一鍵復(fù)制
通過總結(jié)，我們可以更好地分析和評(píng)估工作和學(xué)習(xí)的成果。注重自我激勵(lì)，樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
心理描寫小作文初中600字篇一
敬愛的王進(jìn)喜爺爺：
您好。今天，老師帶領(lǐng)我們觀看了有關(guān)您的錄象知識(shí)。我深受感動(dòng)。是您帶領(lǐng)著1025鉆井隊(duì)，克服了重重困難，使用人拉肩扛的原始方式，突破了技術(shù)上的難關(guān)，成功地完成了第一口井的任務(wù)。從此，中國(guó)脫掉了貧油國(guó)的帽子。是您，拖著帶病的身體，跳下了泥漿池子，為下一步的工作贏得了寶貴的時(shí)間……您的英雄事跡數(shù)不勝暑，您的行為令人尊敬，您的精神鼓舞著我們，您的光芒為我們指引著方向。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)新的大慶而努力奮斗。我們要沿著您的足跡走下去，相信在您精神的指引下，大慶的明天會(huì)更加輝煌。
王進(jìn)喜爺爺，您就看我們這一代的青少年長(zhǎng)大后是如何建設(shè)我們的家鄉(xiāng)吧！
心理描寫小作文初中600字篇二
3月6日那天晚上，“暴風(fēng)雨”突然來臨了。原本平靜的夜晚，一下子變得那么可怕。當(dāng)時(shí)，我正在寫作業(yè)，媽媽在一邊翻看我的作業(yè)本。突然，媽媽看到了我的作文本，她一下子來了興趣，好奇地翻開它讀了起來。我一聽，正是我寫得最不好的那篇作文。于是，我生氣地說：“媽媽，您干嗎看我的作文？”媽媽聽到我不友好的話語也來氣了，她兇巴巴地說：“我檢查你的作業(yè)不行嗎？理所當(dāng)然！”“就是不能看！”我大聲地嚷道。媽媽一聽，鐵青著臉把我的作文本扔了出去。生氣的媽媽像一頭發(fā)狂的母獅，我害怕極了，立即沉默了。我在心里說：“哼，這樣的媽媽真討厭！”
過了一段時(shí)間，我發(fā)高燒了，四肢無力，像一堆爛泥一樣躺在床上。媽媽一直守在我的身旁，時(shí)不時(shí)地問：“你感覺怎么樣？難受嗎？”她一會(huì)兒給我削蘋果，一會(huì)兒給我喂果汁。那時(shí)候我真想抱抱她，親親她。望著忙碌的媽媽，我心想：“其實(shí)媽媽很溫柔呀！”
小白兔你看，我有一位既嚴(yán)厲又溫柔的媽媽，我是不是很幸福呢？
心理描寫小作文初中600字篇三
媽媽，有些話我想對(duì)你說好久了，今天就借這篇作文對(duì)你說我的心里話。
媽媽，你總是把我當(dāng)成一個(gè)小孩子一樣，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，你都不放心。放假的時(shí)候，我和朋友去e區(qū)玩。去e區(qū)玩的前一天我對(duì)媽媽說“明天下午3：30分，我和朋友去e區(qū)玩”。媽媽一聽到，臉部表情由晴轉(zhuǎn)陰，說“：不行，你還太小，又沒大人陪著，而且到e區(qū)太遠(yuǎn)了，還要過幾次馬路，非常危險(xiǎn)，萬一被車撞到了怎么辦？我絕對(duì)不會(huì)批準(zhǔn)你去的”！我的目光頓時(shí)暗淡下來。媽媽說了“：你去聯(lián)系你的朋友，你不來了”。我有點(diǎn)著急的說“：我沒有聯(lián)系他們的方式”！媽媽聳聳肩膀說“：我可沒有辦法了”。
兩天后，朋友來找我說“：昨天你怎么沒來？我說”：我媽不讓我去“。朋友說”：我不相信?！拔抑缓米屛覌寢寔碜髯C明。朋友看到我媽媽作證明，原諒了我。我心里懸在空中的一塊石頭落地了。
媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再像以前一樣調(diào)皮，請(qǐng)不要再把我看成一位小孩子。
心理描寫小作文初中600字篇四
我的希望是擁有一個(gè)雜亂的書桌，它完完全全的屬于我，沒人可以碰觸它上面的任何一本書，我會(huì)在上面擺滿我喜歡的東西，當(dāng)然有吃的，有寫完的圓珠筆，但每張紙都是簡(jiǎn)潔整齊的漢字，我可以從中迅速找出我想要的書，可以隨手找到筆和紙，去書寫我正在想的事。
也許我就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)人，絢爛之至，總該歸于平靜吧這是安慰心痛得最好的理由，也許我不可能成為職業(yè)作家，可如果我還能寫，我就一定寫下去!!!用最原始的方式去記錄生命的歷程，回頭看畢竟是怯弱。但我真的忍受不了一場(chǎng)場(chǎng)相聚又別離的悲劇，點(diǎn)燃的火焰，內(nèi)心空虛讓它熄滅，雖然情不自禁，沒辦法。燃燒是自身的毀滅作代價(jià)。鳳凰是歷盡生死煎熬，涅磐成仁。
心理描寫小作文初中600字篇五
