最新人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例(九篇)

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人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。

2.學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。

3.了解劇本的特點(diǎn)。

4.分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.從斯巴達(dá)克和奴隸們的對(duì)話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)。

2.體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義的原因。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)生字、詞。

(三)根據(jù)劇情發(fā)展，將這個(gè)獨(dú)幕劇分為四部分，了解各部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)閱讀課文，體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸的悲慘命運(yùn)。

(二)將課文分為四部分，了解各部分內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課。

1.簡介背景。

兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)。羅馬人征服別的國家，就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會(huì)說話的工具”，他們是主人的財(cái)產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。在羅馬城里有斗獸場，所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強(qiáng)迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個(gè)人。

2.斯巴達(dá)克。

斯巴達(dá)克是奴隸角斗手，后來成為奴隸起義的領(lǐng)袖。他領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義是古代史中被壓迫階級(jí)最光輝的一次斗爭。這次起義嚴(yán)重地打擊了奴隸主的統(tǒng)治。馬克思和列寧都給予高度的評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)生默讀課文。思考：這篇課文講的是一件什么事?這件事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?

(學(xué)生讀完課文后，思考回答。課文講的是兩千多年前發(fā)生在羅馬城里斗獸場上的一件事。奴隸主強(qiáng)迫斯巴達(dá)克在斗獸場上與獅子搏斗后，又與十個(gè)奴隸角斗，供奴隸主娛樂。斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸認(rèn)識(shí)奴隸主的罪惡后，帶領(lǐng)奴隸沖出角斗場，英勇起義，廣大奴隸紛紛響應(yīng)。時(shí)間是公元前73年春天的一個(gè)下午。地點(diǎn)是羅馬城里，科里色姆斗獸場上。)

(三)自學(xué)生字、詞。

(四)課文開頭介紹布景，讀了這段文字后，你有什么體會(huì)?

(“斗獸場四面有很高的鐵柵欄，鐵門鎖著。場內(nèi)空空的，鐵柵欄外是一排比一排高的座位。座位上坐滿了羅馬貴族男女。開幕的時(shí)候，他們正在談話?！眴l(fā)學(xué)生閱讀時(shí)注意加粗的詞語。從這個(gè)布景的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到：斗獸場是供奴隸主娛樂的場所，他們娛樂的內(nèi)容是讓奴隸與野獸搏斗，讓奴隸互相殘殺，這是多么殘忍的行為。他們把奴隸和野獸關(guān)在斗獸場內(nèi)，“四面有很高的鐵柵欄”，還要用“鐵門鎖著”，使更多的奴隸慘死在野獸的嘴里，他們坐在“一排比一排高的座位”上來觀看，而且“坐滿”了，說明來觀看的貴族很多，他們邊看邊聊天。他們根本沒有把奴隸當(dāng)人看，奴隸的死活在他們看來是無足輕重的。)

(五)按照劇情的發(fā)展，將課文分成四部分，說說各部分的主要內(nèi)容。

(第一部分：從開頭至男說“斯巴達(dá)克”。通過兩個(gè)男女觀眾的對(duì)話，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，交代了斯巴達(dá)克的身份和特點(diǎn)。第二部分：從“這時(shí)司令官陪著貴婦人上場”至女說“這才好看”。講斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官又下令讓他和十個(gè)奴隸打，并且都要拿著武器。第三部分：從“武官把一桿標(biāo)槍丟進(jìn)柵欄里去”至斯巴達(dá)克說“弟兄們!動(dòng)手!”講斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸弟兄訴說苦難，激起他們對(duì)奴隸主貴族的仇恨，鼓動(dòng)他們起來反抗。第四部分：從“一個(gè)奴隸用斧子把鎖著的鐵門砍開”至“幕落”。講奴隸們?cè)谒拱瓦_(dá)克帶領(lǐng)下沖出鐵門，舉行起義。)

(六)指四名學(xué)生讀課文。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)閱讀課文，進(jìn)一步理解奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸的悲慘生活，認(rèn)識(shí)奴隸只有起義才有出路。

(二)學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。

(三)分角色有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗及奴隸起義的原因。

(二)學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)讀課文第一部分。

1.指名讀“布景”，邊讀邊思考，從這段話里，你體會(huì)到了什么?

2.讓學(xué)生說說對(duì)“布景”的體會(huì)。

3.學(xué)生默讀第一部分，讀后討論：

(1)從男女觀眾的對(duì)話中，你對(duì)斯巴達(dá)克有什么初步印象?

(了解到斯巴達(dá)克是一個(gè)奴隸，是角斗士。他很勇猛，是個(gè)大力士。他斗得過獅子，能空手打死牛，空手打死老虎。)

(2)斯巴達(dá)克是怎樣被捉住的?

(“奴隸主派一百多人圍著打他，從早到晚，把他打乏了，才用繩子把他絆倒捉了來。)

(3)從他被捉來的過程中，你體會(huì)到什么?

(他具有強(qiáng)烈的反抗精神，他們一百多個(gè)人對(duì)付他一個(gè)人，雖然把他捉了來，但是他還打死了他們49個(gè)人。)

(4)從男女觀眾的對(duì)話語言中，你能體會(huì)出他們是帶著什么心情來談這些事的?

(男女觀眾是貴族，他們是站在奴隸主立場上說話的。他們是來觀看奴隸與野獸、奴隸與奴隸角斗的，他們根本不把奴隸當(dāng)人看待，他們的娛樂是以犧牲奴隸的生命為代價(jià)的，他們的本性是殘忍的。)

(二)導(dǎo)讀課文第二部分。

1.學(xué)生默讀課文。

2.說說課文中哪些語句給你的印象最深刻，為什么?

3.獅子和斯巴達(dá)克打起來了，打得非常激烈，最后斯巴達(dá)克打死了獅子，看臺(tái)上的觀眾有什么表現(xiàn)?他們說了些什么?這說明什么?

(啟發(fā)學(xué)生讀這一部分內(nèi)容時(shí)，要體會(huì)到，斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官又令他和十個(gè)奴隸打，并且都要拿著武器。貴族們強(qiáng)迫奴隸跟獅子斗，以此取樂，已經(jīng)夠殘忍的了?？墒撬麄冞€不滿足，還要讓奴隸們拿著武器互相殘殺，使這種野獸的娛樂更為殘酷。這進(jìn)一步說明，他們根本不把奴隸當(dāng)人看，他們的娛樂是建立在犧牲奴隸生命的基礎(chǔ)上，他們殘忍的本性是赤__的，也進(jìn)一步暴露了奴隸社會(huì)的黑暗，奴隸的命運(yùn)是多么悲慘。)

(三)導(dǎo)讀課文第三部分。

1.學(xué)生默讀課文第三部分。

2.從奴隸的談話中可以看出他們過著怎樣悲慘的生活?

