教案是教學(xué)中用來(lái)指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生全面提高能力。這些教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)問(wèn)題都具有一定的變通性和可操作性。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、認(rèn)識(shí)綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇二
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。
柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的.形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫(huà)的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。接著是我的示范畫(huà)，告訴幼兒可以怎樣畫(huà)：從左邊畫(huà)到右邊，從上畫(huà)到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫(huà)。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦。柳條畫(huà)好后，還有樹(shù)樁的顏色是需要蠟筆畫(huà)的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報(bào)紙，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫(huà)心情。接著就是幼兒自己添畫(huà)柳條，在這個(gè)過(guò)程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。
在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長(zhǎng)在，但是在示范好一枝柳條后，沒(méi)有讓個(gè)別孩子來(lái)嘗試棉簽畫(huà)柳條，以至于沒(méi)有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中也可以用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹(shù)歌》小柳樹(shù)，沒(méi)有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫(huà)一點(diǎn);跳到那;畫(huà)一點(diǎn);紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹(shù)，真好看!這樣富有童趣的語(yǔ)言，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。類(lèi)似這種棉簽畫(huà)活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇三
一、觀察與欣賞：
1、出示貼著小魚(yú)的“金魚(yú)缸”紙形：這是什么？有幾條小魚(yú)？有哪些顏色的小魚(yú)？
2、游戲：我指小魚(yú)，你說(shuō)顏色，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)？
二、講解和示范：
1、教師表演唱歌《許多小魚(yú)游來(lái)了》（唱時(shí)注意聲音有輕有響）。
2、我唱得好聽(tīng)嗎？有沒(méi)有輕響？
3、唱得響的時(shí)候代表小魚(yú)力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時(shí)候代表小魚(yú)走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡（示范）。
4、邊唱邊示范。
三、操作與指導(dǎo)：
1、播放《許多小魚(yú)游來(lái)了》，有輕響。
2、鼓勵(lì)幼兒把金魚(yú)缸裝滿(mǎn)。
3、鼓勵(lì)泡泡封口，否則泡泡吹破了。
4、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小。
四、交流和分享：
小班美術(shù)教案反思的重要性篇四
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話(huà)：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)。
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇五
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色。看來(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇六
活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋~(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話(huà)就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著看著。畫(huà)好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇七
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、初步學(xué)畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇八
（一）看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景：
提問(wèn)：
1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？（幼兒自由回答）。
第二場(chǎng)景：
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場(chǎng)景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么？
（二）做扭扭寶寶。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫(huà)面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。
3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。
（三）說(shuō)扭扭寶寶。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么？
2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫(huà)面中春天的美麗。
（四）延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇九
小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體，他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?，然而沒(méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。設(shè)計(jì)意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過(guò)第二教時(shí)，讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十
1、幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的.圓形材料印泡泡。
3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4、幼兒印畫(huà)。
幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十一
一、設(shè)置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說(shuō)邊演示）。
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）。
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。
四、評(píng)價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對(duì)客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì)，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂(lè)歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè)唱歌、跳舞。）。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十二
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十三
目標(biāo)：
1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
2。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。
重點(diǎn)：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
難點(diǎn)：
能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師：你們看小兔怎么了??？
你們猜猜她為什么哭？
2、教師示范。
（1）出示彩色紙。
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長(zhǎng)，撕成片片真漂亮！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）。
（2）出示糨糊，看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。（徒手學(xué)做動(dòng)作）。
（3）教師示范貼畫(huà)，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開(kāi)心了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3。幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序。
貼，并注意顏色的搭配。
4。請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧！
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞t臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來(lái)接受、學(xué)習(xí)制作的方法，滿(mǎn)足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的.過(guò)程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長(zhǎng)，撕個(gè)片片真漂亮”來(lái)讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言，以增強(qiáng)他們的自信心。
整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異，一開(kāi)始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng)，但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性，堅(jiān)持完成了任務(wù)。
活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：1。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2。感受用多種色彩作畫(huà)的樂(lè)趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖——說(shuō)說(shuō)棒棒糖——畫(huà)畫(huà)棒棒糖。
我一直認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半?！痹诨顒?dòng)的第一部分，用一個(gè)“猜”字，來(lái)引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋，興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過(guò)之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語(yǔ)之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋，再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
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小班美術(shù)教案反思的重要性篇十四
1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。
2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。
2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。
1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫(huà)的興趣。
出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱(chēng)。
2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。
幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。
教師幫助幼兒合理安排畫(huà)面。
粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3．展覽幼兒作品，相互欣賞。
幼兒相互講述畫(huà)面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我用x形和x形拼了xxx形”。
結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。
1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。
2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱(chēng)與造型物的名稱(chēng)。
我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十五
1、喜歡畫(huà)水粉畫(huà)。
2、觀察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜，并畫(huà)出其特征。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、幼兒自由講述。
師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺(jué)）。
2、幼兒觀察西瓜。
師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來(lái)看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）。
3、觀察切開(kāi)的西瓜。
師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的西瓜是什么樣的？
二、畫(huà)西瓜。
1、師示范。
師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜，老師先來(lái)種一個(gè)。
2、幼兒操作，師指導(dǎo)。
師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來(lái)幫它種吧。
三、品嘗西瓜。
師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來(lái)吃吧。
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十六
前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)曲線的基本畫(huà)法。并通過(guò)實(shí)際操作，感受成功的喜悅?；顒?dòng)中，我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫(huà)面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十七
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十八
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
小班美術(shù)教案反思的重要性篇十九
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的。
我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒，第一次接觸畫(huà)畫(huà)，對(duì)油畫(huà)棒充滿(mǎn)好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度，所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題，也由此知道了哪方面不足，需要改進(jìn)，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平！
小班美術(shù)教案反思的重要性篇二十
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