媽媽，請(qǐng)您不要反對(duì)我和那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)交朋友。因?yàn)樵凇稅凵徴f》曾有著樣一句話：“出淤泥而不染”說得就是這個(gè)道理。再好的人也會(huì)有缺點(diǎn)，再不好的人也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。我們難道就不能取別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處嗎?其實(shí)那些不好的人并不是天生就是這么壞，肯定是因?yàn)槟撤N原因迫使他們變壞的。沒錯(cuò)，不好的人就是這么與眾不同。
我們辦班有一個(gè)同學(xué)，他的成績(jī)一直滿優(yōu)秀，有次考試考的比我的分?jǐn)?shù)都高?？墒且?yàn)樗湴?，所以他的成?jī)一落千丈。使他從一個(gè)很高的級(jí)別，一下子就降到了一個(gè)非常低的級(jí)別。
風(fēng)，吹散了蒲公英，卻使它看到了更遠(yuǎn)的地方。我想在這里告訴那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)：“你們不要放棄，你們要改正。只要你們改了，你們就像一艘小船，用你們自己的辛勤來追上已經(jīng)開到中央的大船，甚至超越他們。
心理描寫小作文初中600字篇六
媽媽，請(qǐng)不要反對(duì)我和那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)交朋友。因?yàn)椤稅凵徴f》里有一句話：“不要染泥”，就是這個(gè)道理。再優(yōu)秀的人也有缺點(diǎn)，再差的人也有優(yōu)點(diǎn)。難道我們不能取別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處嗎？其實(shí)那些壞人不是生來就這么壞的，一定是因?yàn)槟撤N原因被迫變壞的。是的，壞人是如此不同。
我們班有一個(gè)同學(xué)，成績(jī)一直很優(yōu)秀，有一次他的分?jǐn)?shù)比我高。但是因?yàn)樘湴亮?，成?jī)直線下降。使他從很高的水平，突然下降到很低的水平。
風(fēng)吹走了蒲公英，卻讓它看得更遠(yuǎn)。我想在這里告訴那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)：“不要放棄，你要改正。只要你改變了，你就像一艘小船，用自己的努力去追上甚至超越已經(jīng)駛向中心的大船。
心理描寫小作文初中600字篇七
期待的心理是什么?有人說，期待是希望;有人說，期待是美好事物的源泉;有人說，期待是人成功的引導(dǎo)思想等等。每個(gè)人都有對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，各抒不同觀點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)。期待是什么沒有一個(gè)唯一定義，隨著人們的想法而改變。
期待的心理也許是生命的動(dòng)力，有別人的期待也有自己的定位。別人的期待對(duì)自己有一種無法抵抗的推力，成為自己背后的“幕后黑手”;自己的定位是自身充實(shí)的體現(xiàn)，展現(xiàn)自己在理想面前的自信“英姿”。
有一位登山者在攀越珠峰前人們對(duì)他充滿期待，希望他登上峰頂。當(dāng)他在爬到距離峰頂前的600米處，他停下了而返回。人們覺得非常可惜，為什么不堅(jiān)持下去，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，但他卻說：“這已是我登山紀(jì)錄里最好最高的'一次了。我并沒有覺得遺憾，反而感到很自豪，我已經(jīng)滿足了?！笨梢妱e人期待雖是動(dòng)力，可最主要的還是自己的定位，使自己無遺憾。
期待是一種樂觀、積極向上、充滿美好的精神。要正確對(duì)待期待，就要加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，開拓自己的視野，加寬自己的胸襟，這樣，期待就會(huì)像美好的夢(mèng)境一樣，讓你置身于五彩繽紛的世界里。
楊利偉是我國(guó)一位出色的航天飛行員，他為航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，努力地奮斗使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的宇航員。在“神舟五號(hào)”飛升之前，楊利偉要為飛行做好準(zhǔn)備：克服“空間運(yùn)動(dòng)病”，離心機(jī)訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重等。每一件都使他身心疲憊，甚至在飛升后，經(jīng)過“黑障”時(shí)還差點(diǎn)有生命危險(xiǎn)，他為航天事業(yè)多么盡心盡力啊!由于中國(guó)人民對(duì)他的期待令他充滿自信，克服困難，勇敢地飛上天空;由于他自己對(duì)自己的要求，對(duì)航天事業(yè)的盡職，對(duì)飛升的渴望，對(duì)中國(guó)發(fā)展的期待，令他成為中國(guó)人民心中的英雄!
