總結(jié)過去一年的工作，為新的一年制定計劃?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，對關(guān)鍵的信息和經(jīng)驗進(jìn)行概括和提煉。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨先閱讀一些優(yōu)秀的范文，找到啟發(fā)。
春望篇一
讀完朱自清的散文《春》，望著窗外陽光明媚，我的心也跟著明朗起來，按捺不住也要讀一讀春天。
春風(fēng)吹皺一池春水，叫天子在云端亮開了又尖又細(xì)又快的嗓子，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘長袖一舞，雨霽云散，草木泛出油油綠意。楊柳先是鵝黃，繼而轉(zhuǎn)為翠綠，再就搖擺起來，在水中點出汩汩仄仄的漣漪。
冬季沉睡的一切都伸開了懶腰，打起了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；睜開了眼睛開始歌唱——小草的眼睛麻雀黃雀的歌唱；跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。
它們總是踩著季節(jié)的節(jié)拍，如期開放，不會猶豫也不會遲疑。謙卑靜默地接受多少代農(nóng)人或詩人樸素或憂傷的吟唱。
一年級:藍(lán)靛草。
春望篇二
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。
譯文。
晚上在江樓上向東望去，海天相連，一片茫茫；山川形勢，又闊又長。
城中萬家燈火在江的四面閃爍著；燈火倒映在江面上，宛若一道璀璨的銀河。
晴天時，風(fēng)吹古樹，瑟瑟作響，好像是在下雨一般；夏夜里，月光撒滿了平地，就跟秋霜一樣。
能不能到江樓來消消暑氣？比起您的茅屋，的確要更加清涼。
注釋。
江樓：杭州城東樓，又叫“望潮樓”或“望海樓”，也叫“東樓”。
四畔：四邊。
星河：銀河，也叫天河。
晴天雨：風(fēng)吹古木，颯颯作響，像雨聲一般，但天空卻是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
平沙：平地。
夏夜霜：月照平沙，潔白似霜，但卻是夏夜，所以叫“夏夜霜”。
就：近，到。
消暑：消除暑氣。
較：又作“?！薄?/p>
賞析。
詩人寫出了黃昏時站在樓上所看到的杭州城外繁華景色。
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長一首句寫仲夏之夜，登上江樓，極目遠(yuǎn)眺，海天暮色“茫?！币黄?，寫出海上夜色。次句推展畫面，山川形勢，氣象壯闊。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜——腹聯(lián)使用了“晴天雨“、“夏夜霜”兩個形象比喻。前者將風(fēng)吹古木樹葉的蕭瑟聲同雨聲聯(lián)系，說明酷似雨聲；后者將皓月臨照平沙的銀白色同霜色比并說明形如秋霜。以強烈的主觀想象把互相矛盾的自然現(xiàn)象通過藝術(shù)的對接，合情合理，使景色透射出一股清涼氣息。
能就江樓銷暑否？比君茅舍校清涼尾聯(lián)以問答的形式，以江樓茅舍消暑“校清涼”親切、詼諧，因口吻而使人物形象躍然紙上。
在夕陽西下的時候，詩人登上江樓，向東望去，總覽余杭山川形勢，只見海天一色莽莽蒼蒼，山川分外開闊空曠。而當(dāng)夜幕降臨，城四周燃起了萬家燈火，錢塘江中江船密集，待漁火紛紛點燃之時，就仿佛是天上的星河映在了水的中央。森森古木高曠而幽寒，就是在晴天也像下雨一樣陰涼潮濕，月亮照在平沙之上，就是在夏天也像是落下了層白霜那樣清寒。
于是，詩人描寫了俯瞰萬家燈火星河燦爛的繁華夜景和月白風(fēng)清的感受。用“晴天雨”來形容夜風(fēng)，把風(fēng)吹樹葉的颯颯聲和雨聲聯(lián)系起來；用“夏夜霜”來形容月光，又把月照白沙的顏色，和霜色結(jié)合起來，詩人豐富的想象力于此可見一斑，壯美的山河，涼爽宜人的氣候，加上主人的殷勤，客人便欣然而至了。
詩人把江城夏夜的景色描寫得分外美麗。不僅有海天一色山川闊大的自然之美，又有萬家燈火、水中漁火的人間安寧，繁華的氣象。而·古木”、“平沙”二句的描繪，便把一片清朗幽寒寫得淋漓盡致，讓人頓覺暑意全消，精神為之一爽——這的確是一個消暑的好地方。
詩中所寫都是尋常景物：海、天、山川、燈火、星河、風(fēng)雨樹木，月下的霜……但其妙處就在于在短短一首七律中用這么多事物組合出一幅幅清新優(yōu)美的畫面，就像一幅疏朗悠遠(yuǎn)的山水畫，最后以人的心情作結(jié)，使整幅畫更增加了人情之美。
創(chuàng)作背景。
