一鍵復(fù)制
在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇一
開學(xué)已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學(xué)習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。
我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會計了，已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。
我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會明白，才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。
上個學(xué)期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào)，完全是我一時的沖動。當時我為了避開學(xué)習上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，離開了會計，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。
同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也就越大?？匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱?，生活才會更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。
我現(xiàn)在非常后悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。
亡羊補牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會，一次挑戰(zhàn)壓力的機會，一次重新看見陽光的機會，一次成為注冊會計師的機會。
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇二
您好！
我是xxx。
在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高xxx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高中xxx班，請?zhí)m老師同意。高中xxx級六班班是一個團結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習。當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，到高中xxx級xx班。高中xxx班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高中xxx班學(xué)習，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！
我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲！
盼復(fù)！
敬禮！
申請人：
日期：
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇三
您好!
我是20xx級化學(xué)工程與工藝班的學(xué)生 。20xx年9月我很榮幸成為我校的一名新生，一入校我就被學(xué)校的溫馨與熱情所深深地感染，不知不覺已走過了兩個年頭。在這兩年里，我正如我們年輕的學(xué)校一樣，伴隨著無限的激情與活力茁壯成長著。在菏澤學(xué)院這篇熱土上我始終保持著積極向上、虛心求學(xué)的心態(tài)，嚴格要求自己做好各項工作，積極參加各項活動，樂于參加各種社會實踐活動，努力做到全面發(fā)展。很高興經(jīng)過兩年的努力我基本具備了申報國家獎學(xué)金的評選條件，先將個人基本情況介紹如下，供各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。