(奴隸沒有人身自由，“用鐵鏈鎖著”，“用鞭子打著，逼著趕著”做工;吃不飽;生命沒保障，被“打死了十來個(gè)，餓死了十來個(gè)”。)

3.課文怎樣描寫斯巴達(dá)克在與奴隸談話時(shí)的神態(tài)的?他的語言、神態(tài)表現(xiàn)出了他怎樣的心情?

(斯巴達(dá)克說“拿我們不當(dāng)人”，說這話時(shí)的神態(tài)是“咬著牙，狠狠地說”的。從他的語言、神態(tài)可以看出他的內(nèi)心充滿了對(duì)奴隸主的仇恨，對(duì)自己所處的奴隸地位的強(qiáng)烈不滿。表達(dá)了他對(duì)奴隸主的刻骨的仇恨。)

4.斯巴達(dá)克為什么說：“羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人!”?

(斯巴達(dá)克從自己親身經(jīng)歷和奴隸們的訴苦中，深刻認(rèn)識(shí)到奴隸主是奴隸的共同仇人，奴隸和奴隸主之間的斗爭是你死我活的斗爭。奴隸們要想生存下去，只有殺掉我們共同的仇人。所以當(dāng)斯巴達(dá)克號(hào)召奴隸們“一齊來反抗”時(shí)，廣大奴隸一致響應(yīng)。)

(四)導(dǎo)讀課文第四部分。

1.齊讀課文。

2.說說奴隸們?yōu)槭裁醇娂婍憫?yīng)斯巴達(dá)克的號(hào)召?

(五)認(rèn)識(shí)劇本的特點(diǎn)。

(劇本開頭寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景，括號(hào)里的小字介紹劇情變化和人物的動(dòng)作、情感、說話語氣，最后寫幕落即劇演完了，幕布落下來。)

(六)概括課文的中心思想。

(通過斗獸場上發(fā)生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。)

(七)分角色有表情地朗讀課文。

(八)作業(yè)。

1.思考課后練習(xí)第2題。

2.練習(xí)有表情地朗讀課文。

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇二

1、以讀為本，以讀代講，以讀激思，以讀促悟；
在讀中感悟體驗(yàn)，在讀中培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)語言，在讀中受到熏陶。

2、長文短教。作為第一課時(shí)，緊緊圍繞老教授的言行來展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。正確讀寫“沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、羞愧、興奮、盡心盡力、割舍”等詞語。

2、學(xué)習(xí)老教授的語言和神態(tài)的描寫，體會(huì)老教授對(duì)“我”的愛護(hù)和鼓勵(lì)，一步步走向成功所起的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人與人之間真情的美好。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫人物通過抓住人物語言、神情、動(dòng)作、心理等方面來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：品味描寫老教授真誠的語言和神態(tài)的語句，體會(huì)其心理及其對(duì)主人公一步步走向成功所起的巨大作用，進(jìn)而體會(huì)老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人與人之間真情的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：明白老教授說自己是耳聾，體會(huì)她的良苦用心。

教學(xué)過程：

一、直接揭題，檢查字詞。

1、直接揭示，理解“唯一”。（只有一個(gè)，與眾不同，對(duì)故事的發(fā)生有著舉足輕重的作用）

2、檢查字詞。

詞語：沮喪 躡手躡腳 抱歉 溜走 羞愧 興奮 盡心盡力 割舍

（1）讀準(zhǔn)詞語，特別是多音字“興”“盡”；

（2）正確書寫“沮喪”“抱歉”“羞愧”等常用難寫的詞。

二、再讀課文，提煉主線。

1、說說課文的主要內(nèi)容。

2、從“唯一的聽眾”切入，提煉主線。

（1）“那時(shí)”是什么時(shí)候？ (2)再讀句子，你有什么問題？

三、抓住語言和眼神，感受人物

1、再次走入課文，老婦人是一位怎樣的人？劃出有關(guān)的語句，并做簡單的批注。

2、學(xué)生交流讀后的感受。

3、重點(diǎn)品讀老婦人的語言。出示：

“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒”

“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>

（1）讀句子，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

（3）從“每天早晨”你體會(huì)到什么？

a、這是老婦人委婉地給我提出要求，要求我每天早晨去練琴，激勵(lì)我要持之以恒，與此同時(shí)，老婦人也要每天早晨來聽。

b、老夫人為什么要每天早晨都來當(dāng)我的聽眾？是我的琴聲好聽嗎？

4、比較感悟，體會(huì)后置式表達(dá)的。

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇三

應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：利息、折扣問題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解儲(chǔ)蓄的含義。

2、理解本金、利率、利息的含義。

3、掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

4、進(jìn)一步掌握折扣的有關(guān)知識(shí)及計(jì)算方法。

5、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

考點(diǎn)分析

1、存入銀行的錢叫做本金，取款時(shí)銀行除還給本金外，另外付給的錢叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。

2、利息=本金×利率×?xí)r間。

3、幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。

4、商品現(xiàn)價(jià)?=?商品原價(jià)?×?折數(shù)。

四、典型例題

存期（整存整?。?年利率

一年 3.87％

二年 4.50％

三年 5.22％

分析與解：根據(jù)儲(chǔ)蓄年利率表，三年定期年利率5.22％。

稅前應(yīng)得利息?=?本金?×?利率?×?時(shí)間

500?×?5.22％?×?3?=?78.3（元）

答：到期后應(yīng)得利息78.3元。

例2、（解決稅后利息）

分析與解：從應(yīng)得利息中扣除利息稅剩下的就是實(shí)得利息。

稅后實(shí)得利息?=?本金?×?利率?×?時(shí)間?×（1?-?5％）

或者??500?×?5.22％?×?3?×?（1?-?5％）?=?74.385（元）≈?74.39（元）

答：納稅后李明實(shí)得利息74.39元。

錯(cuò)誤解答：1500?×?4.50％?×（1?-?5％）?=?64.125（元）≈?64.13（元）

分析原因：稅后實(shí)得利息?=?本金?×?利率?×?時(shí)間?×（1?-?5％），這里漏乘了時(shí)間。

正確解答：1500?×?2?×?4.50％?×（1?-?5％）?=?128.25（元）

答：到期后方明實(shí)得利息128.25元。

點(diǎn)評(píng)：求利率根據(jù)實(shí)際情況有時(shí)要扣掉利息稅，根據(jù)國家規(guī)定利息稅的稅率是5％，所以利息分稅前利息和稅后利息，在做題時(shí)要注意區(qū)分。但也有一些是不需要繳利息稅的，比如：國家建設(shè)債券、教育儲(chǔ)蓄等。