《江樓夕望招客》寫于于公元823年（唐穆宗長慶三年）夏天。當(dāng)時，詩人在任杭州刺史，在一次招朋友夜晚飲酒時，詩人從樓上看到了杭州城外的景色，便產(chǎn)生了靈感，寫下了這篇即興之作。
白居易。
白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
春望篇三
九江春望。
作者：白居易朝代：唐體裁：七律淼茫積水非吾土，飄泊浮萍是我身。
身外信緣為活計，眼前隨事覓交親。
爐煙豈異終南色，湓草寧殊渭北春？
此地何妨便終老，匹如元是九江人。
[香爐峰上多煙，湓水岸邊足草，因而記之。]。
春望篇四
首聯(lián)，先推出“望海樓”“護(hù)江堤”，是因為樓高、堤長足可貫領(lǐng)通篇，它們在輝彩早霞、泛光晴沙的映照下，一“明”一“白”，渲襯成一派秾麗暢朗的氣氛，漸啟以下佳境。在這里，“照”樓曙色和霞光屬客觀現(xiàn)象，“踏”堤遨游則是游人的興趣，一靜一動，皆從詩人眼中見出，緊扣題目的“望”字。詩中原注：“城東樓名望海樓”，又杭城臨錢塘江，故筑堤。次聯(lián)轉(zhuǎn)過一層，始引出顯著的季節(jié)特征：春潮洶涌，夜?jié)κ?，聲響直振吳山頂?shù)奈楣珡R;柳枝掩映，蘇小家正當(dāng)新綠深處，春光似乎就凝匯在她如花的年華和火一般的熱情里……這兩句聲色交織、虛實相襯，分別從視聽感知里生發(fā)出“夜入”“春藏”的`美妙聯(lián)想，一并融進(jìn)涵納著深沉悠遠(yuǎn)的歷史內(nèi)容的“伍員廟”“蘇小家”里，使古老的勝跡超越時空，帶上了現(xiàn)實感，并給讀者以審美的愉悅。
第三聯(lián)從前面連輻直下的四處景點移開目光，注視到民俗人事上來。江南絲織業(yè)繁盛，故詩中自注：“杭州出柿蒂，花者尤佳也”，據(jù)宋人吳自牧《夢粱錄·物產(chǎn)》記載，這是綾的花紋;又當(dāng)?shù)禺a(chǎn)美酒，詩中亦自注：“其俗，釀酒趁梨花時熟，號為‘梨花春’”。這里特以二者并舉，描寫杭州女工織藝的精巧和當(dāng)時人們爭飲佳醪的民俗風(fēng)情，勾勒出繁榮興旺的社會景象。而“紅袖”與“青旗”、“柿蒂”與“梨花”的顏色對照、品物相襯，更象一幅工麗雅致的畫圖，流溢著濃郁活潑的生活情趣。尾聯(lián)以登高遠(yuǎn)眺所見的闊大場景收束，暗與首句照應(yīng)?！昂挛髂下贰?，指由斷橋向西通往湖中到孤山的長堤，兩旁雜花草木密布，詩中自注說：“孤山寺路在湖洲中，草綠時，望如裙腰”。請看，滿湖清波如同少女的彩裙飄動，白堤上煙柳蔥蘢，碧草如茵，就像少女裙上的綠色飄帶。上句就“誰開”提唱，故設(shè)問答，接著用了“裙腰”這個絕妙的比喻，使人聯(lián)想到春天的西湖，仿佛是一位風(fēng)姿綽約的妙齡少女的化身。
春望篇五
?在一個春光明媚的早晨，我在公園里散步，突然，看見有一個小姑娘站在路中間，我就停下了腳步?？戳丝葱」媚?，她依然看著那棵桃樹。我就碰了碰小姑娘，她才回過神來她不好意思的說：“大姐姐，對不起?！睕]關(guān)系的，那里為何有著迷于那棵桃樹。因為它有不同的顏色，我仔細(xì)的'看了看，是真的。小姑娘向我挑戰(zhàn)她說我們來背春天的詩句。我接受了她的挑戰(zhàn)，她背：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。我背：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”...........詩和春天融合在一起。小姑娘問我春天是怎么樣的？我問你說春天是怎么樣的。她說春天想桃樹一樣。她的回答使我驚訝！我走了以后小姑娘還望著桃樹。
春望篇六
《春望》。
作者：杜甫。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【注解】。
國：國都，即京城長安(今陜西西安)。
破：被攻破。
深：茂盛;茂密。
城：指長安城，當(dāng)時被叛軍占領(lǐng)。
感時：感傷時局。
恨別：悲恨離別。
感時花濺淚，恨別鳥驚心：二句互文，意謂因感時恨別而對花落淚，聽鳥驚心。
烽火：這里借指戰(zhàn)爭。
連三月：是說戰(zhàn)爭從去年直到現(xiàn)在，已經(jīng)一個春天過去了。
連：連續(xù)。
三：泛指多數(shù)。
抵萬金：家書可值幾萬兩黃金，極言家信之難得。
抵：值。
白頭搔更短：白頭發(fā)越抓越少了。
白頭：白頭發(fā)。
搔：抓，撓。
短：少。
渾欲不勝簪：簡直連簪子也插不上了。
渾：簡直。
欲:將要;就要。
不：禁不住。
勝：能承受。
簪：用來綰住頭發(fā)的一種針形首飾。古代男子束發(fā)，所以用簪。
【翻譯1】。
