最新人才發(fā)展戰(zhàn)略工作規(guī)劃方案(五篇)

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

人才發(fā)展規(guī)劃方案人才需求規(guī)劃方案篇一

2、完成日常人力資源招聘工作及考量各部門人力配置合理化;

3、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實行科學(xué)公平的薪酬制度;

4、充分思考員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)員工的主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)員工之間的凝聚力。

6、大力加強(qiáng)員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。

7、弘揚公司文化，用優(yōu)秀的文化感染他人;

8、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機(jī)制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

9、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)公司的形象和根本利益。

10、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作等。

二、經(jīng)費計劃：(合計：17970元)

1、招聘：16200元

b、人才市場招聘：宇輝年卡1200元/年;

2、辦公用品：810元

a、檔案袋400個，元/個，即200元;

b、插頁式文件夾60頁10個，8元/個，即80元;

c、打印紙4件，120元/件，即480元;

d、其它易耗品(筆、修正液、回形針等)：50元;

3、交通費：960元

80元/月，960元/年(用于人力資源部每周招聘、每一天例行下店、外出辦事等)

人才發(fā)展規(guī)劃方案人才需求規(guī)劃方案篇二

1.全面加強(qiáng)中層干部隊伍建設(shè)。通過輪崗、培訓(xùn)、交流及每月一次的局務(wù)會議等形式，加大力度，努力提高中層干部的政治敏銳性和工作責(zé)任性，把中層干部培養(yǎng)成理論水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、動手能力強(qiáng)的民政骨干力量。

2.積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)。充分利用局務(wù)會議、業(yè)務(wù)會議、機(jī)關(guān)日學(xué)習(xí)等制度，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部民政綜合業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)和社會工作理論等方面的學(xué)習(xí)，努力做到形式多樣，內(nèi)容豐富，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)實際效果。鼓勵干部職工參加自考和電大、黨校等在職學(xué)習(xí)，獲取新的知識，提升學(xué)歷?？茖W(xué)合理安排計算機(jī)、普通話、法律等各類培訓(xùn)，努力提高教育培訓(xùn)成效。

3.注重后備干部的培養(yǎng)和使用。加強(qiáng)對年輕后備人才的培訓(xùn)和教育工作。把符合條件的年輕干部，作為后備干部進(jìn)行重點培養(yǎng)。提供一些比較關(guān)鍵、重要的崗位，鍛煉年輕干部。建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華的選人用人機(jī)制，把為民、務(wù)實、清廉的好干部，選拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)對民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政工作人員的管理，采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、以會帶訓(xùn)等多種形式，努力提高業(yè)務(wù)工作水平。對其中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作業(yè)績突出、群眾公認(rèn)度高的優(yōu)秀人員，予以表彰獎勵。

5.創(chuàng)造良好的人才工作環(huán)境。局黨組堅持正確的用人導(dǎo)向，從實績看德才、憑德才用干部，做到以人為本，處事公道，真正為每一位有真才實學(xué)者提供施展才華的空間。重視人才服務(wù)體系建設(shè)，進(jìn)一步完善考核辦法，努力維護(hù)民政工作人員的合法權(quán)益。

人才發(fā)展規(guī)劃方案人才需求規(guī)劃方案篇三

計算機(jī)專業(yè)具有實踐性強(qiáng)、技術(shù)發(fā)展迅速、應(yīng)用的深度和廣度大、與具體應(yīng)用結(jié)合緊密等特點，需要有不斷的創(chuàng)新來開展新技術(shù)的研發(fā)并推進(jìn)新技術(shù)在不同領(lǐng)域、不同層次的應(yīng)用[1]. 同時，解決相關(guān)問題需要整合計算機(jī)專業(yè)中信息技術(shù)、計算機(jī)工程、軟件工程等分支學(xué)科，并對其多元知識點進(jìn)行融合[2]. 因此，計算機(jī)專業(yè)尤其需要也特別適合開展科技創(chuàng)新教育。

