自由閱讀,自由表達,打好自主學習語文的基礎。

2、由于低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面,為貼近學生實際,張老師采用簡筆畫、課件演示等手段,激發(fā)學生學習興趣。依據(jù)新課標的精神,運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學方法,激勵學生全面參與,主動學習,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實踐能力。

3、教學中,張老師圍繞教學目標,緊扣教材,充分貫徹“學生為主體,教師為主導,訓練為主線”的教學思想,體現(xiàn)以讀為本,以讀促學教學方法,

4、注重看、聽、說、讀、練的教學思想。為突破教學難點,讓學生創(chuàng)造性地學習,張老師用以下方式來培養(yǎng)學生自主探索的能力:

(1)圖文結(jié)合,理解詞意,學生模仿動作,理解詞意;

(2)做實驗,體驗“觀天”。學生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口大”,是因為高高的井壁擋住了它的視線,從而揭示寓意;

(3)借助情境,動畫演示小鳥漫游,體會小鳥見多識廣;

(4)設計“跳出井口”,啟迪學生創(chuàng)造性地想象,深化認識。

5、本節(jié)課,板書設計新穎,真正達到了畫龍點睛的作用。

本節(jié)課唯一的不足是教師的兒童語言欠佳。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇二

《坐井觀天》是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥論天的大小這一件事,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以為是,是不對的。

王芳老師這節(jié)課的教學體現(xiàn)了《課標》以學生的發(fā)展為本的新理念,學生的“知識拓展,能力提高,情感提升”貫穿于教學全過程之中。從整體上看,這堂課有以下幾個方面的特點:

讓學生透過卷起來的書口看外面的世界,王老師直接用行動代替口頭表訴,讓學生就更容易也更生動的理解青蛙了的想法。

“只有井口大”。

“天只有井口那么大,還用飛那么遠嗎?”這是一個反問句,通過換一種說法讓學生初步認識反問句與陳述句表達方式雖然不同,但表達的意思卻是一致的,只不過語氣的程度不同。

王老師在教學生理解“無邊無際”時。她運用圖片更好的促進學生對“無邊無際”一詞的理解。但是我覺得她可以再來個口語訓練,既可以豐富對無邊無際的理解,也可以讓學生真正地理解這個詞,學以致用,把知識運用到平常的說話中,這樣感覺會更完美些。

在拓展練習-----續(xù)編故事這一環(huán)節(jié)中,設計得很好,即創(chuàng)造了學生的想象的空間,也培養(yǎng)了學生的觀察能力。如在理解課文時,青蛙跳出井口后,他們會談些什么?從而給學生創(chuàng)造了想象的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力。孩子們想得合情合理,切合實際,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

但美中不足的是:沒有體現(xiàn)學生的自主、合作、探究學習,學生的坐位雖然擺成一小組,可似乎效果不是很大。我認為可先讓學生小組先討論,想想、說說,再出示課件,這樣效果可能更好一些??傊?,這是一節(jié)成功的語文課,老師教得快樂,學生在輕松愉快的環(huán)境里,也掌握了扎實的知識。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇三

部編人教版二年級上冊《坐井觀天》是一個非常有趣的寓言,這是一個出自寓言故事的成語。它以短小、簡單、淺顯的故事表達了一個深刻的道理。小鳥從天上飛來,說天很大;青蛙坐在井底,說天很小?;顫?、大方的吳佳妮老師在教學中注重加強朗讀和發(fā)展學生思維,引導學生通過認識和感受故事中的生動形象理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會成語的意思。

在導入環(huán)節(jié),吳老師通過猜圖游戲,讓學生說一說旅行的見聞。由于圖片中的主人公都是班里的孩子,學生興趣盎然地交流起各自的旅游趣事,讓大家感受到伙伴們的見多識廣。沒有直白地解釋,沒有枯燥地認讀,學生在交談中理解“見多識廣”,這樣的教學便是“潤物細無聲”。

初讀課文后,吳老師就讓學生進行男女生比賽讀,學生各個胸有成竹,躍躍欲試,充分展現(xiàn)了朗讀的積極性和參與性。有的孩子讀得挺投入,但也有個別孩子出現(xiàn)添字、漏字的現(xiàn)象,教師應該及時指出并糾正。

