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小學音樂教師教學計劃表的編寫要點(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 17:45:57
小學音樂教師教學計劃表的編寫要點(匯總14篇)
    小編:雅蕊

在我們的生活中,計劃的重要性不言而喻,因為它能夠讓我們更加有條理地完成任務。在制定計劃時要明確各項任務和時間節(jié)點,做到有序推進。以下是一些專業(yè)人士的建議和技巧,幫助你制定更有效的計劃。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇一

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇二

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學:

本學期,我擔任的是二年級的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的'運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇三

二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

二年級上冊總共10課,分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標給他們

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點,教師要注意引導,盡量讓學生更好的掌握,不能知識走過場

5、準確把握教學目標,并按實際情況進行適當?shù)恼{節(jié)

周次 起訖月日 教學內容 教時 電教

課時 執(zhí)行情況

一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動 2--3 2

三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動 2 2

四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、 聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

七 10.15—10.21 1、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么快樂,多么幸福》 2 2

八 10.22---10.28 1、聆聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》 2 2

九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

2、 編創(chuàng)與活動

3、 聆聽《袋鼠》

4、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂隊》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細跳月》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創(chuàng)與活動

3、 表演《西倫達》 2 2

十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

2、 編創(chuàng)與活動 2 2

十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》

2、 表演《小拜年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會》

2、 表演《過新年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞 復習及考查 2 2

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇四

1、學生剛到一個新的環(huán)境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,外來務工人員的子弟較多,因此學生的音樂素質肯定會存在個別差異,因此對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美潛質,陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和潛質。

2、要用心創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長,用心探索、發(fā)奮鉆研。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇五

本學期針對我校學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有一定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下:

1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

學唱歌曲聆聽音樂。

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。

如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

(一)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向學生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學生按練習中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂?!毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體,視聽結合激發(fā)學生興趣。

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

5、在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,感情積累少,要是學生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,從而更準確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,應創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學形式,突出學生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關系。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇六

1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,明白它們各休止幾拍。

2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分:聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇七

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的``練習。

(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的潛質,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫忙學生更好地學習音樂。

這個階段是十分重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了必須的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,務必要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇八

本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰(zhàn),有必須的難度。但我相信憑著自我的努力,在這學期的音樂課當中,我必須會有很多的收獲和提高。

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,學生的整體狀況預計不均衡,狀況參差不齊。所以,對不一樣學生應用不一樣教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律,理解理論知識也比初一年級要快,并且聲音音域明亮,感情處理能夠參考教師的推薦,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發(fā)揮學生主動學習的潛力,教師帶領學生找到問題、學生自我找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調潛力和自編潛力。為今后學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體狀況進行穿插教學,避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。

音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學習中,能夠針對不一樣年齡段的學生采取不一樣的教學手段、營造不一樣的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,為學生帶給充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)潛力,透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。

在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力,挖掘學生的創(chuàng)造潛能,促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

在本學期在教學中還就應注意以下幾點的實施:

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性:在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業(yè)務水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質的培養(yǎng),為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環(huán)境的潛力,提高教學質量。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇九

(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的潛質,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

三、學生狀況分析:

這個階段是十分重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了必須的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,務必要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2.因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇十

為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學得實際情況,制定了本教學計劃。

一,教育理念得思考,必須強調“以學生發(fā)展為本”。

轉載自 green-energy-services.com

以往教學從教師得“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學生得學。它得理念是建立在‘教師中心論”上,強調教師作為教育得主體,學生通過教師得教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動得狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育得理念,強調學生得學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,音樂教育要面對全體學生,也應當注重學生得個性發(fā)展。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育得理想價值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃得學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能得機會,也都能從中得到生活得樂趣和美得享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心得傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標得新型教學模式。