期待得心理其實(shí)就是每個(gè)人對(duì)事物或人的一種思想愿望，并不確實(shí)存在。不過卻是一種成功、美好之中的至關(guān)重要的物質(zhì)，期待就是那么簡(jiǎn)單而重要。
心理描寫小作文初中600字篇八
二.我站在跳臺(tái)上，向臺(tái)下一看，只見下面水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人，周圍的建筑物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢想到這里，我不由得打了一個(gè)寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。
三.路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還要揍我呢。這時(shí)，我放慢了腳步，心想著該怎么辦?，F(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。
四.今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布：“升旗儀式正式開始！第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌?！半S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對(duì)我說的話：“別害怕，別緊張，國(guó)旗是不會(huì)掉下來的?！苯K于，國(guó)旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了。”
五.上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒有抽到我。一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
六.我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的.戰(zhàn)友活活地?zé)馈５?，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
七.我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁?！八麄?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵?。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！
八.漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季?，害怕地想：要是同學(xué)把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來：當(dāng)初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊?？涩F(xiàn)在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學(xué)生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠(chéng)實(shí)勇敢。”
九.算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開炮”呢？不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會(huì)這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少k幾本小說，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫字臺(tái)上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。我想，她是對(duì)我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙?，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受?。?/p>
十.“我在什么地方看見過他！”母親想了一想，她想用這個(gè)念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。但是這種感覺增長(zhǎng)起來，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
心理描寫小作文初中600字篇九
山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它的容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代它在萬物心中的地位……同學(xué)們素質(zhì)也很重要，大家都要擁有，誰都不會(huì)承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素質(zhì)的人，但是一個(gè)人的言談舉止都反映著這個(gè)人最真實(shí)的自己。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫穿馬路的人數(shù)舉不勝數(shù)，很多人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車時(shí)看不到排隊(duì)有序，能主動(dòng)讓位的人卻為數(shù)不多，即便是身邊站著年邁的老人，懷孕的婦女和幼稚的孩子，也不為所動(dòng)。
我不敢說自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間的時(shí)候做一些損人利己的事情。
很多時(shí)候素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)和一個(gè)好奇的幫助。所以要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不困難，難的是自己是否能夠一如既往堅(jiān)持下去，而不是受環(huán)境和他人的影響去做不好的事。
心理描寫小作文初中600字篇十
一個(gè)女孩，小的時(shí)候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時(shí)，女孩的媽媽安慰她“沒關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標(biāo)就是：只追前一名?！毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。再跑步時(shí)，她就奮力追趕她前面的同學(xué)。
結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒結(jié)束，她的跑步成績(jī)已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學(xué)習(xí)中，“如果每次考試都超過一個(gè)同學(xué)的話，那你就非常了不起啦！”
就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個(gè)女孩居然從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成，其后，朱成在讀博期間，被選為有11個(gè)研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動(dòng)。“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。
近朱者赤近墨者黑，這話非常有道理，開染坊的父親，兒子也能自學(xué)成才。社會(huì)中危害青少年健康發(fā)展的問題太多了，效仿、模仿、游戲似乎只是一個(gè)微不足道的因素。
古有孟母三遷的故事，而如今的社會(huì)父母卻生怕兒女遭受委屈，買玩具、買衣服、買電器等等，健康教育的環(huán)境幾乎不存在。前段時(shí)間身邊的朋友都在談?wù)摗翱欣献濉笔录欢?，仔?xì)想想造成“啃老族”的因素是什么？追根揭底還是因?yàn)樯鐣?huì)問題所釀成的。生活難、工作難尋，收入難著落，這種情況下為了生存，依賴父母的心態(tài)就會(huì)越來越大，“啃老”的方式自然成了大多人選擇的方式。
回想游戲上癮問題，這些青少年為何要去做一些極端事件，這主要是家庭教育方法不對(duì)或環(huán)境所造成。往往家長(zhǎng)籠統(tǒng)的認(rèn)為電腦會(huì)讓孩子耽誤學(xué)習(xí)，而孩子好奇的心態(tài)卻讓他們嘗試通過任何手段去接觸電腦或游戲。而對(duì)游戲的著迷也是如此，許多家庭的孩子都能去自由的去接觸電腦，孩子從小心態(tài)不平衡就會(huì)嘗試一切辦法去挽回自己的平衡心態(tài)。
除此以外，強(qiáng)制性的約束也會(huì)讓孩子造成逆向心態(tài)，對(duì)抗心態(tài)。最終所造成的與孩子的心態(tài)形成了兩極分化，孩子對(duì)家庭也會(huì)造成厭惡感。