吳老師用直觀、形象的圖畫幫助學生理解“井沿”即井口的邊,并讓學生張貼小鳥和青蛙各在井的什么位置,讓學生聯(lián)系生活實際,給“沿”組詞。

“青蛙和小鳥在爭論什么?為什么他們的說法不一樣?”吳老師將大問題拋出,學生聯(lián)系句子和上下文,通過讀,找出“鳥看到的天是怎樣的?”理解“無邊無際”就是“非常大,大得沒有邊際”,“為什么小鳥認為天無邊無際呢?”學生不難找出“飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝。”吳老師因勢利導,指導學生有感情地讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。學生通過質(zhì)疑引讀,在思考后自己解開了心中的疑問,思維得到了較好的鍛煉,并擴展思維,“小鳥會飛過哪些地方?”沙漠、宇宙、大地、草原……學生認識了一只見多識廣的鳥。

在教學中,吳老師巧妙設計了兩次說一說,鞏固并綜合運用了在課堂上學習的語言文字。如,在學習了“天無邊無際,大得很吶!”一句后,讓學生用“得很吶!”的句式說一說,不僅進行了語言拓展,更是在語言訓練中進行了有效的朗讀訓練,學生讀好了青蛙的固執(zhí)、目光短淺。再如,“如果你是小鳥,你會對青蛙說什么?”這樣的說話訓練不僅鞏固了課文中所學的知識,而且通過語言文字的運用,使學生把知識轉(zhuǎn)化為能力。

吳老師也善于利用多媒體技術(shù),給學生創(chuàng)造訓練朗讀的空間,不著痕跡地培養(yǎng)學生的朗讀能力和語言表達能力。學生在理解課文內(nèi)容后,教師讓學生加上動作、表情分角色朗讀課文,從而給學生創(chuàng)造了自我展示的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的表現(xiàn)力。因為小學生的身心發(fā)展特點,他們正處于愛玩、愛動的年齡,如果老師能夠抓住這一特性,并且在教學設計上予以考慮,那么課堂教學不僅能夠順利進行,更重要的是讓學生體會到了學習的樂趣,開拓了學生的思維,以后的教學也將更有新意。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇四

“讀、說、寫、用”四步三曲是我校語文課改的基本模式,今天早上,滕老師執(zhí)教的是二年級上學期的《坐井觀天》一課,對于這篇故事簡短、寓意深刻的寓言故事,我個人覺得她上得非常成功,整個課堂都洋溢著她飽滿的工作熱情和精心、細心、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。在整個課堂教學過程當中,滕老師展現(xiàn)出來的亮點很多,比如:教案設計合理、重難點分明;能圍繞教學內(nèi)容設計青蛙、小鳥獎勵卡片;能用動畫形式展示故事內(nèi)容;評價語言及時、豐富等等,不過,我現(xiàn)在最想講的還是她大膽創(chuàng)設實踐空間,培養(yǎng)學生觀察、思維、想象等諸多能力的做法。

1、“天只有井口那么大”,這是青蛙非常堅定的觀點。“紙筒里的世界”這個游戲很好的解決了青蛙因視線受阻而所看范圍有限的難題。

2、利用表演讀、分角色讀等多種形式品讀青蛙與小鳥的三次對話,很好的幫助學生理解了小鳥與青蛙性格上的巨大差異:一個謙虛有禮、態(tài)度平和,一個傲慢無禮、自以為是。

3、假如青蛙能跳出井口來,它會看到些什么、想到些什么呢?嘗試編寫青蛙與小鳥的第四次對話。這個環(huán)節(jié),既是對文本的鞏固,又是對課文的延伸,由于有前面滕老師的“無邊無際”詞語的訓練,到這個環(huán)節(jié)的時候確是水到渠成了。

滕老師這節(jié)課,教學環(huán)節(jié)緊湊,課堂張弛有度,“讀、說、寫、用”落到了實處。我們學校的課改,就是需要她這種敢想、敢做激情飛揚的老師,祝滕老師的課越來越精彩。

建議:假設青蛙能跳出井口的環(huán)節(jié)是否也能做成動畫效果呢?

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇五

今天第一節(jié)是青年教師研討課,我講的是《坐井觀天》,正副校長、書記、主任、年級組長都去聽了我這個稚氣未脫的新老師的課,說實話,我感到莫大的榮幸。雖然之前自己也曾精心準備,但是相對于老教師而言,差距不言自明。

當然,上課自然不會緊張,這是我一貫的特點。也許真是應了那句話,凡事最怕認真二字。自己進入角色了,神馬都是浮云!言歸正傳,說一下課后各位領(lǐng)導的評課,以便日后時常翻閱,借以自省自勵!

去找畢校長的時候,畢校長有事,事情比較多,不過畢校長還是抽出了自己寶貴的時間,跟我聊了一會兒,大部分時間都是鼓勵我這位新人。

孫老師是我們二年級的年級組長,主要從一些細節(jié)的處理上提出了意見。

1、指導學生寫字的時候,在寫之前指導,而不是學生寫完了之后。(平時上課沒有注意,有點小隨意了,故公開課的時候把次序顛倒了)以后上課要嚴格要求自己,俗話說嚴師出高徒,對自己嚴格點,說不定自己之后就是嚴師兼高徒了!