基于科技競賽的計算機(jī)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立

鼓勵科技創(chuàng)新與注重教學(xué)實踐的初衷對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動手能力有著積極的作用。為此教學(xué)實踐的改革刻不容緩，在條件允許的情況下，考慮適當(dāng)增加教學(xué)實踐的課時，從而提升學(xué)生參與項目的積極性。 針對計算機(jī)學(xué)科的前沿知識，及社會領(lǐng)域的棘手問題、熱點問題等皆可引導(dǎo)學(xué)生分層次逐步介入到關(guān)聯(lián)的課程實踐、大學(xué)生創(chuàng)新課題、畢業(yè)設(shè)計中來。不再以唯成績論的單一方式進(jìn)行考核，從而實現(xiàn)對實踐教學(xué)評價體系的改革。

計算機(jī)專業(yè)的特殊性注定其科研與教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)必須理論聯(lián)系實際，這使得計算機(jī)課程實踐具有重要的意義。 我院以計算機(jī)競賽為依托，增強(qiáng)了參與學(xué)生的動手能力，同時，學(xué)校對相關(guān)計算機(jī)實踐平臺的規(guī)劃與建設(shè)也給予了大力支持，形成了多個涉及重要課題的實驗室，這便于將計算機(jī)學(xué)科的多元知識點結(jié)合起來開展開放式實驗，從而提高研究性、綜合性、設(shè)計性等實驗在實踐教學(xué)中比重。 在面向?qū)ο蟮膉ava 程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計等相關(guān)課程的實驗教學(xué)過程中，我院將教學(xué)實踐改革的目標(biāo)定位于結(jié)果的演示、數(shù)據(jù)的驗證及更高層次的設(shè)計性與創(chuàng)新性結(jié)合的綜合性實驗，這些工作將有助于參賽學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以計算機(jī)科技競賽為依托，根據(jù)教學(xué)大綱及科技創(chuàng)新的成果對計算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)計進(jìn)行了教學(xué)改革，并結(jié)合計算機(jī)仿真及軟件設(shè)計等競賽的特點進(jìn)行選題，使得課程設(shè)計的題目更具實用性。 為此，課程實踐對學(xué)生的要求也更具針對性，要求學(xué)生依次完成課程選題、解決方案與架構(gòu)的設(shè)計、程序編寫、配置、軟件測試、撰寫課程實踐報告等步驟，并依據(jù)軟件工程的標(biāo)準(zhǔn)，形成一套以國家標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)的文檔。讓學(xué)生全過程參與到科研項目中來，明確自身職責(zé)，并有效地培養(yǎng)其科技創(chuàng)新、軟件方案設(shè)計、實踐動手等方面的能力，從而為我院儲備計算機(jī)科技創(chuàng)新人才資源。 除此之外，在積極引入科研項目的同時也要落實將科研成果與計算機(jī)專業(yè)的課程教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變。

多元知識點融合的實踐教學(xué)

大學(xué)生的科研能力需要以計算機(jī)專業(yè)知識為依托，通過不斷的積累，從而在某個領(lǐng)域保持優(yōu)勢，并融合各個課程的多元知識點來實現(xiàn)創(chuàng)新突破。由于計算機(jī)專業(yè)具有較強(qiáng)的實踐性，所以在計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方面，我院不僅重視學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注交叉學(xué)科、前導(dǎo)課程、后續(xù)課程、多元知識點的融會。 在平時教學(xué)中，應(yīng)及時了解計算機(jī)專業(yè)各二級學(xué)科的發(fā)展方向，并把各二級學(xué)科的相關(guān)知識點融入到教學(xué)實踐中來，從而培養(yǎng)學(xué)生對前沿理論與先進(jìn)技術(shù)的研究能力。 深入了解計算機(jī)專業(yè)各課程間的關(guān)聯(lián)性，明確主要課程的關(guān)聯(lián)性教學(xué)規(guī)則，從而使得各課程多元知識點融合，這樣有助于學(xué)生專業(yè)知識的融會貫通。為此，改進(jìn)了計算機(jī)學(xué)科主干課程的教學(xué)大綱，在面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)等課程的理論學(xué)習(xí)完成后， 皆開設(shè)了 16 課時左右的相關(guān)上機(jī)實踐與課程設(shè)計。目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)相關(guān)學(xué)科與課程多元知識點的綜合運用。