國家已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在。長安城里又是春天了，但是經(jīng)過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是讓人流淚，覺得花好像也在流淚;雖然到處是春鳥和鳴，但心里由于和家人離別而憂傷，聽了鳥鳴，不僅不高興，還讓人驚心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，一封家信可以抵得上一萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越來越稀少，簡直連簪子也戴不了了。
【翻譯2】。
故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。感嘆時局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。
【評析】。
唐玄宗天寶十五年(756)七月，安祿山起兵反唐，由于唐玄宗寵妃楊貴妃的哥哥楊國忠,誤導(dǎo)唐玄宗，把守潼關(guān)的哥舒翰派到關(guān)外攻打叛軍大本營，中途哥舒翰被俘。安祿山?jīng)]有了勁敵，一下子就攻下長安。唐玄宗帶領(lǐng)妃妾皇子，與大臣們逃往靈武。玄宗退位，太子李亨在靈武稱帝。
唐肅宗至徳元年(756年)八月，杜甫從鄜(fu，第一聲)州(現(xiàn)在陜西富縣)前往靈武(現(xiàn)在屬寧夏)投奔唐肅宗，途中為叛軍所俘，后被困居住在長安。這首詩作于次年(至德二年)三月。
這是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年(757)。當(dāng)時長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼。杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。詩的一、二兩聯(lián)，寫春城敗象，飽含感嘆;三、四兩聯(lián)寫心念親人境況，充溢離情。詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國之情。
全詩沉著蘊藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。今人徐應(yīng)佩、周溶泉等評此詩曰：“意脈貫通而平直，情景兼?zhèn)涠挥坞x，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯?！贝苏擃H為妥帖?！凹視秩f金”亦為流傳千古之名言。
【講解】。
1756年六月，安史叛軍攻下長安。七月，唐肅宗在靈武即位，杜甫聽到消息后去投奔肅宗。途中為叛軍俘獲，帶到長安?！洞和穼懹诖文耆隆Ｋ械乇磉_(dá)了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。
“國破山河在，城春草木深?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩營造了氣氛。同時此聯(lián)對仗工整，圓熟自然，詩意跌宕?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反，對照強烈?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意表;“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@兩句通常解釋為，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，都表達(dá)了感時傷世的感情。本聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。
詩的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——思念親人。
“烽火連三月，家書抵萬金?！弊园彩放褋y以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。詩人妻子兒女在鄜州，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他如何放心得下?“抵萬金”寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達(dá)了對妻子兒女的強烈思念。這是人人心中會有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛鸨榈?，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不禁于百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。而他蒼老得這么快，又因憂國、傷時、思家所致。
