一鍵復(fù)制
交流與合作是人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，只有相互溝通與合作才能共同進(jìn)步。在解決這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的方案?？偨Y(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。
小班音樂課小豬睡覺篇一
學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
小班音樂課小豬睡覺篇二
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準(zhǔn)備：提前學(xué)會(huì)練聲曲。
(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng)，你們高不高興呀？那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的路上會(huì)爬過高山，也可能會(huì)鉆過山洞。那請(qǐng)小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧?。úシ疟尘耙魳罚?。
(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場(chǎng)圖片）我們到農(nóng)場(chǎng)了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個(gè)好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動(dòng)物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請(qǐng)小狗出來，一起向它問個(gè)好。（伴奏）農(nóng)場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物，還有一個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們?cè)俳o小豬問個(gè)好吧。（伴奏）。
（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作）。
（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時(shí)候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動(dòng)呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作）。
（4）以給其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞。
（5）師：這只小豬睡覺的時(shí)候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會(huì)發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的`聲音）。
（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請(qǐng)小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”
（2）幼兒完整欣賞歌曲。
（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。
（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！
（2）師：那我們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)。
小班音樂課小豬睡覺篇三
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。
2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述、
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)、并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
小班音樂課小豬睡覺篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。鞓返呢i寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香啊！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
小班音樂課小豬睡覺篇五
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
：電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》。
：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的`事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了。”（自然走出教室）。
小班音樂課小豬睡覺篇六
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?/p>
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
小班音樂課小豬睡覺篇七
1．學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>
2．幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>
4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?/p>
5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
小班音樂課小豬睡覺篇八
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中*****的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌.
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述.
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?/p>
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
小班音樂課小豬睡覺篇九
1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
2、體驗(yàn)音樂帶來的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
活動(dòng)過程。
一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。
二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。
1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。
四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。
小班音樂課小豬睡覺篇十
歌聲是用來表達(dá)和分享自己感受最普遍的一種方式，同樣，這種方式也適用于幼兒，是幼兒童年生活中一個(gè)重要的組成部分。近年來，《綱要》及《指南》中，對(duì)幼兒園的音樂教育提出了新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)。歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式，也越來越受到幼兒園及幼兒教師的關(guān)注和重視，在幼兒園組織和開展歌唱教學(xué)活動(dòng)，不僅能有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)也有利于幼兒教師的專業(yè)成長，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。
2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能初步跟唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
小豬頭飾一個(gè)、音樂、圖譜、豬爸爸、豬哥哥、豬妹妹的圖片。
一、開始部分。
做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（播放音樂小松鼠進(jìn)行曲）。
師：小豬寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ソ加螁?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)室做爬山、鉆山洞的動(dòng)作。
二、基本部分。
（一）、幫助幼兒理解歌詞：
師：啊，真好玩！小豬寶寶們餓了吧？（餓了）。
師：那我們就在這兒把肚子吃的飽飽的?。ń處熍c幼兒一起做吃的動(dòng)作）。
師：吃飽了嗎？s：吃飽了。
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，媽媽呀想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）。
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的`呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）。
我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）。
師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃┱l來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）。
我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）。
師：寶寶們真可愛，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
（二）、看圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。
1、教師念歌詞。
媽媽還會(huì)念一首好聽的兒歌呢！一起來聽聽好嗎？（有感情地念一遍歌詞，打呼嚕時(shí)唱出來）。
2、看圖譜說歌詞。
——這首兒歌好聽嗎？誰來說一說兒歌里面說了些什么？（幼兒說，教師出示相對(duì)應(yīng)圖譜），如若幼兒不能回答，教師可再念一遍。
——根據(jù)圖譜集體念歌詞。
（三）、學(xué)唱歌曲：
1、教師范唱歌曲。
師：寶寶們真能干！聽，這還是一首好聽的歌曲呢?。ㄍ暾殞殏兿氩幌雽W(xué)啊？那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）。
（1）跟唱——教師聲情并茂領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱。
（2）鼓勵(lì)幼兒聲音響亮的跟唱。
（3）接唱——教師唱歌詞的前半部分，幼兒唱后面“飽飽”、“睡覺”、“扇扇”，呼嚕部分一起唱。
（4）分組唱——分男女生唱。
2、分角色演唱歌曲。
師：噓！看，豬爸爸（豬小妹）吃飽了要睡覺了，豬爸爸（豬小妹）的聲音是什么樣的？（粗粗的）（細(xì)細(xì)的）。
師：我們用粗粗的（細(xì)細(xì)的）聲音來唱好嗎？
（四）、律動(dòng)表演。
t：現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。
（五）、游戲《小豬睡覺》。
師：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興！噓！聽，誰來了（播放大灰狼的音樂）。
玩法：播放小豬睡覺的音樂時(shí)，幼兒和教師一起唱歌做律動(dòng)，當(dāng)大灰狼音樂響起時(shí)，幼兒必須全部安靜睡到彩墊上。
規(guī)則：必須安靜入睡，否則被大灰狼帶走，停玩一次。
教師在重復(fù)游戲的時(shí)候適當(dāng)減少彩墊的數(shù)量。
三、結(jié)束部分：自然結(jié)束。
師：豬寶寶們，今天玩的高興嗎？
幼：高興。
師：走，我們喝水去吧?。犚魳纷叱鼋淌遥?/p>
在幼兒園的歌唱活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的問題：老師唱得累了，幼兒還是沒有學(xué)會(huì)。其實(shí)，一味地讓幼兒記歌詞，跟唱歌曲，并沒有幫助幼兒去理解歌曲的性質(zhì)。沒有教給幼兒唱好歌曲的方法，一遍又一遍的機(jī)械式跟唱使幼兒學(xué)得枯燥乏味，教師又教得辛苦無奈。
對(duì)培養(yǎng)幼兒的內(nèi)心情感有著非常重要的意義，教師在歌唱活動(dòng)中應(yīng)更多的關(guān)注幼兒的音樂情緒，利用不同的方法激發(fā)幼兒的音樂情緒，這不僅能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，也能讓幼兒在歌唱活動(dòng)中更好地掌握這方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素質(zhì)。讓我們共同關(guān)注幼兒的歌唱，關(guān)注幼兒的音樂情緒！