分析與解：打了幾折是求實(shí)際售價(jià)是原價(jià)的百分之幾，只要用實(shí)際售價(jià)除以原價(jià)。

6.4?+?1.6?=?8（元）

6.4?÷?8?=?80％?=?八折

答：這本書是打八折出售的。

點(diǎn)評(píng)：幾折就是百分之幾十，幾幾折就是百分之幾十幾，同一商品打的折數(shù)越低，售價(jià)也就越低。在折數(shù)的題目中，打幾折就是按原價(jià)的百分之幾十出售，它并不代表增加或減少的數(shù)額。

例5、（已知折扣求原價(jià)）

分析與解：打八五折出售，即實(shí)際售價(jià)相當(dāng)于原價(jià)的85％。已知原價(jià)的85％是1020元，要求原價(jià)是多少，可以列方程解答。

原價(jià)?×?85％?=?實(shí)際售價(jià)

解：設(shè)這套西服原價(jià)x元。

x?×?85％?=?1020

x?=?1020?÷?85％

x?=?1200

檢驗(yàn)：（1）用現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)看是否打了八五折。

1020?÷?1200?=?0.85?=?85％

（2）看原價(jià)的85％是不是1020元。

1200?×?85％?=?1020（元）

經(jīng)檢驗(yàn)，答案符合題意。

答：這套西服原價(jià)1200元。

例6、一臺(tái)液晶電視6000元，若打七五折出售，可降價(jià)元。

分析原因：6000元為原價(jià)，打七五折出售，要先算出實(shí)際售價(jià)再相減，或者先算出降價(jià)部分占原價(jià)的25％。

正確解答：6000?-?6000×75％?=?1500（元）

或6000×（1?-?75％）?=?1500（元）

答：可降價(jià)1500元。

例7、（和應(yīng)納稅額有關(guān)的簡單實(shí)際問題）

分析與解：“促銷打九折出售”就是按原價(jià)的百分之九十出售，用“原價(jià)×90％”，“再打九折”是在促銷價(jià)的基礎(chǔ)上打九折，要用促銷價(jià)乘90％。

2000×?90％?×?90％

=?1800×?90％

=?1620（元）

答：如果能夠成交，售價(jià)是1620元。

點(diǎn)評(píng)：題目的關(guān)鍵是“再打九折”表示的意思是在促銷價(jià)的基礎(chǔ)上再打九折，單位“1”的量是促銷價(jià)，即原價(jià)打九折后的價(jià)錢，這是易錯(cuò)點(diǎn)，要多加注意。

例8、（考點(diǎn)透視）

分析與解：以40元的價(jià)錢賣出，說明實(shí)際售價(jià)是40元；虧了20％，即虧了原價(jià)的20％，因此實(shí)際售價(jià)相當(dāng)于原價(jià)的（1?-?20％）。

解：設(shè)這件商品原價(jià)x元。

x?×?（1?-?20％）?=?40

x?×?80％?=?40

x?=?50

50?×?20％?=?10（元）

答：這件商品原價(jià)50元，虧了10元。

例9、（考點(diǎn)透視）

分析與解：盈利20％，即售出價(jià)是成本價(jià)的（1?+?20％）；虧本20％，即售出價(jià)是成本價(jià)的（1?-?20％）。兩件商品的售出價(jià)都是30元，可分別算出兩件商品的成本價(jià)。

30?÷（1?+?20％）=?25（元）

30?÷（1?-?20％）=?37.5（元）

25?+?37.5?=?62.5（元）

62.5?–?60?=?2.5（元）

答：這個(gè)商店賣出這兩件商品總體上是虧本，虧本2.5元。

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇四

解決問題的策略

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)進(jìn)行圖形的等積，等周長的變形。

2、在解決實(shí)際問題過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個(gè)問題時(shí)的價(jià)值。

3、進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的“轉(zhuǎn)化”意識(shí),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

考點(diǎn)分析

轉(zhuǎn)化能把新穎的問題變成已經(jīng)認(rèn)識(shí)、已能解決的問題，從而創(chuàng)造性地利用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)。

典型例題

例1、（運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略巧算周長）求下面圖形的周長。（單位：厘米）

分析與解：求這個(gè)圖形的周長，就是求圍成這個(gè)圖形的所有線段的長度和。圖中有的線段的長度不知道，可以將其中的4條線段進(jìn)行平移（如下圖），平移之后形成一個(gè)長方形，長方形的周長和原來圖形的周長是相等的。因此求原來圖形周長的問題就轉(zhuǎn)化成了求下圖這個(gè)長方形的周長。

解答：（20?+?7?+3）×?2?=?60（厘米）

點(diǎn)評(píng)：通過相等面積的代換轉(zhuǎn)化，把一些不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的、容易判斷的圖形，這就是轉(zhuǎn)化的優(yōu)點(diǎn)，在解答時(shí)要靈活運(yùn)用。

例2、（將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的圖形后計(jì)算面積）

圖1???????????????????????????圖2

分析與解：求草地部分的面積，可以用大長方形的面積減去兩條道路的面積，但要考慮兩條道路的重疊部分，因此計(jì)算比較復(fù)雜。可以將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，兩條道路轉(zhuǎn)化到了長方形草地的邊上，很明顯，圖2草地部分（陰影部分）的面積和圖1相等，現(xiàn)在求草地的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，計(jì)算比較簡單。

解答：（16?-?2?）×?（10?-?2）?=?112（平方米）

答：草地部分的面積是112平方米。

即周長是（15?+?9）×?2?=?48（厘米）。

分析與解：如下圖，將長2厘米的線段移到上面，轉(zhuǎn)化成了一個(gè)長方形，但還多兩條3厘米的線段。

正確解答：（15?+?9）×?2?+?3?×?2?=?54（厘米）

例4、（已知兩個(gè)量之間的分率關(guān)系與它們的和，求這兩個(gè)量）

分析與解：這類有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題可以用方程來解答。需要注意的是根據(jù)“購進(jìn)的科技書的冊(cè)數(shù)是故事書的?”故事書是單位“1”的量，要設(shè)故事書有x冊(cè)，而不能直接設(shè)科技書有x冊(cè)。