如：在 java 程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、軟法算法分析與設(shè)計的教學(xué)中， 就融合了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識、算法理論與思想的知識，在實踐教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生介紹這些知識點涉及的課程及其相關(guān)性等[4]. 同時，依據(jù)多年來各類科技競賽的情況，在計算機(jī)相關(guān)主干課程的課程設(shè)計選題中，我們有目的的挑選其中難度適宜的作為課程設(shè)計的可選題目，逐步加強(qiáng)對學(xué)生分析與解決問題能力的培養(yǎng)。 如此，將之與計算機(jī)科技競賽進(jìn)行關(guān)聯(lián)， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)其科技創(chuàng)新能力的提升，最終實現(xiàn)了教學(xué)相長的目標(biāo)。

構(gòu)建計算機(jī)專業(yè)科技競賽體系

組建計算機(jī)專業(yè)科技競賽選拔和激勵機(jī)制

學(xué)院鼓勵和組織本院學(xué)生積極參與各類計算機(jī)相關(guān)競賽，并從選拔、培訓(xùn)、競賽等各個環(huán)節(jié)給予支持與監(jiān)督，從而形成了良好的計算機(jī)相關(guān)競賽選拔制度與激勵機(jī)制，并通過多屆不同類型的競賽積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗，最終制定出一套競賽相關(guān)的準(zhǔn)則與指導(dǎo)方法。

1）制定選拔公平與優(yōu)化組合的準(zhǔn)則

計算機(jī)專業(yè)相關(guān)競賽面向全院學(xué)生進(jìn)行公開選拔，而選拔的依據(jù)涉及基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、邏輯能力、問題分析與設(shè)計能力、團(tuán)隊協(xié)同能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、人際溝通能力等，詳見圖 1.初步擇優(yōu)選出綜合能力較為突出的學(xué)生，并進(jìn)行相關(guān)測評，尤其關(guān)注入選學(xué)生的問題分析、問題解決及團(tuán)隊協(xié)同能力。此后，通過評測的學(xué)生將進(jìn)入復(fù)賽，并將入圍學(xué)生分成多個項目團(tuán)隊，依據(jù)計算機(jī)競賽的規(guī)則進(jìn)行模擬比賽， 并邀請經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任評審，對每個團(tuán)隊表現(xiàn)給予綜合評分，依據(jù)綜合成績，評選出成績優(yōu)異的團(tuán)隊代表學(xué)校參加各個級別的競賽。

參賽隊伍的學(xué)生構(gòu)成遵循雙向選擇、優(yōu)化組合的原則。 由于計算機(jī)競賽常以團(tuán)隊為單位，學(xué)生在團(tuán)隊中要各司其職，在此之上，更要充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，因此，學(xué)生如何組合就變得至關(guān)重要了。一般而言，項目團(tuán)隊有一個組長，組長主要負(fù)責(zé)項目小組的全局協(xié)調(diào)與解決方案的掌控，為此，要求組長需具備優(yōu)異的組織協(xié)調(diào)能力與溝通能力，除此之外，團(tuán)隊中至少需要一名職責(zé)類似于核心程序員的成員，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)關(guān)鍵技術(shù)及實施方案的解決。 最后，文檔的編寫和整理及歸檔也是一項必不可少的步驟，這就要求項目組成員必須具備較好的文字表述能力。從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展來看，競賽的梯隊建設(shè)問題也是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?有時為了達(dá)到人員組合的最優(yōu)化，需要對新老隊員進(jìn)行交叉組合，既可發(fā)揮老隊員的比賽經(jīng)驗優(yōu)勢，也及時鍛煉了新隊員。