2、自由讀課文一定要讓學生讀完。有的學生讀的快,有的讀的慢,如何協(xié)調(diào)操作好,以后要多學習。

3、字詞句段篇的讀,方法單一,不能光齊讀的形式,學生容易疲勞,失去興趣??刹捎瞄_火車、個體讀、男女分讀、領(lǐng)讀等方式進行。

房書記主要從大的方面來評的。房書記原先教理科,正所謂“當局者迷,旁觀者清”,(可能用在此處不是很合適,嘿嘿。)房書記跳出了語文的范疇,站在了語文的圈子外面來看待,視野也就自然有些不同了。

1、優(yōu)點:書寫工整、沉穩(wěn)、課堂常規(guī)較好等。

2、學生讀的時候方式單一,如上。

3、提出了一些長期有效的管理學習的方式。

首先,對于學生要多鼓勵,多表揚,不要吝嗇自己的語言。(有時候不是吝嗇,是不知如何表揚,以后這方面要下大力氣學習)而且,表揚的語言要隔斷時間變換一次,不然學生也會產(chǎn)生審美疲勞。

其次,識字方式多種多樣,學習無處不在,要樹立學生的這種學習觀念,激發(fā)其學習興趣。像如:利用漢字的演變過程給孩子講解,易于記憶;上學放學經(jīng)過街道的商店名稱是否全會認讀等等。并推薦了一個網(wǎng)站,學樂中國。很不錯。

最后,班級分組,好學生帶差學生,分擔教師的擔子。一個班50人,一堂課35分鐘,教師不可能顧及到每一位學生,總有個別學生學習的不到位,知識點不明白。這樣就顯示出小組的重要了。每組可分為4到6人,可采用大組套小組的形式,配合著小組間的競爭評價,采用分頭管理,組員評價、相互幫助的原則,每堂課留出5分鐘左右時間小組內(nèi)交流討論學習,共同進步。

謝老師主要從文章的思路上講解,聽完后豁然開朗,終于明白了什么叫引導教學,之前自己的那種自認為引導的教學方法,原來還是灌輸式的教學模式。謝老師解開了我許久以來的一個困惑。

謝老師主要從生字、課文朗讀與理解、文本的使用三方面系統(tǒng)細致耐心的教導我這位新人。

1、生字

(1)字音。齊讀和個人讀的方式相結(jié)合,更便于找到學生的薄弱點。

(2)字形。

首先識字方法要多樣化。像如:比一比、加一加、減一減、編謎語等形式,同偏旁、同部首的字放在一起讓學生觀察自己找出規(guī)律,讓學生參與其中,學生來說。

其次指導寫字要具體。哪一筆是主筆,從哪里起筆,落到格子的什么地方,都要講解具體。(諸如此類的公開課挑幾個重點字講解即可)

2、課文朗讀與理解

注意此環(huán)節(jié)的每一遍讀課文都要帶有明確的目的性。例如:

(1)前兩遍讀課文:讀準字音,不漏字掉字。

(2)第三遍讀課文:板書關(guān)鍵詞,讓學生嘗試復述。

(3)第四遍讀課文,細讀:以引導為主,每一環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

(4)學以致用,加以拓展。

3、文體意識

文體意識也就是把閱讀與寫作結(jié)合起來,慢慢滲透。像如此篇對話比較多,可以發(fā)現(xiàn)對話多的文章基本上是每個人說的話自成一段。寫作的時候要讓學生注意。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇六

首先感謝孫老師給我們帶來了精彩的一堂課。與其說是一堂精彩的課,還不如說是一堂扎實、有效的,平實又本真的課。下面我就從項目性評價闡述一下我對這節(jié)課的看法。

一、孫老師能根據(jù)關(guān)鍵要素:有感情地朗讀對話和發(fā)揮想象,初步理解寓意搭設了兩個平臺,第一個平臺是為什么青蛙和小鳥看到的天不一樣呢?第二個是語言訓練平臺,你認為誰說得對呢?那你能幫小鳥勸勸青蛙嗎?這兩個平臺都是緊緊圍繞教學目標而搭設的。第一個平臺是從教學內(nèi)容出發(fā)的,為的是讓學生更好地理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)學生的朗讀能力,學會讀疑問句和感嘆句;第二個平臺是讓學生從交流中理解寓意,知道要全面看問題。