一、 思想上積極要求進步： 本人在大一下學(xué)期向黨組織遞交了入黨申請書，順利進入黨校學(xué)習，在黨校結(jié)業(yè)時被光榮地評委了“優(yōu)秀學(xué)員”，并正式成為一名入黨積極分子。課余還抽出部分時間閱讀相關(guān)報刊雜志關(guān)心國內(nèi)外大事和民生問題，并認真閱讀了《時事報告(大學(xué)生版)》系列雜志。通過相關(guān)政治知識的學(xué)習使我思想更加堅定地要求進步，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二，學(xué)習上勤奮刻苦，嚴格要求自己： 認真學(xué)習是每一位學(xué)生的天職，在學(xué)習上不甘人后，我在做好手頭工作的同時對學(xué)業(yè)不敢有絲毫的懈怠。經(jīng)過兩年認真刻苦的學(xué)習和課上思維活躍積極配合老師的授課，在歷次考試綜合測評中都位于班級第一名在20xx——20xx學(xué)年被評為優(yōu)秀學(xué)生并獲得國家勵志獎學(xué)金、在20xx——20xx學(xué)年，班級排名第一名、被評為優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀團員，并順利通過國家英語四級考試和計算機二級考試。我喜歡往圖書館跑，一來是為了學(xué)習的需要二來也為了能讓自己飽覽群書，開闊視野，拓展知識面，完善提高自己。 三，生活上勤儉自強： 我是一個來農(nóng)村的大學(xué)生，父母均在家務(wù)農(nóng)，過著面朝黃土背朝天的苦日子，幾畝薄田是家庭的主要經(jīng)濟來源。因此上大學(xué)對于我實屬不易，我也十分珍惜這個讀大學(xué)的機會。 家庭困難的我在生活上，勤儉自強，奮發(fā)向上，自食其力，幫補家用，課余期間我嘗做過家教、促銷、舉牌、發(fā)單、賣快餐、校園主管等各種勤工儉學(xué)的兼職，靠自己的雙手掙取在校期間的生活費和其他各種開銷。盡管別人在休息和娛樂之時我還要為生計而忙碌，但是我并不羨慕他們，因為我的忙碌讓我更充實，讓我鍛煉更多的能力，在忙碌中快樂成長。每一次的社會實踐我都用心學(xué)習，用心工作，用成績說話。 平時無論是工作還是學(xué)習，都勤于思考，勇于開拓創(chuàng)新，探索更為優(yōu)秀的方案和更為有效地方法，這既為我的工作提供了方便，又為我忙碌的工作和學(xué)習節(jié)省了不少時間。
已經(jīng)大三了，我很慶幸自己當初選擇留守家鄉(xiāng)，選擇菏澤學(xué)院。沒有菏澤學(xué)院的各位老師、同學(xué)的支持和鼓勵也不會有我今天的成績。在此我要特別表示感謝!當然，我深知成績只代表過去，今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。未來的路還很漫長也很崎嶇，但我不會辜負老師和同學(xué)的期望，我會踏踏實實的一步一步的走下去。
在未來的兩年里，我將會更加努力地學(xué)習、工作、生活，勇于迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，因為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生是我大學(xué)期間不懈的追求。
我堅信我在菏澤學(xué)院這篇熱土上必能逐步走向成熟，逐步完善自我，練就一身本領(lǐng)，為我即將踏入社會籌備足夠多的人生籌碼。美好的未來不是夢，我會為成為一名優(yōu)秀的化工人而不斷努力奮斗!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇四
為保證正常的運行生產(chǎn)秩序，保證運行人員在請假、換班期間，任務(wù)、責任不間斷的完成和履行，特制定本制度。
1.換班人員必須擔負替換崗位的職責和任務(wù)。
2.運行人員請假，必須按規(guī)定寫請假條。
3.換班程序：理由恰當、填寫換班條→換班人同意、簽字→該班班
長同意、簽字→項目部同意、簽字→項目部、班長存檔。
4.請假程序：理由恰當、填寫請假條→該班班長同意、簽字→項目
部同意、簽字→項目部、班長存檔。
5.未按正常程序的換班、請假行為，班長不予考勤，項目部不予承
認，按曠工處理。
6.換班人員必須同崗位進行換班。
7.換班人員不能履行該崗位職責、不聽班長命令的,除不予考勤外,給予50元的罰款。
8.換班不得連續(xù)超過三班。
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇五
洋高考：加拿大留學(xué)申請書寫作建議
請者的背景和資格，充分展現(xiàn)自己的成功經(jīng)歷。
對于撰寫留學(xué)申請書有如下建議：
一回答。
出來，是一個學(xué)問;想要在眾多預(yù)選人中脫穎而出，必須抓住committee的心。
如果申請人有何過人的學(xué)習成果，需在ps中著重強調(diào)。
盡量多舉實例加以說明。
英語流利，精煉。
容了。
來源：揚格a-level教育機構(gòu)
來源：a-level中國
a–level中國
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇六
一、設(shè)計背景
《綱要》指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源”挖掘和利用這一資源的潛在能量是幼兒園管理的重要課題。