健康教育才是有效方式，健康的方式是引導(dǎo)孩子健康發(fā)展的有效辦法，首先家長(zhǎng)不能讓孩子產(chǎn)生厭惡感、逆向心態(tài)，順著他們的思維去引導(dǎo)。如做完作業(yè)、達(dá)到什么目標(biāo)才能進(jìn)行游戲等方式去刺激孩子上進(jìn)。其次，時(shí)間合理性安排讓孩子勞逸結(jié)合。其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)的如果仔細(xì)發(fā)現(xiàn)如今的孩子太累了，他們也需要心身休息，游戲也許就成了他們放松的有效形式。
如果玩過游戲的家長(zhǎng)，或者玩過電腦的家長(zhǎng)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，健康玩網(wǎng)絡(luò)游戲只要保持一個(gè)良好的心態(tài)就不會(huì)出現(xiàn)問題。因此，孩子玩電腦家長(zhǎng)一定要告知哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。因?yàn)樵诳萍伎焖侔l(fā)展的時(shí)代，孩子早日接觸電腦也是給孩子培養(yǎng)了生存的技能。
所為的戒除網(wǎng)癮，幾千甚至幾萬，一臺(tái)電腦才多少錢？自己要耗費(fèi)多少時(shí)間，是否感觸到得不償失呢？賺錢的往往是那些以戒除網(wǎng)癮為借口的公司呢？網(wǎng)癮是否能戒除？孩子的心態(tài)是否能扶正似乎還是一個(gè)迷。因此，搶劫、犯罪等等犯罪案列，網(wǎng)癮之錯(cuò)主要的還是家庭環(huán)境的問題。
找一個(gè)良辰吉時(shí)開始，不論發(fā)生什么事，你都要：
1.每天照三遍鏡子。對(duì)自己說“你很棒”。
2.不要總想著自己的身體缺陷，每個(gè)人都有各自的缺陷，人們一般不會(huì)注意你的缺陷的。
3.請(qǐng)記住，你感覺明顯的事情，其他人不一定注意到。
4.不要過多地指責(zé)別人。愛批評(píng)別人是缺乏自信的表現(xiàn)。
5.為人要坦誠(chéng)。不懂不要裝懂。
6.要在自己的身邊找一個(gè)能與之分享快樂和承擔(dān)責(zé)任的朋友。
7.不要試圖用酒精壯膽提神。
8.請(qǐng)記住，拘謹(jǐn)可能使某些人對(duì)你含有敵意。對(duì)于有敵意的人，少講話雖不是最好的辦法，但卻是唯一的辦法。
9.一定不要避免使自己處于一種不利的.環(huán)境中。
10.請(qǐng)記住，大多數(shù)人喜歡的是聽眾。你只要注意地聽別人的講話，他一定會(huì)注意到你。
去過廟的人都知道：一進(jìn)廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客。而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實(shí)在用人大師的眼里：沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人。關(guān)鍵看如何運(yùn)用。
我們多了一點(diǎn)年紀(jì)，少了一些脾氣，漸漸明了，有些事是可以懂一輩子的，有些事要用一輩子去懂。也許，世界太大了，人太多了，心太亂了，來不及看，來不及想，來不及懂。在著重五顏六色的人際包裝時(shí)代，情感的外放，感覺的內(nèi)斂，我們需要多一點(diǎn)的純真，多一點(diǎn)的透明感。
很多混亂的表象中隱藏著許多鮮為人知的秘密，所以看事物不能只看表面，要培養(yǎng)敏銳的觀察力，從本相中挖掘隱藏著的本質(zhì)！
她是誰？
你看到得是一個(gè)老太太嗎？
可是同樣的一張圖，翻過來，您看到的有是什么呢？對(duì)了是一個(gè)貴婦人！
可見不同角度，觀察到得景象是不同的，換個(gè)角度，去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧！
心理描寫小作文初中600字篇十一
現(xiàn)代人的壓力已經(jīng)低齡化，身體體檢或許有的人每年都會(huì)檢查至少一次，那么心理健康呢？自我開始關(guān)注心理健康這個(gè)問題后，才知道同樣也需要認(rèn)真對(duì)待。
比如我，為了解決自己的心理困惑和疑問，我進(jìn)行了一次心理咨詢。初次了解價(jià)格后我知道醫(yī)院有心理門診和專家門診，前者十幾分鐘就可以看完付掛號(hào)費(fèi)即可；后者是資深心理專家800元/小時(shí)，這是大部分醫(yī)院的專家問診價(jià)格比較透明。我選擇了后者，開始我第一次的心理咨詢體驗(yàn)。
如何面對(duì)焦慮？如何解決焦慮？這是困惑我的問題之一，我講述自己所出現(xiàn)的問題后，醫(yī)生給我建議是早睡早起，做運(yùn)動(dòng)，先調(diào)理好自己的身體才能有更好的精力去解決問題。