二、學生能根據(jù)教師所搭設的.平臺從不同方面、不同角度理解文本。如識字教學就是本課的一大亮點。課伊始,教師就通過故事的講述,用直觀、形象的版畫理解“井沿”,并讓學生張貼小鳥在井的什么位置,從而明確“井沿”的具體位置,然后教師拓展“碗的邊呢?(碗沿)小河的邊呢?(河沿)”讓學生能聯(lián)系實際理解“沿”的意思,然后再學習生字,這樣學生接受起來就比較容易一些。再如:對于“無邊無際”一詞的教學也是別有用心,在理解了“無邊無際”意思是,孫老師擴展學生思維,除了天無邊無際,還有哪些事物也能說“無邊無際”,學生就說出了很多答案:沙漠、宇宙、大地、草原??教師用這種方式教學,學生不僅能很好的理解“井沿”“無邊無際”詞句的意思,還培養(yǎng)了學生學以致用的能力。

三、交互。師生交互和諧,生生交互熱烈。針對學生年紀比較小,注意力比較分散,孫老師采用2人小組合作,這樣操作起來更有實效性。如教師范讀后同桌互相說說課文講了一件什么事?師生分角色朗讀,男女生分角色朗讀等,通過多種形式的讀,讓學生在讀中感悟、讀中理解、讀中收獲,在讀中訓練語感,層層深入、循序漸進。同時發(fā)揮導學的功能,讓學生帶著問題、帶著要求來讀書,讀的有目的、有內(nèi)容、有體驗。

這是一節(jié)成功的語文課,老師讓語文教學和學生的生活緊密相連,從情感深處激發(fā)學生熱愛學習,熱愛生活。讓課堂短短的40分鐘,成為師生共度的一段難忘時光,讓短短的一節(jié)課留給學生無盡的回味,乃至帶給學生深遠的影響。這節(jié)課老師教得快樂,學生在輕松愉快的環(huán)境里,掌握了扎實的知識。

綜合這節(jié)課的情況,我還有以下幾點建議:

1、如在理解井口大小時,教師讓同學們把書卷起來看天花板。通過實踐理解青蛙為什么會弄錯的原因。這樣是不是會更好?

2、第三次對話兩個“笑”:“青蛙笑了,小鳥也笑了”。同樣是笑,笑的含義是不同的,是不是可以讓學生再理解一下?

我的評課到此結(jié)束,肯請領(lǐng)導和老師多多指教。謝謝大家!

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇七

《坐井觀天》是九年義務教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課的內(nèi)容。這是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥論天的大小這一件事,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以為是,是不對的。

肖瀟老師這節(jié)課的教學體現(xiàn)了《課標》以學生的發(fā)展為本的新理念,學生的“知識拓展,能力提高,情感提升”貫穿于教學全過程之中。老師的這節(jié)課無疑是精彩的。從整體上看,這堂課有以下幾個方面的特點

1、課前準備充分。本課教師設計的教學課件十分生動有趣,以動畫片的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣。同時利用計算機形象、直觀、化靜為動的特點,突破教學難點,使學生能很好地理解課文中“井沿”、“無邊無際”等詞句的意思,收到了良好的教學效果。

2、創(chuàng)設了實踐的空間,培養(yǎng)了學生觀察、思維、想象的能力。如在理解課文內(nèi)容時,教師讓同學們做了一個實驗,讓他們把書卷起來看天花板。從而讓學生通過實踐理解了青蛙為什么會弄錯的原因。如在理解課文內(nèi)容后,教師做了一個假設:青蛙跳出井口后,他們會談些什么?從而給學生創(chuàng)造了想象的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力,這樣切合實際,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的`寓意很自然地被孩子接受了。

3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。

緊扣“讀”,通過創(chuàng)設各種情境,多種形式的讀,讓學生在讀中感悟,讀中理解,讀中體驗,在讀中訓練語感,層層深入,循序漸進。同時,充分發(fā)揮導學的功能,讓學生帶著問題、帶著方法、帶著要求來讀書,讀得有目的、有內(nèi)容、有體驗。

4、肖瀟老師在教學中抓住本課的語言特點,進行多種形式的朗讀訓練,如:老師范讀,學生自讀,分角色的讀,在讀中引導學生理解領(lǐng)悟文本蘊涵的深刻含義。

5、識字教學也是課堂上的一大亮點。課伊始,教師就通過故事的講述,用直觀、形象的版畫及課件理解“井沿”,并讓學生張貼小鳥在井的什么位置,從而明確“井沿”的具體位置。在學習“沿”“際”“信”時先讓學生找找哪些字和它是朋友,然后讓學生采用編順口溜,加一加的方法,讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)方法,充分發(fā)揮學生的主動性。對于“無邊無際”一詞的教學也是別有用心,在理解了“無邊無際”就是“非常大,大得沒有邊際”,并擴展思維,除了天無邊無際,哪些事物也能說“無邊無際”,學生就說出了很多答案:沙漠、宇宙、大地、草原……在感悟了“無邊無際”之后,教師出示句式“小鳥飛呀飛,它看見---”,并提供圖片,學生看得津津有味,說得頭頭是道,只是提供圖片也有它的弊端,那就是在一定程度上禁錮了學生的想象空間。