《綱要》指出的“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件?！薄芭囵B(yǎng)其對他人、社會親近、合作的態(tài)度?！?等教育思想指導(dǎo)下，嘗試開展換班教學(xué)讓教師資源得到共享同時，使每個年齡段形成一種老師認識每一個孩子，孩子認識每一位老師的新局面。
二、設(shè)計目標
充分發(fā)揮教師的作用，讓每一位教師都能以“研究者”的身份參與到教育教學(xué)活動中，依靠實踐中的反思和研究，不斷改進和提高專業(yè)水平，希望通過換班教學(xué)讓全體教師積極參與到教學(xué)討論、案例反思等具體的教研活動中，進一步推進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。為孩子營造更加溫馨、寬松、其樂融融的大家庭的氛圍，讓他們感受到來自集體、來自整個幼兒園的溫暖與呵護，從而促進幼兒更加自信、更加快樂、更加全面的發(fā)展。為此我認為以換班教學(xué)為載體開展相關(guān)的嘗試和研究。
三、設(shè)計內(nèi)容
1、換班教學(xué)的模式
實施換班教學(xué)，就是在同一班段內(nèi)以兩位教師共同進班為前提，其中一位教師與其他班級的老師交換進行教學(xué)活動，一周一次。選擇兩位教師共同進班時進行換班教學(xué)，能夠保證孩子身邊始終有自己的老師在。了解、熟悉孩子們的班主任，能為進行換班的其他班級的老師，提供最適合本班孩子的支持與配合。
開學(xué)初期，由幼兒園制定出每周五換班順序。以中班為例：
（圖一）
（圖二）第一、二周每班兩位教師按圖一的順序各輪換一次；第三、四周教師按圖二再次各輪換一次。以四周為一個周期。在確定換班順序之后，再由年級段制訂每周換班的教學(xué)內(nèi)容。為了便于觀察比較，教學(xué)的內(nèi)容豐富有：舞蹈、早期閱讀、圍棋、小小主持人、名著、名曲、名畫欣賞；創(chuàng)意手工、折紙等。教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，讓每一位教師都能根據(jù)自己的特長，選擇并精心設(shè)計科學(xué)、合理的半日活動，在三個平行班中實施，并在實施的過程中不斷比較、反思、改進，進而生成新的內(nèi)容。這樣，教師的資源更加充分地被開發(fā)，教學(xué)效果有了很大提高。
三、換班教學(xué)的實施要點
在換班教學(xué)實施之前，經(jīng)過教研組成員的共同商討，提出了換班的三個實施要點。
1、記錄關(guān)鍵事件
“記錄”能幫助教師在教育、教學(xué)實踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，為教師提供了一個很好的反思平臺。對教學(xué)過程的觀察和記錄，能使教師清楚地看到幼兒的學(xué)習，反省自己的教育行為有沒有價值。教師們有意識、有選擇地記錄換班教學(xué)中的各類事件，特別是關(guān)鍵事件，為事后回顧提供基本的原始素材。所記錄的關(guān)鍵事件包括：①記錄換班教學(xué)較成功的教學(xué)案例；②記錄個別孩子在換班中的不同表現(xiàn)；③記錄其他教師運用的教育策略與方法等。教師在記錄過程中對所記事件的篩選、理解、歸納的過程，也是教師自我學(xué)習與成長過程。教研組定期組織專門的活動讓教師相互交流個人的記錄。例如中二班教師在觀察與記錄中發(fā)現(xiàn)，平時內(nèi)向的哲哲小朋友，在中三班教師組織的教學(xué)活動中異?；钴S，能夠大膽地發(fā)言并與換班教師交流。班主任在記錄孩子的表現(xiàn)之后，不斷分析引起孩子不同表現(xiàn)的原因。并在自己帶班時繼續(xù)關(guān)注這個小朋友，逐漸哲哲在老師的引導(dǎo)下，改變了以往的內(nèi)向與膽小，明顯的活潑、開放、大膽起來。這就是換班教學(xué)使教師在觀察與記錄中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題的成功案例。
2、教師之間保持合作與交流
保持開放的心態(tài)，接受好的新的觀念，打破相互隔離，尋求與同事的合作與 幫助。換班教學(xué)需要面對一群不太了解但更能一視同仁的孩子，教師間的合作與交流顯得更為重要。教玩具的準備，各班常規(guī)的相互了解，幼兒的不同表現(xiàn)，以及教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題等等，都可以在教師們的合作與交流中解決。教師應(yīng)主動、積極地爭取其他同伴、領(lǐng)導(dǎo)、教研組等的支持和幫助，建立合作學(xué)習的共同體。教師因為有同時的相互支持、配合與合作，強化了對幼兒的教育效果與效能，而且不斷地提高了自己的教育教學(xué)水平。教師的專業(yè)發(fā)展必須在這樣一種開放的對話的教師團體中實現(xiàn)。因此，幼兒園為全體教師提供與合作的交流的時間，每周有兩個中午時間用來進行業(yè)務(wù)學(xué)習和段內(nèi)商討：總結(jié)前一段換班中出現(xiàn)的問題，將自己的想法暢所欲言，在今后的教學(xué)中如何避免和解決；共同設(shè)計換班教學(xué)的教學(xué)流程與策略；共同制作所需的教玩具以及課前準備等。有了這樣的交流時間，有了想說就說的氛圍，教師的行動研究邁出了可喜的一步。