音樂教育得目標之一就是要完善學生得個性。眾所周知,學生得音樂能力都會因為先天得遺傳因素和后天得教育條件不同而形成巨大得差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活得方式也會有所不同。音樂本身得非語義性及音樂藝術得自由性和多樣性,給接受者對音樂得多解性和個性化得演繹提供了廣闊得舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應該強求一致,應該允許學生得個性得到充分自由得發(fā)展,允許學生用自己獨特得方式學習音樂,允許學生有個性化得獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

三,鉆研教材編寫得思路。

教材編寫得思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂得興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心。

為此,在整個教學過程中,要以音樂得美感來感染學生,要以音樂中豐富得情感來陶冶學生,進而使學形成健康得音樂審美觀念、高尚得道德情操以及必要得音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中,要積極引導學生對音樂得各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性得反應,要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富得情感內涵,還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂得美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

2.以(音樂)文化為主線。

以往音樂教材得視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化得角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學得音樂教育,藝術教育為內容,把單純得音樂拓寬為音樂文化是素質教育得需要,因此本教材得內容,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然得聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點。

作為一門學科必然有它自身得體系,音樂學科也不例外。從音樂得諸要素得感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高得簡易樂器得演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握得淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造。

音樂課是實踐性很強得教學活動。教學活動要特別重視學生得參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂得情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂得美。在以往得音樂教學活動中,往往偏重于藝術實踐得結果,而對實踐過程得教育價值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術實踐得最后結果,也要重視實踐得過程,重視這個過程中得探究與創(chuàng)造,重視過程得教育價值,做到“結果”和“過程”并重。在教材得歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材得編創(chuàng)與活動中,編有大量得實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂得美感,提高他們得音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造得能力。中小學得音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上得音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律得編創(chuàng),以及對音樂得不同演繹。

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小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇十一

為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學得實際情況,制定了本教學計劃。

一,教育理念得思考,必須強調“以學生發(fā)展為本”。

轉載自 green-energy-services.com

以往教學從教師得“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學生得學。它得理念是建立在‘教師中心論”上,強調教師作為教育得主體,學生通過教師得教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動得狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育得理念,強調學生得學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,音樂教育要面對全體學生,也應當注重學生得個性發(fā)展。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育得理想價值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃得學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能得機會,也都能從中得到生活得樂趣和美得享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心得傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標得新型教學模式。

音樂教育得目標之一就是要完善學生得個性。眾所周知,學生得音樂能力都會因為先天得遺傳因素和后天得教育條件不同而形成巨大得差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活得方式也會有所不同。音樂本身得非語義性及音樂藝術得自由性和多樣性,給接受者對音樂得多解性和個性化得演繹提供了廣闊得舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應該強求一致,應該允許學生得個性得到充分自由得發(fā)展,允許學生用自己獨特得方式學習音樂,允許學生有個性化得獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

三,鉆研教材編寫得思路。

教材編寫得思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂得興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心。

為此,在整個教學過程中,要以音樂得美感來感染學生,要以音樂中豐富得情感來陶冶學生,進而使學形成健康得音樂審美觀念、高尚得道德情操以及必要得音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中,要積極引導學生對音樂得各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性得反應,要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富得情感內涵,還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂得美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

2.以(音樂)文化為主線。

以往音樂教材得視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化得角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學得音樂教育,藝術教育為內容,把單純得音樂拓寬為音樂文化是素質教育得需要,因此本教材得內容,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然得聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點。

作為一門學科必然有它自身得體系,音樂學科也不例外。從音樂得諸要素得感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高得簡易樂器得演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握得淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造。

音樂課是實踐性很強得教學活動。教學活動要特別重視學生得參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂得情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂得美。在以往得音樂教學活動中,往往偏重于藝術實踐得結果,而對實踐過程得教育價值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術實踐得最后結果,也要重視實踐得過程,重視這個過程中得探究與創(chuàng)造,重視過程得教育價值,做到“結果”和“過程”并重。在教材得歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材得編創(chuàng)與活動中,編有大量得實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂得美感,提高他們得音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造得能力。中小學得音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上得音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律得編創(chuàng),以及對音樂得不同演繹。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇十二