縱觀全詩，前四句寫春城敗象，飽含感嘆;后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩深沉蘊藉、真摯自然，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，因而千百年來一直膾炙人口，歷久不衰。
這首詩的特點分析。
借眼前的景物抒發(fā)內(nèi)心愁苦的感情?！洞和烽_篇寫春望所見。國都淪陷，城池殘破而河山依舊。雖江山未改，但景象大異。詩中的“國破”、“草木深”、“花濺淚”、“鳥驚心”，這些都是寫景，情寓景中，抒發(fā)詩人痛苦悲傷的感情。后4句直抒感情，“家書”是針對上句的“恨別”，有了離別才有思鄉(xiāng)的家書;“烽火”照應(yīng)前句中的“感時”。感傷的是令人家破人亡的戰(zhàn)火。最后兩句以詩人望后的情態(tài)作結(jié)，把詩人憂國思家的感情推向極點。詩人愁得連簪子都插不住了，說明頭發(fā)都快掉光了，詩人的愁苦都緣于“國破”和“恨別”。全詩借眼前的景物抒發(fā)內(nèi)心愁苦的感情。
用詞自然;表現(xiàn)力極強。詩人激越與奔放的感情，突出表現(xiàn)在遣詞用語上。作者把重要的詞語都寫在每句的前面：“國破”、“城春”、“感時”、“恨別”、“烽火”、“家書”、“白頭”，而這一切思緒皆從“國破”而來。《春望》通過眺望淪陷長安的破敗景象，抒發(fā)了感時恨別、憂國思家的感情。前四句主要寫春望之景，詩的前四句，寫春望所見，作者視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，從城到山河，再由滿城到花鳥，寫盡春城敗象。后四句主要抒發(fā)春望之情，寫心念親人的境況?！凹視秩f金”一句寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，因而成為千古傳誦的名句。
這首詩，首聯(lián)主要從大處落筆，總寫望中所見。第二聯(lián)由大到小，由總覽轉(zhuǎn)為具體抒寫自己在這特殊的春天里的感受。五六句分別寫國憂、家愁。這兩句深層寫春日所感。尾聯(lián)以正面描繪詩人的'自我形象收束全篇，表現(xiàn)詩人內(nèi)心深處的憂思?！巴笔秦灤┤木€索。從望景色始，又以望者的情態(tài)作結(jié)。通過眺望淪陷長安的破敗景象，抒發(fā)了作者感時恨別、憂國思家的感情。
【藝術(shù)表現(xiàn)手法分析】。
1、《春望》有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等。關(guān)鍵是化情思為景物，移情入景、情景交融，也就是近代西方所說的“移情論”。杜甫的詩句：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(《春望》)，就是移情入景的范例。
2、詩的藝術(shù)手法。從不同層面來看：詩高度概括，形象生動的反映社會生活，常用比興手法，即要用渲染、比擬、聯(lián)想、對比等手法，將所要表達(dá)的感情事理具象化，形成鮮明生動的畫面。詩歌形象除鮮明生動外，還往往具有象征意蘊和夸張圖景，因而常用象征手法和夸張手法，寓意高遠(yuǎn)，發(fā)人深思。詩歌抒情言志，具有強烈的情感，常用抒情手法，直接抒情(直抒胸臆)或間接抒情(即景抒情，托物寄情)表達(dá)詩人的典型感受。詩歌是富有想象力和啟示力的藝術(shù)，而詩歌的想象通常表現(xiàn)為聯(lián)想、類比、幻想等方式。可以說沒有想象就沒有詩。特別要注意一些具有現(xiàn)代派的象征詩，常常用象征的手法或以特征性的事物代表與之相似或相近的概念、思想和情感。如戴望舒的《雨巷》。
3、詩的結(jié)構(gòu)。詩的結(jié)構(gòu)遵循的是情感和想象的邏輯，具有跳躍性。因而詩人特意建構(gòu)“空白”——藝術(shù)的跳躍與省略。中國古代文論稱之為“間空”。田間的《義勇軍進(jìn)行曲》：“在長白山一帶的地方，/中國的高粱，/正在血里成長。/大風(fēng)沙里，/一個義勇軍。/騎馬走過他的家鄉(xiāng)。/他回來：/敵人的頭，/掛在鐵槍上”。詩人省略了奮勇抗戰(zhàn)的場景，但那浴血奮戰(zhàn)的場面和同仇敵愾的民族義憤，都洋溢在字里行間。因為開頭時代氣氛的烘托及最后一句詩眼，使讀者得以有根有據(jù)地用想象補充戰(zhàn)斗場面。詩跳躍與省略，虛實相間的藝術(shù)處理，造成“空間”以少勝多的藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、詩的語言。精煉、富有韻律美。常用比喻、通感、反復(fù)等手法，注意語言的聲調(diào)、押韻和節(jié)奏構(gòu)成音樂美。