3、不斷反思和調(diào)整
反思要成為教師的一種日常的自覺行為。從管理的角度上看，要保證自我反
思經(jīng)?；贫然?。要對實行換班教學(xué)后教師、幼兒、家長的反映進行反思，要對換班教學(xué)中出現(xiàn)的問題怎么解決進行反思，并在反思中調(diào)整我們的教學(xué)理念和行為。記得在一次設(shè)計名片的活動中，最后一個環(huán)節(jié)是三個班級孩子互相贈送名片，以此促進孩子之間的交往。中三班的許多孩子在交到了新朋友之后，卻沒將名片和他人進行交換，有的交換之后，還偷偷地換了回來。孩子道出了其中原因：“他們畫的名片太難看了?！边@時我們的教師就反思是各班孩子發(fā)展差異太大，還是自己的教學(xué)方法、投放材料及指導(dǎo)策略出現(xiàn)了問題?；顒咏Y(jié)束后，中段的幾位老師主動的聚在一起共同討論這一現(xiàn)象，并再次進行實施。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：孩子的發(fā)展差異只是一個假象，由于當時中三班執(zhí)教的是一位有十年教齡、經(jīng)驗豐富的老教師，在引導(dǎo)幼兒設(shè)計名片時，充分發(fā)揮了孩子的想象力及已有的生活的經(jīng)驗。因此，孩子們掌握了名片設(shè)計的要點，在設(shè)計時很有自己的創(chuàng)意。中一和中二兩為教師是畢業(yè)一年的新教師，在指導(dǎo)時沒有突出名片的主要特征，幼兒在制作時不知該如何做，提供的材料也不利于幼兒操作，導(dǎo)致孩子的作品質(zhì)量出現(xiàn)巨大的差異。
四、效果與評估
（一）換班教學(xué)與幼兒的發(fā)展。
1、換班教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松，開放的心理環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、溫馨、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，是新《綱要》的要求，也是我們一直為之努力的方向。換班數(shù)學(xué)中，相對于其他班級來說教師對自己班的孩子期望值偏高、要求較多，教師常常被幼兒的消極行為所困擾，為了糾正幼兒的行為而不滿意自己的工作效率及狀態(tài)。相反，對其他班的孩子在氣氛上是寬容的和接納的。對孩子的行為往往能用積極的姿態(tài)進行建議，這對于教師本人是愉快的。而當我們用積極的眼光，正面的姿態(tài)，接納與寬容的心理去面對幼兒、去和幼兒互動的時候，實際上是在給他們一個良好的“社會界定”，促使幼兒也用一種積極的態(tài)度去看待自己。這也正是《綱要》里所講的“要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”的原意。換班教學(xué)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個相當寬松、和諧，接納、關(guān)愛的心理環(huán)境。
2、換班教學(xué)促進幼兒社會交往的快速發(fā)展。
幼兒與他人特別是成人之間的相互交往和共同活動，需要我們?yōu)槠涮峁C會，創(chuàng)設(shè)條件。換班教學(xué)之后，幼兒從與兩位教師的交流發(fā)展到了六位，從與其他班教師的生疏發(fā)展到熟悉接納。以往孩子向幼兒園其他教師問好，需要我們提醒、暗示，如今孩子們都會非常主動地與老師打招呼。中三班的小男孩翁立一，他的父母最擔心的是孩子的交往問題，可就是他在教室門口單獨遇到園長，主動地說：“園長，您好！進來看看？”大方的舉動讓老師們驚訝。還有一位教師在幼兒園教研活動中，設(shè)計了一個幼兒與聽課老師自由表演的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)包括平時最膽小的幾個孩子在內(nèi)，都主動地找到自己熟悉的或陌生的老師進行表演，大膽地將自己的想法，用語言或動作進行了表達。這是一個飛躍，是換班教學(xué)帶來的生機與活力。
（二）換班教學(xué)與教師的專業(yè)成長。
1、換班教學(xué)使教師資源得到共享，共同提高教育教學(xué)水平。