本學期,我擔任的是二年級的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

(一)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境,激趣導入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術?!敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的`第一個重要步驟。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?!敝茖W家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇十三

一、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。

3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

二、發(fā)聲訓練部分:

這個部分主要是運用與高段的學生為主?!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析:

在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

愉悅性:

在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性:

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

小學音樂教師教學計劃表的編寫要點篇十四

一、學生情況分析:

三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐,已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識,例如:他們已經認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本學期中,還要進一步系統(tǒng)的學習,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的理解。

二、教材分析:

本教材力求將基本理念貫穿于音樂教學的全過程,努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能,做到將的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中,潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操,提高學生的餓審美能力。

三、目的任務:

1、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本,以學生發(fā)展為中心的教學理念。

2、在唱、動、認、聽的學習過程中,注重實踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

四、教學目的要求:

1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師、愛我學校》、《風鈴》、《孔雀輕輕跳》。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點,能通過欣賞,編故事,編舞蹈,發(fā)展想象力。唱準音高及音的長短。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,學畫圖形譜,會編新歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調,激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符,會做音樂情境表演。

6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格,嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學習二聲部合唱。

五、教學進度安排:

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總結可以提高我們的學習效率和工作效率。要寫一篇完美的總結,首先要明確總結的目的和內容。收集了一些獨特的總結范文,希望可以激發(fā)大家寫作的創(chuàng)造力和思維方式。保安班長
總結是對一段時間內的經驗和教訓進行梳理和總結的過程??偨Y要注意重點和重要性,突出自己的亮點和取得的成績,給讀者以積極的印象。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的總結范文
城市化進程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn),我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護的方式。怎樣處理與他人的沖突和矛盾?以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家提供一些寫作