春望篇七
春天來了，漢壽城邊野草叢生，那荒祠和古墓前面正長滿荊榛。
田里的牧童燒化著丟棄的芻狗，路上的行人在觀看墓前的石麟。
經(jīng)過雷電轟擊，華表已經(jīng)半毀。由于積滿灰塵，碑文僅可辨認(rèn)。
不知什么時候又發(fā)生滄海桑田的變化呢，到那時，這里又會成為南北交通的要津。
春望篇八
春望詞四首。
作者：薛濤朝代：唐體裁：五古花開不同賞，花落不同悲。
欲問相思處，花開花落時。
攬草結(jié)同心，將以遺知音。
春愁正斷絕，春鳥復(fù)哀吟。
風(fēng)花日將老，佳期猶渺渺。
不結(jié)同心人，空結(jié)同心草。
那堪花滿枝，翻作兩相思。
玉箸垂朝鏡，春風(fēng)知不知。
春望篇九
《春望》出自于唐代大詩人杜甫所寫的一首詩，詩中充分地表現(xiàn)出詩人的愛國之情。以下是小編給你推薦的春望閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《春望》閱讀原文。
春望。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《春望》閱讀題目。
24、“烽火連三月”中的“烽火”原指古代邊境地區(qū)設(shè)置烽火臺，發(fā)現(xiàn)敵情，常燒柴禾升起煙火作為警報，這里借指________________________。(2分)。
25、“國破山河在，城春草木深”，渲染了一種怎樣的景象?(2分)。
答：
26、解釋“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，說說你的理解。(2分)。
答：
27、下列對詩句分析有誤的一項是()(2分)。
a.“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。
b.“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風(fēng)月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的;春到深處一切又將生機勃勃。
c.“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。
d.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。
《春望》閱讀答案。
24、戰(zhàn)爭(2分)。
25、殘破凄涼(2分)。
26、感傷時世，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚，為別而恨，聽到鳥兒的叫聲，也禁不住愧悸心動。(或由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。)(2分)27、b(2分)。
(1)詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河到草木花鳥。(1分)。
(2)請從寫作手法的角度談?wù)勀銓Α案袝r花濺淚，恨別鳥驚心。”一句的理解。(2分)。
春望篇十
當(dāng)時國家非常的美，由于國王不上朝，不關(guān)心國家大事，國家逐漸衰敗，最后只留下江山，樹木因沒人清理，都是雜草，因此也就荒蕪一片。不巧詩圣杜甫就淪落在這個朝代，這個荒蕪人虛，國家被滅亡的地方。杜甫非常痛恨這樣的生活。這樣見不到家人，生死離別的場合；這樣只能在戰(zhàn)場上犧牲生命的地方。
傷心悲痛時，花兒都陪他一起掉眼淚；痛恨與家人失散離別時，鳥兒都被驚動了。想到九年中在戰(zhàn)場上犧牲無數(shù)生命的人，如今只有沉浸在書中才是最大的樂趣?，F(xiàn)在家書都能抵得上萬兩黃金，可見書是多們地貴重??！因為傷心悲痛為國家擔(dān)憂的`杜甫，一天比一天少，才知他枉費了多少心血??！就連平時的頭簪也過不住頭發(fā)了，令人產(chǎn)生同情。
這個故事主要反映出作者杜甫那顆熱血沸騰的愛國心與及對家人的思念之情。想到與家人那生死離別的場景，我也由衷地感態(tài)萬千，尤其是作者能在這種狀況下發(fā)分讀書，也看出他是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。每當(dāng)讀到這首詩，我就猶如身臨其境，覺得他真是一個令人佩服的，名副其實的“詩圣”?。?/p>
春望篇十一
王勃，（650～675）唐代詩人，字子安，著有《滕王閣序》。絳州龍門（今山西河津）人。王勃的祖父王通是隋末著名學(xué)者，號文中子。父親王福畤歷任太常博士、雍州司功等職。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