人為什么要結(jié)婚？一定要結(jié)婚嗎？這是困惑我的問題之二，醫(yī)生的回答是人要結(jié)婚的，并且對(duì)我說你得知道自己想要什么這才是最重要的。
這次談話里我得到了我想要的*，解決我很多的困惑。問題的*看起來非常簡(jiǎn)單，道理我都懂，但是我就做不到，在沒有跟醫(yī)生談話前我是理論跟實(shí)際永遠(yuǎn)是背離的，談話后心里非常暢快，問題根源解決連身后的陽光都覺得燦爛。
焦慮是一個(gè)普遍的問題，工作和生活出現(xiàn)的難題得不到解決不僅會(huì)影響情緒，也會(huì)加深焦慮，進(jìn)一步會(huì)造成拖延，這會(huì)變成很嚴(yán)重的問題。而人恰恰是需要溝通，書里給的是知識(shí)如果學(xué)不會(huì)運(yùn)用等于空談，我覺得一旦遇到本身無法解決的情緒問題應(yīng)該尋找?guī)椭@才是好辦法而不是積壓在心理。
“你得知道自己想要什么”，我想要什么？這句話應(yīng)用于任何事情都行得通，只有知道自己想要什么，有目標(biāo)才會(huì)有所付出。此次的體驗(yàn)給我的收獲很大，我知道開始重視自己的心理健康，知道尋求幫助，而心理健康不是難于開口求助的問題，一個(gè)人只有身心都健康，才能生活的更好。
心理描寫小作文初中600字篇十二
范老師，新的學(xué)期已經(jīng)到來，您也按同學(xué)們的要求進(jìn)步了許多。您的課講得風(fēng)趣幽默，而且臉上也有了和藹的笑容，我們大家都愛聽。雖然您偶爾還是發(fā)點(diǎn)小脾氣，但我知道，您是在教會(huì)我們一步一步不斷進(jìn)步，不斷突破自己。
所有教過我的老師都有師恩。學(xué)習(xí)就像玩psp游戲機(jī)，一本書就是一個(gè)怪物，等著你來攻打。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，這三個(gè)關(guān)卡都需要我們通過自己的拼搏通關(guān)，最后打敗關(guān)底老怪，你就是成功人士。
心理描寫小作文初中600字篇十三
我們身邊處處都有文明，文明一直陪伴著我們的成長(zhǎng)，文明時(shí)時(shí)刻刻地告訴我們要做到文明和素質(zhì)。
突然，我被一些不良行為嚇住了，看見了有人在亂扔垃圾，亂摘花，亂踏入草坪，往河里扔垃圾……我看見了有幾個(gè)小朋友在草坪上奔跑，在草坪上跳、玩耍。
我看見了這情景，立刻把他們叫住，對(duì)他們說：“你們這樣做是不對(duì)的，我們要保護(hù)花草樹木，愛護(hù)它們，它們也有屬于自己的生命，你們這樣做，會(huì)讓它們受到傷害的，它們會(huì)很難過的。
為什么我們就要破壞如此美麗的環(huán)境，為什么要破壞這里的風(fēng)景呢？我們何必要那樣做呢？”小朋友們聽了，內(nèi)疚地對(duì)小草說：“對(duì)不起，讓你們受到了傷害！”小草仿佛在說：“沒關(guān)系，只要你們知錯(cuò)能改就行了！”
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要保護(hù)環(huán)境，不能做一些不文明，不素質(zhì)的行為，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”這句話要牢牢地記在心中。有了文明，就等于有了一大筆財(cái)富！文明一直陪伴在我們的身邊。
俗話說：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。這句話告訴我們：不要以為這件好事很小，就不去做；不要以為這件壞事很小而去做。大家一定要做到文明，文明就在我們身邊。
心理描寫小作文初中600字篇十四
健康指的是不僅要有一個(gè)健康的體魄，還要有一個(gè)健康的心理狀態(tài).但是,我認(rèn)為前者比后者更為重要.有句話說的好:xxx身體是*的本錢.”所以,我們平時(shí)要注意我們的身體健康,多吃一些水果.
水果的種類很多,每種都有它獨(dú)特的功能.
就說我們常吃的水果-----蘋果:每天只要吃少量的蘋果就能預(yù)防多種疾病,還讓人有飽腹感.蘋果不愧是水果中最務(wù)實(shí)的.
檸檬的作用也是不錯(cuò)的,它雖然很*,但是它對(duì)我們?nèi)梭w的好處很多.比如現(xiàn)在正流行那種流行*感冒,只要每天多吃一些檸檬,就能預(yù)防感冒,不被他人傳染.另外,檸檬還有殺菌的奇效呢!
榴蓮是水果之王,它的味道非常之特別,有人認(rèn)為它非常臭,也有人認(rèn)為它非常香.其實(shí)榴蓮的這種氣味有開胃,促進(jìn)食欲的功效.
香蕉與榴蓮齊名也是一種非常好的水果,它可以增加人體的免疫力,預(yù)防癌癥.香蕉還有一種奇特的功效:在你心情不舒暢或緊張的時(shí)候可以吃一些香蕉以緩解情緒.
各種各樣的水果能使我們擁有更強(qiáng)健的體魄,你一定要每天都吃一些哦!