《綱要》中特別指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用?！泵恳晃唤處煻加忻恳晃唤處煹奶亻L，年長的有經(jīng)驗；年輕的有活力；好動的可以培養(yǎng)孩子快樂開朗的個性；冷靜的可以讓孩子領(lǐng)略細膩與寬容。換班教學(xué)之后，孩子們接觸的是六位教師不同的教學(xué)風格，親切的、自由的、嚴謹?shù)牡?，孩子必定會對不同的老師、不同的風格，采取不同的態(tài)度與反應(yīng)。恰恰就是這些不同，豐富了孩子的學(xué)習與交往的經(jīng)驗。而對教師而言，其他班老師的教學(xué)風格與態(tài)度、方法與策略，對自己是一種暗示，一種影響，并象一面鏡子反射出自己的教育行為。于是那些好方法、好經(jīng)驗不斷地被吸收、應(yīng)用，自己的教育行為不斷地被修正，起到了共同進步，共同提高的作用。就象一個“合資”的“資源銀行”每一個人都是投資者，又是獲益者，是可以共享信息資源的人。
2、換班教學(xué)迫使教師反思自己的教育行為。
每當在其他班級組織活動，教師都會覺得別的班級的孩子很乖連平時調(diào)皮的孩子也不淘氣了。原因可能來自于孩子對其他老師的拘謹與克制，可是，不能否認，教師的態(tài)度變了，變得寬容了，變得和藹了，變得可以用積極的態(tài)度會應(yīng)對孩子消極的行為了。那么對自己班的孩子為什么那么容易急燥呢？是“愛之深、責之切”還是缺乏了正確的教育態(tài)度呢？（2）教師對班級常規(guī)的反思 在進行換班之前，有些教師在手工活動之后總是讓孩子自由地去玩自己的作品，自己卻匆匆的替他們整理著剪刀、膠水，收拾著桌子、椅子、碎紙屑。從小班的滿地都是到大班的些許小紙，以為孩子進步很大。自從換班教學(xué)之后，看到其他班級的孩子專心地制作、自覺地整理，這時才深深地意識到，教師盲目的“勤快”讓孩子失去了多少好習慣養(yǎng)成的機會。我們老師每天都會對家長們說“請放手”，自己也很容易陷入了包辦代替的泥潭。（3）教師對幼兒發(fā)展的反思。教師在換班的過程中，非常清楚的了解了自己班級孩子的發(fā)展與其他班級孩子的差距與優(yōu)勢所在，也能改變對個別孩子固有的看法。有了這些比較，教師們在平時的教育教學(xué)當中，會揚長避短。對班級孩子的全面發(fā)展起到了有效的推動作用。從幼兒的眼睛中看待自己，看待自己的教育實踐是一件奇妙的事情。《綱要》強調(diào)教師要“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要”，“幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)”。換班教學(xué)，讓我們從孩子眼中，其他教師身上看到自己，從而能夠正確審視自己的教學(xué)行為。
五、“溫馨”的思考
1、教學(xué)內(nèi)容有待進一步豐富與拓展。
第二階段的教學(xué)內(nèi)容與第一階段相比有了較大的改變與豐富，特別是名著、名畫、名曲欣賞，每一位教師都花了很多心思進行選擇與設(shè)計，并制作了許多課件，孩子們也從中領(lǐng)略了名著的經(jīng)典、名畫的風范、名曲的悠揚。但是教師的特長、幼兒的興趣點等都還有挖掘的余地，內(nèi)容中還缺少了涉及科學(xué)領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域、健康領(lǐng)域的活動，經(jīng)過選擇與設(shè)計能夠進一步豐富換班教學(xué)的內(nèi)容。
2、師幼之間缺乏情感交流。
愛不能分享，教師對孩子愛也是如此。自己班級的孩子再頑皮、再搗蛋，仍舊會深深地去愛他們，而對其他班級的孩子，更多的是出于責任、禮貌甚至是任務(wù)的完成，師幼之間缺乏的是積極充分的情感交流。然而，不管是師生相互認識或相互作用的行為，還是由此形成的師生關(guān)系，無不與師生情感交流直接相關(guān)，它是促進師生積極互動的必要條件?！坝H其師而信其道”。在積極的情感氛圍中，無論是教師還是幼兒更容易產(chǎn)生被支持感，互動的動機更強，效果更好。
讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來，讓教師更多地關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓孩子成為教學(xué)的主人，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，推動教師和幼兒的共同成長。為此慶豐藝術(shù)幼兒園開展了“走班上課、一課多研”為主題的每月教研活動。
教師們以年級組為單位，每月選擇一活動內(nèi)容，從不同角度切入，分別進行實踐研究活動。在自我設(shè)計、博采眾長的基礎(chǔ)上進行第一次上課。第一次活動后，老師們對活動方案中不適合的部分、活動中教師的回應(yīng)策略、老師與孩子間的互動等方面進行反思，再次“備課”，修改教案，然后到平行班進行換班上課。活動后，再次比較不同教學(xué)策略、教學(xué)方法的優(yōu)勢與劣勢，探索適合的方式方法，真正使“教學(xué)有價值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。