王勃的.詩今存80多首，賦和序、表、碑、頌等文，今存90多篇。王勃的文集，較早的有20卷、30卷、27卷三種本子，皆不傳?，F(xiàn)有明崇禎中張燮搜輯匯編的《王子安集》16卷；清同治甲戌蔣清翊著《王子安集箋注》，分為20卷。此外，楊守敬《日本訪書志》著錄卷子本古鈔《王子安文》1卷，并抄錄其中逸文13篇（實為12篇，其中6篇殘缺）。羅振玉《永豐鄉(xiāng)人雜著續(xù)編》又輯有《王子安集佚文》1冊，共24篇，即增楊氏所無者12篇，且補足楊氏所錄6篇殘缺之文。羅氏序文中還提及日本京都“富岡君（謙藏）別藏《王子安集》卷廿九及卷三十”。按日本京都帝國大學(xué)部影印唐鈔本第1集有《王勃集殘》2卷，注云“存第二十九至三十”，當(dāng)即富岡所藏本。清宣統(tǒng)三年（19），刊姚大榮《惜道味齋集》有《王子安年譜》。
王勃的文學(xué)主張崇尚實用。當(dāng)時文壇盛行以上官儀為代表的詩風(fēng)，“爭構(gòu)纖微，競為雕刻”，“骨氣都盡，剛健不聞”。王勃“思革其弊，用光志業(yè)”楊炯《王勃集序》。他創(chuàng)作“壯而不虛，剛而能潤，雕而不碎，按而彌堅”的詩文，對轉(zhuǎn)變風(fēng)氣起了很大作用。
《登城春望》繁體對照。
卷56_41登城春望王勃。
物外山川近，晴初景煨隆。
春望篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。
2、朗讀并且背誦全詩。
3、反復(fù)誦讀，體會詩歌的思想感情；
教學(xué)重點。
朗讀并且背誦詩歌。
教學(xué)難點。
體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。
教學(xué)過程：
1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)。
岱宗（）決眥（）搔更短（）不勝簪（）。
2、填空。
杜甫，字，是我國代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“”。
1）情境導(dǎo)入。
杜甫在25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。
2）介紹作者有關(guān)知識。
3）檢查預(yù)習(xí)情況。
4）整體感知。
a、播放錄音《望岳》，學(xué)生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。
b、指名讀課文，學(xué)生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。
c、師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情。
d、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。
a、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？
學(xué)生思考討論，教師點撥（多媒體投影）：
b、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。
c、作者當(dāng)時為什么有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呢？
1)整體感知。
a、播放錄音《春望》，學(xué)生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。
b、指名讀課文，學(xué)生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。
c、師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情。
d、分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美。
3）、分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組對偶句。
5）、把這兩首詩譯成現(xiàn)代詩歌，盡量做到押韻。
6）、朗讀背誦這兩首詩。
1、給下面的詩句劃分節(jié)拍。
(1)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(2)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