解答：方法1：設(shè)故事書有x冊(cè)，科技書有?x冊(cè)。

x?+??x?=?1500

x?=?1500

答：購進(jìn)科技書450冊(cè)。

很顯然，上面解答過程比較復(fù)雜?？梢赃@樣想：把總數(shù)看作單位“1”，根據(jù)“購進(jìn)的科技書的冊(cè)數(shù)是故事書的?”，可以把故事書看成7份，科技書有這樣的3份，一共有10份，科技書占總數(shù)的??；可以看出科技書和故事書的比是3?:7，根據(jù)按比例分配問題的解法，可以知道科技書占總數(shù)的?。

方法2：3÷（3?+?7）=??????1500?×???=?450?（冊(cè)）

答：購進(jìn)科技書450冊(cè)。

例5、（辨析）紅花的朵數(shù)比藍(lán)花多?，藍(lán)花的朵數(shù)就比紅花少?。

藍(lán)花：

紅花：

分析與解：如圖，根據(jù)“紅花的朵數(shù)比藍(lán)花多?”，藍(lán)花是單位“1”的量，平均分成7份，紅花有這樣的9份。反過來，把紅花看作單位“1”，紅花平均分成了9份，藍(lán)花相當(dāng)于這樣的7份，藍(lán)花的朵數(shù)比紅花少?。

正確解答：紅花的朵數(shù)比藍(lán)花多?，藍(lán)花的朵數(shù)就比紅花少?。

讀的頁數(shù)和未讀頁數(shù)的和沒有變，把這本書的總頁數(shù)看作單位“1”。“已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的?”，可以轉(zhuǎn)化為“已讀的頁數(shù)是這本書總頁數(shù)的?”；再讀30頁后“已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的?”，可以轉(zhuǎn)化為“已讀的頁數(shù)是這本書總頁數(shù)的?”。

解答：?3?÷?（3?+?2）=

7?÷?（7?+?3）=

30?÷?（??-??）=?300（頁）

答：這本書共300頁。

分析與解：本題中女生人數(shù)和全班人數(shù)均發(fā)生了變化，不變的量是男生的人數(shù)，因此把男生的人數(shù)看作單位“1”?！芭既嗳藬?shù)的?”，可以轉(zhuǎn)化為“女生人數(shù)是男生人數(shù)的?”；轉(zhuǎn)出若干名女生后，“女生占全班人數(shù)的?”，可以轉(zhuǎn)化為“女生人數(shù)是男生人數(shù)的?”。

解答：4?÷?（9?-?4）=

2?÷?（5?-?2）=

4?÷?（??-??）=?30（人）┈┈?男生人數(shù)

30?×???=?20（人）???┈┈?現(xiàn)有女生人數(shù)

答：現(xiàn)在有女生20人。

點(diǎn)評(píng)：分率的轉(zhuǎn)化過程通常要借助于份數(shù)，可以先分析出單位“1”的份數(shù)，再根據(jù)關(guān)系分析出另外的量的份數(shù)，再結(jié)合具體的條件進(jìn)行分率的轉(zhuǎn)化。

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇五

一、填空。（24分，每題2分。）

1、24÷（??）=（??）：24?=???=（??）%?=（??）折?=（??）（填小數(shù)）。

3、一件籃球打九折出售后，售價(jià)72元，原價(jià)（????）元。

4、在一個(gè)比例里，已知兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是最小的合數(shù)，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（?????）。

5、把?、?、?和1組成一個(gè)比例是(?????)。

6、已知6x=4y,x和y成（??）比例，已知?=?，x和y成（????）比例。

7、一個(gè)圓錐的體積是32立方厘米，高是4厘米，底面積是（???）。

8、把邊長是3厘米的正方形按4?：1擴(kuò)大后，擴(kuò)大前后圖形之間的面積比是（??????）。

9、一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體體積相同，底面積也相同，如果圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（???）厘米，如果圓錐的高是12厘米，圓柱的高是（???）厘米。

10、比例尺10?：1，表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（?????）厘米。

11、一個(gè)圓柱側(cè)面展開是一個(gè)周長為24厘米的正方形，圓柱的側(cè)面積是（???）平方厘米。

12、李叔叔寫了一部長篇小說，除800元以外，按14%交納了532元個(gè)人所得稅，李叔叔這次共得了（?????）元稿費(fèi)。

二、判斷。（每題1分，共5分。）

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量不是正比例，就是反比例。??????????????????????（???）

2、一種商品先漲價(jià)5%，后又降價(jià)5%，又回到了原價(jià)。???????????????（???）

3、一個(gè)圓柱的體積等于圓錐體積的3倍，它們一定等底等高。??? ?（???）

4、如果兩個(gè)圓柱體的體積相等，那么它們的側(cè)面積也相等。??????????（???）

5、如果3a=4b，那么a?:?b=4?：3。???????????????????????????????（???）

三、選擇。（每空1分，共6分。）

1、做一個(gè)鐵皮煙囪需要多少鐵皮，就是求煙囪的（???）

a、表面積???????b、體積?????????c、側(cè)面積

2、①根據(jù)我國《國旗法》的規(guī)定，國旗的長和寬（????）。

②圓的面積和半徑（???）。

a、成正比例??????b、成反比例?????c、不成比例

3、一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高，圓柱體積比圓錐的體積大（???）

a、?????????????b、2倍?????????c?、

4、根據(jù)4×6=3×8,可以寫出（???）個(gè)不同的比例。

a、8????????????b、4????????????c、2

5、12個(gè)鐵圓錐，可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個(gè)數(shù)是（???）

四、計(jì)算（共26分）。

1、直接寫得數(shù)。（每小題0.5分）

2、解方程。（每題2分）

3、用遞等式計(jì)算（能簡便計(jì)算的要簡便計(jì)算，每題2分）

③（?－?＋?）×12?? ??④?5.7-（1.9-1.3）

4、文字題。（每小題3分）

①用2除?的商，減去7的倒數(shù)，差是多少？

②甲數(shù)的?等于乙數(shù)的?，如果乙數(shù)是15，甲數(shù)是多少？

五、操作題。（第1題4分，第2題5分）。

1、下圖的比例尺是?，量出圖上各數(shù)據(jù)，求出它的實(shí)際占地面積是多少平方米？（量時(shí)得數(shù)保留整厘米數(shù)）

2、在下圖中量出學(xué)校到汽車站的圖上距離，再據(jù)比例尺算出實(shí)際距離。

①學(xué)校到汽車站的圖上距離是(???)厘米

②汽車站到商場的圖上距離是(???)厘

③商場在汽車站的(???)偏(???)?(???)o方向

2千米處，這幅圖的比例尺是(?????）。

④從學(xué)校到汽車站的實(shí)際距離是（???）千米。

⑤在汽車站南偏東45o方向1000米處有一個(gè)公園，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出公園的位置。

六、應(yīng)用題。（共30分）。

4、一幅地圖的線段比例尺是：

把它畫在比例尺是1:2800000的地圖上,該畫多少厘米?