健康飲食和適量運動是保持身體健康的關鍵。制定一個明確的總結目標是寫好總結的關鍵。以下是一些經過精心挑選的總結范文,希望可以為你提供一些寫作方面的參考。獨特的婚禮
培養(yǎng)自律能力,提高效率,追求事業(yè)上的成功。怎樣撰寫一份有深度的環(huán)??偨Y?有沒有一些方法可以提高總結的可操作性?在此,我想分享一些關于這個話題的調查結果和數(shù)據(jù)。四
總結是一種反思的過程,通過總結我們可以提高自己的思考能力。較為完美的總結應該突出重點,避免冗長和繁雜的內容。以下是一些時間管理的實用方法,希望能幫助大家合理安排
總結是一種對自身成長和進步的記錄,通過總結,我們可以看到自己的進步軌跡,同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進和提升。寫總結時要注重條理和邏輯性,不要跳躍
總結是一種重要的學習技巧,它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。寫總結時,可以借鑒他人的觀點和經驗,但要保持獨立思考。以下是專家對于如何提高工作效率的建議,供
科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。在寫總結時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文,了解優(yōu)秀總結的特點和結構。以下是一些經典總結范文,希望能對大家的寫作有所幫
心得體會是一種反思和總結的過程,可以幫助我們更深入地理解自己的經歷。在寫作一篇完美的心得體會時,應注重形式的規(guī)范和文風的合理運用,使文章更具有吸引力和說服力。如
計劃可以幫助我們避免拖延癥,因為它提醒我們按時完成任務。一個完美的計劃應該具備清晰的目標和明確的步驟。制定計劃時,可以采用SMART原則進行目標設定。七年級初中
報告的撰寫應當注重文體規(guī)范,符合學術或機構的要求和慣例。寫一份較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,歡迎大家閱
通過總結,我們可以找到自己需要改進的地方,以及解決問題的辦法。突出自己的亮點和特長。雖然這些總結范文只是個別案例,但它們仍然能給我們帶來一些啟示和反思。教育工作
通過總結,我們可以整理思緒,對過去的經驗和教訓有更深入的認識。在寫總結之前,我們可以先回顧過去一段時間內的重要事件和關鍵經歷。附上一些值得一讀的總結范文,希望對
總結不僅僅是一種表面上的總結,更是對自身的深度思考和自省。如何寫一篇較為完美的總結是每個人都應該思考和努力的問題。這是一些經過認真整理的總結參考文獻,供大家參考
總結是在學習過程中對知識的復習和總結,能夠加深理解和記憶。寫一篇完美的總結需要我們對過去的經歷有深入的思考和回顧??偨Y是對自己學習和成長的一種自我檢查和自我激勵
總結可以加深對學習和工作生活等方面的理解和認識??偨Y的語言要簡練明了,突出重點和亮點,不拖泥帶水。以下是小編為大家準備的一些總結寫作示范,供大家學習參考。教師學
總結是思考和反思的過程,可以幫助我們更好地認識自己。寫一篇完美的總結需要全面而客觀地審視自己所經歷的事情。在這里給大家分享一些寫作總結的范文,希望能為大家提供一
總結是對所學知識和經驗進行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應用??偨Y需要客觀客觀地評估自己的表現(xiàn),避免過于主觀。閱讀總結范文可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維方法,
總結是一個整理思維的過程,讓我們更清晰地了解自己的成長路徑??偨Y的語言要簡明扼要,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)化的詞匯。在閱讀以下總結范文時,請大家注意其中的亮點
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定的詳細方案。設定清晰的時間表和里程碑,以便追蹤和評估進展。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園春季
計劃是實現(xiàn)目標的橋梁,它為我們提供了一個清晰的路線圖,指引我們前進。對于大型的計劃,可以將整個過程分解為幾個階段,逐步實現(xiàn)。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┙浀涞挠媱澐段模?/div>
計劃可以幫助我們合理安排優(yōu)先級,從而提高工作和學習的效果。分配任務給適當?shù)娜藛T,并提供必要的指導和支持。以下是一個旅行計劃的范文,通過考慮行程和預算,打造一次完
在信息爆炸的時代,總結可以幫助我們更好地篩選和整理所學知識。選擇適當?shù)目偨Y方法和框架是寫作一篇完美總結的基礎。以下是小編為大家整理的一些寫作總結的范文,希望能夠
計劃的制定需要具備一定的前瞻性和預見能力。制定計劃時,可以向他人請教或尋求專業(yè)意見,提高計劃的質量。計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的安排和安排的行動步驟,一個明確的計
一個可行的計劃可以避免我們在工作過程中盲目性和隨意性,確保工作有序進行。為了更好地完成任務,我們可以制定詳細的步驟和時間表。小編整理了一些成功人士的計劃心得,希
- 計劃可以幫助我們提前規(guī)劃,避免出現(xiàn)臨時抱佛腳的情況。在制定計劃時,我們可以將大的目標分解為小的階段性目標,使計劃更易實施和衡量。這些范文可以幫助我們分析和評