2）建立科學(xué)、規(guī)范的競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)制

競賽前的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作是取得優(yōu)異成績的重要保證， 我們對每一項賽事都制定周密的計劃與安排。在訓(xùn)練方法方面，側(cè)重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并在選題與解決方案的制定方面給予學(xué)生較大的自由空間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力；在培訓(xùn)過程中，教師主要起引導(dǎo)作用，如：講解算法、框架、原理等，而具體的系統(tǒng)解決方案、關(guān)鍵技術(shù)路線、算法設(shè)計及編碼全由學(xué)生分工協(xié)作來完成，側(cè)重培養(yǎng)他們分析問題、 解決問題以及對多元知識點的綜合應(yīng)用能力等。

人才發(fā)展規(guī)劃方案人才需求規(guī)劃方案篇四

（一）外包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求

對于包裝材料的選擇和使用，現(xiàn)代商品流通不同于過去的任何一個時期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運輸?shù)牟馁|(zhì)。材質(zhì)的選擇應(yīng)慎重，還應(yīng)該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態(tài)等。

（二）內(nèi)包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求

外包裝的材質(zhì)和形狀是必須謹(jǐn)慎和考慮的，但內(nèi)部的包裝顯得更加重要，因為內(nèi)包裝的主要功能是保護(hù)內(nèi)包裝中的商品，現(xiàn)代物流過程中保護(hù)功能顯得格外重要，因商品經(jīng)歷的流程復(fù)雜，運輸過程漫長，且轉(zhuǎn)換時空過程中接觸商品的人員眾多，素質(zhì)參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們在設(shè)計商品內(nèi)包裝時就應(yīng)該注意更加嚴(yán)格測試商品內(nèi)包裝的結(jié)構(gòu)和抗損能力，應(yīng)提高抗損級別和測試強(qiáng)度。

（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求

現(xiàn)代物流運勢往往是多件商品的同時運輸，貨倉式貨車的運輸路途中顛簸強(qiáng)度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業(yè)在運輸過程中不可能因為某件商品而改變擺放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級別，已達(dá)到現(xiàn)代物流運轉(zhuǎn)中的抗壓測試最高級別，否則一旦出現(xiàn)出現(xiàn)外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會導(dǎo)致?lián)p壞其它商品的可能性。

（四）運輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求

在傳統(tǒng)的包裝設(shè)計中，一般級別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現(xiàn)，特別是大件商品的各種測試都應(yīng)增加相對于傳統(tǒng)運輸模式的級別和強(qiáng)度，以防運輸過程中中因為外力原因而導(dǎo)致商品的損壞。現(xiàn)代的物流運輸，為節(jié)約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節(jié)約空間和增加堆放件數(shù)，物流運輸企業(yè)往往和銷售企業(yè)不是同一個商家，這樣造成的各階段對商品的損壞重視程度不一致，會導(dǎo)致商品的損壞程度加大。

現(xiàn)代的物流運輸環(huán)境要求，包裝設(shè)計人才須具備完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，只有熟悉了現(xiàn)代物流知識和現(xiàn)代電商銷售模式以及商品的流轉(zhuǎn)過程才能更好地設(shè)計和創(chuàng)新，而現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才的模式往往是滯后于社會需要求的，這種新形勢和動向，帶來的是對人才培養(yǎng)方式中人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的新要求。發(fā)展的環(huán)境要求我們的人才培養(yǎng)必須具備這種有前瞻意識的眼光和魄力，將電子商務(wù)、物流運輸、創(chuàng)新材料等各個環(huán)節(jié)納入包裝設(shè)計人才培養(yǎng)的大綱中，要求學(xué)生和教師都將這種有時代特色和背景的思維納入學(xué)習(xí)的范疇，并使創(chuàng)新能力成為學(xué)生的必備素養(yǎng)。