【參考答案】

一、填空。（24分，每題2分。）

1、24÷（?32?）=（18）：24?=???=（75）%?=（七五）折?=（0.75）（填小數(shù)）。

3、一件籃球打九折出售后，售價(jià)72元，原價(jià)（??80??）元。

4、在一個(gè)比例里，已知兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是最小的合數(shù)，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（??0.25???）。

5、把?、?、?和1組成一個(gè)比例是(????:?1?=???:?????)。

6、已知6x=4y,x和y成（?正?）比例，已知?=?，x和y成（??反??）比例。

7、一個(gè)圓錐的體積是32立方厘米，高是4厘米，底面積是（??24?）。

8、把邊長是3厘米的正方形按4?：1擴(kuò)大后，擴(kuò)大前后圖形之間的面積比是（???1?：16???）。

9、一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體體積相同，底面積也相同，如果圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（?36??）厘米，如果圓錐的高是12厘米，圓柱的高是（?4??）厘米。

10、比例尺10?：1，表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（??0.1???）厘米。

11、一個(gè)圓柱側(cè)面展開是一個(gè)周長為24厘米的正方形，圓柱的側(cè)面積是（??36?）平方厘米。

12、李叔叔寫了一部長篇小說，除800元以外，按14%交納了532元個(gè)人所得稅，李叔叔這次共得了（??4600???）元稿費(fèi)。

二、判斷。（每題1分，共5分。）

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量不是正比例，就是反比例。??????????????????????（×）

2、一種商品先漲價(jià)5%，后又降價(jià)5%，又回到了原價(jià)。???????????????（×）

3、一個(gè)圓柱的體積等于圓錐體積的3倍，它們一定等底等高。??? ?（×）

4、如果兩個(gè)圓柱體的體積相等，那么它們的側(cè)面積也相等。??????????（×）

5、如果3a=4b，那么a?:?b=4?：3。???????????????????????????????（√）

三、選擇。（每空1分，共6分。）

1、做一個(gè)鐵皮煙囪需要多少鐵皮，就是求煙囪的（?c?）

a、表面積???????b、體積?????????c、側(cè)面積

2、①根據(jù)我國《國旗法》的規(guī)定，國旗的長和寬（??a??）。

②圓的面積和半徑（??c?）。

a、成正比例??????b、成反比例?????c、不成比例

3、一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高，圓柱體積比圓錐的體積大（?b??）

a、?????????????b、2倍?????????c?、

4、根據(jù)4×6=3×8,可以寫出（??a?）個(gè)不同的比例。

a、8????????????b、4????????????c、2

5、12個(gè)鐵圓錐，可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個(gè)數(shù)是（?b??）

四、計(jì)算（共26分）。

1、直接寫得數(shù)。（每小題0.5分）

2、解方程。（每題2分）

x?=?24???????????????????????x?=

3、用遞等式計(jì)算（能簡便計(jì)算的要簡便計(jì)算，每題2分）

③（?－?＋?）×12?? ??④?5.7-（1.9-1.3）

4、文字題。（每小題3分）

①用2除?的商，減去7的倒數(shù)，差是多少？

÷2?-???=

②甲數(shù)的?等于乙數(shù)的?，如果乙數(shù)是15，甲數(shù)是多少？

15?×??÷??=?16

五、操作題。（第1題4分，第2題5分）。

1、下圖的比例尺是?，量出圖上各數(shù)據(jù)，求出它的實(shí)際占地面積是多少平方米？（量時(shí)得數(shù)保留整厘米數(shù)）

量得圖上長是3厘米，寬是1.5厘米

實(shí)際長是：3÷??=?12000厘米?=?120米

實(shí)際寬是：1.5÷??=?6000厘米?=?60米

實(shí)際面積：120?×?60?=?7200平方米

2、在下圖中量出學(xué)校到汽車站的圖上距離，再據(jù)比例尺算出實(shí)際距離。

①學(xué)校到汽車站的圖上距離是(?2??)厘米

②汽車站到商場的圖上距離是(??2?)厘

③商場在汽車站的(?南)偏(西)?(??60?)o方向

2千米處，這幅圖的比例尺是(?1:100000）。

④從學(xué)校到汽車站的實(shí)際距離是（??2?）千米。

⑤在汽車站南偏東45o方向1000米處有一個(gè)公園，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出公園的位置。

六、應(yīng)用題。（共30分）。

解：設(shè)融化成水后體積是x立方米

x?+?10%x?=?3.3??????x?=?3

底面半徑：9.42?÷3.14÷2?=?1.5分米

底面積：3.14?×1.5??=?7.065平方分米

側(cè)面積：9.42×5?=?47.1平方分米

表面積：7.065?+?47.1?=?54.165平方分米

體積：7.065?×5?=?35.325立方分米

答：做這個(gè)水桶至少用了鐵皮54.165平方分米，至少能裝35.325立方分米水。

解：設(shè)這批電腦共有x臺(tái)

4、一幅地圖的線段比例尺是：

把它畫在比例尺是1:2800000的地圖上,該畫多少厘米?

56000000?×??=?20厘米

12.56?÷3.14?=?4厘米

4×4×5?=?80立方厘米

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇六

一、拼音。

⑴漢語拼音字母表。

ww??xx??yy??zz

⑵整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。

ye??yue??yin??ying??yuan??yun

⑶生母23個(gè)。

sh?y?w

⑷韻母24個(gè)。

①單韻母：a?o?e?i?u?ǖ

②復(fù)韻母：ai?ei?ui?ao?ou?iu?ie?ǖe

③前鼻韻母：an?en?in?un?ǖn

④后鼻韻母：ang?eng?ing?ong

⑤特殊韻母：er

⑸平舌音：z?c?s?????翹舌音：zh?ch?sh?r

(6)大寫字母的幾種用法。

①每句話開頭的第一個(gè)字母或每行詩開頭的第一個(gè)字母要大寫。

如：zuò?shēng??huǒ?de??qiáng??zhě

②姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫。如：liǔ?hú?lán

④地名中的專名和通名分寫，每一分寫部分的第一個(gè)字母要大寫。

如：běi?jīng??shī?????tài??shān

⑤書刊名稱、文章標(biāo)題、商標(biāo)和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫。