計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。制定計劃時要考慮風險和不確定性因素,提前制定好應急方案。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的計劃范文,希望可以為你的計劃制定提供
計劃還可以幫助我們追蹤進度,及時調整和修正,以確保任務的順利完成。制定計劃時,要將個人能力和資源的限制因素考慮在內,以確保計劃的可行性和可實施性。每個人都可以制
通過制定計劃,我們可以更好地管理我們的時間,從而提高生產力。制定計劃時,要注意合理分配時間和任務,避免過度集中或過度分散。"以下是一些制定計劃時常見的錯誤和陷阱
心得體會是對過去一段時間的回顧和思考,是對自己成長和進步的記錄和證明。心得體會應該有自己的觀點和認識,而不是簡單地囫圇吞棗。閱讀他人的心得體會范文可以拓寬我們的
這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。寫心得體會時,要注意結構的合理性和邏輯的清晰性,確保文章條理清晰,觀點鮮明。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文
心得體會不僅是對過去的總結,更是對未來的規(guī)劃和自我要求,是個人成長的重要標志。寫心得體會時,要注意審視自己的結論和總結是否具有普遍性和可操作性,以使讀者從中獲益
心得體會是對自己經驗的總結和內化,使之成為自己思考和行動的一部分。在寫心得體會時,要以客觀的眼光來評價自己的表現(xiàn)和成果。“下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參
心得體會的寫作可以提高我們的表達和溝通能力,讓我們更好地與他人分享和交流。寫心得體會時,可以從自己的角度出發(fā),但也要考慮他人的意見和建議。以下是一些關于心得體會
總結是一種積累和提煉經驗的過程,為個人和團隊的進步提供基礎。寫總結時,要重點突出自己的成長和收獲,展示個人優(yōu)勢和特長。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加
總結不僅是對個人經驗的總結,也可以是對某個項目、事件或學習過程的總結??偨Y的內容應該客觀、真實,對自己的不足和問題要有清醒的認識??偨Y范文可以作為寫作的參考,但
通過寫心得體會可以讓人更好地反思自己的行動,從而更好地積累經驗。寫心得體會時,我們可以提出問題和思考,引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是一些成功人士在職場上總結的心得
不斷總結的人,能夠積累更多的經驗和智慧,不斷提升自己的能力。在總結中,我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價,找出優(yōu)點和不足之處。通過閱讀這些總結范文,相信您可以更深
教案是教學的橋梁,它能夠幫助教師將教學理論與實際操作相結合。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應該首先熟悉教學大綱和課程標準,了解學生的知識水平和學習能力,以確
教案可以提供教學過程的詳細安排,有助于教師掌握教學進度和時間分配。編寫教案前,要充分了解教學目標和學生的實際情況。請大家閱讀以下教案范文,了解不同學科和年級的教
科學合理地編寫教案有助于提高教師的教學能力和專業(yè)水平。教案中的教學內容要貼近學生的實際生活和學習需求,激發(fā)學生的興趣和動力。下面是小編整理的一些教案案例,希望對
一個好的計劃可以幫助我們明確目標,制定可行的步驟,并增加成功的機會。制定計劃時,我們要考慮到任務的優(yōu)先級,將重要的事情放在前面,并安排合理的時間。小編為大家準備
心得體會的寫作可以幫助我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自身的成長和進步。了解心得體會的要求和要點,是寫作過程中的關鍵。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考。希望
社會是我們奮斗的舞臺,每個人都應該為社會做出貢獻??偨Y應該突出重點和核心內容,避免涉及太多次要的細節(jié)。以下是一些相關數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結果,可以為您做出決策提供依據(jù)。積
總結是對一段時間內的工作、學習、生活等方面的綜合評價,用于指導我們的進一步發(fā)展。寫總結時要突出重點,清晰表達自己的觀點和感受。請大家閱讀以下范文,相信會對你的總
通過總結,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題并加以解決。在總結中,要注重事實和數(shù)據(jù)的支撐,盡量以客觀的證據(jù)證明觀點的正確性。8.這些總結范文可以幫助我們更好地
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寫總結能夠提高我們的思考能力和觀察力,讓我們更加清楚自己的發(fā)展方向。在寫總結之前,可以先列出要點和重點,有條理地進行總結。小編整理了一些寫作上的技巧和注意事項,