6、善待課堂中的生成。如在利用各種方式學完課文時,讓學生在談談自己的感受,有位學生說:“我們就如井底之蛙,整天坐在教室里”,這時老師抓住教育的契機告訴學生我們身處山區(qū),要想飛向外面的世界,就要從現(xiàn)在開始好好學習,打下基礎才能實現(xiàn)自己的夢想。同時告訴學生青蛙是益蟲,我們要保護它。

7、老師還注意在疑中求新。學源于思,思源于疑。因此,肖瀟教師大膽鼓勵學生質(zhì)疑,提出通過自己思考得出的不同意見,這樣學生就在疑中求得創(chuàng)新。通過質(zhì)疑引導知識延伸,情感得到升華。如“假如小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑板凳做得粗糙,可能會有什么結(jié)果呢?”這一質(zhì)疑,學生思維又一次激發(fā),思維探索縱橫發(fā)展,學生躍躍欲試,爭相各抒己見,培養(yǎng)了學生的語感能力。

當然,任何一堂課總會有缺憾的地方,肖瀟老師的這節(jié)課也一樣。肖瀟老師這節(jié)課就是評價語單一,教師只是用很好、不錯,來夸獎學生沒有針對性,再就是沒有注重學生的自我評價,在講小鳥和青蛙的爭論中可放手讓學生說一說、議一議,然后評一評誰說得好?那兒好?為什么?這樣即培養(yǎng)了學生的評價意識,又提升了他們的創(chuàng)新意識。

總之,這是一節(jié)成功的語文課,老師使語文教學和學生的生活緊密相連,從情感深處激發(fā)學生熱愛學習,熱愛生活。讓課堂短短的40分鐘,成為師生共度的一段難忘時光,讓短短的一節(jié)課留給學生無盡的回味,乃至帶給學生深遠的影響。這節(jié)課老師教得快樂,學生在輕松愉快的環(huán)境里,掌握了扎實的知識。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇八

《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言,以短小淺顯的故事表達了一個深刻的道理。在短短的40分鐘內(nèi),龔老師讓學生自主、愉悅地讀懂故事,明白道理。

讀完一段文章后,學生對自己提出的疑問,都有很強的好奇心,他們迫不及待地想得到答案。教師充分把握這一契機,讓學生帶著問題,從自己的角度,有重點,有難點,有目的地去讀課文。為了突破重難點,龔老師努力引導質(zhì)疑,促使學生由已知探求未知。例如:“青蛙和小鳥在爭論什么? 它們誰對?誰錯?小鳥為什么會說對呢?青蛙為什么會說錯呢? 你認為這是一只什么樣的青蛙?” 等等,鼓勵學生敢想、敢說、敢問,激發(fā)學生探究的欲望,激活學生的思維,引導學生提出有價值的問題,直到學生產(chǎn)生出新的領(lǐng)悟,獲得新的發(fā)現(xiàn)。

在教師的誘導下,學生通過逐段品讀,層層深入,漸漸理解了故事的寓意。那么,“坐井觀天是什么意思?這則寓言說明了一個什么道理?”這些問題也就水到渠成。

在閱讀中理解故事寓意,感悟生活哲理,突破了本課訓練重難點。老師提問:“你認為這是一只什么樣的青蛙?抓住青蛙“我天天坐在井里,一抬頭就看見天,我不會弄錯的”這句話中的關(guān)鍵詞“天天”“一抬頭”,讓學生邊讀邊想:青蛙為什么會錯,最后得出:高高的井壁擋住了青蛙的視線,它的目光狹小,所見有限導致它把天有多大弄錯了。老師接著又說:“青蛙看到的少,知道的少,導致它見識就少,目光短淺,這是一個原因。同學們想一想,青蛙見識少,還有一個什么原因?”抓住青蛙的神態(tài)和表情。一個“笑”字引出了青蛙很自大,一點也聽不進小鳥的話,還自以為正確,通過對“笑”字的揣摩,學生知道了,不學不問,不聽勸告,還自以為正確也是導致青蛙弄錯的原因之一。