“換班上課”的活動開展，有效地激發(fā)了老師投身教育教學(xué)改革的積極性、主動性，有效地溝通了教育理念與教育實踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念，實現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化，引發(fā)老師對自己教學(xué)過程的重新審視，從而漸漸養(yǎng)成了反思、研究的習慣，促進了教師的專業(yè)成長。
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇七
本人xxx（工號：xxxx），現(xiàn)在xx部xx組，xx崗位工作。曾于xx年xx月向領(lǐng)導(dǎo)申請過換崗。領(lǐng)導(dǎo)隨后鼓勵我繼續(xù)在此崗位工作，并考慮后續(xù)為我換崗，本人服從安排，在xx崗位又滿一年。一年來在工作中盡管自己認真努力，工作中還是存在很多問題。工作能力未見提高，工作成績不大，不能很好的履行自己的職責。出于和之前同樣的原因，為了不因本人在此崗位給工作帶來不必要的不順，本人現(xiàn)再一次向領(lǐng)導(dǎo)申請，調(diào)離現(xiàn)在的工作崗位，根據(jù)本人的實際情況重新安排工作。懇請領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)，萬分感謝！
特此申請！
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇八
您們好!
我是通信工程專業(yè)的學(xué)生__x，我申請的是學(xué)院二等獎學(xué)金。身為通信工程學(xué)院的學(xué)子，我感到無限的驕傲與自豪。入學(xué)三年以來，我一向努力學(xué)習，我已經(jīng)明顯感覺到自我在各方面所取得的提高。在嚴謹?shù)膶W(xué)校學(xué)習氛圍中，自我也在不斷提高，不斷完善。進入大學(xué)以來，我嚴于律己，在各方面嚴格要求自我，也取得了不錯的成績，我認為我在各方面均貼合優(yōu)秀學(xué)生的條件，故提出學(xué)院二等獎學(xué)金的申請。現(xiàn)將本人基本情景介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。
一、學(xué)習刻苦，學(xué)習成績優(yōu)異
我始終牢記：學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，所以在過去的三年里，我刻苦學(xué)習，努力務(wù)實，抓緊分分秒秒時間來學(xué)習專業(yè)知識，上課專心聽講，下課溫習鞏固，課余時間我喜歡看課外書或和專業(yè)有關(guān)的書籍來拓寬我的知識面。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的幫忙下，我取得了比較夢想的成績，經(jīng)過了計算機二級c考試，取得了證書，看著自我的提高，我明白我還必須繼續(xù)努力，取得更好的成績。
二、思想提高、緊跟黨走
大學(xué)是人生成長和成熟的重要階段，所以我也異常注重自我思想的發(fā)展與成熟，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高自我的思想政治覺悟。一向以來，我都進取的向黨組織靠攏，大三上學(xué)期，我從一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為了一名正式的中共黨員。我時刻用一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自我，時刻以黨先進的思想和理念來武裝自我，也牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在平常的工作、學(xué)習和生活中我更是嚴格要求自我，力爭做到工作中任勞任怨，學(xué)習中刻苦努力，生活中勤儉節(jié)儉。
三、立足專業(yè)，全面發(fā)展，進取參加課外活動
在大學(xué)三年中，我的課外時間也是很豐富的。在學(xué)習之余，我也進取參加各種課外活動，參加了學(xué)校春季運動會的開幕方陣表演，等等。此外在寒暑假中，我還參加了社會實踐活動。經(jīng)過這些實踐，不但鍛煉了自我的社會溝通本事，還增長了見識，使自我不斷提高。如果我能夠獲得獎學(xué)金，這是對我的鼓勵，是對我大學(xué)三年在學(xué)習生活中付出努力的肯定，也是我大學(xué)生活的一個亮點，并且激勵著我在今后的學(xué)習乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加充滿活力。如果不能拿到獎學(xué)金，我也不會氣餒，我會更加努力，在以后的學(xué)習生活中更加努力，獲得更好、更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮!