⑺輕聲

①重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。如：媽媽（ma）

②語氣助詞：“嗎、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著、了、過”及結(jié)構(gòu)助詞：“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）?吃過（guo）

③名詞的詞尾（沒有實(shí)際意義的音節(jié)）“子、兒、頭、巴”和代詞中的“們、么”都讀輕聲。如：木頭（tou）??我們（men）

④單純?cè)~的第二個(gè)字母讀輕聲。如：蘿卜（bo）糧食、葡萄、玻璃。

⑤“abab”形式的動(dòng)詞重疊詞中的“b”都讀輕聲。如：研究研究（jiu??jiu）

⑻認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

容易發(fā)生混淆，就用隔音符號(hào)（，）隔開。（，）應(yīng)寫在音節(jié)分界處的左上方。

⑼音節(jié)組成。

零聲母音節(jié)如：an?組成。

(10)ǖ?ǖe??ǖn和j,q,x,y拼成音節(jié)時(shí)，ǖ上兩點(diǎn)省去。如:jū?（居）

ui和iu，標(biāo)在后一個(gè)字母上，輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。

⑿音變??音變包括變調(diào)和變音兩方面內(nèi)容。變調(diào)有以下幾種情況：

㈠兩個(gè)上聲相連，第一個(gè)變?yōu)殛柶?。如﹕管理。（原調(diào)“∨∨”，“／∨）

㈡三個(gè)上聲相連，前兩個(gè)變?yōu)殛柶健Ｈ绌U（原調(diào)“∨∨”，變調(diào)“／／∨）

㈢一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調(diào)去讀。如﹕請(qǐng)你︳把︳雨傘︳給︳我。（變調(diào)為／∨︱∨︱／∨︱／∨）

㈣“一，七，八，不?”的變調(diào)。

①“一”在四聲前邊為二聲。如：一個(gè)

②“一”在一，二，三聲前變?yōu)樗穆暋Ｈ纾阂贿?/p>

③“一”單獨(dú)用或在句末讀一聲。如：第一

④“七，八”在四聲前讀二聲。如：七個(gè)??八個(gè)

⑤“不”在四聲前讀二聲，其他情況讀四聲。如：不是?不能

二、漢字。

⑴漢字間架結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字有7種類型：

左右結(jié)構(gòu)：朋、偉、鋼??????左中右結(jié)構(gòu)：街、衢、斑

上下結(jié)構(gòu)：思、架、墊??????上中下結(jié)構(gòu)：鼻、贏、冀

半包圍結(jié)構(gòu)：句、這、壓、兇、風(fēng)、建、屬、府、房

全包圍結(jié)構(gòu)：圓、國、回????品字形結(jié)構(gòu)：晶、蠢、鑫

⑵漢字的主要造字方法。

象形：用線條來描寫事物的形狀或特征。如：日、月、山、田

指事：象形符號(hào)加上指示性的抽象符號(hào)。如：上、下、刃、本

會(huì)意：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)合起來表示意義。如：明、看

形聲：用兩個(gè)現(xiàn)成部件構(gòu)成，一個(gè)表示字的意義或意義范圍，一個(gè)表示讀音。

⑶形聲字的主要類型

左形右聲：如：住、河、清????????左聲右形：如：功、期、飄

上形下聲：如：符、空、草????????上聲下形：如：架、蠢、裂

內(nèi)形外聲：如：聞、悶、辯????????內(nèi)聲外形：如：圍、遷、裹

⑷筆畫就是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線。漢字最基本的筆畫有八種：點(diǎn)（、），橫（一），豎（︱），撇（／），捺（＼），提（?／），鉤﹙」﹚，折﹙∟﹚。

⑸筆畫就是書寫漢字時(shí)，各種筆畫先寫誰后寫誰。漢字筆順規(guī)則是；先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，從內(nèi)到外，里頭后中間，先中間后兩邊。

三、詞語。

1、正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

關(guān)聯(lián)詞語可以把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子﹙分句?﹚組合成一個(gè)句子﹙復(fù)句?﹚，因而要學(xué)會(huì)運(yùn)用。

⑴表示并列關(guān)系的詞語

不是……而是……

⑵表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語

不但﹙不僅?不只?﹚……而且﹙還?、也、并且?﹚……

……還……??????????……甚至……

⑶表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語

雖然﹙盡管、雖說?﹚……但是﹙可是、還是﹚……

……卻﹙不過、然而﹚……?????????……否則……

⑷表示選擇關(guān)系的詞語

⑸表示因果關(guān)系的詞語

⑹表示假設(shè)關(guān)系的詞語

⑺表示條件關(guān)系的詞語

只有﹙除非﹚……才……?????只要……就……

無論﹙不管、不論﹚……都﹙總、總是、也﹚……

⑻表示取舍關(guān)系的詞語

寧可……也不……????與其……不如……

2、詞語的感情色彩。

⑴褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。

⑵貶義詞：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。

⑶中性詞：指既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情的詞。如：調(diào)皮、寂寞、白浪滔天。

3、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”的用法。

“的”用在形容詞和動(dòng)詞之間。???例：紅色的國旗

“地”用在形容詞和動(dòng)詞之間。???例：飛快地跑

“得”用在動(dòng)詞和形容詞之間。???例：唱的動(dòng)聽

“著”表示正在運(yùn)行的動(dòng)作。?????例：我看著電視。

“了”表示剛剛進(jìn)行完的動(dòng)作。???例：我看了電視。

“過”表示過去某個(gè)時(shí)間曾經(jīng)進(jìn)行過的動(dòng)作。???例：我看過電視。

四、句子。

一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：

①誰是什么。??②什么是什么。

③誰怎么了。??④什么怎么了。

⑤誰在做什么。⑥什么在做什么。

⑵句子的類型，按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：

①陳述句

我的理想是當(dāng)一名人民教師。（肯定句）

他沒有參加昨天的會(huì)議。???（否定句）

這件事不能不管。?????????（雙重否定句）

②疑問句

你今天為什么遲到？?????????????（一般疑問句）

雷鋒難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？?（反問句）

你明天去旅游嗎？??去。?????????（設(shè)問句）

③祈使句

請(qǐng)你坐下。???????（請(qǐng)求式）

你把作業(yè)本拿來。?（命令式）

④感嘆句

我是中國人，我愛中國！

⑶常見的幾種句式變換

①陳述句與反問句互換。如：

陳述句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。

反問句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

②把字句與被字句互換。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。

被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。

③雙重否定句與肯定句互換。如：

雙重否定句：人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

肯定句：人與山的關(guān)系日益密切，真使我們感到親切、舒服。

④引述句與轉(zhuǎn)述句互換。如：

引述句：董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它。”