通過對青蛙錯誤原因的分析,學生自己悟出了此篇課文要告訴我們的道理,真正理解了“坐井觀天”這則寓言,并引出“該怎樣做”這個問題,通過學生各抒己見,用學得的道理指導自己今后的學習、生活。

這節(jié)課充分體現(xiàn)了語文教學新大綱強調(diào)的語文教學的三大特性:工具性、人文性和自主性。教師以讀為主線,組織各項訓練活動;教師對學生進行潛移默化的.熏陶感染,讓學生慢慢地感受、領(lǐng)悟;同時,教師充分重視了學生的主體地位,培養(yǎng)了學生主動探究精神,引導學生在閱讀中自讀自悟,自我提高。

坐井觀天公開課評語 《坐井觀天》評課稿篇九

《坐井觀天》是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥論天的大小這一件事,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以為是,是不對的。這篇課文主要由小鳥和青蛙的三組對話構(gòu)成,對話的朗讀是本課的重點,寓意的理解是本課的難點。黃老師的這節(jié)課從整體上看,有以下幾個方面的特點:

本課教師設計的教學課件十分生動有趣,以實物的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容,課前精心準備頭飾,激發(fā)學生學習的興趣。同時利用形象、直觀的特點,突破教學難點,使學生能很好地理解課文中“井沿”、“井壁”等詞句的意思,收到了良好的教學效果。

如:上課伊始,導入新課后老師提出的疑問“故事中青蛙和小鳥為什么爭論”,因為學生都有很強的好奇心,他們迫不及待地想得到答案。教師把握這一契機,讓學生帶著問題,從自己的角度,有重點、有難點、有目的地去讀課文。在讀的過程中,教師可采用多種形式引導學生釋疑,點燃思維火花,促使學生“多思”“苦思”。通過直觀、形象的圖畫理解“井沿”即井口的邊,并讓學生張貼小鳥和青蛙各在井的什么位置;讓學生聯(lián)系生活實際,理解“大話”就是“吹?!薄安粚嵲诘脑挕保宦?lián)系句子和上下文,通過讀,找小鳥說的話:“飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝。”理解“無邊無際”就是“非常大,大得沒有邊際”,并擴展思維,除了天無邊無際,哪些事物也能說無邊無際學生就會說出很多答案:藍天、草原、大?!處熢僖騽堇麑?,指導學生有感情地讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。學生通過質(zhì)疑引讀,在思考后自己解開了心中的疑問,思維得到了較好的鍛煉。

黃老師在教學中抓住本課的語言特點,進行多種形式的朗讀訓練,(分角色、表演等)在讀中引導學生理解詞語的意思,并在理解的基礎上,進行感情朗讀,提高學生的朗讀水平,并在讀中受到情感的熏陶,領(lǐng)悟文本蘊涵的深刻含義。

在理解課文內(nèi)容時,教師讓同學們做了一個實驗,讓他們把書卷起來看天花板。從而讓學生通過實踐理解了青蛙為什么會弄錯的原因。如在理解課文內(nèi)容后,教師做了一個假設:青蛙跳出井口后,會看到什么?說談些什么?從而給學生創(chuàng)造了想象的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力,這樣切合實際,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

總之,這是一節(jié)較成功的語文課,老師使語文教學和學生的生活緊密相連,從情感深處激發(fā)學生與同學友好相處,注意說話方式。讓課堂短短的40分鐘,讓短短的一節(jié)課留給學生無盡的回味,乃至帶給學生深遠的影響。這節(jié)課老師教得快樂,學生在輕松愉快的環(huán)境里,掌握了扎實的知識。

不足之處:

吳老師在教學中抓住本課的語言特點,進行多種形式的朗讀訓練,如自由朗讀、男女生賽讀、齊讀、指名讀、同桌合作朗讀、教師示范讀、表演讀等,可謂非常豐富。

這篇課文的教學目標是否真正達到,關(guān)鍵在于寓意是學生自己感悟出來,還是老師硬塞給學生。所以,明白道理就成了本課教學的重點和難點。在完成這一目標時,吳老師著重抓住以下幾個方面很好地完成了教學任務。

1.抓對話,第二次對話,在學生初步理解青蛙認為小鳥在“說大話”“天只有井口大”之上抓住“說大話”“井口大”兩個點,理解什么是“說大話”,哪句話是大話,進而引出青蛙對天的認識:“只有井口大”。“天只有井口那么大,還用飛那么遠嗎?”這是一個反問句,吳老師通過換一種說法讓學生初步認識反問句與陳述句表達方式雖然不同,但表達的意思是一致的,不過語氣的程度不同。小鳥對青蛙的少見多怪并未反唇相譏,它誠懇地指出善意地糾正:“你看錯了。天無邊無際,大得很哪!”