心理描寫小作文初中600字篇十五
隨著初中生生理和智力所發(fā)生的一系列特殊的變化，個(gè)性發(fā)展上也出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，表現(xiàn)在自我意識(shí)、情緒情感、日常心態(tài)以及與父母及同伴的關(guān)系等諸多方面。總體來講，初中生個(gè)性的特點(diǎn)有二，其一是不平衡性;其二是極端性或偏執(zhí)性。
一、自我意識(shí)高漲。
許多心理學(xué)家認(rèn)為，青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二飛躍期。在個(gè)體進(jìn)入青春期以前，曾出現(xiàn)過一次自我意識(shí)發(fā)展的飛躍期，其年齡大約在1至3歲，是以兒童可以用代詞'我'來標(biāo)志自己為重要特點(diǎn)的。在接下來的若干年時(shí)間里，兒童的自我意識(shí)雖然仍在繼續(xù)發(fā)展著，但發(fā)展的速度則是相對(duì)平緩和穩(wěn)定的。
進(jìn)入青春期后，由于身體的迅速發(fā)育，使初中生很快出現(xiàn)了成人的體貌特征。因?yàn)檫@種生理上的變化發(fā)生得過于突然，使他們?cè)诔钟幸环N惶惑感覺的同時(shí)，自覺或不自覺地將自己的思想從一直嬉戲于其中的客觀世界中抽回了很大一部分，重新指向主觀世界，使思想意識(shí)再一次進(jìn)入自我，從而導(dǎo)致自我意識(shí)的第二次飛躍。其突出表現(xiàn)是，初中生的內(nèi)心世界越發(fā)豐富起來，他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，常常將很多心智用于內(nèi)省。'我到底是個(gè)怎么樣的人?''我的特征是什么?''別人喜歡我，還是討厭我?'等一系列關(guān)于'我'的問題開始反復(fù)縈繞于他們的心中，這種傾向在惱和憧憬等。
又如，同是記日記，在小學(xué)生的日記中，主要記述的是當(dāng)天發(fā)生的事情以及自己對(duì)此的膚淺認(rèn)識(shí);而且記日記的態(tài)度也不自覺，經(jīng)常是在老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫之下去完成;對(duì)于日記的保密程度也無過高要求，甚至有時(shí)主動(dòng)提供給別人看。日本心理學(xué)家的調(diào)查表明，初中生的日記發(fā)生了明顯的變化，首先是在日記內(nèi)容上發(fā)生了很大變化，初中生的日記更側(cè)重于闡發(fā)自己的體會(huì)和感受，這些體會(huì)和感受直接來自于自我觀察、自我反省、自我批評(píng)以及自我期望等;其次，初中生記日記的態(tài)度也是自覺自愿的，真正出自于表達(dá)思想及宣泄情緒的內(nèi)心需要;第三個(gè)變化是，他們開始將日記作為自己的絕對(duì)秘密，細(xì)心加以保管，不許別人翻看。初中生日記特點(diǎn)的變化，表明他們的內(nèi)心世界逐漸豐富，經(jīng)常沉浸在關(guān)于'我'的思考和感受中。也恰是由于這一點(diǎn)，導(dǎo)致了他們個(gè)性上的主觀偏執(zhí)性。
總之，他們覺得周圍人時(shí)時(shí)刻刻都在品評(píng)他，這種想法使初中生感到壓抑、孤獨(dú)而且神經(jīng)過敏。
初中生這種突然高漲的自我意識(shí)，使得其個(gè)性出現(xiàn)了暫時(shí)的不平衡性。
二、反抗心理。
反抗心理是初中生普遍存在的一種個(gè)性心理特征。這種特征主要表現(xiàn)為對(duì)一切外在力量予以排斥的意識(shí)和行為傾向。
(一)反抗心理產(chǎn)生的原因。
自我意識(shí)的突然高漲是導(dǎo)致初中生反抗心理出現(xiàn)的第一個(gè)原因，隨著初中生自我意識(shí)的高漲，他們更傾向于維護(hù)良好的自我形象，追求獨(dú)立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實(shí)所接受，屢遭挫折，于是就產(chǎn)生一種過于偏激的想法，認(rèn)為其行動(dòng)的障礙來自成人，便產(chǎn)生了反抗心理。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強(qiáng)是導(dǎo)致初中生反抗性出現(xiàn)的第二個(gè)原因。生理學(xué)家曾指出，只有當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能與身體外周相應(yīng)部分的活動(dòng)達(dá)到協(xié)調(diào)時(shí)，個(gè)體的身心方能處于和諧狀態(tài)。但生理學(xué)的調(diào)查表明，在青春期剛剛起步時(shí)，個(gè)體有關(guān)性的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)性明顯增強(qiáng)，但性腺的機(jī)能尚未成熟，兩者尚不協(xié)調(diào)。其結(jié)果表現(xiàn)為，個(gè)體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過分活躍狀態(tài)，使初中生對(duì)于周圍的各種刺激，包括別人對(duì)他們的態(tài)度等表現(xiàn)得過于敏感，反應(yīng)過于強(qiáng)烈。