轉(zhuǎn)述句：董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它。

⑷擴(kuò)句和縮句

①擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。

如：太陽光照射著樹林。???晌午的太陽光火辣辣地照射著整個(gè)樹林。

②縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達(dá)更簡潔。擴(kuò)句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。

如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。???葦絮飛起來。

⑸常見的修辭手法

①比喻???就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。（借喻）

②擬人???就是把物當(dāng)做人來描寫，讓物有人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)或感情。

如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

③排比???是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子排列在一起來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣，充分表達(dá)感情，說明道理的一種修辭手法。

如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

④夸張???就是故意把事物的某一特征進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，給人以突出而深刻的印象。

如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？??（縮小夸張）

這棵樹真高啊，直插云霄！（擴(kuò)大夸張）

⑤反問

如：像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢？

⑥設(shè)問

如：誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

⑦對(duì)偶

如：古寺無燭憑月照，山門不鎖靠云封。

⑹修改病句??常見病句的基本類型：

①用詞不當(dāng)

如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。（“猛烈”應(yīng)改為“兇猛”）

②搭配不當(dāng)

如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。

改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。

③成分殘缺

如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人。

改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神。

④重復(fù)啰嗦

如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。（“經(jīng)?！迸c“一貫”意思相近，可刪掉其中的一個(gè)。）

⑤自相矛盾

如：隊(duì)長笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。

改：隊(duì)長臉上露出了嚴(yán)肅的神情。

⑥詞序混亂

如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。

改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進(jìn)事跡。

⑦分類不當(dāng)

如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。

改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。

⑧指代不明

如：小強(qiáng)和小明邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。

改：小強(qiáng)和小明邊走邊談，小強(qiáng)告訴小明他的作業(yè)已經(jīng)做完了。

⑨怎樣修改病句

a.認(rèn)真地讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。

b.找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

c.修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

d.檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。

五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑴省略號(hào)

①表示引文的省略部分。

如：她吟起了《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。……”

②表示列舉的省略部分。

如：動(dòng)物園里有大象、老虎、獅子……多種動(dòng)物。

③表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)。

如：他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”

⑵引號(hào)

①表示引用的部分。

如：爸爸說：“你們愛吃花生么？”

②表示特定的稱謂或需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語。

如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

③表示諷刺或否定的意思。

如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

如：他問：“老師，‘垂頭喪氣’的‘垂’是什么意思？”

⑶破折號(hào)

①表示下面有個(gè)注釋性的部分。

如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天--8月8日。

②表示話題突然轉(zhuǎn)變。

如：那個(gè)書包很漂亮，而且裝有很多東西--現(xiàn)在不見了！

③表示聲音的延長。

如：“嗚--”火車開動(dòng)了。

④事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。

如：傳統(tǒng)語言學(xué)包括多個(gè)分支：文字學(xué)--音韻學(xué)--訓(xùn)詁學(xué)。

[小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料(人教新課標(biāo)六年級(jí)備課資料)]

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇七

1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

2、加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加，和不變。

3、乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

4、乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。

6、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。

o除以任何不是o的數(shù)都得o。

簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有o的乘法，可以先把o前面的相乘，零不參加運(yùn)算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。

7、什么叫等式？等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。

等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成立。

8、什么叫方程式？答：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

9、什么叫一元一次方程式？答：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次???數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。

學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算。即例出代有χ的算式并計(jì)算。

10、分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。

11、分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

12、分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

13、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

14、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

15、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

16、真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。

17、假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。

18、帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。

19、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

20、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。

21、甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。

分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

分?jǐn)?shù)的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），比值不變。

23、什么叫比例：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18

24、比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。

25、解比例：求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。如3:χ＝9:18

28、百分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

29、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。其實(shí)，把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把這個(gè)小數(shù)乘以100％就行了。

30、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

31、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。其實(shí)，把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后，再乘以100％就行了。

32、把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。

33、要學(xué)會(huì)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的化發(fā)。

34、最大公約數(shù)：幾個(gè)數(shù)都能被同一個(gè)數(shù)一次性整除，這個(gè)數(shù)就叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。（或幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)。其中最大的一個(gè)，叫做最大公約數(shù)。）

35、互質(zhì)數(shù)：???公約數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。

36、最小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

37、通分：把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分。（通分用最小公倍數(shù)）

38、約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。（約分用最大公約數(shù)）

39、最簡分?jǐn)?shù)：分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)計(jì)算到最后，得數(shù)必須化成最簡分?jǐn)?shù)。

41、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，即能用2進(jìn)行

42、個(gè)位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除，即能用5進(jìn)行約分。在約分時(shí)應(yīng)注意利用。

43、偶數(shù)和奇數(shù)：能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

44、質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。

45、合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

46、利息＝本金×利率×?xí)r間（時(shí)間一般以年或月為單位，應(yīng)與利率的單位相對(duì)應(yīng)）

47、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。

48、自然數(shù)：用來表示物體個(gè)數(shù)的整數(shù)，叫做自然數(shù)。0也是自然數(shù)。

52、什么叫代數(shù)??代數(shù)就是用字母代替數(shù)。

第二部分：數(shù)量關(guān)系式????新課標(biāo)第一網(wǎng)

7、因數(shù)×因數(shù)＝積????????????一個(gè)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)

9、有余數(shù)的除法：??被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)

10、一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除，可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再用它們的積去除這個(gè)數(shù)，結(jié)果不變。例：90÷5÷6＝90÷（5×6）

第三部分：單位間進(jìn)率

1噸＝1000千克???????????1千克=?1000克=?1公斤=?2市斤???????1公頃＝10000平方米。

第四部分：幾何知識(shí)

梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2??公式?s=(a+b)h÷2????內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和＝180度。

長方體（或正方體）的體積＝底面積×高?公式：v=abh

圓的面積＝半徑×半徑×π?????????????公式：s＝πr2

圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：v=sh

圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：v=1/3sh

平行線：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線

垂直：兩條直線相交成直角，像這樣的兩條直線，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。

一般運(yùn)算規(guī)則

6?加數(shù)＋加數(shù)＝和????和－一個(gè)加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù)

7?被減數(shù)－減數(shù)＝差???被減數(shù)－差＝減數(shù)????差＋減數(shù)＝被減數(shù)

8?因數(shù)×因數(shù)＝積?????積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)

9?被除數(shù)÷除數(shù)＝商???被除數(shù)÷商＝除數(shù)????商×除數(shù)＝被除數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式

體積=棱長×棱長×棱長?v=a×a×a

3?長方形?c周長?s面積?a邊長

4?長方體?v:體積?s:面積?a:長?b:?寬?h:高?