2.第三次對話則抓住了兩個“笑”:“青蛙笑了,小鳥也笑了”。同樣是笑,笑的含義是不同的。青蛙的笑是自以為是,盲目自信的,小鳥的笑是無可奈何的。

3.通過對小鳥和青蛙正確、錯誤原因的分析,學生自己悟出了此篇課文要告訴我們的道理,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

整堂課吳老師始終以學生為本,對學生的發(fā)言都進行科學的評價,使學生始終積極的投入學習,達到良好的課堂教學效果。

這是一節(jié)成功的語文課,老師使語文教學和學生的生活緊密相連,讓短短的一節(jié)課留給學生無盡的回味,這節(jié)課老師教得快樂,學生在輕松愉快的環(huán)境里,掌握了扎實的知識。

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計劃的制定需要考慮各種可能性和障礙,并提前做好充分的應對措施。合理安排時間和優(yōu)先級是實現(xiàn)計劃的重要要素。制定計劃需要一定的方法和技巧,以下是一些建議和經(jīng)驗,希望
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)?/div>
演講稿的語言要求簡練、生動,能夠引起聽眾的興趣并傳達清晰的觀點。那么如何寫一篇引人入勝的演講稿呢?首先,要明確演講的目的和受眾,有針對性地選擇主題和內(nèi)容。其次,
創(chuàng)造性和獨特性是一份優(yōu)秀演講稿的重要特點,可以用一些引人注目的開場白或幽默的語句。如何引起觀眾的興趣,激發(fā)他們的關(guān)注和共鳴?以下是一些著名演講者的名言和經(jīng)典語錄
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案書寫有哪些要求呢
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了
演講稿的語氣要自然流暢,聲音要有變化,注意語速和語調(diào)的控制。演講稿應該采用生動的語言和形象的例子,以增強聽眾的理解和共鳴。以下是一些關(guān)于演講稿撰寫和演講技巧的網(wǎng)
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
演講稿需要言簡意賅,控制篇幅,以確保聽眾能夠聚焦于主題內(nèi)容。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個有足夠吸引力和重要性的主題,這樣可以吸引聽
制定計劃時,要考慮到不同的因素和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn),做到有備無患。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?制定計劃需要注意哪些方面呢?了解這些范文可以擴大我們的視野,幫
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
報告的目的是向特定的受眾提供準確、清晰和可靠的信息。在寫報告時,我們要遵循學術(shù)規(guī)范和語言規(guī)范,確保報告的學術(shù)價值和行文規(guī)范。通過對這些范文的學習,我們可以提升自
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的
演講稿是一種通過引用名人名言、舉例等方式增強其說服力和影響力的文體。演講稿的練習和準備工作十分重要,可以通過反復練習和錄音回放來提高自身的表達能力。感謝大家的支
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,可是
演講稿需要準備充分,以確保演講內(nèi)容的清晰、有邏輯性。演講稿的語速和語調(diào)要適中,注意聲音的抑揚頓挫和節(jié)奏感,增強演講的韻律美。通過閱讀這些演講稿范文,我們可以學到
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,
合同是公司之間、個人和公司之間、個人和個人之間進行交易的重要法律依據(jù)。合同應該是簡明扼要但又不可缺少的,確保所有重要條款都被包括在內(nèi)。以下是一些關(guān)于合同草擬和簽
演講稿是一種在公眾場合演講時所依據(jù)的文字稿件。為了增強演講效果,我們可以運用一些修辭手法,如比喻、夸張和反問等。演講稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容,還取決于演講者的
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫演講稿呢?下
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范
完成一項任務后,做好總結(jié)是對自己和他人的負責,更是為了日后的進步和成長。注意總結(jié)的語氣要客觀中立,避免夸大或貶低事實情況。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
演講稿可以幫助演講者在公眾面前表達自己的觀點和理念。那么我們該如何撰寫一篇引人入勝的演講稿呢?以下是一些編寫演講稿的技巧和要點,供大家參考。以下是小編為大家整理
文化遺產(chǎn)的保護和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。怎樣處理人際關(guān)系,讓自己在工作和生活中更加融洽?想寫一篇好的總結(jié),不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)范文,希望能給
熟練掌握各種語文表達方式,對提高寫作能力和語言表達能力非常有幫助。一個完美的總結(jié)應該具備獨特性和創(chuàng)新性,能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的
演講稿是一種通過口頭表達向人們傳達信息和觀點的文體形式。演講稿應該遵循一個主題,避免過多的分散性話題,以保持思路的一致性。請大家共同欣賞以下卓越演講者的個人演講
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
無論是喜悅還是痛苦,都是成長的催化劑??偨Y(jié)應該具備可操作性,即提出具體的改進和進步計劃??偨Y(jié)的范文可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣和熱情,但我們要記住總結(jié)是一個個人的過
有時候,我們需要做一些決策,來應對未來的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)時應該注意哪些要點和技巧?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一個參考和啟發(fā)。房產(chǎn)公司年會主持稿篇一
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使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能?/div>
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