在總結中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作或學習中的成功與失敗,從而更好地規(guī)劃未來的目標和方向。在寫總結之前,要做好充足的準備和深入的思考。下面是一些成功人士的總結經驗和
總結不僅局限于個人,還可以用于團隊或組織的合作和發(fā)展,促進工作效率的提升。在總結中要突出重點,突出自己的亮點和創(chuàng)新點。通過閱讀這些總結范文,我們可以了解到不同人
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動安排。在制定計劃之前,先進行詳盡的研究和調查,收集必要的信息和數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文,希望能夠
心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經歷。寫心得體會時,我們要注意言之有物,盡量避免贅述和空洞的陳述。附上一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家閱讀和借鑒。辦
心得體會是通過個人親身經歷和感悟來總結和歸納出來的一種文字表達形式,它能夠幫助我們更好地認識自我、理解他人,并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會來分享我的經
通過總結心得體會,我們可以更好地反思自己的經驗和教訓。寫心得體會需要我們挖掘自己的潛能和優(yōu)勢,不斷完善自己的寫作技巧和表達能力。小編為大家整理了一些關于心得體會
心得體會是對過去經驗的一種回顧和總結,可以幫助我們更好地在未來的學習和工作中做出更好的決策。在寫心得體會時,我們應該注重內容的準確性和言之有物。以下是小編為大家
對于學習和工作中的問題,我們需要通過反思和總結來找到解決的方法和改進的方向。完美的總結應該具有自己的個性和特色,展現(xiàn)出自己的價值和成長??偨Y是在一段時間內對學習
總結是思考的集中,是對過去所做所見的回顧和概括,更是未來探索的動力。結構要清晰,可以采用分段或標題的方式,使得整篇總結更具層次感。閱讀以下總結范文,可以幫助大家
報告的撰寫需要注意規(guī)范使用各種文獻資料和引用方法。報告的寫作過程應該注重邏輯嚴密和信息整合,以確保觀點的一致性和清晰度。這些報告范文涵蓋了不同主題和領域,對于提
在報告中,關鍵信息應該被突出并重點強調。在撰寫報告之前,我們應該制定一個清晰的大綱,以確保思路清晰。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考。這些范文包括了各
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報告內容應該按照邏輯順序進行組織,清晰地呈現(xiàn)事實、分析和結論。編寫報告需要經常進行修訂和修改,確保內容的完整性和邏輯性。附上一份關于項目進展情況的中期匯報報告,
總結是沉淀思考的結果,能夠提高我們解決問題的能力。學會運用豐富和準確的詞匯,可以使文章更加生動和有說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結范文,希望能給大家?guī)硪?/div>
總結可以給予我們反饋和啟示,幫助我們不斷成長和進步。注意結合自身實際情況,突出自己的特點和優(yōu)勢。下面是一些關于創(chuàng)業(yè)素質和能力的范文,供大家參考學習。北京王府井導
通過總結,我們可以建立起一個完善的學習和工作體系。寫總結時,要注意客觀公正、嚴謹認真,避免主觀個人情感的干擾。以下是一些精選的總結范文,希望能對大家寫作總結時有
經過總結,我們能更深刻地理解問題的本質,為解決問題提供思路和方法。善于總結經驗教訓,記錄自己的成長和進步是寫一篇完美總結的重要方式。以下是小編為大家準備的一些實
報告應該有明確的結構和布局,包括引言、方法、結果和結論等內容。報告的結構要清晰明了,可以采用目錄、章節(jié)和段落等方式來分隔和組織內容。請注意這些范文中的報告結構、
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通過總結,我們可以更好地認識自己的長處和短處,為自己的成長做好鋪墊。寫作可以鍛煉我們的邏輯思維和嚴密推理的能力,提高思維的清晰度。在情感表達中,我們可以運用一些
平衡飲食是保持健康的關鍵,我們該如何均衡攝取各種營養(yǎng)呢?鍛煉語感,是寫好作文的前提條件。以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。家
通過撰寫報告,我們可以不斷提升自己的寫作能力和表達能力,提高自身的職業(yè)素質。報告的結構應該合理安排,段落之間要有明確的過渡。下面是一些精心挑選的報告案例,希望能
總結可以促使我們思考、反思和總結經驗,進一步提高自己的能力和水平。在寫總結時,要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解和領會。我們一起來讀一讀以下小編為大家收
簡潔明了的總結能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗和理解效果。總結要精煉凝練,用簡潔的語言表達核心思想。下面是一些優(yōu)秀總結寫作的范文,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和
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