5?三角形?s面積?a底?h高

面積=半徑×半徑×∏

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇八

教學(xué)目標(biāo)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)奴隸制社會(huì)的黑暗和奴隸們起義反抗的必然性。學(xué)習(xí)從人物語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

從斯巴達(dá)克和奴隸們的對(duì)話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)，體會(huì)奴隸起義的原因。

教學(xué)構(gòu)想：

本篇課文的教學(xué)以自學(xué)為主，先讓學(xué)生初讀課文，了解課文大意，在此基礎(chǔ)上提出問題，解答問題，最后分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、道具

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、板書課題，齊讀課題。

2、題目中的奴隸英雄指的是誰?(中等生)

3、簡介時(shí)代背景：兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)，羅馬人征服別的國家就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會(huì)說話的工具”，他們是主人的財(cái)產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利和自由。

二、初讀課文，了解大意。

1、指讀課文，思考：課文講了一件什么事?

2、這件事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?

3、這篇課文與以前學(xué)過的課文相比有什么不同?

4、根據(jù)劇情的發(fā)展，把這個(gè)劇本分成四個(gè)部分，看看各部分講了什么內(nèi)容?(全班學(xué)生)

⑴通過兩個(gè)男女觀眾的對(duì)話，反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，交代斯巴達(dá)克的身份和特點(diǎn)。⑵斯巴達(dá)克打死了獅子，司令官下令讓他和十個(gè)奴隸打，帶上武器。⑶斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸訴說苦難，激發(fā)他們的仇恨，鼓動(dòng)他們起來反抗。⑷奴隸在斯巴達(dá)克的帶領(lǐng)下沖出鐵門，舉行起義。

三、體會(huì)人物內(nèi)心，理解課文中心。

1、分角色有感情朗讀。

2、自己讀一讀，哪個(gè)地方給你留下深刻的印象?你從中體會(huì)到什么?(互相交流)

3、你認(rèn)為斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的奴隸?他是怎樣由奴隸變?yōu)橛⑿鄣?討論交流。

4、總結(jié)中心。

四、小組組織同學(xué)上臺(tái)表演，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

表演課本劇給家長看。

板書設(shè)計(jì)：

奴隸英雄

沒有人身自由

仇恨、反抗 沒有生活保障 勇猛起義

沒有生命保障

人教版小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)案例篇九

得?分

一、巧填成語。

⒈填疊詞。

⒉?填恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

⒊根據(jù)意思選填成語。

天涯海角? 不毛之地? 天壤之別? 高山峻嶺? 一字千金

山窮水盡? 無米之炊? 頂天立地 ?一日三秋? 一步登天

最遙遠(yuǎn)的地方??????????? 最懸殊的區(qū)別

最昂貴的稿費(fèi)??????????? ??最荒涼的地方

最短的季節(jié)??????????? 最難做的飯

⒋在下面的橫線上填上一個(gè)數(shù)，組成成語，并使各等式成立。

步登天 ＋ 面玲瓏 ﹦ 霄云外

觸即發(fā) ＋ 親不認(rèn) ﹦ 竅生煙

體投地 － 毛不拔 ﹦ 通八達(dá)

花 門 － 面 ＝ 令 申

二、改正下列成語中的錯(cuò)別字。

提心掉膽（ ??）????錯(cuò)手不及（?? ）?????穿流不息（ ??）

喜出忘外（ ??）????無微不不致（????）???全神慣注（? ?）

不記其數(shù)（ ??）????情不自盡（ ??）?????身臨奇境（ ??）

三、按要求寫成語。

⒈填上表示動(dòng)物名稱的字，組成成語。

亡（ ）補(bǔ)牢 飛（ ）撲火 ?（ ）刀小試 童顏（ ）發(fā) 金（ ）脫殼 ???門可羅（ ） ?（ ）腸小道 ?渾水摸（ ）

⒉填上與人體有關(guān)的字，組成成語。

尖（ ）猴（ ）?（ ）開（ ）綻 （ ）槍（ ）戰(zhàn) 劈（ ）蓋（ ） （ ）（ ）相照???揚(yáng)（ ）吐氣????（ ）高氣揚(yáng)??????千鈞一（ ）

⒊填上反義詞組成成語。

顧（ ）失（ ）?（ ）腔（ ）調(diào) （ ）口（ ）聲 同（ ）共（ ） 損公（ ）（ ）???棄（ ）圖（ ）???弄（ ）成（ ）??化（ ）為（ ）

⒋寫出表示“快”的成語。

⒌春回大地，景色格外美麗。（寫出表現(xiàn)美好風(fēng)光的成語：

四、把下面的成語跟相關(guān)的歷史人物連起來。

五、讀下面的成語，想想每組中帶點(diǎn)字的意思，選擇合適的說明序號(hào)填入橫線。

a、沒有相同 b、兩個(gè)相同 c、三個(gè)相同 d、全部相同

（1）左顧右盼 ?顧全大局 奮不顧身 瞻前顧后 “顧”字的意思

（2）舉不勝舉 ?舉例說明 舉世聞名 舉國上下 “舉”字的意思

（3）身臨其境 ?居高臨下 如臨大敵 臨危不懼 “臨”字的意思

（4）引人入勝 舉不勝舉 戰(zhàn)無不勝 轉(zhuǎn)敗為勝 ?“勝”字的意思

六、先把成語補(bǔ)充完整，再按要求填空。

①風(fēng)（ ）雨順 ②（ ）頭喪氣 ③口若（ ）河 ④眼花（ ）亂

⑤陰謀（ ）計(jì) ⑥雅（ ）無聲 ⑦驚濤（ ）浪 ⑧夸夸（ ）談

第（ ）個(gè)詞語可以用來比喻口才很好，善于辯論?！把笱蟮靡狻备冢? ）個(gè)詞語意思相反。

七、從方格里的某一字開始，一次走遍所有的字，而且經(jīng)過的路線不重復(fù)，正好成為首尾相接的五個(gè)連環(huán)成語。（用箭頭在謎宮中連一連）

人 老 下 月

定 勝 底 撈

涯 天 海 人

海 角 人 山

八、請(qǐng)?jiān)谙铝谐烧Z中選用6-10個(gè)成語寫一段連貫通順的話。