演講稿可以通過語言的修辭手法來增強其說服力和吸引力。要寫一篇較為完美的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾群體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家
知識是人們認識事物、了解規(guī)律的寶貴財富,我們應當通過總結(jié)來鞏固所學知識。如何有效策劃和組織活動以下是一些優(yōu)秀的案例,供大家學習和借鑒。老板的新年致辭怎么說篇一全
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進的有效途徑。培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維方式,對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。交通安全生產(chǎn)會議發(fā)言稿篇一2
方案可以幫助我們制定計劃、解決問題和追求目標,它是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵之一。方案的制定需要考慮各種可能的風險和挑戰(zhàn)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
演講稿是演講者與聽眾之間溝通的橋梁,它能夠有效地傳達演講者的意圖和觀點。在演講稿中使用生動形象的語言和恰當?shù)谋扔?、擬人手法可以增強演講的表現(xiàn)力。以下是小編為大家
總結(jié)是對經(jīng)驗的提煉,可以幫助我們更好地應對類似的情況。寫總結(jié)時,要盡量客觀公正,不偏不倚地進行評價和總結(jié)。這是一篇關(guān)于總結(jié)寫作的范文,希望對大家的寫作提供一些思
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
不同場合的演講稿可能需要針對不同的聽眾和目的進行相應的調(diào)整和修改。演講稿的行文順序是否有固定的要求,是否需要注重篇章結(jié)構(gòu)?演講是一種重要的溝通方式,通過演講可以
演講稿的語言應該簡潔明了,用詞精準,以便讓聽眾更好地理解和接受。在演講稿中,可以運用一些幽默和情感的元素,以引起聽眾的共鳴和共情。以下是一些膾炙人口的演講篇章,
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗
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總結(jié)是對過去的一種回顧,幫助我們更好地規(guī)劃未來。在總結(jié)過程中,應該重點突出自己的亮點和成就。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。揭?/div>
通過計劃,我們可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題,做好充分準備。在制定計劃時,我們要考慮到可能的變數(shù)和挑戰(zhàn),制定相應的備選方案和對策。制定一個成功的計劃需要一定的技巧
婚姻家庭是社會組織形式的一種,是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系??偨Y(jié)應該突出重點,突破大眾思維,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的總
演講稿是一種以口頭形式向觀眾傳遞信息和觀點的文本材料。想要寫一篇出色的演講稿,首先需要明確演講的目的和受眾。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起
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通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一套適合自己的工作和學習方法。如何寫一篇完美的總結(jié)是一個值得思考的問題,它需要我們有系統(tǒng)性的思維和邏輯性的表達。小編為大家準備了一些范文
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美
制定方案需要對問題進行全面的分析和評估,以找到最佳的解決方案。一個較為完美的方案應該具備可行性和可持續(xù)性,能夠在實際操作中取得良好的效果。接下來,請大家一起來閱
計劃是指預先制定的一系列行動步驟或目標,它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。計劃的作用非常重要,它可以使我們有條不紊地進行工作,避免盲目行動和臨時抱
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總結(jié)對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。寫一篇完美總結(jié)時,我們應該用簡練的語言和明確的邏輯,使文章更具有說服力和吸引力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家閱
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠
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政治總結(jié)對政治工作的開展具有重要的借鑒和指導作用,有助于提高政府的管理水平。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵??纯聪旅娴姆段?,可以幫助我們更好地理解和掌握
在撰寫報告時,我們需要對相關(guān)領(lǐng)域的研究和實踐進行充分調(diào)研,以提供可靠的參考依據(jù)。%20在撰寫報告之前,我們需要明確報告的目標和受眾,以確定合適的內(nèi)容和語言風格。
教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會的重要保障,它不僅關(guān)乎個人的發(fā)展,也關(guān)系到國家的未來。如何做一個更好的職場人,提升自己的職業(yè)能力呢?下面是一些精選的總結(jié)范文,供大家在寫
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么報告應該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫
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報告是一種向他人介紹、講解某個課題或者某項工作成果的方式。在撰寫報告前,應進行充分的調(diào)研和分析,獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,為報告提供有力的支持和論證。希望這些報告范文
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文
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