申請人：__x
____年__月__日
如何寫換班申請理由換班申請理由說篇九
一、我公司在房屋租賃合同未到期的情況下向貴公司申請對該物業(yè)進行退租，我公司愿意按照原房屋租賃合同的約定承擔的相應(yīng)的違約責任。我公司承諾于2013年12月4日搬離源創(chuàng)空間大廈。
二、為減少我公司違約所承擔的相關(guān)責任，請貴公司幫助進行該物業(yè)的出租事宜，新租戶免租期內(nèi)產(chǎn)生的房租由我公司支付。我公司剩余的已繳費的租期作為新租戶的免租期。
三、由于該物業(yè)未到期申請退租，因此由退租后再次出租產(chǎn)生的中介方傭金（月租金的倍）由我公司立承擔。
四、在新租戶向貴公司繳納合同約定的費用后（以實際到帳日為準），請貴公司在5個工作日內(nèi)給我公司辦理相關(guān)退租手續(xù)。
五、在我公司繳納所有應(yīng)繳費用后，貴公司憑我公司提供的押金條退回我公司押金余額。
六、我公司保證退租時交回（共計份原件）給貴公司。
七、本申請內(nèi)容以收到新租戶的押金起生效!
特此申請，請貴公司予以批準！
申請人：
公司（簽章）：
日期：
xxxxxxxx有限公司 主要從事xxxxxxxxx。原租賃園區(qū)xxxxxx，期限為xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止。因公司內(nèi)部調(diào)整以及業(yè)務(wù)需要，需搬遷至xxxxxxxx。故申請退租xxxxxx，并希望能全額退還保證金。望園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠同意。
特此申請
上海洛希文化傳播有限公司 法人代表：
xxxx年 xx月xx 日
尊敬的湖北荊門星邦物業(yè)有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我鼠公司二樓g2319商戶胥順菊，本著相信貴公司的能力，看好貴公司的經(jīng)營理念，在20xx年5月3號租了貴公司商鋪一間，給的平面圖用cad量尺寸為深米*長3米=平方，給我簽的協(xié)議租用面積是平方，在貴公司鋪好公共走道后，我來找負責我們二樓的`楊經(jīng)理請李工程師用遠紅外量出實際尺寸是深米，與平面圖尺寸相差米，總面積也少了*3=平方，還有隔墻用的面積沒有包括都已超出了合同上說的誤差百分之五，我的面積本來就不大，又少了我的尺寸，我無法接受，貴公司延期開業(yè)，打的廣告，宣傳報紙都是6月16日與沃爾瑪一起開店賺錢，我進了部分貨在家，遲遲不開業(yè)，誤了季節(jié)，已處理一部分貨，也造成了我經(jīng)濟和精神上的損失，通過這些事，所以我要求退租，退還我押金4725元，三個月租金4650元（租金加管理費210元/平方/月），合計9375元，大寫玖仟叁佰柒拾伍元整。
懇請各位領(lǐng)導(dǎo)研究批準！
此致！
敬禮！
20xx年7月2日
申請人：胥順菊