人才發(fā)展規(guī)劃方案人才需求規(guī)劃方案篇五

人力資源部成立已2年有余，在這兩年里，人力資源團(tuán)隊得到了長足的進(jìn)步與提高，同時也見證了企業(yè)的成長與同事的提高，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷是分不開的。人力資源部將繼續(xù)在公司大環(huán)境的要求下進(jìn)一步將人力資源工作落實到位，成為企業(yè)忠實的戰(zhàn)略伙伴，藉此，未來我們企業(yè)人力資源發(fā)展的方向是基于勝任力的人力資源管理體系。與目標(biāo)管理相結(jié)合的績效管理體系。人力資源工作要做到做到人力資源管理的三化：規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與職業(yè)化。我們將一向朝著目標(biāo)前進(jìn)!

一、人力資源規(guī)劃

1)在企業(yè)戰(zhàn)略指導(dǎo)下調(diào)整制作人力資源架構(gòu)圖。__年12月份完成。

2)對現(xiàn)有核心員工進(jìn)行整體素質(zhì)測評，確定員工的整體素質(zhì)狀況，配合崗位素質(zhì)模型確定其待成長的方面。__年3月份完成。

3)對現(xiàn)有核心員工的成本等做出評估并進(jìn)一步做出__年整體規(guī)劃圖。

4)實施具體規(guī)劃。

__年的規(guī)劃困難在__年仍然存在，所以引進(jìn)先進(jìn)的測評系統(tǒng)變得極為重要。測評系統(tǒng)并不能作為唯一的參考，但是測評系統(tǒng)能夠在很大程度上對于現(xiàn)代管理者所缺的素質(zhì)做出指導(dǎo)，在很大程度上給人力資源規(guī)劃帶給參考。

二、招聘選拔

已經(jīng)用于實施的技術(shù)及工具：

1、測評軟件，為招聘人員的素質(zhì)評估帶給了基礎(chǔ)依據(jù)，但是由于測評工具落后而且模塊甚少分析過于簡單，對招聘的參考好處不大。

2、結(jié)構(gòu)化面試：20__年已經(jīng)開始操作結(jié)構(gòu)化面試的題目設(shè)計且在日常招聘中已經(jīng)注意面試分模塊進(jìn)行考察但對不同崗位員工的需求素質(zhì)類型還不夠明晰。素質(zhì)模型的建立需要基于各個部門的支持，各崗位所需求的素質(zhì)是不相同的，在建立素質(zhì)模型時，各個部門的負(fù)責(zé)人及各崗位的核心員工起最重要的作用。

3、招聘風(fēng)險防范：應(yīng)用了“取證”但操作并不規(guī)范，因此本部門專門基于此做了一次專業(yè)考試，加強(qiáng)了“取證”環(huán)節(jié)操作的科學(xué)性和專業(yè)性。

4、校園宣講：__年實施了一次，但宣講是由董事長進(jìn)行的，由于不是專場招聘宣講所以招聘效果并不樂觀。__年正式啟動校園招聘，補充公司新鮮血液，并為部分崗位帶給梯隊人選。

5、招聘的團(tuán)隊性：歷年來的招聘都是首次面試由人力資源部人員進(jìn)行的，此刻仍然如此，這樣做的缺點是技術(shù)性不能完全保障、浪費招聘時間、耽誤招聘進(jìn)度，因為人員到位的及時性是考核招聘專員潛力的重要項目。

6、各部門招聘的計劃性：現(xiàn)行狀況為招聘計劃隨報隨招，招聘人員沒有具體的規(guī)定期限，全年計劃性不強(qiáng)。導(dǎo)致招聘專員一天到晚的忙碌但不見成效。