在正常情況下，外界的刺激強(qiáng)度與神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)之間存在著一定的依存性，兩者應(yīng)是相互協(xié)調(diào)的。但在初中階段，這種依存關(guān)系受到了影響.致使初中生對(duì)于較弱的刺激，也給予很強(qiáng)烈的反應(yīng)。常因區(qū)區(qū)小事而暴跳如雷。
獨(dú)立意識(shí)是初中生產(chǎn)生反抗心理的第三個(gè)原因。初中生迫切地要求享有獨(dú)立的權(quán)利，將父母曾給予的生活上的關(guān)照及情感上的愛撫視為獲得獨(dú)立的障礙，將教師及社會(huì)其他成員的指導(dǎo)和教誨也看成是對(duì)自身發(fā)展的束縛。為了獲得心理上獨(dú)立的感覺，他們對(duì)任何一種外在力量都有不同程度的排斥傾向。所以，可以說初中生的反抗心理，在很大程度上是為了否認(rèn)自己是兒童，而確認(rèn)自己已是成熟的個(gè)體。
(二)反抗心理的表現(xiàn)。
在個(gè)體的發(fā)展過程中，大約存在兩個(gè)反抗期。第一反抗期出現(xiàn)于2歲到4歲之間，幾乎與自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期重疊。這時(shí)期兒童的反抗主要是指向身體方面的，即反對(duì)父母對(duì)他們身體活動(dòng)的約束。
第二反抗期則出現(xiàn)于初中階段，這時(shí)的反抗主要是針對(duì)某些心理內(nèi)容的，例如，希望成人能尊重他們，承認(rèn)他們具有獨(dú)立的人格。
初中生一般在下列一些具體情況下易出現(xiàn)反抗行為：
第一，獨(dú)立意識(shí)受到阻礙。初中生內(nèi)心的獨(dú)立要求很強(qiáng)烈，但父母卻沒有這種思想準(zhǔn)備或尚未來得及適應(yīng)這種情況，仍以過去那種十分關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待他們，結(jié)果導(dǎo)致反抗行為。
第二，自主性被忽視或受到妨礙。如父母不聽取初中生的意見，將他們一味地置于支配從屬的地位。
第三，當(dāng)個(gè)性伸展受到阻礙時(shí)，也將引起極度反感。
第四，當(dāng)成人強(qiáng)迫初中生接受某種觀點(diǎn)時(shí)，后者拒絕盲目接受表現(xiàn)出對(duì)抗的傾向。
初中生的反抗方式也是多樣化的，有時(shí)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，有時(shí)則以內(nèi)隱的方式相對(duì)抗，常有以下幾種具體表現(xiàn)：
1.態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴。
有相當(dāng)一部分初中生，是以一種'風(fēng)暴式'的方式對(duì)抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對(duì)方措手不及。當(dāng)時(shí)的任何勸導(dǎo)都無濟(jì)于事，但事態(tài)平息之后，這種強(qiáng)烈的反抗情緒也將較快地隨之消失。
2.漠不關(guān)心，冷淡相對(duì)。
初中生的另一種反抗不表現(xiàn)在外顯的行為上，只存在于內(nèi)隱的意識(shí)中。這種情況常出現(xiàn)于性格內(nèi)向的初中生身上。他們不直接頂撞予以反抗的對(duì)象，但卻采取一種漠不關(guān)心、冷淡相對(duì)的態(tài)度，對(duì)對(duì)方的意見置若罔聞。這種反抗態(tài)度和情緒不易隨具體情景的變化而轉(zhuǎn)移，具有固執(zhí)性。
3.反抗的遷移性。
初中生反抗行為的遷移性是指，當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起了他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面，甚至將這個(gè)人全部否定;同樣，當(dāng)某一成人團(tuán)體中的一個(gè)成員不能令他們滿意時(shí)，他們就傾向于對(duì)該團(tuán)體中的所有成員均予以排斥。這種反抗的遷移性，常使初中生在是非面前產(chǎn)生困惑，在情緒因素的左右下，他們常常會(huì)將一些正確的東西排斥掉，這給他們成長(zhǎng)帶來不利。
